第一篇：四班優秀班集體事跡

四（1）班優秀班集體的先進事跡

一年來四（1）班全體同學勤奮好學、團結向上、文明創新，班集體凝聚力強、班風正，是個作風優秀的好集體，受到學校領導和科任教師的一致好評。

一年來該班的全體同學熱愛祖國、熱愛學習、人人樹立遠大理想、思想積極進步，各項活動涌躍參加并且表現突出，在上個學期開展“中國夢””演講活動中，該班的玉義正和楊晶晶同學分別榮獲一、二等獎，在本學期學校開展的““清潔鄉村、美麗校園”演講活動中，孫紅梅和李丹同學都榮獲一等獎。四（1）班針對此活動在班里又開展了“校園就是我的家”的活動，全班同學能夠嚴格要求自己，在平時衛生方面他們班做出了巨大的貢獻，他們在班主任的帶領下組成一支龐大的“清潔小衛士”隊伍，利用課外時間義務去撿校園里的垃圾和落葉，使得整個校園更整潔、更干凈了。該班養成了人人講衛生，人人愛清潔的良好習慣和人人樹立正確的人生觀、道德觀，以熱愛祖國、熱愛校園、熱愛班集體、熱愛勞動、講究衛生、勤儉節約為榮，形成了人人爭先恐后為班級爭榮的好氛圍。?

該班的紀律、學習、品德評比中每月都名列前茅，并且本學年有五名學生被授予市級優秀三好學生和三名優秀學生干部的稱號，該班的幾位女同學參加了學校舞蹈隊并代表全鄉參加邕寧區中小學文藝匯演比賽榮獲一等獎.該班在每期期末素質測試中，語文、數學、英語三科的成績在全鄉都名列前茅。

“團結、友愛、拼搏、奮進”的良好班風，是四（1）班學生整體面貌的最佳體現?！拔页錾?，我進步，我成功”是他們班級口號； “學會做人，學會求知”是他們的班訓； “團結協作、共同進步、提高素質、爭創優秀班集體”是他們的奮斗目標；在這些班風、班訓、奮斗目標的督促和勉勵下，全體同學不斷進取，努力奮斗，用他們最赤城的愛與責任感，營造了積極上進，銳意進取，團結友愛、文明健康的良好班風，班級超強的凝聚力，是四（1）班走向輝煌的真正秘訣所在。

一年來四（1）班在學習方面，引進競爭機制，全班同學開展比、學、趕、超活動，看誰成績好、看誰方法多、看誰進步快、看誰先奪標，然后通過評星臺給“星”以表揚和獎勵，通過這一系列的競爭機制大大調動了全體同學學習的積極性、主動性，人人以勤奮學習為榮、以敢超先進為榮，班級學習興趣濃厚，勤奮好學的勁頭十足，班級風氣正，拼勁足，形成了一個唯恐自己落后的好風尚。

在品德教育上，一年以來該班積極開展豐富多彩的活動，對學生進行品德教育，利用班會課的形式對學生進行愛國主義、集體主義和高尚情操的教育，使全體同學思想上進，樹立崇高理想，立志學好一技之長，將來為社會服務，懂得真、善、美各個爭做品學兼優的好學生。如該班的何金錠同學先天性聾啞、弱智，有時還拉屎、拉尿在褲襠里，臭氣熏天，該班同學不但不歧視她、疏遠她，相反同學們不怕苦、不怕臭，主動地帶她到廁所去清洗，拿來自己的舊褲子給她換上，該班的同學們就這樣默默地幫助她、關心她、愛護她，因家庭貧困，本學期險些輟學，全班同學知道后紛紛獻出愛心，共為其捐款200多元，再加上國家的貧困補助，終于得以重回課堂，和同學們一起快樂地學習、生活。

四（1）班有一支高效率的班干部隊伍，在學校的少先隊隊干中就有四名學生，他們工作勤奮，出謀劃策把學校和班級的工作搞得有聲有色，他們的工作如同一把傘為班級工作的開展撐起了天，他們每月、每周為學校、為班級擬定工作計劃，監督執行，是學校和老師的得力助手，為班級有個良好氛圍奠定了堅定基礎，四（1）班本學期校運會比賽中：隊列體操比賽、接力賽、拔河、女乒、立定跳遠等團體賽均榮獲第一名。六一兒童節的活動中，該班的節目榮獲全校一等獎，一年來該班的各科學習成績在全鄉都名列前茅，上學期該班被學校授予“文明班級”的稱號，這些成績的取得使全班同學受到很大的鼓舞，他們信心倍增，自我約束力更強，形成了人人為班集體爭得榮譽的良好風尚。經過一年的努力，他們班量化成績名列全校第一。

勤奮、求實、創新、博學的學風，是四（1）班集體的優良傳統。民主化、科學化、精細化自我管理制度，是四（1）班班級管理的制勝法寶。優異的成績，良好的贊譽，是對該班全體師生最公正的肯定。該班將再接再厲，爭創更加輝煌的業績。

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第二篇：優秀班集體事跡

優秀班集體先進事跡

時光飛逝，轉眼間我們XX班36人組成的溫馨的大家庭已經在二零一零年這年共同攜手走過了一年。一年的風風雨雨、一年的喜怒哀樂、一年中的每一點進步不僅需要每個同學的努力，更離不開支持我們的校領導和老師們得教導、培養、關心。這一年讓我們從懵懂蛻變成成熟，從對事物好奇的態度轉化為正確負責地對待，這一年來同學們學習態度認真，踴躍地參加課外活動，如今我們班已經是一個朝氣蓬勃，煥發著青春青春氣息的班級體。這離不開學校對我們的精心呵護與栽培，讓我們在成功的道路上邁出大學生活穩健、堅實的每一步！這一年的學習生活讓同學們增長了文化知識，掌握了一定技能，更懂得了如何做人，如何做事。我們班以自強不息、積極向上的團隊精神和強大的凝聚力贏得了全系乃至全學院廣大師生的一致好評，現匯報如下：

一、學習刻苦認真，學習成績優秀

課堂上嚴格遵守紀律，認真聽講，積極發言,尊重老師，課下與老師積極探討問題，配合老師達到教與學的互動，形成了良好的班風班紀和濃厚的學習氛圍。我們還在每周定期召開的學習小組討論會，使同學間促進了思想交流，增進了友誼，同時也營造了濃厚的學習氛圍。在學習小組的有力帶動下，我們班在2009-2010學，取得了輔導員所帶班級第一的優異成績。相信在這種良好氛圍的帶領下，同學們會更加努力，發揮自己的潛力，團結一心，取得更輝煌的成績。

二、積極參與活動，提高全面素質

全班同學踴躍地參加校系組織的各種活動，開展豐富多彩的文體活動和社會實踐活動，在各項活動中表現活躍，并取得了不匪的成績。獲獎次數多，為班級和校系贏得了榮譽，增強了班級的凝聚力和進取心，極大地豐富了同學們的大學生活。

1，XX2010湖北省國旗班會操比賽中獲得了優勝獎，五四（院）優秀團員的稱號，院優秀學生干部 ；XXX在2009湖北省健美操比賽中獲得了二等獎，院通報表揚；XX在我院英語聽力競賽中獲得了二等獎；XX, XX被評為五四（院）優秀團員；XX , XX被評為院優秀學生干部；XX在我院心理健康知識競賽榮獲三等獎；XXX獲得了院科技文化節優秀獎。

2，在軍訓期間表現優秀，XX ,XXX同學獲得系軍訓優秀學員的榮譽證書。

3，在我院第四屆春季運動會，我們班的額同學們都表現得非常地積極，男生參加方陣訓練，女生參加團體操表演活動，我們班的后勤團隊，當然更少不了運動場上飛馳的身影。同學們活躍參加活動，病取得了不錯的成績：………………

4，XX,XX ,XXX三人被評為經濟與管理系五四優秀團員?！?……

由于我班在我院第四屆運動會上，積極投稿，班級后勤組織得井井有條，被評為了優秀后勤服務班集體啊。

這份榮譽是靠每個人的努力得來的，這是我們團結一致，積極向上的見證，我們會牢牢記得，在今后的工作中，我們會不驕不躁，不氣不餒，一路向前，攀上更高峰！

三、積極發揮班委會、團支部在班級建設中的作用

班干部對于自己的職責都非常的明確，病切實地將自己的職責落實到位了。我們班班委定期開展班會就班級建設又出自己獨特的見解，再結合事實作出適合我們班的建設方案，通過這一年的實踐，班級建設取得了顯著的效果。我們班積極地組織課外活動，豐富了同學們的課余文化生活。班干部集思廣益,根據同學們的需要及思想的變化,時時開展有針對性的活動。在活動過程中,同學們團結協作,深刻感到了集體大家庭的溫暖。

在班委會和團支部帶領下，及全班同學的共同努力下，我班同

學思想端正，立場正確，反對迷信，崇尚科學，積極維護國家和集體的利益。

四、搞好宿舍衛生，建設宿舍文化

衛生方面又為我們班錦上添花，女生宿舍：442，,444被評為五星級文明宿舍，444寢室更是在連續多個星期的寢室衛生檢查鐘得到了100的好成績，創造了我們學校多年來的優秀記錄。男生宿舍方面也獲得了不錯的成績，在多次檢查中成績也是相當可觀的。大家在做好寢室內務上達到了一個良好的共識，衛生體現精神風貌，才營造了一個溫馨的生活環境。為我們的學習，進取創造了一個良好的環境。

我們物流1092班就這樣信心滿滿地走過了一個春華秋實。我們年輕，朝氣蓬勃，敢于拼搏，我們雖然弱小，但是團結在一起，力量是不可估量的。在一年多的成長道路上，我們物流1092班的同學們就像一個大家庭一樣互相幫助，失敗面前不氣餒，成功面前不驕傲，在各方面提取經驗，吸取教訓，一同奮進，共同體味著校園生活中的酸甜苦辣，攜手堅定地朝著更高更遠的方向前進。

第三篇：37班優秀班集體事跡

37班優秀班集體事跡

37班優秀班集體事跡

在宏遠學校初中部，37班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優秀班集體。同學們團結、進取、守紀、創新，無論是什么活動，37班總是能搞得有聲有色，無論是什么比賽，總是能取得優異成績，無論什么時候，走進這個大家庭，你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。所以，很多老師愿到這個班來上課，就這樣37班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。

一、讓班主任成為“管理能手”

在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。

在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、對批作業、課前預習等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。由班干部組成了一個檢查小組，在班級中開展陋習調查活動，歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習。針對這些陋習，檢查小組經過討論后制定了一些制度：如《班級衛生制度》、《班級紀律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責

二、培養優良班風

當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環境中，一個人會成為一個具有愛心的人.反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。37班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見兩三個同學湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是同學們在進行著學習上的互幫互助。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結，形成了良好的學風。第一學期的體操比賽獲得了一等獎，每月的班級考評都是第一名。這都與優良的班風分不開的。

1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣,從中受到啟發.如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

三、嚴明的紀律是保障

良好的班風也需要嚴格的班級制度來保障。利用班會和課余時間，宣傳學習學校的各項規章制度和紀律，并根據班級實際制訂出班規，教育學生嚴格遵守。內班經常學習學校制定的《學生管理手冊》，經常開展對學生守則、行規條例、道德問題的討論，以無形的力量影響和教育學生，讓學生明白自身的不足，自覺提高文明素質，培養自己的良好行為習慣。由于班干起帶頭作用，班級紀律嚴明。課堂紀律就常得到其他科任老師的贊賞。宿舍生紀律好，經常獲得宿舍管理的流動紅旗，生活老師也很滿意他們的表現。

四、提高學習興趣

根據學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分成12個學習幫扶小組。在安排學生座位時，讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生現在也能踴躍發言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現象了；我班李權和王正茂同學的數學成績以前就考20多分，現在連續兩次都有進步，全班同學在學習上向前邁了一大步。

五、創造和諧關系，人人充滿愛心

如果生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環境中，一個人就會成為一個具有愛心的人。反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們37班就是一個充滿愛心的集體。課間，你總能看見我們的科任老師或是在給哪位同學講解難題，或是促膝談心，你也總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的“一幫一”的同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結。

現在的學生大多家庭比較富裕，又是獨生子女，以自我為中心，自私自利的現象比較嚴重。對此我們加強對學生的思想品德教育，使他們有強烈的集體觀念，主人翁意識，理解和懂得“己所不欲，勿施于人”的古訓，這樣主動幫助他人的同學多了，相互理解的多了，矛盾少了，協作的意識也強了，我們的“一幫一”行動就是同學們自己設想，自己選擇幫困對象或請教對象的。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法。在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

記得馬卡連柯曾經說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。我們教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心朋友，也贏得了學生的信賴，使他們樂于接受教育。每天早晨，我們班講臺上的灰塵同學們早早地擦掉了，老師的椅子總是一塵不染。

總之，成績屬于過去，我們期待更好的將來。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們37班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。爭取做到“讓我們自己滿意，讓我們的家長滿意，讓我們的社會滿意！”

文章簡介：《初中先進班集體事跡》

一、出色的管理和良好的自治一是班主任轉變角色，推進班級民主管理，使學生干部成為“管理能手

《初中先進班集體事跡》

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一、出色的管理和良好的自治

一是班主任轉變角色，推進班級民主管理，使學生干部成為“管理能手”。每位班干都明確自己的工作職責，能夠認真履行義務并接受全體老師和同學們的監督和考核。每月老師和同學們都要對每一位班干部當月的工作進行測評，看看哪位班干的“支持率”最高！這大大增加了班委會工作的積極性，工作主動性和主人翁責任感隨著班級的發展與日俱增。即使在班主任不在時，自習課、間操、義務勞動、晨會、小測試等活動均能達到班級自治！該班王洪巖，李雪同學被評為區優秀班干部。

二是堅持實行“一日常規量化考核制度”，各項工作實行量化管理。學生入校以來堅持每天記錄學生的行為，一周一總結，一月一測評，做到獎懲分明、懲罰得當，形成了獨有的評價體系。并認真記錄反饋在“家校聯系卡”上，得到了家長的積極反饋，收到了較好的效果，使得該班一直以來都有著良好的紀律，每周都能得到校紀律、衛生示范班的光榮稱號。

二、優良的學風 激勵學習有方法

班級引入了相互學習、學習競爭機制。通過班級學習園地的文化建設，使班級有濃郁的學習氛圍。我們班的“快樂學習園地”是一個非常美麗的版面?？催@一片郁郁蔥蔥的森林，每一棵大樹代表每一名同學，樹上的果實是同學們通過努力結出的成果。為了激勵同學們努力學習，我們的各科課代表作了很多工作，利用早自習和自習課的時間，對同學近期學習情況進行測試。同學們也能夠認真準備，積極參加每天的考試。負責監考的同學認真負責，保證了考場的紀律！韓雪、張雪飖、趙鳳嬌、李雪等學習成績突出同學每天認真批閱，做到公平、公正！每位同學只要累計三次優秀或及格，就會收獲一枚果實！大家你追我趕，看看誰是豐收大贏家！每到下課的時候，同學們總會聚集到此，比一比、看一看。到目前為止，獲得果實較多的同學有：張超、王洪巖、王百強、陳珊珊等。到期中、期末時，老師還會根據同學們收獲的成果給大家發小獎品！有耕耘才有收獲！同學們一起勤奮努力，一起體驗豐收的喜悅！享受學習的快樂！

三、班級的特色建設-------樂群班

樂群班每一位同學都生活在溫暖的班級體中，集體在同學們的成長過程中占據著不可動搖的地位。學生將自己置于集體之中，做班級體的主人，貢獻出自己的才華和力量。在集體中，我們體會到了作為學生的快樂。樂群班是我們賴以生存的土壤，是師生共同學習、一起愉快生活的家園，是洋溢書香、勤奮好學的學園，是孕育快樂、創造快樂的樂園。我們學習著、成長著、快樂著。課堂上，同學們踴躍發言；課下，認真復習；自習課我們沉醉于知識的海洋。早自習，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，我們用一首首立志歌曲振奮人心，與老師共同分享一幕幕陶冶情操使人潸然淚下的影視作品。我們有精心布置的教室環境、細則嚴明的班規、獨具匠心的班徽、見證成長的博客、旋律歡快的班歌、奮發向上的班訓。樂群班倡導：

快樂學習，快樂生活； 自治自省，合作創新； 品德合格，文化過硬； 班風優良，學風濃厚； 紀律嚴明，尊師愛校！

我們的班歌(根據本班實際情況改編)：

我想唱歌可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望。初中生還有閑情唱，媽媽聽了準會這么講。

初中四年都悶聲不響，難道這樣才是考重點的模樣。我這壓抑的心情多悲傷，就算考上重點也不舒暢。生活需要七色陽光，年輕人就愛放聲歌唱。媽媽媽媽呀你可知道，鎖上鏈子的嗓子多么癢。我想唱歌可不能唱，還有多少復習題都沒做。努力吧準備考重點，老師聽了準會這么講。

時時刻刻的光啃書本，這樣下去就像書呆子一樣。這種煩悶的生活多枯燥，憑這怎么能把重點考上。生活需要七色陽光，年輕人就該放聲歌唱。老師老師呀你要想想，難道你過去就是這么樣。我想唱歌我就唱，唱起歌來心情多么舒暢。歌唱吧青年朋友們，因為生活應該是這樣。

一張一馳是文武之道，莫把自己總是弄得那樣緊張。只要心情快活精力充沛，學到知識就會永記不忘。每天我們都搜集到許多快樂，這源于集體的力量。我們體會到了從別人的快樂中才會找到自己的快樂。高尚的道德品質在這里養成，在集體生活中，我們學會處理人際關系，體驗到同伴的溫暖、愛護和幫助別人、尊重他人，以謙遜的態度學他人之長、補己之短。在我們班，不管是班級干部，還是普通成員，都能夠在自己的崗位上，盡職盡責、發光發亮，happy每一天。

樂群是一種行動，“單者易折，眾則難摧”就是這種行動的詮釋。未來社會是崇尚自主與合作的社會。悅納自己同時也悅納他人，學會與人合作、與人交往、與人相處則是現代社會發展對人提出的基本要求。在“樂群”精神支配下的學生，同學之間的關系和睦、師生之間關系融洽。有助于獨立而自主的人格的塑造，有助于改善學生因學習壓力過大而造成的心理偏差；有利于積極的學習興趣的培養。誰就擁有積極的人生。快樂就藏在我們身邊，聽好每一堂課、說好每一句話、寫好每一個字、做好每一件事，讓我們每天都在集體中快樂健康的成長！

四、文化生活豐富 班級自建了“圖書角”，同學們利用手中的零用錢每月為班級購買《讀者》、《意林》、《青年文摘》等雜志供全班閱讀，同學們在這里快樂閱讀，它已經成了同學們聚集看書的地方?！?開卷有益”，愛讀書、讀好書，為我們的課余生活增添了樂趣，幫助我們塑造良好的道德品質，也能讓我們學到課本上學不到的知識！讓圖書成為我們的朋友！

課余時間我們隨班主任老師一起去博物館參觀，博覽古今、開拓視野;去圖書館博覽群書，增長知識;去江畔捉魚，捉小蝦，真是快樂極了！建立了“快樂往事”展板，展示了同學們美好記憶的照片，記錄了諸多活躍的身影和健康成長的歷程，留下了許多笑容！樂群班積極參加學校組織的各項活動，均有較好的成績。曾多次代表學校進行市級游泳課特色展示、區級冰上課觀摩等活動，為學校增添了榮譽。班級榮獲區、校級各類榮譽20多項，學生個人榮獲市、區級和校內各類榮譽37人次，均居校首位！我們在豐富的課余活動中放松心情，陶冶情操。獲得的成績主要有： 1、2008年區“難忘2008”德育實踐活動課大賽獲獎 2 2008年校運動會團體總分第一名 3、2008年跳繩踢毽子比賽集體總分第一名 4、2008年升旗評比一等獎 5、2008年“迎奧運、促和諧”讀書活動優秀組織獎 6、2008年抗震救災系列活動突出貢獻獎 7、2008年藝術節舞蹈比賽一等獎 8、2008年?；@球比賽一等獎 9、2008年校本課程展示會游泳技能比賽一等獎 10、2008年校廣播操隊列比賽一等獎 11、2007 年校藝術節集體舞比賽二等獎 12、2007 年校藝術節大合唱比賽二等獎

兩年多來，同學們一起走過歡樂、走過悲傷，我們共同體驗學習、體驗生活、體驗成長。盡管我們還有許多不足，但是我們相信，只要我們團結奮進，共同努力，一定會有更美好的明天！

第四篇：一班優秀班集體事跡

攝山星城小學一（1）班優秀班級事跡

攝山星城小學一（1）班班名為“李白班”，擁有42名成員，其中20名女生，22名男生。班花是“梅花”，希望本班孩子們能“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”本班班訓“我勤奮、我自信、我成長、我快樂！”班歌是《勞動最光榮》。全班孩子團結、互助，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。

一、班級布置，彰顯特色

精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，一（1）班將班訓、班級宣言、班主任寄語、班花、李白簡介、班徽設計張貼在教室里，在教室兩側開辟“童年印跡（展示孩子們自己的繪畫作品）、班級之星（讀書之星、紀律之星、書寫之星、兩操之星）”、“星光閃耀（展示書寫工整的作業）”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑。孩子們每月開展班級之星評比，張貼名單，激發學生積極進取的熱情。班級還設立了“讀書角”和“小小植物角”，孩子們自己從家里帶來課外讀物，放在教室書櫥，供大家分享閱讀，讓孩子們在學習之余，能養成主動閱讀的習慣。很多孩子還從家里帶來綠色植物，自己種植，裝點教室。隨著他們的成長。這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

二、班級公約，約定規則

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。開學以來，我們班級根據本班實際情況，利用晨會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。制定班級公約“1.我是個講文明懂禮貌的好孩子。2.下課我會玩安全有意義的游戲。3.我能自己的事情自己做。4.我能主動閱讀。”在文明禮貌、課堂紀律、課間安全、作業書寫、個人自理、主動閱讀等方面都作了明確的規定，并制作成墻報，張貼在教室中，人人遵守，互相監督。值日班委干事每日進行班級常規檢查，在“早讀、衛生、出操、大課間活動、班務整理”等方面做好記錄。同時，班級好人好事、違紀現象都有班委進行記錄，并相應的在“班級學生考核”中增減星星。這樣就形成了一個“人人爭做好事，積極爭取優星”的好風氣。

三、班干部齊心合作，班級有凝聚力

俗話說：“群雁高飛頭雁領?！币寻嗉壗ㄔO成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，一（1）班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管。學期初，通過班級公選出的班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。定期召開班會，學期末由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。班干部與班級后進生組成“一幫一”對子，主動輔導后進生的學習。班級有勞動任務，他們能積極帶頭；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。班干部在同學中有一定的威信，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生每天早晨能主動早讀，聽寫詞語，讀背古詩、三字經，課間活動安全有序，午休時能在教室安心休息，放學能打掃好衛生，排好隊離開校園等。班長施柯，學習勤奮踏實，善思好問，學習成績優秀；同時，具有很強的責任心，對班級各項事務都很上心，每當班級中有同學發生矛盾，他都能及時勸阻調解；有同學身體不適，他能及時關心，攙扶到校醫室；班上同學都很信賴他。他在2011年11月被評為“校園之星”。學委馬曉宇是個很有氣魄的男孩子，做事情認真負責，每天能主動督促和他結對的后進生認真完成作業，利用課余時間督促他的幫扶對象讀背課文，上課沒學會的內容及時輔導。在他的幫助下，葛宇涵同學的成績有了不小的進步。

四、通過精彩活動，培養能力

一（1）班主任張老師參加過多次省市各級舉辦的班主任培訓班，如“科研型班主任培訓”、“班主任專業化論壇”等，在多次的培訓中，張老師深刻的認識到：在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。從班級實際情況出發，定期開展了“自理小能手”、“安全自護我能行”、“環保小標兵”、“團結力量大” “寫字小能手（書寫比賽）”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。一（1）班不僅自己開展活動，同時還積極參與學校的各項活動，如每天早上的大課間活動，孩子們排隊練習跳長繩；參加學校組織的“一年級詩配畫評比”、“讀書筆記評比”、“一年級書寫比賽”、“圖書跳蚤市場”等活動，也都取得了較好的成績。

五、認真踏實，勤學苦練

班上學生學習態度認真，上課時能認真聽講，積極舉手發言，下課時，也常常見到學生圍著老師提問的情景。幾乎全體同學課后作業都能按時完成，書寫也

很工整。正是由于同學們的勤奮刻苦，所以每次月考，班級的平均成績都能在全年級名列前茅。

為了配合學校的“書香校園”建設，也為了培養孩子們課外閱讀的習慣，一（1）班同學在班主任張老師的帶領下，堅持每天閱讀課外書。一年級上學期，孩子們一起讀背了12首古詩，《三字經》節選，《格林童話》，下學期，一起又讀背了12首古詩和《三字經》節選，同時3月份讀了《小豬唏哩呼?！罚?月份讀了《了不起的狐貍爸爸》，5月份正在讀《小熊溫尼·菩》，6月份打算讀《吹小號的天鵝》，形成一個“動物”系列。每周四的閱讀課上，孩子們能就自己一周的閱讀所得，做讀書筆記。通過這樣的或畫或寫，孩子們真正的把書讀到了心里，真正的喜愛上了課外閱讀?，F在，下課時經常能看到孩子們三五成群的聚在一起，捧著課外書讀得津津有味。孩子們不再把閱讀當做任務，而是當成了一種享受。

六、精益求精，追求更好

一年來，我們班多次被評為校級優秀班級，多次獲得三項常規流動紅旗。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。當然，成績屬于過去，我們仍需努力。精益求精，追求更好。一分耕耘，一分收獲，相信在今后的日子里，我們全體師生會更加努力，爭取更好的成績！

第五篇：市級優秀班集體事跡

市級優秀班集體先進事跡

光明中學校初58班是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，互幫互助、互諒互愛，已經形成一個互敬互愛、團結健康、和諧文明的班集體，受到社會、家長和學校的一致好評。

一、目標、計劃和總結

有一位作家說過：“人生，不能沒有目標?！蓖瑯?，一個班集體建設也需要一個明確的奮斗目標。針對本班的實際情況，每個學期我和同學們共同制定具體可行的班級近、中期目標。又讓學生根據班級的近、中期目標制定出個人的近、中期目標。根據奮斗目標，以一月為一階段，制定了詳細的達標計劃，使班級建設有目標，有計劃地層層深入。為了更好地開展工作，每過一個階段或一個學期，作為班主任總是認真做好班集體總結，積極撰寫思想品德教育心得

二、班風建設

我們班成功的組建了一支強有力的班級干部隊伍，本著“為同學服務，受同學監督”的原則為同學們服務，盡力營造出一種和諧的班級氛圍，受到同學們的一致好評。在工作上班級干部同學立足本職工作，盡職盡則，一絲不茍。在學習生活上班級干部都作出了表率，尤其是當同學們遇到困難時，班級干部都能及時伸出援手，展現了良好的干部作風。班委成員小組定期召開座談會，了解學生的思想動態。對有困難的同學，班委及時給予幫助，并且班級較為合理的發放了福利品。兩年來我們把工作重點放在后進生上，幫助他們自找原因，針對原因給出建議，并督促他們努力學習。對于一些自制力差的同學，班干部主動幫助他們。在期末考試前，召開班會，一方面讓大家積極投入到總復習中；一方面要求大家嚴守考風考紀，維持良好的考試氛圍，考出水平，考出實力。近兩年我班無一人違紀，嚴格遵守校規校紀，得到了學校，老師的肯定。

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們根據學校要求和本班實際情況，利用班會組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《班級一日常規歌》、《班級內務、衛生、安全、紀律管理》、《班級衛生要求細則》、，并且對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天穿校服、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，這樣，一批又一批的

同學成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

三、學風建設

學習方面在班主任老師以及各位同學的共同努力下形成了“學風濃，班風正”的良好風氣，每天同學們到教室認真上自習，營造了良好的學習氛圍。并且我們在課堂上能保持良好的學習態度，無遲到，早退，曠課等現象，深受各位任課老師的一致好評。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

四、豐富多彩的課外活動

在班級的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、演講比賽、全校秋季運動會等等，并且取得了優異成績----秋季運動會全年級第四名、廣播操比賽全年級二等獎、演講比賽個人二等獎、許多學科競賽中多名學生獲得優異成績。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

五、衛生方面

在寢室衛生方面，男生宿舍和女生宿舍在學校衛生檢查評比中多次衛生先進宿舍，兩年來環境衛生一直保持良好，無論是班級內部，還是樓道值日區，全班同學打掃認真并且一直保持的相當干凈、整潔。教室桌椅擺放整齊，衛生打掃干凈、徹底。多次開展自檢自查活動，通過打掃衛生調動了同學們的勞動積極性，培養了主人翁意識。并且營造了良好的寢室環境，是同學們身心健康，學習愉快。

六、感恩回報

在學校開展的“感恩父母、老師、同學、生活等系列活動”中，同學們都積極參加并且反省了自己的花銷及收獲情況，在思想和認識上有了明顯的進步。在班級開展的“一封家書”活動中，同學們都給父母寫去了自己的所思所想，得到家長的一致好評。在前年和去年為南方旱災、青?！駱涞卣鹁杩钪?，同學們踴躍參加，奉獻出了自己的愛心。在以上活動中同學們本著感恩社會，感恩學校，感恩他人的態度，旨在將愛心傳遞，幫助他人，盡自己的微薄之力，奉獻他人。同學們的思想有了進一步的升華。

回顧過去的兩年，團結的思想讓我們有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力更上一層樓，光榮的成績激發我們的斗志——我班同學都決心在未來的日子里，繼續沿著團結奮進的軌跡演繹我們的精彩人生，以激昂的斗志走進初三和高中，再接再勵，再創輝煌！