第一篇：個人評先評優主要事跡

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“金老師”。

2005年7月，我從浙江師范大學杭州幼兒師范學院畢業，分配到瑞安市馬嶼鎮中心幼兒園。初為人師，我心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。轉眼四年時間過去了，其中的酸甜苦辣自然不在話下。但看著孩子們飛一般的成長，我感受了這份事業的偉大，并愿意積極投身到這份事業中去，與孩子們共同成長，共同進步。

一、用愛搭建通向幼兒心靈的橋梁

對于幼兒教師來說，熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。由于我帶的是托班，班級里有一名還不會說話的幼兒，他甚至還不會叫爸爸、媽媽，更不要說與我們老師交流、與同伴交往了。缺乏有效的溝通，所以情緒一直很不穩定，不是大聲哭鬧，就是不肯好好吃飯、不肯獨立入睡。面對這樣的孩子，我有些措手不及，但我知道這是我工作的職責，我不能放棄任何一名幼兒。于是每天早上我都熱情地和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍；喂他吃飯，陪他睡覺，以此來消除他對陌生環境的不適應。看到他的情緒逐漸趨于穩定，我開始不厭其煩地陪他說話，一有空，就一個字一個字地教他說。一天、兩天??一個月、兩個月??一個學期過去了，我每天重復著教他同樣的話。慢慢地，他終于能比較模糊地發一些常見的字母，如“ma”、“ba”、“hao”等。我為他的進步喝彩，每天都給予不一樣的獎勵。這個學期一來，我重復上學期的工作，每天教他說話，這下他就能比較快的學說一個簡單的詞組。他媽媽非常激動地說：“非常感謝金老師，是你讓我的孩子開口說話了。”

二、用專業理論知識來提升自己的教學水平

光有愛是不夠的，高爾基說過“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路、不斷更新自己的教育理念來適應社會的發展和教育的變革的需要。于是我經常利用業余時間，翻閱“學前教育”、“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學新動態，揣摩優秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反復嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用的更準確，讓幼兒在“做中學”，真正體驗到學習的快樂，充分發揮幼兒學習主動性。經過近四年的學習和實踐，我的教育教學水平脫穎而出，受到領導的一致肯定和好評，并委以重任，承擔起新教師指導師的工作，以此來鼓勵和繼續提升我的教學水平，收到良好的成效。

三、積極參與學習和培訓、不斷增強業務能力

我在幼兒園里同時兼任著師訓工作和團委工作，再加上繁忙而瑣碎的教學，我每天都在奔忙著。但我毫無怨言，我知道，這是領導對我的信任和器重，我得珍惜和把握這些機會，不斷參加各級各類學習和培訓來武裝自己，不斷充實自己，使自己能更加勝任這些工作，也使自己能快速走上專業成長的道路。

四、取得的成績

經過四年時間的磨練和打造，我也取得了不少成績。所撰寫的論文獲溫州市三等獎，多篇篇案例和敘事在瑞安獲獎，多篇論文分別獲學區一、二等獎；順利開展了兩項課題研究；先后送教下鄉到梅嶼、仙降等地；還積極承擔起學區教研活動，如學區幼兒教師說課，并獲二等獎，學區公開課等等。

一張張榮譽證書都見證著我的成長，我愿意為這份工作付出，并期待收獲的一天??

第二篇：評優評先個人材料

個人簡介

姓名：XXX

性別：男

民族：漢族

出生年月：19XX年X月X日

政治面貌：中共黨員

學校：XXXXXX

院系：電信學院

專業：電氣工程及其自動化

入學年份：20XX年

重要獎項及榮譽 獎學金：一等獎學金

榮譽稱號：“ 優秀學生”、“ 優秀學生干部”、“ 文明大學生”、“ 優秀團干部”、“優秀學生記者”

個人事跡

XXX，XXXXXX電氣與信息工程學院電氣工程及其自動化專業2009級的一名學生。回首這三年在學校的學習生活和工作，那一幅幅畫面既生動又深刻。在他最美的年華里，這幾年的大學生活無疑是他人生軌跡上不可磨滅的美麗。此時此刻的他多了一份成熟，多了一份穩重，更多了一份對于社會，家庭的責任感，他學會了在挫折中成長，在磨練中成熟，這是學校教會他的，是大學生活給予他的。

思想與黨保持一致

自2009年10月入學之后，一直對黨組織有著無限的向往，并系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，取得了優異的成績；堅持用先進的理論武裝和提高自己，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；遵紀守法，維護社會穩定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規則制度，尊敬師長，熱愛同學，關心集體，堅持真理，修正錯誤，自覺抵制封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，認真參加學校及院里組織的各項政治活動，在思想和行為上與黨中央保持一致，積極主動的向黨組織靠攏，時刻督促自己，檢查自己，讓他在思想行為方面作風優良，待人誠懇，能較好處理人際關系，處事冷靜穩健，能合理地統籌按排學習、工作、生活中的事務。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。終于，在2011年通過黨的審核，成為一名光榮的中共黨員。

學業為重

他深知學習是學生的天職，所以始終把學習放在自己生活的重要位置。在校期間，系統全面地學習了本專業的理論基礎知識的同時，努力擴展自己的知識面，廣泛涉獵各科知識，培養其他方面的能力同時也提高了自學能力，并通過了計算機二級，C語言程序員考試等，為踏入社會打下了堅實的基礎。同時，“優秀學生”、“一等獎學金” 等榮譽的肯定讓他對以后的學習、工作更充滿動力。

他一直堅信一份耕耘一份收獲，時刻提醒自己端正學習態度，努力使自己保持一種積極向上的心態，保持一種謙虛謹慎的作風，保持一種永不服輸的精神。正因為有了這些，他的學習成績始終名列前茅，不僅系統地學習掌握了各項相關理論，還努力把理論知識運用到實踐中去，深深體會到了一分耕耘一分收獲的真理。同時他也感覺到了自身的不足，這更加激勵了他除努力學習專業知識外，還應該提高自身各方面的能力的決心，所以他利用一切課余時間，努力學習，開闊眼界，積極充實自己，培養自己多方面的技能，正是這種嚴謹的學習作風和端正的學習態度塑造了他樸實、穩重、創新的性格特點。

工作即責任

經過三年的學生工作鍛煉與學習，他增強了自己各個方面的綜合能力，也在工作中學到了許多在書本和課堂上學不到的東西；也使他養成了坦誠，守時守約守信用，做事講原則，敢于承擔責任的良好習慣，無論是為人處事還是交流談吐，都得到了很大提升。“優秀學生干部”、“優秀學生記者”、“文明大學生”、“優秀團員”等一系列的榮譽是對他工作的肯定。

在工作期間，他始終以“奉獻學院，服務同學，鍛煉自己”為宗旨，真正做到為同學服務，為校園建設盡心盡力，積極奉獻出自己的一份力量，為校園建設添磚加瓦。因此在以后的大學生活中他還將一如既往地進行學生工作。他也知道在社會上立足，只有理論知識是遠遠不夠的，因此，他還積極參加各種社會活動，把所學的專業知識運用到實踐中，更好的指導實踐活動。同時，通過實踐活動也促進他更好的學習專業知識，找到了自己在學習中的漏洞，提高自主學習的能力，并且在實踐中改造了自己的世界觀和價值觀，端正了人生態度。在業余時間，他曾做過家教、促銷員等，通過實踐活動，他努力克服自身的缺點，提高了語言表達能力、適應環境的能力以及團隊合作的能力等多項必要的能力。通過實踐活動，讓他抓住每一個鍛煉自己的機會，不斷提高自己解決分析問題的能力。

讓生活充滿陽光

從小爸爸媽媽嚴格的管教，使他從小養成了吃苦耐勞艱苦樸素的良好作風，勤儉節約的好習慣。在生活中，他性格開朗、熱情大方，尊敬老師、團結同學，勤儉節約、艱苦樸素，嚴以律己、寬以待人嚴格的以身作則，誠實守信，熱心待人，時間觀念強，保持良好的生活習慣，不攀比不浪費。在平時他主動和老師、同學交流溝通，師生關系融洽、和睦相處。他也樂于幫助同學，無論是在學習上、生活上還是思想上，同學們有了困難都愿意與他交流溝通，爭取他的意見。總之，在日常生活中他深受老師和同學們的喜愛，在師生中留下了良好的口碑。但這些不能成為他追求進步過程中的終點，在以后的工作學習中，他應該再接再厲，不斷完善自己，向著更高的目標沖刺，為學校增光添彩，爭做一名優秀的大學生，將在大學學到的專業知識和技術技能更好的運用到未來的工作中。

回顧他的大學生活，他收獲了很多很多，在各個方面都獲得了巨大的進步。他不僅僅演繹了一場多彩的“幕”劇，更重要的是讓他在學習專業知識的同時經歷了無數的考驗、挑戰和歷練。他常說，感謝大學生活讓他在思想境界、知識水平、工作能力等方面都邁上了一個新臺階。老天總是眷顧那些勤奮的人，XXX，相信經歷大學的洗禮，這個生活態度積極樂觀向上的小伙子，未來的舞臺將更加寬闊。

第三篇：教師評優評先個人事跡材料

教師評優評先個人事跡材料

本人參加工作已經五年了。在這五年里，認真學習新的教育理論，以及各種教育教學有關的知識。嚴格要求學生，尊重學生，善于做好思想教育工作，關心學生的全面成長，發揚教學民主。通過各種途徑吸收教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。

一、樹立信心，摸索教學方法。

在師范的三年里，我所學的知識泛而不精，很多的知識不能用在實踐中。當我第一次接手一個班級的時候，內心里是忐忑不安的，擔心自己不能將他們管好、教好。因為我知道我將要面對的是一個個天真活潑的小孩子，他們就像一張白紙，最后是什么主要就是看我在上面怎樣涂、畫了。我不能誤人子弟，不能辜負了家長們的托付。我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好教學大綱，虛心地向其他有經驗的教師請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。經過一段時間后我開始積累了一些經驗，為自己的教育教學總結了可行的教學方法，為今后的教學打好了基礎。在這期間，學校領導給了我很大的支持和幫助，指導我怎樣備課、上課。在剛參加工作的那一年，還讓我代表學校參加鎮舉行教學技能比賽。在這種情況下，我要求自己要盡心盡力地搞好教學工作，為提高學校的教育教學質量出一份力。在我任教的幾年里，我所教的班的語文成績都能排在鎮里的中上。2001年四年級鎮的水平，我班語文成績排在第八名；2002年鎮沒有進行統一的水平測試，2003年畢業班水平測試，我班語文成績排在鎮的第七名；在2003年舉行的從化市小學教學設計評選中，我的教學設計《豐碑》獲得了三等獎；2003年12月輔導我班的***、***兩位同學參加市小學四年級語文閱讀能力競賽，其中***同學獲得市的一等獎，在我鎮是唯一的一個獲得一等獎的學生。***同學獲得了三等獎。“一分耕耘，一分收獲”，有了收獲，我對教育教學的興趣和信心更強了。

二、不斷學習，努力提高教學水平和文化素質。

隨著社會的飛速發展，現代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的，除了要總結自己在教學過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經驗。為了提高自己的業務水平，我經常看一些有關教育教學的報刊、雜志，如《小學語文教學》《小學語文教師》《師道》《廣東教育》等，吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學習活動，在2003年8月份的新課程標準學校時，本來不是我參加的，但我仍主動地要求參加，每次的聽課和學習活動我都是早早地到場，尋找最佳位置，生怕自己看不清、聽不清。聽課時我認真地做好筆記，回到學校再去仔細地分析、總結。記下自己的心得體會。時間長了，積累的心得也多了，許多好的教學方法，我都能靈活地運用于教學當中。與此同時，我還明白：教學方法是多種多樣的，只有結合學生的實際去運用才是最好的。為了提高自己的文化素質，我一出來工作就報考了教育學專業的自考專科，現即將畢業。除此之外，我還參加了鎮舉辦的計算機培訓課程，并取得較好的成績，現在學校里的全部資料、文件都是由我打印的。

三、大膽創新，提高教學質量。

自從去年實施了新課程改革后，語文的教學內容更豐富、更開放了。除了讓學生掌握語文的基本知識和基本技能外，還注重培養學生良好的學習方法和學習習慣，以更好地提高學習效率。因此，在語文課堂教學中要求充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。倡導自主、合作、探究的學習方式。我所在學校的教學設施、設備比較落后。這使得改革語文課堂教學的任務十分艱難。經過多次實踐，結合自己的實際，我認識到優化語文課堂教學，首先應該從基礎抓起，培養他們的聽、說、讀、寫的能力。在以后的課堂教學里，我就采取了相應的措施。課堂上盡量用一些圖片，錄音來吸引學生的注意力。有些課文適合演課本劇的，我就讓他們自己表演課文，讓他們融入課文的情景當中，并且評選出最佳的小演員。通過這些辦法來激發學生的學習興趣。作文是學生最頭疼的事情，在指導學生作文時，我讓學生留意身邊的人和事物，盡量寫一些真實的事情，寫出自己的真情實感。然后給予一些作文水平高的同學授予“寫作能手”“小作家”的稱號，以激發他們寫作文的熱情。學生每一節課都上得興致勃勃，每一節課學生和我都有不少的收獲。

經過幾年的教學實踐，我覺得學好語文僅僅靠課堂教學是不夠的，我希望學生在課外也能主動地學習語文。所以在課余時間，我除了要求學生完成一些必需的書面作業外，還要求他們自己動手制作手抄報、制作作文集等。發下報紙后，我要求他們認真閱讀，并讓學生找出報紙里面寫得好文章，摘抄其中的好詞好句。這些的作業，使語文教學更加豐富多彩，使學生增長了見識，擴大了視野，培養了學生的動手能力，使學生越來越愛上語文課。

四、承認差異，讓每個學生都有進步。

語文教學講求有效的教學方法，但學生學習能力的高低也是不容忽視的。由于每個學生的學習基礎、性格愛好、學習態度等不同，導致了他們的語文學習能力的高低不同。因此，在語文課堂教學中，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。對于學習基礎好、接受力快的學生，我讓他們在掌握了課文的基礎上，指導他們看一些有益的課外書，有時讓他們看一個年級的書本，讓他們超前學習。對于一些基礎較差，接受力較慢的學生也想辦法讓他們跟上進度。在備課時，我將教學目標分為達成目標、上限目標、下限目標，所有的學生都有達標的要求。在良好的學習氣氛中，絕大部分的學生都能達到老師的要求。只有個別的學生仍然跟不上來。對這些學生我會特別留意，盡力摸清他們落后的原因，采取不同的方法引導他們，盡量不讓一個學生掉隊。我還讓學生組成四人學習小組，讓學習優秀的同學幫助后進生，一起開展學習活動和競賽，擺脫后進生自暴自棄的心理，重拾信心與其他同學共同進步。每一個后進的學生都有他的原因，只要找到這個原因，給予他們適當的教育、關心、鼓勵，就可以使他們有所進步，每當我看到學生有了進步，我都感到自己是最幸福的人。

一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第四篇：研究生評優評先-個人總結

個人總結

時光就像水中的倒影，一晃一學年就過去了，短短的兩年研究生生活已經過去了一大半的時間，驀然回首過去一年的生活，感慨頗多。剛邁入研究生生活的時候對一切似乎都充滿新鮮與期待，也給自己制訂了許多計劃和目標。研一一學年，我除了努力完成自己的學習目標外,也利用各種活動來豐富自己的生活。現在一轉眼，一個學年過去了。回顧這過去的一年，有喜有憂，現總結如下：

在學習方面：在研一的第一學期，主要就是專業課的學習，雖然當時學習還算比較刻苦，態度也比較認真，但是在學習方法上還是感覺自己有些欠缺，學習效率也不是很高，所以在今后的學習中這些都需要改進。在過去的這一年里，我本著“堅持學習，學習是首位”的學習思想和“有付出就會有回報”的學習理念，刻苦學習專業基礎知識，取得了不錯的成績，并在第二學期獲得了院級一等學習獎學金。但是在英語的學習方面，感覺自己始終沒有找到很好的學習方法，同時也可能因為自己沒有一直堅持去學習英語，而是突擊式的學習的原因，導致至今還未通過英語六級考試。在科研方面，在過去一年的時間里沒有太大的科研進展，沒能夠把自己學習到的專業知識及時應用于實際操作中，這一點是非常需要改進的。尤其作為新世紀的接班人，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的將所學知識學以致用成了放在我們面前必須解決的一個問題。當務之急，就是盡可能多的去參加實驗室的項目，積極鍛煉自己的動手能力和實際操作能力，這對自己將來的工作也會有很大幫助的。

在生活方面:我和同學們能夠友好相處，相互關心和幫助。宿舍是一個小集體，三個人生活在同一個空間里面，雖然各自的生活習性有所不同，但是我們大家都能夠互相理解和遷就，能夠和平相處。唯一不足的是，宿舍的作息很不規律，幾乎十二點之前都不會休息，這也影響到第二天的學習與工作，所以今后我們還需要努力配合，相互督促，爭取養成一個早睡早起的還習慣，為我們的學習創造一個良好的生活和休息環境。此外，在日常花費方面，我覺得自己還是比較勤儉節約的，從來不和周圍的同學攀比。在班級組織的各種活動中，我也會積極地參加，并且積極配合班干部的各項工作。但是，由于自己也沒有在班級中擔任班干部的角色，所以在對班級的貢獻中可能還缺乏很多實際的落實行動。

在紀律方面：在校的這一學年期間,我基本能夠做到規范的執行學校學生手冊和學校各種規章制度。在思想品德方面，我有著良好的道德修養，以及堅定的政治方向。熱愛祖國、熱愛黨和人民，能堅定不移地堅持四項基本原則，堅決擁護社會主義制度，關心國內外大事，尊師守紀，團結同學，關心集體，品德優良。并能以務實的精神熱心參予學校組織的公益活動，并曾經多次參加過獻血等志愿活動。

在工作方面，研一第二學期期間半年的實習中，我基本能夠做到工作勤勤懇懇，對待工作還算積極認真，能夠按時完成自己的本職工作，同時在自己工作完成之余，也會幫助其它同事做一些力所能及的事情，各項工作都能夠做到認真實行與落實到位，深得領導以及同事的好評。但是在創新方面還做的不夠，比較容易安于現狀。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。總結回顧昨天,我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天,我任重道遠！學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。一年多的研究生生活，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，吸取教訓，不讓自己再次陷入過去的生活中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。總之，過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成熟的一年。對大學學習的規律仍需進一步適應，方法也尚需改進；在科研工作中，我也要彌補不足，積極做到敢于創新，勇于實踐。在新的一年里，我一定要認真向那些表現更加優秀的同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。

第五篇：教師評優評先個人事跡材料

教師評優評先個人事跡材料

一年來，認真學習新的教育理論，以及與教育教學相關的各種知識。在具體的教育教學活動過程中，嚴格要求學生，尊重學生，關心學生的全面成長，發揚教學民主。通過各種途徑吸收教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。

工作以來，我對學校安德排工作，任勞任怨。這一年來里，我承擔了10級電子專業、10級護理專業、11級茶葉專業的數學教學工作和電大班主任（四個班）工作。我是通過如下幾方面認真努力地進行開展本職工作的。

一、樹立信心，摸索教學方法。

在新學校領導的指引下，在他們的鼓勵和加油聲中，我更加堅定信心，增加了勇氣，看到了學校未來的發展和希望，激發了我工作的激情。當我第一次接手電大班主任工作的時候，內心里是忐忑不安的，擔心自己不能不能很好的勝任此項工作。因為他們是成人教育，他們有自己的思想，有自己的價值觀。在領導的指引和鼓勵下，我堅定了信心，增加了勇氣。認認真真地開展此項工作，我深怕耽擱學員的課，誤了學員的考，每當一有新的學習任務或考試，我都一一電話通知每一個學員。在職校的數學教學過程中，我們不能放棄學生，也不能辜負了家長們的托付。所以，我認認真真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好教學大綱，虛心地向其他有經驗的教師請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。我要求自己要盡心盡力地搞好教學工作，為提高數學教學質量出一份力。我在課后認真輔導和批改作業，一步一個腳印，逐步提升，學生的學習興趣和效果都有較大幅度的提高，“一分耕耘，一分收獲”，有了收獲，我對教育教學的興趣和信心更強了。

二、不斷學習，努力提高教學水平和文化素質。

隨著社會的飛速發展，現代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的，除了要總結自己在教學過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經驗。為了提高自己的業務水平，我經常看一些有關教育教學的報刊、雜志，如《師道》《貴州教育》等，吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學習活動，并主動要求參加，每次的聽課和學習活動我都是早早地到場，尋找最佳位置，生怕自己看不清、聽不清。聽課時我認真地做好筆記，回到學校再去仔細地分析、總結。記下自己的心得體會。積累心得和許多好的教學方法，我都能靈活地運用于教學當中。與此同時，我還明白：教學方法是多種多樣的，只有結合學生的實際去運用才是最好的。所以，我不斷地從書本中學習理論、方法，再反復運用教學實踐，又從實踐積累心得，上升為理論。

三、大膽創新，提高教學質量。

自從去年實施了新課程改革后，數學的教學內容更豐富、更開放了。除了讓學生掌握數學的基本知識和基本技能外，還注重培養學生良好的學習方法和學習習慣，以更好地提高學習效率。因此，在數學課堂教學中要求充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。倡導自主、合作、探究的學習方式。我所在學校的教學設施、設備比較落后。這使得改革數學課堂教學的任務十分艱難。經過多次實踐，結合自己的實際，我認識到優化數學課堂教學，首先應該從基礎抓起，培養數學思考、分析、歸納的能力。在課堂教學里，作為教師要做到以“趣”引路，以“情”導航。注意學生學習興趣的培養，激發學生學習熱情。我采取了相應的措施，如“小組討論學習”、“合作討論學習”、課堂作業與書面作業相結合，課題上讓學生分析點評。每一節課讓學生和我都有不少的收獲。增強學生自信心，培養學生興趣，使學生越來越愛上數學課。

四、承認差異，讓每個學生都有進步。

數學教學講求有效的教學方法，但學生學習能力的高低也是不容忽視的。由于每個學生的學習基礎、性格愛好、學習態度等不同，導致了他們的數學學習能力的高低不同。因此，在數學課堂教學中，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。對于學習基礎好、接受力快的學生，我讓他們在掌握了課文的基礎上，指導他們看一些有益的課外書，有時讓他們看一個年級的書本，讓他們超前學習。對于一些基礎較差，接受力較慢的學生也想辦法讓他們跟上進度。在備課時，我將教學目標分為達成目標、上限目標、下限目標，所有的學生都有達標的要求。在良好的學習氣氛中，絕大部分的學生都能達到老師的要求。只有個別的學生仍然跟不上來。對這些學生我會特別留意，盡力摸清他們落后的原因，采取不同的方法引導他們，盡量不讓一個學生掉隊。我還讓學生組成四人學習小組，讓學習優秀的同學幫助后進生，一起開展學習活動和競賽，擺脫后進生自暴自棄的心理，重拾信心與其他同學共同進步。每一個后進的學生都有他的原因，只要找到這個原因，給予他們適當的教育、關心、鼓勵，就可以使他們有所進步，每當我看到學生有了進步，我的心是甜甜的，內心也感到充實而自豪。

一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信職校的學生，她們明天一定是美好的。

任達菊

2011年12月