第一篇：關于加強教師職業道德建設的實施方案2016

東莞市清溪晨光第一學校 關于加強教師職業道德建設的實施方案

為貫徹落實州委《關于深入開展“提升服務水平、展示文明形象”活動的實施意見》精神，加強全市教師職業道德建設(以下簡稱師德建設)，提高教師隊伍的整體素質，樹立我市教育 良好形象，辦人民滿意的教育，根據教育部《關于加強教師職業道德建設的若干意見》基本精神，結合我校教育實際，就進一步加強師德建設，提出如下實施方案：

一、指導思想

教育是事關國家前途、民族命運的事業，在社會主義現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性的作用。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質教育、培養合格建設者和接班人的主力軍和中堅力量。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。加強師德建設要以“三個代表”思想、堅持以人為本，構建和諧社會思想為指導，認真貫徹《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規范》，主動適應當前社會進步對教育發展的需要，進一步強化學習培訓，增強師德建設的針對性和時效性，堅持正面教育，健全機制，嚴格考核，強化管理，加強監督，樹立教師良好的社會形象，倡導科學、文明、健康的師德觀。維護教育良好的社會聲譽，奠定教育持續健康全面協調發展的基礎。

二、目標任務

通過加強師德建設，使廣大教師的職業道德素質提高到一個新水平，真正做到“志存高遠，愛崗敬業，以人為本，尊重學生，教書育人，為人師表，終身學習，銳意創新”，真正成為廣受學生愛戴、人民群眾滿意的“人類靈魂工程師”。

一要志存高遠，愛崗敬業。始終牢記人民教師的神圣職責，忠誠于人民的教育事業，以培育高素質人才為己任，把個人的成長進步同事業繁榮、經濟發展和社會進步緊密聯系在一起，不說有損教育形象的話，不做不利于教育事業發展的事，在深刻的社會變革中履行好自己的光榮職責。

二要以人為本，尊重學生。熱愛教育事業，不斷增強社會責任感和使命感。堅持以學生為主體，尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教，循循善誘，誨人不倦，保護學生合法權益。特別要精心呵護貧困學生和殘疾學生，教育他們自強不息，積極進取，礪志成才。要自覺地把個人發展同培育一代新人緊密聯系在一起，在豐富的教育實踐中履行好培養人才的神圣職責。

三要教書育人，為人師表。以身作則，言傳身教，依法執教，廉潔從教，模范履行師德規范，讓為人師表成為每個教師的行為準則。不僅要成為學生學習的榜樣，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，而且要成為全社會的表率，以高尚的道德情操和良好的師德修養樹立人民教師的光輝形象。

四要終身學習，銳意創新。樹立終身學習的思想，堅持學習、善于學習，不斷改革、不斷創新，做終身學習的楷模；要具有勇于創新、不斷進取的精神，善于育人，精于教學，聚精會神地鉆研教育教學藝術，不斷提高教育教學水平，使自身的觀念、知識、能力與時代發展并進。

三、工作措施

加強教師職業道德建設，培養教師高尚的職業道德品質，必須切實建立健全學習教育、管理培訓、考核監督和獎懲激勵機制，強力推進“教育形象工程”。(一)健全教育引導機制，增強實效性。

建立和完善學習制度。要采取集體教育、典型引路、自我塑造、檢查評比等方法，通過集中學習、專題講座、收看錄像和交流討論等多種有效方式，完善假期集訓制度、每周理論學習制度，組織教師深入學習《教師職業道德規范》、《阿壩州教師職業道德規范》、《阿壩州教育局關于禁止在職中小學教師從事有償家教的規定》、《阿壩州教育局關于加強師德規范、約束教師行為十不準》等文件材料。要建立學習筆記，組織教師結合工作實際，談感想，寫體會，加強交流，引導廣大教師把學習理論和指導實踐結合起來，促進教師確立正確的職業思想、職業道德和職業行為。

深入開展系列教育活動。要通過多種渠道、多種載體，廣泛開展有利于促進師德認知，激發師德情感，培養良好行為習慣的創造性教育活動，增強職業道德教育的生動性、實效性。開展心理健康教育咨詢活動，提高教師的心理素質。經常性組織師德巡 回報告團，舉辦師德征文和演講比賽，廣泛開展“學先進、樹形象”活動。組織開展“師德公開承諾”、“師德公約”簽名活動。每年要組織開展一次教師誓詞宣誓活動。結合每年的“師德活動月”，圍繞總主題“建立平等、民主的師生關系”開展活動。同時，為了適應形勢的發展和變化，每年的“師德月”都應確立一個具體的主題，集中開展教師職業道德宣傳教育活動。

創新教育方式方法。要利用現代化教學設施和教學手段，從內容、形式、方法上不斷創新，實現教師職業道德教育與教育改革、教育科研相結合，提高針對性和實效性，提高教育效果。要加強教師職業道德建設工作的調查研究，了解新情況，分析新問題，提出新思路，及時發現、總結和推廣教師職業道德建設的新經驗，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新機制、新方法，努力提高教師職業道德建設水平。

(二)健全管理培訓機制，推進依法治教。

健全管理制度，明確規范要求。堅持依法治教、從嚴治教，建立健全教師管理制度，明確教師教育教學行為的規范要求，把教師管理納入規范化、法制化的軌道。堅持以校為本，各學校要結合自身實際，研究制定教師管理制度、規范，并配套建立獎懲激勵機制，最大限度地調動廣大教師的積極性、主動性和創造性。

建立培養培訓制度。要加大對在職教師的培訓力度，在教師全員培訓工作中，把職業道德教育作為第一課，放在首要位置，并實行考核結業制度，學習成績填入繼續教育證書，作為評聘教師職務的重要依據之一。實現師德素質提高與教師專業發展的統一。要加大對新聘教師和申請教師資格人員政治思想品德的審查力度，把好“入口關”。教師上崗前必須進行系統的專項職業道德教育培訓，師德培訓不合格不能上崗。推行教師崗前宣誓制度，增強教師依法從教、廉潔從教的自覺性。要制訂培訓計劃，建立培訓檔案，確保全員培訓，全員過關。為提高未來教師的職業道德水平，師范院校要設立專門課程對在校學生進行教師職業道德教育，并將教師職業道德教育滲透到相關課程中去。(三)完善考核機制，加強有效監督。

建立健全教師職業道德考核制度。要把職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務評聘的重要依據。從2006年開始全校，要為每位教師建立師德考核檔案，每學年末要對全體教職工進行職道德專項考核，填寫《教師職業道德考核登記表》，評定出“優秀、合格、不合格”。凡職業道德考核達不到優秀者，實行師德考核的“一票否決”制度，年終考核不能確定為優秀等次，不得參加各級“教學標兵”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“名師”、“特級教師”和各級骨干教師等各種表彰獎勵活動。加大教師職業道德考核權重，把考核同教師的教師資格認定、評先評優、職務評聘、績效工資和晉升任用掛鉤。建立有效的教師職業道德監督機制。要將教師職業道德建設作為教育督導評估的一項重要內容，加強對教師職業道德建設的檢查評估工作。健全日常監督制度，設立“師德監督信箱”、“師德舉報(投訴)電話”，向家長發放“師德評議卡”，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況進行監督和評議，認真聽取各方面的意見和建議。聘請人大代表、政協委員和新聞記者等做師德督察員，加大對師德師風建設的監督力度，爭取社會的廣泛支持。(四)建立獎懲機制，規范職業行為。

樹立先進典型。繼續開展評先樹優活動，對教師職業道德建設成效顯著、“無違法違紀、無越級上訪、無責任事故’’的“三無”單位，要認真總結經驗。每年召開一次師德建設經驗交流會，評選表彰一批“師德建設先進單位”、“師德標兵”。在對單位和個人的各類評先樹優活動中，實行師德建設和師德考核的“一票否決”制度。凡推薦參評師德建設先進單位和師德先進個人的，必須是在師德建設和師德考核中被評為優秀等次的單位和教職工。要充分利用新聞媒體，大力宣傳體現時代精神的師德行為和職業道德高尚教師的先進事跡，激勵先進，鞭策后進，帶動全體教師修師德，正師表，樹形象，努力營造教師職業道德建設良好氛圍。

加強制約懲戒。參照《國家公務員暫行條例》，對違反教師職業道德，造成不良影響的，根據不同情況，經有關部門批準，給予警告、記過、記大過、降職、撤職行政處分。是黨員的，按照《中國共產黨紀律處分條例(試行)》，視不同情況，分別給予警告、嚴重警告、撤消黨內職務、留黨察看、開除黨籍處分。對嚴重違反職業道德的，根據《全民所有制事業單位辭退專業技術人員和管理人員暫行規定》，予以辭退；造成極壞影響的，給予取消教師資格、開除公職處分；對觸犯刑律，構成犯罪的，移交司法機關追究刑事責任。對違反教師職業道德，但不夠行政處分或黨的紀律處分的，視不同情況，予以批評教育、通報批評、扣發工資和獎金、調整工作或解聘。

四、組織領導

加強領導，明確責任。各級教育行政部門、各級各類學校要提高對加強師德建設重要性的認識，把師德建設擺上重要議事日程，列入”一把手”工程，作為教育管理的核心工作和教師隊伍建設的靈魂工程，與教育教學業務工作統一部署、統一規劃、統一檢查、統一考核，做到制度落實、組織落實、內容落實。要按照”分級辦學，分級管理”和”誰主管，誰負責”的要求，制定切實可行的師德建設實施方案，建立師德建設責任制，組織落實好本地區、本單位的師德建設工作。各級教育行政部門要將師德建設工作，作為考核領導班子和領導成員實績的重要內容。齊抓共管，搞好落實。各級教育行政部門和學校領導干部在抓好師德建設工作的同時，更要與時俱進，以實鑒真，盡職盡責，自律垂范。各級各部門要協調一致，齊抓共管，形成良好的師德建設氛圍。各級黨組織要充分發揮戰斗堡壘作用，做好教師的思想政治工作，帶領和引導廣大教師切實提高職業道德素質。各級工會等群團組織要充分發揮自身作用，維護教師的合法權益，加強對教師履行職業道德情況的監督。各級教育行政部門、各級各類學校和全體教師，要通過不懈努力，不斷提高師德水平，以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，進一步樹立新形勢下我市教師隊伍的良好形象，建設一支結構合理、業務精湛、師德高尚、素質優良的教師隊伍。

東莞市清溪晨光第一學校

2017年5月

第二篇：教師職業道德建設實施方案2009

教師職業道德建設活動實施方案

綠園區正陽小學

2009年

教師職業道德建設活動實施方案

為了適應新時期教育改革和發展的需要，落實上級有關教師職業道德規范文件，以辦好人民滿意的教育為目標，以規范教師行為為重點，結合本校實際，特制定師德工作實施方案如下：

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指導，深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，全面推進素質教育，結合本校實際，切實貫徹《長春市教師職業道德規范》，以規范教師行為為重點，以教師職業道德先進典型為榜樣，以解決教師隊伍在師德方面存在的突出問題為突破口，切實加強教師隊伍建設，進一步提升全體教師職業道德的整體素養，提高教學質量和服務質量，促進學校又好又快發展，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、目標與任務

1、加強領導提高認識

為加強教師職業道德建設，我校成立師德建設領導小組，充分認識加強師德建設的重要性和緊迫性。

2、認真貫徹長春市教育局《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的意見》的文件精神。以教育活動為載體，廣泛開展教師職業道德建設活動，進一步提升我校教師的社會形象。

3、在以后三至五年內，深入持久地開展以“愛教育、愛學校、愛學生”為主題的“三愛”活動、以“全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量和效益”為主題的“三全”活動、以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”為主題的“三讓”活動。

三、工作措施

⒈完善師德建設領導小組，制定好師德計劃，進一步完善師德考核機制。

⒉組織學習，加強師德建設的重要性和緊迫性。

⒊加強師德培訓，認真學習長春市傳達《違反教師職業道德規范暫時處理辦法》和《教師行為十不準》、《教師職業道德規范》、《教師五條禁令》《未成年人保護法》。舉辦以“陶冶師德、錘煉師能、講究師表、遵守師紀”為主題的師德建設學習教育活動。努力營造“重德光榮、輕德可恥”的良好氛圍，把我校教師師德建設工作推向新的階段。

⒋加強班主任的培訓，提高班主任師德隊伍建設。

⒌各辦公室懸掛中小學生教師職業道德規范，師德禁令。

⒍引入家長、學生，對教師的評價，采用對教師的調查問卷，注重師德過程考核，師德考核不合格者，考核定為不稱職，采取“一票否決”制，從嚴從快處理。

⒎表彰機制，發揮模范帶頭作用，及時表彰先進師德標兵。

⒏建立健全師德檔案。

⒐建立“陽光基金”?？顚Ｓ茫鲐氈鷮W成長檔案。

⒑禁止教師亂辦班，亂收費，在外兼第二職業，禁止體罰，侮辱學生行為。

四、組織機構：

組長：王淑榮

副組長：孫桂榮

組員：孔祥云 楊國忠 姜玉俠 孫麗娟 王淑娟 各學年組長

五、活動安排：

三四月份：

1、制定師德個人提高計劃。

2、學習師德相關文件及規定。

3、學習相關法律法規文件。

4、師德座談會。

五六月份：⒈奉獻愛心J“大手拉小手”活動

⒉學習教師五條禁令

⒊結合學習“教師五條禁令”寫自查報告七、八月份：１、制定個人師德整改計劃

２、完善師德建設規章制度

３、結合“教師五條禁令“全體教師座談題目《愛與責任》

４、選拔班主任

５、選師德標兵九、十月份：⒈“陽光基金”扶貧助學活動

⒉開展“人人參與家訪，零距離接觸學生家庭”活動 ⒊學習相關的法律法規文件

⒋優秀教師評選

⒍法律法規測試十一、十二月份：⒈師德論文

⒉典型師德標兵材料

⒊問卷調查

⒋召開全體教師自查自糾

⒌師德經驗交流

第三篇：教師職業道德建設實施方案

教師職業道德建設實施方案

教師是人類靈魂的工程師，教師的舉止言行都直接影響著學生的成長，為規范教師的舉止行為，加強教師職業道德建設，特制定本實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，努力實踐科學發展觀以“為人服務，讓人民滿意”為宗旨，糾正不良行為樹立良好師德師風。

二、工作目標

以“講學習、講奉獻、樹正氣、煞歪風、明責任、知榮辱”為主題，與師德師風建設結合起來。努力樹立良好的師德風范。

三、工作要求

1、通過學習，培養教育正確的價值觀、人生觀。

2、通過學習，激勵教師建功立業。

3、通過學習，激發教師愛崗敬業精神。

4、通過對先進模范人物學習，發現自己的不足，從而促使教師不斷加強自身業務和提高，不斷對自身的思想進行改造。

四、工作措施

1、加強對教師的職業道德教育工作的領導。

（1）定期組織教師學習有關加強教師職業道德教育的專著和英模事跡。（2）認真做好宣傳發動，使每個教師真正懂得加強師德建設的重要性與必要性。（3）認真開展對教師的思想道德建設工作涌現的先進的人和事進行總結表彰。從而做到弘揚正氣，狠煞歪風的效果。

（4）成立專門領導機構，校長為組長，教導、負責學生工作的老師為成員。加強這方面工作。

2、學先進、學英模，自查反思找差距。（1）查違規收費，向學生推銷教輔資料。

（2）自查是否關愛學生，是否尊重人格，對學生進行體罰或變相體罰。（3）自查行為是否規范，生活檢點，儀表端莊。（4）自查工作時間內打牌賭博。

（5）自查是否違反教學常規、不備課、上課隨便進出教室，接打電話。（6）自查是否只要組織照顧、不要組織紀律。有損教育工作者形象的言論。（7）自查是否只講索取不講貢獻，斤斤計較。

（8）自查責任心不強，擅離職守，遲到、早退、曠課等。（9）自查是否參加宗派及非法組織活動。影響社會和諧。

3、找準差距促提高，要求每人必須有自查分析，整改提高的計劃。

五、具體安排。

1、開學初至九月中旬來宣傳發動。

2、九月中、下旬學習階段。

3、九月下旬至十月中下旬自查反思。

4、十月下旬至十一月下旬整改提高階段。

5、十二月份評比總結。

第四篇：教師職業道德建設實施方案

教師職業道德教育活動實施方案

一、指導思想：

以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，以《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》和《鎮江市加強中小學教師職業道德建設暫行規定》為依據，強化教師職業道德行為，提高教師師德素養。

二、具體目標：

1、在全體教育工作者中形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。

2、使教師成為公民道德的楷模，教育系統成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業。

3、履行“爭當教學標兵，讓家長滿意；爭當師德模范，讓學生滿意”的職責。

4、營造“關愛每一位學生，尊重每一位家長，友善每一位同事”的良好氛圍。

三、活動時間及形式：

1、學習宣傳階段

（1）組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，增強教師依法治教意識。采取集中學習，個人自學、會議交流相結合的方法，結合本單位師德師風的現狀，有針對性地選擇學習內容。

（2）利用學校廣播，校園網，板報，校信通等宣傳陣地，開展教師職業道德宣傳教育活動。讓全社會了解、監督教師職業道德。

（3）邀請教育專家來校作師德專題報告。

（4）組織專題討論，演講比賽，經驗交流會等系列教育活動，讓老師們向身邊的師德標兵學習。

2、對照檢查階段

（1）征求意見，自我剖析：在學習宣傳的基礎上，采取個別談心，召開座談會等多種形式，廣泛征求各方面對學校教師的意見，及時將相關情況告知相關教師本人。讓教師對照《教育法》、《教師法》和《鎮江市加強中小學教師職業道德建設暫行規定》的要求檢查，自我剖析。（2）民主測評：學校領導與教師、教師與教師之間廣泛開展談心活動，在充分準備的基礎上，進行師德師風民主測評。

3、整改提高階段

針對整改中查找出來的問題，對照《鎮江市加強中小學教師職業道德建設暫行規定》的要求，結合學校內部績效工資制度制定出切實可行的個人整改方案。

4、總結表彰階段

宣傳表彰在師德教育活動中取得顯著成績的教師。樹立一批教書育人、師德高尚的校內先進典型。

第五篇：教師職業道德建設的實施方案

容縣容州鎮第三小學關于進一步加強教師職業

道德建設的實施方案

為切實開展好黨的群眾路線教育實踐活動，認真踐行《中小學教師職業道德規范》，進一步加強我校教師職業道德建設，不斷提高教師職業道德水平。特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，以《中華人民共和國教師法》和《公民道德建設實施綱要》等法律、法規為依據，以爭當人民滿意的教育工作者為目標，加強師德師風建設，努力建設一支師德高尚、作風過硬、業務精湛、勇于創新、具有現代教育理念的教職工隊伍，提高管理水平和育人質量，推進全鎮教育工作穩步、和諧發展。

二、活動主題

學規范、講師德、樹師風、強師能、鑄師魂

三、活動時間

2015年9月1日到2016年1月30日

四、參加人員 全體教職工。

五、組織形式 全校統一組織進行。

六、方法步驟

加強教師職業道德建設活動采取三個結合的方式進行，即集中學習與

自主學習相結合，自查與互查相結合，教育與處理相結合。整個活動分為學習動員、查擺問題、整改提高和總結經驗四個階段。

（一）學習動員階段

1．制定方案。學校統一制定活動方案，各年級組結合實際進行修訂和完善。

2．思想動員。由校長組織召開本校的活動動員大會，使全體教職工深刻認識加強教師職業道德建設的必要性和緊迫性，明確本次活動的目的和意義。

3．專題學習。抓好專題學習，利用政治、業務學習時間，重點學習《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》及縣、鎮下發的加強師德師風建設的文件。

（二）查擺問題階段 1．自查

學校班子成員重點查擺以下問題：（1）工作作風方面

1本人所擔負的工作目標是否明確，各階段任務是否具體，工作過○程是否有計劃、有實施、有檢查、有小結；

2工作是否以身作則，指揮得力，效果顯著，是否親臨一線，干群○關系是否和諧；

3管理工作是否到位，對分管人員的一些不良作風和行為以及違規、○違紀問題是否及時予以糾正和處理；

檢查驗收，重點檢查學習內容是否落實、突出問題是否找準、整改措施是否具體、規章制度是否健全、長效機制是否建立、師德師風建設是否取得明顯成效。

3．匯報總結。學?；顒忧闆r，認真總結這次教師職業道德建設活動成功的做法和經驗。對措施不力、過程不實、效果不好的學校將責令限期整改，并在校內通報批評。

七、加強領導，明確責任

（一）成立工作機構，加強組織領導。為切實開展好這次教師職業道德建設活動，由校長羅容平任組長，副校長劉瑩、羅祖鋒任副組長，教導處、少先隊、工會負責人為成員的工作領導小組。領導小組下設辦公室，設立在行政辦公室，負責處理師德建設活動日常事務。各校（園）要高度重視，成立相應組織機構，明確校（園）長為第一責任人。切實加強領導，確保思想到位、措施到位、工作到位、責任到位，并確保全員參與。

（二）加強監督檢查，搞好工作指導。學校領導班子要按照工作分工，加強對掛鉤年級組進行教師職業道德建設活動的檢查指導，確保活動的針對性和實效性。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍。學校要通過報刊、板報、廣播、教育資源網等形式加大宣傳力度，及時宣傳開展教師職業道德建設活動的目的、意義和要求，及時報道開展教師職業道德活動的好做法、好經驗。同時，對忠于教育事業、恪盡職守、師德高尚、成績突出的教職工給予表彰獎勵。對個別性質惡劣，違紀違法、影響極壞的教職工給予嚴肅處理，為樹立容州三小教育形象鳴鑼開道。