第一篇：《好爸好媽》教學反思

作為心理老師，我積極參加襄陽花春夏-師生兒童夏令營，榮幸擔任心理游戲班教師。因為，我想體驗給小學生心理課的感覺！

為自己的名字。這個班的大多數孩子是小學生1-3年級，為了使我的班不太無聊，我用我的大腦，摔跤。第一個想法是為自己好，容易記得名字。由家庭教育老師黑老師啟發，我把我的名字給小慧老師，班級感覺很好哦！小驕傲！其實，對于高中生來說，名字也不是一個壞主意！嘗試使用下一學期！

增加助教。過去的心理課是我自己的歌手。曾經到北京大學高中觀察心理課，我看到一個班甚至四個心理老師參加。一個揚聲器，三個助手。參加老師觀察的技巧，這根本不能跟隨。沒想到，四年后的今天，我真的很喜歡神幫助，想想這個好主意。效果真的很好！小超級老師幫助相機，個人輔導，參與教學環節，使教學更生動，更完整的信息保存。因為 心理學類產生了很多資源，攝影，視頻是非常必要的。

打鼓花。小學生的心理特征是沉重的經驗，沉重的情緒思維。所以，我設計這個課程作為心理游戲課，讓孩子們在輕松的氣氛中開始。第一個鏈接是自我介紹。使用最傳統的方式打鼓花，鼓花停止后花的手，誰會做自己的介紹，介紹他們的名字，學校類，最偉大的愛好。熟悉孩子們在游戲中，我們非常興奮，非常高度的參與，表達非常流利。小步驟的熱身活動，符合低年級孩子的心理特點，否則，也是宣傳半天游戲規則，會浪費很多教室時間，導致課堂主要部分的效果是削弱！

九宮格畫。本課的重點是讓學生在自己的成長過程中回顧，媽媽和爸爸做了他們正在做的事情，可以反映父親和母親為自己的愛，畫九張照片。起初，我有點擔心這樣一個小孩子會無能。因為我最近經歷過一個類這樣的課，當參加者都是成年人時，他們的感覺，當畫一些困難。后來，給了這個教會的高中生 班，高中生也覺得不容易畫，甚至相當一部分的學生只能畫五六個。我很驚訝的是，參加這個班的班級十多個孩子只有一兩個沒有完成，其余的都好，快速完成。孩子的感性是偉大的！繪畫和孩子們是完美的搭配。

董事會主席發言。為了鼓勵孩子們在舞臺上說話，讓他們得到一個良好的感覺和經驗。我想到了自己，在教室的桌子上放了一把椅子，讓孩子們倚在桌子上，站在椅子上說話，讓他們體驗俯瞰感。

在孩子們的演講中，我的眼睛不時會爆裂成淚水的淚水層上的薄霧。誰說他們很小？他們感覺像一個全息照相機，所有的話和行為的父母都記錄在案。一個小女孩說，一走在路上，一輛車迅速打開，我父親推我和我的妹妹;盡管天氣炎熱，但我媽媽還在努力工作，賺錢買好衣服和玩具;母親總是為我們做很多美味的食物;在我的童年，我的母親總是蹲在地上為我的腳;父親帶我去放風箏;一旦出去旅行，我父親開車很長時間，很辛苦......在這時候一個孩子急忙 緊緊地說，我的父親是，開放到上午3:30）

孩子可能無法理解抽象的愛情，但他們能夠畫出一顆心為自己愛的圖片是溫暖的。因為經驗被愛，所以會有權力愛自己，愛別人，愛世界。

在心理游戲課中，我們需要我們的老師更智能的設計，更仔細的觀察和更仔細的指導，特別是使用生成資源。這樣，我們的孩子更有可能體驗到被觀看，欣賞和認可的良好感覺。

第二篇：好爸好媽好家風

家風標語

“傳家無別法，非耕即讀；裕后有良圖，唯儉與勤”

“幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書”

不受無功之祿，不取不義之財

嚴于律己,寬以待人;知足常樂,順其自然

勿損人而利己，勿嫉賢而嫉能

人有喜慶，不可生妨忌心；人有禍患，不可生喜幸心

與君子以情，于小人以貌，于平居以禮，于下人以恩

忍一句，息一怒，饒一著，退一步，得讓人處且讓人

慎交友，勿賭博，勞動致富

磨難對于堅強的人是財富，對于軟弱的人是深淵 主要事跡概述

“誠樸、向上，尊老愛幼；勤勞、調和，家和萬事興”——走進馬鞍山鄉民張龍興的家，案角這塊特別的“家訓牌”很是有目共睹。這些年，楊王村鄉民鼓起的“踐行好家訓”、“培育好家風”的做法，已在奉賢蔚成風氣。

縱觀古今，只有樹立了良好的家風，才能成就一番豐功偉業。

南宋名將岳飛，母親營造了良好的家風，臨行前在他那寬廣的背上刻下了“精忠報國”四個字使他一心報效國家。他的精神也深深地影響了其子岳云。使父子在中國的歷史上名垂千古。司馬談是漢武帝時期的太史令決心要著一部史書，但終究未能如愿，深受其影響的司馬遷決心要著一部史書，完成父親遺留下來的任務。為此，他不惜忍受宮刑之辱，終于完成了名垂千古的《史記》

句話叫“害人之心不可有。而父母也從小這樣教育我，記得小時候，有一次，我故意向一條小道扔小石頭。雖然小道又窄又偏僻，爸爸看見了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能這樣子呢？”“怎么了……”我感到爸爸在生氣，但又委屈地說。“你這樣可能會讓騎車的人摔倒，這等于是在陷害別人！”爸爸激動地說著，我在一旁默默地聽著，慢慢地意識到自己的錯誤。看到我好像意識到了錯誤，爸爸的口氣緩和下來了，繼續說：“你應該還記得去年摔倒的痛吧？騎車摔倒比那樣還痛！”我下意識地捂了捂左手，那道傷，令我難忘。這時，爸爸變得和往日那般慈祥，道：“快把那些小石子撿起來吧。好！”

從記事起，每逢來客+都會看到父母滿臉堆笑，落落大方接待客人。于是，不是一頓香甜可口的飯菜，便是一場“之乎者也”類的高談闊論。我和哥哥則不問不開口，有問必答，大人說話不插言，大人吃飯不上桌，于是博得了客人的夸獎：“你家的孩子真懂事。”

每次上學校之前，奶奶總愛叮囑我幾句：“孩子，到學校千萬別和同學打架，如果有人欺負你，就回來跟我說，我去找你們老師。”奶奶生怕我在學校和同學發生矛盾，老是有事沒事給我上“政治課”，講一些經典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學校要和老師、同學和睦相處，不要動不動就和其他人發生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下，我基本上沒有和老師、同學發生過矛盾。爺爺愛給我講很多關于他當年的艱苦生活，告誡我:“現在的年輕人沒有幾個能吃苦耐勞的。你要從小學會能吃苦，否則不能干成什么大事”！爺爺還教導我“吃得苦中苦，方為人上人”。只有經歷了常人所不能忍受的環境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可高人一等。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚

家風說小也小，如吃飯不掉米粒、遛狗時隨時清理糞便等，體現了勤儉節約和愛護環境的美德，小中見大。好的家風會培養出孩子好的品格，好的品格會終生受益。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一位老師。家風先于校風和社會風氣，對孩子的品行形成產生影響。家風好，孩子就能樹立正確的人生觀，抵御不良社會風氣的侵襲，成人乃至成才。家風不好，孩子在社會上就可能會隨波逐流，被歪風邪氣刮倒。

我一直在想，樹立端正的家風，繼承優秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線“正能量”得以傳遞，如再加上優良家風以打造，那么咱們社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛！

第三篇：好爸好媽這樣培養好兒女

好爸好媽這樣培養好兒好女 汪勁松

父母與子女血脈相連利益悠關.父母既要撫養孩子成長,又要教育孩子成才:既是孩子的啟蒙老師,也是孩子終身的良師益友.中國俗話說：“30歲前子看父，30歲后父看子”，著名教育學家袁智中講過：“每個孩子都是一本無字的書，這本書能否成為好書或傳世之作，全看我們做家長怎樣去寫。”在孩子沖刺高考這個關鍵階段,父母該怎么做?如何成為讓孩子敬重、愛戴又能教育好孩子、引導孩子成功的好爸好媽呢？

筆者一貫堅持說實話做實事,從來不虛情假意說空話。根據多年的調查研究、對比分析、歸納總結，筆者認為，高考沖刺，為孩子助力加油，好爸好媽應該切實做到：

首先，正確把握好大方向，這樣才能穩妥可靠而且事半功倍．包括三個方面： 第一，思想品德堪為表率．因為高考是社會關注度極高的大事，家長絕對不能做傻事，不能走歪門邪道．湖南省的“羅彩霞事件”、重慶市高考狀元落榜事件、吉林松原市高考舞弊未遂案件等等事實一次又一次告訴我們，紙包不住火，只有走正路才能成功．家長如果在這方面違背國家政策規定，就是既毀了自己，也害了孩子．前車之鑒，后車之師啊．

第二，高考大綱是沖刺復習大方向．高考大綱和各地考試說明既是高考命題的依據，也是《汪老師押題寶卷》研發的依據．搜集2012、2013年高考大綱和考試說明，沖刺復習瞄準高考大綱規定，則目標準確，不會走彎路，也不會花冤枉錢去做無用功．

第三，父母和孩子都應該積極調整心態、充分準備,迎戰高考。

1.家長和考生都保持樂觀、積極、努力、上進的精神狀態,在高考競爭中精神振奮。

2.充分準備，增強自信心。自信心是取得成功的第一要義，來源于充分準備.《汪老師押題寶卷》是中高考成功的首選制勝法寶，確保押中2013年中高考真題120分是考生增強自信心的重要基礎,也是樂觀上進的精神支柱．A計劃更是沖刺清華北大的強力保障。

其次，工欲善其事，必先利其器．這也包括三個方面的準備：

第一，多年前，筆者在主講高考報告會專家講座時，很多家長都提出要我們做押寶題。順應家長和考生們的要求，我們組建了汪老師高考研究專家團隊，依據國家高考大綱和考試說明，成功研發了《汪老師押題寶卷》，因為我們專業、敬業，所以預測成績一年比一年好，使用效果也一年比一年突出。2010年、2011年、2012年連續成功押中24省高考作文題目,押中分數超過200多分,讓購買使用過的考生驚喜不已.2013年確保押高考真題120分，是立竿見影提高成績的真正的得力助手。具有多種獨特功能的《汪老師押題寶卷》是給力高考的制勝法寶。另外，科學的作息，保持精力旺盛是提高學習效率的生理前提。適當的體育鍛煉與課外活動，對于緩解腦疲勞，增強學習力，提高復習效果，具有重要的作用。

第二，正確填報高考志愿，既是高考的重要環節，也是家長必不可少的功課。每年全國各地都有很多好孩子高分低錄甚至高分落榜，令人痛心、惋惜。高考志愿填報，涉及面很廣泛，政策性很強，技巧也很重要，可以起到“四兩撥千斤”的作用（絕對不是走歪門邪道）。我們汪老師團隊通過發展會員的方式推廣，以充滿人文關懷的專家服務與高科技服務精確方式相結合為會員提供恰到好處的量身定做高考志愿填報方案，可以為你排憂解難，給家長和考生節省大量的時間和精力，達到滿意的效果。只有志愿填報好了，正式被心儀的高校錄取了，才能算是功德圓滿，高考戰役取得最終勝利。否則，功虧一簣，豈不冤哉？

再次，沖刺階段中高考復習特別指導：

1、思考、改善復習方法提高復習效果

我們家長們面對孩子成績提高不快，甚至有退步，就要高度重視，要對學習方法和習慣進行反思，應該改善學習習慣和方法。一流的學科能力＋一流的考試方法和技巧=頂尖的成績。<<汪老師押題寶卷>>既包括精確的新押寶題直接提高考生的學科能力,也提供各科非常實用高效的沖刺復習與考場考試最新方法技巧，《汪老師押題寶卷》內有詳細介紹和說明。

2、正確處理看書與做題的關系：高效的做題

看書是學習知識的重要途徑，做題是鞏固知識、鍛煉能力的重要環節。沖刺階段的復習，應該以做題為主，因為高考考試就是答題,是通過做題來衡量能力、達到選拔目的。沖刺階段考生要注意解答一定數量的習題，提高自己在新材料、新情境中綜合解決問題的能力。平時通過做好題了解知識與能力的不足與漏洞，復習更有針對性，效率也更高，效果也更好。而精選緊扣中高考大勢的好題進行訓練，就特別重要，能夠達到事半功倍的良好效果：《汪老師押題寶卷》是首選法寶，是考生家長正確、無悔的選擇。

3、家長要多關心、安慰、鼓勵、支持考生，共同打好高考這個大戰役。與汪老師團隊一起，引導您的孩子取得高考的成功。平時特別應該注意科學的作息。晚上開夜車熬夜學習，精神固然可嘉，但是做法絕不可取。因為這種做法不僅直接損害了身體健康，也不利于第二天的學習，惡性循環，得不償失。因此,家長應該督促孩子按時作息,養成良好的行為習慣。

第四篇：關于開展“好媽好爸好家風”宣傳

關于開展“好媽好爸好家風”宣傳

展示活動的通知

各鄉鎮婦聯、縣直單位婦委會：

為貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作會議的重要部署，面向兒童和家長大力宣傳社會主義核心價值觀，配合開展尋找最美家庭活動，根據省、市婦聯要求，將積極組織各鄉鎮婦聯、縣直單位婦委會參加全國婦聯兒童工作部、中國家庭教育學會 “好媽好爸好家風”宣傳展示活動。現將有關事項通知如下。

一、目的意義

活動以“傳承家庭美德 樹立良好家風”為主題，重點運用網絡新媒體，依托全國網上家長學校及各級網校，最大限度地調動社會各個方面，特別是兒童家長積極參與，廣泛深入開展家風討論、家訓征集、傳承好家風的好媽好爸推薦等宣傳展示活動，進一步倡導和培育優良家風，引導廣大家長注重自身修養，注意行為舉止，以身作則，言傳身教，為孩子健康成長營造良好家庭環境。

二、活動內容

（一）開展“家風”討論活動。各鄉鎮婦聯、縣直單位婦委會要圍繞弘揚中華優秀傳統美德、良好家教家風培育與傳承、良好家風在未成年人思想道德建設中的重要作用等內容開展專題討論。

（二）開展家規家訓征集活動。各鄉鎮婦聯組織推薦好的家規家訓5-10條，各縣直單位婦委會負責組織征集本單位干部職

工的家規家訓2-3條，經市、縣婦聯評審后，推出30條家規家訓作為“新時期好家規家訓”進行推薦上報和廣泛宣傳。

（三）開展“傳承好家風的好媽好爸”推薦活動。由各鄉鎮婦聯、縣直單位婦委會推薦堅持以身作則，身體力行，以良好家風教育影響孩子的好家長典型人物和事跡，各鄉鎮、各縣直單位婦委會推薦1—2名，經市、縣婦聯篩選、省婦聯評審后推薦參加全國百名“傳承好家風的好媽好爸”評選。

三、相關要求

1、“好媽好爸好家風”宣傳展示活動是面向兒童和家長開展社會主義核心價值觀宣傳教育的具體舉措，各鄉鎮婦聯、縣直單位婦委會要圍繞主題，因地制宜，組織開展豐富多彩的家風家教宣傳展示活動，切實做好活動組織工作。

2、請各鄉鎮婦聯、縣直單位婦委會于4月24日上午12點前將征集推薦的好家規家訓、“傳承好家風的好媽好爸”推薦表以及2-3張人物清晰、契合主題的生活照片一并報縣婦聯辦公室。

第五篇：好爸好媽征文 我的媽媽

我的媽媽

我的媽媽是一位平凡的農村婦女，她溫柔、善良、堅強......她用她的堅持與守護，讓我明白了什么是母愛。

在我們村里，誰都知道我媽媽為人忠厚老實，任勞任怨，是一位從不言苦，勤勞善良的好母親。在我四歲那年，父親因病離我們而去，留下我和媽媽相依為命。這些年來，媽媽為我默默地付出、對我無微不至的關懷與呵護，是媽媽用她那瘦弱的肩膀獨自撐起了這個家；是媽媽的愛讓我快樂的成長！

小時候，母親是溫柔和藹的，像春風，像春雨，像花香，撫摸過我幼小的心靈，滋潤我的心田。把善良真誠的種子播灑在我心間，把堅強寬容的美好品質印在我的腦海。媽媽有著如大山一般的淳樸、善良、堅韌，也有著如蘆葦般的脆弱，無助。在我的記憶里，爸爸離開我們的那段時間，媽媽總在不經意間淚眼朦朧，滿面愁容。每當這時，年幼的我心里充滿著迷惑和害怕。可每當我走到她身旁，用稚嫩的聲音輕喚著“媽媽，媽媽”時，她總是那么溫柔地蹲下身，輕柔地將我抱起，用粗糙的雙手抹去眼角那一顆顆“晶瑩”的淚滴，把她的臉緊緊貼著我的小臉。瞬間，母親面頰的溫度瞬間安撫了我那顆害怕的心。小時候，我不明白為什么媽媽把我摟入懷里時，眼角總是飽含淚花。現在已“長大”的我漸漸明白了媽媽那顆“潮濕的心”------作為單親媽媽的苦。

媽媽帶著我艱辛地過著日子。外公和其他村里人為媽媽著想，勸她為我另覓一“爸爸”。媽媽總是看看身邊的我婉拒道：“娃娃還小，認生地很，不習慣家里多個陌生的男人，等孩子長大點再說吧”。我現在明白：“媽媽是怕那個“新爸爸”不待見我，不想我跟著她去受委屈”。就這樣一拖再拖，家里終究只有我和媽媽相依為伴。一個柔弱的農村婦女要獨自撫養一個孩子得需要多大的勇氣和氣魄啊！

從小，母親就教導我不論在怎樣的逆境下都要堅持，更不能與人攀比。記得一年級有天回家的路上，我看見同學手里拿著漂亮的玩具槍，那閃閃發光的報警器發出悅耳的警報聲，我像丟了魂似的盯著他的槍，腳步不聽使喚地跟著他走。突然，他開口道：“想玩，叫你媽給你買個撒”。我紅著臉咂咂嘴吧，不知道說什么??他又說道：“我曉得，你沒得爸爸，你們家那么窮，怎么可能買得起哦”，其他孩子跟著他起哄著“沒得爸爸，窮光蛋”。我哭著回到到家??媽媽心疼得問我怎么了，我傷心地哭著卻生氣地質問她：“你為什么不給我找個爸爸？我討厭被人說我是沒爸爸的孩子，我也討厭你！”媽媽什么也沒說，轉身離開??很久后，媽媽給我端來熱騰騰的飯菜，我一抬頭就看見了媽媽那哭紅的雙眼。“媽媽，對不起”請原諒我那時的無知和自私。

媽媽沒讀過多少書，所以深知文化匱乏之苦。所以，她十分重視我的學業。每天她都會念念叨叨：“要好好學習，長大才會有大出息”。就在媽媽的碎碎念中，我發現媽媽的臉就像京劇中的“變臉------有時晴，有時陰。

若老師說我表現好或者考試得了100分，媽媽的臉上就會出現開心的笑，眼睛瞇成一條縫，臉變“圓”了，是個大晴天。如果我做錯了事或者考得不好，媽媽的臉立刻就變“長”了，眼睛像“狼眼睛”似的瞪著，是個大陰天。媽媽還經常鼓勵我多看課外書，有時也會很“揮霍”地給我買兩本“別人說的好書”，讓我開闊眼界，多學一點，增加我的閱讀量。媽媽常常給我說：“孩子啊，要多讀書，只有知識是裝在你腦殼你的，別人是搶不去的”。不久前我在《悅讀》的一篇文章里讀到的一句哲理：成績是暫時的標志，知識才是永久的財富。瞬間，我理解了媽媽的良苦用心。原來，我媽媽也是“哲學家”啊，一位有自我獨到見解的哲學家！

惟有媽媽對我的愛與鼓勵，似三月的微風，為我驅走心中的寒冷；惟有媽媽的笑與身影，似那遠處微弱的燈光，為我帶來希望與光明；母愛是偉大的，母愛的多少不取決于金錢的多少，地位的高低，而是一個母親對自己孩子的最真摯的愛。母愛是世界上最偉大的愛，在她的愛里，我一天天長大，也讓我知道了：要好好愛護自己的身體，不讓媽媽再為我擔心；要學會自己照顧自己，不讓她再那么累了；要乖乖的聽話，不讓她再為我操心。

這就是我那平凡的媽媽。她雖平凡，卻在平凡中孕育著驚人的偉大。我要用我的努力澆灌學習的花朵，用優異的成績報答媽媽！