第一篇：北京師范大學(xué)珠海分校保衛(wèi)處

北京師范大學(xué)珠海分校保衛(wèi)處

高校校園網(wǎng)宣傳：

“法院傳票”、“涉嫌洗錢”、“包裹藏毒”、“刷卡消費”、“退稅、退費”、“救急匯款”、“虛假中獎”、“高薪招工”、“低價購物”等電信詐騙伎倆，你知道嗎？請各位同學(xué)注意防范識別，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

珠海市公安局提醒您：防范電信詐騙要做到“不透露、不輕信、不轉(zhuǎn)賬”。

1、不透露：不貪小利或誘惑，不向?qū)Ψ酵嘎蹲约杭凹胰说膫€人信息、存款、銀行卡等情況，如有疑問應(yīng)立即與身邊親友核實或求助110。

2、不輕信：不輕信不明電話或手機(jī)短信，不輕信不法分子的花言巧語或危言聳聽，要及時掛掉電話，不回短信電話，不給不法分子布設(shè)圈套的機(jī)會。

3、不轉(zhuǎn)賬：封堵不法分子的最后一扇門，不向陌生人或不明賬戶匯款轉(zhuǎn)賬，不到柜員機(jī)進(jìn)行任何操作，特別注意柜員機(jī)操作中出現(xiàn)的英文界面，請立即中止操作并退卡，保證自己銀行卡內(nèi)的資金安全。

1、包裹藏毒詐騙

詐騙分子假冒郵局名義致電或發(fā)短信，稱你有一個包裹需領(lǐng)取，后又發(fā)現(xiàn)里面藏有毒品，警方已受理。冒充警察的人會說你可能身份資料被泄露并用于犯罪活動，讓你去銀行柜員機(jī)安裝（升級）一個安全保護(hù)或追蹤報警系統(tǒng)，通過英文界面操作后你銀行卡內(nèi)的錢會全部轉(zhuǎn)入詐騙分子賬戶內(nèi)（或稱你所有銀行賬戶內(nèi)的錢都不清白，需將錢轉(zhuǎn)入他們提供的“監(jiān)管賬戶”）。

防范攻略：

1、不信、不怕、不轉(zhuǎn)賬；

2、收到郵局領(lǐng)包裹的電話或短信，請撥打郵局咨詢電話：11185。

3、0756-27或23開頭的電話為小靈通號碼，非司法機(jī)關(guān)或某職能部門的電話。

2、冒充公、檢、法機(jī)關(guān)工作人員詐騙

詐騙分子以“電話欠費”、“領(lǐng)取法院傳票”等為幌子，冒充某市公、檢、法機(jī)關(guān)工作人員稱你的身份資料被盜用并開設(shè)了銀行帳戶涉嫌洗錢等犯罪，套取你的銀行存款情況，再以監(jiān)管或凍結(jié)賬戶為名要求你將存款轉(zhuǎn)入指定賬戶；或者要你將所有銀行的活期、定期、股票等資金取出集中匯入一張新開卡內(nèi)，并開通網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行等功能，套取密碼后通過網(wǎng)銀將錢轉(zhuǎn)走。

防騙攻略：此類詐騙案件，由于不法分子利用改號軟件能夠隨意改變主叫號碼，使其來電號碼顯示為預(yù)先設(shè)定的電話，如果市民接到“019”或帶“+”號開頭的，自稱是電信局、郵局、銀行或公安局、檢察院、法院工作人員的（語音）電話、手機(jī)短信時應(yīng)提高警惕：

1、竊記不可打114咨詢來電是否為執(zhí)法機(jī)關(guān)電話，應(yīng)重新回?fù)軄黼娞柎a確認(rèn)。

2、不能輕易透露個人資料或銀行存款情況。

3、不可輕信對方，第一時間與身邊的親友商量。

公安機(jī)關(guān)是不會通過電話問話做筆錄的，公安機(jī)關(guān)也沒有設(shè)置所謂的監(jiān)管帳戶，所有涉案的調(diào)查工作都會依照法定程序出具相關(guān)法律文書再執(zhí)行，所以市民不必理會，如有疑問請撥打110！

3、冒充親友詐騙（又稱“猜猜我是誰”詐騙）

詐騙分子撥打你的電話，讓你“猜猜他是誰”，憑聲音你誤認(rèn)為是某位親友，對方順勢冒認(rèn)，并稱手機(jī)已更換新號碼。之后對方就會再次致電給你，編造因“嫖娼”、“賭博”、“涉毒”等違法活動被公安機(jī)關(guān)拘留等謊言向你借錢，讓你匯錢至指定賬戶。

防范攻略：

1、核實對方是否就是你認(rèn)識的親友；

2、不輕易匯錢，更不要向非你親友戶名的賬戶匯錢。

4、退稅、退費詐騙

詐騙分子通過各種渠道獲取你的房屋、車輛資料或在校學(xué)生的家長通訊冊，再冒充稅務(wù)局、教育局等部門的工作人員，謊稱要進(jìn)行退稅、退款等活動，要求你到銀行柜員機(jī)按對方提示進(jìn)行“退款”操作，實為將你銀行卡內(nèi)存款轉(zhuǎn)走。防騙攻略：接到此類電話應(yīng)不予理會，現(xiàn)在我國沒有購房或購車后可退稅的政策，更不可能直接通過銀行ATM機(jī)進(jìn)行退款，因此遇有這種電話均可認(rèn)定為詐騙電話。

5、銀行卡消費詐騙

詐騙分子通過手機(jī)短信稱你的銀行卡剛剛在某地(如××百貨)刷卡消費6388元或者劃扣年費1200元等，如用戶有疑問，可致電某號碼咨詢。你如果回?fù)茈娫挘倜般y行及公安局工作人員謊稱該銀行卡可能被復(fù)制盜用，要求用戶到柜員機(jī)上進(jìn)行所謂的更改數(shù)據(jù)信息操作，或是根據(jù)其電話指引進(jìn)行所謂的加密操作，逐步將受害人引入“轉(zhuǎn)賬陷阱”。

防騙攻略：銀行的信用卡消費短信，會指明信用卡后4位號碼，如果沒有寫出具體號碼的可直接識別為詐騙短信。如果對方稱有人盜用身份開卡進(jìn)行消費或涉嫌犯罪的應(yīng)提高警惕，第一時間與身邊親友商量；如果對方要你拿銀行卡到柜員機(jī)進(jìn)行升級操作請不要相信，如有疑問請撥打110。

6、虛假中獎詐騙

詐騙分子往往以公司慶典、新產(chǎn)品促銷抽獎或“非常6+1”中獎為由，會以網(wǎng)絡(luò)、電話、短信方式通知你，你如果相信，詐騙分子便稱兌獎必須另外交納所得稅、公證費等各種名目的費用要求你匯款。

防騙攻略：市民收到中獎電話或短信，應(yīng)馬上提高警惕，不能輕易相信對方提供在互聯(lián)網(wǎng)上中獎的驗證，不向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)帳匯款。

7、網(wǎng)絡(luò)詐騙

詐騙分子制作“釣魚”網(wǎng)站，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布虛假信息實施詐騙，主要作案類型有網(wǎng)絡(luò)交友、中獎、訂機(jī)票、貸款、炒股、招工、購物、冒充QQ好友等。

防騙攻略：網(wǎng)民在上網(wǎng)時要時刻防范“釣魚”網(wǎng)站，切勿相信互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的虛假信息。對已經(jīng)開通網(wǎng)上銀行服務(wù)功能的網(wǎng)民，進(jìn)行網(wǎng)銀操作時必須登錄官方網(wǎng)站，防止網(wǎng)銀密碼被泄露。

第二篇：北京師范大學(xué)珠海分校

附件五

北京師范大學(xué)珠海分校教學(xué)工作量計算暫行辦法

師（珠）校發(fā)[2006] 24號

為加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)工作量的計算與教師實際付出的勞動相符合，特制定本辦法。

第一條 教學(xué)工作量的計算范圍，限于教師直接進(jìn)行面對學(xué)生的教學(xué)活動，包括理論教學(xué)、實驗教學(xué)、課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）指導(dǎo)等。理論教學(xué)包括授課、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、考試考核等教學(xué)環(huán)節(jié)，實驗教學(xué)包括實驗指導(dǎo)、實驗報告批改、實驗課總結(jié)、答辯考核等教學(xué)環(huán)節(jié)。

第二條 教學(xué)工作量的計算，以各專業(yè)的教學(xué)計劃設(shè)定的課程、學(xué)分和經(jīng)教務(wù)處核準(zhǔn)的學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃為依據(jù)。教學(xué)工作量作為教師考核與課時酬金發(fā)放的依據(jù)。教學(xué)工作量的計算使用標(biāo)準(zhǔn)課時，標(biāo)準(zhǔn)課時由原始課時乘以本文件規(guī)定的不同系數(shù)計算。

第三條 教學(xué)班規(guī)模系數(shù)：一般課程以教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為基準(zhǔn)，課程系數(shù)為1.0，超過標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)的，按以下系數(shù)計算工作量：

1、文法經(jīng)管類專業(yè)課教學(xué)班的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為60人。61-80人，系數(shù)為1.1； 81-100人，系數(shù)為1.2。

2、理工類、外語類專業(yè)課教學(xué)班的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為50人。51-65人，系數(shù)為1.1； 66人-80人，系數(shù)為1.2。

3、通識類課程以100人為教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)。101-125人，系數(shù)為1.1； 126人～150人，系數(shù)為1.2。經(jīng)教務(wù)處特別批準(zhǔn)開設(shè)的、教學(xué)班規(guī)模超過150人的通識類課程，按每增加25人增加系數(shù)0.1的辦法計算，但最大系數(shù)不超過1.5。

4、政治理論課以120人為教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)，121-150人，系數(shù)為1.1；151人以上為1.2。經(jīng)教務(wù)處特別批準(zhǔn)開設(shè)的超過150人的班級，按每增加30人增加系數(shù)0.1的辦法計算，但最大系數(shù)不超過1.5。

第四條 課程形式系數(shù)：理論課1.0，實驗、上機(jī)、藝術(shù)類小班0.6，雙語課（英文教材、板書）1.2，全外語授課1.5（不含外語學(xué)院開設(shè)的課程）。

第五條平行班課程系數(shù)（同一學(xué)期同一門課）：課程形式系數(shù)大于或等于1的課程，設(shè)定第一個教學(xué)班為1.0，從第二個教學(xué)班起，課程系數(shù)計0.9。思想政治理論課的所有平行班系數(shù)均為0.84，公共外語、公共體育的所有平行班系數(shù)均為0.72。

第六條 指導(dǎo)實習(xí)工作量：

1、指導(dǎo)分散實習(xí)：不分學(xué)生在本地或外地，教學(xué)工作量計算公式為：0.2課時*實習(xí)學(xué)分?jǐn)?shù)*學(xué)生數(shù)（每位教師指導(dǎo)學(xué)生一般不超過30人）；

2、指導(dǎo)集中實習(xí)（指導(dǎo)教師在學(xué)生實習(xí)期間全日在實習(xí)點上指導(dǎo)學(xué)生），教學(xué)工作量計算公式為：0.8課時*實習(xí)學(xué)分?jǐn)?shù)*學(xué)生數(shù)，每1個實習(xí)學(xué)分的實習(xí)時間一般為1個星期，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)一般不超過20人；假期指導(dǎo)集中實習(xí)的，乘以系數(shù)1.5；

3、集中實習(xí)指導(dǎo)教師在學(xué)生實習(xí)點上全日指導(dǎo)不足實習(xí)總時間二分之一的，按指導(dǎo)分散實習(xí)計算；在實習(xí)點上全日指導(dǎo)超過實習(xí)總時間二分之一但不足三分之二的，工作量折半計算；

4、集中實習(xí)指導(dǎo)教師按在實習(xí)點上的實際工作天數(shù)加發(fā)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為市內(nèi)每天40元，外地每天80元。從學(xué)校至實習(xí)點之間的交通費按汽車、火車票實報實銷；

5、指導(dǎo)實習(xí)手機(jī)費補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為：指導(dǎo)外地集中實習(xí)的學(xué)生，按每生20元報銷；指導(dǎo)本地集中實習(xí)或分散實習(xí)的學(xué)生，按每生10元報銷。

第七條 指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）的教學(xué)工作量計算辦法為：0.5課時*學(xué)分?jǐn)?shù)。第八條 輔修或雙學(xué)位班教學(xué)工作量：承擔(dān)單獨開班的輔修班或雙學(xué)位班教學(xué)任務(wù)者，如教學(xué)工作量不滿，應(yīng)按正常教學(xué)工作量計算；如教學(xué)工作量已滿，則按計劃外辦學(xué)的計酬辦法，在學(xué)院的輔修和雙學(xué)位經(jīng)費留成中發(fā)放課時津貼，標(biāo)準(zhǔn)由各學(xué)院自定。

第九條 本辦法從2006年9月1日起執(zhí)行。2006年暑期安排的教學(xué)實習(xí)活動，執(zhí)行本文件。

第十條 本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：北京師范大學(xué)珠海分校

北京師范大學(xué)珠海分校

《形勢與政策》聽講心得體會

姓名 王濤

學(xué)號1020010244

學(xué)院 國際商學(xué)部

班級 金融學(xué)03

2013 11 25

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然這學(xué)期的課程很少，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形式與政策是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。現(xiàn)在即將面臨定崗實習(xí)，也正是我們目前很關(guān)心的形式，按照往年的就業(yè)形式，情形不容樂觀。而我們只有了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當(dāng)代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)；形勢與政策課程幫助我們在反思當(dāng)今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國進(jìn)步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而努力，而發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林。《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

當(dāng)代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負(fù)的青年。不能做到“識時務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國內(nèi)外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸，同時給我們授課的老師愛崗敬業(yè)的好老師，不僅和藹可親，而且年輕漂亮，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，觀看視頻以及別有風(fēng)趣的講演，固然會受益匪淺、澤被至深。使我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠(yuǎn)大理想，做一個成功人士！而且青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

我認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠(yuǎn)大理想，做一個成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了中國，了解了世界，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：北京師范大學(xué)珠海分校教務(wù)處（范文）

北京師范大學(xué)珠海分校教務(wù)處

師（珠）教文【2006】11號

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作條例

為加強(qiáng)對畢業(yè)論文工作的管理，根據(jù)教育部辦公廳（2004年4月8日）《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》和《北京師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作條例》精神，結(jié)合我校實際，制定本條例。

第一條 教學(xué)目的本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）（以下簡稱畢業(yè)論文）是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能進(jìn)行科學(xué)研究工作的集中訓(xùn)練，畢業(yè)論文的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。通過畢業(yè)論文的教學(xué)環(huán)節(jié)，要具體實現(xiàn)以下教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探求真理的科學(xué)精神，強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。

3、鞏固和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高學(xué)生運用理論知識分析、解決問題的實踐能力。

4、檢查其他環(huán)節(jié)教學(xué)工作的得失，檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

第二條撰寫過程的要求

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作大致要經(jīng)過選題、調(diào)研（包括收集資料、實驗、實習(xí)等）、開題報告、撰寫論文（編寫論文提綱、撰寫初稿、修改定稿）或設(shè)計方案、答辯等階段。

2、畢業(yè)論文的選題要求如下：

（1）論文題目內(nèi)容不能脫離培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點，應(yīng)有利于鞏固、深化和 1

擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)知識，使學(xué)生受到全面的鍛煉；應(yīng)根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技發(fā)展的需要，盡可能結(jié)合社會實踐、生產(chǎn)、科研、實驗室建設(shè)等任務(wù)，注重發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢和特長，靠近未來的就業(yè)方向。

（2）要考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和實際水平，題目不宜過大，應(yīng)是學(xué)生在短期內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成或易于獨立地取得階段性成果的課題。

（3）實行教師指導(dǎo)與學(xué)生自選相結(jié)合的辦法，由學(xué)院負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。

（4）畢業(yè)論文原則上為一人一題。如需由兩個或幾個人共同完成的，應(yīng)由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)主管教學(xué)副院長（主任）批準(zhǔn)，但每個學(xué)生必須獨立完成其中所承擔(dān)的部分工作，并以獨立撰寫論文的形式進(jìn)行。

3、撰寫畢業(yè)論文的時間不得少于一個學(xué)期，確定選題和組織工作可提前到第七學(xué)期或第六學(xué)期放假之前。

4、論文的撰寫要符合學(xué)術(shù)規(guī)范，遵循《北京師范大學(xué)珠海分校本科學(xué)生畢業(yè)論文撰寫格式》的有關(guān)規(guī)定，按專業(yè)學(xué)術(shù)論文的體例撰寫（可參照本專業(yè)有代表性的期刊論文格式），每篇畢業(yè)論文應(yīng)有300字左右的論文摘要，并要求譯成英文摘要（如果需要用外語書寫論文，除用外語書寫摘要外，應(yīng)在文后附中文摘要）。摘要之后要有3-5個關(guān)鍵詞，文末附主要參考文獻(xiàn)。論文篇幅，文科一般為7000~9000字，理科一般為5000~7000字。

5、畢業(yè)論文一律按學(xué)校統(tǒng)一的格式要求、參考學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的模板，打印裝訂成冊（見《北京師范大學(xué)珠海分校本科學(xué)生畢業(yè)論文撰寫格式》、《北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文參考模版》）。

第三條 對指導(dǎo)教師的要求

1、原則上應(yīng)由具有中級(含)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師、科研人員或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)論文指導(dǎo)教師；助教不能獨立指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計），但可以協(xié)助指導(dǎo)教師工作。提倡建立校內(nèi)外指導(dǎo)教師相結(jié)合、以校內(nèi)教師為主體的指導(dǎo)教師隊伍。校外指導(dǎo)教師同樣應(yīng)具有中級(含)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，聘請校外指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文，學(xué)生所在院（系）應(yīng)安排校內(nèi)教師合作指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)教師應(yīng)具有從事專業(yè)研究工作、實際設(shè)計的經(jīng)驗，具有與課題相關(guān)范圍內(nèi)較全面的知識，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)，能夠做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格要求學(xué)生。

3、為保證論文質(zhì)量，每位教師指導(dǎo)論文原則上不超過12篇，有助教協(xié)助或有校外指導(dǎo)教師合作指導(dǎo)的教師，最多可以指導(dǎo)20篇。

4、指導(dǎo)教師要向?qū)W生講清選題意義，提出明確要求；介紹有關(guān)參考資料，指導(dǎo)擬定論文寫作提綱；指導(dǎo)學(xué)生填寫開題報告，定期檢查學(xué)生論文撰寫進(jìn)展情況，按要求填寫論文指導(dǎo)記錄；及時解答學(xué)生在論文寫作過程中的疑問。

5、指導(dǎo)老師要認(rèn)真審閱學(xué)生論文初稿，并提出具體修改意見；應(yīng)在學(xué)生答辯前審查完畢業(yè)論文（包括相關(guān)資料），實事求是地填寫論文評語和評定成績。

6、指導(dǎo)教師必須對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育，并對畢業(yè)論文的真實性把關(guān)負(fù)責(zé)，杜絕任何抄襲情況發(fā)生。

第四條 對學(xué)生的要求

1、學(xué)生在第六學(xué)期末未能按照教學(xué)計劃修夠135學(xué)分，或在第七學(xué)期末未能按照教學(xué)計劃修夠150學(xué)分，原則上不能進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。申請?zhí)崆爱厴I(yè)的學(xué)生未能按照教學(xué)計劃修夠135學(xué)分，原則上不能進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。

2、學(xué)生應(yīng)高度重視畢業(yè)論文工作，勤于思考、勇于創(chuàng)新，主動與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的意見，按時完成畢業(yè)論文（設(shè)計）每一階段的任務(wù)。

3、學(xué)生在確定選題后，應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下按學(xué)校統(tǒng)一要求撰寫開題報告（見附件）。開題報告通過后方可進(jìn)入畢業(yè)論文撰寫階段。開題報告一經(jīng)通過，不得隨意更改論文題目和指導(dǎo)教師。如遇特殊情況需更改，應(yīng)向?qū)W生所在院（系）畢業(yè)論文工作小組提出申請，批準(zhǔn)后方可變更。

4、學(xué)生必須獨立完成畢業(yè)論文工作，剽竊或抄襲他人成果者，視情節(jié)給予記過或記過以上處分，畢業(yè)論文成績以零分記。

5、學(xué)生獲得畢業(yè)論文成績必須參加畢業(yè)論文公開答辯。在答辯前應(yīng)作好匯報準(zhǔn)備，準(zhǔn)備說明的問題主要有：選題的依據(jù)、學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義；擬解決的問題，提出的個人見解；論文的基本觀點和立論的基本依據(jù)；論文的優(yōu)缺點；寫作畢業(yè)論文的體會等等。此外，還應(yīng)就答辯中老師可能提出的問題作一定準(zhǔn)備。

第五條 成績評定和優(yōu)秀論文評選

1、畢業(yè)論文的成績評定

（1）指導(dǎo)教師根據(jù)《北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定標(biāo)準(zhǔn)》（見附件），評閱畢業(yè)論文，寫出論文評語，給出初步成績，并確定論文是否具有答辯資格。

（2）本科畢業(yè)論文公開答辯由院系組織。院（系）應(yīng)根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)，成立若干答辯小組，成員一般由3人組成，可以包括論文指導(dǎo)教師，其中至少要有一名具有副教授（含）以上職稱的教師。

（3）答辯小組通過答辯對學(xué)生畢業(yè)論文完成質(zhì)量及答辯情況進(jìn)行評價，并按照《北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定標(biāo)準(zhǔn)》給出最終評定成績。答辯應(yīng)有答辯過程記錄，并由答辯小組填寫學(xué)校統(tǒng)一制訂的答辯記錄表。

（4）成績評定按百分制給出成績，再折成四級記分，優(yōu)：85-100，良：70-84，及格：60-69，不及格：60分以下（不含60分）。成績評“優(yōu)”論文的比例不得大于論文總數(shù)的15%。

（5）經(jīng)過答辯，論文成績評定不合格者，根據(jù)不同情況按如下方式辦理：修改畢業(yè)論文者，3周后（含）可再次申請答辯；更換論文題目者，6周后（含）可再次申請答辯。

（6）論文通過后，學(xué)生即可獲得4-6個學(xué)分，由各專業(yè)教學(xué)計劃確定。

2、優(yōu)秀畢業(yè)論文的推薦評選辦法

（1）“院級優(yōu)秀論文”的評選，由答辯小組推薦，學(xué)院畢業(yè)論文工作小組組織最終審定。評為院級優(yōu)論文的比例不得大于論文總數(shù)的10%。對院級優(yōu)秀畢業(yè)論文的作者，由院（系）頒發(fā)榮譽(yù)證書，予以表彰。

（2）“校級優(yōu)秀論文”由院（系）畢業(yè)論文工作小組推薦，教務(wù)處組織最終審定。校級優(yōu)秀論文必須在院級優(yōu)秀論文的基礎(chǔ)上評選，比例不超過院級優(yōu)秀論文的20%。對校級優(yōu)秀畢業(yè)論文的作者，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書，予以表彰。

第六條組織管理與職責(zé)

1、教務(wù)處職責(zé)

教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂畢業(yè)論文工作條例，提出畢業(yè)論文工作基本規(guī)范和要求，明確相關(guān)組織和人員職責(zé)，協(xié)助院（系）解決論文工作中出現(xiàn)的問題，遴選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

2、院（系）職責(zé)

院（系）應(yīng)成立畢業(yè)論文工作小組，負(fù)責(zé)院（系）畢業(yè)論文工作的組織與落實。工作小組原則上由5人組成，組長由主管教學(xué)副院長（主任）擔(dān)任。具體職責(zé)如下：

（1）根據(jù)教育部關(guān)于畢業(yè)論文的指導(dǎo)意見和學(xué)校的總體要求，結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目標(biāo)，組織制定院（系）各專業(yè)本科畢業(yè)論文工作方案，報送教務(wù)處備案。畢業(yè)論文工作方案內(nèi)容主要包括：畢業(yè)論文工作步驟，指導(dǎo)教師確定，時間安排，選題、開題、過程檢查、評閱、答辯、優(yōu)秀畢業(yè)論文評選等的具體要求。

（2）組織指導(dǎo)教師、學(xué)生和其他有關(guān)人員學(xué)習(xí)教務(wù)處及院（系）關(guān)于畢業(yè)論文工作的相關(guān)規(guī)定，落實相關(guān)規(guī)定的各項工作。

（3）安排有科研工作經(jīng)驗的教師為撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生作集體輔導(dǎo)，介紹撰寫畢業(yè)論文的方法和注意事項；為學(xué)生撰寫畢業(yè)論文創(chuàng)設(shè)必要條件。

（4）組織畢業(yè)論文公開答辯，落實公開答辯的時間、地點、人員安排，并在答辯前一周將答辯工作安排報送教務(wù)處備案。

（5）及時向教務(wù)處提交《畢業(yè)論文情況分析表》和畢業(yè)論文工作總結(jié)。總結(jié)的主要內(nèi)容包括：院（系）在畢業(yè)論文工作中執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定和要求的情況、工作特色和取得的主要成績、存在的問題及改進(jìn)的措施，并對學(xué)校畢業(yè)論文工作提出意見或建議。

（6）在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)生畢業(yè)論文成績登錄和檔案歸檔工作。歸檔材料包括兩類：一類為院（系）畢業(yè)論文工作檔案，包括院（系）畢業(yè)論文工作方案、各專業(yè)畢業(yè)論文工作細(xì)則、答辯工作安排、畢業(yè)論文情況分析表、工作總結(jié)等；另一類為學(xué)生畢業(yè)論文相關(guān)材料，包括：開題報告、答辯記錄表、畢業(yè)論文成績評定表、畢業(yè)論文（原件）、畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄冊，以及學(xué)生實驗或調(diào)查的原始數(shù)據(jù)等，由學(xué)生所在院（系）保存五年。

3、工作進(jìn)度要求

（1）第七學(xué)期第10周前：院（系）成立本科生畢業(yè)論文工作小組，組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)各種相關(guān)規(guī)定，公布本院（系）本科生畢業(yè)論文撰寫要求，并向教務(wù)處提交本科生畢業(yè)論文工作小組名單和畢業(yè)論文工作方案。

（2）第七學(xué)期第16周前：完成畢業(yè)論文選題。

（3）第八學(xué)期第2周前：完成開題報告。

（4）第八學(xué)期第11周前：完成畢業(yè)論文答辯。

（5）第八學(xué)期第12周前：完成畢業(yè)論文成績錄入。

（6）第八學(xué)期第15周前：完成論文材料歸檔。

第七條附則

本條例發(fā)布之日起實行，原畢業(yè)論文工作實施條例同時廢止。本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

教務(wù)處

2006年10月26日

第五篇：北京師范大學(xué)珠海分校保險學(xué)

北京師范大學(xué)珠海分校

期

末

論

文

年級：

專業(yè)： 班級：

姓名：

學(xué)號：

2014

年1月4日

關(guān)于保險的期末論文

摘要：

人生匆匆數(shù)十年，沒有人可以說這一生沒有風(fēng)險，一直平靜安穩(wěn)，而我們可以看到的是，風(fēng)險在我們的生活中無處不在。再者，隨著中國經(jīng)濟(jì)國際化，華爾街的經(jīng)濟(jì)波動隨時會影響中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因而在我們生活中，風(fēng)險也隨之變得多元化起來。在這樣不同以往的環(huán)境上，那么我們就不禁需要去思考，我們應(yīng)該怎么去看待保險，保險到底有沒有意義，如何去組合保險。關(guān)鍵詞：風(fēng)險

保險

意義

組合

正文：

在理論的首先，我覺得應(yīng)該強(qiáng)調(diào)幾個基本的概念。我們所說的保險業(yè)，是指保險人通過收取保險費的形式建立保險基金，用于補(bǔ)償因自然災(zāi)害和意外事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失或在人身保險事故（包括因死亡、疾病、傷殘、年老、失業(yè)等）發(fā)生時給付保險金的一個經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償制度。而與保險相對的風(fēng)險，則是指偶然事件引發(fā)的損失的不確定性，風(fēng)險的發(fā)生是不以人意志為轉(zhuǎn)移，它們是獨立于人的意識之外的客觀存在。看著這樣的定義，我們不禁會有一些疑惑，如果我們投入保險，就真的能夠保障我們的風(fēng)險么？

從保險業(yè)本身來說，“隨著“入世”保護(hù)期的結(jié)束,中國的保險市場正在不可避免地要與世界保險市場融為一體。特別是2007年以來,世界經(jīng)濟(jì)動蕩不穩(wěn),全球保險業(yè)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn),這種挑戰(zhàn)對保險業(yè)的風(fēng)險管理提出要求。在對中國保險業(yè)風(fēng)險管理的歷史演進(jìn)過程充分回顧和客觀剖析的基礎(chǔ)上,正確認(rèn)識中國保險業(yè)風(fēng)險管理面臨的監(jiān)管力量薄弱、基礎(chǔ)工作落后、政府行政干預(yù)經(jīng)營、產(chǎn)業(yè)鏈不完整、市場調(diào)節(jié)機(jī)制不完善、財政稅收政策不易化解風(fēng)險等初始條件,充分分析中國傳統(tǒng)文化對保險業(yè)風(fēng)險管理的非正式約束作用,系統(tǒng)全面地提出了中國保險業(yè)風(fēng)險管理適用的目標(biāo)、原則、機(jī)制與方法”。【1】我們可以看到，保險業(yè)本身也存在這樣那樣的問題。既然連保險也本身也存在一定的問題，存在一些不完善的地方，那么，我們怎么在發(fā)生風(fēng)險時都盡信保險業(yè)呢？

如果從整個國家趨勢來講，保險業(yè)的風(fēng)險因素在過去幾十年內(nèi)也發(fā)生許多轉(zhuǎn)變。正如十年前我們可能只知道養(yǎng)老保險，而現(xiàn)在，我們則不得不面對來自金融、人身、財務(wù)各個方面的風(fēng)險，而保險的選擇也成為一個較大的問題。“隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)和風(fēng)險社會的到來,突發(fā)性社會公共事件已經(jīng)開始層現(xiàn)出新的特點和規(guī)律,對政府應(yīng)對危機(jī)的理念、方式和策略提出了新的挑戰(zhàn),也對政府的治理環(huán)境提出了新的要求。當(dāng)今社會,各種危機(jī)常常不約而至,肆意破壞我們的發(fā)展腳步和正常生活,我們所賴以生活、工作的環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)變得越來越敏感和脆弱,這使得地方政府的治理環(huán)境面對的是一個“繃緊的社會”,即我們這個社會充滿了緊張感。這樣的社會形態(tài)十分脆弱,一個很小的沖擊都可能引發(fā)系統(tǒng)邊緣的極大紊亂和破壞。”【2】可見在改革開放三十年里，在國際、國內(nèi)環(huán)境中，中國老百姓面對更多的不確定的風(fēng)險因素，我們在考慮保險這個問題時，越來越多元化了。那么，有些人就會說，既然風(fēng)險如此不確定，那么我們購買保險的意義到底大不大？

就保險意義的這個問題，張利民老師給出了很明確的回答，“人類的經(jīng)濟(jì)生活總是存在著不確定性,其中,有些 不確定性對于人類的生活來說往往意味著災(zāi)難和不 幸,例如地震、大火、重大疾病等等。在 現(xiàn)代社會中,經(jīng)濟(jì)活動的不確定性更是經(jīng)常的和普遍的,例如失業(yè)等。在這些不幸的事情發(fā)生時，作為社會生活的個體成員，往往會受到 巨大的損失和打 擊，有時是難以承受的。這就需要尋找 化解這些不幸的社會方式。在歷史上，人類社會成員之間互助的形式有很多，但是，在商品經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)中，那些樸素的互助方式既是沒有保障的、更是難以普遍推行的，因此，必須創(chuàng)造一種與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新的災(zāi)難化解形式。保險就是這樣一種新形式，“它通過將集中地發(fā)生 于某一個主體或某些 主體上的風(fēng)險由社會眾多的主體分散地承擔(dān)，化解個別主體的災(zāi)難，穩(wěn)定社生產(chǎn)和生活。”(姜樹蔚1 9 97)保險業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展,實質(zhì)上是通過分散承擔(dān)損失而形成了一種社會穩(wěn)定機(jī)制,這種社會穩(wěn)定機(jī)制的形成和發(fā)展,使人類的社會生活呈現(xiàn)出比較平和的景象。從這個意義上講，社會保險業(yè)的產(chǎn)生 和發(fā)展，標(biāo)志著 人類已經(jīng)找到了有效地化解災(zāi)難的社會方式，標(biāo)志著人類社會制度 的完善。”【3】人的一生會有很多很多種災(zāi)難，而我們無法去預(yù)估這件事到底會不會發(fā)生、怎樣發(fā)生、影響力到底有多大。所以我們更需要保險。孟子曾說：“生于憂患，而死于安樂。”我們就是要在平和的生活中，去發(fā)現(xiàn)憂患因素來對自己的生活進(jìn)行保險。而且不僅僅是我們個人要保險，政府也應(yīng)該對公民進(jìn)行應(yīng)有的保險，從西方的的保險方式，再到中國的社會保險，無疑不是對老百姓生活的保障。但是國際金融形勢在不斷的變化，人民生活也在不斷地變化，“在此基礎(chǔ)之上,總結(jié)歸納風(fēng)險社會理論給我們的啟發(fā)以及風(fēng)險社會與社會管理的關(guān)系。力圖在問題分析和理論總結(jié)兩方面做好結(jié)合,既注重實踐的廣度,又兼顧理論的深度,嘗試在研究社會管理的風(fēng)險視角、中國風(fēng)險社會成因分析和中西方風(fēng)險社會特性比較方面做到有所創(chuàng)新”。【4】所以，我們應(yīng)該運用一種創(chuàng)新、發(fā)展的眼光去看待保險業(yè)務(wù)，與時俱進(jìn)，增強(qiáng)自己的保險知識，跟上時代的潮流，選擇最適合的保險組合。

既然清楚了保險的意義，我們現(xiàn)在就必須研究一下風(fēng)險的分類，以便了解我們應(yīng)該如何去選擇保險。風(fēng)險因素是指英氣或增加風(fēng)險事故發(fā)生的機(jī)會或擴(kuò)大損失幅度的原因和條件。分為無形風(fēng)險因素或者人為風(fēng)險因素。油性風(fēng)險因素也稱實質(zhì)風(fēng)險因素，實質(zhì)某一標(biāo)的本身所具有的的足以引起風(fēng)險事故發(fā)生或增加損失機(jī)會或者加重?fù)p失程度的因素，如一個人的健康狀況；而無形風(fēng)險因素是與人的心理或行為相關(guān)的風(fēng)險因素，通常包括道德風(fēng)險因素和心理風(fēng)險因素。其中，道德風(fēng)險因素是指與人的品德修養(yǎng)有關(guān)的無形因素，即由于人們不誠實、不正直或有不軌企圖，故意促使風(fēng)險事故發(fā)生，以致引起財產(chǎn)損失和人身傷亡的因素，而心理風(fēng)險因素則是指與人的心理狀態(tài)有關(guān)，即由于人們疏忽或過失以及主觀上不注意、不關(guān)心、心存僥幸的心理狀態(tài)的無形因素。風(fēng)險產(chǎn)生原因的分類主要為自然因素、社會因素、政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、技術(shù)因素。而很多時候，風(fēng)險并不是割裂開的，當(dāng)發(fā)生一種風(fēng)險時，往往會伴隨著另一種風(fēng)險。從中國青島輸油管爆炸44人亡 這個事故中，我們可以了解到，首先這是一個由于技術(shù)因素而產(chǎn)生的風(fēng)險，由于中石化平時在技術(shù)管控上的問題而引起的事件。其次這也是一種由于社會因素帶來的風(fēng)險，由于管理者和操作者的不留心，引起了這一系列的問題。最后，我們很清楚，這一問題會帶來一系列的經(jīng)濟(jì)因素的風(fēng)險，首先是中石化會蒙受損失是肯定，而中國石油市場也會隨之產(chǎn)生一系列的變動因素。

三口之家是當(dāng)前我國主流家庭之一。假設(shè)某家庭由夫妻倆及一孩子構(gòu)成，夫妻40歲左右，均上班（除外高危職業(yè)），屬工薪階層，家庭年收入在10萬元左右；孩子讀中學(xué)。就商業(yè)保險而言，在這個案例中，我認(rèn)為，首先是人身安全，所以全家都應(yīng)投入相當(dāng)大一部分在人身安全保險里面，這里主要是需要投入人壽保險和醫(yī)療保險，以及意外傷亡保險。因為人這一生往往會出現(xiàn)一些意外的事故和疾病，尤其是醫(yī)療保險和意外傷亡保險，對于年紀(jì)輕、身體差又活潑好動的小孩子是十分實用的。其次，父母需要購買失業(yè)保險和養(yǎng)老保險，因為在動蕩的金融環(huán)境中，我們需要一些實質(zhì)性的東西來保證明天。而對于家庭的財產(chǎn)的問題，則需要投入一定的財產(chǎn)損失保險，如房屋的損壞保險以及汽車維修保險之類；而為了增值財產(chǎn)來說，我們也需要分紅保險以及資產(chǎn)連接保險，來進(jìn)行資產(chǎn)在保險業(yè)中的一種增值。從社會保險方面來說，而由于該家庭年收入達(dá)到10萬，所以，不需要再領(lǐng)取社會保險。而小孩子在上學(xué)的過程中，也需要一些上學(xué)保險。

引用資料：

【1】焦清平《中國商業(yè)保險業(yè)的風(fēng)險管理研究》

【2】

《中國保險的風(fēng)險管控》

【3】

張利民

原佳玲

《 論我國發(fā)展社會保險的意義和重點 》 【4】

《中國保險的風(fēng)險管控》