第一篇：貴州省龍里中學2014年高考備考方案

貴州省龍里中學2014年高考備考方案

一、指導思想。

在我省受次參加全國的新高考中，由于上級領導的關心和支持，經過全校教職工的努力，特別是高三全體教師在備考領導小組的領導下，弘揚團結拼搏、勇于創新、自我加壓、奮力趕超的精神，使我校再013屆的高考中，取得了二本以上錄取402人，其中一本114人，二本以上錄取率達到49.9%的好成績，高考水平上了一個新的臺階。在2014屆復習備考中，將再接再厲，認真分析總結2013屆復習備考經驗，擬定2014屆復習備考方案，使其做到科學合理，切實可行，并更具有指導意義，有效地強化高考目標管理，爭取在2014屆的高考中完成各項高考指標。

一、備考領導小組 組長：陳家健

副組長：覃亞夫 胡文毅 王忠祥 羅明軍 沈安秀 成員：高三年級各班班主任各學科組長

語文組組長：秦才芳

成員：高三年級語文教師 數學組組長：王

豐

成員：高三年級數學教師 英語組組長：黃尚宏

成員：高三年級英語教師 理綜組組長：楊斌

成員：高三年級理綜教師

物理：楊斌

化學：劉小蘭 生物：吳穗梅

文綜組組長：李德剛

成員：高三年級文綜教師

政治：李德剛 歷史：陳

艷 地理：霍義軍

三、復習要求及進度

1、各學科要結合《貴州省普通高中新課程高考方案》及《新課程改革高考考試范圍》，認真學習和研究《課程標準》、《考試大綱》及《考試說明》，并組織本學科組教師在兩個月內完成由教務處為各學科提供的《五年高考真題匯編》的解答和研究，并作出2014年本學科考試說明的解讀和預測，使其在各輪復習中做到心中有數，有的放矢。另外，在復習中要認真探索科學有效的方法，以提高復習效率。2、2013年9月—2014年3月，完成第一輪復習。

第一輪復習要立足教材，多加強基礎方面的訓練和鞏固，使學生全面系統地掌握基礎知識，基本方法，在復習中要充分揭示各部分知識之間的內在聯系，使學生實現實質性的理解和記憶，有效的形成知識網絡和方法體系。3、2014年3月—2014年5月，完成第二輪復習。

第二輪復習要搞好專題復習，在專題復習中，要緊扣考綱要求，適當對復習內容進行拓展和引申，以提高學生應變能力和創新能力。要注意完善學生的知識結構，引導學生對考點、必考點以及專題復習中教材所涉及的知識和方法的閱讀，在此基礎上，加強對各種精選高考真題和模擬試卷中的經典試題的練習，做到練在平時，贏在高考。4、2014年5月—2014年6月，完成第三輪復習。

第三輪復習要重視教材的回歸，以課本例題、習題為主線，有針對地進行插缺補漏（特別是要重視高考對新增內容的要求），并合理有效地對總復習的內容進行回顧總結，使學生掌握的知識得到鞏固、和升華。另外，各科要根據學科的特點，做好學生的心理疏導工作，克服學生考試的心理障礙，提高學生的應考能力和信心，力爭在高考中取得優異的成績。

四、月考進度及考試內容。

各學科根據高三年級組月考時間安排，確定每次月考的考試范圍，并要注意控制好月考考試卷的難度。

五、高考擬達目標。

1、數學、英語、理綜力爭達到省平均分和及格率；語文、文綜力爭超過省平均分和及格率。

2、一本、二本上線率達到黔南州中上水平。

3、抓好音、體、美等體藝類學生的特長訓練和文化知識的復習迎考工作，使體藝類學生的上線率超過去年學校的上線水平。

六、各學科對每次考試要認真分析總結，寫出質量分析，并積極探索試卷的講評方法，提高試卷講評的質量。

七、積極參加貴陽教科所組織的模擬考試或省教科所組織的模擬考試，總結每次考試的得失。

八、認真組織好適應性考試，并對適應性考試的成績進行分析總結，有針對性的完成第三輪復習，迎接高考。

貴州省龍里中學 2013年8月25日

第二篇：中學XX屆高考備考方案

中學XX屆高考備考方案

一、基本情況：XX屆學生共102人，3個教學班，其中理科班1個文科班2個。由于本屆學生無錄取線，基礎比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報保送之列，錄取的新生400分以上僅有3人。從高

一、高二年級統考看，偏科嚴重，總分最高的在450左右徘徊，起點成績與兄弟學校差距明顯，尤其是高分學生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對學生有一定負面影響，所以備考形勢十分嚴峻。然而本屆高三也有自己的優勢，一是教師愛崗敬業，年富力強，責任心事業心強，樂于奉獻，同時有四位中層領導代課帶頭；二是學生文明守紀，多數學生聽從教誨，有上進心，學習的主動性、積極性不斷增強，通過兩年的培養，部分學生進步明顯；三是有求真務實的新校長的堅強領導，全體班子對高考的密切關注，高考獎勵政策的修訂。這些讓大家滿懷希望，信心倍增。

二、指導思想：以人為本，為學生的前途命運負責，為學校的生存發展竭力，為自己的專業成長鋪路，努力踐行低進中出，中進高出的育人理念，確立文理并舉、全面發展的戰略目標，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學生的個性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的學生找到自己的發展目標，經過老師的精心培養和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學。

三、目標任務：二本：文科1人，理科2人，音樂1人，傳媒1人。合計：5人。三本：文科5人，理科3人。?？埔陨仙暇€率：75%。

四、備考策略、狠抓教師隊伍建設。一是班主任隊伍建設。班主任是各班目標的第一責任人，與班主任簽定《學生安全責任書》和《班級高考目標責任書》。班主任要樹立強烈的目標意識，認真做好科任教師的協調工作，調動教師的積極性；認真做好班風學風建設，調動學生的積極性，形成良好的學習氛圍。二是科任教師隊伍建設。教師是學科目標的第一責任人，要不斷增強責任感，使命感，緊迫感，樹立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與教師簽定《學科目標責任書》，明確任務，承擔責任。抓實教學的各個環節，重視基礎，培養能力，使各個學科齊頭并進，大面積提高教學效果。

2、狠抓教學常規管理。

（1）認真落實教學計劃，按時完成各階段的教學任務。備考是一項系統工程，科學的計劃是高考備考成功的基礎。為了杜絕復習備考過程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學、合理、操作性強，交教務處備案，要防止復習漫不經心、模糊不清、草率收兵的現象。

（2）認真備課，強調備課“兩重”，即重知識體系構建、重答題方法技巧總結，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學生、備練習，“五點”，即鉆透每節課重點、難點、知識點、能力點、方法點。成立綜合學科協調組，文科由王旬康負責；理科由劉昌森負責。語數英科任教師各把其關，坐實教學過程。

（3）全員參加各類復習備考研討活動。相互學習，取長補短。

（4）加大教學檢查力度。常規檢查組每兩周一次對備課、作業、檢測進行一次檢查，確保過程的落實。作業、測試卷要精選細篩，盡量全批全改，對踩線生要精批細改，尖子生要面批面改，要找到學生錯誤的癥結，精講精評，做到有的放矢。

（5）加大教學調查反饋力度。開展學生座談和全員評教活動，及時反饋調查結果，及時督促教師改進教學工作。

（6）認真搞好周測、半月考、月考、調考工作。班主任要加大對學生考風考紀教育的力度，年級組長認真搞好各類考試的組織工作，端正考風，嚴肅考紀?？迫谓處熞龊弥軠y以及考試各項工作，服從監考安排，按時到崗，遵守時間，認真監考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績交班主任和年級組長處打印公布，杜絕學生閱卷、過分現象）、質量分析工作，質量分析到題、到任務生，做到以考促教，以考促學，全面提高備考質量。

3、合理安排教學進度。本屆備考復習分兩個階段：

第一階段：XX年8月——XX年3月底，一輪復習階段。一是以復習資料為重點，重溫并熟悉教材，加強各科基礎知識體系的構建，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，加強知識的橫向聯系，形成知識網絡，目標是大面積促進學生的基礎知識的學習。二是培養學生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學生分析命題怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養思維的敏捷性、答題的規范性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。

第二階段：XX年4月初——XX年5月底，二輪復習階段的重點是規范訓練、學生應試技巧、心理調整。根據各科特點，加強學生規范訓練、應試技巧和心態調整的指導。目標是提高學生的應試能力，包括解題速度，時間分配，心態調整，經驗總結。提高學生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。

4、合理部署、統籌安排各類測試。

第一輪復習期間，年級組每月安排一次測試，共七次，以確保知識能力復習扎實、有效。到二輪復習階段，4月年級統一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統考外，其他周測由教師自己晚自習安排，每次考試年級組和教師要認真精選題目，組合試卷，讓高質量的試題進入學生手中，避免題海戰術，提高備考效果。

5、狠抓藝體訓練，努力提高過關率。一是音樂、體育老師制定周密的訓練計劃，夯實訓練任務，強化訓練紀律。二是與西安培訓點聯系，簽訂培訓協議，落實好美術、傳媒訓練任務。三是組建藝術班，狠抓文化課教學，提高教學成績，確保雙過關。

6、積極營造備考氛圍。校長垂直領導高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參與高考，一切為高考讓路的氛圍。

⑴加強學風建設。要求學生人人有高考目標，打印張貼在課桌或教室內。不同時期教室書寫不同的標語，辦不同的黑板報，召開不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進入高三年級，要做好動員工作，讓學生有緊迫感，增強學習的主動性。每次考試要公布成績，做好總結，讓學生反思前段的學習，激發學習熱情。督促各班開展學法交流，交流學習經驗，提高學習效果。

⑵加強學生考勤和安全管理。早上杜絕學生遲到和利用早自習打掃衛生現象，督促學生朝讀；下午要求學生按時到校，督促學生安靜自習；晚上落實坐班，抓好宿舍管理，督促學生按時就寢。鼓勵教師晚自習后住在學校，對重點生全程監控，輔導到位。

⑶加強培優補弱、分層輔導。堅持“不放棄每一名踩線學生，從薄弱學科補起”的備考原則，教師人人肩上要有培優補弱任務。各班、各科任教師都結合本班實際，自習課和坐班培優補弱、分層輔導。針對學生實際，認真細致地進行個體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分數線附近的踩線生，逐個分析原因，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。

⑷堅持開好月考總結會，聽班主任和科任教師匯報工作，班主任主要是學生管理，科任教師主要是成績對比分析。市一調、二調、三調、四調后分別召開不同層次學生座談會，百日沖刺動員大會，激發學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。

⑸召開學生家長會。統考后適時召開學生家長座談會，及時通報學校及學生情況，多方位關注學生，齊抓共管，以達到良好效果。

⑹加強學生思想工作和心理疏導工作。班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態，認真做好思想疏導工作和心理輔導工作，關注問題學生，排除學習的障礙。

⑺每次統考結束后進行一次師生懇談會，個別交流，解決備考中的錯位問題，提高備考的針對性，促進和諧備考。

⑻后勤搞好學生的飲食、住宿服務，提供優良服務保障，確保水電供給暢通，盡量動員學生全部住校，全封閉管理。

面對XX年高考，我們要正視現實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。我們堅信，有學校正確領導，有全體高三教師的齊心協力，XX年高考一定會完成既定目標，從而向人民交一份滿意的答卷。

XX中學教務處

XX年XX月XX日

第三篇：龍潭中學2017屆高考備考方案

龍潭中學2017屆高考備考方案

一、指導思想

在學校領導的決策下，在我校前幾年備考經驗的基礎上，發揮高三年級部全體師生的主人翁意識和團隊精神，從實際出發，集中全校智慧，制定切實可行的方案，使備考工作和諧有序而又高效，奮斗拼搏而又科學，分層施教而又全面，確保各學科均衡發展，特別要抓好薄弱學科，力爭實現2017年高考繼續創造輝煌。

二、方案依據

1、根據上級部門對各科目高考命題走向的分析和指導性意見以及對考試說明的研究。

2、根據近四年以來我校的高考成績和主要經驗教訓。

3、根據本屆學生實際及對其它學校情況的分析。

4、根據歷屆高三教師、學生、家長對高考工作的建議和意見。

三、工作目標

目標是動力，目標是方向。高三復習備考工作是個系統工程，整體性和動態性很強。但我們的目標是不會動搖的，那就是讓每一位同學在復習備考這一年里都有所收獲，力爭本科上線人數有突破，力爭術科上線率有突破，保證大專以上上線率90％.四、基本情況

1、學生情況。我校2017屆高三文理各10個，共有學生690名。文理各設1個特長班，美術特長生81人，體育生29人，本屆學生高

一、高二整體基礎不是很好，但全體同學都能遵守紀律，愛家愛校，認真學習，特別是進入一輪復習以來，大部分同學能迅速進入復習備考狀態，嚴于律己，珍惜時間，早起晚睡。只要同學們能堅持下去，明年的成功一定屬于你們！明年一定會實現你們的大學夢！

2、教師情況。2017屆高三教師共有29名，本屆老師配備得力，老中青結合，除新上高三的5位老師，大部分都是骨干教師，都帶過兩輪以上高三，復習備考經驗豐富，敬業精神強。

五、組織管理

成立2017屆高三復習備考工作領導小組

組 長：洪錦沛 副組長：許立峰、吳佐東、林 穩、黃升杰 成 員：各處室主任、高三學科組長

備考工作領導小組職責：全面負責高三復習備考工作，制定整體備考工作計劃，作好階段工作部暑，要深入到學科組、班級，蹲班包科，進入課堂。做細致的思想工作，及時解決出現的各種問題，形成良好的備考氛圍和態勢。

成立2017屆高三復習備考學科指導組 各學科組組長：

語文：陳欽立 數學：楊 洋 英語：許炳杰 物理：余欽業 化學：羅 歡 生物：李福春 政治：鄭淑嬋 歷史：王星 地理：周桂芳 體育：劉少忠

美術：陳錫耀

備考學科指導組職責：指導高三復習備考教學，把握備考進度，加強檢查監督，組織備課活動，命制考試試題，安排集體改卷，分析階段考試。

六、階段安排

（一）第一階段

1、時間劃分：2016年8月至2017年3月中旬。

2、重點工作：結束新課，組織第一輪復習。系統梳理課本知識，并依據《考試大綱》進行拓展，結合歷年高考強調的知識點及能力要求，按照單元或章節落實考點，夯實基礎，滲透方法，培養能力。

3、具體要求：

（1）每位科任教師要認真研究全國卷《考綱》及近幾年全國和有關省市高考試題，尤其是廣東高考試題，研究考點要求、能力要求、命題方式及標準答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章節或分單元有計劃有步驟地引導學生復習與訓練。

（2）要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習題的關系，做到扣緊摳細，陳題出新。

（3）復習時基點要定準，難度應適當。為防止難度過大，偏離實際，要求各學科必須認真研究每一板塊知識考查應達到的必要深度和可能考查的角度，要及時拿出配套的專項訓練題進行練習。對每次練習或測試情況要認真記錄和分析，并拿出切實可行的補救措施。

（4）課堂練習的選擇要注意基礎性、典型性、遞進性，課后作業、練習要針對不同學情有選擇的布置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。

（5）課堂教學要堅持精講多練的原則，堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則，堅決摒棄以講代練、題海戰術等不良做法，要充分挖掘學生自主學習的潛能，盡量采?。簩W生復習，小結整合課本知識，教師引申溝通；先做后點，學生審題、分析、解答，教師點拔啟發等教學方式。要把“精講”體現在：知識概念精細，思維方法精當，例題示范精要。力爭省時高效，力爭使學生從典型例題的訓練講析中獲得規律性的認識，使不同層次的學生的思維能力均能得到提高。

（6）單項訓練與綜合檢測相結合。為檢查一輪復習效果，我們采取周練月考相結合來夯實基礎，查漏補缺。要求各學科每周必須有周練卷，必須全批全改，周練卷可以是備課組統一安排，也可以是教師根據本班學生實際情況自己選題。周練卷必須有針對性和時效性。月考由備考小組統一安排，它是檢查教師階段教學效果和學生階段復習效果的途徑，是學生提高應試能力的機會，所以教師、學生都必須認真對待，爭取做到組織嚴密、監考認真、改卷詳細，成績統計及時，信息分析準確；學生要做到考試態度端正，時間把握準確，試卷認真作答，考后及時核對。

（二）第二階段

1、時間劃分：2017年3月下旬至4月底。

2、重點工作：組織第二輪專題復習。主要任務是指導學生構建合理的知識結構，提高學生的綜合分析能力。要注重針對高考的重點、熱點和學生的薄弱點，本著解決實際問題的思路，將相關的基礎知識和原理、基本方法和技能進行重新整合，指導學生構

建解決此類問題的合理的知識結構。

3、具體要求：

（1）要抓住知識的內在聯系，分析本質，訓練學生思維的深刻性和靈活性，突破解題的難點。

（2）各科應緊扣考綱，抓住高考的重點和熱點問題，進行專題講座，并針對具體的考點進行專項訓練。旨在幫助學生拓寬視野，摸清自己的實力，找出與高考的差距，以實現能力階梯升級，考點分項落實。

（3）復習時應注意結合學情，側重方法指導和解題技巧的滲透，加強學生應用能力的培養，提高答題的準確率。

（4）課堂容量要大，密度要高，節奏要適中。訓練要夯實，檢測應到位，糾錯須及時。

（5）文理綜合科目應加強綜合套題的訓練和測試。（6）注意單項訓練與綜合檢測相結合。

（三）第三階段

1、時間劃分：2017年5月

2、重點工作：高考模擬練考，答題方法訓練，查漏補缺，突破難點。

3、具體要求：

（1）密切注意高考新動向，充分利用各類信息資源選好高考模擬試題，力爭與高考試題接軌，進行綜合套題訓練與模擬，講評過程中注重解題方法的指導，力爭提高解題能力與速度。

（2）注意調整學生心態，進行專題講座，力爭把學生的興奮點，解題的最佳狀態調整到與高考相適應的時間環境中去。

（四）第四階段

1、時間劃分：2017年5月底到6月3日

2、重點工作：仿真模擬，心理輔導，調整狀態，迎接高考。

3、具體要求：

各備課組組織本組教師參照省內名校、河北衡水中學模擬試題和信息，整合一到兩套切合我們學生實際的貼近高考的試題，進行仿真模擬。各班要召開座談會，班主任、老師要深入到學生當中，通過談話、輔導等形式減輕學生心理壓力，尤其是要發揮心理輔導老師和特名優老師的作用。調整學生的飲食和作息時間，讓高三學生以最佳狀態迎接高考。老師們，我們相信，有學校領導的正確指導和大力支持，有高三全體同仁的共同努力，有高三廣大同學的積極配合，2017年高考肯定再創佳績！

陸豐市東海龍潭中學 2016年10月1日

第四篇：中學2018屆高考備考方案

**中學2018屆高考備考方案

為加強2018屆高考備考工作的管理，科學、有序、高效的推進高考備考工作，切實有效地提高備考復習的質量，完成“保穩定、創特色、爭亮點”的目標，在借鑒往年備考經驗的基礎上，結合本年級教育教學實際，擬定本方案。

一、備考指導思想

團結協作，努力拼搏；加強管理，確保穩定；狠抓基礎，注重實效；培養尖子，分層推進。

1.調動各方面的力量，整合各方面的資源來組織高考的備考，尤其是調動全體高三教師同心協力，艱苦備戰。

2.要大面積提高教學質量，必須夯實學生的知識與能力的基礎。同時，隨著高考錄取率的提高，高考試題整體上難度下降，基礎題的比例升高也要求我們抓好基礎。

3.注重實效?？忌谳^短的時間里應對三年所學的內容，必需要有較強的應試能力，因此，必須提高備考復習的針對性和實效性。

4.在抓好學生基礎的同時，采取科學有效的措施培養尖子學生。

5.對不同層次的學生提出不同的要求，確定不同的目標，采取不同的復習策略。6.調適學生的心理，積極挖掘學生的非智力因素。

二、2018屆學生現狀分析

本屆學生共190人，設4個班，理科2個班，文科2個班，其中理科91人、文科99人，其中藝術文18人，體育文1人。

本屆學生高中錄取分數線380分。學生整體基礎差，經過兩年多的培養，有個別學生成績較突出，但我們的尖子生還太少。教師和學生都是在辛苦的奮斗中。

三、高考備考目標

在總結和反思往屆高考備考經驗的基礎上，結合本屆高三學生的實際情況，明確提出“保穩定、創特色、爭亮點”的備考思路，確定2018年高考備考目標為：①力爭有學生高考總分能上一本；②本科上線率比往屆有所提高。

四、高考備考有效運行的保障體系

1.成立備考領導小組，明確職責 組

長：王耀煒 副組長：張濟民

組

員：各班主任、各科任教師

備考領導小組負責高考備考的宏觀管理：制定學校的高考備考計劃；安排備考的進程（安排月考、高考研討會、高考啟動、階段動員、百日沖刺、考前動員等），協調解決備考過程中的出現的重要問題；關注教師的教學情況和學生的學習情況。

2.年級組負責具體實施備考計劃。協調高考備考計劃的實施，年級教師的管理，協助班主任管理學生；深入教學第一線，加強師生間的溝通與交流，及時發現、研究和解決教學中存在的問題；組織月考和模擬考試，月考結果的匯總、分析與上報；組織高考報名，階段動員、百日沖刺、考前動員大會等。

3.班主任負責本班高考目標及備考計劃的制訂和執行，了解掌握學生思想動態，做好學生思想工作，調動學生學習積極性，調適每一位學生的心態，讓每一位學生以高昂的情緒投入復習備考中，確保班級學習紀律良好，努力完成備考計劃目標。

4.各科任教師負責本學科備考方案的制定、落實，安排教學進度，要勤檢查，勤督促，確保落實；搞好各種考試命題，閱卷和分析反饋工作，努力提高本學科教學成績，完成學校下達的目標任務。

五、高考備考有效運行的保障機制

1.分科分層管理制

（1）全年級4個班分成文理兩類，理科類為高三3班和高三4班。文科類為高三1班和高三2班（其中高三1班以藝術生為主）。

（2）對不同層級的學生，提出不同的目標、不同的要求，采取不同的管理辦法。（3）力抓近線生，夯實基礎，發展突破；穩抓普通生，基礎再基礎，看到希望。（4）在狠抓常規管理的同時，加大近線生學習潛力的挖掘力度，學習方法和思想教育的力度，普通生紀律和學習態度教育力度。

2.學生常規管理嚴格制

（1）嚴抓學生出勤情況，杜絕缺席、遲到、早退現象，請假必須由本人書面請假或由家長（監護人）電話請假。

（2）加強課堂管理，嚴抓在課堂上睡覺、講話、玩手機、看與本節課無關的課外書等違紀現象。

（3）加強早晚自習的管理，尤其是第三節自習的管理，提高自習的實效性。（4）整頓儀表儀容，使之達到學校的要求。

（5）加強教室環境的整頓和管理，使之整潔有序。3.班主任例會制

每周五下午，利用半節課由年級長召開班主任會議，總結一周來的情況，指出存在的問題，部署新一周的具體任務；后一節半課時間，班主任召開班會，具體落實，同時做學生的思想工作。年級長、分管領導督促檢查。

六、高考備考的教學管理策略

（一）狠抓教學常規管理

1.備課。各科教師都要有課時教案，特別是新上高三的老師要寫詳案。杜絕無教案上課，杜絕照本宣科。學校定期抽查教案，對抽查情況將予通報。

2.上課。加強課堂管理，嚴肅課堂考勤制度；積極推進高效課堂。3.作業和練習。各科每次課都應布置一定量的作業。

4.輔導。認真做好早，晚自習輔導，值日領導、值日教師每天檢查。

（二）實行發展目標的動態管理

1.根據每一個學生各科學習的實際情況下達各科學習發展目標。

2.每一次考試后，年級長、班主任、科任教師及時對照各階段目標檢查每一位學生總目標和各科目標的完成情況，并幫助學生進行總結反思。

3.給每一個科任教師下達教學質量發展目標。

（三）認真鉆研，突破教學 9個學科教師都必須做到：

1.研究考綱、歷年試題，搜集高考信息。

2.統籌安排教學進度，認真命題，閱卷，質量分析，提出改進措施。

3.研究教學內容，確立基本的重點，定位難點；研究不同層級學生的基本的教法和學法。

（四）月考與周考結合。備考復習的質量檢測，以月考為主，根據需要適當組織周考，試題以機構試題和年級命題為主，嚴把試題質量關，認真組織考試，嚴肅考試紀律，及時評卷統分，并認真做好質量分析，檢查完成質量目標情況。

七、高考備考的教學策略

1.組織四輪復習，循序漸進 第一輪（2017.8—2018.4），梳理教材知識，強化基礎訓練。第二輪（2018.4）專題復習，針對高考題型，將各個考點進行專題化復習，將凌亂、繁雜的知識系統化、條理化，并精選訓練題進行基礎知識和能力的強化訓練。

第三輪（2018.5）綜合復習，查漏補缺。通過綜合套題、仿真模擬試題的練習，培養思維能力，明確解題思路，提高解題能力和應試能力，應試技巧，答題方法的訓練。

第四輪（2018.6）回歸課本，調整心態，放松心情，積極備考。高考備考的教學策略詳細安排：

2.夯實基礎，重視訓練

仔細梳理、認真歸納課本知識，進行基礎知識的一期積累；針對考綱中的每一個考點，進行專題復習，將凌亂、繁雜的知識系統化、條理化，進行基礎知識的二期積累；在此基礎上，進行綜合復習，強化基礎知識的運用能力，最后回歸教材，查漏補缺，進行基礎知識的三期積累。每一個階段，每一個專題都將精選練習，強化訓練，逐一過關。

3.明晰要點，突出重點

按照《考試說明》的順序，逐一落實每一個考點的知識要點和解題要領；同時，按照高考試題的結構安排，逐一落實每一題的知識要點和解題要領。從歷年的試卷分析可以看出，提高中低檔題的正確率，是主攻方向，因此復習的重點定位于核心知識，中低檔題。

4.提升思維品質，重視應試能力

（1）加強解題思維的訓練。通過專題和套題訓練，進行邏輯思維、聯想思維、發散思維等訓練，提升思維品質。

（2）強化答題技巧訓練，提高應試能力。針對考綱要求的各個考點，精選習題，進行解題思路和解題技巧的訓練。

（3）培養正確的答題心態：自信、從容、樂觀。

第五篇：貴州省龍里中等職業學校學校簡介

龍里中等職業學校簡介

一、學校概況

龍里中等職業學校創建于1983年（前身為龍里縣農業中學），是省級重點示范職業高級中學。學校占地150665平方米（約226畝），其中租用66666平方米（約100畝）校舍建筑面積46001平方米，有教學樓2棟，學生宿舍樓2棟，學生食堂1棟，實訓樓1棟。有電子電工、電子實操、電子實訓、汽修實訓、縫紉實訓、制圖室、電焊室各 1個，有微機室、多媒體教室3個，計算機300余臺，圖書2萬冊，藥材種植基地110畝。在冊教職工138人，其中專業技術人員123人（副高33人，中級職稱9人，初級職稱4人，未評定職稱77人)，教輔人員人員15人，計138人。

學校2010年完成招生任務1118人，超額完成州下達縣900人的招生任務數，現共有學生2384人，開設有電子電工、服裝制作與營銷、農村經濟管理、農業機械化、綜合高中、中餐烹飪、畜牧獸醫、汽車維修與駕駛、計算機應用技術、電腦美術設計、民族民間文化、幼兒師范等十二個專業。龍里中等職業學校雖然建校時間不長，二十多年來，前后共開辦了農經、農機、農作、園藝、牧醫、林茶果蔬、幼師、旅游、財會、水電、電工、機加化工、醫士護士、美容美發等十多個長足專業及烤煙、蔬菜、品改、閹割、水稻、酒店服務與管理、旅游服務與管理、生物制藥、機電維修、汽車駕駛等二十多個短專業，共培訓鄉土人才6000多名。舉辦農村技術、鄉土人才、村級 1

獸防員培訓班110次，共培訓21200人次。

2010年學校在各級領導的關心支持下，銳意進取，努力拼搏取得了一定的成績。德育工作上開拓創新，實行半軍事化管理，提倡全方位、全員管理教育學生，成績顯著被中國教育學會教育管理分會被為“全國德育先進學校”；教學工作上組隊參加黔南州首屆中職懷技能大賽，取得汽車修理第一名和第二名的好成績，并獲由黔南州教育局和黔南州人事和社會勞動保障局表彰的“優秀組織獎”；在全球金融危機影響的情況下學校創新工作，積極開展返鄉農民工和“雨露計劃”培訓工作，順利完成州下達的各項培訓任務，被州人民政府評為“先進單位”。

二、我縣職業教育的政策措施

（一）2006年，為扶持我縣中等職業學校的發展，將縣城桃園準備建給縣民族中學的新校區給了縣職中，縣職中于2006年8月搬到新校址，新校區位于貴新高速公路龍里匝道口旁，區位優勢極好，為縣職中的發展奠定了一定的優勢。

（二）2009年縣教育局投入中職校基礎設施建設費203萬元?？h財政貼息，融資貸款300萬元購買教育實訓設備。貧困生補助48.5萬元。

（三）由縣財政負擔外聘教師工資25.14萬元。

（四）2009年元月，縣委、政府高度重視，任命常務副縣長王文旭為中職校校長，學校各方面工作均得到加強。

（五）召開有縣四家班子分管領導參加的全縣職業教育工作會議，及時貫徹落實省州職業教育工作會議精神，安排中職 2

招生工作。

三、辦學情況

（一）加強班子建設，著力提高班子領導能力。學校領導班子健全。龍里縣委在進行學校班子配備的過程中，嚴格依據《教育法》、《職業教育法》的要求配備學校班子成員，充分考慮班子年齡結構，知識結構。學校根據省教育廳和主管部門的要求，為確保領導班子的知識更新能適應社會的發展，積極組織班子成員參加各種培訓，引導學校領導新理念，拓寬視野，增強戰略思維和科學決策能力，把人才質量作為考核學校領導班子工作的重要指標。學校班子成員真誠團結，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力。

（二）更新教育觀念，創新辦學理念

辦學理念：以人為本，求真務實，敢于創新，追求卓越 教學目標：高標準、高質量，創建與市場經濟接軌的職業學校；新理念、新模式、培養有現代就業意識的技術人才。

辦學方針：以服務為宗旨，以就業為導向，立足本地，服務地方，校企合作、工學交替，積極開展訂單式培養。

人才培訓目標定位：培養生產、建設、管理和服務第一線需要的、掌握就業知識、技能、素質的等德、智、體、美全面發展的初中級技術人才。

校訓：立德樹人、精枝創業。校風：誠信、和諧、創新

教風：真心愛人，用心育人，誠心待人 學風：明禮、善思、精技。

（三）加強師資隊伍建設，打造專業教學團隊

學校教師教育教學理念先進，學校提出學校全部工作必須緊緊圍繞學生“安全、健康、成才”的工作目標，樹立正確的人才觀、質量觀、發展觀，教師教學改革意識較強。

學校重視師資隊伍建設，在縣委、縣政府的高度重視下、在縣教育局的關心和支持下，2010年7月，我校到高校新招聘8名緊缺性專業教師，9月通過全州事業單位統一招考了44名教師。學校還積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，鼓勵教師參加專業職業資格考試，制訂教師隊伍建設規劃，多次派人參加國家教師培訓和省級培訓，同時積極開展校本培訓，利用學校的師資和教學實訓設施組織教師參加計算機應用操作和相關專業工種的職業資格證書鑒定培訓。學校絕大多數文化課教師和專業課教師分別取得了計算機應用操作證書和相關專業工種的技術等級證書，改善了學校師資隊伍結構，理論和實訓一體化教師明顯增加。根據教學要求，學校還聘請了企業工程技術人員和具有高級技術等級證書的技工（師）充實教師隊伍。一支結構合理、素質優良、專兼結合的能滿足初中級技工培養的師資隊伍正在形成。目前學校教師能滿足教學需要師生比為1：18.26。專業課教師中具有雙師型的教師比例達到61.8%，理論課教師均具有本科以上學歷，實訓指導教師基本具備?？埔陨蠈W歷，專任教師中級以專業技術職稱者達34%。

（四）加強基礎設施建設，不斷改善辦學條件 1、2006、2008年爭取省職教費職教經費315萬元用于學生公寓附屬設施、校門、籃球場、校園道路硬化等建設。2、2007年爭取國債專項資金300萬元用于教學實訓樓建設，目前該項目工程已投入使用。3、2009年縣教育附加投入206萬元改善校園“三化”建設和基礎設施建設，政府融資貸款300萬元，用于購置250臺計算機，五臺數控車床、校園網、工程制圖室、多媒體教室4個、電焊工實訓設備、練工房、琴房、學生洗浴設備及班班通電視等現代化教學設施設備，為學校的進一步發展奠定了堅實的基礎。4、2010年10月，學校投資5百萬元，用于建設汽車整車維修實訓室和汽車駕駛訓練場，目前已投入使用。

5、學校與縣順達汽車客運公司聯辦一類汽車駕駛學校，項目已申報相關部門審批。

（五）加強教育教學管理，強化質量監控

學校嚴格執行“多證書”制度，嚴格執行“六個一”目標學習質量。定期了解用人單位對畢業的要求以及學校對學生在教學上的要求，對專業教學起到明顯的促進作用。學校制定了完善的教學管理制度，如《教學管理規程》、《學籍管理辦法》、《補考規定》、《教師業務檔案管理規定》、《關于加強晚自習輔導的規定》、《關于課外活動的指導規定》等一系列管理制度，在實踐中嚴格執行，同時積極開展學生學分制管理改革，結合我校實際情況修改學生管理辦法。

教學管理部門管理人員整體素質較高，主要管理人員都具有本科以上學歷，中級以上職稱，年齡結構合理，學?；緦崿F現代化管理，學校建有校園網，并實現與互聯網的聯接，學 5

校各部門均實現計算機輔助辦公，教學檔案完備。

（六）深化教育教學改革，加強專業建設

學校在發展過程中，主動適應市場，大力推進校企合作培養模式，抓實招生就業工作。按照職業學校為企業一線培養合格員工的目標。為了培養學生的市場適應能力和崗位適應能力，學校高度重視校企合作辦學工作。積極探索校企合作辦學模式，并與貴州長通集團公司、貴州基業鋼構、貴州神奇藥業、貴州紅獅水泥、日本神田工業（蘇州）、深圳興利家具集團、浙江舟山造船集團等數十家企業簽訂了校企合作辦學協議，保證學生實習和就業出路。

職業技術教育給職業教育以明確的目標定位——為社會培養具有綜合職業素養和一定專業技能的生產一線技術工人。根據市場和社會需要，學校不斷更新教學內容，改進教學方法。合理調整專業結構，大力發展面向新興產業和現代服務業的專業，大力推進精品專業，精品課程和教材建設。根據學校辦學情況，學校重點建設汽車運用與維修、機電一體化、計算機應用和農藝4個專業。結合目前生源文化素質和市場用工情況，學校明確“專業設置順應市場，人才培養重在實用”的辦學思路，教育教學改革按“文化課重實用，專業課重實訓”的原則來實施。突出“基礎為專業服務”和“夠用為度”。德育、體育、語文、英語、數學和計算機為各專業公共課程，教學過程強調文化基礎知識的掌握和實際應用，道德素養和職業能力培養。如明確提出：“一手好字、一手好電腦、一門好技術、一個好身體、一副好形象、一口流利的普通話”（“六個一”目標）6

作為學生的主要學習目標，嚴格把好學生質量關。以證代考，以考評教，促進教學。

（七）加強思想政治工作，創建安全文明校園

學校自創建以來，始終貫徹黨的教育方針，重視思想政治工作和德育工作，堅持社會主義的辦學方向，以思想政治教育為先導，把德育工作放在首位。學校一切工作緊緊圍繞學生“安全、健康、成才”，把學生安全放在首位，一年來學生無犯罪記錄，學校無重大安全事故發生。學校秉承“以勤奮對待工作，以愛心善待學生，以忠誠回報學校，以自信激勵自己”。堅持“育人為本”突出誠信、敬業為重點的職業道德教育。加強黨、團組織建設，重視市場經濟條件下的學校思想政治工作和德育工作，努力探索新形勢下職業教育思想政治工作和德育工作的途徑和方法。大力倡導教書育人，管理育人，服務育人的教學理念。學校實行正負班主任管理制度，及時了解學生思想動態。做到及時發現問題，及時解決問題，做好學生思想政治工作。學校還通過組織學生軍訓，堅持要求學生收看新聞聯播和星期一早晨升國旗儀式，加強學生的愛國主義，集體主義教育，增強了學生國防意識，規范了學生行為。成功舉辦了首屆龍里縣中學生技能大賽，學校精神文明建設取得可喜成績。

充分發揮德育理論課的教學主渠道作用，按照教育部的要求開設德育課，使用教育部制定教材，加強德育課教師隊伍建設，學校嚴格執行教育部規定德育課程，定期召開德育工作研討會，班主任工作研討會，集思廣益，建立了德育工作長效機制。有計劃、有組織地開展各類專題教育，包括入學教育，專 7

業教育，心理健康教育、法制教育、就業觀擇業觀教育等。學校在各專業中普遍設《體育》、《職業生活與經濟》、《職業生活與法律》、《職業生活與哲學》、《禮儀》、《職業道德與就業指導》、《職業生涯設計》等近十余門素質必修課和選修課。積極組織學生參加課外活動，充分利用學生禮儀隊、舞蹈隊、合唱隊、體操隊、籃球隊等豐富學生業余文化生活，在提升學生修養方面發揮了積極的作用。

（八）開展就業指導，提高就業質量

隨著中等職業學校招生政策和國家用工制度的改革，學校主動適應市場，走出校門分赴全縣及周邊地區宣傳學校，加強與縣內外和省內外企業及教育單位的聯系，鞏固好生源。在搞好招生工作的同時，學校十分重視畢業生的就業工作。2005年根據工作需要單獨成立了招生就業辦公室，專門負責職業指導和就業服務工作。學校的教學計劃明確了職業道德和職業指導為各專業服務，通過教學使學生對職業及職業素質、職業道德及職業道德規范，職業道德行為養成，職業個性，職業選擇，職業理想有全面的認識。截止2010年學校與省內外數十家公司建立了長期穩定的用工關系，保證了畢業生的順利就業。

學校積極面向社會開展各種培訓，“雨露計劃”農村勞動力轉移培訓：2008年完成培訓712人，2009年完成培訓400人，兩年共完成“雨露計劃”培訓1112人。圓滿完成培訓任務。

四、“申重”工作完成情況

在龍里縣委、縣政府和教育主管部門的高度重視和支持下，學校按時完成“申重”的全部準備工作，并于2010年11

月4—6日順利通過省教育廳專家對學校申報國家級重點職業學校的評估工作。學校在全省6所申報國家級重點中等職業學校中排名第三，省教育廳已于12月上旬將學校申報國家級重點職業學校情況上報國家教育部。

近年來，學校在建設方面雖然做了不少工作，也取得了一定的成績。但我們清醒認識到，無論是學校硬件設施和軟件建設，還是教學改革以及人才培養模式的創新，都還存在許多需要解決的問題。我們相信，在中共龍里縣委、縣政府的高度重視和各部門的大力支持下，在學校全體職工的共同努力下，學校工作將更上一個新的臺階。

龍里中等職業學校

二Ｏ一一年一月十二日