第一篇：中學(xué)中考備考方案

為了保證我校在2011年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實際，特擬訂我校2011年中考備考工作方案：

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2011年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo)，力爭使我校2011年中考成績有較大幅度提升。

二、學(xué)生情況分析

近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

三、備考工作措施

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長：xx。

副組長：xx。

組員：xx、xx、xx。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務(wù)重；b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；c、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。

（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

4、備課組的主要措施

（1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，分類指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時間，要求學(xué)生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。

6、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。

注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學(xué)科實際，加強(qiáng)薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

切實及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。

（3）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。

7、制定規(guī)劃，分階段備考

（1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學(xué)生，對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實施，針對班級中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材，認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個細(xì)節(jié)，真抓實干；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。（3）第七周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。（4）第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測考試，學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。（5）第十周備考組各年級實施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套，要求每兩周一套題，學(xué)生的做、練，老師的講閱同步進(jìn)行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點(diǎn)撥，技能培養(yǎng)，對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動向，進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

我們堅信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學(xué)校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。

第二篇：2010年鐵廠中學(xué)中考備考方案

鐵廠中學(xué)2010年中考備考方案

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而中考卻是衡量一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,2009年的中考已經(jīng)過去了，回顧我們的工作歷程，有拼搏，也有付出，有感悟更有收獲。在過去的一年里，我們以人為本，狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化管理，科學(xué)施教，使我校2009年中考取得了理想的成績。根據(jù)麻栗坡縣教育局麻教發(fā)[2008]178號文件，關(guān)于《麻栗坡縣2010年高考、中考備考方案》的通知精神，結(jié)合我校實際，具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)人指導(dǎo)、年級組長統(tǒng)一組織、班主任全面協(xié)調(diào)、科任教師狠抓落實的集體攻關(guān)格局，夯實備考，調(diào)動一切積極因素，牢固樹立競爭意識，力爭全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平，為了使我校2010中考備考工作緊張有序進(jìn)行,切實提高學(xué)生中考成績,實現(xiàn)中考再創(chuàng)輝煌,特擬訂此方案：

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，全面推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)中考備考，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取精神，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實、抓好我校2010年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“爭一進(jìn)三”的奮斗目標(biāo).二、學(xué)生現(xiàn)狀

我校本屆九年級學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)積極性不高且學(xué)科成績總體不平衡，參差不齊；數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語是我校的薄弱學(xué)科。針對這樣的現(xiàn)狀必須高度重視，認(rèn)識明確，措施得當(dāng)，才能有所作為。

三、奮斗目標(biāo)

為了使2010年我校中考成績有一個新的飛躍，新的突破，再創(chuàng)輝煌，特制訂以下奮斗目標(biāo)：

（一）各學(xué)科綜合成績居縣名次：語文第三名，數(shù)學(xué)第六名，英語第三名，政治第三名，物理第三名，化學(xué)第三名，體育第三名。

（二）各班各個分?jǐn)?shù)段人數(shù)（實考分）：126班600分3人，550—599分6人，500—549分6人，450

—499分6人；128班600分2人，550—599分5人，500—549分6人，450—499分6人；130班600分1人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；131班600分1人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；132班600分1人，550—599分5人，500—549分6人，450—499分6人，400—449分6人；133班600分2人，550—599分6人，500—549分8人，450—499分6人。六班合計：600分10人，550—599分34人，500—549分38人，450—499分36人。

（三）參考率：達(dá)80%

（四）九年級綜合得分排名力爭居全縣前三名。

四、備考工作措施

（一）、成立機(jī)構(gòu)，落實責(zé)任。

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長：姚紹廷（校長）

副組長：徐文坤（教務(wù)主任）

成員：甘紅兵、劉孝波、唐濤、朱東、張成飛、徐鑒、馮美德。

組員：全體九年級教師。

2、年級備考組（下設(shè)各學(xué)科組）：

組長：何明亮

語文組組長：付宗凱；數(shù)學(xué)組組長：周厚林；英語組組長：張國仙；物理組組長：唐建輝；化學(xué)組組長：蘇正平；政史組組長：袁加臣；體育組組長：楊發(fā)翔。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

（二）、樹立信心，鼓足勇氣。

我校本屆九年級學(xué)生整體素質(zhì)一般，尖子生、優(yōu)秀生較少，特別是一部分學(xué)困生產(chǎn)生厭學(xué)悲觀失望情緒，對中考備考來說是最大的不利因素，因此，我們必須從

樹立信心，鼓足勇氣入手，每周召開畢業(yè)班班會一次，還要上專門的心理輔導(dǎo)課(何明亮老師負(fù)責(zé))，班主任要對癥下藥，多找學(xué)困生談心，挖掘他們自身的優(yōu)勢，幫他們樹立信心，鼓起勇氣。

（三）、以計劃促中考，以務(wù)實為契機(jī)。

中考備考中我們優(yōu)化九年級教師，制訂學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，樹中考倒計時牌，開師生120天決戰(zhàn)中考動員會，60天沖刺中考動員會，讓學(xué)生交迎戰(zhàn)中考承諾書，寫班級誓詞，增強(qiáng)信心，積極備考。通過“人盯人計劃”“滿分卷計劃”“小本子計劃”培養(yǎng)優(yōu)秀生，促抓邊緣生，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真做好通盤計劃，提高備考的實效性?？迫谓處煴仨氁芯o迫感，通盤計劃。制定具體措施，與時間賽跑，積極備考。要認(rèn)真處理好講授新課和復(fù)習(xí)的關(guān)系，杜絕為趕進(jìn)度而趕進(jìn)度的做法。要“以綱為綱”，“以本為本”善于取舍，重組教材，要循序漸進(jìn)，積極提升，穩(wěn)扎穩(wěn)打，培養(yǎng)能力。

（四）、以班級為單位，以班主任為核心。

1、要求班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并盡量要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，各科任教師要寫出詳實的操作性強(qiáng)的備考計劃，制定出有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，并對所教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，給學(xué)生提供一個安靜、祥和的班級環(huán)境，創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備考中。

2、實施分層教學(xué)，確保復(fù)習(xí)有序有效：班主任要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助任課老師和學(xué)生自己明確升學(xué)目標(biāo)，培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)行分層教學(xué)，對于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷超越自我，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生一定的自由空間，要及時準(zhǔn)確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，對于臨界生和后進(jìn)生的提高工作，一方面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心，對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要有高度的負(fù)責(zé)感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，另一方面班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。

（五）注重升學(xué)考試方面的研究和考綱的探討。

2010年中考命題方向是：一是要體現(xiàn)七、八、九年級階段的基礎(chǔ)知識和能力要求；二是要體現(xiàn)高中教育的發(fā)展方向和高考的發(fā)展方向；三是逐漸體現(xiàn)新課標(biāo)理念；四是今年中考試題以基礎(chǔ)題為主。五是各科試題均以答題卷作答，要求學(xué)生多練習(xí)答題卷能力。六要求各科任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①關(guān)注中考的信息動態(tài)；②認(rèn)真鉆研《考試說明》③明確本學(xué)科中考會考什么，不考什么；哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；④互相聽課，取他人之長補(bǔ)己之短。為此，我們在備考工作中，要重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的中考成績。

五、立足校情，制定規(guī)劃，分段備考

（一）、時間安排：

1、按期授完新課。

第一學(xué)期要抓好教學(xué)進(jìn)度，保證在完成本學(xué)期功課的同時，完成第二學(xué)期的部分功課，保證按期授完新課。2010年4月10日前授完新課并進(jìn)行學(xué)期階段性考試。

2、復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：

第一輪復(fù)習(xí)（4月10日---5月10日），復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、夯實基礎(chǔ)、要求教師幫助學(xué)生將知識進(jìn)行搜集、整理，作到滴水不漏，形成知識鏈。，并進(jìn)行第一輪模擬考試（5月10日左右），保證復(fù)習(xí)效果。

第二輪復(fù)習(xí)（5月10日---6月1日），復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，突出抓好考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力。通過中高檔綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、應(yīng)變能力、思維能力，達(dá)到舉一反三，觸類旁通。并進(jìn)行第二輪模擬考試（6月1日左右）

第三輪復(fù)習(xí)（6月1日---6月15日），復(fù)習(xí)形式為查漏補(bǔ)缺，模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到熟題型、掌握解題方法、進(jìn)入臨考狀態(tài)。并進(jìn)行第一輪模擬考試（6月15日左右）。

最后利用中考前一個星期時間進(jìn)行基礎(chǔ)回顧或歸納總結(jié)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生最大限度拿到基礎(chǔ)知識部分的分值。

（二）、抓好統(tǒng)測，測后分析評講總結(jié)工作。

統(tǒng)測是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法，也是檢驗教與學(xué)的一種手段。我們要認(rèn)真抓好統(tǒng)測工作，每次統(tǒng)測，都必須嚴(yán)格按照中考規(guī)程進(jìn)行，實行單人單桌考試，流水作業(yè)評卷，每次統(tǒng)測后都要認(rèn)真分析，召開質(zhì)量分析會。

第一學(xué)期按縣教研室安排兩次統(tǒng)測，時間分別為：第12周，第19周。

第二學(xué)期3、4月份我校組織月考，5、6月份按縣教研室的統(tǒng)一安排進(jìn)行兩次模擬考試。

要充分利用好縣教研室編印的中考模擬試題。中考前一周時間，根據(jù)教學(xué)實際，組織教師精心編印一套接近中考范圍的模擬試題進(jìn)行考試。

（三）、立足校情，全學(xué)年開好幾個會議。

1、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組會議6次。

2、中考輔導(dǎo)教師會議8次。

3、各班備考分析會議4次。

4、學(xué)生座談會4次。

5、家長會議1次。

6、尖子生、臨界生、學(xué)困生會議各2次。

（四）、抓好信息搜集分類工作。

采用多渠道進(jìn)行信息資料的搜集工作，動員所有中考輔導(dǎo)教師都參與信息搜集工作。組織做好信息資料的篩選、分類、交流工作，使信息在中考備考中發(fā)揮作用，5月中旬組織教師到外地取經(jīng)交流信息。

（五）、加強(qiáng)體育訓(xùn)練，提高體育成績

體育課要依據(jù)中考內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，第二學(xué)期起要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每周星期二、三、四下午第三節(jié)課后九年級級統(tǒng)一安排體育訓(xùn)練。每月年級進(jìn)行一次體育統(tǒng)測，具體時間由體衛(wèi)組統(tǒng)一安排。

（六）、立足校情，做好初三學(xué)生的分流工作。

九年級分流也是我校中考備考工作的一個重要部分。根據(jù)我校的校情，本屆九年級學(xué)生相當(dāng)一部分基礎(chǔ)較差，如果讓他們參加中考也很難考上普中，根據(jù)政策，我們完全可以分流一部分基礎(chǔ)較差，又喜歡學(xué)一技之長的學(xué)生就讀我縣職中，這樣既可以提高我校中考成績，又使我縣職中完成招生任務(wù)。所以，從第一學(xué)期第一周開始，各中考輔導(dǎo)老師要配合班主任，根據(jù)學(xué)生的實際情況，在學(xué)生自愿的前提下，動員一批學(xué)生分流到我縣職中。切實做好學(xué)生分流前、后的各項工作。

六、幾點(diǎn)要求

1、要樹立信心，明確方向。學(xué)生基礎(chǔ)較差，總體成績不理想，但我們一定要相信學(xué)生是有潛力的，老師是有能力的，只要我們的目標(biāo)明確，通過師生共同的努力，2010年中考一定能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想的成績。

2、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，同心同德，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，努力拼搏。

3、要把握方向，提高效率。各科要明確中考要求，把握備考方向，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。

鐵廠中學(xué)

2009年10月

第三篇：2009鐵廠中學(xué)中考備考方案

立足校情 務(wù)實備考 再創(chuàng)輝煌

——鐵廠中學(xué)2009年中考備考方案

2008年的中考已經(jīng)過去了，回顧我們的工作歷程，有拼搏，也有付出，有感悟更有收獲。在過去的一年里，我們以人為本，狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化管理，科學(xué)施教，使我校2008年中考取得了綜合成績名列全縣第二的優(yōu)秀成績。根據(jù)麻栗坡縣教育局文件：麻教發(fā)[2008]178號，關(guān)于《麻栗坡縣2009年高考、中考備考方案》的通知精神，并根據(jù)我校實際，形成由教務(wù)處具體指導(dǎo)、年級組長統(tǒng)一組織、班主任全面協(xié)調(diào)、科任教師狠抓落實的集體攻關(guān)格局，夯實備考，調(diào)動一切積極因素，牢固樹立競爭意識，力爭全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平，使我校2009年中考再創(chuàng)輝煌，特制訂我校2009年中考備考方案。

一、奮斗目標(biāo)

2009年我校中考成績要有一個新的飛躍，新的突破，再創(chuàng)輝煌。其目標(biāo)是：

（一）各學(xué)科綜合成績居縣名次：語文第二名，數(shù)學(xué)第五名，英語第二名，政治第二名，物理第三名，化學(xué)第三名，體育第三名。

（二）各班各個分?jǐn)?shù)段人數(shù)（實考分）：118班600分2人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；119班600分1人，550—599分5人，500—549分6人，450—499分6人；120班600分2人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；121班600分2人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；123班600分1人，550—599分5人，500—549分6人，1

450—499分6人，400—449分6人；124班600分1人，550—599分6人，500—549分8人，450—499分6人。六班合計600分9人，550—599分34人，500—549分38人，450—499分36人。

（三）參考率：達(dá)72%

（四）九年級綜合得分排名力爭居全縣前三名。

二、具體工作設(shè)想

（一）成立機(jī)制，落實責(zé)任。

1、成立中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：段華敏（校長）；副組長：駱飛（副校長）。

成員：徐文坤、甘紅兵、劉孝波、朱東、徐鑒、唐濤。

2、年級備課組組長：曹恩強(qiáng)，其中：語文組組長：陸云娟；數(shù)學(xué)組組長：冉光才；英語組組長：楊艷；物理組組長：譚海；化學(xué)組組長：張淑梅；政史組組長：袁加臣；體育組組長：曹恩銀。

3、下班掛鉤領(lǐng)導(dǎo)：（118）甘紅兵、朱東；（119）駱飛、徐鑒；（120）徐文坤；（121）劉孝波；（123）唐濤；（124）段華敏；

各機(jī)構(gòu)分工明確，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)要有指導(dǎo)教學(xué)，傾聽意見，及時解決措施落實中存在的問題，同時定期研究中考工作，吸納傳遞中考信息，在備考中起指揮和導(dǎo)航作用，協(xié)調(diào)好各方面的工作。同時，發(fā)揮備課組長的職能作用，協(xié)調(diào)好各學(xué)科工作，使各學(xué)科齊頭并進(jìn)。

（二）樹立信心，鼓足勇氣

我校九年級學(xué)生整體素質(zhì)一般，尖子生、優(yōu)秀生較少，特別是一部分“學(xué)困生”產(chǎn)生厭學(xué)悲觀失望情緒，對中考備考來說是最大的不

利因素，因此，我們從樹立信心，鼓足勇氣入手，每周召開畢業(yè)班班會，還要上專門的心理輔導(dǎo)課(曹恩強(qiáng)老師負(fù)責(zé))，下班領(lǐng)導(dǎo)和班主任要對癥下藥，多找學(xué)困生談心，挖掘他們自身的優(yōu)勢，幫他們樹立信心，鼓起勇氣。

（三）強(qiáng)化管理，營造學(xué)習(xí)氛圍

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組管理思想要從嚴(yán)，作風(fēng)要務(wù)實，力求做到?jīng)Q策民主化，常規(guī)管理程序化，崗位管理責(zé)任化，質(zhì)量管理考評化，特別是根據(jù)《麻栗坡縣2009年高考、中考備考方案》的通知精神要求，強(qiáng)化管理，形成以中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，中考輔導(dǎo)教師積極配合，班主任全面協(xié)調(diào)搞好班級管理。強(qiáng)調(diào)以人為本，注意做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，努力營造一種良好的中考學(xué)習(xí)氛圍。

（四）注重升學(xué)考試方面的研究和考綱的探討。

09年中考命題方向是：一是要體現(xiàn)七、八、九年級階段的基礎(chǔ)知識和能力要求；二是要體現(xiàn)高中教育的發(fā)展方向和高考的發(fā)展方向；三是逐漸體現(xiàn)新課標(biāo)理念；四是今年中考試題以基礎(chǔ)題為主。五各科試題均以答題卷作答，要求學(xué)生多練習(xí)答題卷能力。為此，我們在備考工作中，要重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的中考成績。

（五）立足校情，合理安排教學(xué)進(jìn)度和復(fù)習(xí)內(nèi)容。

九年級盡量于2009年O3月底全部結(jié)束新課教學(xué)。5月20日左右，結(jié)束第一輪的全面復(fù)習(xí)，這一階段復(fù)習(xí)的主要方法是“講、看、練、評”，引導(dǎo)學(xué)生理解，掌握應(yīng)用中考范圍內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本技

能，達(dá)到教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的各種能力的基本要求。按照縣教育局教研室的要求于2009年5月20日舉行第一輪模擬考試，九年級全體教師由年級組長組織認(rèn)真分析考試情況，并制定短期復(fù)習(xí)計劃。第二輪為鞏固提高的復(fù)習(xí)，這階段的復(fù)習(xí)主要是以知識板塊為單位，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺，達(dá)到強(qiáng)化基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力和提高應(yīng)試能力的目的，進(jìn)行第二輪模擬考（6月1日左右）。第三輪為解題技巧的復(fù)習(xí)，這階段的復(fù)習(xí)主要是以復(fù)習(xí)資料《教材教學(xué)研究》上的試題為主，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和答題技巧，培養(yǎng)、提高學(xué)生考試心理自我調(diào)控能力，進(jìn)行第三輪模擬考（6月15日左右）。最后利用中考前一個星期時間進(jìn)行基礎(chǔ)回顧或歸納總結(jié)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生最大限度拿到基礎(chǔ)知識部分的分?jǐn)?shù)。

（六）抓好統(tǒng)測，測后分析評講總結(jié)工作。

統(tǒng)測是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法，也是檢驗教與學(xué)的一種手段。我們要認(rèn)真抓好統(tǒng)測工作，每次統(tǒng)測，都必須嚴(yán)格按照中考規(guī)程進(jìn)行，實行單人單桌考試，流水作業(yè)評卷，每次統(tǒng)測后都要認(rèn)真分析，召開質(zhì)量分析會。

第一學(xué)期按縣教研室安排兩次統(tǒng)測，時間分別為：第12周，第19周。

第二學(xué)期3、4月份我校組織月考，5、6月份按縣教研室的統(tǒng)一安排進(jìn)行兩次模擬考試。

要充分利用好縣教研室編印的中考模擬試題。中考前一周時間，根據(jù)教學(xué)實際，組織教師精心編印一套接近中考范圍的模擬試題進(jìn)行考試。

（七）立足校情，全學(xué)年開好幾個會議。

1、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組會議8次。

2、中考輔導(dǎo)教師會議8次。

3、各班備考分析會議6次。

4、學(xué)生座談會4次。

5、家長會議1次。

6、尖子生、臨界生、學(xué)困生會議各2次。

（八）抓好信息搜集分類工作。

采用多渠道進(jìn)行信息資料的搜集工作，動員所有中考輔導(dǎo)教師都參與信息搜集工作。組織做好信息資料的篩選、分類、交流工作，使信息在中考備考中發(fā)揮作用，5月中旬組織教師到外地取經(jīng)交流信息。

（九）加強(qiáng)體育訓(xùn)練，提高體育成績

體育課要依據(jù)中考內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，第二學(xué)期起要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每周星期二、三、四下午第三節(jié)課后九年級級統(tǒng)一安排體育訓(xùn)練。每月年級進(jìn)行一次體育統(tǒng)測，具體時間由體衛(wèi)組統(tǒng)一安排。

10、立足校情，做好初三學(xué)生的分流工作。

九年級分流也是我校中考備考工作的一個重要部分。根據(jù)我校的校情，本屆九年級學(xué)生相當(dāng)一部分基礎(chǔ)較差，如果讓他們參加中考也很難考上普中，根據(jù)政策，我們完全可以分流一部分基礎(chǔ)較差，又喜

歡學(xué)一技之長的學(xué)生就讀我縣職中，這樣既可以提高我校中考成績，又使我縣職中完成招生任務(wù)。所以，從第一學(xué)期第一周開始，各中考輔導(dǎo)老師要配合班主任，根據(jù)學(xué)生的實際情況，在學(xué)生自愿的前提下，動員一批學(xué)生分流到我縣職中。切實做好學(xué)生分流前、后的各項工作。

在2009年中考的備考工作中，我們將立足校情，一如既往地抓好教學(xué)質(zhì)量，狠抓基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，使我校2009年中考再創(chuàng)輝煌。

鐵廠中學(xué)

2008年9月

第四篇：甘棠中學(xué)2014中考備考方案

甘棠中學(xué)2014年中考備考方案 為了迎接2014年的中考，確保我們學(xué)校中考各項工作有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特擬定此中考備考方案。

一、備考指導(dǎo)思想

我們的中考備考工作要以提升中考成績?yōu)樵瓌t，齊抓共管，統(tǒng)籌兼顧，調(diào)動一切有利的積極因素，做好2014年的中考備考工作，努力實現(xiàn)我校2014年中考目標(biāo)。

二、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李萬仁

副組長：陳佳趙 洪伍應(yīng)杰

組員：各教研組組長、九年級各班班主任和科任教師

三、具體目標(biāo)、措施

在上年的基礎(chǔ)上，中考評比名次只能提前，不能倒退，具體排名以教育局的中考統(tǒng)計為準(zhǔn)。

（一）全面分析學(xué)生基本情況，分類制定學(xué)生備考目標(biāo)。根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時的檢測情況，把學(xué)生分為：一是中考能達(dá)450分以上的，二是380——450分的，三是300——380分的，四是300分以下的。班主任和科任老師要在第二次模擬考試后制訂出四類學(xué)生的名單和培輔計劃，教導(dǎo)處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。各班確定培優(yōu)對象和輔差對象，同時顧及中等生，提高平均分，盡量轉(zhuǎn)化、提升學(xué)困生的成績。

1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生（上實驗二中分?jǐn)?shù)線學(xué)生）

（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的10名左右的學(xué)生分科進(jìn)行培優(yōu)。做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。

（2）根據(jù)學(xué)科實際，加強(qiáng)薄弱科目的復(fù)習(xí)監(jiān)管，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果，爭取能考380——450分的學(xué)生能全面提升。

2、動態(tài)幫扶380分以下的學(xué)生

教師要從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，使他們看到希望，能最大限度地提升成績。

3、關(guān)注300分以下的學(xué)生，班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)對照分析，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚(yáng)，盡量提升考試成績。

4、教導(dǎo)處要利用表格對學(xué)生成績進(jìn)行量化分析比較，每次模擬考試之后進(jìn)行分析、統(tǒng)計、比較，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法和時間。

（二）認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、中考試題，把握中考動向。

1、解讀近三年的中考試題

在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強(qiáng)對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的畢節(jié)地區(qū)中考試題，揣摩中考方向，適時調(diào)整，緊跟中考步伐。

2、拓展復(fù)習(xí)資源

要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，提高訓(xùn)練效益。與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科課程資源的共享。

3、統(tǒng)一協(xié)調(diào)

由各教研組組織好老師的集體備考討論，各組、各科統(tǒng)一協(xié)調(diào)，合理安排時間和測試。

（三）提高課堂效益

對于畢業(yè)班的學(xué)生來說，時間非常珍貴，我們要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅持高效復(fù)習(xí)。

1、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

突出學(xué)生的主體地位，堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

2、抓好解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準(zhǔn)確：題不光要答對，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要有效：考生要將平時的刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。

3、每次摸考過后，都要認(rèn)真組織評卷教師評析糾錯。試題評講。少數(shù)人錯的，點(diǎn)到為止；多數(shù)人錯的，仔細(xì)剖析；典型錯誤，重點(diǎn)分析；重點(diǎn)題目，變式訓(xùn)練。

4、抓好分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合，根據(jù)科目的不同，各教師要根據(jù)實際情況，認(rèn)真按計劃制定復(fù)習(xí)日程安排，完成“三個輪次的復(fù)習(xí)”。

（四）正確認(rèn)識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。

1、理科與文科區(qū)別對待，記憶和靈活運(yùn)用的區(qū)別對待。

2、從學(xué)科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度看，按從大到小的順序，可按：外語、語文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科，考前越狠抓就越管用、越出成績。（外語的情況比較特別，由于記憶量大，平時應(yīng)化整為零，需作好安排。）

3、從學(xué)科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學(xué)、物理、英語，而語文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學(xué)科易于從整體上掌握，單位時間復(fù)習(xí)效果最大，對總分的貢獻(xiàn)也最大，所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時。

（五）落實后勤保障

根據(jù)實際情況，學(xué)校必須確保九年級所需資料和試卷的印制，按老師復(fù)習(xí)確定的時間及時供給，做好服務(wù)工作。

（六）制定規(guī)劃，分階段備考

第一階段（開學(xué)——第5周）：本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動員會、教師備考會，分層制定學(xué)校備考方案和學(xué)科備考計劃。擬出四類學(xué)生的名單和培輔計劃

第二階段（第5周——第8周）：本階段師生以《考試說明》為依據(jù)。要求師生認(rèn)真扎實地把中考所考知識點(diǎn)全面復(fù)習(xí)，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對策，同時抓好體育訓(xùn)練及考試工作，本階段進(jìn)行第一、二次模擬測試。

第三階段（第9周——第11周）：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。

第四階段（第12周——第14周）：本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，本階段進(jìn)行第四次模擬測試。

第五階段（第15周——第16周）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第五次模擬測試。

（七）班主任要做好備考的準(zhǔn)備工作

1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

2、各班要營造良好的中考備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

3、不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)，并及時整改。

4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，學(xué)會階段性自我總結(jié)。

5、各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目更要加強(qiáng)訓(xùn)練。

6、加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長對孩子教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流。

總之，抓好備考工作需學(xué)校及全體老師的共同努力。為此，我堅信，只要我們九年級全體師生共同努力，有學(xué)校各部門的大力支持和幫助，我們將會在2013年的基礎(chǔ)上有提升、有進(jìn)步，2014年的中考一定會取得好成績。

甘棠中學(xué)

二O一三年二月十六日

第五篇：中考備考方案

中考備考方案

（一）為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學(xué)生實際及年級教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。

一、基本情況分析

1、學(xué)生基本情況：全年級在校就讀學(xué)生134人，四個教學(xué)班，其中實驗班1個，學(xué)生30人；3個平行班，學(xué)生共計102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生，部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生。

2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費(fèi)更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實效性有待不斷提高。同時，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經(jīng)驗。

3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級來抓，給予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手，但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師，教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力，從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看，平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性，學(xué)習(xí)的能力并不亞于實驗班的學(xué)生，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段，成績會有很大的提升空間。

二、備考指導(dǎo)思想

以中考改革方向為基點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

三、中考目標(biāo)

1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；

2、學(xué)科平均分，學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列；

3、完成一級目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)（前100名）4人；二級目標(biāo)（前380名）20人；三級目標(biāo)（前1300名）60人。

中考三級目標(biāo)分解：

****

四、總體工作思路

明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團(tuán)隊；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。

五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時間安排

執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復(fù)習(xí)。

1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排

2012年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)）

2012年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

2012年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。

2012年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據(jù)區(qū)教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。

2、復(fù)習(xí)方法

采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實基礎(chǔ)（對少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）------專題訓(xùn)練------綜合檢測（模擬沖刺）

教學(xué)進(jìn)度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬---4月中旬）：夯實基礎(chǔ)，教學(xué)時間約為7周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點(diǎn)，單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，扎實培養(yǎng)學(xué)生基本技能。

復(fù)習(xí)方法：采用“滾動式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識，下次綜合訓(xùn)練測試再補(bǔ)充強(qiáng)化），一步一個腳印，層層夯實。

第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬---5月中旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時間約為5周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識，解決實際問題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。同時檢查知識缺陷，強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

復(fù)習(xí)方法：以常考、重點(diǎn)考、綜合考（實驗）的知識點(diǎn)為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬---6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教學(xué)時間約為4周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

考試前3天，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師走動指導(dǎo)。

六、工作措施

（一）加強(qiáng)對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長為組長，學(xué)部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：確定目標(biāo)；制定計劃；組織實施；檢查成效；適時反饋指導(dǎo)；促進(jìn)提高。

（二）實行班級、科任目標(biāo)責(zé)任制

將中考指標(biāo)分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書，各項指標(biāo)分配到人。

（三）加強(qiáng)備考全過程管理，促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教師管理

1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。

2、關(guān)心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的誤會。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。

教學(xué)教研的管理

1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計劃，并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。

2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說明，準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識點(diǎn)統(tǒng)計表。準(zhǔn)確把握哪些是常考的，哪些是必須考的，哪些是重點(diǎn)考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。

3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料，認(rèn)真開展集體備課，形成資源共享，合作教學(xué)，整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評課研究，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動。

備課：教案設(shè)計要處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練，自我感悟的，讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對每一個考點(diǎn)都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。

選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。

批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯訓(xùn)練。要做到及時批閱，突出重點(diǎn)講評，重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。

輔導(dǎo)：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對待，開設(shè)優(yōu)生專題講座，同時為差生提供有效輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)整體提高。

制卷：要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測試要圍繞階段性目標(biāo)組織實施，考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）

（四）加強(qiáng)班級管理

1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持班科聯(lián)系會，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)；三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級良性的競爭與激勵機(jī)制；五是心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫，提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。

（五）充分發(fā)揮年級組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。

1、年級組提高中考服務(wù)意識，努力營造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，協(xié)調(diào)測試，協(xié)調(diào)講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。

2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決，以利于后期教學(xué)。

1、組織落實好三類會議：一是學(xué)生會。包括中考百日誓師會；四月調(diào)考表彰“加油會”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會。二是教師會，包括開學(xué)初工作布置會（目標(biāo)、責(zé)任）；學(xué)情研究會；考試質(zhì)量分析會。三是定期適時召開家長會。

3、加強(qiáng)文化建設(shè)，營造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好：

（1）年級文化墻；（2）室外橫幅標(biāo)語；（3）中考倒計時標(biāo)牌；（4）月考成績“擂臺榜”；（5）各班黑板報更新。

4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級教師值日，維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。

5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。

力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流，組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。

中考備考方案

（二）本學(xué)期對我們初三物理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對初中物理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定計劃如下：

一、把握中考方向，做到心中有數(shù)、在實施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’ 教學(xué)，要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學(xué)生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實際的教材資源，多讓學(xué)生制作實驗器材，自行設(shè)計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對各個物理知識點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個物理知識點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。、注重“STS ” 教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實踐活動。讓學(xué)生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習(xí)物理的意義，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

二、有針對性教學(xué)，決勝千里

根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對于實驗班的學(xué)生，仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個實驗班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)的知識點(diǎn)掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績。和16 班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

而對于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識，然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識點(diǎn)，因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時也告訴學(xué)生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓學(xué)生齊讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識。接下來反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來，因為學(xué)生不自覺，他們回去也不會學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期，對今年的考題進(jìn)行預(yù)測，把這些預(yù)測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。

三、教學(xué)計劃

根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實驗班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點(diǎn)過一遍，夯實基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5 月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成。最好自己編織知識絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。

四、制定目標(biāo)

為了實現(xiàn)學(xué)?！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕?biāo)，根椐我校學(xué)生的實際情況，我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標(biāo)：A 段人數(shù)350 人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。

**-4-6

中考備考方案

（三）為切實做好我校**年九年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學(xué)生實際及教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

九一班總體成績穩(wěn)中有升，個別學(xué)生止步不前，或者有退步現(xiàn)象；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性有待提高；個別學(xué)生因壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

九二九三班個別同學(xué)成績有進(jìn)步，但總體學(xué)習(xí)勁頭不足；個別墅學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確；個別學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，缺乏自我約束力，導(dǎo)致課堂不易組織；個別學(xué)生有厭學(xué)情緒，控輟保學(xué)任務(wù)重。

二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作，學(xué)校成立**屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：王振坡

副組長：周利強(qiáng)

成 員：于年奇 傅云峰 李勝衛(wèi) 李建華 葉永強(qiáng) 王素萍 史利甫 各任課教師

三、指導(dǎo)思想

以中考為基點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)槟繕?biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校2014年中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校不懈努力。

四、總體工作思路

明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于40名中招指標(biāo)，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團(tuán)隊；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。

五、復(fù)習(xí)備考安排

（一）、第一輪“夯實基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)（3月中旬---4月下旬）

1、復(fù)習(xí)思路。全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以課本為主，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化知識點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實基礎(chǔ)。

2、本階段師生以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。

復(fù)習(xí)方法：采用“滾動式”復(fù)習(xí)，逐一落實、檢測，一步一個腳印，層層夯實。

（二）、第二輪“專題訓(xùn)練“復(fù)習(xí)（5月上旬旬---5月下旬）

本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識，解決實際問題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。同時檢查知識缺陷，強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

復(fù)習(xí)方法：以?？肌⒅攸c(diǎn)考、綜合考（實驗）的知識點(diǎn)為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練。

（三）、第三輪“綜合檢測”（6月上旬---6月19日）

復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

考試前5天，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。

六、明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識

1、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。一定要形成以下共識：A、時間緊，任務(wù)重；B、學(xué)科成績、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；C、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。

2、分包學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)班子成員要建立學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成長檔案，深入了解學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，合理調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)；要對學(xué)生的思想狀態(tài)了如指掌，密切注意學(xué)生的思想狀況，把握學(xué)生的良好思想動向，做好心理疏導(dǎo)，解除學(xué)生的后顧之憂；同時，關(guān)心學(xué)生的生活，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、教師的職責(zé)有：

一是教師要根據(jù)縣教研室的總體安排，制定切實可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計劃，并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。

二是教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說明，準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近三年河南省中考試卷。準(zhǔn)確把握哪些是?？嫉?，哪些是必須考的，哪些是重點(diǎn)考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。

三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動。

備課：教案設(shè)計要處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練，自我感悟的，讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對每一個考點(diǎn)都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。

選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。

批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯訓(xùn)練。要做到及時批閱，突出重點(diǎn)講評，重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。

輔導(dǎo)：對邊緣生要有針對性地輔導(dǎo)，盡快提高成績

4、班主任的主要措施

（1）班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)及學(xué)校要求創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

（3）不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。

（5）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

5、教導(dǎo)處的主要措施

（1）教導(dǎo)處要帶領(lǐng)畢業(yè)班教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好畢業(yè)班老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

（6）指導(dǎo)各教師、學(xué)生制作“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題共同討論探索。

（7）要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①教務(wù)處與班主任的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。