第一篇：支教大學生先進事跡單行材料

真心以忠于選擇 實干以無愧于心

--理川小學實習支教老師石娟先進事跡 時光荏苒,轉瞬間一學期的支教工作已接近尾聲了,在理川小學支教的這一年中,石娟老師認真履行職責，按時完成教學任務，在幾位支教實習的大學生中起到了先鋒模范作用，現將她的具體先進事跡工作總結如下：

1、全面了解班上每一位學生,針對實際進行因材施教。

古人云“知已知彼,方能百戰不殆”，石娟老師針對其所執教的班級一年級（4）班,全面了解每位同學的學習生活情況,全班45位同學有一大部分學生在農村只有一小部分在鎮上長大，所以這也就意味著學生的成績參差不齊,學生基礎知識良莠不齊的原因是幾所幼兒園如育苗幼兒園，小博士幼兒園各異的培養模式所導致。

2、努力轉變學困生,做到“三優”。

輔導學困生,一年級學生認知水平有限，她認為主要抓住課堂教學為主，課后個別輔導為輔。輔導學困生,她給予學困生特別關注,提供優先參與機會。課堂發言優先。多數學困生不喜歡舉手發言,其實有時也是沒有機會輪到他們發言,久而久之,對上課所學的內容毫無興趣,成為課堂學習的陪客。她在課堂教學中非常重視讓學困生發言。其次，課堂板演優先。學困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學中,就要偏偏選一些學困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。同時她也堅持巡視指導優先。當學生獨立解題和課堂練習時,她總會有目的地巡視,主要巡視對象就是那些學困生。

3、依靠閱讀增強學生的理解力。

石娟老師認為語文課堂理解力是相當重要的,學生理解力不好,那么掌握知識就不到位,學生作業上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領神會;而另一類學生則是講百遍也茫茫然也,這種學生就是明顯的理解力差,理解力跟你的認知度、知識有關。閱讀也能提高學生的理解力,蘇霍姆林斯基說:“學生學習越感到困難,他在腦力活動中遇到的困難越多,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照片需要較長時間的曝光一樣,學習成績差的學生頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀,要靠閱讀,閱讀,再閱讀。”她平時將講授繪本納入課堂教學的最后一個環節，培養學生的思考和認知能力，從而在逐步拓展他們知識面的同時也培養了他們的思維能力。

4、提高意識、注重方法、嚴格要求,堅持不懈地訓學生書寫能力。石娟老師注重她班學生的書寫問題，平時作業和練習中嚴格要求學生，上課反復練習學生的筆畫順序和會寫漢字在田字格中的分布，并讓學生自己有意識地掌握書寫中經常必須要注意的問題和易錯點，取得了較好的課堂學習效果。

5、積極聽課，上公開課，并參與語文組評課以及讀書會等活動。平時，學校經常會組織支教實習老師的聽課評課活動，石娟老師積極參與其中，并做好相關記錄和總結，虛心向他人學習上課經驗和駕馭課堂的能力與方法。

6、總結教育實習心得。供教師們傳閱,激發對教育工作的激情。她寫得文章《更待桃李芬芳時》在其學校的公眾號“華韻子矜”“思路漢海”上發表，并獲得老師的一致好評。在教育教學工作的同時,她會和老師們一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過與老師們的真心接觸,她說她不僅收獲了真摯的友誼更收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理。

7、平時她對學生較為關心、并有愛心和耐心。

對于班上的學困生她一直鼓勵幫助并引導他們樹立自信，通過課堂有趣的教學方法讓每個學生參與其中。并且她與學生建立起信任的通道，只有建立起師生之間溝通的橋梁,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創造條件。所以石娟老師會在課前認真備課,了解學生的各種情況,因材施教;課堂上她盡量用精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,認真批改作業,并對潛能生進行重點輔導,總會盡力讓每一個學生都學會并理解消化所學知識。工作中,充分發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業的教學精神,很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。同時也非常注意學生的養成教育、個人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。經常會鼓勵并幫助他們盡可能拓寬視野、開拓眼界。

以上就是我校支教實習優秀老師的先進事跡，教育之路，任重而道遠，我們且勿忘初心繼續前行，不辱使命。

2018

年12月12日

第二篇：先進事跡單行材料

先進事跡單行材料

從教21年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂 事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。

灑下愛心，收獲快樂。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”。作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農村長大的，也親身經歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，我會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我難過的時候，細心的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看我，他們現在讀初三。一個是以前成績很好的，一個是很調皮的，但很聰明。調皮的學生說：“老師，我現在覺得你以前說的話都是對的，你以前打我打對了。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎，不管我們怎么調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您！”我也經常能收到在初中就讀的學生發來的信息，我依然還記得一個女孩子發給我的信息：“老師，我們經常會說到你，我們還想聽您上課。您以前說的‘學會傾聽，是一種修養’已經成為我們公用的座右銘”。對于我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

精心耕耘，收獲成功。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，我都認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節課，課堂上我要求自己不斷地創新教學方法。通過廣采他山之石，進行網上研修，訂閱教科研雜志，《小學語文教師》、《小學語文教學設計》它們都是我的良師益友。我嘗試運用不同的教學方法，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。努力做一個優秀教師，不斷學習以提升自己的知識水平和教育教學能力。2012年，在區教研室教學設計征集評選中《獻你一束花》、《一個蘋果》獲得一等獎，《成吉思汗和鷹》、《為了他的尊嚴》、《修鞋姑娘》獲得二等獎，《龍的傳人》獲得三等獎。在全省第十一次優秀教科研論文與成果交流評選活動中《好心與好臉》獲得三等獎，在臨渭區2012年“我參與、我快樂、我成長”主題征文活動中《我在校本研究中成長》評為三等獎，2012年元月被評為2011—2012學先進班主任，2012年六月被評為優秀少隊輔導員，2012年7月被評為先進班主任，2013年9月被評為優秀教師。2012年5月，在臨渭區教育系統“文明美德伴我成長”主題教育中榮獲征文類優秀輔導獎，2011年4月，在“我愛我家，快樂成長”為主題的全國第六屆少年兒童書信文化活動臨渭賽區中，榮獲優秀輔導老師稱號，2011年7月，我班學生木木木在“葉圣陶杯”第三屆全國中小學生聽說讀寫大賽中榮獲一等獎，我被授予優秀指導教師稱號，2013年12月，“快樂杯”全國小學生作文大賽中，我班木木木同學榮獲第七屆“快樂杯”全國小學生作文大賽三等獎，我被授予優秀輔導教師，另外，每年在中心校組織抽考中成績名列前茅。

低調淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師——與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，我在工作上兢兢業業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和家長信賴的老師。在政治上能堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業。堅持以誠待人，善待每個同學的每一份情感；關心學生的學習和生活，幫助學生解決實際困難； “學高為師，身正為范”，處處以身作則，以自身的言行感染身邊的學生，以自己的實際行動影響學生，達到言傳與身教相結合的效果，使工作更具有說服力和感染力。

教學是一門學問，也是一門藝術，我從不滿足于原有教學經驗，不斷探索新的教學方法，激發學生學習的積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂。教學上不斷創新，所教授課程深受學生喜歡，作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，學生的考試優秀率、平均分、合格率都比較高，任課班級教學成績常常位于中心校同年級前列。有多次接任班級任教，實現成績的大進步，如2010年接任六二班語文教學，通過一年的努力，實現了從成績后進到杜橋辦第三的進步。在教學上，我始終本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

回顧過去，在教育教學中取得了一些成績，得到了領導和同事的贊譽。在今后的工作中，我將一如既往，與時俱進，再上新臺階。

第三篇：先進事跡單行材料

先進教師單行材料

她熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，無限忠誠黨的教育事業。在近20年的從教生涯中，能時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事以及領導的好評，是XX小學優秀教師的代表。多年的教育教學中，XX同志多次獲得上級政府的各種獎勵，同時也得到了各級領導的認可與好評，成績顯著，碩果累累。2001-2003年有3篇教育教學論文分獲省市二、三等獎；2004-2008年連續四年專業技術考核均為優秀；2009年5月所寫的論文在《剛堅少年報》教研版上發表，2009年6月，所寫的論文《以疑激思，培養學生創新意識》發表于報刊上，又連續多年被評為教學成績優勝者。

一、錘煉思想、不斷提高思想境界

作為一名教師，XX同志深知學習是終身之事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、才能在業務上強人一籌，也才能真真正正地成為一名合格的人民教師。因之，十幾年如一日，她認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀。大是大非面前，她立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央始終保持一致。五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》的要求，以高度的責任感和事業心，傾全身之熱情，積極投入到教書育人的工作中去，以培養有理想、有道德、有紀

1律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻。

二、業務精湛，積極投身新課改。

XX同志是XX小學一名富有經驗的教師，雖然如此，但她并不因此而停滯不前。教學上始終能高標準嚴要求對待自己，認真備課、認真上課，認真批改作業，耐心細致的做好學困生的轉化。對學生嚴而有度，與同學能真誠相處，善于用愛心與學生溝通，她是我校學生心目中值得信賴的教師。多年來，學生們總是喜歡上她的課。新的時代，對未來人才的培養提出了新的要求。適逢課程改革，更是不斷鉆研，積極研討，勤于學習，精于業務，常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，了解課改新動向，積極實施教育教學方法的變革，先后撰寫了兩萬多字的讀書筆記和學習心得體會，使其更好的服務于教育教學，并在實踐活動中慢慢地形成一套自己的教學理念。先后有近十篇論文獲獎或發表。業精于勤荒于嬉，形成于寺毀于隨。辛勤的汗水換來的是豐碩的果實，多年來，她所帶的班級數學成績一直位于全鄉同年級前列，因此，被評為教學能手。

三、為人師表，做學生心目中的典范。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水。要求學生做到的，老師首先要做到。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。從事小學教育教學工作以來，XX同志能潛心鉆研兒童教育理論，苦練基本功，不斷提高自身素質。她深知要構建和諧校園，創

設良好的班集體，規范學生的行為，要提高學生的素質，首先要提高教育者自身的素質，哪怕是生活中的點點滴滴。只有真正做到了為人師表，老師才能真正成為學生心目中的典范。

總之，多年來的教學生涯，使XX同志真切地感受到了教師是太陽底下最光輝、最神圣的職業。而正由于她這種神圣的職業才有可能造就一批批人才，才能讓家長滿意，學校放心。她是我校當之無愧的優秀教師。

第四篇：三好學生先進事跡單行材料

三好學生先進事跡單行材料

XXXX，女，中共黨員，199年9月出生于甘市。現擔任學生第二黨支部副書記，班班長等職務。我在學校團結同學，樂于助人，關心班級，愛護公物，積極參加學校的各種 活動，在學習上認真刻苦，踏實好學，品學兼優，成績優異，工作認真負責；思想上，積極上進，政治立場堅定。始終堅持德、智、體、美、勞全面發展，使自己成為一個全面的大學生而努力奮斗，作為一名大學生，與眾多莘莘學子一樣，以飽滿的熱情面對自己的大學生活。

主要事跡：

我于2013年被XX省XXXX錄取。在本學院三年的大學學習生活中，我嚴格要求自己，積極進取，在老師和同學們的鼓舞幫助下，認真學習先進思想，不斷完善自身的不足，這三年的成長中，在學習、思想、工作等各方面均取得了較為優異的成績，收獲頗多。

一、思想上進，不斷提高。

我在思想政治方面，積極要求進步，熱愛祖國，擁護中國共產黨的組織，堅持黨的基本路線，具有堅定正確的政治方向，認真學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀。積極響應中國共產主義青年的號召，積極向黨組織靠攏，早在2013年10月就主動遞交了入黨申請書，并參加黨課學習，通過了黨課的學習和結業考試，于2016年6月成為了一名光榮的正式黨員。

二、刻苦鉆研，勇于創新

我在學習方面，善于學習和吸收新知識，熱愛所學專業，勤奮學習，刻苦認真，能虛心向老師和同學請教，并能耐心的幫助其她同學，成績優異。同時積極拓展各方面的知識，讓自己更加完善。在課堂上始終保持端正謙虛的學習態度，積極配合老師講課，認真學習。她懂得如何與同學老師和睦相處，并和她們建立了良好的師生同學關系，因為我明白，“比大地更寬闊的是海洋，比海洋寬闊的天空，比天空寬闊的是人得心靈”對待別人的過失我都懂得諒解。我也懂得勤能補拙的道理，面對困難從不低頭。自始至終都勤勤懇懇、扎扎實實對待每一門課程，而且在課余時間里也通過閱讀一些書籍來充實自己，提升自身修養。獲得“國家勵志獎學金”“優秀學生干部”“優秀共青團干部”等榮譽，且不驕不躁，繼續努力。

三、生活樸素，樂于助人

我在生活方面、樸素、坦誠、樂觀，樂于助人，和同學相處融洽，得到了同學們的支撐和擁護。此外，我擁有積極向上的生活態度和較為廣泛的興趣愛好，課余積極參與校園活動以及社會公益活動。自入學以來參加了多類活動及社團組織。并于2015年9月創建“XXX協會”，得到了廣泛好評與支持。軍訓時便獲得“優秀軍訓學員”稱號。社團活動中獲得“優秀社團個人”稱號。種種社團活動使得我社會實踐和團隊協作方面積累了一些經驗，形成了較好的組織管理理念和加強了其自身的團隊合作精神與社交能力，注重團隊合作精神和集體觀念。

四、嚴于律己，努力工作

我在工作方面，有較強的組織管理能力、協調合作素質，能夠極為恰當的把握各項工作的任務特點，及時的，有針對性的開展工作。2013年至今一直擔任班長職務，2015年至今擔任學生第一黨支部副書記，2015-2016年擔任團委副書記職務。課余時間我積極組織同學們開展活動，豐富大學生的大學生活，也拓寬了同學們的視野。

通過以上在思想、學習、生活上的經歷，我感覺到當代大學生的神圣職責，我將更加以積極向上、勤奮好學的態度，發揚自己甘于奉獻、永不言敗、兢兢業業的服務精神。保持積極豁達的生活態度，積極響應號召，參加社會實踐活動，將自身所學運用于實踐，回報于社會。我相信，在富于挑戰的新世紀，我一定能夠在奮斗的路上走得更遠，獲得更大成功！不管遇到什么挫折，我從未放棄努力，相信堅持就會有收獲。因此，在以后的學習生活中，我將一如既往的遵守學校的規章制度，積極參加各項活動，勤奮學習科學文化知識，提高自身文化素質，做好各項工作，為同學們服務，爭取成為一名優秀的黨員和大學生。

人生的道路還很長，需要自己堅定的向前走，在今后的工作學習和生活中，我還會一如既往的勤奮踏實工作，爭做優秀大學生。起到模范帶頭作用，帶著就激情和責任感處理好每一件事，不辜負學校和父母對我的期望。我將會牢記“尚德、勵志、博學、篤行”的校訓，時刻以良好的形象展現自我，以優異的成績回饋父母，以過硬的本領報效祖國，在不久的將來為中國特色社會主義建設事業貢獻出自己的力量。

XXXXX班

XXX

201X年X月XX日

第五篇：優秀教師先進事跡單行材料

優秀教師先進事跡單行材料

崔肖，2002年畢業于陜西師范大學，自畢業以來，她一直從事教育工作，對工作兢兢業業，勇于奉獻，勇于拼搏。現任西安、、國際學校高中部英語老師兼任高二一班班主任，英語教研組組長等職務。對于教學工作她踏實勤奮，刻苦鉆研；對于班級管理，她富有愛心，責任心，耐心；對于自己的教學研究，她也是成績尤佳。她認真，踏實，穩重的處事特點為自己及學生迎來了很多的成績。

她總是以自己對教育的熱情在打動著每個周圍的人。每一個普通的老師，其實都在自己的工作中做著不普通的事情。“教書育人”、“為人師表”崔老師則更是以自己在各方面所取得的成績來顯現出她優秀的一面。

一、做好學生的引路人。

一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。她是班主任，她是一位富有愛心，耐心和責任心并用自己的人格力量無聲的影響著學生的班主任。她所帶的高二一班從高一年級開始就一直很團結，也一直是高中部學生流失最少的一個班級，從高一一路走來，她們班也一直是一個優秀的班集體，在崔老師的嚴格管理下，她們班 1

取得了一個個驕人的成績：高一年級時，學校舉行的迎元旦拔河比賽中，她們班學生齊心協力，奪得高中組第一名的好成績，倘若說拔河比賽是一次偶然的話，那么高二開學出的軍訓則是對所有學生的一個嚴峻的考驗，炎炎烈日下，他們班的學生一個個堅持訓練，無請假借故逃脫情況，堅強的毅力，刻苦的訓練，換來的是可喜的成績，她們班在軍訓演習中獲得“先進集體的稱號，”并有六位同學獲得“優秀標兵的稱號”；一次次取得的成績并沒有讓他們驕傲，在“建黨九十周年，紅歌飛揚”歌詠比賽中，她們班又是以出色的表現獲得中學部第一名的好成績。每一次所取得的成績與崔老師平日的辛勤付出都是分不開的。

第一，她用心去愛學。愛是班主任工作的根本保障，“誰

愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子。”作為班主任，崔老師有顆慈母心，用母愛去包容、去撫慰學生們或受傷、或無助、或郁悶的心靈，去激勵他們，幫他們揚起理想的風帆。她更善于接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“親近和愛”。學生生病的時候,她總會習慣性關切的問候,關心的看望，從而讓學生從心理拉近與她的距離。熱愛學生、尊重學生、理解學生是教育好學生的前提，但愛學生決不是溺愛、嬌慣、遷就、放縱，必須與嚴格要求結合起來，做到亦嚴亦慈、嚴慈相濟。學生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學生，班主任必須在人品、學識、責任心等諸多方面讓學生信服，事事、時

時、處處都應該成為學生學習的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。

第二，身教重于言教。人格的力量是無聲的，更是巨大的！作為教師，特別是班主任必須以高尚的品質和高度的責任心贏得學生的尊重，以深湛淵博的知識和過硬叫好的教學使學生折服。班主任自身的良好形象，是無形的教育資源，潛移默化地影響著學生，也是班主任形成凝聚力、親和力、向心力的重要基礎。為了更全面更真實地了解學生，發現學生的亮點和缺點，她經常與任課教師溝通、磋商。教師的一言一行對學生起著潛移默化的作用，俗話說“身教勝于言教”就是這個道理。開學初，一些同學有隨手扔廢紙的壞習慣, 在她指出以后，雖有所好轉，但未從根本上杜絕。對此，她也不再批評，而是到教室后，只要有廢紙，就一張一團地撿起來，扔到垃圾籃里。`過了幾天，教室里就基本上杜絕了亂扔廢紙的現象。如果發現黑板擦得不干凈，她不去責問值日生，而是自己拿起板擦兒擦干凈。現在教室的衛生非常好.這樣，既使學生養成了良好的衛生習慣，又為學生提供了一個賞心悅目的學習環境，也起到了環境育人的作用。真正是：衛生就是作風，衛生就是形象，環境就是無聲教育 ,集體勞動時,她總是會他們一起掃,一起勞

動，后來那些在勞動中總想偷懶的學生也自覺的拿起掃帚去打掃。因此作為班主任她時刻規范自己的言行，給學生樹立榜樣，起到真正為人師表的作用。

二、精益求精，不斷提升。

1、不斷充電，教好學生知識，提升個人的業務水平和素質。作為老師，她最喜歡的一句話就是“做學者型研究型的教師，這是永葆教師活力的妙方。”也正是這樣的信念，一直激勵著她自己在學術方面不斷進取，不斷探索，勇于開拓。她是辦公室里最認真的老師之一。一個人熱愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。參加工作以后,她抓住一切學習培訓的機會，努力學習心理學、教育學、普通話、計算機，參加學歷提高學習，讓自身素質不斷提高，活到老，學到老。積極爭取機會參加各級教研活動和培訓,向名師和優秀有經驗的教師學習。幾年來，所帶班級學生的語數及格率均達80%以上，一直穩居同級前列。但對于一個大部分學生英語處于初一水平的班級來說，要想提高成績可謂難上加難，從高一時候開始，崔老師上課時講高中的知識的同時滲透一些初中的基礎知識，另一方面利用課余時間給英語基礎差的學生從初一知識開始輔導，為此她犧牲了無數個中午和下午和晚自習休息的時間，輔導后進學生，從基本的音標到高中英語語法，反復的練習，不斷的指導，一點一滴地進步，讓她班學生的英語成績有了很大的提高，就是在這樣艱難的處境中，她們班的英語成績在一點點的提高，在每個成績的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。在她的指導下，她們班學生的英語作文獲得卡西歐杯優秀獎，她把自己全部的精力都放在教育教

學上。回想昔日的辛勞，為了很好地總結經驗,交流做法,促進提高,她堅持撰寫教學日志，并把在平時教育教學中的一些所做所想所感撰寫成論文,其中《教育隨筆》獲“第五屆全國中青年教師教學論文二等獎，以及高一必修4《WARMING

UP ,PRE-READING AND SPEAKING》獲西安市教學設計三等獎。連續三年被評為校級“優秀教師”，在教學工作中，她始終堅持站在教學一線，始終堅信提高自身素質是一名優秀教師的立身之本。

2、以德服人，組建科組。

自擔任學校英語組長工作以來，主要負責英語教研組各項

工作。在此期間，她以自己真誠團結、好學向上的優良品質影響著整個學科組。定期組織科組老師學習新的教學理論及新的教改動態，關注英語中高考的命題動態。能協同科組老師共同搞好教學工作，協調好老師之間的關系，支持和協助科組老師的教研、教改工作。崔老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構建濃厚科組的教研氣氛，組織學生觀看英語電影，進行英語演講比賽，英語話劇表演，英語單詞競賽，英語作文競賽等，還經常與其他學校的英語組聯合開展教學研討活動，收到良好的效果。在她的帶領下，英語教研組—— 一個年輕的隊伍在不斷的成長，不斷壯大，她們的工作深受校領導的好評。

由于社會的不斷發展，對教師的要求亦越來越高，崔老師

近幾年來不斷學習現代教育理論，更新自己的教學觀念，用現代科學理論指導自己的教學工作。她努力探索現代化教學手段，提高課堂教學效果。

敬業愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛。她對學生真摯的愛與奉獻將融匯在她的事業與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責任，這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

未央區優秀教師

先進事跡材料

單位：西安博愛國際學校姓名：崔曉妮