第一篇：小升初語文基礎(chǔ)班口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練

小升初語文基礎(chǔ)班口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練（5月1日）

一: 診斷訓(xùn)練

下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通知張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容（稱呼及部分內(nèi)容已給出），要求語言簡潔、明了。

（1）王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)，（以下填寫內(nèi)容不超過30個(gè)字）

（2）王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸（媽媽），（以下內(nèi)容不超過15字）

2、如果你是皮埃爾先生，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣？

飯廳內(nèi)，皮埃爾先生發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的皮大衣，于是就謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是不是皮埃爾先生？”

“不，我不是。”那人回答。

“啊，”皮埃爾先舒了一口氣，“ ”二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

3、一次辯論會(huì)上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學(xué)生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情。”另一名學(xué)生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡要說說你是如何看待這個(gè)問題的。

二、精題演練

1、市政建設(shè)部門要在鼓樓廣場修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞?dòng)嵑螅娂娨笳薷姆桨福Ａ暨@一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長的王大爺，建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。

（1）王大爺：（2）李教授：（3）周教授：

2、請你用李曉（化名）的名義對李媛同學(xué)的特點(diǎn)，給她寫一則臨別贈(zèng)言。（限50字內(nèi)）

李媛，女，是六年級的同班同學(xué)。平時(shí)不愛說話，很少參加同學(xué)聚會(huì)和其它活動(dòng)。學(xué)習(xí)踏實(shí)，肯鉆研，文化課成績優(yōu)秀，但體弱多病。

3、請你用簡明得體的話，設(shè)計(jì)一句關(guān)于以下內(nèi)容的公益廣告。（1）食品衛(wèi)生、安全：

（2）節(jié)約能源：

4、下面是《紅樓夢》第三回中林黛玉謝絕邀請的一段話。請仔細(xì)揣摩黛玉的回話，從委婉、得體的角度作簡要分析。邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒。”邢夫人聽說，笑道：“這倒是了。”于是黛玉告辭。

5、閱讀下列對話，用一句話概括對話的主要意思。

2002年5月24日，美國總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談。在兩國總統(tǒng)的答記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)。”

普京總統(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)離人群，是最安全的。”

答：_____________________

6、語文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？(不超過60字)答：

7、根據(jù)下面的情境，按要求答題。

在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名的女歌手因不滿評獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺上扔話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。試設(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會(huì)說出怎樣的話。（1）大會(huì)主持人充滿歉意對觀眾說：

（2）一個(gè)小朋友不解的問媽媽：

（3）一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望的說：

（4）一位知名的老歌手氣憤的說：

三、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1．日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請依照示例，根據(jù)語境提示，在下列橫線上寫出恰當(dāng)?shù)木崔o謙語。

示例：賀人新婚，可以說“祝你們喜結(jié)連理”，也可以說“祝你們榮偕伉儷”。

(1)祝賀人高考得勝，可以說“祝你___________”，也可以說“祝你_________________”。(2)拒絕別人請求幫助，可以說“我實(shí)在_________________”，也可以說“我真的______”(3)請專家給自己作品提意見，可以說“請您_____”

2．下面句子語言不得體的一句是()A．“我想有個(gè)家。”(垃圾箱標(biāo)語)B．“我也有生命，請手下留情!”(風(fēng)景樹標(biāo)語)C．“一定喝好，哪怕喝倒!”(酒店標(biāo)語)D．“吃喝盡心，來去盡興。”(餐館標(biāo)語)

3．王老師去劉宇家家訪。劉宇的父母都外出打工了，王老師和劉宇七十多歲的不識字的爺爺聊開了。王老師說話恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．近段時(shí)間劉宇在學(xué)習(xí)上發(fā)憤圖強(qiáng)了。B．近段時(shí)間劉宇在學(xué)習(xí)上更加努力了。C．前段時(shí)間劉宇在學(xué)習(xí)上不夠奮發(fā)了。D．前段時(shí)間劉宇在學(xué)習(xí)上太不像話了。

4．說話要注意身份和對象，才能產(chǎn)生好的效果。根據(jù)下面提供的語境回答后面的問題。

2005年10月17日19時(shí)零6分，中國一代文學(xué)巨匠巴金老人在上海逝世，舉國悲痛。一個(gè)國際友人說：“__________________________________” 一個(gè)作家說：“__________________________________” 一個(gè)市民說：“__________________________________。

5．幽默是一種智慧，請?jiān)谝韵露涛牡臋M線處為小王設(shè)計(jì)一句幽默的話，起到諷刺的作用。伙食團(tuán)里，一份菜本來是夠吃的，但最近分量越來越少，漸漸不夠下飯吃了。這天，小王的一份菜又很少，他吃完菜后，對老板說：“_________________”。

(幽默中體現(xiàn)出菜的分量少即可)

6．根據(jù)下文所述事件和題(1)、題(2)的要求作答。

晚飯后，王小明帶著小狗兒波比在公園里散步，不知怎的，波比竟然纏著鄰居張伯不放，還把尿撒在老伯的鞋上，張伯很惱火。小明感到十分尷尬，連忙一面向張伯道歉，一面教訓(xùn)波比道：“你這家伙，越來越過分了，連張伯都敢侵犯，下次再這樣，決不饒你!”(1)試把王小明教訓(xùn)波比的話改成間接敘述。(2)試用50－70字寫出王小明向張伯道歉的話。

7．閱讀下面故事，完成兩道題目。甲乙兩個(gè)獵人各獵得兩只野兔回家，甲的妻子看見后冷冷地說：“A”。甲獵人不悅，心想：“你以為很容易打到嗎？”第二天，他故意空著手回家，讓妻子知道打獵是不容易的事。乙獵人遇到的情形恰好相反。他的妻子看見他帶回兩只野兔，就歡天喜地說：“B”。乙獵人心中喜悅：“兩只算什么？”第二天，他打回了四只野兔。

請補(bǔ)上A、B兩處的內(nèi)容，兩處均必須是疑問句，并且均不得超過10個(gè)字。A：_________________。

B：_________________、_________________。

8．下文中那位值班護(hù)士說的三句話都欠妥，你認(rèn)為應(yīng)該怎么說才得體。

南方某縣一位老工人，姓王，因患急性胰腺炎住院，病房床號是203。有一天，某值班護(hù)士問他：“203，你今天怎么樣了?”她看了看床頭柜，說：“你又忘記吃藥了，你不知道你的病很危險(xiǎn)嗎?”這時(shí)，隔壁病房一位病人家屬喊她去給病人掛水，她轉(zhuǎn)過臉說：“喊什么喊，你沒有看見我在跟他講話嗎？”??

第一句應(yīng)改為：_________________ 第二句應(yīng)改為：_________________ 第三句應(yīng)改為：_________________ 9．一個(gè)老和尚有兩個(gè)徒弟一一大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小報(bào)告，說二和尚洗碗時(shí)把碗打破了一個(gè)。老和尚手捻佛珠，雙眼微閉，說道：“我相信你永遠(yuǎn)也不會(huì)打破碗。”老和尚的潛臺詞是：_________________

四、提高訓(xùn)練

1．根據(jù)下面的敘述，分別寫出譚強(qiáng)給父母和叔叔撥打兩個(gè)電話的內(nèi)容。要求：①意思齊全。②表達(dá)得體、簡潔。③符合口語特點(diǎn)。

小強(qiáng)打算這個(gè)星期不回家了，他想利用周六、周日的休息時(shí)間到省城去一趟，讓在省城工作的叔叔帶他到書店去買幾本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。由于自己是初次去省城，因此還需要叔叔周六下午到長途汽車站接自己。此時(shí)已是周五下午，小強(qiáng)決定分別給自己的父母和叔叔打電話。

2．據(jù)中新網(wǎng)2006年3月17日電，為了保證兒子上大學(xué)，重慶一位三輪車夫辛苦蹬車，最終累死在街頭。多么辛苦和崇高的父親啊!想想我們的父親哪個(gè)又不為我們的成長辛苦奔忙呢？寫一則短消息，發(fā)送給自己為生活忙碌的父親吧!(30字以下)

3．在宋朝大詩人陸游880周年誕辰之際，學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備召開主題為“讀陸游詩詞，做愛國青年”的紀(jì)念會(huì)。請你以主持人的身份，為會(huì)議擬寫一段結(jié)束語。

要求：內(nèi)容扣住主題，語言要有文采，不少于80個(gè)字。

4．某實(shí)習(xí)記者去采訪精神病醫(yī)院的一位女患者，在她事先擬好的采訪提綱中有兩個(gè)問題：①您什么時(shí)候得的精神病？②得病前您感覺怎么樣？在采訪路上，她總感覺這兩個(gè)問題不妥，卻又不知該如何問，請你幫她改一改。答：①_________________ ②_________________ 5．王校長今年4月份的電話費(fèi)突然增至445元，比平時(shí)多出300多元，于是向電話局查詢。負(fù)責(zé)接待用戶質(zhì)詢的小朱向辦公室張主任作了匯報(bào)，經(jīng)反復(fù)核查，最后把多收的款共計(jì)302元退給了王校長。

①小朱向張主任這樣匯報(bào)：_________________ ②小朱向前來領(lǐng)款的王校長的兒子這樣說：_________________ 7．請完成下面口語交際題。

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定中學(xué)生“不許進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一個(gè)小學(xué)生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友小亮。

①你對正貪戀上網(wǎng)的小亮說：_________________ ②你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：_________________

8．下面的材料是復(fù)方川貝片的說明書。如果你是一名醫(yī)生，請用通俗的口語向就診的一位農(nóng)民老大爺介紹藥品的功能、作用、用法與用量(不超過60個(gè)字)。

成分：川貝母、甘草、陳皮。規(guī)格：每片含量1mg。功能主治：止咳化痰，潤肺平喘，用于急、慢性支氣管炎。用法用量：口服，每日三次，全天用量不得超過6mg。注意事項(xiàng)：高血壓、心臟病患者忌用。

五、探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練

1．請運(yùn)用反證法，駁倒下面這個(gè)片斷中律師的話。

一位醉酒的司機(jī)竟然開車撞倒了天安門金水橋的護(hù)欄，在法庭上他的律師說：“掛在橋頭攔車輛和行人的鋼絲太粗了，汽車撞上繩索之后，它沒有斷，所以才拉斷了漢白玉護(hù)欄，因此責(zé)任不能完全歸于肇事司機(jī)。”

你的反駁：_________________

2．針對校園里的“追星族”，同學(xué)們爭論開了。下面是兩位同學(xué)的辯論，如果你在其中，你應(yīng)怎么表明自己的觀點(diǎn)呢？

甲說：現(xiàn)在有的同學(xué)整天追隨著一些所謂的青春偶像。減肥啦、染發(fā)啦??什么都學(xué)，就是沒了自己的個(gè)性。中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對成長沒什么好處。乙說：充當(dāng)“追星族”沒什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其實(shí)是對美好事物的一個(gè)追求，缺乏追星的經(jīng)歷對成長是一種遺憾。

3．你剛邁進(jìn)中學(xué)的大門，班級要組建班委會(huì)，競選者很多，競爭激烈。假如你想競選“班長”、“生活委員”、“體育委員”三個(gè)崗位中的一個(gè)，請根據(jù)這一崗位的特長需要，從兩個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭競選成功。(競選詞要簡短)

4、看下面的材料，按要求回答問題。

①魯迅先生說：“無論什么事，如果連續(xù)搜集材料，積之十年，總可以成為一個(gè)學(xué)者。” ②歌德在談到積累材料時(shí)說：“我在這一點(diǎn)上就像一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多有價(jià)值的銀幣與銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金。”

③一位歷史學(xué)教授曾給學(xué)生講：“如果你能收集兩萬張卡，就可以在歷史界成為權(quán)威。” 上面三句話，既有共同點(diǎn)，又各有差異。請分別回答： ①三句話談?wù)摰墓餐c(diǎn)是：_________________ ②魯迅側(cè)重的是：_________________ ③歌德側(cè)重的是：_________________ ④歷史學(xué)教授側(cè)重的是：_________________

5，在為奧運(yùn)健兒凱旋而舉辦的慶功晚會(huì)上，中國女子排球隊(duì)集體演唱了歌曲《真心英雄》，請你以主持人的身份，用簡潔有力、飽含激情的話語引出歌名：_________________。下面請聽由中國女排的姑娘們給我們帶來的《真心英雄》。

6、為貫徹黨的十八大精神，某市市政府在制定的“市民精神”中，倡導(dǎo)全體市民要“重誠信”。閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出“重誠信”的含義。

（1）春秋時(shí)，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈(zèng)送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時(shí)沒有答應(yīng)。等他返回時(shí)，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上而去。

（2）古代有個(gè)叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢湖水上漲，尾生抱住橋下一石柱不肯離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。

（3）北宋詞人晏殊14歲時(shí)，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對皇帝說：“這個(gè)題目10天前我就做過了，請陛下另出一題。”

（4）去年，金壇建昌、社頭、薛埠等地300余農(nóng)戶面對市場的高價(jià)不動(dòng)心，仍把自己的蠶繭低價(jià)賣給了當(dāng)初與他們簽訂訂單的江蘇晨風(fēng)集團(tuán)。

（5）廣東吳先生在沒有付錢的情況下，僅通過電話在林海燕的投注站購買彩票，中得大獎(jiǎng)518萬。林海燕本可以占為己有，還是打電話把中獎(jiǎng)消息告知了吳先生。吳先生開始以為她是在催要彩票錢，經(jīng)多次打電話，吳先生才領(lǐng)走了中獎(jiǎng)彩票。

7、李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”

如果你是小李，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：。” 13．（口語交際題）5月下旬，我市舉辦了“中國西安首屆文化藝術(shù)節(jié)暨經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)”。假如你是西安某小學(xué)小記者xx，在活動(dòng)期間給你一次向下列對象提問的機(jī)會(huì)，你應(yīng)當(dāng)問什么？（1）對象一 市委書記、市人大常委會(huì)主任xxx：

______________________________________________________________________（2）對象二 韓國客商、現(xiàn)代汽車集團(tuán)會(huì)長鄭夢準(zhǔn)： ______________________________________________________________________

第二篇：小升初語文基礎(chǔ)班口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練（模版）

小升初語文基礎(chǔ)班口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練

一: 診斷訓(xùn)練

下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通知張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容（稱呼及部分內(nèi)容已給出），要求語言簡潔、明了。

（1）王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)，（張偉現(xiàn)在在市中心醫(yī)院，得了急性闌尾炎，您別著急，就現(xiàn)在醫(yī)院要求手術(shù)。）

（2）王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸（媽媽），（我的同學(xué)張偉得了急性闌尾炎，現(xiàn)在我在中心醫(yī)院陪她，可能晚回去一會(huì)，你們不要擔(dān)心。）

2、如果你是皮埃爾先生，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣？

 飯廳內(nèi)，皮埃爾先生發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的皮大衣，于是就謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是不是皮埃爾先生？” “不，我不是。”那人回答。“啊，”皮埃爾先舒了一口氣，“ 你穿了他的皮大衣，我還以為你是皮埃爾先生呢。” 二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。



3、一次辯論會(huì)上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學(xué)生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情。”另一名學(xué)生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡要說說你是如何看待這個(gè)問題的。

對待年老或殘疾的乞丐要有愛心，對待年輕或中年或四肢健全的乞丐要狠心，對待兒童乞丐一樣要有愛心。有時(shí)侯一句真心的鼓勵(lì)要比金錢更可貴

二、精題演練



1、市政建設(shè)部門要在古鎮(zhèn)瓷器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞?dòng)嵑螅娂娨笳薷姆桨福Ａ暨@一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長的王大爺，建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。

（1）王大爺：這個(gè)古跡比我的年紀(jì)還要大，它是先人給我們留下的，不能拆。

（2）李教授：根據(jù)古跡的建筑特點(diǎn)，這個(gè)古跡至少已有300年歷史，值得保護(hù)，不能拆。（3）周教授：這個(gè)古跡見證了歷史的發(fā)展，更是古人智慧的象征，不能拆。

2、請你用李曉（化名）的名義對李媛同學(xué)的特點(diǎn)，給她寫一則臨別贈(zèng)言。（限50字內(nèi)）

李媛，女，是初三年級的同班同學(xué)。平時(shí)不愛說話，很少參加同學(xué)聚會(huì)和其它活動(dòng)。學(xué)習(xí)踏實(shí)，肯鉆研，文化課成績優(yōu)秀，但體弱多病。

希望你保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績之余，多參加一些活動(dòng)，多和同學(xué)溝通，這樣既學(xué)會(huì)了交際，又豐富了人生閱歷。

你的同學(xué)：李曉

3、請你用簡明得體的話，設(shè)計(jì)一句關(guān)于以下內(nèi)容的公益廣告。（1）食品衛(wèi)生、安全： 食品安全無小事,群眾利益大如天 （2）節(jié)約能源：節(jié)約能源做得好,用水用電沒煩惱。 



5、閱讀下列對話，用一句話概括對話的主要意思。2002年5月24日，美國總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談。在兩國總統(tǒng)的答記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)。”

普京總統(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)離人群，是最安全的。”

答：兩國任命不在使用武器解決問題。 

6、語文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？(不超過60字)答：

7、根據(jù)下面的情境，按要求答題。

在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名的女歌手因不滿評獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺上扔話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。試設(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會(huì)說出怎樣的話。（1）大會(huì)主持人充滿歉意對觀眾說：

（2）一個(gè)小朋友不解的問媽媽：

（3）一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望的說：

（4）一位知名的老歌手氣憤的說：

 

三、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1．日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請依照示例，根據(jù)語境提示，在下列橫線上寫出恰當(dāng)?shù)木崔o謙語。

示例：賀人新婚，可以說“祝你們喜結(jié)連理”，也可以說“祝你們榮偕伉儷”。

(1)祝賀人高考得勝，可以說“祝你___________”，也可以說“祝你_________________”。(2)拒絕別人請求幫助，可以說“我實(shí)在_________________”，也可以說“我真的______” (3)請專家給自己作品提意見，可以說“請您_____”  

2．下面句子語言不得體的一句是()A．“我想有個(gè)家。”(垃圾箱標(biāo)語)B．“我也有生命，請手下留情!”(風(fēng)景樹標(biāo)語)C．“一定喝好，哪怕喝倒!”(酒店標(biāo)語)D．“吃喝盡心，來去盡興。”(餐館標(biāo)語)

3．王老師去劉宇家家訪。劉宇的父母都外出打工了，王老師和劉宇七十多歲的不識字的爺爺聊開了。王老師說話恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．近段時(shí)間劉宇在學(xué)習(xí)上發(fā)憤圖強(qiáng)了。B．近段時(shí)間劉宇在學(xué)習(xí)上更加努力了。C．前段時(shí)間劉宇在學(xué)習(xí)上不夠奮發(fā)了。D．前段時(shí)間劉宇在學(xué)習(xí)上太不像話了。

4．說話要注意身份和對象，才能產(chǎn)生好的效果。根據(jù)下面提供的語境回答后面的問題。

2005年10月17日19時(shí)零6分，中國一代文學(xué)巨匠巴金老人在上海逝世，舉國悲痛。一個(gè)國際友人說：“__________________________________” 一個(gè)作家說：“__________________________________” 一個(gè)市民說：“__________________________________。

5．幽默是一種智慧，請?jiān)谝韵露涛牡臋M線處為小王設(shè)計(jì)一句幽默的話，起到諷刺的作用。伙食團(tuán)里，一份菜本來是夠吃的，但最近分量越來越少，漸漸不夠下飯吃了。這天，小王的一份菜又很少，他吃完菜后，對老板說：“_________________”。

(幽默中體現(xiàn)出菜的分量少即可)



6．根據(jù)下文所述事件和題(1)、題(2)的要求作答。



晚飯后，王小明帶著小狗兒波比在公園里散步，不知怎的，波比竟然纏著鄰居張伯不放，還把尿撒在老伯的鞋上，張伯很惱火。小明感到十分尷尬，連忙一面向張伯道歉，一面教訓(xùn)波比道：“你這家伙，越來越過分了，連張伯都敢侵犯，下次再這樣，決不饒你!” (1)試把王小明教訓(xùn)波比的話改成間接敘述。(2)試用50－70字寫出王小明向張伯道歉的話。



7．閱讀下面故事，完成兩道題目。甲乙兩個(gè)獵人各獵得兩只野兔回家，甲的妻子看見后冷冷地說：“A”。甲獵人不悅，心想：“你以為很容易打到嗎？”第二天，他故意空著手回家，讓妻子知道打獵是不容易的事。乙獵人遇到的情形恰好相反。他的妻子看見他帶回兩只野兔，就歡天喜地說：“B”。乙獵人心中喜悅：“兩只算什么？”第二天，他打回了四只野兔。

請補(bǔ)上A、B兩處的內(nèi)容，兩處均必須是疑問句，并且均不得超過10個(gè)字。A：_________________。

B：_________________、_________________。

8．下文中那位值班護(hù)士說的三句話都欠妥，你認(rèn)為應(yīng)該怎么說才得體。

南方某縣一位老工人，姓王，因患急性胰腺炎住院，病房床號是203。有一天，某值班護(hù)士問他：“203，你今天怎么樣了?”她看了看床頭柜，說：“你又忘記吃藥了，你不知道你的病很危險(xiǎn)嗎?”這時(shí)，隔壁病房一位病人家屬喊她去給病人掛水，她轉(zhuǎn)過臉說：“喊什么喊，你沒有看見我在跟他講話嗎？”??

第一句應(yīng)改為：_________________ 第二句應(yīng)改為：_________________ 第三句應(yīng)改為：_________________ 9．一個(gè)老和尚有兩個(gè)徒弟一一大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小報(bào)告，說二和尚洗碗時(shí)把碗打破了一個(gè)。老和尚手捻佛珠，雙眼微閉，說道：“我相信你永遠(yuǎn)也不會(huì)打破碗。”老和尚的潛臺詞是：_________________ 

四、提高訓(xùn)練

1．根據(jù)下面的敘述，分別寫出譚強(qiáng)給父母和叔叔撥打兩個(gè)電話的內(nèi)容。要求：①意思齊全。②表達(dá)得體、簡潔。③符合口語特點(diǎn)。

小強(qiáng)打算這個(gè)星期不回家了，他想利用周六、周日的休息時(shí)間到省城去一趟，讓在省城工作的叔叔帶他到書店去買幾本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。由于自己是初次去省城，因此還需要叔叔周六下午到長途汽車站接自己。此時(shí)已是周五下午，小強(qiáng)決定分別給自己的父母和叔叔打電話。

2．據(jù)中新網(wǎng)2006年3月17日電，為了保證兒子上大學(xué)，重慶一位三輪車夫辛苦蹬車，最終累死在街頭。多么辛苦和崇高的父親啊!想想我們的父親哪個(gè)又不為我們的成長辛苦奔忙呢？寫一則短消息，發(fā)送給自己為生活忙碌的父親吧!(30字以下)



3．在宋朝大詩人陸游880周年誕辰之際，學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備召開主題為“讀陸游詩詞，做愛國青年”的紀(jì)念會(huì)。請你以主持人的身份，為會(huì)議擬寫一段結(jié)束語。要求：內(nèi)容扣住主題，語言要有文采，不少于80個(gè)字。

4．某實(shí)習(xí)記者去采訪精神病醫(yī)院的一位女患者，在她事先擬好的采訪提綱中有兩個(gè)問題：①您什么時(shí)候得的精神病？②得病前您感覺怎么樣？在采訪路上，她總感覺這兩個(gè)問題不妥，卻又不知該如何問，請你幫她改一改。答：①_________________ ②_________________ 5．王校長今年4月份的電話費(fèi)突然增至445元，比平時(shí)多出300多元，于是向電話局查詢。負(fù)責(zé)接待用戶質(zhì)詢的小朱向辦公室張主任作了匯報(bào)，經(jīng)反復(fù)核查，最后把多收的款共計(jì)302元退給了王校長。

①小朱向張主任這樣匯報(bào)：_________________ ②小朱向前來領(lǐng)款的王校長的兒子這樣說：_________________

7．請完成下面口語交際題。

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定中學(xué)生“不許進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一個(gè)中學(xué)生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友小亮。

①你對正貪戀上網(wǎng)的小亮說：_________________ ②你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：_________________

8．下面的材料是復(fù)方川貝片的說明書。如果你是一名醫(yī)生，請用通俗的口語向就診的一位農(nóng)民老大爺介紹藥品的功能、作用、用法與用量(不超過60個(gè)字)。

成分：川貝母、甘草、陳皮。規(guī)格：每片含量1mg。功能主治：止咳化痰，潤肺平喘，用于急、慢性支氣管炎。用法用量：口服，每日三次，全天用量不得超過6mg。注意事項(xiàng)：高血壓、心臟病患者忌用。



五、探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練

1．請運(yùn)用反證法，駁倒下面這個(gè)片斷中律師的話。

一位醉酒的司機(jī)竟然開車撞倒了天安門金水橋的護(hù)欄，在法庭上他的律師說：“掛在橋頭攔車輛和行人的鋼絲太粗了，汽車撞上繩索之后，它沒有斷，所以才拉斷了漢白玉護(hù)欄，因此責(zé)任不能完全歸于肇事司機(jī)。”

你的反駁：_________________

2．針對校園里的“追星族”，同學(xué)們爭論開了。下面是兩位同學(xué)的辯論，如果你在其中，你應(yīng)怎么表明自己的觀點(diǎn)呢？

甲說：現(xiàn)在有的同學(xué)整天追隨著一些所謂的青春偶像。減肥啦、染發(fā)啦??什么都學(xué)，就是沒了自己的個(gè)性。中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對成長沒什么好處。

乙說：充當(dāng)“追星族”沒什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其實(shí)是對美好事物的一個(gè)追求，缺乏追星的經(jīng)歷對成長是一種遺憾。

3．你剛邁進(jìn)中學(xué)的大門，班級要組建班委會(huì)，競選者很多，競爭激烈。假如你想競選“班長”、“生活委員”、“體育委員”三個(gè)崗位中的一個(gè)，請根據(jù)這一崗位的特長需要，從兩個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭競選成功。(競選詞要簡短)

 





4、看下面的材料，按要求回答問題。

①魯迅先生說：“無論什么事，如果連續(xù)搜集材料，積之十年，總可以成為一個(gè)學(xué)者。” ②歌德在談到積累材料時(shí)說：“我在這一點(diǎn)上就像一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多有價(jià)值的銀幣與銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金。”

③一位歷史學(xué)教授曾給學(xué)生講：“如果你能收集兩萬張卡，就可以在歷史界成為權(quán)威。” 上面三句話，既有共同點(diǎn)，又各有差異。請分別回答： ①三句話談?wù)摰墓餐c(diǎn)是：_________________ ②魯迅側(cè)重的是：_________________ ③歌德側(cè)重的是：_________________ ④歷史學(xué)教授側(cè)重的是：_________________

5，在為奧運(yùn)健兒凱旋而舉辦的慶功晚會(huì)上，中國女子排球隊(duì)集體演唱了歌曲《真心英雄》，請你以主持人的身份，用簡潔有力、飽含激情的話語引出歌名：_________________。下面請聽由中國女排的姑娘們給我們帶來的《真心英雄》。





6、為貫徹黨的十六大精神，某市市政府在制定的“市民精神”中，倡導(dǎo)全體市民要“重誠信”。閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出“重誠信”的含義。

（1）春秋時(shí)，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈(zèng)送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時(shí)沒有答應(yīng)。等他返回時(shí)，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上而去。

（2）古代有個(gè)叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢湖水上漲，尾生抱住橋下一石柱不肯離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。

（3）北宋詞人晏殊14歲時(shí)，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對皇帝說：“這個(gè)題目10天前我就做過了，請陛下另出一題。” （4）去年，金壇建昌、社頭、薛埠等地300余農(nóng)戶面對市場的高價(jià)不動(dòng)心，仍把自己的蠶繭低價(jià)賣給了當(dāng)初與他們簽訂訂單的江蘇晨風(fēng)集團(tuán)。

（5）廣東吳先生在沒有付錢的情況下，僅通過電話在林海燕的投注站購買彩票，中得大獎(jiǎng)518萬。林海燕本可以占為己有，還是打電話把中獎(jiǎng)消息告知了吳先生。吳先生開始以為她是在催要彩票錢，經(jīng)多次打電話，吳先生才領(lǐng)走了中獎(jiǎng)彩票。





7、李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”

如果你是小李，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：“。” 13．（口語交際題）5月下旬，我市舉辦了“中國陽江首屆荔枝節(jié)暨經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)”。假如你是陽江中學(xué)小記者鄭成，在活動(dòng)期間給你一次向下列對象提問的機(jī)會(huì)，你應(yīng)當(dāng)問什么？（1）對象一 市委書記、市人大常委會(huì)主任張九漢：

______________________________________________________________________（2）對象二 韓國客商、現(xiàn)代汽車集團(tuán)會(huì)長鄭夢準(zhǔn)： ______________________________________________________________________

第三篇：語文口語交際訓(xùn)練

語文口語交際訓(xùn)練“四部曲”

山東省兗州市漕河鎮(zhèn)中心中學(xué)史寒松

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)激烈競爭的社會(huì)，“競爭、展示、交流”等詞語成了熱門詞匯。現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生不但要有廣博的學(xué)識，而且要有善變的口才，多才而善于交際才能在激烈競爭中處于不敗之地。因此，新課標(biāo)對培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力提出了明確的要求。但是，就目前現(xiàn)狀來看，中學(xué)生的口語交際能力令人擔(dān)憂，善于口語交際的較少，而當(dāng)眾說話畏畏縮縮、木木訥訥、期期艾艾的卻不在少數(shù)。作為語文教師的我們有責(zé)任去改變這種現(xiàn)狀。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，本人粗淺地總結(jié)了在語文教學(xué)中口語交際訓(xùn)練的“四部曲”，與各位同仁共同探討。

一、課前演講練膽量。

俗話說：“教無定法，學(xué)無定式”，而語文教學(xué)更不會(huì)一個(gè)固定的課堂教學(xué)模式。但是，就有一個(gè)環(huán)節(jié)，是我校語文教師長期堅(jiān)持、從未放棄的教學(xué)環(huán)節(jié)，那就是課前演講。演講重在訓(xùn)練學(xué)生敢于走上前臺的膽量。演講主要有兩個(gè)步驟：一是學(xué)生演講，二是師生點(diǎn)評。開始時(shí)學(xué)生不太適應(yīng)，有些學(xué)生雖然做了準(zhǔn)備，但一上講臺，卻憋了個(gè)大紅臉，舌僵語塞，結(jié)結(jié)巴巴。最后在同學(xué)們善意的笑聲中尷尬的走下講臺。而有些學(xué)生平時(shí)和朋友說話，滔滔不絕，甚至妙語連珠，意趣橫生，但一上講臺發(fā)言卻語無倫次、詞不達(dá)意。原因何在？很顯然，這是一個(gè)膽怯的問題，膽怯會(huì)影響情緒，阻塞思路，干擾語言能力的發(fā)揮。因此，幫助學(xué)生克服這種緊張羞怯的心理障礙，培養(yǎng)當(dāng)眾說話的心理素質(zhì)，是培養(yǎng)口語交際能力的重要條件。在演講中，教師利用激勵(lì)性的話語，同學(xué)們熱烈的掌聲，及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生消除畏懼心理。漸漸地，學(xué)生大都敢于走上前臺，勇于展示自我。

二、課中展示激興趣。

課堂是學(xué)生的舞臺，也是訓(xùn)練學(xué)生口語交際、激發(fā)興趣的重要場所。教師要優(yōu)化課堂教學(xué)，合理安排訓(xùn)練口語的時(shí)機(jī)。例如，學(xué)完《中國石拱橋》后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題目：趙州橋是一座名橋，成為當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E。假如你是一名導(dǎo)游，運(yùn)用一些說明方法，寫一篇解說詞，向游客介紹美麗堅(jiān)固的趙州橋。面對這樣的一個(gè)題目，學(xué)生興趣盎然，都爭著做導(dǎo)游，做解說。在教學(xué)《木蘭詩》時(shí)，理解文章后，設(shè)計(jì)了一個(gè)木蘭答記者問的活動(dòng)：這里是實(shí)話實(shí)說欄目，假如時(shí)光可以穿越，木蘭英雄來到我們現(xiàn)場，你是一名小記者，準(zhǔn)備與英雄交流什么呢？（找一名口才較好的同學(xué)扮演花木蘭）面對這種情境，學(xué)生非常好奇，提問、交流的欲望當(dāng)然非常強(qiáng)烈。學(xué)生爭著提問，“木蘭”妙語連珠，課堂上真是一場別開生面的交流會(huì)呀！這種問題的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)了口語交流的興趣。

三、模擬訓(xùn)練學(xué)技巧。

學(xué)生有了口頭表達(dá)的能力和膽量，還要學(xué)習(xí)技巧。其中模擬情境訓(xùn)練，不失為一種好辦法。例如：模擬面試（假設(shè)面對用人單位的主考官，你準(zhǔn)備應(yīng)聘，如何展示自我？），模擬采訪（每兩人一組，一人擔(dān)任記者，一人擔(dān)任被采訪者。“記者”要擬出逐步深入的幾個(gè)相關(guān)問題，依次發(fā)問，對方當(dāng)即言簡意賅的做出回答）等等。訓(xùn)練后教師要及時(shí)總結(jié)、點(diǎn)評或講解糾正。教師的總結(jié)應(yīng)全方位多角度的進(jìn)行，既要概括一些規(guī)律，又要充分肯定訓(xùn)練中的長處，同時(shí)指出不合規(guī)范、規(guī)則的地方。這樣做使學(xué)生從中取長補(bǔ)短，汲取教訓(xùn)，學(xué)到技巧。

四、生活體驗(yàn)求實(shí)戰(zhàn)

學(xué)以致用，學(xué)了就是為了在生活中去體驗(yàn)。一是教師要鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去實(shí)踐，例如，在家中與長輩交流、接待客人，在學(xué)校中與同學(xué)、老師交流，在社會(huì)不同場合中與他人得體交流，甚至鼓勵(lì)學(xué)生參加一些演講比賽、公益活動(dòng)等。二是教師還要注意調(diào)查學(xué)生在生活中的實(shí)踐情況，及時(shí)總結(jié)反饋，并調(diào)整在口語訓(xùn)練中的一些做法，爭取讓口語交際“四部曲”更加完善。

語文教學(xué)中，口語交際訓(xùn)練是一個(gè)緩慢的過程，語文教師必須持之以恒的加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取讓我們的學(xué)生站得直，說得出，“言之有物，言之有序，言之有理，言之有情”。

第四篇：小升初口語交際

小學(xué)語文小升初經(jīng)典題（口語交際）

口語1:

六（3）班的同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說呢？

反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜、貪戀女色，是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

正方：解題指導(dǎo)：

《西游記》中的豬八戒是人們熟悉的戲劇人物。辯論時(shí)，我們既要提出自己的觀點(diǎn)，還要舉出具體的例子來證明自己的觀點(diǎn)。需要提醒的是，論辯不是“攻擊”，所以說話時(shí)要有分寸，要有理有據(jù)，有進(jìn)有退，講求的是口語表達(dá)的“交鋒性”。

此題中，反方認(rèn)為豬八戒是個(gè)“貪生怕死、自私自利的人”，那么我們正方要從自己的立場出發(fā)，明確提出自己的觀點(diǎn)——豬八戒也有自己的優(yōu)點(diǎn)，如憨厚單純、性格溫和，他對師傅忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。

參考答案：

我方不同意反方觀點(diǎn)。反方認(rèn)為豬八戒是個(gè)“貪生怕死、自私自利的人”。其實(shí)他也有許多優(yōu)點(diǎn)：如憨厚單純、性格溫和，他對師傅忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。

口語2：

根據(jù)下面設(shè)立的情境，完成對話。

吃完晚飯，我拿出《格列佛游記》津津有味地讀著，爸爸拿過我的書，不解地問：

“”我忙解釋：“。”解題指導(dǎo)：

這是一段口語交際地的訓(xùn)練，主題是“學(xué)會(huì)解釋”。只要解釋合理就行！注意稱呼和禮貌用語、要針對誤會(huì)說明原委、解釋要注意方式方法，說話時(shí)注意儀態(tài)端莊大方。

參考答案：

爸爸拿過我的書，不解地問：峰峰，你看《格列佛游記》又不是你們老師教的，你們要學(xué)的就一本書。“我連忙解釋：“爸爸，多讀課外書能拓寬我們的視野，不但不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，反而會(huì)幫我學(xué)得更棒，您就放心吧。再說，我會(huì)在完成作業(yè)之后再看課外書的。”

口語3：

星期天，小明在家里看《魯濱遜漂流記》，爸爸看見了，責(zé)怪小明說：“你學(xué)習(xí)不用功，看起這些閑書來倒起勁，做作業(yè)去！”如果你是小明，你會(huì)怎樣向爸爸解釋，請用上一句名言。解題指導(dǎo)：

本題應(yīng)弄清課外書《魯濱遜漂流記》并不是爸爸所說的“閑書”，并結(jié)合“小小辯論會(huì)”中多看課外書的好處，根據(jù)口語交際“學(xué)會(huì)解釋”的相關(guān)要求來向爸爸解釋，同時(shí)注意運(yùn)用一句關(guān)于讀書的名言，這些細(xì)節(jié)都是得分點(diǎn)。

向爸爸解釋時(shí)要心平氣和，把讀課外書的好處跟爸爸解釋清楚，同時(shí)引用關(guān)于讀書的名言來證明自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)說服力。可以這樣說：“爸爸，您錯(cuò)怪我了。我不是在看閑書。老師說，多讀課外書可以開闊視野、陶冶情操、增長知識，連魯迅先生都說過：‘大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。’ 口語4：

根據(jù)下面提示的情境寫話。

某校六年級擬開展名為“圖書漂流”的讀書活動(dòng)。班主任趙老師說：“‘圖書漂流'就是每個(gè)同學(xué)捐獻(xiàn)一本書，放在班級的書架上，大家可以隨意取閱，讀完后再放回書架，讓它繼續(xù)漂流。”

1．請你為“圖書漂流”讀書活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語。（20字以內(nèi)）

2．請從下列圖書中選擇一部，寫上“放漂寄語”，以引起讀者對該書的閱讀興趣。（要求：寫出有關(guān)情節(jié)，至少運(yùn)用一個(gè)成語或名言警句）《西游記》《水滸傳》 《簡愛》 《魯濱遜漂流記》? 《三國演義》 《悲慘世界》

所選圖書：放漂寄語：解題指導(dǎo)：

同學(xué)們在做第一小題時(shí)一定要緊扣“圖書漂流”讀書活動(dòng)來寫，字?jǐn)?shù)嚴(yán)格控制在20字以內(nèi)，句子要注意對仗，富有文采。第二小題實(shí)際上是考查同學(xué)們對口語交際《推薦一本書》的掌握情況，寫放漂寄語時(shí)一定要按題目要求來做，寫出有關(guān)情節(jié)，注意要用上成語或名言警句。

參考答案：

1.放漂精美圖書，塑造高尚靈魂！

2．《西游記》在前往西天取經(jīng)的路上，有窮山惡水阻隔路途，有妖魔鬼怪興風(fēng)作浪，更有孫悟空大顯神通。在伴隨唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難，取得真經(jīng)之后，請你把他們護(hù)送回漂流書架。

口語5：

金鈴星期五桑桑馬小跳小鋼盔笠笠皮皮魯

認(rèn)識這些人嗎？你課外一定讀過不少課外書。他們都是一些作品中的主要人物，這其中你對誰的印象最深？他是哪篇作品里的？作者是誰？說說他的特點(diǎn)，或者聊聊他的趣事。

解題指導(dǎo)：

這些人物都是一些作家筆下的主要人物，都是出自我們小學(xué)生喜歡讀的一些作品。先對他們進(jìn)行回憶，出自誰的什么作品，他有著什么個(gè)性特點(diǎn)？或者，他發(fā)生過哪些有趣的事？你對誰的印象最深，就說說誰。

參考答案：

例如：

金 鈴

金鈴是黃蓓佳《我要做個(gè)好孩子》中的主要人物。金鈴是一個(gè)小學(xué)六年級學(xué)生。她學(xué)習(xí)成績一直中等，但機(jī)敏、善良、正直。為了做一個(gè)讓家長、讓老師滿意的“好孩子”，金鈴作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，不斷跟家長、老師作“抗?fàn)帯薄Ｗ詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場??

星期五

星期五是笛福的《魯賓遜漂流記》中魯濱遜的仆人。他本來是個(gè)野人，被魯濱遜救下并成為了他的仆人。根據(jù)魯賓遜的計(jì)算，救他的那天是星期五，故而得此名。星期五是一個(gè)樸素的人，忠誠的朋友，智慧的勇者，孝順的兒子。他知恩圖報(bào)，忠誠有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)，他和魯濱遜相互合作，施展不同的技能，共同在島上度過了多年。

桑桑

桑桑是曹文軒的《草房子》中的主要人物之一。少年時(shí)候的桑桑是個(gè)“怪”孩子，喜歡“異想天開”，經(jīng)常做出一些出人意料的古怪行為。他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚，就把家里的蚊帳剪開做成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚；他在夏天里想到城里賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲??所有這些怪念頭和怪行為，充分體現(xiàn)了桑桑聰明好奇，敢想、敢做，愛自我表現(xiàn)等性格特點(diǎn)。

馬小跳

馬小跳出自楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，他在老師眼里是個(gè)十足的“壞孩子”，但他的善良、熱情、真誠、勇敢讓人感動(dòng)，而他的想象力、創(chuàng)造力和與生俱來的幽默感又讓人佩服。馬小跳是玩的行家，不僅愛玩，而且能玩得花樣百出，能玩出聰明與機(jī)智。馬小跳還會(huì)跟他“貪玩的老爸”比著玩??馬小跳居然要和他的“貪玩的老爸”互換角色，讓爸爸當(dāng)兒子，他當(dāng)爸爸??

小鋼盔笠笠

小鋼盔笠笠是秦文君的《壞表哥找上門》《安妮是男孩就好了》《小偷寄來詛咒信》《差點(diǎn)被趕走的漂亮老師》這四部作品中的主要人物。他在這四本書里穿梭著、歡跑著，帶給了我們一個(gè)又一個(gè)能讓我們樂得“呵呀

呵呀”的故事。被姨媽愛稱為“笠笠小人兒”的小鋼盔笠笠是一個(gè)獨(dú)立的、有個(gè)性的、一節(jié)一節(jié)生長著的小男孩——未來的小男子漢“笠笠”！

皮皮魯

皮皮魯是鄭淵潔筆下的人物，在他很多作品里都有皮皮魯?shù)幕钴S的身影，比如《皮皮魯外傳》《皮皮魯和魯西西》《紅沙發(fā)音樂城》等。皮皮魯學(xué)習(xí)成績不太優(yōu)秀，不是學(xué)校老師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良、身上有不少故事。書中，鄭淵潔一直將皮皮魯寫到40多歲，還給它配了一個(gè)外國媳婦。可以說，皮皮魯是鄭淵潔所有童話中最酷的男一號。

口語6：

據(jù)天氣預(yù)報(bào)，明天晴間多云，最高氣溫38℃。請想象并描寫第二天的天氣情況，注意用上比喻或擬人的方法，至少三句話。解題指導(dǎo)：

這道寫話練習(xí)考查同學(xué)們圍繞一個(gè)中心意思把話寫具體、寫生動(dòng)。

1．讀懂題意。緊扣“最高氣溫38℃”，讀懂要求是圍繞“炎熱”用比喻和擬人的方法把畫面寫出來。

2．想象畫面。同學(xué)們可以聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，想象夏日里炎熱的場景，抓住幾個(gè)有代表性的景物來表現(xiàn)炎熱的特點(diǎn)，如柏油馬路、梧桐樹、路上的行人等，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，用比喻或擬人的方法來描寫。

3．通讀檢查。寫好后，把句子連起來讀一讀，檢查是否通順連貫。

參考答案：

今天，人們終于體會(huì)到什么叫酷熱難耐了。大街上的柏油路在太陽的炙烤下變得軟軟的，走在上面仿佛踩在橡皮泥上；街邊的梧桐樹像一把巨大的遮陽傘，給傘下的居民帶來一絲可憐的陰涼時(shí)，自己也泛著耀眼的綠光；整個(gè)街道如同一個(gè)巨大的蒸鍋，路上的行人在蒸鍋里大汗淋漓??

口語7：

一次辯論會(huì)上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學(xué)生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情。”另一名學(xué)生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡要說說你是如何看待這個(gè)問題的。

解題指導(dǎo)：

這類題考查學(xué)生邏輯思辯能力，思考問題要有根有據(jù)，思維清晰，思考后的結(jié)論要清晰、正確，不能有明顯的漏洞。

參考答案：

一次辯論會(huì)上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學(xué)生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情。”另一名學(xué)生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡要說說你是如何看待這個(gè)問題的。

應(yīng)該一分為二地看待乞丐問題，有些乞丐確實(shí)值得同情，但也要警惕那些不勞而獲的乞丐騙子。

口語8：

班級中正在開展小小辯論會(huì)，有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生穿著打扮不要講究，要簡樸。也有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)注意儀表形象，穿著打扮要體面，講究。你贊同哪種觀點(diǎn)，請概括出兩點(diǎn)理由，并簡單說明。

我贊同理由：（1）

（2）解題指導(dǎo)：

本題意在考查學(xué)生的表述能力，答案并不唯一，無論贊同哪種觀點(diǎn)，只要理由合理有說服力即可。

首先表明自己的觀點(diǎn)贊同前者還是后者，然后圍繞觀點(diǎn)陳述理由，做到表意清楚有理有據(jù)。如：我贊同小學(xué)生穿著打扮不要講究。理由：（1）與外表美相比心靈美才是最重要的，小學(xué)生只要做到穿著整潔舉止文明就很好了，無需過分打扮。（2）太注重儀表可能導(dǎo)致同學(xué)之間攀比之風(fēng)的形成，不利于勤儉節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng)。

口語9：

下面是某班班長李明同學(xué)給校長寫的一張便條，語言表達(dá)不夠簡潔，請你幫他修改。為了使語言簡潔，順暢但又符合原意，需要?jiǎng)h掉哪些詞語？

張校長：

您曾經(jīng)約我今天上午去學(xué)校您的辦公室談我班同學(xué)蒞臨省博物館參觀一事，因我有急事，不能赴約，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。

李明

3月18日

解題指導(dǎo)：

口語交際能力是一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)該具有的最基本的能力，它讓我們與交流時(shí)更注重語言藝術(shù)，運(yùn)用上述方法要靈活，結(jié)合具體題意，切忌死記硬背，在做口語交際題時(shí)，可牢記四個(gè)要點(diǎn)：表達(dá)要具體，勸說要講理，語言要簡潔，切記要得體。發(fā)現(xiàn)“曾經(jīng)”是多余的信息，而“辦公室”當(dāng)然在學(xué)校里，“我有急事”很顯然“不能應(yīng)約”。

參考答案：刪掉“曾經(jīng)”、“學(xué)校”、“不能應(yīng)約”。

口語10：

六（4）班的王強(qiáng)，一天早上到校不久，突然生病了，班主任張老師立即把他送往班上李媛同學(xué)媽媽所在的人民醫(yī)院。請你分別給王強(qiáng)的爸爸和李媛的媽媽打一個(gè)電話，把你想說的話寫下來。_____________________________________________________________________________解題指導(dǎo)：

電話現(xiàn)在我們這兒已普及，但是我們應(yīng)該如何與人通電話呢？這也是一門學(xué)問，學(xué)生要好好掌握。

參考答案：

王強(qiáng)的爸爸：叔叔您好，我是王強(qiáng)的同學(xué)，他生病了，被張老師送往了人民醫(yī)院，請您趕快去醫(yī)院吧。李媛的媽媽：阿姨您好，我是李媛的同學(xué)。我們班的王強(qiáng)生病了，被張老師送往了您所在的醫(yī)院，請您多多關(guān)照一下。

口語11:

假設(shè)你是記者，要采訪身邊的無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請你選擇一個(gè)采訪對象，寫出采訪的開場白、采訪想了解的內(nèi)容以及結(jié)束語。

采訪對象開場白采訪內(nèi)容結(jié)束語參考答案：

清潔工人

他身上雖然骯臟，但他的心靈非常純潔，他雖然算不上漂亮，但是他用勤勞的雙手，給我們營造了一個(gè)清潔美好的家園??他就是默默無聞地工作著的清潔工人。

問題1：您的工作很辛苦，工資又不高，是什么力量支撐著你勤勤懇懇地工作？

問題2：您想向人們提出什么建議？

清潔工人質(zhì)樸而高尚的品格值得我們學(xué)習(xí)。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們樹立環(huán)保意識，和清潔工叔叔、阿姨一起來給地球媽媽燦爛的笑臉！

口語12：

在離開母校之前，你一定有許多話想對母校的人傾訴。

1、我想對校長說：________________________________________________

2、我想對班主任說：______________________________________________

3、我想對最要好的伙伴說：__________________________________________

解題指導(dǎo)：

六年級學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，離開母校，尊敬的老師、親愛的同學(xué)。臨近畢業(yè)，學(xué)生有許多話要對同學(xué)、老師、母校說，本題為他們提供了一次表達(dá)情感，交流思想的機(jī)會(huì)；一個(gè)展示個(gè)性，展示才情的平臺。傾訴內(nèi)容應(yīng)盡量精練、生動(dòng)、形象、富有時(shí)代感、飽含感情、給人以啟迪，要讓真情在畢業(yè)傾訴中流淌！

參考答案：

我想對校長說：敬愛的校長，六年來，我們在這美麗的校園里茁壯成長，不僅學(xué)到了知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。總有一天，我們要在陽光下綻開那美麗的臉龐，向著太陽微笑！親愛的校長，今天，我們以母校為驕傲；明天，我們會(huì)讓母校為我們而自豪！

我想對班主任說：老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂 ?? 老師啊，我怎能把您忘懷！

我想對最要好的伙伴說：六年同窗，共沐一片陽光；一千個(gè)白晝，譜寫了多少友誼的篇章？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶，永留在心房。

口語13：

回憶六年級階段你們學(xué)校開展的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，回答問題。

（1）這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是_____________________________________

（2）你所在小組承擔(dān)的任務(wù)是________________________________________

（3）活動(dòng)中，你最大的收獲是________________________________________

解題指導(dǎo)：

綜合性學(xué)習(xí)是語文改革的亮點(diǎn)，它突破了課堂中心、課本中心、教師中心的學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐和創(chuàng)新能力，提高動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力。本題考查的主要是學(xué)生有沒有積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中，有沒有得到親身的經(jīng)歷和實(shí)際的體驗(yàn)。

參考答案：

如：（1）這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是：走進(jìn)植物世界。

（2）你所在小組承擔(dān)的任務(wù)是：搜集含植物名的古詩句。

（3）活動(dòng)中，你最大的收獲是：通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識了更多的樹種，并了解它們的生長過程，經(jīng)濟(jì)價(jià)值以及栽種方法等，同時(shí)也使我感受到美的熏陶，更培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。

口語14：

在一次優(yōu)秀演員頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名的女演員因不滿評獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺上扔下話筒，憤而離去。請你設(shè)想一下，下列不同年齡、不同身份的人在這種情況下會(huì)怎樣說？

① 晚會(huì)主持人充滿歉意地對觀眾說：② 一個(gè)小朋友不解地問媽媽：③一位影迷對此失望地說：④一位知名的老表演藝術(shù)家氣憤地說：解題指導(dǎo)：

小考對聽說能力的考查，采用表述題的形式。一般創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的語境，再提出相應(yīng)的要求。做題時(shí)，一定要分析所給材料反映的具體情境，根據(jù)要求認(rèn)真答題，同時(shí)，語言表述要注意簡明、連貫、得體。

參考答案：

①剛才這只是一個(gè)小小的不和諧的音符，我相信，這不會(huì)影響我們整臺晚會(huì)的精彩，請大家期待更多優(yōu)秀的、有素質(zhì)的演員的精彩表演！

②阿姨怎么啦？她怎么生氣了？

③哎，真是太遺憾了，沒想到我最喜歡的演員竟然這么沒有風(fēng)度，真是太令我失望了！

④現(xiàn)在這些小年輕，才剛出道，有了點(diǎn)成就，就這樣自以為是了，太不像話了！

第五篇：淺談小學(xué)語文口語交際訓(xùn)練

淺談小學(xué)語文口語交際訓(xùn)練

口語交際是時(shí)代發(fā)展的需要，是人與人之間溝通的橋梁。新課標(biāo)提出：“口語交際是一種必備的能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有進(jìn)行文明和諧地交流的素養(yǎng)。”我們應(yīng)重視口語交際訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交際，在生活中實(shí)踐中提高交際的能力，實(shí)現(xiàn)練于課堂，得益于課外，讓學(xué)生掌握交際的技能，培養(yǎng)與人交往、待人處事的交往能力。

一、練交際能力于課堂

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個(gè)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際。”課堂教學(xué)的四十分鐘，每分鐘都應(yīng)該讓它發(fā)揮最大的效益，我們要以“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念為立足點(diǎn)，既以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，讓語文教學(xué)走進(jìn)社會(huì)生活，從孩子們熟悉日常生活中構(gòu)思教學(xué)情況。為求在課堂上達(dá)成主動(dòng)交流，互動(dòng)交際。通過口語交際活動(dòng)，既可以鍛煉學(xué)生的口語交際能力，又可以給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，在交際的過程中童心在交流中飛翔。

1．創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展語言。

（1）巧用課件、實(shí)物，演示情境。

多媒體創(chuàng)設(shè)的情境具有生動(dòng)、形象、逼真的特點(diǎn)，使學(xué)生有身臨其境之感，容易引起學(xué)生的說話欲望，激發(fā)學(xué)生口語交際的熱情，對學(xué)生口語發(fā)展有著不可低估的影響。實(shí)物展現(xiàn)，能很快吸引學(xué)生的眼球。操作實(shí)物，演示一定的情境，能讓學(xué)生最快進(jìn)入觀察，最想急于表達(dá)，交際訓(xùn)練自然進(jìn)行。例如，第三冊《小猴過生日》一課，教師就可以通過課件再現(xiàn)各種動(dòng)物送來的禮物為小猴過生日的情景，結(jié)合故事，化靜為動(dòng)，變抽象為形象，使學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)，產(chǎn)生身臨其境的感覺，學(xué)生就會(huì)無拘無

束地發(fā)表意見。

（2）設(shè)置角色，體驗(yàn)情境。

蘇霍姆林斯基曾說：“兒童是用表象、色彩、聲音來思維的。”小學(xué)生天性好動(dòng)，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)。有很多的口語課都適合分角色表演。利用這種形式把課堂變成歡樂的海洋，成為學(xué)生說的動(dòng)力。例如，第二冊《小兔還桃》，筆者讓學(xué)生分別戴上小兔、啄木鳥、老山羊、小猴子的頭飾，隨著音樂伴奏，讓學(xué)生在小組上演一演，在此基礎(chǔ)上推選表演好的小組參加全班表演。同學(xué)們一下子進(jìn)入角色，表情自然大方，表演真實(shí)感人。這樣寓教于樂、寓教于動(dòng)、寓教于趣，學(xué)生的童趣、童真、童心就會(huì)得到最大的展示。角色表演緊緊抓住學(xué)生的好奇心，就能促使學(xué)生想說、樂

說。

2．雙向互動(dòng)，發(fā)展語言。

（1）師生互動(dòng)

這是師生之間一種相互交流與溝通的方式。“口語交際”中教師必須從“說話能力”上對學(xué)生的言語進(jìn)行指導(dǎo)、修正，并做好典范。如《這樣做不好》一課的教學(xué)中，教師可以扮演奶奶、媽媽、小吃店的經(jīng)營者，同樣也可以扮演孫兒、女兒、吃客，讓學(xué)生體驗(yàn)與不同身份的人說話所應(yīng)該注意的措詞、說話口氣和禮

貌用語。（2）生生互動(dòng)

面向全體，人人練說。在口語交際的課堂教學(xué)中，學(xué)生對“話題”特別感興趣，參與口語交際學(xué)習(xí)的熱情也非常高，那種個(gè)別式的臺上表演已經(jīng)不能滿足課堂口語交際學(xué)習(xí)的需要了，我們可以將學(xué)生組織成若干個(gè)小組，讓他們在小組里自由選擇，盡興表演。通過小組和小組之間互問互答、表演、比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、合作精神和集體榮譽(yù)感。這樣做，不僅課堂形成了雙向互動(dòng)，而且互動(dòng)的面擴(kuò)大了，互動(dòng)的需求增加了，互動(dòng)也帶來了

良好的學(xué)習(xí)效果。

二、踐交際本領(lǐng)于生活

“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，生活就是口語交際的內(nèi)容，口語交際是生活的工具，豐富多彩的生活就是學(xué)生交際的舞臺，教師在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，教給學(xué)生交際的方法，還應(yīng)利用課外時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，在生活中實(shí)踐交際的本領(lǐng)。

1．在學(xué)校生活中，實(shí)踐交際本領(lǐng)。

學(xué)生在校時(shí)間就是進(jìn)行交際的契機(jī)，教師可以在校內(nèi)開展模擬社會(huì)活動(dòng)。可以利用語文活動(dòng)課和課余活動(dòng)時(shí)間，組織一些模擬社會(huì)交際活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生的口語交際能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。如，模擬在“旅游”活動(dòng)中當(dāng)小導(dǎo)游，向“游客”介紹學(xué)校和各地的風(fēng)土人情、景物；模擬在“購物商場”活動(dòng)中當(dāng)售貨員，向“顧客”推介商品。這些模擬活動(dòng)，必然對學(xué)生口語交際能力的提高有很大幫助，也為學(xué)生將來走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)際的交際活動(dòng)打下基礎(chǔ)。開學(xué)初的班干部選拔，選誰？為什么選他？同學(xué)之間的交流就是一種口語交際，如何奪得每周“流動(dòng)紅旗”，讓學(xué)生出謀劃策的過程，學(xué)生進(jìn)行了口語交際。下課時(shí)，學(xué)生針對上課時(shí)不明白的問題和我交流時(shí)，我們在走廊上進(jìn)行了十分鐘的口語交際。口語交際隱身于學(xué)生學(xué)校生活的每個(gè)角落，此時(shí)的我們最好的扮演角色就是——傾聽者、引導(dǎo)者，抓住每次

讓學(xué)生實(shí)踐交際能力的機(jī)會(huì)。2．在家庭生活中，實(shí)踐交際本領(lǐng)。

學(xué)生生活的時(shí)間最長的還是在家庭中，因此，讓學(xué)生實(shí)踐交際能力的機(jī)會(huì)，延伸到家里是非常有必要的。讓學(xué)生把自己一天的所見所聞講給父母聽，內(nèi)容不限，可以是班上發(fā)生的，路上看到的、聽到的。把這些過程“錄音”下來，每周評出“交際能手”，做了這樣的嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的交際能力提升很快。

3．在社會(huì)生活中，實(shí)踐交際本領(lǐng)。

語言的實(shí)踐，需要通過大量的社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提高。我們還需要引導(dǎo)、組織學(xué)生在社會(huì)交往中實(shí)踐，積極開展各種社會(huì)交往活動(dòng)。諸如：①考察活動(dòng)。如組織參觀、訪問、調(diào)查等活動(dòng)；②服務(wù)活動(dòng)。如自我勞動(dòng)、組織慰問、做好事等活動(dòng)；③聯(lián)歡活動(dòng)。如與友誼班級的小朋友聯(lián)歡等。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生的口語交際能力得到充分的培養(yǎng)和發(fā)展。對口語交際課的繼續(xù)研討是必要的，口語交際課的模式應(yīng)是有效的，交際能力的訓(xùn)練應(yīng)是長期的，應(yīng)貫穿于整個(gè)語文教學(xué)，應(yīng)滲透學(xué)生的課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外的生活環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握交際的技能，培養(yǎng)與人交往、待人處事的交往能力，適應(yīng)瞬息萬

變的時(shí)代需求。