第一篇：踐行群眾路線 立足崗位 從小事做起

踐行群眾路線 立足崗位 從小事做起

古人云：“水能載舟，也能覆舟”。我們必須清醒，密切聯系群眾是我黨最大的政治優勢，脫離群眾是最大的危險。當前，“仇官”、“仇富”的群眾大有人在，已成為一部分群眾的常態心理；越級上訪時有發生，已成為社會發展的“阻礙”。這時，我們是否警醒，自己離人民群眾的期盼是不是越來越遠呢？在黨內再次掀起“群眾路線教育實踐活動”熱潮，給了我們很好的回答。

作為一名普通黨員，我們怎樣才能做一名群眾路線的踐行者呢？我認為：主要還是立足崗位，從小事做起，盡其所能，把群眾當親人，務實工作，為民解憂。

一是與群眾的感情要親。你親近群眾，群眾就會親近你；你遠離群眾，群眾就會疏遠你。你對群眾感情是真是假，群眾心中都有數！我們在扶貧工作中就能體會到這一點，只有始終關心群眾的冷暖，做群眾的貼心人，群眾才能把自己當親人，工作上才能得到群眾的理解和支持，群眾才會擁護你、尊重你。去年，我雖然是初次到倉集鎮李樓村，但我能感受到李樓村老百姓對我們局的那分熱忱。提起審計局王局長，李樓村無人不知、無人不曉。后來我才知道，在王局長的帶領下，我局為李樓村民辦了很多實-1-

事，真心實意地為群眾謀利益。特別是王局長除定期走訪李樓村困難群眾外，還要利用每次路過的機會入村了解我局幫扶對象的生產生活情況，及時為他們排憂解難，把群眾當成自己的親人。因此，王局長成了群眾心中可親可敬的人。

二是為群眾服務的工作要實。為群眾服務工作，要從點滴小事做起，把群眾的事都當成大事辦，一絲不茍，務實肯干。我還記得2006年冬天，原部隊新兵營有兩名新戰士因腳長27.5公分,也就是要穿45碼的鞋。在換穿士兵皮鞋時，他們倆預先發放的皮鞋都穿不上,從而影響訓練、影響部隊整齊劃一,而且在新兵授銜儀式上如果穿不上新皮鞋，也影響新戰士的心情和士氣（當時腳上穿的鞋是地方武裝部發的棉鞋）。當我了解此情況后，及時與上級和兄弟單位協調，但都沒有此特號皮鞋。與廠家聯系，得到的答復是一兩雙皮鞋不訂做。情急之下，我當然不能失信，我決定到地方皮鞋專買店去尋找。因當地是邊遠艱苦地區，經濟落后，此類皮鞋還真不易找。功夫不負有心人，最后在一家“飛駝”牌皮鞋店找到了與之相似的兩雙皮鞋。當我將皮鞋給兩名新兵送去時，操場上傳來很多贊許的聲音，同時也能感受到這兩名新戰友欣喜和感激的目光。一位新兵連長風趣的說：“這倆小子運氣真不錯，我都沒有享受過這種待遇呢”！我說：“這是我的職責，如有需要，我也愿意為連長同志效勞呀”。更讓我沒想到的是我做這點小事，竟然得到了

旅首長的肯定和贊揚。從此之后，新兵營的官兵對我都格外熱情，也許還因為我每天都要到新兵營食堂檢查伙食情況的緣故吧。那么作為一名基層審計人員，我想就是要立足崗位，用盡職責，干好本職工作。具體說就是認真做好每個審計項目，不偏不倚，無私無畏，當好人民的經濟衛士。

三是為群眾解決問題要誠。只有樹立為群眾服務的思想，想群眾之所想，解群眾之所憂，工作才能得心應手。2005年是我當軍需助理的第一年，當時我的軍需保管員是一期第二年的士官，甘肅人。當我知道他想在2006年復員前報考新疆自治區黨校軍轉班時，我深有感觸，因為我也是農村家孩子。但他還不是黨員，這是一道門檻。我知道，上黨校是他人生的一個轉折點，是人生的一次飛躍。我一面給他做思想工作，讓他放下包袱，一面給他鼓勵，引導他積極工作，不斷上進。到了當年第三季度時，我開始向本部門黨委領導極力推薦。經過不懈努力，在年底前，經我介紹，單位黨委批準，該同志志愿加入了中國共產黨。這給了他無比動力，以至在他上黨校前所帶的新戰士后來也成為了我的優秀保管員。也因為有他們的支持，我的工作也干得非常順利。目前，該同志已是統計局辦公室正股級主任了，這也證明真誠為群眾解決問題是多么的重要。我們審計人，我想在了解同志們的心聲與愿望、關心同志們成長與進步的同時，還要加強與被審計

對象的交流和溝通，積極幫助解決在經濟業務中存在的問題與不足；關心社會弱勢群體，忠誠地為他們排憂解難。

只要我們立足崗位，從小事做起，以焦裕祿、楊善洲等老一輩共產黨人和錢信松、唐明清等身邊模范典型為榜樣，做群眾路線忠實踐行者，我們的“審計夢”就一定會實現。

（宿城區審計局 熊桂遠）

第二篇：交警踐行群眾路線心得：從身邊小事做起

交警踐行群眾路線心得：從身邊小事做

起

xx縣交警大隊在開展群眾路線教育實踐活動中，圍繞交管工作實際，注意身邊小事，從群眾滿意的地方做起，從群眾不滿意的地方改起，進一步構筑“零距離”警民關系。

“交管工作是服務群眾的“窗口”，更是溝通警民關系的橋梁。”在近日開展的全體民警群眾路線教育實踐活動講座中，縣公安局副局長、交警大隊長王小平用身邊的事例詮釋著交警踐行群眾路線的重大意義。

車駕管面臨的服務對象大多是來自農村的車戶和駕駛員以及辦理相關業務的廣大群眾，按照業務辦理流程，有部分群眾或者駕駛員反映有些看不懂。為此，兩個車管所從方便群眾辦理業務手續出發，在服務大廳設立“導辦崗”，有專門的值崗民警為辦事的群眾及駕駛員指導流程、整理手續、導辦業務，提供全方位的服務。

首問負責制是大隊多年來提倡的一項便民措施，在開展群眾路線教育實踐活動中，大隊進一步完善和增加服務項目，教育全體民警不管是在業務辦事場所還是在路面執勤期間，不管是集體活動之時還是單個行動空間，只有是群眾提出有關交管問題，都要認真、耐心、熱情解答處理，以此彰顯交警為民解難的心境和服務質量的提高。

xx交警下屬崗勤中隊常年職守在縣城主要道口，是與群眾打交道最多的路面執勤民警，他們的一言一行一舉一動都在群眾的關注之下。為樹立良好的執法形象，民警執勤時間不僅注意自己的行為規范，而且努力為崗勤周圍的群眾做好事。定魏線與城區振興路交叉口崗點是一個形象崗，同時又是進入縣城的必經之路，機動車和非機動車流量較大，人口密集度也不較高，在茫茫的人群中，執勤交警自從發現一位盲人常從崗臺經過，而且是有規律地自南向北去做自己的營生。了解到這一情況之后，執勤民警主動擔當起這位盲人的向導，不僅攙扶過崗，而且及時提醒過往車輛主動減速慢行。三年來，執勤民警換過多次，但是幫助盲人安全過崗的事跡一直延續。受到廣大群眾的贊譽。

交通安全宣傳教育培訓工作，旨在提高駕駛人的交通安全知識，預防和減少道路交通事故。負責培訓的民警，由開始時連續播放光盤進行宣傳，改由民警面對面的講解相關交通安全知識。尤其是公安部新交規中涉及到的相關內容是駕駛人最為關注的知識，負責宣傳教育培訓的民警寧可自己辛苦，也會想盡辦法為參訓的駕駛人進行更加直觀的教學。在制作各種圖版、播放宣傳教育光盤的基礎上，不惜財力、物力印制了《文明交通知識手冊》即：安全警示篇和基本常識篇等學習材料，同時把公安部123、124號令中的有關內容匯集成《駕駛員新交規宣傳教育讀本》發放給參訓的駕駛員，供學習期間理解和平時學習掌握，社會效果良好。

身邊的小事不僅使交警在群眾中樹立起良好的形象，更重要的是密切了警民關系，為更多的交通參與者關注和支持交通管理奠定了較好的基礎。也為踐行群眾教育實踐活動增添了豐富的內容。

第三篇：立足崗位踐行群眾路線

立足崗位踐行群眾路線

——黨的群眾路線學習體會

撫順縣教師進修學校周秀芬

2014年6月10日

立足崗位踐行群眾路線

——黨的群眾路線學習體會 自我校召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會以來，我們通過集中學習、交流研討、網絡學習和崗位自學等多種形式，深入學習和領會了中央八項規定精神，并結合工作實際，深刻學習、領悟、踐行群眾路線。一段時間的學習后，我更深刻的領悟到：中國共產黨的根本路線就是群眾路線，黨的宗旨是全心全意為人民服務。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。走群眾路線，就是要堅持以人為本，一切工作的重點國境線群眾開展。群眾是我斗的旗幟，始終把全心全意為人民服務作為根本宗旨，相信群眾，依靠群眾，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，把維護群眾的利益落實到實際行動中來。

作為教師進修學校的教研員，作為一名黨員，落實群眾路線，要做到“就要不斷深入基層學校，發現工作中存在的問題，并積極尋找解決問題的方法，急基層學校之所急，想基層學校之所想，在鉆研自己的業務，提高素質的前提下，為基層學校做好服務、指導工作，這是當下教研員義不容辭的責任，也是落實群眾路線的根本要求。踐行黨的群眾路線，要做到“三個提升”：一是緊扣教育發展，提升自身的研究能力。二是多干平凡實事，提升教師隊伍素質。三是樹立服務意識，提升教研活動的實效。

一、提升自身的研究能力，勝任新時期的教研工作。

教研員的研究能力是勝任工作的前提和基礎。作為教研員是“教師的教師”，應該有更多的精力做研究。一個不研究、不善于研究、不會研究的教研員是不能勝任工作的。教研員研究的內容，一是理論研究。研究教育思想、教學理論、課程結構、教學內容、教學過程、教學方法、教學手段、教學評價等；二是教研活動。組織廣大教師參加的教學工作研究和教學科學研究等多層次、多形式的研究活動。

教研員的研究實質上是積淀的過程。要研究就需要有成果的展示，最突出的表現是發表論文，雖然說寫論文是苦差事，但是它能提升自己的思想，也是教研員生存的資本。教研員要堅持寫聽課的感受與反思，日積月累，積淀自我。教研員要善于寫作，寫作過程是學習和提升的過程。有研究能力的教研員，在教師眼中才不只是擺設，在教師中才有威信。

當下的學校教育為教師留有廣泛的發揮空間，要求教師應是研究型教師，給教研員指導教育教學工作增加了研究難度。教研員面對多方面的挑戰，必須具備強勁的研究能力，才能勝任新時期的教研工作。

二、提升教師隊伍素質，關注教師專業成長。

深入實際，進入課堂進行教學指導，是我們多年的教研實踐常用的、行之有效的教研工作方式。工作中我們除參加教研部統一組織的集體調研外，還根據本學科教研工作的實際，進行個別調研，開展教研工作。

通過黨的群眾路線學習，我進一步認識到，教研工作就是為教師著想，帶領教師共同成長、共同進步、共同提升。

一是保證教師隊伍的可持續性發展，激活教師隊伍。針對我縣班主任隊伍出現老齡化、班主任隊伍的斷層現象、年輕班主任沒有形成梯隊、骨干班主任隊伍缺失等現象，我們的工作重點就是加強班主任崗位培訓教材，促進年輕教師成長，成為班主任隊伍的有生力量。

二是關注班主任專業成長。當前農村學校多把專業發展定位于教學質量高，得到領導表揚、同事肯定、社會認可層面上，很少真正為自己專業的發展制定長期計劃并付諸實施。作為教研員，要為學校、為教師搭建平臺，從名與實兩個方面促進教師的發展，在全縣范圍內實施“名師培養”工程，對自身發展需求強烈，業務水平較高，肯鉆善學的骨干教師實施重點培養。

三、提升教研活動的實效，開展豐富多彩的教研活動

落實黨的群眾路線，就要立足崗位，有效地開展教研活動，做到研究教研主題和形式的針對性和漸進性、活動過程的可參與性和生成性，解決實際問題的建設性和指導性。

在傳統的教研活動中，教研員是活動的中心，是傳經送寶的權威，既負責講座，又負責備課、評課，教師始終處于接受式地聽的被動狀態。這種“我講你聽”的教研活動方式無法解決生動的教學問題。為提高教研活動的實效性，教研活動形式就要由單一的講座的形式豐富為對話、參與、沙龍、論壇等多樣式。開展教師與教師、教師與教研員之間互動研討活動，使教師變被動為主動。鼓勵更多的教師對自己的教學行為進行分析與反思，激發他們在自審、反思基礎上的自評，倡導教師間的合作與交流，從而形成相互學習、共同探討的學術氛圍，使更多的教師真正參與到活動中來。

這次群眾路線教育實踐活動，我進一步明確了學習提高的方向，感受到了時代和社會賦予我們的重任。在今后的工作中，我要時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產黨員的優良作風，提高自己的教研水平、研究、組織、管理、協調、實踐和指導能力。教研工作辛苦、復雜、細致，對教研員的素質要求多而且高。作為教研員，我認真履行職責，踐行群眾路線，為我縣基礎教育的改革和發展做出應有的貢獻。

第四篇：立足崗位，從自我做起

我是一株小草

————立足崗位，從自我做起

每個人都在紛繁復雜的大家庭中扮演著不同的角色，發揮著不同的作用，有的是泰山，有的是塵埃;有的是太陽，有的是星星;有的是大樹，有的是小草……在四中這個大家庭中，我就是一株小草。

我沒有山的偉岸，樹的挺拔，但我有綠化一方水土的堅韌，我沒太陽般的光輝，星星般的奪目，但我有清新一隅空氣的執著，我只知道，從自我做起，立足崗位職責，我才能在四中這方水土中得以依托，得以生長，得以實現我生命的意義。

人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發展方向，既然把教師作為終身職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花!怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢?我會義無反顧的選擇———敬業。

有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業就會失業!愛崗敬業說得具體點就是要盡崗位職責，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。寫好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次批改，把握好每一名學生，古人說：不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海，不善小事，何以成大器!從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗!這就是盡職!

新課程改革就意味著我們要面對新的問題，適應新的變化，創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻如何能完成?。當我們接到學校布置的工作任務時，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成?當我們在教學工作中遇到困惑與挫折時，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難?當我們自覺晉級待遇沒有達到期望時，是牢騷滿腹怨天尤人，還是自我反省厚積薄發?我曾記得泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!為了這神圣，我甘愿奉獻這一生。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，映著他們的臉龐不斷的向前探索、探索。而我要說，我希望自己更是一面熠熠生輝的旗，在困難面前總是高高飄揚;我希望自己更是一株努力向上的小草，在生命的四季里散發出縷縷清香。

我一直認為，教師干的一種良心活。也許從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。孔子選擇了責任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千;陶行知選擇了責任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人;馬卡連科也選擇了責任，放棄了教條的教育理論，開創社會主義教育的新篇。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代眾多的教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望。我甘心做一株平凡的小草，卻把不平凡的信念染綠天涯。

作為普通高中的教師，也許在我們身邊沒有那么多鮮花、掌聲與贊許，也許我們也沒有引以為豪的赫赫功績，但是，無時無刻，我們不在克服重重困難，去奮斗、去奉獻。因為，我們知道自己身上的神圣職責，我們也要對得起自己的良心。工作中我堅信這樣一點：也許我們不能保證每個學生都成為大學生，成為祖國的棟梁之才，但我們能夠讓每個孩子都能夠學會生存，學會做人。

我知道：歲月催人老，粉筆染白頭。但我也知道：歲月可使皮膚起皺，而失去責任與熱情則使靈魂起皺。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”所以我將時刻謹記我的崗位職責，用我的信念與熱情，在四教育這片土地上播種出一方屬于自己的生命綠色!

第五篇：降本增效,從立足崗位做起

降本增效，從立足崗位做起

尊敬的各位評委，各位青年朋友們：

大家好，我是客戶服務中心的**，今天給大家帶來的是演講內容是《節能降耗，從立足崗位做起》。

喜歡關注新聞的朋友們會發現，春節前，一個名為“光盤行動”的公益活動悄然在全國各地興起，所謂“光盤”，就是吃光你盤子中的食物，小小的“光盤行動”在數天內就影響了全國各地數千萬人，得到媒體的廣泛關注，通過這個活動我們可以看出，“厲行節約、杜絕浪費”已經再次成為中國社會的一股新風尚。

說到降本增效，有人會問了：“我們電力企業不需要原材料，也不需要成本來生產出產品，這跟我們有啥關系？”我要說的是，對于我們公司而言，無論哪個環節，都與節能降耗息息相關，舉個例子：發電廠緊緊抓住各個時期的水流量，科學利用水頭，優化設備的運行狀態，以同樣多的水流量發出更多的電，這就是更好地利用了水資源，減少了浪費的同時也為企業增加了效益；供電部門加強線損管理，減少電量的耗損，強化供電設備的管理，為電力客戶提供優質、可靠的電能，這也是一種能源和財力的節約；同樣，作為公司的普通一員，節能降耗，降本增效對我們來說不需要高深的理論和高超的技藝，需要的只是舉手之勞。因為我相信：眾人拾柴火焰高，只要我們每個人都能立足崗位，勤儉節約，減少消耗，做好自己的本職工作，個人邁出一小步，必定會使企業邁出一大步！

我是來自公司客戶服務中心的一名熱線服務人員，在這個崗位上，我們每一個成員恪守崗位職責，真心對待用戶需求，耐心傾聽用戶意見，細

心發現工作問題，為電力客戶提供“優質、方便、規范、真誠”的服務，用真誠的聲音和誠懇的態度搭建著用戶與企業溝通的橋梁，并通過溝通用最短的時間、最少的投入、最快地解決電力故障，滿足用戶的需求。今年春節除夕晚上，當蛇年鐘聲剛剛敲響，城區**上街線路突然故障無電，整個人民街、北大路、**街片區陷入一片黑暗！電話鈴聲驟然密集，詢問來電蜂擁而至，整個工作間電話鈴聲此起彼伏，面對用戶不理解的詢問、責難和質問，我們所有熱線值班人員都以換位思考的心情認真對待，不管用戶的語氣怎么生硬，用語怎么無禮，我們沒有一句怨言，對每一位來電的用戶真誠、耐心地說：“請您相信，我們一定會在最短的時間內恢復供電！”。大約十幾分以后，一位客戶打進電話反映開源門外有人燃放的孔明燈殘骸落在了變壓器上，我敏銳地意識到，這應該是對現場工作人員有用的一條信息，立即向配網管理所的線路巡查人員進行了反饋。經過核實，故障確實是由這只“惹事”的孔明燈引起，由于信息報送及時、準確，極大地縮短了故障查找時間，經過大家的配合與努力，短短半個多小時就恢復了線路供電，得到了電力客戶的由衷贊揚。

朋友們，涓涓細流可以匯成滔滔江海，片片綠葉能夠造就莽莽森林，明珠公司是我們賴以生存的家園，如果說**公司是一艘大船，我們每一個員工就是那托起大船向前航行的浪花，讓我們一起行動，從點滴做起，從舉手之勞做起，從立足崗位做起，節約一張紙，節約一度電，節約每一寸電線，勤儉節約增效益，立足崗位建新功，為實現明珠“創建一流縣供電企業”的目標而努力奮斗！

謝謝大家！