第一篇：北京師范大學珠海分校2010年軍事理論考試復習題

北師大軍事理論課復習思考題 中國國防史與國防建設

1、國防是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。目前世界上的國防類型主要有擴張型、自衛型、聯盟型和中立型四種，我國是自衛型國防。

2、總結中國數千年的國防史，主要帶給我們哪些啟示？

(1)強大的國防必須要有強大的經濟實力作后盾；(2)國防的興衰取決于國家政治的興衰；(3)國家的統一和民族的團結是國防強大的關鍵；(4)數量足夠、質量精良的常備軍隊是國防鞏固的基石；(5)武器裝備的優劣對國防的強弱、戰爭的勝負起重要作用；(6)強大的國防必須有強大的海防。

3、新中國國防建設主要取得了哪些成就？

(1)建立和完善了中國特色的武裝力量領導體制；(2)軍隊的革命化、現代化、正規化建設取得突破性的成就；(3)國防科技工業已形成門類齊全、綜合配套的體系；(4)國防后備力量建設出現了可喜的局面。

2、國防法規是調整國防建設領域各種社會關系的法律規范的總稱。我國的國防法規主要包括：《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》等。

4、學生軍訓的意義：（1）是公民履行兵役義務的一種形式；（2）是加強國防后備力量建設的戰略舉措；（3）是提高學生綜合素質的重要手段。

5、武裝力量是國家或政治集團所擁有的各種武裝組織的統稱。一般以軍隊為主體，由軍隊和其他正規的、非正規的武裝組織結合組成。中華人民共和國的武裝力量，是由中國人民解放軍現役部隊和預備役部隊、中國人民武裝警察部隊、民兵組成。

6、我國三位一體的戰略核力量包括：第二炮兵、空軍戰略轟炸機部隊和海軍潛地戰略導彈部隊。

7、陸軍是我軍的重要力量，其主要任務是什么？（1）抗敵軍事入侵；（2）在一定地區和方向上打贏局部戰爭；（3）維護國家和平統一和社會穩定。

8、海軍是以艦艇部隊為主體，主要在海洋上遂行作戰任務的軍種。我國海軍的組建時間，使命是什么？（1）防御外敵海上入侵；（2）收復敵占島嶼；（3）保衛我國領海主權；（4）維護祖國統一和海洋權益。

毛澤東軍事思想

1、毛澤東軍事思想形成較為完整的理論體系是在抗日戰爭時期。

2、毛澤東總結三次反圍剿作戰經驗的主要軍事論著是《中國革命戰爭的戰略問題》。

3、抗日戰爭時期，毛澤東指導抗戰的最有名的軍事論著是《論持久戰》。

4、解放戰爭時期，毛澤東軍事思想達到最高境界的標志是他提出的十大軍事原則。

5、土地革命戰爭時期，毛澤東提出的中國革命道路的內容是：農村包圍城市，武裝奪取政權。

6、毛澤東把人民軍隊的性質概括為：我軍是執行革命的政治任務的武裝集團。

7、毛澤東把我軍的宗旨概括為：“緊緊地和中國人民站在一起，全心全意地為中國人民服務，就是這個軍隊的唯一的宗旨。”

8、毛澤東為我軍制定的政治工作的三大原則是：官兵一致，軍民一致，瓦解敵軍。

9、人民軍隊內部的三大民主是：政治民主、經濟民主、軍事民主。

10、在論述人民戰爭時毛澤東曾經指出：兵民是勝利之本；戰爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。

11、解放戰爭時期我軍和國民黨軍隊展開戰略大決戰的最初戰役是：劉鄧大軍挺進中原。

12、遵義會議后，毛澤東指揮的第一次最成功的戰役是：四渡赤水戰役。

13、毛澤東人民戰爭戰略戰術要點有：立足全局，審時度勢；靈活用兵，因敵制勝；集中兵力，運動殲敵。

14、人民軍隊誕生的標志是：南昌起義。

15、毛澤東關于人民戰爭理論的基本精神是什么？

在中國共產黨的領導下，以人民軍隊為骨干，堅決依靠廣大人民群眾，實行主力兵團與地方兵團相結合，正規軍與游擊隊、民兵相結合，武裝斗爭與非武裝斗爭相結合。

16、簡述毛澤東軍事思想的形成過程

開始產生，初具輪廓（1921.7～1935.1）；理論升華，形成體系（1935.1～1945.8）； 豐富發展，不斷完善（1945.8～現在）。

17、簡述毛澤東軍事思想的主要內容？（1）無產階級的戰爭觀和方法論；（2）人民軍隊建設理論；（3）人民戰爭理論；

（4）人民戰爭的戰略戰術；（5）國防建設理論

18、簡述毛澤東軍事思想的科學含義？

毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產黨人關于中國革命戰爭、人民軍隊和國防建設問題的科學理論體系，是馬列主義的基本原理和中國革命戰爭和新中國國防建設的具體實踐相結合的產物，是中國現代軍事實踐經驗的科學總結，是中國共產黨人集體智慧的結晶，是毛澤東思想的重要組成部分。

中國周邊安全環境

1、與我國陸地接壤的有朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南等14個國家；與我國隔海鄰近的國家有日本、韓國、菲律賓、文萊、馬來西亞、泰國、新加坡、柬埔寨和印度尼西亞等9個國家。

2、周邊安全環境是指影響國家安全的各種周邊性外部因素的總和。分析周邊安全環境，主要是分析國家利益面臨的來自周邊的威脅與挑戰。

3、瀕海國陸地領土及其內水以外鄰接的一定寬度的海域，稱為領海。其范圍為領海基線至領海線之間的海域。《聯合國海洋法公約》規定，“每一國家有權確定其領海寬度，直至從按照本公約確定的基線量起不超過12海里的界線為止。”

4、專屬經濟區是指主權國家在鄰接其領海的外部海域設立的經濟管轄區。其外部界線至領海基線不應超過200海里。

5、判定外來威脅的依據是什么？

對威脅的判定，主要依據三點：一是他國與本國是否存在利益沖突；二是他國是否具有危害本國的能力；三是他國是否有危害本國的企圖。

6、我國周邊安全環境有哪些主要特征？（1）鄰國眾多，政治格局多極化；（2）陸海兼備，自然環境差異大；（3）發展不平衡，區域化經濟合作日益加強；（4）各國間矛盾交織，軍事沖突較多。

7、我與周邊國家主要存在哪些領土和領海爭端？

釣魚島及東海劃界、南沙群島及南海劃界、中印邊界地區劃界等。

8、我國周邊安全環境面臨哪些主要威脅？（1）祖國統一面臨嚴峻形勢；（2）海洋權益存在復雜糾紛；（3）邊界爭端尚未全部解決；（4）少數分裂勢力影響邊疆安全穩定。

9、分別從地理和社會角度，闡述我國周邊安全環境各存在哪些有利和不利因素？

從地理角度看，有利方面：我國是一個大國，大國本身就是維護周邊穩定，確保安全的有利因素；不利方面：地理位置和地緣環境的特殊性將長期制約我國周邊安全環境的改善。一是邊界線漫長，由于缺少天然安全屏障，易遭外敵入侵。二是強鄰之多為世界罕見，給我國安全造成了巨大壓力。三是眾多鄰國中某些仍與我存在領土領海爭端，使我周邊安全環境存在不確定因素。四是多個熱點并存，使我國安全面臨不同程度的威脅與挑戰。

從社會角度看，有利方面：(1)我國內政治穩定，經濟持續發展，為爭取一個和平的周邊環境奠定了堅實的基礎；(2)我國與周邊國家不斷發展睦鄰友好關系，進一步改善了我國的總體戰略環境；(3)我與周邊國家的領土領海爭端或正在得到解決或暫時擱置，有利于我國安全環境的改善；(4)我周邊大多數國家都存在棘手的內部問題，緩解了我國安全面臨的壓力。不利方面：(1)美國對我實行“西化”、“分化”和遏制政策，不斷插手我周邊地區事務，對我國安全構成了最大威脅；(2)我周邊某些國家不斷加強軍事力量，增大了我國周邊環境中的不安全因素；(3)“臺獨”和民族分裂活動的存在使我國面臨嚴峻的反分裂 2 和維護穩定的斗爭；(4)經濟全球化給我國帶來了日益突出的經濟安全問題。

航天技術

1、發射衛星有哪幾種方法？衛星繞地球運行的條件是什么？

用多級火箭發射、用航天飛機發射、用飛機發射。速度條件，大于等于7.9千米／秒；高度條件，通常在120千米以上，地球同步軌道衛星高度為35786千米。

2、根據用途不同，軍事衛星包括哪幾種？偵察衛星的特點和用途是什么？

軍事偵察衛星、軍事通信衛星、軍事氣象衛星、軍事測地衛星、軍事導航衛星。偵察衛星的特點：速度快、效率高、效果好、適用廣。

偵察戰略目標、準確測圖、偵察武器數質量、偵察部隊部署、偵察戰場情報。

3、航天作戰武器系統包括哪些武器及武器平臺？

航天作戰武器系統即用于空間作戰的武器系統，主要指攻擊敵方航天器用的武器及武器平臺。包括反衛星武器、反導彈武器、載人航天器、各類軍事衛星等。

反衛星武器包括反衛星衛星、航天飛機（用航天飛機捕捉衛星）、動能武器（反衛星導彈）、定向能武器（激光武器、粒子束武器）。

反導武器包括反導彈導彈、各種動能、定向能武器等。

4、在航天技術中，我國取得了哪些成就？在哪些方面處于世界先進水平？存在哪些差距？發展前景如何？

發展了12種“長征”系列運載火箭，成功發射70多次，發射成功率達90％以上，通過了衛星上天關、回收關、一箭多星關、地球同步關、太陽同步關，突破了載人航天技術。

在以下技術領域處于世界先進水平：衛星回收技術、一箭多星技術、衛星測控技術、靜止衛星發射技術、高能低溫火箭技術、航天遙感技術、數字衛星通信、載人航天技術。

存在的差距：衛星壽命短、功能弱、發射數量少，一些空間項目還處于空白。

從現在到2020年前，我們的目標是逐步建成幾個國民經濟急需的、長期穩定運行的應用衛星系統以及進行載人航天飛行、太空探索等等。

5、軍事航天技術對現代戰爭將產生哪些影響？

（1）軍事偵察監視能力和軍事指揮控制能力進一步增強；（2）武器裝備的作戰效能進一步提高；（3）在信息戰中發揮關鍵作用；（4）導致“天軍”與“天戰”的出現。

核生化武器及防護

1、利用原子核反應瞬時放出的巨大能量造成殺傷破壞作用的武器稱為核武器，核武器的爆炸威力用梯恩梯當量表示。

2、核武器的殺傷破壞因素主要有：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖、放射性沾染。3、1945年8月美國先后對日本的廣島、長崎兩座城市進行過核轟炸。

4、凡是裝填了化學毒劑的炮彈、炸彈、導彈、火箭彈、航空布灑器、氣溶膠發生器等兵器統稱化學武器。

5、施放化學毒劑主要有三種方法：爆炸法、布灑法、加熱蒸發法。

6、用來制造生物武器的生物戰劑主要有六大類：細菌、病毒、立克次體、毒素、真菌、衣原體。

7、生物戰劑的傷人途徑主要有：呼吸道吸入、消化道食入、皮膚接觸。8、1997年11月克林頓總統調整核武器使用新指令，放寬了對中國的使用范圍。中國的核基地、領導機構、石油補給、發電系統、軍工企業、常規部隊等都是美國的核打擊目標。9、1986年4月26日，前蘇聯切爾諾貝利核電站發生震驚世界的放射性物質泄漏事故，造成數十萬人傷亡。

10、化學武器的殺傷特點主要有哪些？（1）殺傷人而不破壞物；（2）傷害途徑多；（3）殺傷范圍廣；（4）持續時間長；（5）受氣象條件影響大、易防護。

11、當你在一些特殊場合突然看到異常冒煙或突然聞到異常氣味，懷疑可能是有毒氣體時，應該采取什么樣的緊急防護措施？

憋住氣，停止呼吸；有防毒面具立即戴上，無防毒面具用浸水的毛巾、衣物等堵住口鼻；然后迅速離開染毒區。

12、在開闊地發現核爆炸閃光時，人員應立即采取什么防護措施？

立即就地背向爆心臥倒，收腹，兩腿伸直并攏，雙手交叉墊于胸下，兩肘前伸將頭夾于兩臂之間，閉眼、憋氣、張開嘴巴。

高技術戰爭

1、什么是高技術戰爭？

是指大量運用具有信息技術、新材料技術、新能源技術、生物技術、航天技術、海洋技術等當代高、新技術水平的常規武器裝備，并采取相應作戰方法進行的戰爭。

2、高技術戰爭的主要作戰樣式有哪些？

空、天、地一體作戰；空襲作戰；海空封鎖作戰；特種作戰；信息戰

3、高技術戰爭的發展經歷了哪幾個階段？（1）萌芽階段（上世紀50－60年代）；（2）初布發展階段（上世紀70－80年代）；（3）形成階段（上世紀90年代）；（4）進一步發展階段（本世紀初）。

4、高技術戰爭有哪些主要特點？（1）戰場空間廣闊；（2）戰爭可控性強；（3）作戰方式多樣；（4）指揮控制自動化；（5）制信息權斗爭激烈；（6）戰爭消耗巨大。

5、高技術戰爭的可控性表現在哪幾個方面？（1）能有效控制打擊目標；（2）能有效控制戰爭規模；（3）能有效控制戰爭進程

6、海灣戰爭標志著高技術戰爭的形成。

7、聯合作戰，是由兩個以上軍種部隊組成的作戰軍團，在聯合指揮機構統一指揮下，為達成共同的作戰目的而實施的作戰。包括陸空聯合作戰、海空聯合作戰、空地海天聯合作戰等。為什么說美國對我國的安全威脅是全局的,長期的 ? 1)美國曾經對我國安全構成嚴重威脅，并與我國進行過戰爭較量。中美建交后，美國與我國實現了關系正常化。但從美國的國家性質、戰略目標，特別是兩極格局終結后的政策走向來看，美國對我國安全構成政治、經濟、軍事的綜合性威脅將長期存在，是我國在國際斗爭中的主要戰略對手。

(2)美國推行全球霸權主義與“和平演變”戰略，與我國存在著根本利益沖突。冷戰后，美國成為世界上唯一的超級大國，美國建立單極世界的意愿十分強烈。美國是當今世界最大的全球霸權主義國家，冷戰結束后，美國稱霸世界的野心進一步膨脹，企圖以經濟實力為后盾，“民主”、“自由”、“人權”為幌子，采取軍事威脅、政治滲透兩手并用．實現其獨霸世界和“消滅共產主義”的野心。而冷戰后，中國崛起成為世界大國的趨勢勢不可擋，中國自然要推動世界多極化的進程。于是中美之間出現了一種結構性矛盾，就是建立一極獨霸還是多極共處的世界秩序問題。除了這一結構性矛盾之外，中美之間還存在著重大的政治制度矛盾。因而與我國在國家利益和對外政策上存在著尖銳對立和根奪沖突。

(3)美國視我國為長期戰略對手，力圖以政治、經濟手段“西化”、“分化”和遏制中國。美國統治集團認為，社會主義中國日益強大終將對美國的利益構成“威脅”，因而始終對我國懷有敵意。蘇聯解體后，美國把我國視為“共產主義的最后堡壘”和長期戰略對手，其對華接觸政策的實質是誘壓兼施，兩手促變，歸根到底是企圖最終將中國納入西方體系。

(4)美國軍力強大并在亞太地區保持前沿部署，具有威脅我國安全的軍事實力與潛在企圖。美國是世界頭號軍事強國，其經濟和軍事力量均對我國形成絕對優勢。近年來，美國重新把我國列為“敵性國家”和潛在作戰對象。其在亞太的軍事部署有明顯針對我國的一面，一旦形勢需要，隨時都可對付我國。

(5)美國推行實質上的“一中一臺”政策，是我實現祖國統一的嚴重障礙。臺灣與祖國統一最大的外部阻力來自美國。近年來，美國更加明目張膽地推行實質上的“一中一臺”政策，暗中支持“臺獨”活動，其目的就是將臺灣問題作為牽制中國的重要戰略砝碼，并連通西太平洋一線對中國達成包圍態勢。美國在臺灣問題上的立場和政策，是我國實現祖國統一的嚴重障礙，也是可能誘發臺灣政局動蕩的重要根源。為什么說祖國和平統一形勢不容樂觀 ? 美國等國家不希望看到一個強大的中國，會極力遏制中國的發展，阻止中國統一，再加上臺灣的一些臺獨分子，很猖狂，所以中國的統一會遇到很多麻煩，但中國統一，是歷史的趨勢，中國的統一勢在必行！為什么說我國南海海洋的權益斗爭錯綜復雜?

在南海，海洋權益受到侵犯更加嚴重。一是島嶼被侵占。二是海洋資源被掠奪。此外，中國自1999年 4 開始，每年宣布南海實行夏季休漁期。但受到越南、菲律賓和馬來西亞的嚴重挑戰，越、菲兩國不但說中國“無權宣布休漁”，而且我休他不休，乘我漁民不出海之機大肆捕撈。

安全人士指出，目前南海問題錯綜復雜，同時南海問題也存在著大國間角力的隱憂。南方尖兵分析認為，南海問題可能由于以下因素而變得日益復雜：

1----是美日因素。因為南海蘊藏豐富的石油礦藏資源，以及南海地處重要的戰略地位，且是美日石油運輸線的必經之地。南海戰略地位重要，扼住世界石油運輸生命線!南海是國際海上航運最繁忙的交通線之一，也是我國對外貿易的重要通道；戰略地位十分重要。在國際海洋交通上，它是西歐-中東-遠東海運航線（世界最繁忙、最重要的海上航線之一）的重要組成部分，是我國聯系東南亞、南亞、西亞、非洲及歐洲的必經之地；特別是南沙群島，地處太平洋到印度洋的航道要沖，不僅扼制南海地區的海上交通線，而且對馬六甲、巽它和望加錫等海峽（海上交通咽喉）產生重大影響。

世界一半以上的超級油輪都要經過該水域，經過南海地區的油流，是經過蘇伊士運河油流的5倍，是經過巴拿馬運河油流的15倍；日本和韓國90%以上的石油，臺灣98%以上的石油進口都必須經過該區域；同時南海也是世界液化天然氣最大的產區和貿易區，1998年經過該地區輸出的液化天然氣占世界液化天然氣總貿易量的2/3（其中3/4的運往日本，其余的銷往臺灣和韓國）。大陸現階段能源進口的88%也必須經過該海域（中東48%，亞太22%，非洲18%）。因此，南海對于我國的能源安全具有非常重要的意義。

南海是重要的航空通道,南海上空是世界重要的航空通道。我國、韓國、日本與東南亞各地的航線，菲律賓與中南半島各地來往的航線都要經過南海上空。西歐-中東-遠東航線是世界最繁忙的航空線之一，它連接巴黎、倫敦、法蘭克福等西歐主要機場和遠東的新加坡、香港、北京、東京等機場，南海空域也是這條航線的重要通道；另外，西歐-東南亞-澳新、遠東-澳新的部分航線也要經過這里。再加上美日圍堵中國的戰略目的，美日都利用東盟來牽制和制約中國。

2----是東盟一體化因素。自東盟一體化后，東盟國家在南海問題上對中國一個鼻孔出氣的態勢，導致中國在處理南海問題上面對的力量從一個個小國變成了一個集團。這在政治上造成不利于中國的態勢。雖然說美國南海政策是在遏制中國，美國為代表的地區外大國在南海地區的活動日益頻繁，為南海爭議添加了不安定因素。

還有就是南海的資源非常豐富, 1----豐富的海洋空間資源,南海是我國最大的一片海洋國土.南中國海海域面積共350萬平方千米，按國際海洋法規定屬于我國的管轄范圍約為210萬平方千米，相當于我國海洋國土面積的2/3。

2----油氣資源非常豐富,珠江口大型沉積盆地面積約15萬平方千米，沉積厚度為幾千米，盆地中心達7500-11000米，北部灣盆地4萬多平方千米．鶯歌海盆地面積約7萬平方千米，沉積厚度達6000-7000米，沉積巖主要由上、下第三系組成，有良好的生油層、儲油層和成群的構造圈閉。已探明石油儲量為6.4億噸，天然氣儲量9800億立方米，是世界海底石油的富集區。某些國外石油專家認為，僅南沙海域的石油資源量可達418億噸，南海可能成為另一個波斯灣或北海油田。

3----南海天然氣資源相當豐富。在我國10個主要的沉積盆地中，以珠江口和鶯歌海盆地資源豐度最高，在我國已發現的天然氣儲量中，南海西部海域占50%。僅臨近海南島的鶯歌海盆地就探明儲氣量達2147億立方米，而整個南海至少可以找到250個油氣田，有12個可望成為大型油氣田，其中儲凄涼達968億立方米的崖13-1氣田已經投產，并向廣東和香港供氣。南海地區將成為我國未來的主要能源供應來源。4----南海周邊礦產資源品種繁多，部分礦種蘊藏量在全國具有重要地位。鋯英石儲量占全國的60%。此外，黃金、水泥灰巖、花崗石材、礦泉水等分布較集中，礦種相對配套，開采方便，所以具有重要的開發價值。目前已找到礦產116種，探明儲量的有89種，產地1400多處。已發現的礦種有近百種。探明儲量的有70多種，儲量居全國前十位的有53種，銦儲量居世界第一，比世界其他國家儲量的總和還要多；錳、錫礦儲量均占全國總量的1/3；釩、鎢、鋅、銻、銀、鋁、滑石等在全國占有重要地位。

6----未來新能源-可燃冰,我國南海海底有巨大的“可燃冰”帶，能源總量估計相當于中國石油總量的一半。

所以說,南海是中國的將來能持續發展的基礎.是中華民族子孫后代賴以生存的根本；我們不能丟,也不敢丟!

一、國防含義及基本特征

含義：為了捍衛國家主權統一，領土完整和安全，防備外來侵略和顛覆而進行的軍事及軍事有關的政治、經濟、外交、文化、科技、教育等方面的活動。

基本特征：1.多種斗爭形式的角逐；2.戰爭潛力的轉化；3.綜合國力的抗衡；4.質量建設的道路；5.威懾作用的功能。

二、國防動員的含義及形式

含義：是主權國家為適應戰爭需求或臨時應付重大危機、自然災害等突發情況，以保衛國家安全為根本目的，統一調動人力、物力、財力的一系列活動。國防動員實施主體是國家，即國防動員是國家行為，是國家職能的具體體現。

形式：1.按規模可分為局部動員和總動員；2.按性質可分為秘密動員和公開動員；3.按時間可分為應急動員和持續動員；4.按動員內容可分為政治動員、經濟動員、人民防空動員、交通戰備動員、科技動員和信息動員。

三、國防法規的含義

是指國家為了加強防務，尤其是加強武裝力量建設，用法律形式確定并以國家強制手段保證其實施的行為規則的總稱。

四、中國古代軍事理論的形成與發展

1.上古至秦漢，中國古代軍事理論的孕育與形成；2.三國至宋元，中國古代軍事理論在戰爭實踐中不斷豐富和發展；3.明清，西方軍事理論的傳入與中國軍事理論的完善、改造。

五、簡答中國古代軍事理論的主要內容

1.對待戰爭的態度（兵者，國之大事；得道多助，失道寡助）；

2.作戰原則（安不忘戰，富國強兵；未戰先計，政出廟算；文武并用，伐謀伐交；兵貴神速；以正合，以奇勝；知己知彼，百戰不殆；攻占之本，在乎壹民；不戰而屈人之兵；致人而不致于人；兵無委積而亡；兵有大論，先論其器）；

3.治軍原則（以治為勝，教誡為先；總文武者，軍之將也）。

六、孫子兵法十三篇及其作戰原則 《計》、《作戰》、《謀攻》、《形》、《勢》、《虛實》、《軍爭》、《九變》、《行軍》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用間》。

它在一定程度上反映了戰爭的本質屬性，揭示了“知己知彼，百戰不殆”的指導戰爭的普遍規律。它從政治范疇提出了以“道”為首的戰爭制勝論思想，總結了具有科學價值的作戰指導原則。

七、武經七書的含義

《武經七書》又名《武學七書》，或簡稱《七書》，即《孫子兵法》、《吳子》、《司馬法》、《六韜》、《尉繚子》、《三略》、《李衛公問對》。

八、毛澤東軍事理論的科學含義

毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產黨人關于中國革命戰爭和軍隊問題的科學理論體系。毛澤東軍事思想是馬克思列寧主義的基本原理和中國革命戰爭的具體實踐相結合的產物，是中國革命戰爭、軍隊建設和實踐驗證的科學總結，是中國共產黨人集體智慧的結晶，是毛澤東思想的重要組成部分。

九、毛澤東軍事理論的形成及主要內容

形成：從中國共產黨成立到土地革命戰爭時期，是毛澤東軍事思想初步形成的時期；抗日戰爭時期，是毛澤東軍事思想趨于成熟的時期；解放戰爭時期，毛澤東軍事思想得到了全面的發展，并在以后的抗美援朝戰爭和新中國國防與軍隊建設中進一步完善。

主要內容：1.戰爭觀和戰爭方法論；2.人民軍隊建設思想；3.人民戰爭思想； 4.人民戰爭的戰略戰術思想；5國防建設思想。

十、毛澤東軍事思想的現實意義

毛澤東軍事思想運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理，批判地吸取了古今中外優秀的軍事思想，是更科學、更先進、更完善的軍事理論。毛澤東軍事思想既揭示了中國革命戰爭的特殊規律，有反映了現代戰爭和國防建設的一般規律，是經過實踐檢驗的科學真理。盡管現在國際國內形勢都發生了巨大變化，科學技術發展日新月異，但毛澤東軍事思想對我軍打贏高技術條件下的局部戰爭，仍具有普遍的指導意義。

十一、現代戰略的含義及基本特征

含義：指軍事統帥“對戰爭全局的籌劃和指導”，包括對戰爭準備的籌劃和指導，既指導戰爭力量的使用，又指導戰爭力量的建設，是對既定戰爭的準備與實施方略。是一個具有全局性、系統性、層次性的概念；是研究未來戰爭的知道規律，正確判斷戰爭爆發及其發展概貌和特點，確定戰略總方針，擬定戰爭計劃和實施的原則；是規定戰略展開和戰爭初期作戰的指導原則以及全部武裝力量的戰略使用方法。特征：系統性，時代性，層次性，實用性

十二、國際戰略形式的現狀、特點和發展趨勢

現狀、特點：當今世界戰略格局正處于轉換和調整的過渡時期，各國和各種力量集團之間的關系在重新組合中不斷進行調整；各國和各種力量集團都在進行相應的軍事戰略調整，增強以經濟和科技未基礎的綜合國力；軍控和裁軍談判連獲突破性進展，但軍備斗爭仍在提高質量和發展高級是兵器方面展開競爭；大戰危險更趨減小，戰爭趨勢向著高技術局部戰爭方向轉變 發展趨勢：聯合國的作用與日俱增；大國間相互制約的勢頭正在上升；各種國際和地區安全機制逐步完善。

十三、簡述中國軍事戰略方針

中國的軍事戰略是積極防御的軍事戰略。以毛澤東為代表的老一輩無產階級軍事家從中國的國情和敵我雙方的客觀實際出發，在領導中國軍隊勝利的進行了國內革命戰爭和反侵略戰爭實踐的基礎上，創造出具有鮮明中國特色的積極防御戰略思想。（分不同的歷史時期和戰略階段分別描述：革命戰爭時期的不同歷史時期和戰略階段，社會主義革命和建設時期）

十四、論述我國周邊安全環境面臨的主要威脅和挑戰

1.美國的霸權主義和冷戰思維對我國周邊安全的影響是綜合性的和長期的； 2.日本將我國視為假想敵國，對我國安全構成的潛在威脅呈上升趨勢 3.俄羅斯對我國安全有著長遠的影響。

4.我國與周邊國家尚存在諸多領土、領海、領洋權益的爭議。

十五、軍事高技術概念和分類

概念：主要用于軍事方面的，對提高軍隊戰斗力，滿足國防現代化需要，強化國防實力，起重大作用的那一部分高技術。具體說，軍事高技術是建立在現代科學技術成就的基礎上，處于當代科學技術前沿，對武器裝備發展起巨大推動作用的那部分高技術的總稱。

分類：1.軍事基礎高技術（軍用微電子技術，軍用計算機和人工智能技術，軍用光電子技術，軍用航天技術，軍用新材料技術，軍用生物技術，軍用信息技術，軍用核技術，軍用海洋開發技術，軍用定向能技術）2.軍事應用高技術

十六、精確制導的概念

以各種高性能光電探測器為基礎，采用目標識別跟蹤、相關跟蹤等新方法，控制和引導武器精確命中目標的技術。

十七、電子對抗的定義及主要內容

定義：電子對抗是指采用各種措施、行動（比如利用電磁能或定向能）以攻擊、削弱、破壞對方電子設備（系統）的使用效能，保護己方電子設備（系統）正常發揮效能的斗爭。主要內容：無線電通信干擾，雷達對抗，光電對抗

十八、電子對抗的主要作用及手段

主要作用：獲取重要軍事情報，破壞敵方作戰指揮，掩護突防和攻擊，保衛重要軍事目標，奪取戰爭主動權 手段：電子偵察與反偵察，電子干擾與反干擾，摧毀與反摧毀，十九、航天技術定義及在軍事上的應用

定義：是探索、開發和利用太空以及地球以外天體的綜合性工程技術，亦稱空間技術。

在軍事上的應用：1.軍事航天運輸系統；2。軍事衛星（軍事偵查衛星，軍事通信衛星，軍事導航衛星，測地衛星，氣象衛星）；3.軍用載人航天器（航天飛機，空間站，載人飛船）。

二十、激光通信的定義及其優點

定義：激光通信分為有線通信和無線通信，有線通信稱作光纖通信，無線通信分為大氣激光通信和空間激光通信。

優點：信息容量大，通信距離遠，保密性能好，設備體積小，質量輕。二

十一、激光技術在軍事上的應用

1.改進和完善現有武器裝備，使其成為高技術武器裝備（激光測距機和激光雷達，激光制導，激光通信）2.形成和發展新概念的武器裝備 二

十二、激光技術應用上的局限性

1.技術方面（1）破壞機理問題（2）能量需求問題（3）定點追蹤問題 2.應用方面（1）大氣傳輸問題（2）對抗措施問題（3）條件限制問題 二

十三、簡述核化生武器的防護

1.偵檢。偵檢，即偵察和檢驗。就是利用各種偵察技術手段，從敵方的某些跡象和各種異常情況中，力圖及時準確地判明其核化生武器的編制，裝備，發射基地，使用企圖，襲擊手段等，因地制宜，及時采取各種有效防護措施，揭露或粉碎敵人的陰謀，減輕或避免核化生武器的殺傷破壞作用。

2.防護。有效的防護，是減輕或避免核化生武器殺傷破壞的基本手段和主要措施。而對人員的防護，則是戰場上的首要任務。具體防護方法是：

（1）利用工事集體防護（2）利用器材或地形地物進行個人防護（3）藥物防護。

3.消毒。根據染毒種類，性質和受染成度，分別采用機械法，物理法，化學法進行消毒。對人員的消毒，通常是先掃刷，拍打以除去表面塵土，然后由上到下，由表及里脫去帽衣鞋或全身洗消。如果是生物戰劑染毒，除對受染人員洗消隔離外，還要迅速封閉疫區，防止疫情蔓延。

4.救治，是防護中的重要環節，也是確保戰斗部隊戰斗力的重要保障。因此，必須采取群眾性的自救互救與有組織的搶救相結合的辦法，減少死亡，保證作戰和工作的正常進行。二

十四、核武器的爆炸方式

九種：空中爆炸中的低空、中空、高空、超高空爆炸、地面、地下爆炸、水面、水下爆炸和深海爆炸。二

十五、武器的殺傷破壞特點

1.多種因素綜合作用，殺傷破壞效應復雜嚴重；2.使用手段和方法多種多樣，可視不同目的來選擇；3.殺傷破壞范圍大；4.有延緩、無形、積累的殺傷作用，精神威脅很大。二

十六、軍隊指揮自動化的基本內涵

軍隊指揮自動化，就是以軍事科技為基礎，在軍隊指揮系統中，廣泛應用電子計算機及其他先進的技術設備，組成各種自動化系統，實現信息工作 快速化與決策工作科學化，以提高軍隊指揮的效率和質量。最大限度地發揮軍隊戰斗力。

二十七、軍事指揮自動化在現代戰爭中的作用

1.指揮自動化能夠確保指揮員做出快速反應；2.指揮自動化能確保對高技術武器裝備實施全程控制；3.指揮自動化能確保指揮員進行高效指揮；4.指揮自動化能確保聯合作戰諸軍兵種協調一致的行動。二

十八、軍事指揮自動化的基本組成和功能

基本組成：1.硬件設備（計算機及其外部設備，通信設備，探測器，顯示設備）2.軟件設備（系統軟件，應用軟件）3.各類人員

功能：信息收集功能，信息傳遞功能，信息處理功能，信息顯示功能，信息監控功能，指令執行功能。二

十九、C4I系統簡介

指揮、控制、通信、計算機與情報”系統，即C4I系統。實際上，C4I系統是以電子計算機為核心技術裝備的軍用信息系統，是國家和各級指揮人員對武裝力量行使權力，進行管理，實施指揮的物質基礎和手段。綜合利用各種信息技術，實現軍事情報搜集、傳遞、處理自動化，保障對軍隊和武器實施指揮與控制的人－機系統。

三

十、信息化戰爭的概述

信息化戰爭是一種戰爭形態，是指在信息時代核威脅條件下，交戰雙方以信息化軍隊為主要作戰力量，在陸、海、空、天、電等全維空間展開的多軍兵種一體化的戰爭。它的特點之一就是通過取得信息上的優勢，以保障在物質空間實現局部或全局的優勢，并將戰爭附帶殺傷破壞減至最低限度。三

十一、信息化戰爭作戰樣式多樣化特點

1.戰場空間呈現多維化（1）陸地，海洋，空中仍將是信息化戰爭的主戰場（2）太空戰場將成為信息化戰爭中的第四維有形戰場（3）無形的電子信息對抗充斥于有形戰場空間。

2.作戰力量形成一體化（1）信息化戰爭是一體化聯合作戰（2）作戰力量一體化依賴橫向一體化技術（3）作戰力量由“以平臺為中心”向“以網絡為中心”轉變。

3.戰爭過程趨于短暫化（1）戰爭目的有限（2）戰爭消耗巨大（3）戰爭時間短暫。4.作戰行動體現實時化

（1）戰場信息獲取實時化（2）戰場感知實時化（3）指揮控制實時化 5.作戰樣式趨向多樣化

網電一體戰將成為未來信息化戰爭中的作戰樣式；情報戰，心理戰和實體精確摧毀等是信息化戰爭的重要作戰樣式。

6.作戰效果實現精確化（1）目標選擇的精確性；（2）作戰力量使用的精確性；（3）對目標打擊的精確性。三

十二、信息化戰爭作戰基本形式

1.精確戰；2.網絡戰；3.電子戰；4.情報戰；5.心理戰。三

十三、信息化戰爭對人才素質的基本要求

1.優秀的思想政治素質；2.極高的科學文化素質；3.過硬的軍事專業素質；4.開拓性的創新素質；5.健康的身體心理素質。

三

十四、論述大學生在信息化戰爭中的主力軍作用

1.大學生是當代社會的重要組成部分，也是最生動最具有活力的群體，因此，大學生素質能力的高低，將對社會起到巨大的輻射作用，也會對未來產生直接影響；

2.隨著軍事高技術的飛速發展，戰爭形態和作戰方式發生了質的變化，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。大學生應自覺融入到武裝力量建設體系中，從而保證武裝力量的整體建設水平不斷提高；

3.培養大學生良好的軍政素質、頑強的戰斗作風，關系到國家的而發展和民族的振興，關系到未來信息化戰爭的勝利。這就要求廣大學生在認真學習專業文化知識的同時，要積極參與軍事訓練，掌握一定的軍事知識和軍事技能，為打贏信息化戰爭打牢基礎。三

十五、觀察大國關系發展變化的三個標尺

1.國家利益的關系狀況（拓展安全和經濟利益）2.國際權力結構（相互抑制和制約）3.價值觀的異同（政治制度和意識形態)

三

十六、影響大國關系的因素

1.世界總的發展趨勢；2.大國之間的力量對比和他們在世界上的影響；3.各個大國對外基本政策的選擇。

三

十七、試述對軍訓的認識和體會

提起筆，我心中一陣酸痛。因為我懷念我們的教官，懷念軍營里的生活，懷念那里的一切。神氣的軍裝，向往已久的橄欖綠，終于讓我暫時圓了我的軍人夢，簡直讓我興奮到了極點，但是現實的訓練與我所想象的又有一點偏差。平時只看到了軍人的神氣與英武，但是卻忽略了頑強訓練的一面。今天，我可親身體驗到了：軍隊是一個整體，訓練的每一個軍人的任何一個動作都是軍隊形象不可缺少的一部分。哪怕是一個立正，一個眼神都要保持一致。軍人們用頑強的意志證明了這一點。我欣賞軍人，軍人挺直的腰板，聳立的肩膀，忘我的精神和一張充滿剛毅的臉。而今，我們從前輩們那里平移著這些優秀的氣質與品格，我們所能做的是以一種一絲不茍的態度迎接風雨的洗禮。因為軍訓是灑照在校園的輝光，是激勵我們前進的向標，力量的源泉。軍訓是苦與累的代名詞。忘不了，炎炎烈日下站軍姿；忘不了，一遍又一遍的步伐訓練；忘不了，酷熱下午漫長的行軍；忘不了，蚊蟲叮咬下一個個的不眠之夜??苦是苦的，累是累的，但我更清晰體會到的卻是那苦和累之后的甜蜜。短短的六天時間里，我好像真的長大了，不會再因想家而偷偷哭泣，因為我學會了堅強；也不會為了一點小傷小痛而臨陣退縮，因為我學會了堅持。感激軍訓，是它給了我充實的生活，給了我堅韌的情感。軍營里有一句話，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。我已牢牢地記住了，于是學會了把思家情結強壓在心頭，把苦與累.愁與悲拋到九宵云外，學會了堅強、學 9 會了吃苦耐勞。曾經的記憶，那么的令人回味，就在已逝的昨天，我們把汗水撒在軍訓場上，一個轉身，一次前進??，其中的味道是咸的，是澀的。六天的軍訓結束了，生活似乎一下子又回到了原點，偶爾想起軍訓，感覺像是一場夢，唯一真實的是大家曬黑的皮膚和酸痛的身體。幾天來，大家與教官之間彼此有了感情，所以走的時候有些舍不得，甚至有些不想回家。然而，過去的終究會過去，過去的種種也幻化成為一只只美麗的蝴蝶，不時在我們眼前飛過，想抓住卻又消失，留下只有一抹幻麗的記憶與心中那最真的痛。

為期六天的軍訓即將結束，回顧以往的點點滴滴，悲傷的，歡樂的，痛苦的，甜蜜的，歡暢的，委屈的，這一切一齊涌上心頭，被思緒梳理成一條美麗的絲帶，它伴隨著心泉一起飄蕩在心頭，它似風的空靈，雨的瀟灑，似春的溫暖，夏的火熱，似秋的喜悅，似冬的純潔。這一切都在心中留下了永久的回憶，像叮咚的泉水，久久在心頭回蕩。

優秀的軍隊有著鐵一般的紀律，在這次的軍訓中，紀律是我最大的收獲。在以前，我不知紀律為何物，總是口里說著自己是守紀律的好學生，可在公汽站卻總是插隊。在我的認識中，紀律是那些自命清高的人才會擁有的東西。但在這次軍訓中，我知道了紀律很重要。教官說，沒有紀律就不會有在火堆中也紋絲不動的邱少云，不會有以生命為代價去堵槍眼的黃繼光，更不會有舍身炸碉堡的董存瑞。在以后的日子里，我要時刻以紀律規范自己，爭做文明學生。

節約是我們中華民族的傳統美德，但時至今日，在父母手心中間長大的我們已不知它的存在。曾幾何時，它被我遺失在記憶的長河里，漫漫歲月我都不曾見過它的蹤影。在這次軍訓中，一場電影深深地感觸了我。在影片中，當時正值我國三年自然災害時期，糧食極度缺乏，當時在部隊里，一粒米幾乎比黃金還要貴重。但軍人們仍牢記黨的教導，自力更生，艱苦創業。在環境、條件極其惡劣的情況下，他們挖草根，啃樹皮，吃野菜，他們吃的、穿的都極其簡樸，他們節省著每一點可以省出來的東西。衣服破了六、七個洞，也舍不得丟，襪子是用碎布頭一點點縫出來的。這些都是他們親身經歷過的真實事例。在軍訓中，節約同樣時刻被牢記著。讓我們在以后的日子里，處處都講節約，為建設節約型社會貢獻力量。

在這次軍訓中，雖然沒見到“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗景色，但至少有綠樹青山的秀美，雖未與真正的軍人并立而行，但至少體驗了軍旅生活。在以后的學習、生活中，我一定會記住從這次軍訓中獲得的啟發，以嶄新的姿態面對生活，以永不言棄的精神面對學習，規范自己從點滴開始。

軍訓，是一次特別的旅行，是一次特別的體驗，更是一次特別的成長。

在十年單調的學校生活中，我們一直只有“學生”這一種身份，而在這6天的軍訓生活中，我們卻能擁有一個新的、光榮的稱號——“小軍人”。

軍旅生活雖然呆板，但并不單調，我們跟著教官學習各種屬于軍人的“專用動作”——立正、稍息、跨立、蹲下、敬禮、齊步走、跑步走等，訓練總在烈日下進行。雖然在強烈的陽光把皮膚曬得隱隱作痛，但那挺立地面向太陽的感覺正如“面朝大海，春暖花開”的舒暢。如果說，人像蟬一樣會蛻變的話，那么這次軍訓于我就是一次脫變。過去的我多動，總愛東張西望，說東道西，而這次，隊列的紀律之嚴格，教訓之慘痛——站軍姿，卻讓我一改過去的行為，變得沉穩而矜持，似乎有一種“脫胎換骨”之感。

當然，軍訓期間也有很多活動，比如，在休息時班與班之間互相拉歌，參觀坦克，學習射擊，觀看籃球比賽，看電影，組織晚會等。同學們學得雖辛苦，但玩得也高興。同時，這也反映了當代軍人生活豐富多彩。

在與教官的相處中，當嚴肅時嚴肅，當放松時放松，充分體現人與人交往的原則之美。教官們也熱情高漲，一有空閑便教我們唱歌或為我們唱歌，他們是多么多么可親可敬啊，真不愧為“我們最可愛的人”！相信在今后的生活中，他們將成為我最亮麗的風景，最珍貴的記憶。

同樣，在這短短的6天中，我們也結識了許多新朋友，雖是萍水相逢，又匆匆離別，但同是青春年華，同在一個學校，一個年級，相信以后的三年高中時間，我們一定會再見，共續此誼。

時間總是飛快的，轉眼間，6天時間已悄然逝去，就要與教官和新朋友分別了，心中多少有幾分落寞惆悵。也許，以后再也見不到教官們了；也許，再也不可能去軍隊生活了；也許，這輩子，再也不會有如此刻骨銘心的“6天”了；也許?? 感謝軍訓，給我一次別樣的體驗；感謝軍訓，給我一次全新的脫變；感謝軍訓，給我一次美妙的際遇?? 軍訓隨風而去，感受永留心間。

有開始就有結束。軍訓生活就像是一場夢，一場充滿挑戰、激情、奮斗的夢。在這里有歡笑，也有苦澀。相信在走的那天我們仍會依依不舍，不舍這里的朋友，教官，一切的一切。僅僅的六天，意義卻耐人尋味。是這看似簡單的六天讓我重新審視自己，面對自己，有了自己的方向。

家，就是我的地盤，一切由我作主。每天睡到日上三竿，整天與電視作伴。這種生活很輕松，但的確毫無意義。我眼看著這如箭般的時間，轉瞬即逝，自己卻不以為然。

很不一樣的生活就在明媚的早晨開始了。提著大包大包的行李，望著媽媽目送我遠行。她的眼神中流露的是不安與不舍，而我則充滿了欣喜與期待。很快我們便踏入了一種截然不同的生活。一切將從頭開始。我們將迎接這接踵而至的挑戰。一開始便學習軍人的疊被方式，只有兩個字“佩服”。雖然我們疊得不能十全十美，但卻也有模有樣。就這樣，我們這些在家中視為“掌上明珠”的姑娘們開始了軍訓生活。經過一番周折，我終于安定下來。睡在上鋪的感覺的確是一種新鮮體驗。從高處眺望，終于體會到“一覽眾山小”的感覺。看上去有些危險，但同樣刺激。

訓練才是真正的挑戰。第一天便是學站軍姿，學了一個上午，的確不簡單。作為班中的成員，我們最需要的便是團結。只有我們配合得天衣無縫，我們才能算成功，所以就這樣建立一道無形的友誼之橋。軍訓我要向你下挑戰書，我一定可以把你征服。我會帶上激情，給你一個“下馬威”，讓你知道我們并不柔弱。哪怕再苦、再累我也可以把你踩在腳下。天空有時也不作美，這是上天對我們的挑戰，伴著雨聲，我們依舊挺立著。我們是不可戰勝的！

吃飯也需要時刻備戰。一聲哨響，拿著碗筷，整裝待發。一群“雄獅”向前進攻了。男生們來勢洶洶，有一股不可小視的力量。一場“無硝煙的戰爭”就這樣悄然打響。準備好“武器”出發。雖然這里的飯菜沒有家中的好，但訓練后，疲憊的我們同樣吃得津津有味。

最讓我們興奮的也許就是打槍了。第一次摸槍，感覺不到它的體溫，但內心卻如此火熱。“發射”。“呯！呯！呯！”巨大聲響，令人興奮。槍，的確這樣神圣，令人敬畏。

漸漸地，熟悉了，也習慣了這樣的生活。是忙碌，是汗水，是堅持。這一切在情理之中，卻又在意料之外。我們變黑了，變堅強了，變勇敢了。我們學會了改變，學會了早起，學會了洗衣，學會了獨自生活。

我相信只要我意志堅定，沒有什么是不可戰勝的。因為我可以耐著酷暑，無怨無悔地訓練。哪怕我被打敗了，也不可以被打倒。

在順其自然中，我更加能體會到作為軍人的辛苦，我們是幸運的

曾幾何時，從電視中看到檢閱兵隊時，軍人們個個都雄糾糾，氣昂昂，動作相當干脆、利落、漂亮，部隊整齊得令人嘆為觀止。當時頭腦中就想：怎么訓練得這么優秀？怎么做到步伐、手勢一致，連口號都叫得雄渾有力呢？

來到這里學習已經好幾天了，我們基本上適應了這里的環境，生活狀況，突然頭腦中以前的問題好像都有了明確的答案??

一、講究規范的生活習慣，嚴明的紀律。

剛開始，教官就教我們怎樣整理自己的內務，就連平時不怎么注意的細節，像被子怎樣疊，牙刷、香皂怎樣擺放??他們都認真、仔細地去做，沒有半點馬虎。在部隊里最重要地是服從，不能由自己的性格做，一切必須聽從教官、領導的指令。

二、刻苦認真，實事求是的鍛煉。

太陽炙熱地燒烤著大地，大地像甲殼一樣開裂，烤得人們像土地一樣干癟。人們吸著悶熱的空氣，吐出更炙熱的渾濁氣體。雖然環境如此，我們還是一絲不茍地站著軍姿，練著跑步，一遍又一遍，幸運的是我們中間還可以休息一會。教官說他們以前不論天氣多么惡劣，都會為一個動作練上幾個小時，并且不休息。刻苦認真地訓練，實事求是，不弄虛作假，可想而知那種情況比我們要辛苦百倍！真是理解了“從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜”的意思。

三、團結互助，講究集體榮譽感。

在家過慣獨女生活的我，從沒嘗試和他人同住一個屋檐下，這次部隊里一個房間有六十幾個人，我們一起洗漱、吃飯、睡覺，每個人都會友好地伸出熱心的手去幫助別人，大家訓練時相互改正步姿，我們一起進步，共同為班集體爭光！

四、激發親情，培養愛國情感。

越是珍貴的東西越是在失去之后充分顯示出它的價值。親情，這個曾被我們無數次吟誦，無數次詠嘆，無數次自作多情哼哼的美麗字眼，當我們擁有它時，總不免出奇的慷慨，猶如百萬富翁一擲千金般地揮霍如度。一俟意識到很快就要揮手作別時，我們才驀然醒悟：一個多么凝重而悲涼的時刻降臨了。現離開父母，我們真的好想家的感覺，越是這樣，我們對于美好情感就越發渴望，真正理解了愛國之情多么重要。

總之，通過這次軍訓，我更加增強紀律觀念，集體觀念，團結觀念；提高了自身的技術能力，豐富了自己的知識，鍛煉了自身的素質！

第二篇：北京師范大學珠海分校2010年軍事理論考試復習題

北師大軍事理論課復習思考題

中國國防史與國防建設

1、國防是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。目前世界上的國防類型主要有擴張型、自衛型、聯盟型和中立型四種，我國是自衛型國防。

2、總結中國數千年的國防史，主要帶給我們哪些啟示？

(1)強大的國防必須要有強大的經濟實力作后盾；(2)國防的興衰取決于國家政治的興衰；(3)國家的統一和民族的團結是國防強大的關鍵；(4)數量足夠、質量精良的常備軍隊是國防鞏固的基石；(5)武器裝備的優劣對國防的強弱、戰爭的勝負起重要作用；(6)強大的國防必須有強大的海防。

3、新中國國防建設主要取得了哪些成就？

(1)建立和完善了中國特色的武裝力量領導體制；(2)軍隊的革命化、現代化、正規化建設取得突破性的成就；(3)國防科技工業已形成門類齊全、綜合配套的體系；(4)國防后備力量建設出現了可喜的局面。

2、國防法規是調整國防建設領域各種社會關系的法律規范的總稱。我國的國防法規主要包括：《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》等。

4、學生軍訓的意義：（1）是公民履行兵役義務的一種形式；（2）是加強國防后備力量建設的戰略舉措；（3）是提高學生綜合素質的重要手段。

5、武裝力量是國家或政治集團所擁有的各種武裝組織的統稱。一般以軍隊為主體，由軍隊和其他正規的、非正規的武裝組織結合組成。中華人民共和國的武裝力量，是由中國人民解放軍現役部隊和預備役部隊、中國人民武裝警察部隊、民兵組成。

6、我國三位一體的戰略核力量包括：第二炮兵、空軍戰略轟炸機部隊和海軍潛地戰略導彈部隊。

7、陸軍是我軍的重要力量，其主要任務是什么？

（1）抗敵軍事入侵；（2）在一定地區和方向上打贏局部戰爭；（3）維護國家和平統一和社會穩定。

8、海軍是以艦艇部隊為主體，主要在海洋上遂行作戰任務的軍種。我國海軍的組建時間，使命是什么？

（1）防御外敵海上入侵；（2）收復敵占島嶼；（3）保衛我國領海主權；（4）維護祖國統一和海洋權益。

毛澤東軍事思想

1、毛澤東軍事思想形成較為完整的理論體系是在抗日戰爭時期。

2、毛澤東總結三次反圍剿作戰經驗的主要軍事論著是《中國革命戰爭的戰略問題》。

3、抗日戰爭時期，毛澤東指導抗戰的最有名的軍事論著是《論持久戰》。

4、解放戰爭時期，毛澤東軍事思想達到最高境界的標志是他提出的十大軍事原則。

5、土地革命戰爭時期，毛澤東提出的中國革命道路的內容是：農村包圍城市，武裝奪取政權。

6、毛澤東把人民軍隊的性質概括為：我軍是執行革命的政治任務的武裝集團。

7、毛澤東把我軍的宗旨概括為：“緊緊地和中國人民站在一起，全心全意地為中國人民服務，就是這個軍隊的唯一的宗旨。”

8、毛澤東為我軍制定的政治工作的三大原則是：官兵一致，軍民一致，瓦解敵軍。

9、人民軍隊內部的三大民主是：政治民主、經濟民主、軍事民主。

10、在論述人民戰爭時毛澤東曾經指出：兵民是勝利之本；戰爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。

11、解放戰爭時期我軍和國民黨軍隊展開戰略大決戰的最初戰役是：劉鄧大軍挺進中原。

12、遵義會議后，毛澤東指揮的第一次最成功的戰役是：四渡赤水戰役。

13、毛澤東人民戰爭戰略戰術要點有：立足全局，審時度勢；靈活用兵，因敵制勝；集中兵力，運動殲敵。

14、人民軍隊誕生的標志是：南昌起義。

15、毛澤東關于人民戰爭理論的基本精神是什么？

在中國共產黨的領導下，以人民軍隊為骨干，堅決依靠廣大人民群眾，實行主力兵團與地方兵團相結合，正規軍與游擊隊、民兵相結合，武裝斗爭與非武裝斗爭相結合。

16、簡述毛澤東軍事思想的形成過程

開始產生，初具輪廓（1921.7～1935.1）；理論升華，形成體系（1935.1～1945.8）；

豐富發展，不斷完善（1945.8～現在）。

17、簡述毛澤東軍事思想的主要內容？

（1）無產階級的戰爭觀和方法論；（2）人民軍隊建設理論；（3）人民戰爭理論；

（4）人民戰爭的戰略戰術；（5）國防建設理論

18、簡述毛澤東軍事思想的科學含義？

毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產黨人關于中國革命戰爭、人民軍隊和國防建設問題的科學理論體系，是馬列主義的基本原理和中國革命戰爭和新中國國防建設的具體實踐相結合的產物，是中國現代軍事實踐經驗的科學總結，是中國共產黨人集體智慧的結晶，是毛澤東思想的重要組成部分。

中國周邊安全環境

1、與我國陸地接壤的有朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南等14個國家；與我國隔海鄰近的國家有日本、韓國、菲律賓、文萊、馬來西亞、泰國、新加坡、柬埔寨和印度尼西亞等9個國家。

2、周邊安全環境是指影響國家安全的各種周邊性外部因素的總和。分析周邊安全環境，主要是分析國家利益面臨的來自周邊的威脅與挑戰。

3、瀕海國陸地領土及其內水以外鄰接的一定寬度的海域，稱為領海。其范圍為領海基線至領海線之間的海域。《聯合國海洋法公約》規定，“每一國家有權確定其領海寬度，直至從按照本公約確定的基線量起不超過12海里的界線為止。”

4、專屬經濟區是指主權國家在鄰接其領海的外部海域設立的經濟管轄區。其外部界線至領海基線不應超過200海里。

5、判定外來威脅的依據是什么？

對威脅的判定，主要依據三點：一是他國與本國是否存在利益沖突；二是他國是否具有危害本國的能力；三是他國是否有危害本國的企圖。

6、我國周邊安全環境有哪些主要特征？

（1）鄰國眾多，政治格局多極化；（2）陸海兼備，自然環境差異大；

（3）發展不平衡，區域化經濟合作日益加強；（4）各國間矛盾交織，軍事沖突較多。

7、我與周邊國家主要存在哪些領土和領海爭端？

釣魚島及東海劃界、南沙群島及南海劃界、中印邊界地區劃界等。

8、我國周邊安全環境面臨哪些主要威脅？

（1）祖國統一面臨嚴峻形勢；（2）海洋權益存在復雜糾紛；

（3）邊界爭端尚未全部解決；（4）少數分裂勢力影響邊疆安全穩定。

9、分別從地理和社會角度，闡述我國周邊安全環境各存在哪些有利和不利因素？

從地理角度看，有利方面：我國是一個大國，大國本身就是維護周邊穩定，確保安全的有利因素；不利方面：地理位置和地緣環境的特殊性將長期制約我國周邊安全環境的改善。一是邊界線漫長，由于缺少天然安全屏障，易遭外敵入侵。二是強鄰之多為世界罕見，給我國安全造成了巨大壓力。三是眾多鄰國中某些仍與我存在領土領海爭端，使我周邊安全環境存在不確定因素。四是多個熱點并存，使我國安全面臨不同程度的威脅與挑戰。

從社會角度看，有利方面：(1)我國內政治穩定，經濟持續發展，為爭取一個和平的周邊環境奠定了堅實的基礎；(2)我國與周邊國家不斷發展睦鄰友好關系，進一步改善了我國的總體戰略環境；(3)我與周邊國家的領土領海爭端或正在得到解決或暫時擱置，有利于我國安全環境的改善；(4)我周邊大多數國家都存在棘手的內部問題，緩解了我國安全面臨的壓力。不利方面：(1)美國對我實行“西化”、“分化”和遏制政策，不斷插手我周邊地區事務，對我國安全構成了最大威脅；(2)我周邊某些國家不斷加強軍事力量，增大了我國周邊環境中的不安全因素；(3)“臺獨”和民族分裂活動的存在使我國面臨嚴峻的反分裂和維護穩定的斗爭；(4)經濟全球化給我國帶來了日益突出的經濟安全問題。

航天技術

1、發射衛星有哪幾種方法？衛星繞地球運行的條件是什么？

用多級火箭發射、用航天飛機發射、用飛機發射。速度條件，大于等于7.9千米／秒；高度條件，通常在120千米以上，地球同步軌道衛星高度為35786千米。

2、根據用途不同，軍事衛星包括哪幾種？偵察衛星的特點和用途是什么？

軍事偵察衛星、軍事通信衛星、軍事氣象衛星、軍事測地衛星、軍事導航衛星。

偵察衛星的特點：速度快、效率高、效果好、適用廣。

偵察戰略目標、準確測圖、偵察武器數質量、偵察部隊部署、偵察戰場情報。

3、航天作戰武器系統包括哪些武器及武器平臺？

航天作戰武器系統即用于空間作戰的武器系統，主要指攻擊敵方航天器用的武器及武器平臺。包括反衛星武器、反導彈武器、載人航天器、各類軍事衛星等。

反衛星武器包括反衛星衛星、航天飛機（用航天飛機捕捉衛星）、動能武器（反衛星導彈）、定向能武器（激光武器、粒子束武器）。

反導武器包括反導彈導彈、各種動能、定向能武器等。

4、在航天技術中，我國取得了哪些成就？在哪些方面處于世界先進水平？存在哪些差距？發展前景如何？ 發展了12種“長征”系列運載火箭，成功發射70多次，發射成功率達90％以上，通過了衛星上天關、回收關、一箭多星關、地球同步關、太陽同步關，突破了載人航天技術。

在以下技術領域處于世界先進水平：衛星回收技術、一箭多星技術、衛星測控技術、靜止衛星發射技術、高能低溫火箭技術、航天遙感技術、數字衛星通信、載人航天技術。

存在的差距：衛星壽命短、功能弱、發射數量少，一些空間項目還處于空白。

從現在到2020年前，我們的目標是逐步建成幾個國民經濟急需的、長期穩定運行的應用衛星系統以及進行載人航天飛行、太空探索等等。

5、軍事航天技術對現代戰爭將產生哪些影響？

（1）軍事偵察監視能力和軍事指揮控制能力進一步增強；（2）武器裝備的作戰效能進一步提高；（3）在信息戰中發揮關鍵作用；（4）導致“天軍”與“天戰”的出現。

核生化武器及防護

1、利用原子核反應瞬時放出的巨大能量造成殺傷破壞作用的武器稱為核武器，核武器的爆炸威力用梯恩梯當量表示。

2、核武器的殺傷破壞因素主要有：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖、放射性沾染。3、1945年8月美國先后對日本的廣島、長崎兩座城市進行過核轟炸。

4、凡是裝填了化學毒劑的炮彈、炸彈、導彈、火箭彈、航空布灑器、氣溶膠發生器等兵器統稱化學武器。

5、施放化學毒劑主要有三種方法：爆炸法、布灑法、加熱蒸發法。

6、用來制造生物武器的生物戰劑主要有六大類：細菌、病毒、立克次體、毒素、真菌、衣原體。

7、生物戰劑的傷人途徑主要有：呼吸道吸入、消化道食入、皮膚接觸。

8、1997年11月克林頓總統調整核武器使用新指令，放寬了對中國的使用范圍。中國的核基地、領導機構、石油補給、發電系統、軍工企業、常規部隊等都是美國的核打擊目標。

9、1986年4月26日，前蘇聯切爾諾貝利核電站發生震驚世界的放射性物質泄漏事故，造成數十萬人傷亡。

10、化學武器的殺傷特點主要有哪些？

（1）殺傷人而不破壞物；（2）傷害途徑多；（3）殺傷范圍廣；（4）持續時間長；

（5）受氣象條件影響大、易防護。

11、當你在一些特殊場合突然看到異常冒煙或突然聞到異常氣味，懷疑可能是有毒氣體時，應該采取什么樣的緊急防護措施？

憋住氣，停止呼吸；有防毒面具立即戴上，無防毒面具用浸水的毛巾、衣物等堵住口鼻；然后迅速離開染毒區。

12、在開闊地發現核爆炸閃光時，人員應立即采取什么防護措施？

立即就地背向爆心臥倒，收腹，兩腿伸直并攏，雙手交叉墊于胸下，兩肘前伸將頭夾于兩臂之間，閉眼、憋氣、張開嘴巴。

高技術戰爭

1、什么是高技術戰爭？

是指大量運用具有信息技術、新材料技術、新能源技術、生物技術、航天技術、海洋技術等當代高、新技術水平的常規武器裝備，并采取相應作戰方法進行的戰爭。

2、高技術戰爭的主要作戰樣式有哪些？

空、天、地一體作戰；空襲作戰；海空封鎖作戰；特種作戰；信息戰

3、高技術戰爭的發展經歷了哪幾個階段？

（1）萌芽階段（上世紀50－60年代）；（2）初布發展階段（上世紀70－80年代）；

（3）形成階段（上世紀90年代）；（4）進一步發展階段（本世紀初）。

4、高技術戰爭有哪些主要特點？

（1）戰場空間廣闊；（2）戰爭可控性強；（3）作戰方式多樣；

（4）指揮控制自動化；（5）制信息權斗爭激烈；（6）戰爭消耗巨大。

5、高技術戰爭的可控性表現在哪幾個方面？

（1）能有效控制打擊目標；（2）能有效控制戰爭規模；（3）能有效控制戰爭進程

6、海灣戰爭標志著高技術戰爭的形成。

7、聯合作戰，是由兩個以上軍種部隊組成的作戰軍團，在聯合指揮機構統一指揮下，為達成共同的作戰目的而實施的作戰。包括陸空聯合作戰、海空聯合作戰、空地海天聯合作戰等。

第三篇：北京師范大學珠海分校

附件五

北京師范大學珠海分校教學工作量計算暫行辦法

師（珠）校發[2006] 24號

為加強教學管理，保證教學質量，使教學工作量的計算與教師實際付出的勞動相符合，特制定本辦法。

第一條 教學工作量的計算范圍，限于教師直接進行面對學生的教學活動，包括理論教學、實驗教學、課程實習、畢業實習、畢業論文（畢業設計）指導等。理論教學包括授課、輔導、答疑、批改作業、考試考核等教學環節，實驗教學包括實驗指導、實驗報告批改、實驗課總結、答辯考核等教學環節。

第二條 教學工作量的計算，以各專業的教學計劃設定的課程、學分和經教務處核準的學期教學執行計劃為依據。教學工作量作為教師考核與課時酬金發放的依據。教學工作量的計算使用標準課時，標準課時由原始課時乘以本文件規定的不同系數計算。

第三條 教學班規模系數：一般課程以教學班標準人數為基準，課程系數為1.0，超過標準人數的，按以下系數計算工作量：

1、文法經管類專業課教學班的標準人數為60人。61-80人，系數為1.1； 81-100人，系數為1.2。

2、理工類、外語類專業課教學班的標準人數為50人。51-65人，系數為1.1； 66人-80人，系數為1.2。

3、通識類課程以100人為教學班標準人數。101-125人，系數為1.1； 126人～150人，系數為1.2。經教務處特別批準開設的、教學班規模超過150人的通識類課程，按每增加25人增加系數0.1的辦法計算，但最大系數不超過1.5。

4、政治理論課以120人為教學班標準人數，121-150人，系數為1.1；151人以上為1.2。經教務處特別批準開設的超過150人的班級，按每增加30人增加系數0.1的辦法計算，但最大系數不超過1.5。

第四條 課程形式系數：理論課1.0，實驗、上機、藝術類小班0.6，雙語課（英文教材、板書）1.2，全外語授課1.5（不含外語學院開設的課程）。

第五條平行班課程系數（同一學期同一門課）：課程形式系數大于或等于1的課程，設定第一個教學班為1.0，從第二個教學班起，課程系數計0.9。思想政治理論課的所有平行班系數均為0.84，公共外語、公共體育的所有平行班系數均為0.72。

第六條 指導實習工作量：

1、指導分散實習：不分學生在本地或外地，教學工作量計算公式為：0.2課時*實習學分數*學生數（每位教師指導學生一般不超過30人）；

2、指導集中實習（指導教師在學生實習期間全日在實習點上指導學生），教學工作量計算公式為：0.8課時*實習學分數*學生數，每1個實習學分的實習時間一般為1個星期，每位教師指導的學生數一般不超過20人；假期指導集中實習的，乘以系數1.5；

3、集中實習指導教師在學生實習點上全日指導不足實習總時間二分之一的，按指導分散實習計算；在實習點上全日指導超過實習總時間二分之一但不足三分之二的，工作量折半計算；

4、集中實習指導教師按在實習點上的實際工作天數加發補貼，補貼標準為市內每天40元，外地每天80元。從學校至實習點之間的交通費按汽車、火車票實報實銷；

5、指導實習手機費補貼標準為：指導外地集中實習的學生，按每生20元報銷；指導本地集中實習或分散實習的學生，按每生10元報銷。

第七條 指導畢業論文（設計）的教學工作量計算辦法為：0.5課時*學分數。第八條 輔修或雙學位班教學工作量：承擔單獨開班的輔修班或雙學位班教學任務者，如教學工作量不滿，應按正常教學工作量計算；如教學工作量已滿，則按計劃外辦學的計酬辦法，在學院的輔修和雙學位經費留成中發放課時津貼，標準由各學院自定。

第九條 本辦法從2006年9月1日起執行。2006年暑期安排的教學實習活動，執行本文件。

第十條 本辦法由人事處負責解釋。

第四篇：北京師范大學珠海分校

北京師范大學珠海分校

《形勢與政策》聽講心得體會

姓名 王濤

學號1020010244

學院 國際商學部

班級 金融學03

2013 11 25

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然這學期的課程很少，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形式與政策是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。現在即將面臨定崗實習，也正是我們目前很關心的形式，按照往年的就業形式，情形不容樂觀。而我們只有了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的政治素質修養；形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸，同時給我們授課的老師愛崗敬業的好老師，不僅和藹可親，而且年輕漂亮，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，觀看視頻以及別有風趣的講演，固然會受益匪淺、澤被至深。使我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！而且青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。

第五篇：北京師范大學珠海分校教務處（范文）

北京師范大學珠海分校教務處

師（珠）教文【2006】11號

本科生畢業論文（設計）工作條例

為加強對畢業論文工作的管理，根據教育部辦公廳（2004年4月8日）《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》和《北京師范大學本科生畢業論文（設計）工作條例》精神，結合我校實際，制定本條例。

第一條 教學目的本科生畢業論文（設計）（以下簡稱畢業論文）是實現人才培養目標的重要教學環節，是學生綜合運用所學基礎理論、專業知識和基本技能進行科學研究工作的集中訓練，畢業論文的質量也是衡量教學水平、學生畢業與學位資格認證的重要依據。通過畢業論文的教學環節，要具體實現以下教學目的：

1、培養學生獨立思考、探求真理的科學精神，強化學生的社會責任意識。

2、培養學生的創新意識和創業精神，提高學生的科學研究能力。

3、鞏固和擴展學生所學的基礎理論、專業知識和基本技能，提高學生運用理論知識分析、解決問題的實踐能力。

4、檢查其他環節教學工作的得失，檢驗人才培養質量，總結經驗教訓，進一步提高教學質量和辦學水平。

第二條撰寫過程的要求

1、畢業論文（設計）工作大致要經過選題、調研（包括收集資料、實驗、實習等）、開題報告、撰寫論文（編寫論文提綱、撰寫初稿、修改定稿）或設計方案、答辯等階段。

2、畢業論文的選題要求如下：

（1）論文題目內容不能脫離培養目標和專業特點，應有利于鞏固、深化和 1

擴充學生所學知識，使學生受到全面的鍛煉；應根據社會經濟、政治、文化和科技發展的需要，盡可能結合社會實踐、生產、科研、實驗室建設等任務，注重發揮專業的優勢和特長，靠近未來的就業方向。

（2）要考慮學生的專業基礎和實際水平，題目不宜過大，應是學生在短期內經過努力能基本完成或易于獨立地取得階段性成果的課題。

（3）實行教師指導與學生自選相結合的辦法，由學院負責協調工作。

（4）畢業論文原則上為一人一題。如需由兩個或幾個人共同完成的，應由指導教師提出，經主管教學副院長（主任）批準，但每個學生必須獨立完成其中所承擔的部分工作，并以獨立撰寫論文的形式進行。

3、撰寫畢業論文的時間不得少于一個學期，確定選題和組織工作可提前到第七學期或第六學期放假之前。

4、論文的撰寫要符合學術規范，遵循《北京師范大學珠海分校本科學生畢業論文撰寫格式》的有關規定，按專業學術論文的體例撰寫（可參照本專業有代表性的期刊論文格式），每篇畢業論文應有300字左右的論文摘要，并要求譯成英文摘要（如果需要用外語書寫論文，除用外語書寫摘要外，應在文后附中文摘要）。摘要之后要有3-5個關鍵詞，文末附主要參考文獻。論文篇幅，文科一般為7000~9000字，理科一般為5000~7000字。

5、畢業論文一律按學校統一的格式要求、參考學校統一設計的模板，打印裝訂成冊（見《北京師范大學珠海分校本科學生畢業論文撰寫格式》、《北京師范大學珠海分校本科生畢業論文參考模版》）。

第三條 對指導教師的要求

1、原則上應由具有中級(含)以上專業技術職務的教師、科研人員或工程技術人員擔任畢業論文指導教師；助教不能獨立指導畢業論文（設計），但可以協助指導教師工作。提倡建立校內外指導教師相結合、以校內教師為主體的指導教師隊伍。校外指導教師同樣應具有中級(含)以上專業技術職務，聘請校外指導教師指導畢業論文，學生所在院（系）應安排校內教師合作指導。

2、指導教師應具有從事專業研究工作、實際設計的經驗，具有與課題相關范圍內較全面的知識，教風嚴謹、業務水平高、責任心強，能夠做到為人師表、教書育人、嚴格要求學生。

3、為保證論文質量，每位教師指導論文原則上不超過12篇，有助教協助或有校外指導教師合作指導的教師，最多可以指導20篇。

4、指導教師要向學生講清選題意義，提出明確要求；介紹有關參考資料，指導擬定論文寫作提綱；指導學生填寫開題報告，定期檢查學生論文撰寫進展情況，按要求填寫論文指導記錄；及時解答學生在論文寫作過程中的疑問。

5、指導老師要認真審閱學生論文初稿，并提出具體修改意見；應在學生答辯前審查完畢業論文（包括相關資料），實事求是地填寫論文評語和評定成績。

6、指導教師必須對學生進行學風教育，并對畢業論文的真實性把關負責，杜絕任何抄襲情況發生。

第四條 對學生的要求

1、學生在第六學期末未能按照教學計劃修夠135學分，或在第七學期末未能按照教學計劃修夠150學分，原則上不能進行畢業論文的工作。申請提前畢業的學生未能按照教學計劃修夠135學分，原則上不能進行畢業論文的工作。

2、學生應高度重視畢業論文工作，勤于思考、勇于創新，主動與指導教師保持聯系，認真聽取指導教師的意見，按時完成畢業論文（設計）每一階段的任務。

3、學生在確定選題后，應在指導教師指導下按學校統一要求撰寫開題報告（見附件）。開題報告通過后方可進入畢業論文撰寫階段。開題報告一經通過，不得隨意更改論文題目和指導教師。如遇特殊情況需更改，應向學生所在院（系）畢業論文工作小組提出申請，批準后方可變更。

4、學生必須獨立完成畢業論文工作，剽竊或抄襲他人成果者，視情節給予記過或記過以上處分，畢業論文成績以零分記。

5、學生獲得畢業論文成績必須參加畢業論文公開答辯。在答辯前應作好匯報準備，準備說明的問題主要有：選題的依據、學術價值或現實意義；擬解決的問題，提出的個人見解；論文的基本觀點和立論的基本依據；論文的優缺點；寫作畢業論文的體會等等。此外，還應就答辯中老師可能提出的問題作一定準備。

第五條 成績評定和優秀論文評選

1、畢業論文的成績評定

（1）指導教師根據《北京師范大學珠海分校本科生畢業論文（設計）成績評定標準》（見附件），評閱畢業論文，寫出論文評語，給出初步成績，并確定論文是否具有答辯資格。

（2）本科畢業論文公開答辯由院系組織。院（系）應根據畢業生人數，成立若干答辯小組，成員一般由3人組成，可以包括論文指導教師，其中至少要有一名具有副教授（含）以上職稱的教師。

（3）答辯小組通過答辯對學生畢業論文完成質量及答辯情況進行評價，并按照《北京師范大學珠海分校本科生畢業論文（設計）成績評定標準》給出最終評定成績。答辯應有答辯過程記錄，并由答辯小組填寫學校統一制訂的答辯記錄表。

（4）成績評定按百分制給出成績，再折成四級記分，優：85-100，良：70-84，及格：60-69，不及格：60分以下（不含60分）。成績評“優”論文的比例不得大于論文總數的15%。

（5）經過答辯，論文成績評定不合格者，根據不同情況按如下方式辦理：修改畢業論文者，3周后（含）可再次申請答辯；更換論文題目者，6周后（含）可再次申請答辯。

（6）論文通過后，學生即可獲得4-6個學分，由各專業教學計劃確定。

2、優秀畢業論文的推薦評選辦法

（1）“院級優秀論文”的評選，由答辯小組推薦，學院畢業論文工作小組組織最終審定。評為院級優論文的比例不得大于論文總數的10%。對院級優秀畢業論文的作者，由院（系）頒發榮譽證書，予以表彰。

（2）“校級優秀論文”由院（系）畢業論文工作小組推薦，教務處組織最終審定。校級優秀論文必須在院級優秀論文的基礎上評選，比例不超過院級優秀論文的20%。對校級優秀畢業論文的作者，由學校頒發榮譽證書，予以表彰。

第六條組織管理與職責

1、教務處職責

教務處負責制訂畢業論文工作條例，提出畢業論文工作基本規范和要求，明確相關組織和人員職責，協助院（系）解決論文工作中出現的問題，遴選校級優秀畢業論文。

2、院（系）職責

院（系）應成立畢業論文工作小組，負責院（系）畢業論文工作的組織與落實。工作小組原則上由5人組成，組長由主管教學副院長（主任）擔任。具體職責如下：

（1）根據教育部關于畢業論文的指導意見和學校的總體要求，結合專業特點和人才培養目標，組織制定院（系）各專業本科畢業論文工作方案，報送教務處備案。畢業論文工作方案內容主要包括：畢業論文工作步驟，指導教師確定，時間安排，選題、開題、過程檢查、評閱、答辯、優秀畢業論文評選等的具體要求。

（2）組織指導教師、學生和其他有關人員學習教務處及院（系）關于畢業論文工作的相關規定，落實相關規定的各項工作。

（3）安排有科研工作經驗的教師為撰寫畢業論文的學生作集體輔導，介紹撰寫畢業論文的方法和注意事項；為學生撰寫畢業論文創設必要條件。

（4）組織畢業論文公開答辯，落實公開答辯的時間、地點、人員安排，并在答辯前一周將答辯工作安排報送教務處備案。

（5）及時向教務處提交《畢業論文情況分析表》和畢業論文工作總結。總結的主要內容包括：院（系）在畢業論文工作中執行學校有關規定和要求的情況、工作特色和取得的主要成績、存在的問題及改進的措施，并對學校畢業論文工作提出意見或建議。

（6）在規定時間內完成學生畢業論文成績登錄和檔案歸檔工作。歸檔材料包括兩類：一類為院（系）畢業論文工作檔案，包括院（系）畢業論文工作方案、各專業畢業論文工作細則、答辯工作安排、畢業論文情況分析表、工作總結等；另一類為學生畢業論文相關材料，包括：開題報告、答辯記錄表、畢業論文成績評定表、畢業論文（原件）、畢業論文指導記錄冊，以及學生實驗或調查的原始數據等，由學生所在院（系）保存五年。

3、工作進度要求

（1）第七學期第10周前：院（系）成立本科生畢業論文工作小組，組織有關人員學習各種相關規定，公布本院（系）本科生畢業論文撰寫要求，并向教務處提交本科生畢業論文工作小組名單和畢業論文工作方案。

（2）第七學期第16周前：完成畢業論文選題。

（3）第八學期第2周前：完成開題報告。

（4）第八學期第11周前：完成畢業論文答辯。

（5）第八學期第12周前：完成畢業論文成績錄入。

（6）第八學期第15周前：完成論文材料歸檔。

第七條附則

本條例發布之日起實行，原畢業論文工作實施條例同時廢止。本條例由教務處負責解釋。

教務處

2006年10月26日