第一篇：國培評優個人事跡

附頁：2010江西省國培計劃優秀學員主要事跡 學員單位：樂平市高家鎮楊邊小學

積極參與、刻苦研修、提升自我、點亮人生

----------我的國培生活

從2010年11月底注冊國培計劃那一刻起到今天，歷時半年多的網上研修培訓生活已悄然結束。從最初有幸成為這一群體中的一員的激動與自豪，到今天結束時對學習、對自身的總結與思考；從2010年底的嚴寒到次年的酷暑??國培讓我享受到更廣闊的學習的平臺，開啟了作為邊遠山區教師的自我研修之路，在接受一次次學科前沿報告、生動課例交流洗禮與互動交流的同時，更激發了我們改變農村體育教學現狀的責任感和使命感，引領著我們一次次在邊學習、邊實踐中去驗證教育的真知。

半年多的學習時光，既自由又緊張，既短暫又漫長。回顧我的國培生活，有享受也有失望、有收獲也有彷徨、有疲憊也有向往、有深夜的無眠也有完成成果的喜悅??二百多個日日夜夜，一段刻骨銘心的研修時光，感覺所經歷的不僅僅是對學科知識的簡單充實，新課改理念的提升，更是一次對自我教育人生的改變與洗禮！

一、積極參與、互動交流，充分享受豐富的資源與廣闊的平臺 國培期間本人共在網上參加了2517分鐘7門的課程學習，每門課程的學習時間都超過了一個多小時。提交的學科作業中，本個緊密結合教學實踐和自身實際獲兩個良好，一個合格，并被評為第三期“班級之星”

課程中有魏書生、楊瑞清等國內名師校長給我們帶來的專題講座、體育學科專家毛振明導師帶來的視頻、也有眾多一線學科教師為我們展示的課例及問題等，從班主任的科學民主管理，到中小學體育學科問題與探究，從前沿教學理念講解到生動的課堂展示及專業點評、反思，為我們進一步的探究與實踐提供了基礎和借鑒。學習中部分講座與視頻，本人更是反復觀看，恨不得將其中的每一句經典名言，每一個名師平凡的工作方法全都記下，如班主任課程里的農村中小學班級管理，有機會我一定要與同事們一同分享，共同提高。還有中小學體育學科三次視頻，也是細細回味，并將PPT材料打印成文檔，隨手翻閱，受益非淺！

班級互動交流活動可謂異彩紛呈，自由論壇、互動交流。從中有太多的大家反映的殘酷現實（如農村中小學體育現狀不樂觀），當然有互相傾訴，也有鼓勵共勉。在交流中我共發帖20個、回帖40個、被回帖38個。通過這一活動，增進交流，獲得靈感，一起進步，共同發展。

二、刻苦研修，靜心反思，讓學習生活得以充實和良性發展 作為一線的教師，每周26課時的，任教二四年級的數學課，每周的少先隊活動與值日外加中心小學體操比賽教練、我校田徑教練??光是這一堆繁重的教學任務就已身心俱疲，再來個國培，我牢騷過，失望過，無奈過?因為任務過多，導致班上學生成績下滑，學困生沒時間輔導，個人綜合評估不盡人意，我只有委屈往肚子里吞。回想這么多年來從事自己喜歡小學體育教育工作，哪一次不是疲勞不已，忙不顧身，相比取得成績和榮譽更讓我回味的還是一次次的走過來的艱辛，成績榮譽只是片刻的歡愉，艱辛的過程才是“無盡的享受”。嚴肅的“國培計劃”帶著一份莊嚴與使命，更來不得半點馬虎。唯有克服困難，刻苦研修！

每到課余，利用課間休息，瀏覽課程資源、參與班級評論；每到周末，盡情享受課例與講座；每至深夜，我都會結合某一天或某一周學習中的收獲和教學中的困惑，及時記錄與發表自己的研修及反思日志，在提交的八篇研修日志中本人有多篇日志受到大家的關注與熱評，其中有三篇被班級老師推薦，一篇被學科專家推薦。

提交教學設計與反思時，看到別人都能結合課堂盡情發揮，而我卻連體育課堂都沒了（為了提高數學成績，我的課程表里更多的是數輔或活動），此刻我覺得國培研修的對于我實在沒啥意義。但是我負責全校的體育大課間活動組織開展，且曾經組織過全市的片區體育活動觀摩會；并多次參加我市舉辦的各項體育教師培訓，憑借這一系列經驗和活動體會，為此我便在我校“體育大課間”這一大課堂上盡情發揮，國培前后，我共在本校組織開展過四次大型體育競賽，并向學校申請添加了三批（批發基本的球類、繩類等）體育器材，兩次帶領我校體育隊參加兩次上級大型體育比賽。通過不斷細化活動規則，優化我校體育資源，指導學生開展體育活動。期末結束時，我所負責的學校體育和部門工作取得的進步，得到了上級領導的充分認可和全校師生的大力夸獎，更重要的我們學校的孩子們都對我特別的喜愛和尊敬，也許是我的言行影響了他們，也許是我的熱情感染了大家，他們對體育的熱情很高漲；每當上放學回家的路上，無論哪個年級的孩子碰到我都無比開朗和親切的叫句：何老師好！敬禮！還有更膽大的竟然擠上了我的“小鐵驢”和我親密無間！這一刻，我覺得自己的疲勞一下子消失了，再次投入工作和學習發現精力更充沛。

三、堅守平凡，努力提升，向“更專業的小學體育工作者”邁進。作為山區的一線教師，我深知自己的學科距離與其他人的差距，為此只有通過努力學習從而不斷提高自己，在提交主題研修成果時我選擇了專家發布的《真實表達自己的學習感受》主題，同時我提交的成果《努力成長——做健康的體育人》被專家評為優秀！但我覺得自己離優秀的體育課堂和教學水平還有很長一段距離，教學中還有很多不足與懈怠。自2006年真正接觸小學體育以來，曾經三次帶隊參加全市運動會，多次組織及參加全鎮體育比賽，生活中工作中，本人更是一個體育愛好者，每一次小學體育教師培訓我都覺得饑似渴無比享受，有機會和專業老師和剛從體校畢業的同事在一起本人都會虛心求教，每次組織活動，我都會從發起到布置、指導、實施、評比等精心策劃，力求讓學生享受比賽，積極參與；每學期學生體質健康體測我力求過程身當表率，為全校二百多號人建立真實的體質檔案；有同事說反正又不檢查，也沒加分，那么較真干什么？多累呀！是啊，我也知道累。但是，我覺得追求工作的完美的過程也是一種享受，“累的享受”！其實在這其中，我不就是在學習和反思嗎？因為渴望著自己能成為一名更專業的體育工作者。此次國培學習正好能讓我對近六年來的工作與學習反思小結，更讓我在小學體育教學專業這塊整體提升。我努力地成長著，相信我也能真正融入體育課程改革的大潮去，成為一名更專業的體育工作者！

四、立足本質，務實創新、做一名“現代文明的教育傳播者” 溫總理在2010年12月9日關于《辦好農村中小學教育》發表了重要講話：（其中）“提高農村教育水平，核心是農村中小學，關鍵是中小學教師”“我們一定要通過堅持不懈地努力，讓農村的所有孩子都能夠上學，都能夠接受現代文明的教育”

短暫而又緊張的國培生活，讓我受益終生，開啟了我網絡學習的新天地，在廣闊的網絡平臺，我開通了自己的教師博客，教學中我也及時地將所學應用于自己的實踐，如科學民主的班級管理方法，因為課時負擔重，我鼓勵班上每個小朋友以組為單位實行小組長輪流制，提高了同學們作業的積極性，也為自己節省了很多時間。在教學中我更加注重學生的心理健康，數學階段交流會，減壓主題活動，小組間體育系列賽活動提高了學生的心理素質增進了集體與小組生活的交流與友誼。當然在我們山區農村還有更多的無奈與不足，如師資、設備、管理等有待我們共同去創造，我的國培生活雖然結束了，但真正的研修之路才剛開始，在學習中實踐、在實踐中反思，用理念武裝自己，用使命開啟下一個教育人生。

第二篇：國培評優方案

評優方案

項目組2015-03-10 “國培計劃（2014）”——重慶農村教師遠程培訓項目評優方案

各級管理員、各輔導教師（坊主）、學員：

大家好！

為了總結國培項目實施的成效，表彰先進，樹立榜樣，經重慶市教委、重慶市國培項目辦、重慶市信息工程提升辦公室批準，“國培計劃（2014）”——重慶市農村教師遠程培訓項目組決定組織評選優秀管理員、優秀輔導教師（坊主）、優秀學員。現將相關事項通知如下：

一、評選類別及條件：

（一）優秀學員

1.評選對象：參與本次培訓的所有學員。

2.評選數量：優秀學員寧缺毋濫，原則上不超過學員總數的25%。3.評選標準：

（1）克服工學矛盾，合理安排時間，高質量完成培訓學習任務，積極參與各項研討活動。堅持學思結合，學以致用，學習成績90分及以上；

（2）學風扎實，能保質保量地獨立完成作業，作業被坊主推薦或得到研修網導師點評者優先；作業被研修網項目組推薦到培訓首頁展示者優先；

（3）積極參與網絡研修（教研）活動，積極參與學科專家答疑活動（包括回放）；

（4）踴躍參與話題研討、問答互動、關注同伴、同伴互助，主動認真、表現活躍。

（5）在培訓坊中表現活躍、認真研修，學習成果具有典型性和示范性，能發揮模范帶頭作用，獲得所在工作坊或學校的認可和好評。

（6）積極參與優秀教育教學案例征集評選活動、攜手研修，精彩綻放系列活動者優先。

（二）優秀輔導教師（坊主）

1.評選對象：參與本次培訓的全體輔導教師（坊主）。2.評選數量：優秀輔導教師（坊主）寧缺毋濫，原則上以區縣為單位進行評選，優秀總數不超過輔導教師總數的30%。

3.評選標準：

（1）在教師工作坊中認真宣傳“國培計劃”教師培訓精神，有高度的責任感、責任心。本次培訓中，教師工作坊坊主工作統計成績90分及以上；

（2）積極貫徹培訓要求，落實各項管理責任，及時完成并反饋項目組安排的各項工作；

（3）負責（或協助）做好學員的組織、管理、溝通、協調工作，積極開辟各種溝通渠道（如建立坊內即時交流研修群），及時發布工作坊學習公告；認真做好工作坊日常管理工作，及時了解學員學習需求并能給予有效的支持和幫助；

（4）積極組織學員參與專家答疑活動，積極參與研修網組織的主題分享會。（5）所輔導的坊參訓率、學習率和合格率為100%者優先，同等條件下優先考慮坊優秀率高者；

（6）按時撰寫培訓簡報，并且有簡報在培訓首頁的【精彩簡報】區中展示者優先；

（7）積極帶領、指導工作坊學員主開展線下研修活動，并取得優異成績和豐碩成果。

（8）積極參與研修網的教育教學案例征集評選活動、攜手研修，精彩綻放系列活動者優先。

（三）優秀管理員

1.評選對象：參與本次培訓的各區縣管理員。

2.評選數量：原則上，優秀管理員比例不超過培訓管理人員總數的30%。3.評選標準：

（1）對“國培計劃”文件和精神認識到位，對區縣教師培訓工作的策劃、組織主動積極，工作成效顯著，得到上級主管部門的肯定；

（2）認真宣傳“國培計劃”教師培訓精神，落實各項管理任務，及時完成并反饋上級部門安排的各項工作；

（3）認真了解、督促區縣學習情況，所在區縣合格率達到100%的優先，同等條件下，優先考慮優秀率高的的區縣；（4）認真總結本地市/區縣的“國培計劃”遠程教師培訓工作情況，并經常向上級主管部門匯報工作情況；

（5）組織學員參與專家答疑活動與項目組學情通報會，并積極組織坊主和學員開展本區縣線下研修活動；

（6）學員參與度高，互動交流形式多樣，參訓學員的精神風貌和教學能力有明顯改觀。

二、評優流程

（一）優秀學員由各輔導教師（坊主）推薦。輔導教師確定優秀學員名單后下載并填妥《附件1：優秀學員推薦表》，聯系優秀學員上報本次學習收獲心得（必修原創，600字左右）和本次培訓中提交的優秀作業1篇（可在表中填寫作業鏈接地址）。

各輔導教師匯總學員材料和名單后，以坊為單位統一上報到輔導教師所在單位的區縣管理員匯總。區縣管理員審核無誤，整理匯總本區縣坊主所上交的優秀學員材料后，發項目組郵箱2014cqgp@yanxiu.net（郵件主題請說明：“XXX區縣優秀學員推薦”）。研修網項目組根據評優標準評出優秀學員，最后由項目組將評出的結果上報市級管理員審核并最終確定。

（二）優秀輔導教師（坊主）自薦。除下載并填妥《附件2：優秀輔導教師（坊主）自薦表》外，另寫一份輔導管理工作總結（內容包括：①工作情況簡介；②本次遠程培訓的收獲和經驗；③坊內培養出的典型案例（有培養過程及結果）；④對今后的遠程培訓工作的建議）。

各輔導教師打包好自薦材料后，發送到區縣管理員，區縣管理員審核無誤，整理匯總本區縣坊主所上交的優秀學員材料后，發項目組郵箱2014cqgp@yanxiu.net（郵件主題請說明：“XXX區縣優秀輔導教師推薦表”）。研修網項目組根據評優標準評出優秀輔導教師（坊主），最后由項目組將評出的結果上報市級管理員審核并最終確定。

（三）優秀管理員自薦。自薦的優秀管理員需撰寫一份項目工作總結（內容包括：①工作情況簡介；②本次遠程培訓的收獲和經驗；③對今后的遠程培訓工作的建議），填寫《附件3：市、區縣管理員自薦表》。以上所有材料：學員推薦材料、輔導教師（坊主）自薦材料、區縣管理員自薦材料請區縣管理員打包后發送到研修網項目組郵箱2014cqgp@yanxiu.net（郵件主題請說明：“XXX區縣優秀管理員自薦表”）。

（四）市級管理員自薦。自薦的優秀管理員需撰寫一份項目工作總結（內容包括：①工作情況簡介；②本次遠程培訓的收獲和經驗；③對今后的遠程培訓工作的建議），填寫《附件3：市、區縣管理員自薦表》打包發送到到研修網項目組郵箱2014cqgp@yanxiu.net（郵件主題請說明：“XXX區縣優秀管理員自薦表”）。

具體時間安排如下表： 截止日期

任 務 負責人 1.評選出本坊優秀學員名單；

2.將評優結果和學員材料以坊為單位上報2014年3月15日前

到坊主所在單位的區縣管理員，并在坊公告輔導教師（坊優秀學員、和坊簡報中公示優秀學員名單； 主）

優秀輔導教師（坊主）

3.將自薦優秀輔導教師（坊主）的材料上報到本區的區縣管理員。1.區縣管理員將本區縣輔導老師（坊主）上報的優秀學員名單和材料匯總。

2015年3月20日前 2.區縣管理員將本區縣輔導老師（坊主）上優秀學員、報的輔導教師名單和材料匯總。區縣管理員 優秀輔導教師（坊主）3.區縣管理員準備好自薦優秀區縣管理員的材料4.將以上材料打包發送到項目組郵箱2014cqgp@yanxiu.net。

2015年3月25日前 1.研修網分地市整理所有評優名單 優秀學員、2.評優名單發市項目辦市審核。

研修網

優秀輔導教師（坊主）、3.市項目辦審核后研修網培訓首頁公示評優秀管理員 優結果

三、相關說明

1.各類評優工作必須堅持公開、公平、公正原則； 2.所有評優成績數據以2015年3月20日24時前為準。

3.所有上報的作業和總結材料必須是原創，一經發現抄襲，取消優秀資格。4.各地市可根據當地實際情況對各類評優的標準作適當調整，但比例和數量不變；地市項目辦可根據實際情況對評選結果做適當調整。

5.所有評優對象都要在相關平臺公示，公示時間不少于一周； 6.公示期間提出的異議要予以核查,經核查確認不符合評優條件者一律取消評優資格,不再補報。

7.所有評優工作于2015年3月25日前完成，逾期視為放棄評優。8.研修網項目組有權對評優結果根據實際情況做適當調整。9.本評優方案已由市級管理員審核并確定。

附件1：優秀學員推薦表

附件2：優秀輔導教師（坊主）自薦表 附件3：區縣管理員自薦表

附件4：2014重慶國培遠程培訓學員成績表

研修網重慶國培項目組

2015年3月9日

第三篇：個人評優主要事跡

優秀共產黨員主要事跡

XX同志認真學習黨章黨規和總書記系列重要講話，她一方面，將學習的理論基礎知識融入到執法實踐當中；另一方面，又深入各類經營場所，摸清經營單位的數量分布、經營情況，掌握第一手資料，為開展工作奠定了堅實基礎。近年來，她認真完成了“固邊”、“凈網”、“清源”、“秋風”、“護苗”等專項行動，維護了全市文化市場健康有序的發展，保障合法經營者的正當權利，工作成績得到了各級的肯定，受到了各級的一致好評。該同志每年都組織協調有關部門深入全市各級文化市場開展明查暗訪，調查研究，針對文化市場綜合執法工作中存在的問題，提出整改意見，推動工作向縱深發展。對進入網吧的未成年人，執法人員按照法規對網吧進行查處之后，她都將情況及時向未成年人監護人和學校反饋，并將他們送回學校或交給其監護人，此項舉措得到了學生家長及學校的充分肯定。

第四篇：評優個人事跡

我的個人事跡

從入校以來，始終牢記“厚德博學，知行合一”的校訓。我嚴格遵守學院的各項規章制度，認真踏實，學習勤奮，自覺性強，積極參加各項活動，在思想、學習、生活、個人實踐等方面都取得了較大的進展！

在政治思想方面，具有堅定正確的政治方向，在思想和行動上嚴格要求自己，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。關心社會時事政治，不斷提高自身的思想政治素質，樹立和落實科學發展觀，培養高尚的道德品質。在生活中，能定期進行批評與自我批評，積極與同學交流思想，取長補短，從而達到共同成長的目的。在學習上，做到認真踏實，勤學苦練，始終堅持“三不”，不遲到，不早退，不曠課。在這兩個學年里，我上課積極準備，認真聽取每一堂課，并做好相應筆記，刻苦鉆研專業知識，嚴格要求自己學好各項專業知識及相關基礎知識，并不斷提高實際動手操作能力。始終秉承玉林師范學院的校訓“厚德博學，知行合一”，使得每次考試都取得了較為理想的成績。除了專業課方面的知識，我也喜歡讀各方面的書，來提高自己的知識面，喜歡圖書館安靜的學習氣氛。圖書館具有神奇的魅力，在那里，可以忘記心中的不愉快，盡情地享受各種有趣的書籍、解答待解決的問題。經過努力，在等級考試中，順利地通過了全國英語四級與全國計算機二級。

在生活上，與同學朋友的關系融洽，樂于幫助他人。在班上有的同學在準備區級等級考試時，在課后我熱情主動的幫忙輔導。即使是在寒冷的冬季，我也耐心的為他們講解一些題海中的困惑。經過大家共同的努力，都取得了優異的成績。在期末總復習時，我們一起在圖書館自習，互相幫助，共同探討學習中遇到的問題。當有些困惑無法解決時，我們都把它們記錄下來，一起去請教老師。那段時間，雖然每天早出晚歸，可是我們卻不覺得辛苦，因為一起學習是快樂的。經過大家的努力，在期末考試中都取得較為理想的成績。在平時，老師布置的作業都認真對待，遇到難題時都有和同學溝通，彼此給予思路得出結果來的那種感覺是多么的驕傲幸福。

在工作方面，我也認真做好自己的本職工作。帶領著大一的師弟師妹一起策劃，舉辦社團活動，搞好部門內的關系，和各部門友好往來，互相幫助，提高了自己的組織能力，得到了一些鍛煉。

我認為，在大學里，學生最主要的任務還是在學習方面的，我們應該好好利用學校的資源來更加努力地學習，為以后打下扎實的基礎。很多時候肯能覺得學習只要合格就行，其實不然，我們有能力做到更好，為什么不去向著那個狀態而前進呢？我想，你必須的努力，不是有句話說的好嗎，努力不一定會得到好結果但是不努力肯定不會得到好結果，除非是你投機但那只是短暫的么美好。

希望自己會一如既往地好好地做好各項工作，努力把學習成績做到更好，讓自己的大學生涯不留下哪怕是很少的遺憾。

第五篇：評優個人事跡（范文模版）

個人事跡

2010年9月我進入輕工學院，先任機電工程系學習部成員，自上大學以來始終以積極、樂觀的心態對待身邊的每一件事。工作盡心盡責，做事追求完美，待人誠懇熱情，注意與老師溝通，如實地反饋同學們的學習生活。

一學年來，為班級做了很多工作，在自己成績不斷提高的同時，也帶動身邊的人取得進步。從2010年10月進入系學生會鍛煉以來，我一直努力的為同學們服務，在學院籃球賽、足球賽、各種社團的活動都積極組織參與，做為幕后的工作者，得到了同學們的支持和贊揚。

在行為道德上，我能夠認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規章制度，品行優良，盡力做好同學們的榜樣。當同學們遇到困難，我總是盡力相助，與同學們的關系非常好，并在同學們中有一定威信。

在思想上，我積極要求進步，努力向黨組織靠攏，現是積極份子，同時積極參加學院、系里組織的各項活動。

在進入大二擔任系學生會學習部副部后，我深知自己肩上的擔子比平時更重了，強烈的責任心迫使我把工作做的更好，常常要去呈貢開展工作，期間雖然工作很忙，但學習一直不敢放松，因為我清楚作為一名學生，學習是自己的本職任務。同時帶領同學們營造了良好的學習氛圍。我可以稱得上是同學最真摯的朋友，老師最得力的助手。“在其位，謀其政，問心無愧”，便是我對自己的工作要求。

除了學生會的工作以外，參加青年志愿者活動也是我熱衷的課余生活。青年志愿者“送人玫瑰，手有余香”的精神溫暖著那些需求幫助、渴求關懷的人；青年志愿者竭誠奉獻愛心,無私奉獻的精神見證著人世間最為高尚的道德情操！志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。志愿者的工作看起來是普通而平凡的，但卻是社會前進中必不可少的一部分，只有通過許許多多個志愿者無私的奉獻，才會把我們的城市建設的更加美好，我們的生活才會變的更加和諧和幸福。

青年志愿者更是一個團結向上、富有愛心的集體，我作為青年志愿者中的一員，時刻履行著自己的職責義務。在從事志愿者的工作當中，一直以“奉獻、友愛、互助、進步”為宗旨，立足崗位，服務社會，為促進我校青年志愿者活動的全面進步和發展而不停奮斗。我始終堅持用自己的行動去服務社會，在實現社會奉獻中實現自己，實踐自己的最大價值！青年志愿者活動的開展增強了我們的實踐能力和創造能力, 實質上也反映了向我一樣的當代青年助人為樂、甘愿奉獻的時代風貌和精神風貌。

2010年作為一名志愿者的我來說，就要積極地為社會做出一些貢獻，于是我參加了由學院愛心社組織的獻血活動，雖然這只是一件小小的事情。但是我想只有能夠把身邊的小事情做好，才能做好其他的事情。以及進社區，在工作人員帶領下，我和其他志愿者走訪了周邊的街道辦事處的幾百戶居民。在工作中嚴格要求自己，熱情投入工作，充分展示了輕工學子的風采，同時志愿服務工作鍛煉了自己，得到了社區領導、居民的肯定與好評，以實際行動唱響了“走千家、進萬戶、我服務、我快樂”的主旋律。

愛老、敬老是中華民族的傳統美德，有時哪怕只是和老人聊聊天都能給他們帶去快樂。在重陽佳節之際，我和其他志愿者一起來到了恩來敬老院參加志愿活動。我們的到來，給老人們帶來了溫暖，與他們促膝而談，舒緩了他們內心的寂寞，讓他們不再孤獨，不再寂寞，感受家的溫暖。

除此之外，10年我積極參加了多項青年志愿這活動。作為一名積極份子，積極向身邊同學朋友宣傳黨的各項方針政策也是我的義務和責任。

青年志愿者雖是普通的隊伍，但我們身上是一種時代的精神——為社會服務的精神。生命需要關愛，社會需要奉獻，青年志愿者就是不為名譽，不為金錢，無私無畏，無怨無悔，工作兢兢業業，勤勤懇懇，我很驕傲，因為我是一名青年志愿者。

以后我會更加嚴格的要求自己，使自己能夠做得更加完美。新疆輕工職業技術學院

優

秀

學

生

干

部

申

請

書

機電工程系

申請人：袁博

2011年11月17日

班級：普高10熱能動力班