第一篇：立足“三農”服務 踐行群眾路線

立足“三農”服務 踐行群眾路線

中國農業銀行黨委書記、董事長 蔣超良

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，是以習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體堅持從嚴治黨、推進中國特色社會主義的重大舉措。中國農業銀行將以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，切實加強和改進作風建設，努力推動服務“三農”工作再上新臺階。

加強群眾路線學習，深刻認識做好服務“三農”工作的極端重要性

解決好“三農”問題是全黨工作的重中之重。中國農業銀行作為黨領導下的中央金融企業，忠實履行面向“三農”的光榮使命，堅持股改不改服務“三農”方向，上市不減服務“三農”力度，始終把服務“三農”擺在首位，不斷強化對“三農”工作重要性的認識。

從鞏固黨的執政地位和執政基礎的高度，認識和把握服務“三農”的重要性。總書記曾指出：“農民占人口的絕大多數是中國的基本國情，工農聯盟是黨執政的政治基礎，農業是安天下、穩民心的戰略產業，‘三農’問題始終與我們黨和國家的事業休戚相關。”深刻領會習總書記的這一重要論斷，必須堅持從鞏固黨的執政基礎和執政地位的高度出發，進一步提升對“三農”問題重要性的認識，增強服務“三農”的責任感和使命感。

從實現“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的大局，認識和把握服務“三農”的重要性。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興的夢想，重點在農村，關鍵在農民，難點在破除城鄉二元結構。解決這些問題，離不開有效的金融支撐。農業銀行作為一家面向“三農”、橫跨城鄉的國有控股銀行，必須充分認識發展農村金融在解決“三農”問題上的特殊作用，增強做好“三農”金融服務工作的敏銳性和自覺性，發揮好在農村金融體系中的國家隊和主力軍作用，以實際行動服務于黨和國家 1

工作大局。

從農業銀行的歷史傳承和可持續發展的角度，認識和把握服務“三農”的重要性。60多年來，農行長期扎根于農村，服務于農民，一部農行發展史，就是一部服務“三農”史。中央對農行的定位在“三農”，社會各界對農行的期待在“三農”，投資者關注農行的投資亮點在“三農”，農業銀行差異化的競爭優勢也在“三農”。農業銀行只有努力做好“三農”金融服務，才能無愧于農行的光榮傳統和歷史傳承，才能為農行長期可持續發展贏得未來、贏得空間。

貫徹群眾路線要求，積極創建和弘揚服務“三農”的優良作風

與城市金融相比，“三農”金融具有成本高、風險大、收益低、情況復雜等特點。

近年來，農業銀行緊緊圍繞廣大“三農”客戶的金融需求，不斷加大對“三農”和縣域實體經濟的金融支持，涉農貸款和縣域貸款余額雙雙突破2萬億元，農戶貸款余額5年翻了一番，惠農基礎金融服務覆蓋全國84%的鄉鎮和64%的行政村，對現代農業和城鎮化等重點領域的綜合金融服務水平明顯提升。實踐證明，只有貫徹群眾路線，依靠農民群眾，積極弘揚為民務實清廉的優良作風，才能真正把“三農”金融服務做好、做到位，實現可持續發展。

站穩群眾立場，堅持群眾觀點，全心全意為“三農”服務。服務“三農”政策性強，群眾色彩濃，做好農村金融服務，需要深入田間地頭，深入貧困地區，付出艱苦努力。只有始終牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，始終把農民的訴求裝在心里，始終抱有“一枝一葉總關情”的情懷，才能做到不怕吃苦、不畏風險，才能有踏踏實實為農民服務的精氣神。

深入基層調研，聽取群眾呼聲，把滿足群眾需求作為服務“三農”的出發點和落腳點。廣大農村地區幅員遼闊，情況千差萬別。城市金 2

融的規律、模式、方法照搬照抄到農村金融領域，效果不好，農民也不滿意。只有堅持“從群眾中來、到群眾中去”的工作方法，走出機關、走進農村，把農民高興不高興、滿意不滿意，作為評判“三農”金融服務做得好不好的根本標準，才能不斷改進服務“三農”的產品、服務、制度和流程，不斷提高農業銀行“三農”金融服務能力和水平。

求真務實，真抓實干，讓農民群眾得到實實在在的利益。堅決破除“四風”，切實轉變作風，堅持始終為群眾辦實事，努力為群眾解決實際困難。把中央對農行服務“三農”的定位和要求，細化為可量化考核的業務發展指標、可操作的工作舉措和長效化的政策制度，通過科學決策、穩健經營，努力改善服務、提升品質，努力使農業銀行成為廣大農民群眾的貼心銀行、滿意銀行。

把實現服務“三農”新突破，作為農業銀行踐行群眾路線成果的集中體現

新形勢下，“三農”領域正發生深刻變化，農業現代化、縣域工業化、新型城鎮化、農村信息化都提出了新的金融需求，傳統的金融服務已難以滿足農民需要。農業銀行貫徹群眾路線、開展教育實踐活動，核心是要在服務“三農”上取得新突破，拿出讓廣大農民群眾和基層員工看得見、摸得著的實際成果。

在“強農”金融服務上實現新突破，大力支持農業現代化和新型城鎮化。縣域“四化同步”發展，為農業銀行做好“強農”金融服務提供了廣闊的市場空間。現代農業蓬勃發展，涌現出了大批金融需求旺盛的新型農業經營主體。新型城鎮化在基礎設施、產業支撐、住房保障、居民消費等方面，也將帶來大量的新增金融需求。農業銀行將緊緊抓住城鎮化和現代農業發展的契機，在服務重點、產品設計、政策制度、業務流程等方面做出一攬子安排，拿出專屬的金融產品和綜合服務方案，做好金融服務對接，辦出農行服務特色，使農業銀行成為現代農 3

業發展和新型城鎮化建設領域的首選銀行。

在“惠農”金融服務上實現新突破，不斷擴大農村基礎金融服務覆蓋面。讓廣大農民足不出村就能享受到現代化的金融服務，是農業銀行踐行群眾路線的重大舉措。著力提高產品覆蓋面和使用率，向農村地區提供低成本、廣覆蓋、多功能的基礎金融服務。一方面，圍繞金穗“惠農通”工程，開展“提質增亮”活動，結合“萬村千鄉市場工程”、新農保、新農合、新型農村社區化建設，持續擴大基礎金融服務覆蓋率，豐富優化“惠農通”服務功能。另一方面，利用互聯網和移動終端等現代科技手段，實現金穗“惠農通”工程與政府電子政務網絡、移動電商網絡等互聯網平臺對接，拓展惠農卡網絡化應用，讓農民像城市居民一樣享受便捷、便宜的金融服務。

在“富農”金融服務上實現新突破，著力緩解農民貸款難問題。農戶貸款，尤其是農戶小額貸款直接面向群眾，在“富農”方面發揮著重要作用。農業銀行將堅定搞好農戶貸款業務的信心和決心，確保農戶貸款余額穩中有升、不斷增加。一方面，加快推動農戶貸款業務轉型。重點支持具有產業鏈依托的“鏈條戶”、與龍頭企業簽約的“訂單戶”、經營能力強且信用記錄好的“增信戶”以及從事專業化種植、養殖的“規模戶”，更好地發揮農戶貸款的富農功能。另一方面，高度重視并切實做好金融扶貧開發工作，重點做好對集中連片扶貧開發的金融支持。結合14個集中連片特殊困難地區的資源稟賦、區位優勢和產業特色，有針對性地分別制定金融服務方案，幫助更多貧困人口走上致富路。

在三農金融事業部改革上實現新突破，構建服務“三農”長效機制。目前，農業銀行三農金融事業部改革試點已經覆蓋了12家分行的944家縣域支行。下一步，農業銀行將認真落實國務院政策要求，逐步擴大“三農金融事業部”試點省份范圍，積極穩妥地推進三農金融事業部改革試點工作。同時，著力完善事業部管理體制，做實“六個 4

單獨”運行機制，及時總結推廣試點行的好做法、好經驗，構建持續服務“三農”的長效機制。

在縣支行建設上實現新突破，提升基層的服務能力和可持續發展能力。縣支行是農業銀行貫徹群眾路線、服務“三農”的主力軍。農業銀行將以提升縣支行服務能力為契機，把人財物等各種經營資源更多投向縣支行、更多投向基層網點，拓寬縣支行的發展空間。積極推動各部門、各級行簡政放權，解決縣支行反映強烈的突出問題，支持基層行充分發揮主觀能動性，形成服務“三農”百花齊放的生動局面。進一步強化基層和基礎管理，著力加強基層網點治理，不斷提升運營、信貸和安全保衛方面的管理能力，打造為農民群眾提供平安服務、穩健服務的新型縣支行。

摘自《人民日報》（2013年08月14日12 版）

第二篇：恩施市一中：立足“三服務”踐行群眾路線

恩施市一中：立足“三服務”踐行群眾路線

2014年05月07日 16:27來源：中新網-湖北新聞網

中新網湖北新聞5月7日電(郭辛林 李芙蓉)近來，恩施市一中緊緊立足于“學校為社會服務，領導為教務，教師為學生服務”“三服務”工作思路，求真務實，開拓創新，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，促校各項工作駛入健康、科學、和諧發展的快車道，勇攀新高峰，爭創新輝煌。

加強校際交流 實現跨越發展為社會服務

3月上旬，恩施市一中教科室副主任、青年教師王志軍受黃崗教科院的邀請，前往黃岡地區作了《2014年復習備考》專題講座，王志軍全面解讀了近三年《考試大綱》的“穩與變”，剖析了近五年高考試題的“變與不并結合恩施州區域備考共性，根據自身多年教學教研心得提出了八項具體備考策略，受到與會者的一致好評。近年來，該校因推進高效課堂建設的顯著成效，也多次受邀到各縣市及兄弟學校作交流匯報。3月31日，育室主任陳眺寰到舞陽中學推介了“常規德育、主題德育、創新德育”建設成功經驗，指導舞陽中學創造性開育工作。在新課改領域，學校趁著新課程改革的東風，將“敢為人先，勇立潮頭”的精神和“教育與生命同行生與快樂相伴”的理念融合在一起，率先在全州實施《學生成長導師制》、《學生學習導學制》、《小組學習制》、《分類教學走班制》、《高效備考合作制》、《創新德育全員制》的“六項”改革，打造研究型教師，研強校之路。

在新課改取得階段性成果的基礎上，該校結合新課改實踐編寫了6本校本教材，并積極指導其他兄弟學校新課程改革，先后對恩施市二中、恩施市三中、建始一中、咸豐一中等學校進行了“贈送校本教材”、“送課到觀摩展示課及觀摩集體備課等活動，介紹學校新課改經驗，既使學校自身實現了跨越式發展，又真心服務社會進了共同進步，達到了“雙贏”。

營造學術氛圍 開展“青藍工程”為教師服務

為營造良好的學術氛圍，加強學科內的微課程研究，突破學科重難點，打造恩施州一流的教研團隊，該校成立了學術指導委員會，指導教師開展教科研活動，提高教師的教研水平與能力，加快教師專業成長速度。為青年教師的培養，學校立足實際開展好“青藍工程”，并將“青藍工程”結拜活動賦予了新的校本培訓內容，年教師在教學經驗豐富的老教師的幫帶下迅速成長，逐漸成長為名師

推行導師制 開展多元教育為學生服務

在教學中，該校大膽實踐“235”教學模式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，真正讓課堂靈動、起來。為構建和諧師生關系，促進學生快樂健康成長，學校大力推行學生成長導師制，每位學生在導師的指導受到貼心的關愛。

為磨練學生意志和培養學生團隊協作精神，該校舉辦了以“用歷史鑄就未來，讓青春綻放夢想”為主題的屆遠足活動；學校每年舉辦的“三節”(藝術節、體育節、科技節)活動，讓學生們在緊張的學習中得到放松，習中享受快樂，在活動中開發智力，提升了學生的綜合素質；激情跑操，師生共同撰寫的梯步文化，LEDR的“敬愛的高中老師”專題片等特色教育活動，寓教于樂、寓教于學，服務學生，效果突出。

加快基礎建設 改善辦學條件為師生服務

4月25日，恩施市一中新修繕的綜合大樓正式投入使用，48間新教室里84寸紅外線高清交互式顯示器及余套標準課桌椅全部安裝到位。恩施州一流的現代化電教設備，為廣大師生的工作、學習創造了良好的條件。7月即將竣工的125套住房安居工程，將為教師樂業提供有力保障，極大調動教師的工作積極性、主動性造性。一件件實事充分彰顯了學校“一切為師生服務、為師生服務一切”的辦學理念，凸顯群眾路線“為民務廉”主題。

第三篇：踐行群眾路線服務“三農”活動紀實

文 章來源

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

踐行群眾路線服務“三農”活動紀實

一、踐行群眾路線 主動服務“三農”

xx市xx區工商局深入踐行黨的群眾路線，積極開展“下基層、解民憂、辦實事、促發展”活動，經常走近農民開展行政指導，搞活農村經濟，促進農民增收致富，推動農村經濟發展。

1、持續培育農產品品牌。不間斷跟蹤服務農產品品牌，認真指導xx首枚地理標志證明商標“xx鳳梨穗”、省著名商標“郭山”、馳名商標“綠進”、行業商標“xx封肉”等農產品，加強商標使用規范管理，抓好農產品質量，不斷提升商標的含金量，做大做強證明商標和集體商標，提高農產品行業共有的品牌效應，進而帶動整個行業的發展

2、發展新型農村市場主體。充分發揮工商登記職能，大力推進家庭農場落戶和“村改居”社區股份合作制改革，培育新型農村市場經營主體。

3、拓展農民增收渠道。采取暢通準入、扶持發展、規范經營、強化品牌的舉措，積極引導農家樂經營者通過成立農民專業合作社“抱團”經營、創立品牌，形成競爭優勢。

二、堅守抗旱保水主陣地，認真踐行群眾路線教育

進入7月份以來，持續的晴熱高溫天氣，使我鄉農作物旱情尤顯嚴重。截至7月31日，全鄉受旱面積為xx余畝，重旱面積xx余畝。災情為命令，全體黨員干部積極響應縣委、縣政府的號召，快速反應，全面組織參與了群眾生產自救工作。

當前一段時間，也是我黨開展的群眾路線教育活動的關鍵時期，我們要在這次抗旱救災中，把踐行黨的群眾路線教育落在實處，切實做到“不虛”、“不偏”、“不空”，不流于形式，不走過場。每個黨員干部要把身影留在田間地頭，堅守在抗旱保水的第一線，盡所可能，讓天災的危害降到最小，讓老百姓的損失降到最低，全面奪取這次抗旱救災的勝利！為此，我們要做好以下幾點：

1、提高重視程度。我們全鄉干部要把“抗旱救災、確保糧食生產穩定”作為目前一段時間極為重要的工作，把可以放下的工作先放一放，全力配合好這次抗旱救災工作。

2、加快行動速度。當前我鄉進入抗旱保收的最關鍵時期，災情就是命令，莊稼早灌溉一分鐘，就可以挽回一分鐘的損失。因此，我們必須啟動快速反應機制，幫助和動員老百姓及早購置農機具，及早投入灌溉。

3、解決實際困難。今年的旱情是我鄉多年未遇到的，因此我鄉人工灌溉基礎設施十分薄弱，百姓在購置農機具資金、水利用水、用電等方面面對不小的困難，我們要及時和有關方面溝通，爭取先救災，幫扶群眾解決實際困難。

4、妥善處置矛盾。在飲水灌溉過程中，要避免群眾因為爭搶水源引起的糾紛，全力維護社會穩定。

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

第四篇：踐行群眾路線 助推三農發展

踐行群眾路線 助推三農發展

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，農業部門和農民群眾關系最密切，與農民群眾打交道最直接，為農民群眾服務最具體，一言一行都事關黨風、政風，走好群眾路線就顯得更加重要，始終要把實現好、維護好、發展好廣大農民根本利益作為全部工作的出發點和落腳點。

一、牢固樹立群眾觀點是做好“三農”工作的力量之源

一切依靠群眾，是貫徹落實群眾路線的關鍵。人民群眾是歷史的主體，黨的正確路線、方針、政策來自人民群眾的智慧。因此，必須把牢固樹立群眾觀點作為我們做好“三農”工作的力量之源。一要充分尊重農民群眾的首創精神。農村改革是農民群眾的偉大創造，“大包干”來源于農民的首創，“農民進城務工”是農民的首創，“村民自治”是農民的首創，“鄉鎮企業”是農民首創……這些億萬農民的偉大創舉，就是農業工作者的力量源泉。中國農村改革30多年的實踐充分說明，只有尊重廣大農民群眾的首創精神，才能激發農民的積極性、主動性和創造性，才能讓億萬農民創造社會財富的潛能得到充分釋放。當前，在農民群眾中正在興起一場創新土地流轉模式，大力發展新型經營主體，推動現代農業發展的偉大實踐，我們善于發現、總結、推廣這些先進模式、經驗和典型，在尊重農民群眾首創精神中引領現代農業發展。

二要高度重視農民群眾的期盼與訴求。一切為了群眾，是我們黨全部理論和行動的出發點和落腳點，堅持群眾路線和群眾觀點，要求

我們深入到農村基層和農民群眾之中，虛心聽取意見和建議，做到問政于民、問需于民、問計于民。只有知道農民群眾支持什么、反對什么、要求什么、渴望什么，才能找準問題，不斷改進我們的工作，不斷改進我們的作風，才能使我們的工作更有針對性。當前農業發展正處于傳統農業向現代農業的轉型期，農業農村發展中一些深層次矛盾和問題也不斷顯現，農民群眾的利益訴求表現出多元化的趨勢，我們農業部門必須堅持民本原則、問題導向，針對農民群眾反映強烈的土地權益、生產資料、農產品質量、生態環境、惠農政策落實等生產生活領域中的突出問題，深入調研、專題研究，拿出切實可行的解決方案，用實實在在的行動為農民群眾排憂解難，用我們的真誠服務提升農民群眾的幸福指數，用“三農”發展成效凸現群眾路線教育實踐的豐碩成果。

三要著力實現農民增收的核心目標。“三農”問題的核心是農民，農民問題的核心是增收。當前，農業結構正深刻轉型，農村社會正深刻變革，制約農民收入持續穩定增長的因素明顯增多，難度不斷加大，我們要牢固樹立宗旨意識，堅持群眾觀點，圍繞促進農民增收出實招、求實效。在制定產業扶持政策時，更加注重產業發展對農民增收的帶動作用；在發展農產品加工業的同時，更加注重龍頭企業與農民利益聯結機制建設；在推進土地規模流轉的同時，更加注重對農民利益的保護；在轉移農村剩余勞動力的同時，更加注重加強對農民的專業技能的培訓。要通過強化政策落實保障農民增收，加快農業科技創新與推廣應用支撐農民增收，發展農業產業化帶動農民增收，創新農業經營體制機制促進農民增收，不斷拓展農民增收新空間，不斷開辟農民

增收新渠道，持續提高農民經營性、工資性、轉移性和財產性收入。

二、準確把握群眾工作法是做好“三農”工作的重要法寶

群眾工作法是我黨長期保持的優良傳統和克敵制勝的重要法寶，農業系統的干部職工必須把握好、堅持好、運用好這一重要法寶，善于深入農村，接觸農民，在農民群眾的生動實踐中探求規律，汲取智慧，科學決策，服務群眾，推動發展。

一要放下架子，在深入調研中謀劃發展。當前我們不少領導干部下基層時，坐著小車轉一轉，隔著玻璃看一看，找個典型談一談，要些資料翻一翻，拿個材料念一念，措施不實、問題無解，聽的人不耐煩，群眾很反感。之所以出現這些問題，關鍵就在于不是帶著“問題”下去求解，而是端著“架子”下去指導。農業部門踐行群眾路線，更要放下架子，深入基層一線，不僅要走到群眾身邊，更要走進群眾的心里，弄清農民群眾所思所盼，做到既吃透上情，又把握下情，在上情與下情的結合上做文章，把群眾的智慧和訴求上升為工作目標、工作方法和工作動力，讓“三農”工作決策和措施更具針對性、有效性和科學性，推動農業和農村經濟可持續發展。

二要撲下身子，在訪貧問苦中增進感情。農民群眾是我們的衣食父母。農業系統的干部大多出生農家，學的是農業專業，工作在農業部門，真切感受到農民的疾苦，理應對農民群眾更多一份感情。要把自己當農民，視農民為親人，撲下身子，懷著對農民群眾的深厚感情，深入一線查民情、聽民意、解民憂、紓民困；走進困難大、生活苦、群眾多、基礎差的鄉村，查弱項、抓短板、找出路，在訪貧問苦中與農民群眾建立真感情。要時刻把群眾的安危冷暖放在心上，誠心誠意

為農民群眾辦實事、解難事、做好事，使農民群眾不斷從經濟社會發展中得到更多的實惠。要善于聽取不同意見，特別是農民群眾的批評意見，把群眾的意見作為反思工作的“鏡子”，結合實際提建議，因地制宜抓整改，憑借真誠的態度、扎實的作為贏得農民群眾的理解、信任與支持。

三要深入一線，在為民服務中轉變作風。多年的農業農村工作實踐，讓我真切的感覺到，農民群眾是最樸實、最實在，最值得信賴和尊重。工作中任何形式主義、官僚主義的作秀都會被他們一眼看穿。農業系統的干部職工要發揚腳踏實地、求真務實的作風，從聯系和服務一個農戶、一個種養大戶、一個村、一個專業合作社、一個龍頭企業著手，從推廣好一項技術、實施好一個項目、建設好一個基地做起，當好“三農”政策的“宣傳員”、技術服務的“推廣員”、田間管理的“指導員”、生產過程的“協調員”，農民增收致富的參謀和助手。事實說明，與群眾接觸多了，官僚主義就會減少；與實際接觸多了，主觀主義就會減少；與民情接觸多了，形式主義就會減少。

三是構建密切聯系群眾的長效機制是做好“三農”工作的必然要求

密切聯系群眾是我們黨的最大政治優勢，脫離群眾是我們黨執政后的最大危險。在做“三農”工作時，我們有些干部有時覺得群眾喊不動，實際上是他們喊不出；對發展現代農業不是沒想法，而是缺辦法；對幫助農民增收不是沒成效，而是無突破，說到底是群眾觀念不牢固，聯系群眾的工作機制不健全，構建密切聯系群眾的長效機制顯得尤為緊迫和必要。

一要構建深入調研的長效機制。近年來，我們結合農業部、省農業廳“百鄉萬戶調查”活動，要求有特長的農技干部長期聯系1個專業大戶、1個合作組織、1個龍頭企業、1個高產創建片、1個農業項目，做到“五下去，一回來”，即“懷著深厚的感情下去，本著學習的態度下去，帶著具體的問題下去，掌握科學的方法下去，以群眾歡迎的方式下去，帶著豐碩的成果回來”，通過活動對我們的黨員干部真正起到了“接地氣、察民情、增才干”的目的，形成了一大批調研成果，在近三年的省農業廳優秀調研報告評比中，我市始終位居全省第一，不少建議還直接進入了各級領導的決策視野。對于這個制度我們要進一步堅持和完善，確保機關干部下基層調研的常態化、制度化，不斷提升農業系統干部隊伍素質和水平。

二要構建直接服務群眾的工作機制。繼續深入開展“百鄉千村萬戶大走訪”活動，層層建立黨員領導干部聯系點制度、蹲點工作制度，實行黨員干部與困難群眾結對幫扶，促進黨員干部深入基層，特別是到經濟落后、問題較多的地方聽取群眾意見，了解群眾心聲，幫助解決困難。開展與農民群眾“同吃同住同勞動”活動，組織農業干部分期駐點，工作在村組、吃住在農家、勞動在田野，在增進與農民群眾的血肉聯系中，把農業技術送到田間地頭，送到農民手中，把論文寫在大地上、成果留在農民家。

三要構建服務群眾的考核評價機制。一方面，要進一步完善農業系統干部考核辦法，特別是要完善基層農技人員績效考核辦法，把群眾工作能力和群眾工作狀況作為考核的重要內容。在考核方式上，完善考評制度，增加農民群眾評價權重，真正把農民群眾的認可度與滿

意度作為考核農業系統干部特別是領導干部德、能、勤、績、廉的主要依據。另一方面，以制度形式把農民群眾的評價作為任用干部的重要標準，真正使那些素質高、能力強、群眾公認的干部得到重用。樹立正確的用人導向，重點關注和使用那些長期在基層、在困難地方、在艱苦崗位上默默無聞工作的干部，真正讓那些一心一意為農民群眾服務、工作深入扎實有效的干部有一個施展才華的舞臺。

第五篇：立足崗位踐行群眾路線

立足崗位踐行群眾路線

——黨的群眾路線學習體會

撫順縣教師進修學校周秀芬

2014年6月10日

立足崗位踐行群眾路線

——黨的群眾路線學習體會 自我校召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會以來，我們通過集中學習、交流研討、網絡學習和崗位自學等多種形式，深入學習和領會了中央八項規定精神，并結合工作實際，深刻學習、領悟、踐行群眾路線。一段時間的學習后，我更深刻的領悟到：中國共產黨的根本路線就是群眾路線，黨的宗旨是全心全意為人民服務。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。走群眾路線，就是要堅持以人為本，一切工作的重點國境線群眾開展。群眾是我斗的旗幟，始終把全心全意為人民服務作為根本宗旨，相信群眾，依靠群眾，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，把維護群眾的利益落實到實際行動中來。

作為教師進修學校的教研員，作為一名黨員，落實群眾路線，要做到“就要不斷深入基層學校，發現工作中存在的問題，并積極尋找解決問題的方法，急基層學校之所急，想基層學校之所想，在鉆研自己的業務，提高素質的前提下，為基層學校做好服務、指導工作，這是當下教研員義不容辭的責任，也是落實群眾路線的根本要求。踐行黨的群眾路線，要做到“三個提升”：一是緊扣教育發展，提升自身的研究能力。二是多干平凡實事，提升教師隊伍素質。三是樹立服務意識，提升教研活動的實效。

一、提升自身的研究能力，勝任新時期的教研工作。

教研員的研究能力是勝任工作的前提和基礎。作為教研員是“教師的教師”，應該有更多的精力做研究。一個不研究、不善于研究、不會研究的教研員是不能勝任工作的。教研員研究的內容，一是理論研究。研究教育思想、教學理論、課程結構、教學內容、教學過程、教學方法、教學手段、教學評價等；二是教研活動。組織廣大教師參加的教學工作研究和教學科學研究等多層次、多形式的研究活動。

教研員的研究實質上是積淀的過程。要研究就需要有成果的展示，最突出的表現是發表論文，雖然說寫論文是苦差事，但是它能提升自己的思想，也是教研員生存的資本。教研員要堅持寫聽課的感受與反思，日積月累，積淀自我。教研員要善于寫作，寫作過程是學習和提升的過程。有研究能力的教研員，在教師眼中才不只是擺設，在教師中才有威信。

當下的學校教育為教師留有廣泛的發揮空間，要求教師應是研究型教師，給教研員指導教育教學工作增加了研究難度。教研員面對多方面的挑戰，必須具備強勁的研究能力，才能勝任新時期的教研工作。

二、提升教師隊伍素質，關注教師專業成長。

深入實際，進入課堂進行教學指導，是我們多年的教研實踐常用的、行之有效的教研工作方式。工作中我們除參加教研部統一組織的集體調研外，還根據本學科教研工作的實際，進行個別調研，開展教研工作。

通過黨的群眾路線學習，我進一步認識到，教研工作就是為教師著想，帶領教師共同成長、共同進步、共同提升。

一是保證教師隊伍的可持續性發展，激活教師隊伍。針對我縣班主任隊伍出現老齡化、班主任隊伍的斷層現象、年輕班主任沒有形成梯隊、骨干班主任隊伍缺失等現象，我們的工作重點就是加強班主任崗位培訓教材，促進年輕教師成長，成為班主任隊伍的有生力量。

二是關注班主任專業成長。當前農村學校多把專業發展定位于教學質量高，得到領導表揚、同事肯定、社會認可層面上，很少真正為自己專業的發展制定長期計劃并付諸實施。作為教研員，要為學校、為教師搭建平臺，從名與實兩個方面促進教師的發展，在全縣范圍內實施“名師培養”工程，對自身發展需求強烈，業務水平較高，肯鉆善學的骨干教師實施重點培養。

三、提升教研活動的實效，開展豐富多彩的教研活動

落實黨的群眾路線，就要立足崗位，有效地開展教研活動，做到研究教研主題和形式的針對性和漸進性、活動過程的可參與性和生成性，解決實際問題的建設性和指導性。

在傳統的教研活動中，教研員是活動的中心，是傳經送寶的權威，既負責講座，又負責備課、評課，教師始終處于接受式地聽的被動狀態。這種“我講你聽”的教研活動方式無法解決生動的教學問題。為提高教研活動的實效性，教研活動形式就要由單一的講座的形式豐富為對話、參與、沙龍、論壇等多樣式。開展教師與教師、教師與教研員之間互動研討活動，使教師變被動為主動。鼓勵更多的教師對自己的教學行為進行分析與反思，激發他們在自審、反思基礎上的自評，倡導教師間的合作與交流，從而形成相互學習、共同探討的學術氛圍，使更多的教師真正參與到活動中來。

這次群眾路線教育實踐活動，我進一步明確了學習提高的方向，感受到了時代和社會賦予我們的重任。在今后的工作中，我要時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產黨員的優良作風，提高自己的教研水平、研究、組織、管理、協調、實踐和指導能力。教研工作辛苦、復雜、細致，對教研員的素質要求多而且高。作為教研員，我認真履行職責，踐行群眾路線，為我縣基礎教育的改革和發展做出應有的貢獻。