第一篇：書香班級、讀書之星、書香家庭評比方案

“書香班級”評選條件及辦法

一、“書香班級”評選條件

1、能制定具體可行的班級讀書計劃，期末撰寫班級讀書總結。

2、班級讀書氛圍濃厚，有圖書目錄，每月有閱讀推薦書目。

3、班級圖書角書籍豐富，平均藏書每生達到2-3本以上。

4、班級圖書管理有效，圖書流轉率、借閱率高，有借閱登記。

5、班級學生有詳實的閱讀摘抄，有檢查、有評比。

6、能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。

7、讀書活動有成果，有各類活動資料。

8、主動向“小浪花文學社”和“紅領巾廣播站”投稿的班級。

9、在學校讀書活動中效果顯著的。

二、“書香班級”評選辦法

書香班級由各班對照條件自主申報，填寫相關表格，由讀書活動領導小組對照條件逐一打分評選，按每個年級1-2個班的比例確定書香班級。評選結果在全校公示，先進事跡在校園網站公布，六一兒童節時進行隆重的表彰。

“讀書之星”評選條件及辦法

一、“讀書之星”評選條件

1、有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮閱讀的模范帶頭作用。

2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，3-6年級要求能寫較為具體生動的讀后感。

3、每天堅持自主閱讀各類書籍至少半小時。每月最少閱讀1-2本書籍。

4、積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。

5、能把閱讀和寫作有機結合起來，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本。

6、主動向“小浪花文學社”和“紅領巾廣播站”投稿的個人。

7、讀書有成果，在各類讀書比賽中成績顯著。

二、“讀書之星”評選辦法

讀書之星由每班民主推薦1名熱愛讀書的同學，上報推薦表及先進事跡。評審組成員下班進行調查，最終確定人選。評選結果在全校公示，先進事跡在校園網站公布，六一兒童節時進行隆重的表彰。

“書香家庭”評選條件及辦法

一、“書香家庭”評選條件

1、有良好的讀書環境（有書房或書柜、書架；有書桌、臺燈等）

2、有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物：每年購買新書不少于6冊；家庭藏書不少于400冊，至少訂有1—2種報刊。

3、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。

4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；孩子每天的閱讀時間不少于半小時。

5、不定期開展家庭讀書交流會，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經常關心孩子在學校的讀書情況。

6、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄（每周不少于兩篇），引導孩子在讀書中思考人生，認識世界。并幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。

7、利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，家長給學生的零花錢能有計劃的用于購買新書，讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

二、“書香家庭”評選辦法

“書香家庭”采取學生家庭自主申報，利用照片展示或文字描述、書刊目錄列表、親子讀書計劃及共讀筆記、學生日記或練筆作文等形式呈現家庭閱讀效果，每班確定1個家庭。評選結果在全校公示，先進事跡在校園網站公布，六一兒童節時進行隆重的表彰。

第二篇：書香家庭”評比方案

曉店中心小學“書香家庭”評比方案

為扎實推進我區健康校園“123”主題活動，倡導親子共讀、家庭閱讀的良好風尚，決定在全校舉辦“書香家庭”評比活動，具體通知如下：

一、活動時間：

2018年3月9月至3月15日

二、評選范圍

曉店中心小學學生所在家庭

三、評選條件：

1、有濃厚的書香氛圍。有自覺學習、終生學習的理念，重視智力投資 經常購買或借閱圖書報刊，家庭藏書200冊以上。家庭成員熱愛閱讀，閱讀面廣、量大，認知能力強，除學生外的其他家庭成員每天學習閱讀一小時以上，2、有顯著的學習效果。重視學習的互動性，父母言傳身教，子女知書達理，能充分利用圖書館、博物館、網絡技術等社會文化信息資源，多渠道開展家庭讀書活動，取得一定的學習成效，家庭成員受教育程度提高，學生成績優秀等等。

3、有和諧的家庭生活。崇尚健康、科學、文明的生活方式，家庭成員關系和睦，孝敬老人，愛護子女，無家庭糾紛。家風淳樸，室內環境整潔，鄰里關系融洽。家庭成員生活勤儉，遵紀守法，文娛活動健康向上。

四、評選方式及時間安排：

1、推薦：本次評選采取班級推薦、年級匯總方式，每個班3個推薦名額，2、評審：推薦材料于3月15日(周五)上報年級組，年級組裝訂成冊，上交臧雪年處，進行校級評選(3月15日)

3、發獎：對被評為書香家庭的學生頒發獎狀、獎品，邀請學生家長到參與頒獎，對頒獎過程進行宣傳報道

曉店中心小學 2018年3月9日

第三篇：書香班級評比方案

博才陽光實驗小學“書香班級”評比方案

為了營造良好的讀書氛圍，讓學生人人能愛讀書，多讀書，讀好書，養成良好的讀書習慣，學校決定舉行“書香班級”評比活動。具體要求及考核細則如下：書香班級每學年評選一次，通過各班申報，按學校班級數的30%評選。

一、書香班級文陣地建設

1、建立班級圖書角（人均二冊以上），并不斷更換、充實。

2、建立符合本班特色的借閱、管理制度制度，落實專人管理，有借閱記錄。

3、有班級課外閱讀實施計劃，有具體的活動安排。

4、進行具有本班特色的班級布置，班級陣地建設（黑板報和讀書角）創建有特色，營造書香文化氣息，有專門的讀書口號。

二、班級閱讀氛圍形成1、班級學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，課余時間能看到積極讀書的身影，圖書館里有較多學生的借閱記錄。

2、學生能在一個學期里完成閱讀書目1本以上，有讀書記錄卡。

3、中高年級學生養成記讀書筆記（或使用“采蜜本”）的習慣，做好知識積累。

4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導，有閱讀指導活動記錄。

5、每周按學校要求定時做好“陽光讀書匯”的交流。經常性地開展優秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。

6、開展富有班級特色的讀書活動（如出班刊、開展小小書市活動、舉行小型競賽、評比等），有文字或圖片資料。

三、參加閱讀競賽活動

1、積極參加各級各類征文或競賽。

凡學校組織的課外閱讀的有關競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分：團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分；個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

2、學生參加區級以上閱讀（或習作、征文）競賽獲獎或發表的，按一、二、三等獎分別給予加分：區級為每人次3分、2分、1分，市級、省級、國家級依次遞進1分。

3、班級承擔學校讀書活動的現場觀摩和閱讀指導課活動的，給予2分的加分。

博才陽光實驗小學教育處

2014.3

第四篇：“書香班級”評比方案

新知學校中學部七八年級“書香班級”評比方案

（試行稿）

一、指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，打造“書香校園”，推進“真閱讀工程”。特擬定開展“書香班級”、“真閱讀標兵”評比活動。

二、活動目標：

讓班級持續保持濃郁的文化氛圍；讓學生在良好的讀書氛圍中學習讀書；確保每個學生擁有課標篇目讀物；讓喜歡讀書的學生帶動更多的學生讀書；讓真讀成為習慣，讓習慣激發興趣。

三、活動主題：“我愛閱讀”

四、活動內容：

（1）抓好班級閱讀氛圍營造要求：班級標語每10天定期更新；內容選自學生閱讀感悟心得；從學習小組中精選1條（署名），全班級不少于6條；位置黑板上邊沿，粉筆字+裝飾框。（2）抓好班級“圖書角”建設。圖書角命名體現班級真閱讀追求（不可還叫“圖書角”）；名著至少人手一本，書架有足夠數量的圖書；圖書角專人管理（明確責任，管理權限）。（3）七八年級每天閱讀至少30分鐘；全員閱讀；定時閱讀。

（4）閱讀課必須從有任務閱讀向無任務閱讀推進，從老師巡查管理到學生自主管理，讓安靜閱讀成為習慣，擁有良好閱讀興趣。

（5）第三四大周分年級組織假期閱讀篇目閱讀競賽活動。

五、評比細則：

1.評比時間：每大周，不定時，查看評價班級氛圍布置（常態準備）。2.評比方式：看現場，民主調查，組織競賽等。3.“書香班級”評比細則：

A圖書角（書櫥）：名稱2分，字典、粉筆盒、教具等非圖書類禁止入櫥（-1分每物）。B圖書員管理專員：管理到位2分；無0分，不夠到位1分。

C圖書數量：必讀書目達人均數3分，低于人均數少1本-1分，扣完3分為準；其它健康讀物：每10本+1分（5分封頂）。

D宣傳標語：板面底色清潔、標語清晰醒目2分，有文字框1-2分，定期更新2分。E閱讀課規范：-2分每節（不正常上）；紀律安靜2分、專注2分（抬頭或做其他事情，有一個扣1分）

3.“真閱讀標兵”評比競賽考試得分為準。

六、“書香班級”七八年級獲獎數為3、4個班級，“真閱讀標兵”每班級3-5位同學。頒發獎狀。

教務處 教科室 2017-3-4

第五篇：書香班級、讀書明星評比方案

新樂小學“書香班級”、“讀書小明星”

評比活動方案

為進一步推動書香校園建設，形成全校讀書的濃厚氛

圍，根據《新樂小學書香校園建設方案》相關安排，每學期在全校開展“書香班級”、“讀書小明星”的評比活動，方案如下：

一、活動組織

組長：朱天瑜

副組長：黨學斌劉希仁

評委：蘇興盛張曉文金鐵軍張雪花滾海燕李登福郭 虎蔣振峰

郭 虎、張雪花老師負責獎狀的打印、書寫。

二、評比條件

（一）“書香班級”：

1．能制定具體可行的班級讀書計劃，期末撰寫班級讀書總結。

2．班級讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒。

3．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理有效，圖書流轉率、借閱率高。

4．班級學生有詳實的閱讀摘抄，有檢查、有評比。

5．能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。

6.開展“名著同賞”、“每周一詩”、“三字經誦讀”活動,開展班級讀書會。

7．讀書活動有成果，有各類活動資料。

8．在學校讀書活動中效果顯著的。

（二）“讀書小明星”：

1．有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮閱讀的模范帶頭作用。

2．積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

3．堅持誦讀學校推薦的古詩文及經典誦讀內容。

4．積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。

5．能把閱讀和寫作有機結合起來，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本。

6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績顯著。

三、評比辦法

1．“書香班級”由評審組打分確定，不限年級，在全校范圍內評選。

2．“讀書小明星”由每班推薦1名，上報推薦表及先進事跡。

3.評審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等老師下班進行調查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等老師根據日常觀察，進行定性打分。

4．評選結果在全校公示，“書香班級”、“讀書小明星”先進事跡在校園網站公布。

附表1：新樂小學“書香班級”評比表

附表2：新樂小學“讀書小明星推薦表”