《虎媽貓爸》觀后感(6篇)

《虎媽貓爸》觀后感1

為什么不是《虎媽鷹爸》或《虎媽狼爸》?“虎媽”的特點是家長制和高壓，不乏咒罵、威脅、賄賂和利誘等手段。為了把女兒培養成未來精英，“虎媽”蔡美兒對女兒提出十大戒律，比如不準看電視和玩電腦游戲，每門功課至少要得A，甚至不準女兒在練琴時喝水上廁所。

《虎媽戰歌》上市后在美國引發軒然大波，被不少講求寬容的美**親和媒體評判為“虐待兒童”。就在“虎媽”登陸的次年除夕清晨，一名4歲南京幼童穿著小短褲在零下13度的紐約暴雪中裸跑視頻爆紅網絡，推行極限教育的“鷹爸”何烈勝隨之被推倒大眾視線。緊隨其后，憑借藤條和雞毛撣子把4個兒女“揍”進了北大的蕭百佑被推上中國“狼爸”寶座。顯而易見，“虎媽”、“鷹爸”或“狼爸”的教育方式都是高壓式的，一旦結合，難免極端。相比之下，“貓爸”常智韜的教育方式要柔和得多，他遵循的是因材施教，主張民主、寬容的個性化教育，倡導與孩子共同成長，這點與家長作風的“虎媽”完全相左，形成教育理念的鮮明反差。

從某種程度上說，電視劇《虎媽貓爸》的趙薇和佟大為，即是現實中的“虎媽”與“貓爸”的戲劇化身。趙薇演繹的“虎媽”畢勝男強勢高壓，對孩子要求苛刻，佟大為飾演的“貓爸”羅素對女兒卻多為順從，甚至經常聯合女兒對付“虎媽”。由于中國“虎媽”與美國華裔“虎媽”所處教育環境和教育體制不同，“虎媽”趙薇要面對和解決的問題更多，也更復雜。劇中的小寶貝羅茜茜是獨生女，由于父母工作忙，打小由爺爺奶奶撫養，爺爺奶奶推行的是極度溺愛的“公主”教育，因此烙下一身公主病。畢勝男對羅茜茜的虎式教育，激發點就在于改造其公主病。與此同時，孩子的就學問題撲面而來，所以畢勝男忙著改造女兒的焦頭爛耳之際，和中國追逐精英教育的億萬家長一樣，還要為孩子上學的事絞盡腦汁，工作和家庭一片韓國亂打之聲。

一個是此前從未為孩子教育問題操心的工作狂，一個是自己都沒長大的暖男家長，改造別人的同時，更手忙腳亂地改造著自己。《虎媽貓爸》的形式是“虎媽”式的，故事的落幅卻是“貓爸”式的，其中涉獵的教育，并非教科書，也不是導航燈塔，而是一次家長與孩子共同的成長旅程。

毫無疑問，這是一部話題性很強的家庭生活劇，同時也是一部很容易被娛樂性給淹沒的現實劇。佟大為一直在影、視雙線作戰，“貓爸”形象相對弱勢，表現中規中矩，如何掰開“貓爸”形象與《想明白了再結婚》和《俏媽萌爸的甜蜜時光》表演的差異性是他的首要任務。而“虎媽”趙薇則是自20xx年《一個女人的詩史》后時隔七年的電視熒屏大回歸，對她來說是一次不容有失的歸來獻禮--一來“虎媽”形象的成敗，決定著這部戲的成色;二來趙薇選擇收視低迷的二星時代回歸，無形中還肩負著“大腕救世”的使命，很容易讓這部戲超出它“教育問題”本身所能承載的體量。

就教育話題來說，有句老話很值得成天雞飛狗跳的中國“虎媽”消化和吸收:兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬。

《虎媽貓爸》觀后感2

現代生活五光十色，各類信息紛至沓來，不經意間的誘惑讓你躲閃不及。前段時間熱播的電視劇《虎媽貓爸》，收視率節節攀升，我也隨波逐流地加入了追劇的行列。該劇聚焦時下孩子幼升小、學區房、興趣班、隔代教育等種種熱議話題并十分生動地進行了演示，一些真實反映生活的故事情節，使我產生了共鳴，一言以蔽之那就是：如何才能教育出一個健康快樂、學習又拔尖的孩子。

作為一名小學一年級學生的媽媽，我深有感觸，《虎媽貓爸》試圖揭示的一系列焦點現象，都是我前段時間遇到和時常不得不勞神思慮的問題，諸如：幼升小、興趣班、隔代教育等等。

趙薇飾演的畢勝男，是一位望女成鳳，嚴厲要求女兒的狠角色，堪稱標準的“中國虎媽”,其超乎尋常的嚴厲令人敬而遠之。如此這般的行為舉止和意愿，倒是道出了很多媽媽們的心聲，作為電視劇的場景情節，的確夸張了一點，但都是出自對孩子的愛，有道是：棒頭出孝子、狠招出乖女，只是表達的方式不同罷了。這種愛女心切、育女心誠的種種行為雖有極端傾向，甚或有暴戾之嫌，卻也引發著一些迫不得已的共鳴。也讓我們對這位媽媽的教育方法心生不滿，難道對待孩子的教育就非要使用威武施暴之“虎”的方式嗎？

在日益激烈的社會競爭中，致力于下一代人的教育成為攻堅之戰，每一個家長都希望自己的孩子能夠成為人中龍鳳。于是，很多家長費盡心思為孩子報了各種各樣的培訓班和特長班，增加作業和練習時間，而孩子卻犧牲了原本可以休息、娛樂的周末。雖然我也知道這樣不妥，可是看到其他家長給孩子們報了各種各樣的學習班，在攀比心態的驅使下，最終我還是給孩子報了兩三個學習班。一到周末，就穿梭于各種學習班中，樂此不疲，說白了就是希望自己的孩子不能輸在起跑線上。雖然國家早已提出“素質教育”,但從各位家長們不辭勞苦地為孩子們奔波的實情，可以看出現實的中國教育現狀還是重成績輕素質。這種思想根深蒂固，我雖然也在不停地抱怨，不斷地掙扎，但又不得不接受這樣的現實。

對于“虎式教育”,我不完全贊同，盡管我給女兒報了舞蹈班、美術班還有寫作班，但都是以孩子的興趣為導向，沒有強迫性的要求她必須這樣或者那樣，比如報了班以后就必須要成為舞蹈家、成為畫家、成為作家什么的。對于“虎式教育”中的從幼兒園起每天把課程表從起床排滿至睡覺前，我覺得完全沒有必要，孩子畢竟是孩子，玩耍是孩子的天性，長身體和長知識是相輔相成的，孩提時代尤其如此，孩子能夠在玩耍的過程中學習到相關的知識。如果純粹是為了學習而學習，那孩子不就成了讀書的癡呆、學習的機器了嗎？試想，只是一味地學習，從幼兒園、小學、初中，到高中、大學畢業將近二十年的時間，等孩子長大成人后對于社會茫然不知，做事情不知所措，這樣培養出來的孩子于家庭、于個人、于社會還有什么功利功德可言呢？

《虎媽貓爸》觀后感3

隨著電視劇《虎媽貓爸》的落幕，網絡上也掀起了一場中國教育的討論。

《虎媽貓爸》講述了中國現代典型的4+2+1的家庭模型，白領夫妻虎媽與貓爸，代表著家庭中紅白臉的演繹模式；爺爺奶奶隔代培養，使得小主人翁恃寵而驕；身為資深教育老前輩的姥爺信奉吃得苦中苦，方為人上人的傳統教育模式；還有海歸派代表素質教育干媽和支持在競爭與高壓中求生存的現實狼爸。所有人物都有自己一套信奉的教育真理，也都將這些自認為正確的教育理念灌輸于一個孩子腦中。

《虎媽貓爸》雖是講述小學教育，卻給我們幼兒教育提供些許指導。幼兒教育不同于小學，無升學壓力，然而這三年卻是孩子人格養成的重要時期。我們一直倡導寓教于樂，倡導西方化的培養模式，卻對這些素質教育與中國大環境的適應性有所迷茫。現選取《虎媽貓爸》中的典型言論和大家分享。

首先，狼爸的專注性培養理論每天挨頓罵，孩子進北大是狼爸的.典型教育理念，狼爸出生農村，從農村奮斗至城市，毫無背景、無爹可拼，只能憑借自己較于別人百倍千倍的努力取得成功。且不說狼爸嚴師出高徒，棍棒出孝子方式的正確與否，然而狼爸的教育的專注性卻值得提倡。劇中，小學生組織風箏大賽時，狼爸有一經典言論：除了天分以外，任何人只要專注一件事，并且做到了極致，他就是這方面的專家，比如說：籃球、高爾夫，這些競技體育，還有什么鋼琴啊、小提琴啊，必須要經過千萬次枯燥的練習，才能鞏固肌肉記憶，這些說起來容易，但是能做到的，少之又少。所以，我盯的是杜一諾的習慣，是他做人的品質。幼兒教育沒有升學壓力，也就很難有明顯的衡量優與劣的標準，然而，3年的幼兒教育卻很大程度上決定了以后小朋友的表現，如事情的堅持、毅力的養成等。在以后的教學中，我們應鼓勵小朋友在任務的完成中善始善終，而并非只重視興趣的養成。

其次，白天鵝的能力培養理論國外教育一直沖擊著中國傳統應試教育，我們在將國外素質教育拿來時，卻時常迷茫于與應試的矛盾。劇中有句臺詞：歐美小學一年級不會強迫孩子去背字母，去學習數學，而是教會他們的生存能力、愛的能力和體會世界的能力。幼兒教育為小學教育做著鋪墊，于是著重了動手、動口等學習的能力，卻對上述能力考慮甚少。小朋友們普遍存在抗壓能力普遍較弱，以自我為中心，對環境改變適應力弱等問題，這些卻是無法通過學習能力來補足，卻在以后的成長中至關重要。因此，在與家長進行家庭教育的溝通中，可側重此類能力的培養溝通。

最后，虎姥爺的吃苦教育理論傳統教育提倡吃得苦中苦，方為人上人，劇中姥爺為教導外孫女學習，無所不用其極。查電表、寫題、背必勝訣等。然而，在多種壓力之下，主人翁茜茜得了兒童抑郁癥。于是，現代教育是否該保留傳統的吃苦教育也值得大家深思。苦這個字眼與小朋友的距離越來越遠，吃穿不愁，住行無憂，體會到真正苦或困難的機會很少，然而，現代的社會競爭依舊需要人們以毅力、耐力等作為依托，吃苦的精神依舊需要。因此，在幼兒的課程設置中，可以偶爾考慮對小朋友極限的考量。

綜上，虎媽貓爸不僅是現代家庭教育問題的集中反映，也為幼兒教育帶來反思，與大家共享。

《虎媽貓爸》觀后感4

很火熱的一部電視劇《虎媽貓爸》，相信很多寶媽，寶爸都有看。我看了之后感同身受，也很致命的戳中每個父母的痛點。劇集第一集就是對兩個同等年齡的孩子進行了比較：蕊蕊住在鄉下做著同齡小朋友而不會做的家務事，還能歌善舞，連春秋五霸都知道。茜茜在家被當作公主供養著，只知道自己是公主，所有想做的事情，想要的東西，都有爺爺奶奶來幫她完成，實現。所以導致了趙薇“虎媽”為了女兒茜茜能上重點小學，像蕊蕊一樣。花光了家里所有的積蓄，買了學區房，為此奶奶上交了家里的財政大權，一大家人都過著拮據的日子，可是最后得知要住滿一年孩子才可以上小學，隨之而來的是讓人崩潰。在后來的種種事情：虎媽的威嚴力逼，姥爺的督促，夫妻感情不和。導致了茜茜最后得了自閉。

我是一個90后的媽媽，記得自己小時候也是像“虎媽”小時侯一樣，周末在家必須做功課，做完了功課也不可以出去玩，做錯一件事情爸爸都會打罰我，導致了后來考試沒考好對父母說謊，趁爸爸上班偷跑出去玩，見了爸爸像老鼠見了貓似的。

看完了《虎媽貓爸》之后感同身受。其實說句心里話，如果我有能力，有條件，我也會為我的孩子提供更好的環境，創造最好的學習，教育的環境。但是我覺得應該站在孩子的立場為孩子想想，以孩子現在的年齡，他最想做什么，最不想做什么。正確的我們要鼓勵他，不正確的我們要即使糾正。功利的教育方式是不可取的，最為家長教育小孩子，立場應該是一致的，不可以讓孩子比較出爸爸媽媽一個對他好，一個對他不好，久而久之會被孩子誤解為對他不好的就是不愛他了。

就像《虎媽貓爸》里面虎媽在孩子心中是嚴厲的，而貓爸則是溫柔，講道理。雖然對虎媽的很多教育方式不贊同。但是虎媽說過：要有正確的三觀，教育孩子要善良，正直，努力。這個三觀我也學習了，相信對我以后教小孩會有很大的幫助。在日常生活中，我們也要尊重孩子，因為孩子有自己的思維和想法，有自己的判斷力。周末在家孩子一直在看電視，作為家長一而在在而三的喊孩子別看了，孩子就是不愿意，執意要看。我一開始的做法是直接把電視關了，插頭拔了不給孩子看，導致以后孩子比較極端，就是不聽你的。后來我是從一本書上看到的，孩子有自己的判斷能力，也有自己的底線。以后在看電視，或者出去玩，可以跟孩子有個協商，比如你可以看1小時電視，那孩子心里就有個數了，如果到時間了孩子還是不愿意離開，你這時候不能強制要求孩子關電視，要跟孩子商量的語氣說：當時我們約定好的看一個小時電視，提醒孩子現在時間到了。如果孩子正看的起勁上，肯定不愿意放棄的，你這時要給孩子一個階梯下，要說：之前我們說好看一小時電視了，現在一小時已經過了，如果你還沒有看完，在允許你看5分鐘或者10分鐘。

這樣孩子會覺得你尊重他，理解他，所以5分鐘或者10分鐘后會很樂意的把電視關了。這樣即不用讓孩子傷心，沮喪，又不會傷害他幼小的心靈。

《虎媽貓爸》觀后感5

最近很多人都在看《虎媽貓爸》有的是沖著趙薇時隔七年的電視熒屏大回歸的獻禮，有的是對佟大為熒屏形象新突破的期待，我自己看這部劇，更多的關注在孩子的教育問題上面。

為什么是“虎媽貓爸”,在我理解看，“虎媽”象征的是家長專制和高壓教育制，一種比較強勢和專權的教育方式，伴隨著打罵、責備、威脅等手段，立志把孩子培養成精英人才，成功人士；“貓爸”象征的是溫和的教育，主張的是寬容的教育方式，希望孩子健康長大，快樂長大，設身處地的為孩子著想，很顯然，虎媽與貓爸的教育方式是背道而馳的，形成了鮮明的對比，導致后，前任介入，一度造成兩人感情破裂的根

在第三集的時候有個橋段，畢勝男大學同學張潮成為了第三小學的主任，畢勝男讓老公陪同自己去學校找張潮說茜茜上學的事情，張潮問了他們一個問題“你們希望孩子長大是一個什么樣的人”很顯然，畢勝男的答案是一個成功的人，而佟大為飾演的貓爸的答案是一個快樂的人，兩人的教育理念在剛開始的時候就是反差的

劇中的寶貝羅茜茜是獨生女，由于父母工作忙，從小由爺爺奶奶撫養，尤其是奶奶，勵志把茜茜培養成一名“小公主”五歲的小姑娘什么都不會，只知道生活在童話世界，因此烙下一身公主病，夫妻兩人本對這個都不在意，直到畢勝男出差回陪同婆婆去鄉下朋友家做客（第一集可以看到）茜茜的“驚人”表現，讓畢勝男出乎意料，這個時候她才意識到對孩子的疏忽管教，婆婆對孩子的溺愛程度讓自己的女兒“成長的如此這般”

后一連串的事情的發生（同事兒子上學帶著簡歷，小學考試題目的難度，周圍家長對孩子上學的火熱操心程度）激發了畢勝男對羅茜茜的虎式教育，一面改造起公主病，一面為了孩子上學的事情焦頭爛額，她認為這是一個拼孩子的年代

她是一個工作狂，以前從沒有對孩子的教育問題引起過重視，環境逼人，周圍億萬家長的影響，讓畢勝男不得不辭掉工作，做起了全職媽媽，一心一意的把精力放在了教育孩子身上，希望把孩子培養成一個成功的人而“貓爸”給我的感覺又是一個大小孩，自己都沒有長大，何況孩子的教育問題，于是兩個人在教育的路上跌跌撞撞，爭吵不斷，第三者插足，等等的事情，

其實教育孩子，我們重在的是教育，而不是像老師手里的教鞭，不是照本宣科，在教育孩子的同時，其實是家長在跟著孩子一起成長，我們做孩子心靈的導師，而不是一味的“嚴加看管”教育是一個過程，一個共同進步的過程，溺愛過度和嚴厲過度，個人觀點覺得都不如溫和民主的有效果，孩子的未自己掌控，我們只是起到一個協助的作用，太過猛烈的教育方式，反而會造成反效果，電視的最后還是以“貓爸”的教育落幕。

這也是給一個快要當媽媽的我一個溫馨的提醒。

《虎媽貓爸》觀后感6

最近很多人都在看《虎媽貓爸》有的是沖著趙薇時隔七年的電視熒屏大回歸的獻禮，有的是對佟大為熒屏形象新突破的期待，我自己來看這部劇，更多的關注在孩子的教育問題上面。

為什么是“虎媽貓爸”，在我理解看來，“虎媽”象征的是家長專制和高壓教育制，一種比較強勢和專權的教育方式，伴隨著打罵、責備、威脅等手段，立志把孩子培養成精英人才，成功人士；“貓爸”象征的是溫和的教育，主張的是寬容的教育方式，希望孩子健康長大，快樂長大，設身處地的為孩子著想，很顯然，虎媽與貓爸的教育方式是背道而馳的，形成了鮮明的對比，導致后來，前任介入，一度造成兩人感情破裂的根源

在第三集的時候有個橋段，畢勝男大學同學張潮成為了第三小學的主任，畢勝男讓老公陪同自己去學校找張潮說茜茜上學的事情，張潮問了他們一個問題“你們希望孩子長大是一個什么樣的人”很顯然，畢勝男的答案是一個成功的人，而佟大為飾演的貓爸的答案是一個快樂的人，兩人的教育理念在剛開始的時候就是反差的

劇中的寶貝羅茜茜是獨生女，由于父母工作忙，從小由爺爺奶奶撫養，尤其是奶奶，勵志把茜茜培養成一名“小公主”五歲的小姑娘什么都不會，只知道生活在童話世界，因此烙下一身公主病，夫妻兩人本來對這個都不在意，直到畢勝男出差回來陪同婆婆去鄉下朋友家做客（第一集可以看到）茜茜的“驚人”表現，讓畢勝男出乎意料，這個時候她才意識到對孩子的疏忽管教，婆婆對孩子的溺愛程度讓自己的女兒“成長的如此這般”

后來一連串的事情的發生（同事兒子上學帶著簡歷，小學考試題目的難度，周圍家長對孩子上學的火熱操心程度）激發了畢勝男對羅茜茜的虎式教育，一面改造起公主病，一面為了孩子上學的事情焦頭爛額，她認為這是一個拼孩子的年代

她是一個工作狂，以前從來沒有對孩子的教育問題引起過重視，環境逼人，周圍億萬家長的影響，讓畢勝男不得不辭掉工作，做起了全職媽媽，一心一意的把精力放在了教育孩子身上，希望把孩子培養成一個成功的人而“貓爸”給我的感覺又是一個大小孩，自己都沒有長大，何況孩子的教育問題，于是兩個人在教育的路上跌跌撞撞，爭吵不斷，第三者插足，，，等等的事情，，，，

其實教育孩子，我們重在的是教育，而不是像老師手里的教鞭，不是照本宣科，在教育孩子的同時，其實是家長在跟著孩子一起成長，我們做孩子心靈的導師，而不是一味的“嚴加看管”教育是一個過程，一個共同進步的過程，溺愛過度和嚴厲過度，個人觀點覺得都不如溫和民主來的有效果，孩子的未來自己掌控，我們只是起到一個協助的作用，太過猛烈的教育方式，反而會造成反效果，電視的最后還是以“貓爸”的教育落幕

——這也是給一個快要當媽媽的我一個溫馨的提醒

《虎媽貓爸》觀后感

《虎媽貓爸》觀后感1

看《虎媽貓爸》第一反映：現在的孩子真是拼爹媽的時代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭氣感恩的孩子會更努力，但大部分孩子都是普通資質，指望后代還是指望不了的。想給子女一個好的成長環境，首先做父母的就的打拼！好學校意味好人脈、好教養、好關系、好同學，都是稀缺資，不努力從哪里？

那些指望孩子成棟梁之才的，還是先看看你自己是否優秀！養個孩子真心不容易，一旦女人有了子女工作各種重心都轉移子女身上，這也是很可怕的，但是沒法啊你是她媽啊，你不管誰管！所謂快樂童年，沒做家長的想想，做了家長的都在補習班。好學校是有限的，國際學校需要外籍戶口的，培養一個孩子不易。

感悟：光做個好男人好女人是不夠的，還要做個好爸爸好媽媽，讓自己的孩子有一個穩定的家庭環境，讓自己的孩子快樂長大，讓自己的孩子生活的更加充實，讓你自己的孩子更有選擇人生的機會！我們努力奮斗的目的不僅僅是為自己，更是為了子女有個更好的明天！

孩子不能亂生，婚不能亂結，理智的男女都懂得責任和擔當！生孩子真的是一大事，真的不是維系婚姻的籌碼，更多的是在跟國家社會培養一個合格的公民，真的是提升整個民族素質的大事。父母素質差，子女肯定也會差，父母危害社會，子女也會跟著學。哪有那么容易做的父母，想讓自己后代成為對社會有用的人，夫妻互相包容尊重共同進步高情商是基本的！高素質的父母都知道培養一個知書達禮、懂得尊重照顧他人情緒，獨立自主、獨立思考、不人云亦云，真誠感恩善良的孩子，都是言傳身教，以及周邊人素質的互相監督影響！孩子真心不是說生就生，自己混不好素質差，孩子就是你的翻版！大人都混的差，你咋指望娃混的好贍養你，以人頭占領世界，犧牲自己。

現在的孩子真是拼爹媽的時代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭氣感恩的孩子會更努力，但大部分孩子都是普通資質，指望后代還是指望不了的。想給子女一個好的成長環境，首先做父母的就的打拼！好學校意味好人脈、好教養、好關系、好同學，都是稀缺資，不努力從哪里？

未就是拼爹媽的時代，80年年代的人靠自己努把力還有機會，90后一半得靠60-70父母支撐，00以后真是拼爹媽時代，比拼學校還夸張！有錢爹媽早就占盡社會最好資，人家孩子一出生就在贏家的路上！而你的孩子拼盡全力也不一定跑贏，這社會很現實！自己混的差，真沒資格要后代，因為自己l孩子也l!

《虎媽貓爸》觀后感2

《虎媽貓爸》真的是一部再好不過的折射現實生活中的一部劇，雖然很多人都這部劇有些夸張，但是現實生活就是這樣，甚至比電視劇中更殘酷。

現實生活中，就是有很多的家長為了孩子去買那個貴得要死的巴掌地方的學區房；現實生活中的確有太多的70、80后的鳳凰女、鳳凰男胼手胝足，一步一個腳印才走到今天那個看上去稍微有些光鮮的地步；現實生活中就是有人把稍微的高貴、優雅寫在臉上，掛給別人看；現實生活中就是有那么個黃莉不知道什么時候就會在某個你意想不到的時刻給你致命一擊；現實生活中就是有那么個小三小四冠冕堂皇地借著愛情的借口去拆散一個家；生活中更有這么多的家長陷入到若干個專家說中，不知道該如何的教育自己的孩子……

我常常說童年只有一個，我也總說牽系家的不應該是親，而應該是情，親是骨血相連，是用來牽絆的，情是彼此的相知，是用心來體諒的。尤其是作為父母，要做的不是仗著親去支配或是掌控你孩子的人生，而是要用情去了解你孩子的需求，去知曉什么是對她最好的，幫助她讓她的能力得到最大的爆發。所以，你不能以你的經驗，以你認為對的去要求你的孩子，而是應該低下頭去傾聽你孩子的想法，觀察ta的需求。在這個過程中，一些所謂的專家說是很有必要去聽的，因為他們手上的切實的數據的確是來自于生活中，是對大多數人適用的，但是搬到你孩子身上的時候，你要看到與孩子身上的契合點，不能是完全照搬，否則你不是在養孩子，而是在復制一個機器而已，并且這個機器也會被你復制得面目全非。在《虎媽貓爸》中的趙薇迷失在自己爸爸、狼爸和海外專家的教育理念中，一個個試過去的結果就是自己的孩子得了兒童憂郁癥。不是這些理念不對，他們各有各的道理，如果碰到對的人都能達到好的效果。爸爸造就了一個虎媽，狼爸也教出了一個很杜一諾，海外專家也給很多家長孩子帶去了很多開心的學習生活經歷。但是對于茜茜來說，對于一個家庭教育觀念不一致的茜茜來說，這些都不對，生搬硬套下來不僅累了家人，更是苦了孩子。

但是萬幸的是，虎媽一直有反思，敢于承認面對自己教育的失敗，并且每次都積極地從失敗中嘗試一種另外一種方式，希望這種方式適合女兒的教育，所以，最終虎媽找到了適合女兒教育的方式，和女兒做到像朋友一樣一起成長。我也一直認為，家庭中最好的教育專家就是媽媽，媽媽是最應該了解孩子，知道孩子發育需要的一個人，也唯有媽媽才心甘情愿地愿意為孩子的成長付出任何的代價！

《虎媽貓爸》觀后感3

①《虎媽貓爸》是一部20xx年拍攝的教育片，里面講述了一段由夫妻恩愛到家庭分裂的一個過程。

②在同學的煽動下，在廣告的誘惑下，我也開始走上了這條觀看之路。

③看完之后，我被里面那教育方式給震住了。本來一個美好的家庭，就是因為他們女兒讀書的問題給搞得四分五裂。

④我想問一下，這個世界是怎么了？什么“教育的一致性”，什么“補習戰術”，這都是些什么玩意？當你在為你的孩子制定人生計劃的時候，你有沒有想過，這條路是你的孩子在走，而不是你。當你叫孩子聽你的的時候，請你記住，他是一個人，而不是你的傀儡。人無完人，你們誰能保證自己一定是正確的？而當自己錯了，又憑什么要求別人聽自己的？

⑤當今，童年不再是一個人生過程，而是一個名詞；它不再是一個人生經歷，而是一個美好的幻想。為什么？其實我們只要看一下自己身邊，有多少個孩子是快樂的，又有多少個孩子是真正的孩子？他們每天和太陽一起升去學校 ，每晚又伴隨著夕陽落到家，用半個小時吃完飯，洗完澡，又跟著月亮去補習班，夜晚，又陪著星星回到了家，從不例外。也許，這在許多人的眼里，是羨慕，是幸福。而在孩子的眼里，是痛苦，是折磨。他會孤單，會寂寞。他那嬌小的身體，那渴望自由的眼神，被束縛在那籠子里。

⑥什么“吃得苦中苦，方為人上人”，什么“棍棒底下出孝子”，扯淡。只會讀書、寫字，整一個書呆子，又有什么用？你讓孩子去拿充電器給你充電，他看到充電線心里就發慌，他學得再好，又有什么用？

⑦有沒有人想過，孩子究竟屬不屬于自己的？我的答案是否定的。孩子是一個獨立的生命體，他只是通過你來到這個世界上。他是一個對生命的渴望而出現的。而你們，終究會在他的人生旅途中消失。他是屬于地球的，而你要做的，是陪伴他，珍惜他，而不是給他制定人生道路。我相信，在他出生的時候，你想的是怎樣讓他快樂，而不是怎么使他痛苦！

⑧人生是一場單程的旅行，即使有些遺憾，我們也沒有重新來過的機會。與其糾結無法改變的過去，不如微笑著珍惜未來，快樂的活在當下！

《虎媽貓爸》觀后感4

最近電視上有一部電視劇《虎媽貓爸》引起了國人們的關注，因為它反映了我國目前的教育狀況。走到哪里都有人問：“虎媽貓爸認為誰做的更好一些？”從第一集追劇一直到三十多集，有幾個人物形象特別突出，是我國目前教育過程中普遍存在的家長的代表。

頭號人物：畢大千，虎媽的爸爸，可以稱之為“虎外公”。他是一位有著幾十年教學經驗的老教師，有著豐富的教學經驗。可以說他已經做到了桃李滿天下，他的教育方式正是我們十幾年改革前的填鴨式的教育方式，認為孩子要多做題，要嚴格要求，不能有一絲馬虎，當然他的做法也獲得了成功，有很多學生都考上了名牌大學，他的女兒畢勝男也成為了優秀女性的代表。但他萬萬沒想到，讓一個初出茅廬的趙佳樂老師抓住了他的軟肋。趙佳樂說：“你的教育方式那么好，為什么你的兒子會成為一個混混呢？”

二號人物：著名演員趙薇所扮演的畢勝男，不管是在家里還是在單位都是一個非常干練的一個女性。從名字就可以看出她的爸爸對她的期望是希望她超越男生。她用自己成長的過程中所使用的那套學習思路又強加給了一個剛剛上小學的孩子，讓孩子身心疲憊，但又無可奈何。

三號人物：杜峰，畢勝男女兒同班同學的爸爸。外號“杜冰冰”，另一外號“狼爸”，跟虎媽的教育觀念非常相似。不管對孩子還是多自己的下屬都非常的苛刻。讓人看著就躲，孩子數學考試一百分還不滿足，因為后邊五道附加題孩子只做對了三道。二年級孩子做三年級水平的題容易嗎？錯一道罰抄一百遍。

四號人物：佟大為所扮演的貓爸可以說是一個至關重要的角色，因為他和虎媽形成了一種非常鮮明的對比，是一個慈父的形象。我們經常說“嚴父慈母”，可在這部電視劇里卻演了“嚴母慈父”，父親為女兒寫作業，為女兒寫日記來應付虎媽給孩子帶來的巨大壓力，可以說是用心良苦。

我做為一個母親，同時又是一位老師在此談談我的一點個人觀點。虎媽也好，狼爸也好，還有貓爸，他們雖然他們的教育方式都有不盡人意的地方，但他們的出發點都是好的。因為社會競爭確實厲害，但我們更重要的不是孩子知識的灌輸，而是孩子學習習慣的培養，孩子能力的培養，孩子良好品質的培養。因此，我們要像虎媽和狼爸一樣，發現自己的缺點及時改正，不隨波逐流，讓我們的孩子和學生能健康快樂的成長。

《虎媽貓爸》觀后感5

看《虎媽貓爸》第一反映：現在的孩子真是拼爹媽的時代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭氣感恩的孩子會更努力，但大部分孩子都是普通資質，指望后代還是指望不了的。想給子女一個好的成長環境，首先做父母的就的打拼！好學校意味好人脈、好教養、好關系、好同學，都是稀缺資源，不努力從哪里來？

那些指望孩子成棟梁之才的，還是先看看你自己是否優秀！養個孩子真心不容易，一旦女人有了子女工作各種重心都轉移子女身上，這也是很可怕的，但是沒法啊你是她媽啊，你不管誰管！所謂快樂童年，沒做家長的想想，做了家長的都在補習班。好學校是有限的，國際學校需要外籍戶口的，培養一個孩子不易

感悟：光做個好男人好女人是不夠的，還要做個好爸爸好媽媽，讓自己的孩子有一個穩定的家庭環境，讓自己的孩子快樂長大，讓自己的孩子生活的更加充實，讓你自己的孩子更有選擇人生的.機會！我們努力奮斗的目的不僅僅是為自己，更是為了子女有個更好的明天！

孩子不能亂生，婚不能亂結，理智的男女都懂得責任和擔當！生孩子真的是一件大事，真的不是維系婚姻的籌碼，更多的是在跟國家社會培養一個合格的公民，真的是提升整個民族素質的大事。父母素質差，子女肯定也會差，父母危害社會，子女也會跟著學。哪有那么容易做的父母，想讓自己后代成為對社會有用的人，夫妻互相包容尊重共同進步高情商是基本的！高素質的父母都知道培養一個知書達禮、懂得尊重照顧他人情緒，獨立自主、獨立思考、不人云亦云，真誠感恩善良的孩子，都是言傳身教，以及周邊人素質的互相監督影響！孩子真心不是說生就生，自己混不好素質差，孩子就是你的翻版！大人都混的差，你咋指望娃混的好贍養你，以人頭占領世界，犧牲自己。

現在的孩子真是拼爹媽的時代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭氣感恩的孩子會更努力，但大部分孩子都是普通資質，指望后代還是指望不了的。想給子女一個好的成長環境，首先做父母的就的打拼！好學校意味好人脈、好教養、好關系、好同學，都是稀缺資源，不努力從哪里來？

未來就是拼爹媽的時代，80年年代的人靠自己努把力還有機會，90后一半得靠60-70父母支撐，00以后真是拼爹媽時代，比拼學校還夸張！有錢爹媽早就占盡社會最好資源，人家孩子一出生就在贏家的路上！而你的孩子拼盡全力也不一定跑贏，這社會很現實！自己混的差，真沒資格要后代，因為自己low孩子也low!

《虎媽貓爸》觀后感6

近期熱播的電視劇《虎媽貓爸》聚焦了“幼升小擇校”、“隔代教育”、“興趣班”、“早教”等社會熱點，展現了家庭成員之間教育理念的差異和思想的碰撞，詮釋了新時代年輕父母的育兒心經，劇中對孩子教育的沖突也直接折射出現實。看過笑過之后，不免有所反思:在教育孩子的問題上，無論是精英教育還是快樂教育，最關鍵的是尊重孩子、保持夫妻的一致性。

倡導精英教育的“虎媽”畢勝男認為“上好小學=上好中學=上好大學=找好工作=過上幸福生活她為了女兒的擇校和教育不惜換房、辭職。這讓我想起當初為兒子擇校、購房的情景，求人的尷尬、還貸的艱辛，個中滋味只有經歷過才能親身體會到。我們每個人對自己的孩子都有這樣的過程，開始出生時有很多夢想，希望孩子上一個好學校、有一個好成績，慢慢我們的期望就會降溫。我們期望孩子能夠正常畢業、升學、就業，將來能夠成家、生兒育女、生活穩定、工作穩定，再后來，我們關注的是他們身體的健康、家庭的和諧……如此看來，人生就是一場馬拉松，起跑的時候誰站在第一排、第二排根本不重要，慶幸的是我不像畢勝男那樣到了走火入魔的程度。

“你們杜一諾怎么回回考第一?”“我們家杜一諾必須回回考第一。”乍一聽到狼爸的話感到有些自負，隨著劇情的發展才知道“杜一諾錯一道題要重做一百遍。”這也只有狼爸能做的出。與虎媽、狼爸相比，一向倡導“快樂為主，無為而治”的貓爸羅素著實令人反感。一面要討好虎媽，一面還要護著兔妞兒，偶爾還有理不清的感情糾葛，加上他那拙劣的伎倆，哎，也真難為他了。

我們常說最好的教育是陪伴，可“高質量的陪伴”并非“花費大量的時間陪伴，況且孩子的成長離不開爸爸的參與。前幾天參加“婚姻幸福的秘訣”講座，老師講到家庭成員關系的穩固有助于提升婚姻的幸福指數，尤其是在子女的教育上，更要求夫妻教育理念的一致性;隔代教育行不通;原生家庭對子女影響深遠;新體制優于舊體制;老成員優于新成員……對照《虎媽貓爸》劇情，無論是倡導“女孩富養”的狐貍奶奶，還是有著必勝秘訣、倡導“永遠爭第一”獅子姥爺，他們對兔妞兒茜茜的教育都是錯位的，這也正是“6+1”家庭的核心問題

《虎媽貓爸》觀后感7

近年來一直不太看電視連續劇，不是不喜歡，而是自己控制著自己，因為每部電視劇都有它的魔力，一旦被它吸引住，任誰也很難逃走。咱惹不起還躲不起嗎？不過最近上演的《虎媽貓爸》備受觀眾青睞。在他們的熱議中，我了解到這是一部關于孩子教育的影視劇，作為教師，我認為應該看一下。

昨天晚上看了兩集，我就猜出了故事的大概，我認為這樣的作品沒有必要逐集細看，看一下故事梗概就可以了。于是今晚我逐集看完故事梗概，又觀看了最后一集的劇情。雖沒有細看，但這部片子還是引起了我無限的感慨。

當今社會，教育問題真的是一件大事。全國14億人，最起碼也得有10億人左右直接和教育有關聯吧。而我們教育的現狀呢，學生叫苦，教師喊累，家長含怨，這是一個不爭的事實吧。我們都知道，中國的家長瘋了，教師瘋了，學生能不瘋嗎？看看那些高考勵志口號：不成功便成仁；只要學不死就往死里學，這于學生看來也許確實挺勵志的，但于我看來卻是令人膽戰心寒。再看看一些家長的舉措：為了孩子上學不惜一切代價，可以虎媽狼爸，可以高考移民，可以弄虛作假，可以不擇手段。

身為教育的一份子，我真的不愿提及教育。我們的教育這是怎么了？也許在這個快餐式的時代，每個人都冷靜不下來，都不理智，都隨波逐流。也許每個人都會很無奈地說：你看人家都這樣，我們有什么辦法？身在江湖，身不由己啊。是啊，也許我們都是無辜的。可問題的關鍵是，這樣的教育（一味追求成績）對大多數孩子的前程來說有何益處？對我們這個國家和民族的前程來說有何益處？靜下心來想一想，誰都知道問題的答案，可誰也不愿意去改變。就像皇帝的新裝一樣，誰都知道皇帝沒穿衣服，可誰也不愿說出事實。想想這樣的境況長此以往，中國的出路在哪里？

唉！何必發牢騷？做一個勇士吧，做一個真正的勇士，去和這個“黑暗”的現實做抗爭。

再聽聽畢姥爺（一個有著四十年教學經驗的退休教師）的懺悔吧：每個孩子都是含苞待放、獨特的生命體，從今天開始，我會敬畏每一個小生命，因為每一個生命都是神圣的獨特的。

再想想教育的本質吧：人格品行才是教育的本質。把人當人的教育才是真教育。

再看看那些教育革命的先驅吧：陶行知、李鎮西、李希貴……

奮斗的路上我們并不寂寞！