第一篇：辦好家長(zhǎng)學(xué)校 促進(jìn)家校和諧發(fā)展

辦好家長(zhǎng)學(xué)校

促進(jìn)家校和諧發(fā)展

----七方中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)事跡材料

“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育工作是面向家庭、服務(wù)家長(zhǎng)、提高家教水平的需要；對(duì)營(yíng)造良好的家庭文化氛圍、形成和諧文明的人際關(guān)系、建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用。

七方中學(xué)地處鎮(zhèn)南街，學(xué)校現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，1400余名學(xué)生，121名教師。外部治安環(huán)境混亂。家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、家庭經(jīng)濟(jì)條件與市中心學(xué)校的家長(zhǎng)有相當(dāng)大的差距，部分家長(zhǎng)的教育方法簡(jiǎn)單粗暴。建校幾年來，我校積極整合家庭、學(xué)校與社會(huì)各方面的教育力量，努力創(chuàng)建和諧校園，取得了一定的成效，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作，以提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)和教育孩子能力為宗旨，開展了一系列的工作。學(xué)校始終以“建設(shè)教育強(qiáng)校，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生”為目標(biāo)，充分利用和開發(fā)現(xiàn)有的教育資源。幾年來我們與廣大的家長(zhǎng)學(xué)員在“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”這一目標(biāo)上找到了共鳴點(diǎn)。不斷改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化規(guī)范管理。通過家長(zhǎng)的配合教育，學(xué)生更加遵守紀(jì)律，好人好事多了，講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衛(wèi)生的多了，勤奮學(xué)習(xí)的多了，不良現(xiàn)象少了，違犯紀(jì)律的少了，不愛學(xué)習(xí)的少了。家長(zhǎng)有針對(duì)性的科學(xué)的以及與學(xué)校配合的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，收到了事半功倍的效果。學(xué)校先后榮獲市示范家長(zhǎng)學(xué)校、市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代 工作先進(jìn)集體、市青少年思想道德建設(shè)先進(jìn)集體、市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體等稱號(hào)。

一、健全組織，構(gòu)筑教育平臺(tái)

我校校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，政教主任任家長(zhǎng)學(xué)校主任，并成立了關(guān)心下一代工作委員會(huì)，由學(xué)校書記兼任主任，學(xué)校工會(huì)、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人及副校長(zhǎng)為成員。建立健全了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，由班主任及學(xué)校挑選的幾位優(yōu)秀教師為家長(zhǎng)學(xué)校的教師。制定了《家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度》，《教師備課制度》《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選制度》《家校聯(lián)系制度》等。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校全面工作，起到監(jiān)督作用，定期檢查家長(zhǎng)學(xué)校的工作。副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校制定工作目標(biāo)，工作計(jì)劃，向組長(zhǎng)定期匯報(bào)。組員負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作，依據(jù)計(jì)劃，定期授課，能夠?qū)议L(zhǎng)學(xué)校工作提合理化建議。定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作和教師工作中的實(shí)際困難。

二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍

開展多種形式的宣傳，營(yíng)造家教良好氛圍。在全校組織開展了“學(xué)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”、“家教知識(shí)進(jìn)萬家”宣傳活動(dòng)。開展“書香家庭”、“綠色家庭”等評(píng)選活動(dòng)，吸引廣大家庭參與，創(chuàng)建文明和諧家庭；在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“家教在線””欄目，宣傳家庭教育知識(shí)，加強(qiáng)家校間的聯(lián)系，在學(xué)校設(shè)立了家庭教育咨詢室和咨詢熱線，為家長(zhǎng)和孩子提供咨詢服務(wù)；通過多手段、多方位的宣傳，在全校營(yíng)造了良好家庭教育氛圍。

三、健全制度，規(guī)范教學(xué)管理

1、建立各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理

①建立考勤制度。制訂《家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)上課簽到表》，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與率達(dá)90％。

②建立考評(píng)制度。對(duì)每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是《牽手兩代》教材上的內(nèi)容，利用問卷形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)考查，了解家長(zhǎng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況；

③建立教員備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。

④建立意見反饋制度。學(xué)校制定征求家長(zhǎng)意見表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋。

2、建立評(píng)先表彰制度。制訂《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件》每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)，評(píng)先的優(yōu)秀家長(zhǎng)由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書，并在校刊刊登或現(xiàn)場(chǎng)舉行表彰。

3、建立檔案管理制度。有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會(huì)議記錄，教員的備課材料，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類加以整理保管存檔。

四、定期培訓(xùn)，探討家教方法。

我校針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教師的行業(yè)特點(diǎn)，每年進(jìn)行兩次專題培訓(xùn)及輔導(dǎo)，使他們能夠順利的把自己科學(xué)的家庭教育觀念和成功的家庭教育方法清楚的表述出來，能夠?yàn)閺V大家長(zhǎng)學(xué)員所接受和認(rèn)可。我們輔導(dǎo)的主要內(nèi)容是：新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展方向及我國(guó)建設(shè)小康社會(huì)的需求人 才？學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育與家長(zhǎng)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育？家長(zhǎng)自身要具備什么樣的素質(zhì)？學(xué)校與家庭的共同目標(biāo)是什么？如何判斷孩子的行為？如何校正孩子的不良行為、習(xí)慣？怎樣了解孩子的性格及身心發(fā)展？如何咨詢孩子的心理健康？怎樣對(duì)待不同年齡特征的孩子？怎能樣結(jié)合學(xué)校的要求對(duì)孩子進(jìn)行教育？采用什么方式幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)？在家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三結(jié)合中，家長(zhǎng)應(yīng)做些什么、做到什么？家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子有什么影響等等。

學(xué)校通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、教育教學(xué)開放周活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。學(xué)校對(duì)教師的學(xué)生家訪提出具體的要求。而學(xué)校老師要對(duì)學(xué)生實(shí)施具有針對(duì)性、實(shí)效性的教育，也需要得到家長(zhǎng)的理解、協(xié)作與支持。通過我們的努力，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較顯著成績(jī)。

五、科學(xué)教育，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。

我校擁有兩個(gè)多媒體電教室，兩個(gè)微機(jī)室，微機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)，為家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)提供條件。學(xué)校配備了電視機(jī)和VCD影碟機(jī)。我校每學(xué)年定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，把七年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)作為新學(xué)員，開展6次不少于30課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)，注重內(nèi)容的針對(duì)性與形式的靈活性相結(jié)合，采取“系列講座十經(jīng)驗(yàn)交流”的教育方式。每位家長(zhǎng)都有家長(zhǎng)學(xué)校教材，并向家長(zhǎng)推薦《家庭教育》、《世紀(jì)父母》等刊物，經(jīng)常印發(fā)學(xué)習(xí)資料。形成了一支相對(duì)穩(wěn)定和素質(zhì)較高的家教教師隊(duì)伍，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教 學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。長(zhǎng)期邀請(qǐng)本地專家和有經(jīng)驗(yàn)教師開講座，如“獨(dú)生子女的教育問題”、“學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)”、“學(xué)生的心理特點(diǎn)和教育”、“孩子的營(yíng)養(yǎng)與保健”等專題都很受歡迎，所以家長(zhǎng)非常喜歡參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，到課率在95％以上。

為了調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，我們注重對(duì)家長(zhǎng)考核評(píng)比，建立長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)考核情況，學(xué)校每學(xué)年都要評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。為充分發(fā)揮這些優(yōu)秀家長(zhǎng)的榜樣示范作用，我們從他們當(dāng)中擇優(yōu)選聘了21名熱心家庭教育、家教經(jīng)驗(yàn)豐富，有較高理論修養(yǎng)的優(yōu)秀優(yōu)秀家長(zhǎng)，成立了我們學(xué)校的家庭教育講師團(tuán)，開辟“優(yōu)秀家長(zhǎng)講壇”，通過舉行專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，讓他們把自己成功的家教心得、創(chuàng)新的家教理念奉獻(xiàn)出來與大家共享,也可以把家教過程中失敗的教訓(xùn)來警示大家。讓廣大家長(zhǎng)在家庭教育的道路上多一些經(jīng)驗(yàn)，多一些理性思考，少走些彎路，收到了很好的效果。

通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)系統(tǒng)地掌握了家庭教育的基本知識(shí)和基本方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，促進(jìn)了孩子身心全面發(fā)展

六、拓寬渠道，完善育人體系

首先是積極搞好結(jié)對(duì)幫扶、訪貧問苦活動(dòng)。我們自建校以來，一直堅(jiān)持開展“師生愛心結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)、“萬名教師訪萬家”活動(dòng)。每到節(jié)假日，全校120余名教職工深入到愛心結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)生家中，訪貧問難，獻(xiàn)愛心。有的教師給學(xué)生送去書籍和救助金；有的教師為家庭貧困的學(xué)生送去迎春的新衣、過年的食品，有的教師給學(xué)生送去 精心挑選的圖書、文具，有的教師把學(xué)習(xí)偏科的學(xué)生接到家里無償補(bǔ)課，有的女教師甚至來到失去母親的學(xué)生家中幫助整理家務(wù)，有的教師向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理念，共同探討教育孩子的思路和方法；為了讓學(xué)生在學(xué)校有一種歸屬感，我們的教師將遠(yuǎn)離父母的學(xué)生帶回家，給他們改善生活，將學(xué)生的衣服帶回家，在忙完工作的深夜洗干凈、熨燙好，在中秋的夜晚將熱騰騰的包子、甜甜的月餅、煮好的雞蛋帶到學(xué)校，和我們的學(xué)生一起度過。

其次是認(rèn)真辦好校報(bào)。為搞好教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通，增強(qiáng)育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，我校創(chuàng)辦了《七方中學(xué)校報(bào)》，為了提高校報(bào)的辦報(bào)質(zhì)量，我們成立了三支編輯隊(duì)伍：一是教師編輯隊(duì)伍，每一位教師每學(xué)期都要結(jié)合學(xué)科教學(xué)和學(xué)生行為養(yǎng)成的情況提交一篇指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育的文章，一篇指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的文章；二是學(xué)生編輯隊(duì)伍，學(xué)校成立了《七方中學(xué)校報(bào)》小記者團(tuán)，負(fù)責(zé)學(xué)校事件的采訪，負(fù)責(zé)各班級(jí)學(xué)生稿件的收集；三是家長(zhǎng)編輯隊(duì)伍，每個(gè)班級(jí)都成立了家長(zhǎng)編輯小組，負(fù)責(zé)征集家長(zhǎng)家庭教育中的疑難問題，負(fù)責(zé)組織優(yōu)秀家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)開展各種征文活動(dòng)。每一個(gè)家長(zhǎng)在校報(bào)的編輯工作中都是主人，家長(zhǎng)在校報(bào)的編輯中成了骨干力量。現(xiàn)在，閱讀《七方中學(xué)校報(bào)》，成了我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)精神文化生活的必修課。

家校互動(dòng)，拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的距離，架起了學(xué)校與家庭交流合作的橋梁，營(yíng)造了家校溝通、師生和諧的良好氛圍，一種互動(dòng)、平等、和諧的師生關(guān)系、教師和家長(zhǎng)關(guān)系在悄然形成，家長(zhǎng)的 素質(zhì)和行為習(xí)慣也在悄然發(fā)生著變化：；有的家長(zhǎng)從喧囂的酒桌、麻將桌、牌桌，回歸到書桌，拿起了久違的書本，和孩子一起學(xué)習(xí)，做孩子的榜樣；有的家長(zhǎng)為了和孩子進(jìn)行溝通交流，推掉應(yīng)酬，每天堅(jiān)持步行接送孩子；有的家長(zhǎng)看到學(xué)校的樹木需澆水了，要么自己打電話給學(xué)校，要么讓孩子捎便條給學(xué)校提建議??所有的這一切讓我們深深地感受到：家長(zhǎng)不但信任和支持我們的工作，他們更把我們的學(xué)校當(dāng)做他們的精神家園在精心呵護(hù)！

七、展望未來，再創(chuàng)世紀(jì)輝煌

在今后工作中，我們繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，提高家長(zhǎng)教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支持。同時(shí)也要克服家長(zhǎng)學(xué)校沒有辦學(xué)資金的支持，教材費(fèi)和培訓(xùn)教師的補(bǔ)助以及一些必要的辦公開支都不能解決的困難。但我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，有家長(zhǎng)的殷切希望和支持，我們會(huì)在以后的工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)創(chuàng)新、努力推進(jìn)七方的家庭教育工作，使家長(zhǎng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。

展望未來，創(chuàng)造新世紀(jì)的輝煌，是我們共同的愿望；培養(yǎng)新世紀(jì)的棟梁，是我們共同的責(zé)任；讓我們攜手并肩，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，共同托起明天的太陽！

第二篇：辦好家長(zhǎng)學(xué)校 促進(jìn)家校和諧發(fā)展

辦好家長(zhǎng)學(xué)校 促進(jìn)家校和諧發(fā)展

學(xué)校從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持不懈地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，采取多種形式普及家教知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教觀，掌握科學(xué)教育方法，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育功能，促進(jìn)家校和諧發(fā)展，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。

為開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)付艷萍擔(dān)任組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問題和難點(diǎn)問題，如：學(xué)校學(xué)生多，校門口道路窄，放學(xué)出入校門擁擠問題，最近經(jīng)召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，一分鐘靜路，十分鐘靜校原則，讓家長(zhǎng)在家長(zhǎng)接送線外等候，并速離開方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則》、《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)宗旨守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校教員守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比表彰辦法》等等，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和班主任考核條件之中。

3、家校聯(lián)系冊(cè)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系冊(cè)，定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系冊(cè)的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：

1、針對(duì)問題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒事就休息”。

2、指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。

3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開展起來。

4、嚴(yán)格家訪制。學(xué)校規(guī)定每班的班主任要在一學(xué)期內(nèi)每生家訪不少于1次，并對(duì)家訪工作列入班主任考核。

5、學(xué)校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)校”欄目，把學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來，與綜合治理工作結(jié)合起來，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。

二、開展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

1、重視教材學(xué)習(xí)。我校家長(zhǎng)學(xué)校重視落實(shí)和執(zhí)行制訂的配套規(guī)章制度。學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開專題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)的講稿。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。

我校授課內(nèi)容以省編的《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教材》為內(nèi)容，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書筆記，并把學(xué)習(xí)后的體會(huì)上交與學(xué)校。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。本學(xué)期我們舉行了《賞識(shí)家庭教育藝術(shù)》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教，幫助掌握教育方法。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，我們召開了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無措，針對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，一堂《教育孩子要從細(xì)節(jié)抓起》講座給各位家長(zhǎng)指明了方向，讓他們看到了希望。

3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。我校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中帶有普遍性的問題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開之前，教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)作為家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。同時(shí)嚴(yán)格要求教師，不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì)，要求有針對(duì)性，確實(shí)能幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況，寫出自己的體會(huì)，反應(yīng)出家長(zhǎng)的意見，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總，由各部門進(jìn)行答復(fù)。

4、定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，堅(jiān)持書寫心得體會(huì)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平等，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。上學(xué)期表彰了32位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)。

5、舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

向家長(zhǎng)開課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，還向家長(zhǎng)展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解。從而使家長(zhǎng)正確熟悉學(xué)校教育，正確熟悉評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、愛好等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的熟悉，家長(zhǎng)們反響很好，收到了很好的教育效果。如在本學(xué)期邀請(qǐng)一年級(jí)新生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，并組織家長(zhǎng)座談，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高。

6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加活動(dòng)，舉辦“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人的溝通。少先隊(duì)大隊(duì)聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，直接參與并指導(dǎo)少先隊(duì)的雛鷹行動(dòng)、假日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。每逢盛大節(jié)日，我們組織大型活動(dòng)時(shí)，都請(qǐng)家長(zhǎng)出席觀摩。如“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“六一”慶祝活動(dòng)、“元旦”慶祝活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)來校和孩子們一起同慶同樂。還舉辦家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，父母子女同臺(tái)展示特長(zhǎng)，參加競(jìng)技，心靈的溝通增進(jìn)了親情。家長(zhǎng)通過參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

第三篇：辦好家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

辦好家長(zhǎng)學(xué)校 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

賈峪鎮(zhèn)王村小學(xué)地處滎陽市南部山區(qū)，是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。現(xiàn)有教職工３４人，十二個(gè)教學(xué)班，學(xué)生５４９人。

２００５年整合教育資源五年來，學(xué)校時(shí)刻牢記“科學(xué)管理，辦人民滿意教育”的辦學(xué)理念，以人為本、精細(xì)管理，走出了一條適合農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的路子，諸多的學(xué)校榮譽(yù)及一封封感謝信，洋溢著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的贊許和滿意。在學(xué)校全面發(fā)展的過程中，提升家長(zhǎng)的素質(zhì)尤為重要，現(xiàn)將我校家長(zhǎng)學(xué)校的一些做法匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，抓好家長(zhǎng)培訓(xùn)工作

辦好農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，抽出一名副職專抓此項(xiàng)工作。從制度建設(shè)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、師資隊(duì)伍、家長(zhǎng)考核、檔案整理，都提出了具體要求，并做了明確分工，宋西嶺負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作和檔案整理，羅延麗負(fù)責(zé)為家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容依據(jù)省編的家長(zhǎng)教材，趙志勇負(fù)責(zé)制度建設(shè)和家長(zhǎng)考核工作，王麗負(fù)責(zé)進(jìn)行心理學(xué)、教育學(xué)的講解與培訓(xùn)。為有效開展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，讓家長(zhǎng)了解家教知識(shí)，掌握教育方法，為家長(zhǎng)教育孩子提供便利。每學(xué)期學(xué)校都要組織三次家長(zhǎng)培訓(xùn)，一是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教知識(shí)培訓(xùn)，二是結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育方面的講解。培訓(xùn)分年級(jí)進(jìn)行，采取積分制，一期三次沒有缺席在開卷考試中成績(jī)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，就要被評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)，學(xué)期結(jié)束召開學(xué)生大會(huì)，對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行表彰，披紅戴花，受到表彰的家長(zhǎng)甭提有多高興。對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)的知識(shí)他們十分歡迎所以每次培訓(xùn)后有很多家長(zhǎng)爭(zhēng)著到老師哪里借書，回家自學(xué)，寫下心得體會(huì)，王登攀的家長(zhǎng)這樣說：“像這樣的培訓(xùn)一學(xué)期至少進(jìn)行五次。”平世豪的家長(zhǎng)說：“以前教育孩子只知道是學(xué)校的事，現(xiàn)在終于明白了，教育孩子是雙方的責(zé)任”。

為抓實(shí)抓細(xì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，我們對(duì)不能按時(shí)到學(xué)校參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)，采取走出去的方法進(jìn)行培訓(xùn)，由于學(xué)校覆蓋面廣，區(qū)域性大，學(xué)校把教師分為8個(gè)小組深入到八個(gè)行政村，事前通知家長(zhǎng)集中到原來的教學(xué)點(diǎn)，下到基層的老師不論刮風(fēng)下雨，都要按時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，去年9月份星期天，李偉老師分配到老邢村，那天正好是下雨，可李老師騎車從滎陽來到賈峪已是滿身濕透，為不影響家長(zhǎng)接受培訓(xùn)，他在地磅借了一件雨衣，硬是在8點(diǎn)半鐘準(zhǔn)時(shí)趕到了老邢村，等著參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)看到李老師這種敬業(yè)精神，心里有說不出的欽佩，為這次培訓(xùn)，李老師由于走得急把手機(jī)也丟失了，在那一天象李偉老師冒著雨的不知有多少好同志。家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)工作做到這一步，多少家長(zhǎng)都為之感動(dòng)。

二、組織多方互動(dòng)，增強(qiáng)交流溝通

學(xué)校每學(xué)年都要組織一次親子互動(dòng)活動(dòng)，對(duì)互動(dòng)的內(nèi)容和方式精心設(shè)計(jì)，做到目的明確，方式靈活，最終達(dá)到增強(qiáng)親子間的友誼，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。互動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)暢開心扉向孩子說心里話，孩子向家長(zhǎng)盡情傾吐，積壓多天的憂愁與郁悶云開霧散。此時(shí)此景，感動(dòng)了多少觀眾，家長(zhǎng)的心，學(xué)生的心，老師的心交織成一曲動(dòng)人的樂章。外來務(wù)工子弟趙曠偉激動(dòng)對(duì)其父說；“爸爸，我想通啦，你為了我們幾個(gè)離家打工真不容易，我過去真對(duì)不起你。”其父深情說：“好孩子，你長(zhǎng)大了。”情景交融，心心互動(dòng)，愛的力量使我們攜手共同前行，走向美好明天。許多家長(zhǎng)參加后都把自己的感受寫下來，讓孩子捎回學(xué)校，稱贊互動(dòng)效果真好。通過活動(dòng)，孩子在家長(zhǎng)的理解與支持中，自信、自強(qiáng)，不斷進(jìn)步。

為激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與學(xué)生一起聽課、評(píng)課，與孩子廣泛交流，課堂上同孩子一起學(xué)習(xí)，一起動(dòng)手、動(dòng)腦，領(lǐng)略課堂改革。家長(zhǎng)深感課堂變了，孩子成了課堂的主人，每一位孩子都能在自主合作中成長(zhǎng)進(jìn)步。開放的課堂教學(xué)，讓家長(zhǎng)審視著、欣賞著自己的孩子一步步走向成熟。很多家長(zhǎng)觀課后認(rèn)為，教育方法必須適應(yīng)形式的發(fā)展，必須適應(yīng)孩子的一切，重于身教，才能陶冶孩子的情操，開發(fā)孩子的智力。去年在一次家長(zhǎng)交流報(bào)告會(huì)上，塔山村平萬俊家長(zhǎng)的報(bào)告，敘述了對(duì)孩子的成功認(rèn)可，讓他的孩子在臺(tái)下享受到成功的喜悅，家長(zhǎng)的演講無不感染著每位學(xué)生。從家長(zhǎng)的報(bào)告中，流露出家長(zhǎng)對(duì)子女的喜悅，激勵(lì)著孩子奮發(fā)向上，此時(shí)此刻，震撼著每位家長(zhǎng)和學(xué)生的心靈，學(xué)生朱留歡曾致父母的信中寫道“親愛的媽媽，您辛苦了，我再也不淘氣了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答你們的。”其父感動(dòng)的打來電話說：“老師，這倔孩子真的長(zhǎng)大了，是家長(zhǎng)學(xué)校帶來的好結(jié)果。”

三、構(gòu)建交流平臺(tái)，共建和諧校園

校信通架起了溝通橋梁，教師每周都要向家長(zhǎng)報(bào)告孩子各方面情況，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子，有時(shí)也提供一些名家教子方法，供家長(zhǎng)教育學(xué)生參考。家長(zhǎng)也時(shí)常就教育孩子問題，家教理論知識(shí)請(qǐng)教教師，老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)回信答復(fù)，解釋疑難。家教無小事，教師手機(jī)24小時(shí)為家長(zhǎng)開放，全方位服務(wù)著家長(zhǎng)，不定時(shí)培訓(xùn)著家長(zhǎng)。在勞動(dòng)之余也享受著現(xiàn)代教育資源，其樂無窮。家長(zhǎng)時(shí)時(shí)向老師發(fā)來諸多的感謝信息，后勤教師關(guān)心學(xué)生的生活，為他們抻床、疊被、梳頭；教師關(guān)愛生病的學(xué)生；教師幫扶潛能生 …… 雖然是只言片語，卻沁透著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的厚愛。有的家長(zhǎng)還深入到漂亮整潔的食堂、軍事化管理的寢室參觀，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的管理贊不絕口，對(duì)關(guān)愛學(xué)生十分滿意，有的送來了錦旗，有的打電話致謝。家長(zhǎng)的贊譽(yù)和表揚(yáng)激勵(lì)著廣大教職工奮發(fā)向上，愛崗敬業(yè)，促進(jìn)著學(xué)校不斷發(fā)展。交流平臺(tái)互送愛，和諧育人創(chuàng)未來。

四、激勵(lì)優(yōu)秀家長(zhǎng)，共同教育子女

學(xué)校每學(xué)期都按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行考核，對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)要進(jìn)行光榮事跡展示，進(jìn)行表彰。同時(shí)把總結(jié)出家教經(jīng)驗(yàn)以短信發(fā)往家長(zhǎng)手機(jī)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以發(fā)短信評(píng)價(jià)，評(píng)選新時(shí)代最佳的教子方法。在評(píng)價(jià)中研討，在研討中推新，不斷積淀家庭教育科學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)們深感到無比的榮幸，很多家長(zhǎng)都這樣說：“在家長(zhǎng)學(xué)校里，不但學(xué)到了教育子女的方法，還懂得了家庭教育的重要性，也體會(huì)到教師的艱辛，我們作為家長(zhǎng)一定要積極參與家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，為共同教育子女成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)”。

除了家長(zhǎng)培訓(xùn)，我們還適時(shí)召開“雙困生”家長(zhǎng)會(huì)，讓貧困家庭的子女享受到平等教育，不因家庭困難而失學(xué)，為做好這方面的工作，學(xué)校制定幫扶方案，要求每一名教職工每學(xué)期至少幫扶一名貧困生，為他們購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品，資助生活費(fèi)，幫助貧困家庭解決實(shí)際問題，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)每學(xué)期教師幫扶貧困生折合人民幣約2000余元，老邢村的學(xué)生家長(zhǎng)王萬增送來一面錦旗這樣寫著：真情為范 愛生如子。近幾年，學(xué)校共收到家長(zhǎng)感謝信100多封。

家長(zhǎng)學(xué)校工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，只有不懈的努力，勇于創(chuàng)新，積極探索，才能為社會(huì)培養(yǎng)一批批優(yōu)秀學(xué)子，使學(xué)校不斷發(fā)展壯大。

賈峪鎮(zhèn)王村小學(xué)

第四篇：辦好家長(zhǎng)學(xué)校,促進(jìn)家校教育互助組的構(gòu)建

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)家校教育互助組的構(gòu)建

——陸埠鎮(zhèn)洪山中學(xué)創(chuàng)建余姚市示范性家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)材料

家庭教育是人類一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。家庭教育不僅關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)和千家萬戶的幸福，而且關(guān)系到國(guó)家的未來和社會(huì)的發(fā)展。只有提高家庭教育質(zhì)量，才能更好地提高學(xué)校教育質(zhì)量。開辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳國(guó)家的教育方針、政策及發(fā)展趨勢(shì)，講授青少年學(xué)生生理、心理知識(shí)，探討家庭教育方法，改善家庭教育環(huán)境，使學(xué)生家長(zhǎng)掌握教育科學(xué)知識(shí)，樹立新的教育觀念，交流家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育形成合力，從而培養(yǎng)“高素養(yǎng)的現(xiàn)代中國(guó)人”。近幾年來，陸埠鎮(zhèn)洪山中學(xué)把辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”納入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到逐步規(guī)范化，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。現(xiàn)將我校開展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理科學(xué)

我校在家長(zhǎng)學(xué)校的管理上遵循“陣地共用、資源共享、因地制宜、借鑒辦學(xué)”原則，由校行政會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同社區(qū)（村）、陸埠鎮(zhèn)婦聯(lián)、團(tuán)委，形成一個(gè)立體教育網(wǎng)絡(luò)，最大限度地調(diào)動(dòng)社會(huì)各界人士參與這項(xiàng)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的工作一直給予大力支持和指導(dǎo)，在經(jīng)費(fèi)上予以保障。由王利軍校長(zhǎng)親自兼任校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)把辦好家長(zhǎng)學(xué)校列入學(xué)校工作計(jì)劃與重要工作抓手和目標(biāo)；政教處姚志清老師為家長(zhǎng)學(xué)校教導(dǎo)主任，認(rèn)真制定實(shí)施計(jì)劃，學(xué)年末認(rèn)真總結(jié)、評(píng)比；學(xué)校職能部門根據(jù)各自工作任務(wù)，協(xié)助家長(zhǎng)學(xué)校共同完成教育內(nèi)容，完成工作目標(biāo)和年級(jí)階段工作重點(diǎn)；年級(jí)組長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。

二、創(chuàng)新教學(xué)形式，拓展教學(xué)內(nèi)容

在我們山區(qū)學(xué)校，家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校幫助學(xué)生全面發(fā)展，特別是道德心理品質(zhì)方面的發(fā)展，情況卻并不樂觀。山區(qū)的孩子樸實(shí)、誠(chéng)懇，肯吃苦、善解人意，但上進(jìn)心差了些。學(xué)生上進(jìn)心差的原因跟家庭構(gòu)成、父母不當(dāng)?shù)募医谭椒ㄓ泻艽箨P(guān)系。我們通過調(diào)查走訪，了解了當(dāng)前我校家庭構(gòu)成特殊化的現(xiàn)象比較突出：

1、貧困家庭；

2、單親家庭；

3、外來務(wù)工家庭；

4、留守兒童家庭，這幾類家庭或因無暇顧及，或 因配合意識(shí)不夠，或因家教方法不當(dāng)?shù)瘸蔀榱思倚９ぷ鏖_展中的軟肋。為此，家長(zhǎng)學(xué)校以課堂教學(xué)為主渠道，借助多種家校聯(lián)系形式，遵循教育規(guī)律，最大限度的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的開展。

(1)課堂教學(xué)以直接傳授經(jīng)驗(yàn)為主。每學(xué)期活動(dòng)4次，每次2課時(shí)，一般安排為每學(xué)期第一次月考后為全校家長(zhǎng)參與，期中考后、第二次月考后或期末考后分級(jí)段開展家長(zhǎng)課堂教學(xué)。

由家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)家教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任，自編教材，授課內(nèi)容豐富，有“如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣”，“如何輔導(dǎo)孩子看課外書”，“學(xué)校體育與孩子生長(zhǎng)發(fā)育”，“如何培養(yǎng)孩子健康的心理”，“青少年常見病的防治”等。授課形式生動(dòng)形象，靈活多樣地組織好每一節(jié)課。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的比較敏感、棘手的問題，請(qǐng)有關(guān)教師或?qū)＜疫M(jìn)行專題講座,做到理念科學(xué)、通俗易懂、貼近生活、知行統(tǒng)一、頗有啟發(fā)，最大限度地減少這些問題帶給學(xué)生的負(fù)面影響。

根據(jù)學(xué)生心理、生理及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分級(jí)段開展家長(zhǎng)課堂教學(xué)。對(duì)新入學(xué)學(xué)生、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)，分別就新生教育、學(xué)習(xí)方法教育、學(xué)生思維、習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、畢業(yè)班思想教育、后進(jìn)生教育等進(jìn)行專題講解，使家長(zhǎng)的教育有重點(diǎn)、有內(nèi)容、有水平。對(duì)八年級(jí)側(cè)重開展青春期教育、親子溝通技能的教學(xué)。這樣就幫助家長(zhǎng)們了解孩子不同生理、心理發(fā)展階段，不同類型學(xué)生的教育方式，為家長(zhǎng)提供了有效的教育原則和方法，有效促進(jìn)家庭和學(xué)校教育的結(jié)合。

由于課堂內(nèi)容豐富，上課老師十分注意吸收學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的家教經(jīng)驗(yàn)，做到認(rèn)真制定授課計(jì)劃，充分備課。結(jié)合教學(xué)對(duì)象和學(xué)校實(shí)際開展教學(xué)，既保證了教學(xué)理論上的系統(tǒng)性，又注重了實(shí)踐上的針對(duì)性和實(shí)效性，深受家長(zhǎng)們的喜愛。

(2)制定《家長(zhǎng)行為規(guī)范》，明確家長(zhǎng)的任務(wù)和要求。召開家長(zhǎng)會(huì)表揚(yáng)進(jìn)步，指出不足，提出建議；幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、思想狀況，向家長(zhǎng)提供共同教育的建議和方法；向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育作為家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，避免家長(zhǎng)會(huì)的空泛、籠統(tǒng)，說套話，防止有挫傷學(xué)生心理和誤導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方向的言行。這樣就幫助家長(zhǎng)全面的看待和分 析學(xué)生的情況，讓家長(zhǎng)不過分要求，也不放任自由，提高了家長(zhǎng)的教育水平。

(3)開展學(xué)習(xí)型家庭、書香型家庭的創(chuàng)建。我校開展了親子共讀一本書、校級(jí)書香家庭的評(píng)比等活動(dòng)。同時(shí)將學(xué)生中時(shí)常出現(xiàn)的令教師和家長(zhǎng)棘手的心理焦慮、逆反心理問題以及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育、勞動(dòng)教育、艱苦奮斗教育作為家長(zhǎng)學(xué)校研究和教育的重點(diǎn)，使家庭教育更深入學(xué)生實(shí)際，更有的放矢，體現(xiàn)了教育的整體性。同時(shí)在家長(zhǎng)委員會(huì)主任的倡議下，家委會(huì)委員出資為全校家長(zhǎng)購(gòu)置了家教用書，以使所有家長(zhǎng)在書本上學(xué)到更多的育兒知識(shí)。

(4)召開家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)例會(huì)。每學(xué)期我們都要召集家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，介紹學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生取得的成績(jī)以及存在的不足，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出建議，具體分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，和家長(zhǎng)代表共同制定階段教育工作的重點(diǎn)。

(5)充分發(fā)揮榜樣示范的合理途徑。學(xué)校在研究活動(dòng)開展的過程中，為激發(fā)學(xué)生及家長(zhǎng)的參與熱情，采取了一系列措施來形成榜樣的力量，如送喜報(bào)進(jìn)村入戶、召開“德育導(dǎo)師制”導(dǎo)師家長(zhǎng)見面會(huì)、舉行家長(zhǎng)委員會(huì)委員子女座談會(huì)等，身邊鮮活的例子無論是對(duì)學(xué)生本人還是家長(zhǎng)都產(chǎn)生了較大的促動(dòng)。

（6）有效利用村社區(qū)的外部力量，結(jié)合學(xué)生假日生活單調(diào)的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校充分利用學(xué)校周邊村莊社區(qū)的場(chǎng)地資源，開展學(xué)生假日互助合作小組，學(xué)校派出黨員骨干教師下村輔導(dǎo)取得了較為理想的效果，也受到了家長(zhǎng)的歡迎。

（7）交流家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育實(shí)際，對(duì)新的教育理論有了了解，他們就必然要回顧和反思自己的家庭教育方法，他們也就十分希望通過家長(zhǎng)學(xué)校介紹家教知識(shí)交流各自的家庭教育體會(huì)，傳播家教方法。我校開展家長(zhǎng)“教子有方”家教征文評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹或講座。

（8）教師走訪家庭。學(xué)校每學(xué)期開展教師走訪家庭活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有計(jì)劃、有目的、有 準(zhǔn)備家訪，并寫好訪談錄。每學(xué)年第一學(xué)期期中考后送喜報(bào)進(jìn)村入戶。重點(diǎn)上門接受咨詢，宣傳家教知識(shí)，指導(dǎo)家教方法，同時(shí)讓教師更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，有效調(diào)整學(xué)校教育。

（9）充分利用校訊通、家校聯(lián)系冊(cè)、網(wǎng)站、校報(bào)等家校聯(lián)系載體。

（10）重視反饋與總結(jié)。家長(zhǎng)學(xué)校還定期給家長(zhǎng)發(fā)放“家長(zhǎng)意見反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)每次活動(dòng)給予評(píng)價(jià)、反饋?zhàn)约旱捏w會(huì)和感受，提出自己的意見及建議。此外通過開通學(xué)校信箱、校長(zhǎng)熱線等方式，征求家長(zhǎng)的意見。學(xué)年末總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校一年來的工作經(jīng)驗(yàn)，表彰在學(xué)生教育中成績(jī)顯著的教師、家長(zhǎng)，提出新的工作目標(biāo)與教育要求。能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，使實(shí)踐與理論相結(jié)合，有多篇家教方面的論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

三、制度健全，措施有力

常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。家長(zhǎng)學(xué)校作為一所業(yè)余學(xué)校，更需要制度來保障。

①確定了學(xué)制，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)象為全體學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)制確定為三年，授課做到定時(shí)、定點(diǎn)、定員。

②制定了家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度，要求學(xué)員嚴(yán)格遵守，準(zhǔn)時(shí)到課、不遲到、不早退，上課必須認(rèn)真聽講、認(rèn)真記錄，遵守課堂紀(jì)律，不喧嘩、不抽煙。

③制定了考勤、考核制度。每次活動(dòng)前，學(xué)校發(fā)正式邀請(qǐng)書，上課前，各班主任都認(rèn)真點(diǎn)名。

幾年來，在市婦聯(lián)、市教育局的大力支持和指導(dǎo)下，陸埠鎮(zhèn)洪山中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校以提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，正不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，向余姚市示范性家長(zhǎng)方向努力。今后，我校將一如既往，再接再厲，精益求精，把我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作做得更好，為黨的教育事業(yè)增添新的光彩。

第五篇：家校和諧共處,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展檔

家校聯(lián)動(dòng) 制度保障 為學(xué)生安全護(hù)航

——白水鎮(zhèn)平田小學(xué)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之“家校聯(lián)動(dòng)促安全”系列活動(dòng)

為貫徹落實(shí)黨的十八精神，深化教育領(lǐng)域綜合改革，充分落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，白水鎮(zhèn)平田小學(xué)從3月初開始舉行2013-2014學(xué)第二學(xué)期家校聯(lián)動(dòng)系列活動(dòng)。此次活動(dòng)為親情教育提供學(xué)習(xí)互動(dòng)的平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校、家庭教育的合作，并結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的建議和意見，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力，為學(xué)生開創(chuàng)了一條安全的學(xué)習(xí)之路。

一、“家校連心會(huì)”共謀安全路

3月6日，學(xué)校召集本校所有家長(zhǎng)召開“家校連心會(huì)”，校長(zhǎng)在會(huì)上進(jìn)行了《家校溝通共助孩子成長(zhǎng)》的培訓(xùn)講座，他向家長(zhǎng)匯報(bào)了這一年來學(xué)校為了落實(shí)辦“標(biāo)準(zhǔn)化”“優(yōu)質(zhì)化”的教育，提高教學(xué)質(zhì)量所做的各項(xiàng)工作、措施：推行“學(xué)生自主管理”，“高效課堂”的新模式，他還向家長(zhǎng)介紹了如何防止意外事故的發(fā)生，在緊急情況下學(xué)生如何保護(hù)自己和合理施救。他認(rèn)為家長(zhǎng)必須增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解，促進(jìn)家校溝通。學(xué)校也要更廣泛的征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議和意見，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

他希望家長(zhǎng)們一如既往的支持學(xué)校和老師，正確處理學(xué)校教育與家庭教育之間的關(guān)系，多與孩子溝通，也依據(jù)群眾路線活動(dòng)積極征求了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議和意見。最后，向家長(zhǎng)分發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》和《家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見表》。

本次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，讓家長(zhǎng)掌握了科學(xué)的教育方法和技能，為家長(zhǎng)創(chuàng)造適合孩子身心健康發(fā)展良好的家庭環(huán)境提供了科學(xué)的指導(dǎo)，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，扎實(shí)的推進(jìn)了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，為家校合作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、“連心”成制度，鋪設(shè)安全路

家校連心會(huì)召開后，學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)和教師所提出的一系列建議采取了相關(guān)的建章立制措施。

1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，總務(wù)主任和各班主任為主要成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校安全工作實(shí)行專人專項(xiàng)細(xì)化分塊負(fù)責(zé)管理制度。

2、制定突發(fā)性安全事故工作預(yù)案；學(xué)校教職工做到熟練掌握次預(yù)案，未雨綢繆，做到事故來臨不慌，處理事故不亂。

3、編纂學(xué)校安全日志；日志從時(shí)間和空間等各方面規(guī)定值周教師在安全方面應(yīng)做的每一項(xiàng)工作，并記錄學(xué)校一切關(guān)于安全方面的事情，做到了安全問題有據(jù)可依，有源可溯。

4、制定了教師安全工作制度，值周教師工作制度；全面規(guī)定了教師進(jìn)行安全教育的內(nèi)容，每周安全教育的次數(shù)，處理安全事故的常識(shí)等。

5、形成校訊通連心制度；制度要求每位班主任每周必須向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)送四條短信，與家長(zhǎng)溝通教育孩子的方法、家庭作業(yè)及學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活、思想、安全等方面的表現(xiàn)。學(xué)校每周向家長(zhǎng)發(fā)兩條訊息，告知家長(zhǎng)在假期中管理孩子應(yīng)注意的各方面問題。

三、制度日常化，走好安全路

形成以上制度后，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到值周教師、班主任都積極學(xué)習(xí)掌握以上制度，各務(wù)其職，各司其事，安全工作有條不紊。校長(zhǎng)每天帶領(lǐng)值周教師對(duì)校園及周邊進(jìn)行安全巡視，及時(shí)排除各類安全隱患。值周教師負(fù)責(zé)從學(xué)生起床到睡覺的一切安全事務(wù)的管理和記錄。班主任把安全教育日常化落實(shí)到平時(shí)教學(xué)工作中，學(xué)生生病和出現(xiàn)安全問題時(shí)通過短信和電話及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)并進(jìn)行記錄。

我校想學(xué)生所想，憂家長(zhǎng)所憂。以教師的身份，家長(zhǎng)的立場(chǎng)來管理和愛護(hù)學(xué)生。進(jìn)而達(dá)到了學(xué)生自管，互管等積極的安管模式，形成了和諧、安全的教學(xué)氣氛。學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象大幅度減少，無安全事故出現(xiàn)，無家長(zhǎng)到學(xué)校鬧事。學(xué)生的安全之路已開辟，已走好，并將一路走好。總之，學(xué)校的這一系列措施得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)，把我校落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提高到了一個(gè)新的臺(tái)階。