第一篇：一年級四班張佳培個人事跡

“名學生”申報個人先進事跡

--------張佳培

張佳培，女，現年8歲，邱縣明德小學一年級四班學生，她品學兼優、樂于助人、熱愛集體。小小年紀，卻有著良好的思想品質，優異的成績，全面發展的綜合素質，在同學之中起到了巨大的示范作用，引領著積極向上的學習風氣。

一、勤奮學習，成績突出

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級入學到現在，各科成績一直在年級名列前茅，2014年第一學期中考試全年級第一名，期末考試一等獎，2014年參加學校組織的“書中國字，圓中國夢”漢字聽寫大賽三等獎，“口算題”賽班級擂臺賽優秀獎，“課文誦讀”班級擂臺賽三等獎，2015年在第二學期期中考試一等獎，全年級第三名。

二、天天向上、興趣廣泛

“向上”是孩子健康成長的力量源泉，張佳培的身上有著一股強烈“向上”的追求。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的她就一直在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學生，做個好公民。”她尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評。她追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。

三、在校做個好學生，在家做個乖乖女

因為父母平時很忙，所以她從懂事起就沒有讓爸爸媽媽操心。她有著良好的學習習慣：上課認真聽講，積極舉手發言，發表自己的意見，與老師一起互動，按時完成老師布置的作業，積極參與學校組織的各項活動。在家里，總是幫媽媽做力所能及的家務，爭做媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，每天作業完成后，幫著照顧弟弟，陪弟弟玩耍，讓爸爸媽媽能得到較好的休息。

四、嚴格要求，品德自高

張佳培從小一直按照爸爸、媽媽的要求，學校老師的教誨，做到了“五要三不”，即要珍惜時間，要尊老愛幼，要保護環境，要誠實守信，要講文明。不歧視他人，不與同學，家長鬧矛盾，不亂花錢。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待張佳培同學未來的表現會更好。

第二篇：一年級四班個人發展規劃

個人發展規劃

一年級四班張煥靈

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校本發展規劃和各部門本工作目標后，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：

發展目標：

一、內涵發展方面： 教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。

二、課堂教學方面：

進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。

三、思想工作方面：

注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。發展措施：

1、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。

6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

第三篇：張麗莉個人事跡

張麗莉個人事跡

張麗莉，曾用名張旭弘，1984年1月19日出生，女，身高1米68，中共預備黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學語文教師，1997年至1999年在佳木斯第三中學讀初中；1999年考入依蘭師范學校；2004年專升本進入大慶師范學院；2007年畢業于哈爾濱師范大學；畢業后任教于佳木斯市第十九中學。

2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向學生時，先是把后面的兩個學生擋住，又一把推開了幾個學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現已逐漸康復。

舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學教師李金茹泣不成聲。

“我當時第一反應是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說：“其實麗莉當時如果躲開完全有充足的時間，但她把精力放在救學生上了！” “麗莉呵護學生勝過自己。”第十九中學副校長靳艷萍說，她還有一次保護孩子的故事在學校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學生生病了。她領著幾名班干部去看望。過馬路時一輛自行車因為坡路太滑，搖搖晃晃地朝他的學生

撞了過來，眼看就要撞上了。這時，張麗莉猛地一把將這位學生攬在懷里。這位學生沒什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正著，狠狠地摔在了地上。

那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導學生。突然，原本停在路旁的客車猛地向學生們沖過來。危急時刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面。

“麗莉在生命垂危的時候，還惦記著她的學生。”哈爾濱醫科大學附屬第一醫院ICU主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！”

高位截肢后，她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的。”

有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經快30歲了，我已和父母度過了將近30年的快樂時光。那些孩子還小，他們快樂的人生才剛剛開始。”立志教書

張麗莉出生在一個教育世家，從小就渴望做教師。

張麗莉進入依蘭師范學校后，不僅學習好，而且思想上積極上進。依蘭師范學校的培養，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優良品質打下了良好基礎。2004年，張麗莉順利通過了“專升本”考試，進入大慶師范學院。

麗莉自從上了師范，幾乎每次見到當教師的大伯母，都會很認真地向她求教，詢問如何當一名好老師，如何教育學生，如何培養學生的學習興趣，如何讓學生喜歡老師……

麗莉的大學同學鄭海峰回憶：“麗莉畢業時，她實習過的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個信念，回佳木斯陪爸爸，當教師。”

無私奉獻

“只有有愛心的教師，才能培養出有作為的學生。”張麗莉時時刻刻用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。

張麗莉愛笑，她的微笑總能激發學生的“興奮點”。學生谷志超不喜歡學習語文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當著全班同學的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽”。一段時間之后，谷志超的語文學習成績明顯提高。

張麗莉有雙會說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個學生，在她的注視下，全班同學都有一種被關

注的感覺。“沒有教不好的學生，只有當不好的老師。”張麗莉經常這么說。

在一個個細節之中，張麗莉從一點一滴關心著“家”里的每個孩子。體育中考時下起了雨，她把自己的傘給了學生；冬天，有的同學不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級后面；為了讓學生多上一會兒自習，她親自動手，把班里的衛生整理得干干凈凈。

學生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說張旭的遭遇后，從自己每月不足1千元的微薄收入中，拿出1百元資助他。為了保護孩子的自尊，細心的張麗莉每次都在沒有其他人的時候把錢交給張旭。

追求卓越

“要么不做，做就做到最好”是張麗莉的座右銘。為提高教學水平，張麗莉經常聽課，對每堂課都能找出有效點和無效點，并虛心與老教師探討交流教學方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學校著力培養的青年教師骨干和最受學生喜歡的教師。

張麗莉潛心研究教育教學規律，每個都制定階段性發展目標。初一學生剛入校，重點抓學生學習習慣的養成；初二學生進入青春期，著力加強學生的情感教育；等到了初三，學生即將面臨中考，開始進行學生心理健康的調適，以減輕中考給學生帶來的壓力。作為一名語文教師，張麗莉十分注重學生語文素養的提升。她對學生完成的每一篇作文，她都認真批改，寫出大量有針對性的批語。[1]

張麗莉的家距離學校較遠，但每天上班她都早早來到學校，和學生一起上早自習。2009年當上班主任后，她每天早晨堅持帶領學生出早操，即使在懷孕初期也未曾間斷。由于運動量過大，身體超負荷工作，導致家人期盼已久的寶寶“擦肩而過”。在家休產假，身體還沒有完全康復，她就重新返回課堂。

播灑愛心

張麗莉常說：“無論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無私的付出去維系，以真誠的溝通去經營，只要我們用心去關愛每個人，我們的世界就永遠是充滿陽光。” 在丈夫眼里，她是個好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來；在父母眼里，她是一個好女兒、好兒媳，每當生日或是重大節日，都能收到張麗莉精心準備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個好外孫女，無論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著姥姥。

她愛同事，并努力用真摯的友情感染著這個有著共同追求的團結集體。老師們下課了，時常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時間到了，經常會看到桌子上張麗莉為大家打好的飯菜……

在與學生日常相處的過程中，張麗莉讓每一個學生都學會懂得愛。只要班級的孩子生病住院，張麗莉都要到醫院去探望，并在下班后抽出時間照料。她還會組織同學集體去醫院探望，每個同學只需送上一個水果，上面貼上對患病同學的祝福語和心里話。用她的話說：雖然只是一個水果，但情義無價，它是一份同學的真情，一份真誠的關懷，我要用這樣的方式讓每一名學生都懂得關心身邊的朋友，關愛每一個需要幫助的人，讓真愛滲透到每個孩子的心靈。

張麗莉的英雄事跡引起社會各界的高度關注，榮譽也接踵而來：全國優秀教師、全國五一勞動獎章、全國三八紅旗手等。面對這些，張麗莉看得很淡，她說：“不要把我當作英雄，我只是盡了自己應盡的責任。希望自己趕快好起來，回到講臺，繼續為孩子們上課。”

第四篇：張莉個人事跡

在奉獻中實現志愿者價值

——大學生志愿者張莉個人事跡

張莉，女，2010年7月畢業于新疆大學。同年，通過自治區大學生西部計劃志愿者選聘到和布克賽爾縣伊克烏圖布拉格牧場任職，來到牧場，任牧場機關黨建干事兼遠程專干。一年來，在牧場黨委和村委的關心幫助下，她真心融入群眾、真情投入農村，虛心學習、深入調研、勤奮創業，積極發揮志愿者作用，得到基層干部群眾的普遍好評，以自己的實際行動展示了大學生志愿者的時代風采。具體表現如下：

一、勤奮學習，自身素質不斷提升。

為了盡快完成從“大學生”到“志愿者”的角色轉變，她堅持吃住在牧場宿舍，和牧場的干部群眾同生活、同工作。她覺得，國家培養了自己十幾年，既然選擇了當“志愿者”，就應該堅定信念，在基層這片廣闊天地實現自己的人生價值。為此，她白天努力學習工作上的各項業務知識，虛心向牧場機關的干部學習，真誠與同事交心。晚上就一個人在辦公室里努力補學政治理論知識和政策法規、實用技術。作為一名和布克賽爾縣土生土長的農家子弟，她天性質樸熱情，骨子里就有著對這片熱土的熟悉，有著對農牧民們發自內心的熱愛。這使她迅速融入伊克烏圖布拉格牧場這個大集體，并為同事們所接受和認可。

二、踏實工作，吃苦耐勞。

俗話說：“上面千條線，下面一根針”，這是對基層工作的最形象的比喻。上級部門的任何一項措施都要靠基層黨組織去落實、去執行。作為一名大學生志愿者，她和牧場其他同事一起，以新農村建設為抓手，積極投身于創先爭優、競爭上崗、遠程教育、2011年換屆選舉等各項工作。她工作積極主動，吃苦耐勞，現在已成為牧場黨建組織員的得力助手，尤其是在黨建創先爭優和遠程教育工作中發揮了重要作用。

她懷揣扎根農村、服務基層的信念，努力去做好每一件事。2010年10月，由于牧場的組織員潘竟赟在縣委組織部的安排下去外地考察學習，牧場黨建工作的各項大小事宜全部落在了她的身上。黨建的工作量比較大，需要處理的文件也比較多，定期上報的信息量也是比較大的，拿不定主意的事她就打電話請教潘組織，幾乎是每晚都要加班到一兩點，特別是2010年11月4日之前準備牧場后備干部考核工作。忙，牧場黨建工作確實忙，但是有誰能夠否認忙就等于不快樂呢？那種工作完之后的成就感和自豪感是任何其他地方都找不到的快樂。這一個多月中，使她真正學會如何統籌安排、有的放矢，在工作中不斷的提高認識，增強自己的責任感和使命感。

2010年11月中旬，在伊克烏圖布拉格牧場“創先爭優”活動中，她加班加點對各項檔案資料進行了整理規范，并結合實際提出了很多好的建議和意見，在全牧場上下的共同努力下，爭創工作得到自治縣考察組的充分肯定。作為一名大學生志愿者，她的工作熱情和成績得到了大家的一致認可。

三、服務群眾、提高工作水平。

她充分利用遠程教育平臺，積極開展學習實踐科學發展觀好、爭先創優活動，組織牧場黨員、農牧民同他們一起收看優秀黨員典型事例、黨的方針政策等節目，使黨員群眾長期受教育，不斷提高黨性覺悟，真正起到模范帶頭作用。在當好信息員的同時，也做好致富信息的傳播者。積極在和布克賽爾縣信息網等信息網站為農牧民尋求有關致富創業、優惠政策、就業信息，定期張貼于公示欄中，方便農牧民查看咨詢。在看到牧場村隊工作人員對電腦知識、復印打印掌握不足的情況后，利用閑暇時間，對村隊工作人員的電腦知識進行手把手的教習。

四、加強學習、充實自我、堅定信念。

在平時的工作中，她注意學習黨在農村的各項方針政策，了解時事政治，學習專業知識和農業實用技術；思想上積極要求上進，到村工作后不久就向黨組織遞交了入黨申請書，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，她深知在自己身上肩負的不僅是責任，還有領導與農牧民的信任和期待。為了不辜負期望，她不斷提升自己、勇于實踐，好好學，好好干。近一年來，她同時負責撰寫文字材料、資料收集整理、檔案保存、會議記錄等日常工作，在寫作的過程中逐步加深了對牧場情況的了解，增強了工作開展能力，從中切實提高了工作水平。

參加牧場工作近一年，她充分發揮自己的才能，為牧場的發展盡了一份力量，在這一過程中，不僅積累了基層工作的經驗，也從身邊的同事和老領導、老干部身上學到了許多寶貴的處世經驗和人生道理。在工作中，她逐漸明白了“廣大農村、大有作為”八個字的深刻含義，并按照“能干、會干、善干”的要求，以農牧民的利益為重，立足自身崗位，不怕苦、不怕累，不計個人得失，踏踏實實的做好本職工作。

大學生志愿者：張莉

2011年5月27日

第五篇：張晶晶個人事跡

個人事跡

張晶晶，女，學號：2012301420，2012級工商管理13班。該生深刻認識到：共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名，該生首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自己，并且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。進入大學以來，該生時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。作為一個學生，該生把學習當作自己的第一任務，從來不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優異的成績。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著該生進步，促使著該生走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予該生的使命。

在思想上,首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用；其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則；再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，不參加非法組織。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。該生有良好道德修養，并有堅定的政治方向，為該生大學四年奠定了堅實基礎。

在學習上, 該生始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一直未松懈，有科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真鉆研專業知識，刻苦學習，具備了較強的計算機應用能力。樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。上課時認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，從而帶動同學們上課時與老師之間的互動，不僅自己收獲頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高；課后及時完成作業，做到認真復習，預習一起抓，并經常去圖書館看各類報刊雜志，不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野??此外，該生積極配合老師的工作，幫老師作項目，是自己的實際動手能力得到了很大的提高。

在生活上,首先，該生積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。該生深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，這直接關系到該生今后四年的大學生活能否過的充實。該生覺得孤單的過完這四年大學生活，那該生就是一個失敗的大學生了。該生需要做很多事情去充實該生這漫長的生命。而這就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，還是在整個學院，該生都結交了許多朋友，與朋友溝通。

其次，該生崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，該生深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。在班上，記錄好每一筆財務開支預算，做到不貪污，潔身自好。

此外，該生對時間觀念性十分重視，合理安排好工作、學習、圖書、鍛煉身體及娛樂等的時間。雖然，該生不是最優秀的但我該生相信自己是最努力的，而且，今后該生也會更加努力。