第一篇：支教個人先進事跡

支教個人先進事跡

沙橋小學(xué) 王安瓊

2010年的8月29日，我主動申請到縣內(nèi)比較偏遠的小鎮(zhèn)季家支教，成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務(wù)地點----季家中心小學(xué)校。支教生活雖然清貧，但我默默地堅守自己的崗位。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結(jié)束了，在季家小學(xué)支教的這一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價值的美好。回味這一年的工作，用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！

一、嚴(yán)于律己，做一名合格的支教教師

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”，自從踏進校園那一刻起，我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是以高度的負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｊ紫确念I(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到，不曠工，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。其次，與同事打成一片，不搞特殊化。在校食堂用餐，并利用茶飯后或工作之余于老師們聊天，談?wù)撘恍┥罨蚬ぷ鞯默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌蝾I(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，一律按學(xué)校的要求辦事。第三，樹立主人翁意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“季家小學(xué)”角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校的聲譽時，我總是以季家教師的身份去爭取。這樣過了一段時間后，我打心眼高興，為同事們能夠接受我理解我而高興，為我能很快融入這個集體而高興。

二、一心一意撲在教育教學(xué)中

古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，上學(xué)的第一天我就走進我所執(zhí)教的班級三年級二班，全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，全班

35位同學(xué)就有33名同學(xué)住校，我也跟同學(xué)們一樣，安營扎寨下來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)生的成績參差不齊，年齡情況更是讓我不理解，班上歲數(shù)大的11歲，小的則剛滿7歲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說是由于當(dāng)?shù)乩习傩照J(rèn)為讀幼兒園學(xué)費太貴，而上小學(xué)不要錢，國家還要補助，再加上招不起學(xué)生的原因造成的。學(xué)生成績可想而知，好的好，差就差到了極點，學(xué)生的個別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊實在是太大了。此外輔導(dǎo)學(xué)困生，我主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導(dǎo)（季家小學(xué)上晚自習(xí)），課后輔導(dǎo)的時間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生，要給予學(xué)困生特別關(guān)注，給他們提供優(yōu)先參與的機會。

另外，我還自己掏錢在龍水批發(fā)市場買一些學(xué)生喜歡適用文具、玩具等，時不時發(fā)給每一位同學(xué)以此激勵他們努力學(xué)習(xí)，在每期的復(fù)習(xí)階段自己還掏錢給孩子們復(fù)印一些練習(xí)的資料，讓孩子們知識得到有效的鞏固。

在師生的共同努力下，我班的數(shù)學(xué)成績突飛猛進平均成績由70分上升到84分。更可喜的事有三名特差生從三十多分，轉(zhuǎn)變到70分左右，學(xué)困生愛上了學(xué)習(xí)，也變得開朗活潑了。在學(xué)校的隊形及體操比賽中，我所訓(xùn)練的班級獲得中年級組的第二名好的成績。我班男女生寢室均獲得文明寢室。原來所謂的歪班終于在各方面脫穎而出，取得可喜成績。

三、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友

我所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。由于孩子們不但是住校生，而且多數(shù)是留守兒童。隔代教育使他們?nèi)狈Ω改傅膼郏狈Ω改?/p>

正確的引導(dǎo)，無疑給教師增添了不少負(fù)擔(dān)。我不但在學(xué)習(xí)上教育他們，還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育。幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。為了防止學(xué)生頭上長虱子，我協(xié)助生活老師監(jiān)督他們勤洗澡，勤換衣，按時吃好一日三餐。教他們?nèi)绾握砗蛿[放學(xué)習(xí)和生活用品。還不時地與他們的監(jiān)護人交流教育孩子的方法，并和遠方的家長取得聯(lián)系告知孩子的進步。當(dāng)了解到班上有兩名同學(xué)家里比較困難，就經(jīng)常把家里的衣物送給他們，并且還動員同事和親戚朋友一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶來書籍拿給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識貯備量。所做一切很快得到家長和同事們的肯定。

四、示范帶動，促進教科研工作

支教的一年里，我根據(jù)學(xué)校的安排，我上了示范課，還積極參加教辦組織的健康教育賽課活動，師生反映很好，有力的推動了的教科研工作，促進教師之間的相互交流。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我的支教工作在艱難曲折中走過了整整一年，和同學(xué)們同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同勞動的日子，我感覺過得非常有意義和充實；和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教生活快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴(yán)師；在生活中我是學(xué)生們的媽媽，學(xué)生們相信我，依賴我；在教師們眼里，我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟麄冃湃挝遥赴炎约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗和我一起分享，我真的覺得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗帶到季家小學(xué)，促進教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！

第二篇：支教教師個人先進事跡

周發(fā)順男，中共黨員，出生于1982年，湖北省武漢市人，20xx年7月畢業(yè)于湖北工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院。

大家好：

7月25日，從貴陽培訓(xùn)完來到獨山縣，分配崗位時，縣項目辦領(lǐng)導(dǎo)建議我們到條件比較好的服務(wù)單位，而對于我來說在來到貴州之前，我就抱定了為貧困山區(qū)的教育事業(yè)揮灑熱情的決心，我婉言謝絕了。

來到堯棒鄉(xiāng)，最先的感到的是：整個鄉(xiāng)的土地太貧瘠了！獨山是貧困縣，而堯棒又是獨山的二類貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用“貧困中的貧困”來形容堯棒一點也不為過，在那里，四周除了山還是山，山上多是光禿禿的石頭，山腳下僅有幾塊彈丸之地可以耕種，但土壤的含沙量很大，土壤非常貧瘠,也很難保持水分。鄉(xiāng)政府駐地所在的村就是當(dāng)?shù)乩习傩账^的“街上”，而在這個“街上”，除了學(xué)校和鄉(xiāng)政府，很少看到像樣的房屋，大部分是用泥土和石塊堆砌而成的，“街上”以外其他村寨的房屋更是不堪入目--有不少房屋居然看不到一塊瓦看不到一塊磚！在堯棒鄉(xiāng)，如果想到縣城去買東西、辦事之類的，都要在鄉(xiāng)里等半天面包車，再顛簸半個小時到貴州省南部邊界的鄉(xiāng)鎮(zhèn)--麻尾鎮(zhèn)，又從麻尾鎮(zhèn)坐兩個小時的班車才能到縣城。

就如我們看到感受到的，這里學(xué)生家里經(jīng)濟條件很差，生活艱苦，營養(yǎng)不良，特別是離學(xué)校較遠的，只是每個星期天下午從家里帶些米和咸菜或辣椒，咸菜和辣椒也就自然而然地成為他們一個星期的“菜譜”。學(xué)校食堂為學(xué)生蒸飯和燒開水。初中階段正是身體發(fā)育的重要時期，而此時他們卻嚴(yán)重缺少各種維生素，身體素質(zhì)怎能不差呢？我曾好幾次建議學(xué)校適當(dāng)炒點青菜為學(xué)生補充營養(yǎng)，但學(xué)校有很多的具體困難一時間無法解決。

開學(xué)后的體育課上感受更深。開始，學(xué)校看我個子大，就叫我?guī)Я藢W(xué)校初一的兩個班的體育，上課前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三叮囑我，這里的學(xué)生身體不好，體育課暈倒的事情時有發(fā)生，不要讓他們運動過量。

后來，校領(lǐng)導(dǎo)讓我教初二三個班的物理和初一四個班的微機課。

由于各種客觀條件的差異，這里教師資源的缺乏及基礎(chǔ)設(shè)施的薄弱，使得這所中學(xué)各方面都落后于同級同類學(xué)校。學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，備課如果按照教學(xué)參考書中的內(nèi)容或者其他學(xué)校現(xiàn)行的教學(xué)方法都是行不通的。所以備課是教學(xué)活動開展前的一大難題，為了使第二天的課講得通俗易懂，又能使學(xué)生有深刻的印象，我經(jīng)常要準(zhǔn)備兩三個小時，或許一直到深夜都還沒有熄燈休息。其實，有多少個孤寂的夜晚，我實在是太累了，腰酸背痛，多想好好睡上一覺，然而當(dāng)我揉揉眼睛，閉目養(yǎng)神的時候，那一張張稚嫩的臉，那一雙雙渴望的眼睛，總是悄悄地映入我的眼簾，浮現(xiàn)于我的腦海。走出狹窄的宿舍，仰望聳立的大山，遠看靜靜流淌的小河，我多希望自己有山一樣的力量將孩子們擁入我的懷抱，我多希望自己有水一般的溫柔去滋潤孩子們的心田。

第三篇：支教教師個人先進事跡

周發(fā)順男，中共黨員，出生于1982年，湖北省武漢市人，2006年7月畢業(yè)于湖北工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)院。同年參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃“支教”志愿服務(wù)行動，在獨山縣堯棒中學(xué)服務(wù)。

大家好：

我叫周發(fā)順，來自三大火爐之一的湖北武漢，畢業(yè)于湖北工業(yè)大學(xué)。

2006年7月，我毅然放棄了在武漢那份待遇

優(yōu)厚的工作，踏上西去奔馳的列車，作別了熟悉的親人朋友，離開了無比眷戀的故鄉(xiāng)，如愿以償成為了一名西部計劃大學(xué)生志愿者，來到貴州這片熱情而神秘的土地。

7月25日，從貴陽培訓(xùn)完來到獨山縣，分配崗位時，縣項目辦領(lǐng)導(dǎo)建議我們到條件比較好的服務(wù)單位，而對于我來說在來到貴州之前，我就抱定了為貧困山區(qū)的教育事業(yè)揮灑熱情的決心，我婉言謝絕了。后來縣項目辦領(lǐng)導(dǎo)又打算分配我們到坐落在縣城中心的城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)，而我覺得只有到最艱苦的地方，我的心才能緊貼著西部，才能真正體現(xiàn)人生的價值，于是我和我大學(xué)同校的另外一個志愿者經(jīng)過強烈要求，選擇了到堯棒中學(xué)支教。

來到堯棒鄉(xiāng)，最先的感到的是：整個鄉(xiāng)的土地太貧瘠了！獨山是貧困縣，而堯棒又是獨山的二類貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用“貧困中的貧困”來形容堯棒一點也不為過，在那里，四周除了山還是山，山上多是光禿禿的石頭，山腳下僅有幾塊彈丸之地可以耕種，但土壤的含沙量很大，土壤非常貧瘠,也很難保持水分。鄉(xiāng)政府駐地所在的村就是當(dāng)?shù)乩习傩账^的“街上”，而在這個“街上”，除了學(xué)校和鄉(xiāng)政府，很少看到像樣的房屋，大部分是用泥土和石塊堆砌而成的，“街上”以外其他村寨的房屋更是不堪入目--有不少房屋居然看不到一塊瓦看不到一塊磚！在堯棒鄉(xiāng)，如果想到縣城去買東西、辦事之類的，都要在鄉(xiāng)里等半天面包車，再顛簸半個小時到貴州省南部邊界的鄉(xiāng)鎮(zhèn)--麻尾鎮(zhèn)，又從麻尾鎮(zhèn)坐兩個小時的班車才能到縣城。貧困和偏遠的地理位置似乎將這里的人們阻隔在世界的另一個角落。

就如我們看到感受到的，這里學(xué)生家里經(jīng)濟條件很差，生活艱苦，營養(yǎng)不良，特別是離學(xué)校較遠的，只是每個星期天下午從家里帶些米和咸菜或辣椒，咸菜和辣椒也就自然而然地成為他們一個星期的“菜譜”。學(xué)校食堂為學(xué)生蒸飯和燒開水。初中階段正是身體發(fā)育的重要時期，而此時他們卻嚴(yán)重缺少各種維生素，身體素質(zhì)怎能不差呢？我曾好幾次建議學(xué)校適當(dāng)炒點青菜為學(xué)生補充營養(yǎng)，但學(xué)校有很多的具體困難一時間無法解決。學(xué)生錯過了打開水，還經(jīng)常喝生水。

開學(xué)后的體育課上感受更深。開始，學(xué)校看我個子大，就叫我?guī)Я藢W(xué)校初一的兩個班的體育，上課前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三叮囑我，這里的學(xué)生身體不好，體育課暈倒的事情時有發(fā)生，不要讓他們運動過量。于是上體育課時，我都會問學(xué)生有沒有身體不舒服的，如果身體不舒服可以請假在樹陰下休息，竟然每次都會有七八個人請假！為了上好體育課，我用第一次發(fā)放的生活補貼到縣城買了籃球，乒乓球和羽毛球。

后來，校領(lǐng)導(dǎo)讓我教初二三個班的物理和初一四個班的微機課。在大學(xué)里我是學(xué)工科的，雖然也曾做過近一年的家教，但畢竟不是師范專業(yè)，第一次走上講臺面對這么多學(xué)生時還是比較緊張的，為了緩解我的緊張情緒，第一節(jié)課我并不急著給學(xué)生講課，而是先自我介紹，介紹湖北的風(fēng)土人情，介紹了湖北各所大學(xué)的情況，特別介紹了了武漢大學(xué)的病毒研究和2003年的sars病毒，還給他們講了生男生女的生理常識（因為我知道，這里的計劃生育工作是很難做的），他們一雙雙純潔的眼光盯著我，聽我講述著外面精彩的世界，如此專注，如此神往，充滿了對大學(xué)生活和都市生活的憧憬，從他們的眼神里我讀到了他們要走出大山的渴望，這是我與學(xué)生第一次心與心的溝通，我不再緊張，但我的心情并不輕松，因為從那刻起我深深地體會到自己肩負(fù)的重任，也深深地懂得教育事業(yè)這條漫漫長路的艱辛。

由于各種客觀條件的差異，這里教師資源的缺乏及基礎(chǔ)設(shè)施的薄弱，使得這所中學(xué)各方面都落后于同級同類學(xué)校。學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，備課如果按照教學(xué)參考書中的內(nèi)容或者其他學(xué)校現(xiàn)行的教學(xué)方法都是行不通的。所以備課是教學(xué)活動開展前的一大難題，為了使第二天的課講得通俗易懂，又能使學(xué)生有深刻的印象，我經(jīng)常要準(zhǔn)備兩三個小時，或許一直到深夜都還沒有熄燈休息。其實，有多少個孤寂的夜晚，我實在是太累了，腰酸背痛，多想好好睡上一覺，然而當(dāng)我揉揉眼睛，閉目養(yǎng)神的時候，那一張張稚嫩的臉，那一雙雙渴望的眼睛，總是悄悄地映入我的眼簾，浮現(xiàn)于我的腦海。走出狹窄的宿舍，仰望聳立的大山，遠看靜靜流淌的小河，我多希望自己有山一樣的力量將孩子們擁入我的懷抱，我多希望自己有水一般的溫柔去滋潤孩子們的心田。我深深地知道，孩子能在這么一所學(xué)校讀書，已經(jīng)算是夠艱苦的了，作為支教的志愿者，我有責(zé)任盡自己的最大努力把知識滲透給每一位學(xué)生，有責(zé)任盡量深入淺出地領(lǐng)著他們在知識的海洋里遨游。

理科科目，僅僅靠上課老師講課，是

很難聽懂的，需要課下作業(yè)和一定的輔導(dǎo)質(zhì)料。因為經(jīng)濟原因，學(xué)校里已取消了集體訂書，為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理，買到物美價廉的練習(xí)冊，我?guī)状屋氜D(zhuǎn)坐車到縣城。開始，我并不熟悉縣城的情況，為此我問過了我所有認(rèn)識的人，跑遍了縣城里的每一家書店，現(xiàn)在縣城各家書店的地理位置、書籍分類、品牌出處、質(zhì)量價位等我基本都清楚了。最后，我用自己平時省吃儉用的所有積蓄買了160本書。當(dāng)我回來的時候，是沒有車直接到學(xué)校的。下了車，我扛著這160本沉甸甸的書，就如扛著160個希望，汗水從頭上淌下來，衣服濕透了，但我覺得前方的道路是那樣的清晰，覺得全身是那樣的輕快，因為我似乎看到了他們用那一雙雙瘦弱的小手緊緊地握著筆，在輔導(dǎo)資料上如饑似渴地尋找走出大山的答案……扛著六七十斤的書走了兩百多米才回到學(xué)校，放下那160本書，我才發(fā)現(xiàn)這一刻的汗水是我有生以來最咸的！第二天一早我就把書發(fā)給了同學(xué)們，家庭困難的，只需象征性地交上一半，有的甚至一分錢都沒有交，我免費送給他們了，我的理念是“一個都不能少”，這學(xué)期我又給他們?nèi)齻€班訂了書，我只希望能夠經(jīng)常看到他們得到輔導(dǎo)資料后像花蕾綻放般的笑臉。

當(dāng)我一天天地走進孩子們時我才一天天地發(fā)現(xiàn)，雖說逆境出人才，然而，他們中間有的對學(xué)習(xí)并不感興趣，他們自制力差沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。他們大多的家長在孩子出生不久就外出打工，他們用勤勞和智慧點綴著一座座美麗的城市時，卻把孩子留在了貧困的農(nóng)村，讓他們變成了“留守兒童”，這些留守的孩子缺乏啟蒙教育，找不到傾訴的對象，且又受到“留守老人”的溺愛，學(xué)校老師通常難以管教；同時，外出打工短期的經(jīng)濟效益在一定程度上也使部分農(nóng)村家庭暫時“富裕”起來了，于是讀書無用論重新滋生蔓延，厭學(xué)情緒逐漸膨脹，初中畢業(yè)后外出打工的青少年學(xué)生趨之若鶩；不好的風(fēng)俗習(xí)慣也給學(xué)生帶來了一定的影響。再者有些陋習(xí)惡習(xí)更在嚴(yán)重影響著他們的健康成長，比如讓人深惡痛絕的賭博現(xiàn)象就是其中一大害，家長毫無顧忌的在孩子面前賭，毒瘤卻在孩子們的細胞里生長！

各種因素綜合起來并存著，使學(xué)校自然而然就出現(xiàn)了一些“頑皮學(xué)生”。

我曾經(jīng)為“頑生”頭疼過，苦悶過，心碎過……可是人之初性本善啊！更何況他們還是孩子，他們是多么的無助與無辜！在哀其不幸的同時，對于我來說更多的是那份想走進他們的急切的心。我一次次地和他們零距離接觸，我要將我的經(jīng)歷講述給他們聽：其實對于賭博，我是有一種切膚之痛的感受。在我的童年，家庭還比較殷實，但自從我爸染上賭博的惡習(xí)后，我家的一切都發(fā)生了天翻地覆的變化，中學(xué)經(jīng)常交不起學(xué)費，大學(xué)的學(xué)費靠貸款，生活費是姐姐在外打工省吃儉用寄的和自己兼職得來的，現(xiàn)在還欠了農(nóng)行一萬多塊錢！魯迅說過一個人要敢于剖析自己，我時常在課下和有賭博行為的孩子談心，向他們講述著自己的那段痛苦經(jīng)歷，將家丑“宣揚”給他們，將自己父親的惡習(xí)剖析在他們面前，曉之以理，動之以情，一次不行，就兩次，兩次不行，就三次，一直到他們回到學(xué)習(xí)的興趣上為止。

“思想有多遠，我們就能走多遠”。培養(yǎng)良好的思想更重于教會學(xué)生知識，所以我經(jīng)常給學(xué)生上思想教育課，給他們講做人的道理、國際形勢、最新的新聞等，從而跟他們分析人生觀世界觀。比如，最近的由“whboy”--“武漢男孩”編寫的病毒“熊貓燒香”，給學(xué)生介紹了病毒編寫者的自學(xué)成材的經(jīng)歷（成歪才），如何被公安部門抓捕，“熊貓燒香”的形式及危害，從而告訴他們，一、要放眼世界，開闊自己的視野；

二、并不是成績差以后就不能有所成就；

三、做人比做事更重要。

上學(xué)期期末考試，我的付出開出了璀璨的花朵，看著學(xué)生們拿著成績單高興的回家，我無比欣慰。因為我?guī)У娜齻€班成績有很大的提高，經(jīng)評比，初二的物理前十名有九名在我?guī)У陌嗌?學(xué)校給了我110元獎勵，我將這些錢作為學(xué)生的獎學(xué)金獎給了成績優(yōu)異的學(xué)生。

過年回家看到多年沒回家的姐姐和多病的父母額上又多增的皺紋，給了我無形的壓力，回到家里，我甚至連給我父母買套衣服的錢都拿不出來，我感覺自己真是個不孝子。當(dāng)我對我父母說起這邊孩子的情況時,我父母反而安慰我說:“希望你能在你的服務(wù)期內(nèi)給孩子們更多的關(guān)愛。”

這段日子來，和孩子每走近一步，就多一份對他們深深的愛，看著他們一天天的茁壯健康地成長，我也一天天地越來越快樂起來，然而我余下的服務(wù)期也同樣在一天天縮短。最近，我正在全校做一項調(diào)查，計劃對一些家庭貧困但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進行摸底調(diào)查，我將把他們詳細情況整理出來，建立比較完善的貧困優(yōu)秀學(xué)生的檔案，發(fā)動我身邊所有的朋友的為他們資助，拉著更多人的心緊緊地貼近西部的孩子們。

作為一名教師，我對孩子充滿了期望，我不習(xí)慣豪言壯語，只想充實地度過每一天，真正地用心緊貼每一個需要我?guī)椭暮⒆樱瑹o論自己以后在什么樣的工作崗位，無論自己以后在什么地方工作，我都不會忘記自己曾經(jīng)在這片土地上播過希望的種子，不會忘記這片我揮灑過汗水的熱土！

我更想說：我的心，已經(jīng)留在了西部這片熱土。

支教教師個人先進事跡

第四篇：支教大學(xué)生先進事跡單行材料

真心以忠于選擇 實干以無愧于心

--理川小學(xué)實習(xí)支教老師石娟先進事跡 時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已接近尾聲了,在理川小學(xué)支教的這一年中,石娟老師認(rèn)真履行職責(zé)，按時完成教學(xué)任務(wù)，在幾位支教實習(xí)的大學(xué)生中起到了先鋒模范作用，現(xiàn)將她的具體先進事跡工作總結(jié)如下：

1、全面了解班上每一位學(xué)生,針對實際進行因材施教。

古人云“知已知彼,方能百戰(zhàn)不殆”，石娟老師針對其所執(zhí)教的班級一年級（4）班,全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況,全班45位同學(xué)有一大部分學(xué)生在農(nóng)村只有一小部分在鎮(zhèn)上長大，所以這也就意味著學(xué)生的成績參差不齊,學(xué)生基礎(chǔ)知識良莠不齊的原因是幾所幼兒園如育苗幼兒園，小博士幼兒園各異的培養(yǎng)模式所導(dǎo)致。

2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生,做到“三優(yōu)”。

輔導(dǎo)學(xué)困生,一年級學(xué)生認(rèn)知水平有限，她認(rèn)為主要抓住課堂教學(xué)為主，課后個別輔導(dǎo)為輔。輔導(dǎo)學(xué)困生,她給予學(xué)困生特別關(guān)注,提供優(yōu)先參與機會。課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言,久而久之,對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣,成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。她在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。其次，課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中,就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。同時她也堅持巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨立解題和課堂練習(xí)時,她總會有目的地巡視,主要巡視對象就是那些學(xué)困生。

3、依靠閱讀增強學(xué)生的理解力。

石娟老師認(rèn)為語文課堂理解力是相當(dāng)重要的,學(xué)生理解力不好,那么掌握知識就不到位,學(xué)生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領(lǐng)神會;而另一類學(xué)生則是講百遍也茫茫然也,這種學(xué)生就是明顯的理解力差,理解力跟你的認(rèn)知度、知識有關(guān)。閱讀也能提高學(xué)生的理解力,蘇霍姆林斯基說:“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力活動中遇到的困難越多,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照片需要較長時間的曝光一樣,學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長久的照耀,要靠閱讀,閱讀,再閱讀。”她平時將講授繪本納入課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和認(rèn)知能力，從而在逐步拓展他們知識面的同時也培養(yǎng)了他們的思維能力。

4、提高意識、注重方法、嚴(yán)格要求,堅持不懈地訓(xùn)學(xué)生書寫能力。石娟老師注重她班學(xué)生的書寫問題，平時作業(yè)和練習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生，上課反復(fù)練習(xí)學(xué)生的筆畫順序和會寫漢字在田字格中的分布，并讓學(xué)生自己有意識地掌握書寫中經(jīng)常必須要注意的問題和易錯點，取得了較好的課堂學(xué)習(xí)效果。

5、積極聽課，上公開課，并參與語文組評課以及讀書會等活動。平時，學(xué)校經(jīng)常會組織支教實習(xí)老師的聽課評課活動，石娟老師積極參與其中，并做好相關(guān)記錄和總結(jié)，虛心向他人學(xué)習(xí)上課經(jīng)驗和駕馭課堂的能力與方法。

6、總結(jié)教育實習(xí)心得。供教師們傳閱,激發(fā)對教育工作的激情。她寫得文章《更待桃李芬芳時》在其學(xué)校的公眾號“華韻子矜”“思路漢海”上發(fā)表，并獲得老師的一致好評。在教育教學(xué)工作的同時,她會和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過與老師們的真心接觸,她說她不僅收獲了真摯的友誼更收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理。

7、平時她對學(xué)生較為關(guān)心、并有愛心和耐心。

對于班上的學(xué)困生她一直鼓勵幫助并引導(dǎo)他們樹立自信，通過課堂有趣的教學(xué)方法讓每個學(xué)生參與其中。并且她與學(xué)生建立起信任的通道，只有建立起師生之間溝通的橋梁,才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以石娟老師會在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上她盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后,認(rèn)真批改作業(yè),并對潛能生進行重點輔導(dǎo),總會盡力讓每一個學(xué)生都學(xué)會并理解消化所學(xué)知識。工作中,充分發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。同時也非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。經(jīng)常會鼓勵并幫助他們盡可能拓寬視野、開拓眼界。

以上就是我校支教實習(xí)優(yōu)秀老師的先進事跡，教育之路，任重而道遠，我們且勿忘初心繼續(xù)前行，不辱使命。

2018

年12月12日

第五篇：支教隊臨時團支部先進事跡

支教隊臨時團支部先進事跡

xx師范大學(xué)第十四期頂崗支教xx支隊xx縣xx鄉(xiāng)中學(xué)臨時團支部由四名成員組成，分別是來自文學(xué)學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)09級1班的肖xx、來自生科學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)09級的劉xx；來自數(shù)信學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)09級C班的銀xx以及來自化院化學(xué)專業(yè)09級1班的譚x。她們自2月8日來到xxxx鄉(xiāng)中學(xué)那一天起，便成立了臨時團支部。一直以來，篤信一種想法：“即使是草一樣的人生，也要像樹一樣活著，坦然正視自己一生。做樹就做胡楊林，活著三千年不死，死了三千年不倒，倒了三千年不朽。”

從2月8日初次到xxxx鄉(xiāng)中學(xué)起，她們已經(jīng)親身經(jīng)歷了各種各樣的“震驚”。初中三年級一共三個班，每個班四五十人，全校共約一百五十名學(xué)生、十五名教職工，學(xué)習(xí)的孩子少的可憐，每年能通過中考直接升入高中的畢業(yè)生更是寥寥無幾。教學(xué)規(guī)模如此之小，學(xué)情學(xué)風(fēng)如此之差深深觸動了她們的心。雖然生源和師源情況不是很樂觀，但是她們秉承著不拋棄不放棄的原則，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍地去努力。她們四人每個人在擔(dān)任自己學(xué)科工作的同時，來自化院的譚倦還擔(dān)任著初一政治學(xué)科的教學(xué)工作，來自文學(xué)院的肖xx還擔(dān)任著初一地理學(xué)科的教學(xué)工作。與此同時，她們四個人都擔(dān)任著班主任工作。由于學(xué)校客觀條件確實有限，以致于整個冬天學(xué)校都無法正常保取暖，飲用水也成了一大難題。開始時近一個月里，每一滴水她們都要去別的地方取，至今她們已經(jīng)找到了三個可以取水的地方：學(xué)校附近的xx鄉(xiāng)小學(xué)；學(xué)校附近的老鄉(xiāng)家里；離學(xué)校最近的學(xué)生家里。正處于數(shù)九寒天，沒有暖氣的關(guān)懷，她們四個剛到兩天腳全部得了凍瘡，在這段寒冷的時光里最受她們歡迎的就是軍大衣和電熱寶了；廚房和臥室合二為一，屋子里每天都是潮濕的，每到周六日學(xué)校放假校園里沒有學(xué)生的時候她們便把所有的被褥簡單曬一下，有時床鋪最底層的墊子都是濕漉漉的；頂崗實習(xí)將近五個月大約150天，一天三頓飯她們都要親自動手，四個人輪流值日一人做一天，有時她們會感慨：怎么感覺剛做完飯又輪到了自己；不知是因為宿舍潮濕陰暗的原因還是因為老鼠都覺得她們四個弱女子孤獨無力的原因，老鼠經(jīng)常光臨她們的宿舍。從發(fā)現(xiàn)被啃掉半個的蘋果那一刻開始，她們便斷定了老鼠的存在了。自此之后，她們幾乎沒度過一個舒服的日子，蘋果、白菜、饅頭如此種種都被老鼠侵凌過；偶爾拿出床下的行李箱，會驚奇的發(fā)現(xiàn)上邊竟然有老鼠的糞便，心酸無奈之情溢于言表啊！據(jù)悉，在所有作為頂崗實習(xí)支教點的xx學(xué)校里她們xx鄉(xiāng)中學(xué)是離xx縣城最遠的了。第二個周末，她們決定去洗澡，經(jīng)老鄉(xiāng)指點和幫助，她們四個人兩輛自行車騎過麥田騎過國道騎到了臨城邊界的一個小澡堂，老板娘告訴她們她們總共騎了十五里地。學(xué)校客觀條件有限，她們看在眼里；學(xué)校老師對她們的關(guān)心與照顧，她們暖在心里。雖然條件苦點，但是她們四個姐妹做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，告訴她們自己“只有泥濘的路才能留下腳印”。就像白巖松所說的“所有苦難一旦安然度過，再回憶，便會有溫暖的顏色。”

朝夕相處幾個月，她們四個原本素未謀面的陌生人已經(jīng)緊緊將生命連接在一起，一起讓溫暖升溫，個圓滿的句號。她們四個人團結(jié)一致，共創(chuàng)輝煌，在xx支隊共計12個小組里，她們的人數(shù)雖少但她們的博文數(shù)量卻多次位居榜首。她們一起備課，互相聽課；一起家訪，互相指導(dǎo)；一起訪名師，互相交流；一起做飯，互相切磋。此外，她們還會利用兩個周末四個整天的時間幫學(xué)校圖書館整理將近六千本圖書，還會利用晚上時間忙到凌晨一點為了班級建設(shè)完成三個教室黑板報的宣傳工作，還會發(fā)揮特長指導(dǎo)學(xué)生參加大大小小的演講、書法比賽，也曾獲得佳績，還會努力嘗試挽留每一個想輟學(xué)的學(xué)生，還會在課間的時候自發(fā)陪學(xué)生一起跑操教他們喊口號，還會利用沒課的時間配生病的學(xué)生去打針輸液拿藥，還會利用課余時間組織學(xué)生去實驗室多做幾次實驗……這期間，她們有歡笑也有淚水，有辛勞也有欣慰。

草一樣的人生，她們會像樹一樣活著。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，她們會一如既往的努力。