《虎媽貓爸》觀后感

《虎媽貓爸》觀后感1

看《虎媽貓爸》第一反映：現(xiàn)在的孩子真是拼爹媽的時(shí)代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭(zhēng)氣感恩的孩子會(huì)更努力，但大部分孩子都是普通資質(zhì)，指望后代還是指望不了的。想給子女一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，首先做父母的就的打拼！好學(xué)校意味好人脈、好教養(yǎng)、好關(guān)系、好同學(xué)，都是稀缺資，不努力從哪里？

那些指望孩子成棟梁之才的，還是先看看你自己是否優(yōu)秀！養(yǎng)個(gè)孩子真心不容易，一旦女人有了子女工作各種重心都轉(zhuǎn)移子女身上，這也是很可怕的，但是沒法啊你是她媽啊，你不管誰管！所謂快樂童年，沒做家長(zhǎng)的想想，做了家長(zhǎng)的都在補(bǔ)習(xí)班。好學(xué)校是有限的，國(guó)際學(xué)校需要外籍戶口的，培養(yǎng)一個(gè)孩子不易。

感悟：光做個(gè)好男人好女人是不夠的，還要做個(gè)好爸爸好媽媽，讓自己的孩子有一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓自己的孩子快樂長(zhǎng)大，讓自己的孩子生活的更加充實(shí)，讓你自己的孩子更有選擇人生的機(jī)會(huì)！我們努力奮斗的目的不僅僅是為自己，更是為了子女有個(gè)更好的明天！

孩子不能亂生，婚不能亂結(jié)，理智的男女都懂得責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！生孩子真的是一大事，真的不是維系婚姻的籌碼，更多的是在跟國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)合格的公民，真的是提升整個(gè)民族素質(zhì)的大事。父母素質(zhì)差，子女肯定也會(huì)差，父母危害社會(huì)，子女也會(huì)跟著學(xué)。哪有那么容易做的父母，想讓自己后代成為對(duì)社會(huì)有用的人，夫妻互相包容尊重共同進(jìn)步高情商是基本的！高素質(zhì)的父母都知道培養(yǎng)一個(gè)知書達(dá)禮、懂得尊重照顧他人情緒，獨(dú)立自主、獨(dú)立思考、不人云亦云，真誠(chéng)感恩善良的孩子，都是言傳身教，以及周邊人素質(zhì)的互相監(jiān)督影響！孩子真心不是說生就生，自己混不好素質(zhì)差，孩子就是你的翻版！大人都混的差，你咋指望娃混的好贍養(yǎng)你，以人頭占領(lǐng)世界，犧牲自己。

現(xiàn)在的孩子真是拼爹媽的時(shí)代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭(zhēng)氣感恩的孩子會(huì)更努力，但大部分孩子都是普通資質(zhì)，指望后代還是指望不了的。想給子女一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，首先做父母的就的打拼！好學(xué)校意味好人脈、好教養(yǎng)、好關(guān)系、好同學(xué)，都是稀缺資，不努力從哪里？

未就是拼爹媽的時(shí)代，80年年代的人靠自己努把力還有機(jī)會(huì)，90后一半得靠60-70父母支撐，00以后真是拼爹媽時(shí)代，比拼學(xué)校還夸張！有錢爹媽早就占盡社會(huì)最好資，人家孩子一出生就在贏家的路上！而你的孩子拼盡全力也不一定跑贏，這社會(huì)很現(xiàn)實(shí)！自己混的差，真沒資格要后代，因?yàn)樽约簂孩子也l!

《虎媽貓爸》觀后感2

《虎媽貓爸》真的是一部再好不過的折射現(xiàn)實(shí)生活中的一部劇，雖然很多人都這部劇有些夸張，但是現(xiàn)實(shí)生活就是這樣，甚至比電視劇中更殘酷。

現(xiàn)實(shí)生活中，就是有很多的家長(zhǎng)為了孩子去買那個(gè)貴得要死的巴掌地方的學(xué)區(qū)房；現(xiàn)實(shí)生活中的確有太多的70、80后的鳳凰女、鳳凰男胼手胝足，一步一個(gè)腳印才走到今天那個(gè)看上去稍微有些光鮮的地步；現(xiàn)實(shí)生活中就是有人把稍微的高貴、優(yōu)雅寫在臉上，掛給別人看；現(xiàn)實(shí)生活中就是有那么個(gè)黃莉不知道什么時(shí)候就會(huì)在某個(gè)你意想不到的時(shí)刻給你致命一擊；現(xiàn)實(shí)生活中就是有那么個(gè)小三小四冠冕堂皇地借著愛情的借口去拆散一個(gè)家；生活中更有這么多的家長(zhǎng)陷入到若干個(gè)專家說中，不知道該如何的教育自己的孩子……

我常常說童年只有一個(gè)，我也總說牽系家的不應(yīng)該是親，而應(yīng)該是情，親是骨血相連，是用來牽絆的，情是彼此的相知，是用心來體諒的。尤其是作為父母，要做的不是仗著親去支配或是掌控你孩子的人生，而是要用情去了解你孩子的需求，去知曉什么是對(duì)她最好的，幫助她讓她的能力得到最大的爆發(fā)。所以，你不能以你的經(jīng)驗(yàn)，以你認(rèn)為對(duì)的去要求你的孩子，而是應(yīng)該低下頭去傾聽你孩子的想法，觀察ta的需求。在這個(gè)過程中，一些所謂的專家說是很有必要去聽的，因?yàn)樗麄兪稚系那袑?shí)的數(shù)據(jù)的確是來自于生活中，是對(duì)大多數(shù)人適用的，但是搬到你孩子身上的時(shí)候，你要看到與孩子身上的契合點(diǎn)，不能是完全照搬，否則你不是在養(yǎng)孩子，而是在復(fù)制一個(gè)機(jī)器而已，并且這個(gè)機(jī)器也會(huì)被你復(fù)制得面目全非。在《虎媽貓爸》中的趙薇迷失在自己爸爸、狼爸和海外專家的教育理念中，一個(gè)個(gè)試過去的結(jié)果就是自己的孩子得了兒童憂郁癥。不是這些理念不對(duì)，他們各有各的道理，如果碰到對(duì)的人都能達(dá)到好的效果。爸爸造就了一個(gè)虎媽，狼爸也教出了一個(gè)很杜一諾，海外專家也給很多家長(zhǎng)孩子帶去了很多開心的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷。但是對(duì)于茜茜來說，對(duì)于一個(gè)家庭教育觀念不一致的茜茜來說，這些都不對(duì)，生搬硬套下來不僅累了家人，更是苦了孩子。

但是萬幸的是，虎媽一直有反思，敢于承認(rèn)面對(duì)自己教育的失敗，并且每次都積極地從失敗中嘗試一種另外一種方式，希望這種方式適合女兒的教育，所以，最終虎媽找到了適合女兒教育的方式，和女兒做到像朋友一樣一起成長(zhǎng)。我也一直認(rèn)為，家庭中最好的教育專家就是媽媽，媽媽是最應(yīng)該了解孩子，知道孩子發(fā)育需要的一個(gè)人，也唯有媽媽才心甘情愿地愿意為孩子的成長(zhǎng)付出任何的代價(jià)！

《虎媽貓爸》觀后感3

①《虎媽貓爸》是一部20xx年拍攝的教育片，里面講述了一段由夫妻恩愛到家庭分裂的一個(gè)過程。

②在同學(xué)的煽動(dòng)下，在廣告的誘惑下，我也開始走上了這條觀看之路。

③看完之后，我被里面那教育方式給震住了。本來一個(gè)美好的家庭，就是因?yàn)樗麄兣畠鹤x書的問題給搞得四分五裂。

④我想問一下，這個(gè)世界是怎么了？什么“教育的一致性”，什么“補(bǔ)習(xí)戰(zhàn)術(shù)”，這都是些什么玩意？當(dāng)你在為你的孩子制定人生計(jì)劃的時(shí)候，你有沒有想過，這條路是你的孩子在走，而不是你。當(dāng)你叫孩子聽你的的時(shí)候，請(qǐng)你記住，他是一個(gè)人，而不是你的傀儡。人無完人，你們誰能保證自己一定是正確的？而當(dāng)自己錯(cuò)了，又憑什么要求別人聽自己的？

⑤當(dāng)今，童年不再是一個(gè)人生過程，而是一個(gè)名詞；它不再是一個(gè)人生經(jīng)歷，而是一個(gè)美好的幻想。為什么？其實(shí)我們只要看一下自己身邊，有多少個(gè)孩子是快樂的，又有多少個(gè)孩子是真正的孩子？他們每天和太陽一起升去學(xué)校 ，每晚又伴隨著夕陽落到家，用半個(gè)小時(shí)吃完飯，洗完澡，又跟著月亮去補(bǔ)習(xí)班，夜晚，又陪著星星回到了家，從不例外。也許，這在許多人的眼里，是羨慕，是幸福。而在孩子的眼里，是痛苦，是折磨。他會(huì)孤單，會(huì)寂寞。他那嬌小的身體，那渴望自由的眼神，被束縛在那籠子里。

⑥什么“吃得苦中苦，方為人上人”，什么“棍棒底下出孝子”，扯淡。只會(huì)讀書、寫字，整一個(gè)書呆子，又有什么用？你讓孩子去拿充電器給你充電，他看到充電線心里就發(fā)慌，他學(xué)得再好，又有什么用？

⑦有沒有人想過，孩子究竟屬不屬于自己的？我的答案是否定的。孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命體，他只是通過你來到這個(gè)世界上。他是一個(gè)對(duì)生命的渴望而出現(xiàn)的。而你們，終究會(huì)在他的人生旅途中消失。他是屬于地球的，而你要做的，是陪伴他，珍惜他，而不是給他制定人生道路。我相信，在他出生的時(shí)候，你想的是怎樣讓他快樂，而不是怎么使他痛苦！

⑧人生是一場(chǎng)單程的旅行，即使有些遺憾，我們也沒有重新來過的機(jī)會(huì)。與其糾結(jié)無法改變的過去，不如微笑著珍惜未來，快樂的活在當(dāng)下！

《虎媽貓爸》觀后感4

最近電視上有一部電視劇《虎媽貓爸》引起了國(guó)人們的關(guān)注，因?yàn)樗从沉宋覈?guó)目前的教育狀況。走到哪里都有人問：“虎媽貓爸認(rèn)為誰做的更好一些？”從第一集追劇一直到三十多集，有幾個(gè)人物形象特別突出，是我國(guó)目前教育過程中普遍存在的家長(zhǎng)的代表。

頭號(hào)人物：畢大千，虎媽的爸爸，可以稱之為“虎外公”。他是一位有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。可以說他已經(jīng)做到了桃李滿天下，他的教育方式正是我們十幾年改革前的填鴨式的教育方式，認(rèn)為孩子要多做題，要嚴(yán)格要求，不能有一絲馬虎，當(dāng)然他的做法也獲得了成功，有很多學(xué)生都考上了名牌大學(xué)，他的女兒畢勝男也成為了優(yōu)秀女性的代表。但他萬萬沒想到，讓一個(gè)初出茅廬的趙佳樂老師抓住了他的軟肋。趙佳樂說：“你的教育方式那么好，為什么你的兒子會(huì)成為一個(gè)混混呢？”

二號(hào)人物：著名演員趙薇所扮演的畢勝男，不管是在家里還是在單位都是一個(gè)非常干練的一個(gè)女性。從名字就可以看出她的爸爸對(duì)她的期望是希望她超越男生。她用自己成長(zhǎng)的過程中所使用的那套學(xué)習(xí)思路又強(qiáng)加給了一個(gè)剛剛上小學(xué)的孩子，讓孩子身心疲憊，但又無可奈何。

三號(hào)人物：杜峰，畢勝男女兒同班同學(xué)的爸爸。外號(hào)“杜冰冰”，另一外號(hào)“狼爸”，跟虎媽的教育觀念非常相似。不管對(duì)孩子還是多自己的下屬都非常的苛刻。讓人看著就躲，孩子數(shù)學(xué)考試一百分還不滿足，因?yàn)楹筮呂宓栏郊宇}孩子只做對(duì)了三道。二年級(jí)孩子做三年級(jí)水平的題容易嗎？錯(cuò)一道罰抄一百遍。

四號(hào)人物：佟大為所扮演的貓爸可以說是一個(gè)至關(guān)重要的角色，因?yàn)樗突屝纬闪艘环N非常鮮明的對(duì)比，是一個(gè)慈父的形象。我們經(jīng)常說“嚴(yán)父慈母”，可在這部電視劇里卻演了“嚴(yán)母慈父”，父親為女兒寫作業(yè)，為女兒寫日記來應(yīng)付虎媽給孩子帶來的巨大壓力，可以說是用心良苦。

我做為一個(gè)母親，同時(shí)又是一位老師在此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)。虎媽也好，狼爸也好，還有貓爸，他們雖然他們的教育方式都有不盡人意的地方，但他們的出發(fā)點(diǎn)都是好的。因?yàn)樯鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)厲害，但我們更重要的不是孩子知識(shí)的灌輸，而是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子能力的培養(yǎng)，孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我們要像虎媽和狼爸一樣，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)及時(shí)改正，不隨波逐流，讓我們的孩子和學(xué)生能健康快樂的成長(zhǎng)。

《虎媽貓爸》觀后感5

看《虎媽貓爸》第一反映：現(xiàn)在的孩子真是拼爹媽的時(shí)代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭(zhēng)氣感恩的孩子會(huì)更努力，但大部分孩子都是普通資質(zhì)，指望后代還是指望不了的。想給子女一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，首先做父母的就的打拼！好學(xué)校意味好人脈、好教養(yǎng)、好關(guān)系、好同學(xué)，都是稀缺資源，不努力從哪里來？

那些指望孩子成棟梁之才的，還是先看看你自己是否優(yōu)秀！養(yǎng)個(gè)孩子真心不容易，一旦女人有了子女工作各種重心都轉(zhuǎn)移子女身上，這也是很可怕的，但是沒法啊你是她媽啊，你不管誰管！所謂快樂童年，沒做家長(zhǎng)的想想，做了家長(zhǎng)的都在補(bǔ)習(xí)班。好學(xué)校是有限的，國(guó)際學(xué)校需要外籍戶口的，培養(yǎng)一個(gè)孩子不易

感悟：光做個(gè)好男人好女人是不夠的，還要做個(gè)好爸爸好媽媽，讓自己的孩子有一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓自己的孩子快樂長(zhǎng)大，讓自己的孩子生活的更加充實(shí)，讓你自己的孩子更有選擇人生的.機(jī)會(huì)！我們努力奮斗的目的不僅僅是為自己，更是為了子女有個(gè)更好的明天！

孩子不能亂生，婚不能亂結(jié)，理智的男女都懂得責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！生孩子真的是一件大事，真的不是維系婚姻的籌碼，更多的是在跟國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)合格的公民，真的是提升整個(gè)民族素質(zhì)的大事。父母素質(zhì)差，子女肯定也會(huì)差，父母危害社會(huì)，子女也會(huì)跟著學(xué)。哪有那么容易做的父母，想讓自己后代成為對(duì)社會(huì)有用的人，夫妻互相包容尊重共同進(jìn)步高情商是基本的！高素質(zhì)的父母都知道培養(yǎng)一個(gè)知書達(dá)禮、懂得尊重照顧他人情緒，獨(dú)立自主、獨(dú)立思考、不人云亦云，真誠(chéng)感恩善良的孩子，都是言傳身教，以及周邊人素質(zhì)的互相監(jiān)督影響！孩子真心不是說生就生，自己混不好素質(zhì)差，孩子就是你的翻版！大人都混的差，你咋指望娃混的好贍養(yǎng)你，以人頭占領(lǐng)世界，犧牲自己。

現(xiàn)在的孩子真是拼爹媽的時(shí)代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭(zhēng)氣感恩的孩子會(huì)更努力，但大部分孩子都是普通資質(zhì)，指望后代還是指望不了的。想給子女一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，首先做父母的就的打拼！好學(xué)校意味好人脈、好教養(yǎng)、好關(guān)系、好同學(xué)，都是稀缺資源，不努力從哪里來？

未來就是拼爹媽的時(shí)代，80年年代的人靠自己努把力還有機(jī)會(huì)，90后一半得靠60-70父母支撐，00以后真是拼爹媽時(shí)代，比拼學(xué)校還夸張！有錢爹媽早就占盡社會(huì)最好資源，人家孩子一出生就在贏家的路上！而你的孩子拼盡全力也不一定跑贏，這社會(huì)很現(xiàn)實(shí)！自己混的差，真沒資格要后代，因?yàn)樽约簂ow孩子也low!

《虎媽貓爸》觀后感6

近期熱播的電視劇《虎媽貓爸》聚焦了“幼升小擇校”、“隔代教育”、“興趣班”、“早教”等社會(huì)熱點(diǎn)，展現(xiàn)了家庭成員之間教育理念的差異和思想的碰撞，詮釋了新時(shí)代年輕父母的育兒心經(jīng)，劇中對(duì)孩子教育的沖突也直接折射出現(xiàn)實(shí)。看過笑過之后，不免有所反思:在教育孩子的問題上，無論是精英教育還是快樂教育，最關(guān)鍵的是尊重孩子、保持夫妻的一致性。

倡導(dǎo)精英教育的“虎媽”畢勝男認(rèn)為“上好小學(xué)=上好中學(xué)=上好大學(xué)=找好工作=過上幸福生活她為了女兒的擇校和教育不惜換房、辭職。這讓我想起當(dāng)初為兒子擇校、購(gòu)房的情景，求人的尷尬、還貸的艱辛，個(gè)中滋味只有經(jīng)歷過才能親身體會(huì)到。我們每個(gè)人對(duì)自己的孩子都有這樣的過程，開始出生時(shí)有很多夢(mèng)想，希望孩子上一個(gè)好學(xué)校、有一個(gè)好成績(jī)，慢慢我們的期望就會(huì)降溫。我們期望孩子能夠正常畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)，將來能夠成家、生兒育女、生活穩(wěn)定、工作穩(wěn)定，再后來，我們關(guān)注的是他們身體的健康、家庭的和諧……如此看來，人生就是一場(chǎng)馬拉松，起跑的時(shí)候誰站在第一排、第二排根本不重要，慶幸的是我不像畢勝男那樣到了走火入魔的程度。

“你們杜一諾怎么回回考第一?”“我們家杜一諾必須回回考第一。”乍一聽到狼爸的話感到有些自負(fù)，隨著劇情的發(fā)展才知道“杜一諾錯(cuò)一道題要重做一百遍。”這也只有狼爸能做的出。與虎媽、狼爸相比，一向倡導(dǎo)“快樂為主，無為而治”的貓爸羅素著實(shí)令人反感。一面要討好虎媽，一面還要護(hù)著兔妞兒，偶爾還有理不清的感情糾葛，加上他那拙劣的伎倆，哎，也真難為他了。

我們常說最好的教育是陪伴，可“高質(zhì)量的陪伴”并非“花費(fèi)大量的時(shí)間陪伴，況且孩子的成長(zhǎng)離不開爸爸的參與。前幾天參加“婚姻幸福的秘訣”講座，老師講到家庭成員關(guān)系的穩(wěn)固有助于提升婚姻的幸福指數(shù)，尤其是在子女的教育上，更要求夫妻教育理念的一致性;隔代教育行不通;原生家庭對(duì)子女影響深遠(yuǎn);新體制優(yōu)于舊體制;老成員優(yōu)于新成員……對(duì)照《虎媽貓爸》劇情，無論是倡導(dǎo)“女孩富養(yǎng)”的狐貍奶奶，還是有著必勝秘訣、倡導(dǎo)“永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一”獅子姥爺，他們對(duì)兔妞兒茜茜的教育都是錯(cuò)位的，這也正是“6+1”家庭的核心問題

《虎媽貓爸》觀后感7

近年來一直不太看電視連續(xù)劇，不是不喜歡，而是自己控制著自己，因?yàn)槊坎侩娨晞《加兴哪ЯΓ坏┍凰。握l也很難逃走。咱惹不起還躲不起嗎？不過最近上演的《虎媽貓爸》備受觀眾青睞。在他們的熱議中，我了解到這是一部關(guān)于孩子教育的影視劇，作為教師，我認(rèn)為應(yīng)該看一下。

昨天晚上看了兩集，我就猜出了故事的大概，我認(rèn)為這樣的作品沒有必要逐集細(xì)看，看一下故事梗概就可以了。于是今晚我逐集看完故事梗概，又觀看了最后一集的劇情。雖沒有細(xì)看，但這部片子還是引起了我無限的感慨。

當(dāng)今社會(huì)，教育問題真的是一件大事。全國(guó)14億人，最起碼也得有10億人左右直接和教育有關(guān)聯(lián)吧。而我們教育的現(xiàn)狀呢，學(xué)生叫苦，教師喊累，家長(zhǎng)含怨，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)吧。我們都知道，中國(guó)的家長(zhǎng)瘋了，教師瘋了，學(xué)生能不瘋嗎？看看那些高考勵(lì)志口號(hào)：不成功便成仁；只要學(xué)不死就往死里學(xué)，這于學(xué)生看來也許確實(shí)挺勵(lì)志的，但于我看來卻是令人膽戰(zhàn)心寒。再看看一些家長(zhǎng)的舉措：為了孩子上學(xué)不惜一切代價(jià)，可以虎媽狼爸，可以高考移民，可以弄虛作假，可以不擇手段。

身為教育的一份子，我真的不愿提及教育。我們的教育這是怎么了？也許在這個(gè)快餐式的時(shí)代，每個(gè)人都冷靜不下來，都不理智，都隨波逐流。也許每個(gè)人都會(huì)很無奈地說：你看人家都這樣，我們有什么辦法？身在江湖，身不由己啊。是啊，也許我們都是無辜的。可問題的關(guān)鍵是，這樣的教育（一味追求成績(jī)）對(duì)大多數(shù)孩子的前程來說有何益處？對(duì)我們這個(gè)國(guó)家和民族的前程來說有何益處？靜下心來想一想，誰都知道問題的答案，可誰也不愿意去改變。就像皇帝的新裝一樣，誰都知道皇帝沒穿衣服，可誰也不愿說出事實(shí)。想想這樣的境況長(zhǎng)此以往，中國(guó)的出路在哪里？

唉！何必發(fā)牢騷？做一個(gè)勇士吧，做一個(gè)真正的勇士，去和這個(gè)“黑暗”的現(xiàn)實(shí)做抗?fàn)帯?/p>

再聽聽畢姥爺（一個(gè)有著四十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休教師）的懺悔吧：每個(gè)孩子都是含苞待放、獨(dú)特的生命體，從今天開始，我會(huì)敬畏每一個(gè)小生命，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命都是神圣的獨(dú)特的。

再想想教育的本質(zhì)吧：人格品行才是教育的本質(zhì)。把人當(dāng)人的教育才是真教育。

再看看那些教育革命的先驅(qū)吧：陶行知、李鎮(zhèn)西、李希貴……

奮斗的路上我們并不寂寞！

《虎媽貓爸》觀后感(6篇)

《虎媽貓爸》觀后感1

為什么不是《虎媽鷹爸》或《虎媽狼爸》?“虎媽”的特點(diǎn)是家長(zhǎng)制和高壓，不乏咒罵、威脅、賄賂和利誘等手段。為了把女兒培養(yǎng)成未來精英，“虎媽”蔡美兒對(duì)女兒提出十大戒律，比如不準(zhǔn)看電視和玩電腦游戲，每門功課至少要得A，甚至不準(zhǔn)女兒在練琴時(shí)喝水上廁所。

《虎媽戰(zhàn)歌》上市后在美國(guó)引發(fā)軒然大波，被不少講求寬容的美**親和媒體評(píng)判為“虐待兒童”。就在“虎媽”登陸的次年除夕清晨，一名4歲南京幼童穿著小短褲在零下13度的紐約暴雪中裸跑視頻爆紅網(wǎng)絡(luò)，推行極限教育的“鷹爸”何烈勝隨之被推倒大眾視線。緊隨其后，憑借藤條和雞毛撣子把4個(gè)兒女“揍”進(jìn)了北大的蕭百佑被推上中國(guó)“狼爸”寶座。顯而易見，“虎媽”、“鷹爸”或“狼爸”的教育方式都是高壓式的，一旦結(jié)合，難免極端。相比之下，“貓爸”常智韜的教育方式要柔和得多，他遵循的是因材施教，主張民主、寬容的個(gè)性化教育，倡導(dǎo)與孩子共同成長(zhǎng)，這點(diǎn)與家長(zhǎng)作風(fēng)的“虎媽”完全相左，形成教育理念的鮮明反差。

從某種程度上說，電視劇《虎媽貓爸》的趙薇和佟大為，即是現(xiàn)實(shí)中的“虎媽”與“貓爸”的戲劇化身。趙薇演繹的“虎媽”畢勝男強(qiáng)勢(shì)高壓，對(duì)孩子要求苛刻，佟大為飾演的“貓爸”羅素對(duì)女兒卻多為順從，甚至經(jīng)常聯(lián)合女兒對(duì)付“虎媽”。由于中國(guó)“虎媽”與美國(guó)華裔“虎媽”所處教育環(huán)境和教育體制不同，“虎媽”趙薇要面對(duì)和解決的問題更多，也更復(fù)雜。劇中的小寶貝羅茜茜是獨(dú)生女，由于父母工作忙，打小由爺爺奶奶撫養(yǎng)，爺爺奶奶推行的是極度溺愛的“公主”教育，因此烙下一身公主病。畢勝男對(duì)羅茜茜的虎式教育，激發(fā)點(diǎn)就在于改造其公主病。與此同時(shí)，孩子的就學(xué)問題撲面而來，所以畢勝男忙著改造女兒的焦頭爛耳之際，和中國(guó)追逐精英教育的億萬家長(zhǎng)一樣，還要為孩子上學(xué)的事絞盡腦汁，工作和家庭一片韓國(guó)亂打之聲。

一個(gè)是此前從未為孩子教育問題操心的工作狂，一個(gè)是自己都沒長(zhǎng)大的暖男家長(zhǎng)，改造別人的同時(shí)，更手忙腳亂地改造著自己。《虎媽貓爸》的形式是“虎媽”式的，故事的落幅卻是“貓爸”式的，其中涉獵的教育，并非教科書，也不是導(dǎo)航燈塔，而是一次家長(zhǎng)與孩子共同的成長(zhǎng)旅程。

毫無疑問，這是一部話題性很強(qiáng)的家庭生活劇，同時(shí)也是一部很容易被娛樂性給淹沒的現(xiàn)實(shí)劇。佟大為一直在影、視雙線作戰(zhàn)，“貓爸”形象相對(duì)弱勢(shì)，表現(xiàn)中規(guī)中矩，如何掰開“貓爸”形象與《想明白了再結(jié)婚》和《俏媽萌爸的甜蜜時(shí)光》表演的差異性是他的首要任務(wù)。而“虎媽”趙薇則是自20xx年《一個(gè)女人的詩史》后時(shí)隔七年的電視熒屏大回歸，對(duì)她來說是一次不容有失的歸來獻(xiàn)禮--一來“虎媽”形象的成敗，決定著這部戲的成色;二來趙薇選擇收視低迷的二星時(shí)代回歸，無形中還肩負(fù)著“大腕救世”的使命，很容易讓這部戲超出它“教育問題”本身所能承載的體量。

就教育話題來說，有句老話很值得成天雞飛狗跳的中國(guó)“虎媽”消化和吸收:兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬。

《虎媽貓爸》觀后感2

現(xiàn)代生活五光十色，各類信息紛至沓來，不經(jīng)意間的誘惑讓你躲閃不及。前段時(shí)間熱播的電視劇《虎媽貓爸》，收視率節(jié)節(jié)攀升，我也隨波逐流地加入了追劇的行列。該劇聚焦時(shí)下孩子幼升小、學(xué)區(qū)房、興趣班、隔代教育等種種熱議話題并十分生動(dòng)地進(jìn)行了演示，一些真實(shí)反映生活的故事情節(jié)，使我產(chǎn)生了共鳴，一言以蔽之那就是：如何才能教育出一個(gè)健康快樂、學(xué)習(xí)又拔尖的孩子。

作為一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的媽媽，我深有感觸，《虎媽貓爸》試圖揭示的一系列焦點(diǎn)現(xiàn)象，都是我前段時(shí)間遇到和時(shí)常不得不勞神思慮的問題，諸如：幼升小、興趣班、隔代教育等等。

趙薇飾演的畢勝男，是一位望女成鳳，嚴(yán)厲要求女兒的狠角色，堪稱標(biāo)準(zhǔn)的“中國(guó)虎媽”,其超乎尋常的嚴(yán)厲令人敬而遠(yuǎn)之。如此這般的行為舉止和意愿，倒是道出了很多媽媽們的心聲，作為電視劇的場(chǎng)景情節(jié)，的確夸張了一點(diǎn)，但都是出自對(duì)孩子的愛，有道是：棒頭出孝子、狠招出乖女，只是表達(dá)的方式不同罷了。這種愛女心切、育女心誠(chéng)的種種行為雖有極端傾向，甚或有暴戾之嫌，卻也引發(fā)著一些迫不得已的共鳴。也讓我們對(duì)這位媽媽的教育方法心生不滿，難道對(duì)待孩子的教育就非要使用威武施暴之“虎”的方式嗎？

在日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，致力于下一代人的教育成為攻堅(jiān)之戰(zhàn)，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成為人中龍鳳。于是，很多家長(zhǎng)費(fèi)盡心思為孩子報(bào)了各種各樣的培訓(xùn)班和特長(zhǎng)班，增加作業(yè)和練習(xí)時(shí)間，而孩子卻犧牲了原本可以休息、娛樂的周末。雖然我也知道這樣不妥，可是看到其他家長(zhǎng)給孩子們報(bào)了各種各樣的學(xué)習(xí)班，在攀比心態(tài)的驅(qū)使下，最終我還是給孩子報(bào)了兩三個(gè)學(xué)習(xí)班。一到周末，就穿梭于各種學(xué)習(xí)班中，樂此不疲，說白了就是希望自己的孩子不能輸在起跑線上。雖然國(guó)家早已提出“素質(zhì)教育”,但從各位家長(zhǎng)們不辭勞苦地為孩子們奔波的實(shí)情，可以看出現(xiàn)實(shí)的中國(guó)教育現(xiàn)狀還是重成績(jī)輕素質(zhì)。這種思想根深蒂固，我雖然也在不停地抱怨，不斷地掙扎，但又不得不接受這樣的現(xiàn)實(shí)。

對(duì)于“虎式教育”,我不完全贊同，盡管我給女兒報(bào)了舞蹈班、美術(shù)班還有寫作班，但都是以孩子的興趣為導(dǎo)向，沒有強(qiáng)迫性的要求她必須這樣或者那樣，比如報(bào)了班以后就必須要成為舞蹈家、成為畫家、成為作家什么的。對(duì)于“虎式教育”中的從幼兒園起每天把課程表從起床排滿至睡覺前，我覺得完全沒有必要，孩子畢竟是孩子，玩耍是孩子的天性，長(zhǎng)身體和長(zhǎng)知識(shí)是相輔相成的，孩提時(shí)代尤其如此，孩子能夠在玩耍的過程中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)。如果純粹是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，那孩子不就成了讀書的癡呆、學(xué)習(xí)的機(jī)器了嗎？試想，只是一味地學(xué)習(xí)，從幼兒園、小學(xué)、初中，到高中、大學(xué)畢業(yè)將近二十年的時(shí)間，等孩子長(zhǎng)大成人后對(duì)于社會(huì)茫然不知，做事情不知所措，這樣培養(yǎng)出來的孩子于家庭、于個(gè)人、于社會(huì)還有什么功利功德可言呢？

《虎媽貓爸》觀后感3

隨著電視劇《虎媽貓爸》的落幕，網(wǎng)絡(luò)上也掀起了一場(chǎng)中國(guó)教育的討論。

《虎媽貓爸》講述了中國(guó)現(xiàn)代典型的4+2+1的家庭模型，白領(lǐng)夫妻虎媽與貓爸，代表著家庭中紅白臉的演繹模式；爺爺奶奶隔代培養(yǎng)，使得小主人翁恃寵而驕；身為資深教育老前輩的姥爺信奉吃得苦中苦，方為人上人的傳統(tǒng)教育模式；還有海歸派代表素質(zhì)教育干媽和支持在競(jìng)爭(zhēng)與高壓中求生存的現(xiàn)實(shí)狼爸。所有人物都有自己一套信奉的教育真理，也都將這些自認(rèn)為正確的教育理念灌輸于一個(gè)孩子腦中。

《虎媽貓爸》雖是講述小學(xué)教育，卻給我們幼兒教育提供些許指導(dǎo)。幼兒教育不同于小學(xué)，無升學(xué)壓力，然而這三年卻是孩子人格養(yǎng)成的重要時(shí)期。我們一直倡導(dǎo)寓教于樂，倡導(dǎo)西方化的培養(yǎng)模式，卻對(duì)這些素質(zhì)教育與中國(guó)大環(huán)境的適應(yīng)性有所迷茫。現(xiàn)選取《虎媽貓爸》中的典型言論和大家分享。

首先，狼爸的專注性培養(yǎng)理論每天挨頓罵，孩子進(jìn)北大是狼爸的.典型教育理念，狼爸出生農(nóng)村，從農(nóng)村奮斗至城市，毫無背景、無爹可拼，只能憑借自己較于別人百倍千倍的努力取得成功。且不說狼爸嚴(yán)師出高徒，棍棒出孝子方式的正確與否，然而狼爸的教育的專注性卻值得提倡。劇中，小學(xué)生組織風(fēng)箏大賽時(shí)，狼爸有一經(jīng)典言論：除了天分以外，任何人只要專注一件事，并且做到了極致，他就是這方面的專家，比如說：籃球、高爾夫，這些競(jìng)技體育，還有什么鋼琴啊、小提琴啊，必須要經(jīng)過千萬次枯燥的練習(xí)，才能鞏固肌肉記憶，這些說起來容易，但是能做到的，少之又少。所以，我盯的是杜一諾的習(xí)慣，是他做人的品質(zhì)。幼兒教育沒有升學(xué)壓力，也就很難有明顯的衡量?jī)?yōu)與劣的標(biāo)準(zhǔn)，然而，3年的幼兒教育卻很大程度上決定了以后小朋友的表現(xiàn)，如事情的堅(jiān)持、毅力的養(yǎng)成等。在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)小朋友在任務(wù)的完成中善始善終，而并非只重視興趣的養(yǎng)成。

其次，白天鵝的能力培養(yǎng)理論國(guó)外教育一直沖擊著中國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育，我們?cè)趯?guó)外素質(zhì)教育拿來時(shí)，卻時(shí)常迷茫于與應(yīng)試的矛盾。劇中有句臺(tái)詞：歐美小學(xué)一年級(jí)不會(huì)強(qiáng)迫孩子去背字母，去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而是教會(huì)他們的生存能力、愛的能力和體會(huì)世界的能力。幼兒教育為小學(xué)教育做著鋪墊，于是著重了動(dòng)手、動(dòng)口等學(xué)習(xí)的能力，卻對(duì)上述能力考慮甚少。小朋友們普遍存在抗壓能力普遍較弱，以自我為中心，對(duì)環(huán)境改變適應(yīng)力弱等問題，這些卻是無法通過學(xué)習(xí)能力來補(bǔ)足，卻在以后的成長(zhǎng)中至關(guān)重要。因此，在與家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的溝通中，可側(cè)重此類能力的培養(yǎng)溝通。

最后，虎姥爺?shù)某钥嘟逃碚搨鹘y(tǒng)教育提倡吃得苦中苦，方為人上人，劇中姥爺為教導(dǎo)外孫女學(xué)習(xí)，無所不用其極。查電表、寫題、背必勝訣等。然而，在多種壓力之下，主人翁茜茜得了兒童抑郁癥。于是，現(xiàn)代教育是否該保留傳統(tǒng)的吃苦教育也值得大家深思。苦這個(gè)字眼與小朋友的距離越來越遠(yuǎn)，吃穿不愁，住行無憂，體會(huì)到真正苦或困難的機(jī)會(huì)很少，然而，現(xiàn)代的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)依舊需要人們以毅力、耐力等作為依托，吃苦的精神依舊需要。因此，在幼兒的課程設(shè)置中，可以偶爾考慮對(duì)小朋友極限的考量。

綜上，虎媽貓爸不僅是現(xiàn)代家庭教育問題的集中反映，也為幼兒教育帶來反思，與大家共享。

《虎媽貓爸》觀后感4

很火熱的一部電視劇《虎媽貓爸》，相信很多寶媽，寶爸都有看。我看了之后感同身受，也很致命的戳中每個(gè)父母的痛點(diǎn)。劇集第一集就是對(duì)兩個(gè)同等年齡的孩子進(jìn)行了比較：蕊蕊住在鄉(xiāng)下做著同齡小朋友而不會(huì)做的家務(wù)事，還能歌善舞，連春秋五霸都知道。茜茜在家被當(dāng)作公主供養(yǎng)著，只知道自己是公主，所有想做的事情，想要的東西，都有爺爺奶奶來幫她完成，實(shí)現(xiàn)。所以導(dǎo)致了趙薇“虎媽”為了女兒茜茜能上重點(diǎn)小學(xué)，像蕊蕊一樣。花光了家里所有的積蓄，買了學(xué)區(qū)房，為此奶奶上交了家里的財(cái)政大權(quán)，一大家人都過著拮據(jù)的日子，可是最后得知要住滿一年孩子才可以上小學(xué)，隨之而來的是讓人崩潰。在后來的種種事情：虎媽的威嚴(yán)力逼，姥爺?shù)亩酱伲蚱薷星椴缓汀?dǎo)致了茜茜最后得了自閉。

我是一個(gè)90后的媽媽，記得自己小時(shí)候也是像“虎媽”小時(shí)侯一樣，周末在家必須做功課，做完了功課也不可以出去玩，做錯(cuò)一件事情爸爸都會(huì)打罰我，導(dǎo)致了后來考試沒考好對(duì)父母說謊，趁爸爸上班偷跑出去玩，見了爸爸像老鼠見了貓似的。

看完了《虎媽貓爸》之后感同身受。其實(shí)說句心里話，如果我有能力，有條件，我也會(huì)為我的孩子提供更好的環(huán)境，創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)，教育的環(huán)境。但是我覺得應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)為孩子想想，以孩子現(xiàn)在的年齡，他最想做什么，最不想做什么。正確的我們要鼓勵(lì)他，不正確的我們要即使糾正。功利的教育方式是不可取的，最為家長(zhǎng)教育小孩子，立場(chǎng)應(yīng)該是一致的，不可以讓孩子比較出爸爸媽媽一個(gè)對(duì)他好，一個(gè)對(duì)他不好，久而久之會(huì)被孩子誤解為對(duì)他不好的就是不愛他了。

就像《虎媽貓爸》里面虎媽在孩子心中是嚴(yán)厲的，而貓爸則是溫柔，講道理。雖然對(duì)虎媽的很多教育方式不贊同。但是虎媽說過：要有正確的三觀，教育孩子要善良，正直，努力。這個(gè)三觀我也學(xué)習(xí)了，相信對(duì)我以后教小孩會(huì)有很大的幫助。在日常生活中，我們也要尊重孩子，因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃季S和想法，有自己的判斷力。周末在家孩子一直在看電視，作為家長(zhǎng)一而在在而三的喊孩子別看了，孩子就是不愿意，執(zhí)意要看。我一開始的做法是直接把電視關(guān)了，插頭拔了不給孩子看，導(dǎo)致以后孩子比較極端，就是不聽你的。后來我是從一本書上看到的，孩子有自己的判斷能力，也有自己的底線。以后在看電視，或者出去玩，可以跟孩子有個(gè)協(xié)商，比如你可以看1小時(shí)電視，那孩子心里就有個(gè)數(shù)了，如果到時(shí)間了孩子還是不愿意離開，你這時(shí)候不能強(qiáng)制要求孩子關(guān)電視，要跟孩子商量的語氣說：當(dāng)時(shí)我們約定好的看一個(gè)小時(shí)電視，提醒孩子現(xiàn)在時(shí)間到了。如果孩子正看的起勁上，肯定不愿意放棄的，你這時(shí)要給孩子一個(gè)階梯下，要說：之前我們說好看一小時(shí)電視了，現(xiàn)在一小時(shí)已經(jīng)過了，如果你還沒有看完，在允許你看5分鐘或者10分鐘。

這樣孩子會(huì)覺得你尊重他，理解他，所以5分鐘或者10分鐘后會(huì)很樂意的把電視關(guān)了。這樣即不用讓孩子傷心，沮喪，又不會(huì)傷害他幼小的心靈。

《虎媽貓爸》觀后感5

最近很多人都在看《虎媽貓爸》有的是沖著趙薇時(shí)隔七年的電視熒屏大回歸的獻(xiàn)禮，有的是對(duì)佟大為熒屏形象新突破的期待，我自己看這部劇，更多的關(guān)注在孩子的教育問題上面。

為什么是“虎媽貓爸”,在我理解看，“虎媽”象征的是家長(zhǎng)專制和高壓教育制，一種比較強(qiáng)勢(shì)和專權(quán)的教育方式，伴隨著打罵、責(zé)備、威脅等手段，立志把孩子培養(yǎng)成精英人才，成功人士；“貓爸”象征的是溫和的教育，主張的是寬容的教育方式，希望孩子健康長(zhǎng)大，快樂長(zhǎng)大，設(shè)身處地的為孩子著想，很顯然，虎媽與貓爸的教育方式是背道而馳的，形成了鮮明的對(duì)比，導(dǎo)致后，前任介入，一度造成兩人感情破裂的根

在第三集的時(shí)候有個(gè)橋段，畢勝男大學(xué)同學(xué)張潮成為了第三小學(xué)的主任，畢勝男讓老公陪同自己去學(xué)校找張潮說茜茜上學(xué)的事情，張潮問了他們一個(gè)問題“你們希望孩子長(zhǎng)大是一個(gè)什么樣的人”很顯然，畢勝男的答案是一個(gè)成功的人，而佟大為飾演的貓爸的答案是一個(gè)快樂的人，兩人的教育理念在剛開始的時(shí)候就是反差的

劇中的寶貝羅茜茜是獨(dú)生女，由于父母工作忙，從小由爺爺奶奶撫養(yǎng)，尤其是奶奶，勵(lì)志把茜茜培養(yǎng)成一名“小公主”五歲的小姑娘什么都不會(huì)，只知道生活在童話世界，因此烙下一身公主病，夫妻兩人本對(duì)這個(gè)都不在意，直到畢勝男出差回陪同婆婆去鄉(xiāng)下朋友家做客（第一集可以看到）茜茜的“驚人”表現(xiàn)，讓畢勝男出乎意料，這個(gè)時(shí)候她才意識(shí)到對(duì)孩子的疏忽管教，婆婆對(duì)孩子的溺愛程度讓自己的女兒“成長(zhǎng)的如此這般”

后一連串的事情的發(fā)生（同事兒子上學(xué)帶著簡(jiǎn)歷，小學(xué)考試題目的難度，周圍家長(zhǎng)對(duì)孩子上學(xué)的火熱操心程度）激發(fā)了畢勝男對(duì)羅茜茜的虎式教育，一面改造起公主病，一面為了孩子上學(xué)的事情焦頭爛額，她認(rèn)為這是一個(gè)拼孩子的年代

她是一個(gè)工作狂，以前從沒有對(duì)孩子的教育問題引起過重視，環(huán)境逼人，周圍億萬家長(zhǎng)的影響，讓畢勝男不得不辭掉工作，做起了全職媽媽，一心一意的把精力放在了教育孩子身上，希望把孩子培養(yǎng)成一個(gè)成功的人而“貓爸”給我的感覺又是一個(gè)大小孩，自己都沒有長(zhǎng)大，何況孩子的教育問題，于是兩個(gè)人在教育的路上跌跌撞撞，爭(zhēng)吵不斷，第三者插足，等等的事情，

其實(shí)教育孩子，我們重在的是教育，而不是像老師手里的教鞭，不是照本宣科，在教育孩子的同時(shí)，其實(shí)是家長(zhǎng)在跟著孩子一起成長(zhǎng)，我們做孩子心靈的導(dǎo)師，而不是一味的“嚴(yán)加看管”教育是一個(gè)過程，一個(gè)共同進(jìn)步的過程，溺愛過度和嚴(yán)厲過度，個(gè)人觀點(diǎn)覺得都不如溫和民主的有效果，孩子的未自己掌控，我們只是起到一個(gè)協(xié)助的作用，太過猛烈的教育方式，反而會(huì)造成反效果，電視的最后還是以“貓爸”的教育落幕。

這也是給一個(gè)快要當(dāng)媽媽的我一個(gè)溫馨的提醒。

《虎媽貓爸》觀后感6

最近很多人都在看《虎媽貓爸》有的是沖著趙薇時(shí)隔七年的電視熒屏大回歸的獻(xiàn)禮，有的是對(duì)佟大為熒屏形象新突破的期待，我自己來看這部劇，更多的關(guān)注在孩子的教育問題上面。

為什么是“虎媽貓爸”，在我理解看來，“虎媽”象征的是家長(zhǎng)專制和高壓教育制，一種比較強(qiáng)勢(shì)和專權(quán)的教育方式，伴隨著打罵、責(zé)備、威脅等手段，立志把孩子培養(yǎng)成精英人才，成功人士；“貓爸”象征的是溫和的教育，主張的是寬容的教育方式，希望孩子健康長(zhǎng)大，快樂長(zhǎng)大，設(shè)身處地的為孩子著想，很顯然，虎媽與貓爸的教育方式是背道而馳的，形成了鮮明的對(duì)比，導(dǎo)致后來，前任介入，一度造成兩人感情破裂的根源

在第三集的時(shí)候有個(gè)橋段，畢勝男大學(xué)同學(xué)張潮成為了第三小學(xué)的主任，畢勝男讓老公陪同自己去學(xué)校找張潮說茜茜上學(xué)的事情，張潮問了他們一個(gè)問題“你們希望孩子長(zhǎng)大是一個(gè)什么樣的人”很顯然，畢勝男的答案是一個(gè)成功的人，而佟大為飾演的貓爸的答案是一個(gè)快樂的人，兩人的教育理念在剛開始的時(shí)候就是反差的

劇中的寶貝羅茜茜是獨(dú)生女，由于父母工作忙，從小由爺爺奶奶撫養(yǎng)，尤其是奶奶，勵(lì)志把茜茜培養(yǎng)成一名“小公主”五歲的小姑娘什么都不會(huì)，只知道生活在童話世界，因此烙下一身公主病，夫妻兩人本來對(duì)這個(gè)都不在意，直到畢勝男出差回來陪同婆婆去鄉(xiāng)下朋友家做客（第一集可以看到）茜茜的“驚人”表現(xiàn)，讓畢勝男出乎意料，這個(gè)時(shí)候她才意識(shí)到對(duì)孩子的疏忽管教，婆婆對(duì)孩子的溺愛程度讓自己的女兒“成長(zhǎng)的如此這般”

后來一連串的事情的發(fā)生（同事兒子上學(xué)帶著簡(jiǎn)歷，小學(xué)考試題目的難度，周圍家長(zhǎng)對(duì)孩子上學(xué)的火熱操心程度）激發(fā)了畢勝男對(duì)羅茜茜的虎式教育，一面改造起公主病，一面為了孩子上學(xué)的事情焦頭爛額，她認(rèn)為這是一個(gè)拼孩子的年代

她是一個(gè)工作狂，以前從來沒有對(duì)孩子的教育問題引起過重視，環(huán)境逼人，周圍億萬家長(zhǎng)的影響，讓畢勝男不得不辭掉工作，做起了全職媽媽，一心一意的把精力放在了教育孩子身上，希望把孩子培養(yǎng)成一個(gè)成功的人而“貓爸”給我的感覺又是一個(gè)大小孩，自己都沒有長(zhǎng)大，何況孩子的教育問題，于是兩個(gè)人在教育的路上跌跌撞撞，爭(zhēng)吵不斷，第三者插足，，，等等的事情，，，，

其實(shí)教育孩子，我們重在的是教育，而不是像老師手里的教鞭，不是照本宣科，在教育孩子的同時(shí)，其實(shí)是家長(zhǎng)在跟著孩子一起成長(zhǎng)，我們做孩子心靈的導(dǎo)師，而不是一味的“嚴(yán)加看管”教育是一個(gè)過程，一個(gè)共同進(jìn)步的過程，溺愛過度和嚴(yán)厲過度，個(gè)人觀點(diǎn)覺得都不如溫和民主來的有效果，孩子的未來自己掌控，我們只是起到一個(gè)協(xié)助的作用，太過猛烈的教育方式，反而會(huì)造成反效果，電視的最后還是以“貓爸”的教育落幕

——這也是給一個(gè)快要當(dāng)媽媽的我一個(gè)溫馨的提醒