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邵家橋中學(xué)朱印老師先進(jìn)材料

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第一篇:邵家橋中學(xué)朱印老師先進(jìn)材料

扎根偏僻山鄉(xiāng) 獻(xiàn)身山區(qū)教育

——記思南縣邵家橋鎮(zhèn)中學(xué)教師朱印

默默耕耘二十余載,耿耿忠心獻(xiàn)教育。執(zhí)教25年以來(lái),朱印老師在山區(qū)教壇孜孜不倦地辛勤耕耘,瀝血育桃李,懷著對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)比摯愛(ài)的深情,用無(wú)悔的青春譜寫(xiě)了一曲獻(xiàn)身教育回報(bào)山鄉(xiāng)的奉獻(xiàn)之歌。

現(xiàn)年46歲的朱印老師,大學(xué)文化,1987年參加工作。曾在地處思南邊陲偏遠(yuǎn)山區(qū)興隆鄉(xiāng)中學(xué)工作6年,1993年調(diào)入邵家橋中學(xué),工作以來(lái),一直是初三畢業(yè)班英語(yǔ)把關(guān)教師,一向勤奮敬業(yè),求真務(wù)實(shí),大膽創(chuàng)新,勇于開(kāi)拓,具有扎實(shí)的理論功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。執(zhí)教25年來(lái),擔(dān)任了14年班主任的他,在工作中始終處處為人師表,將自己的心血全部?jī)A注在所鐘愛(ài)的教育教學(xué)工作上,用他那淳厚的師者之范向一屆又一屆學(xué)生指引人生的真諦,傳播著知識(shí)的火種。

朱印之所以當(dāng)初選擇了教師這一行,是因?yàn)樗钌畹責(zé)釔?ài)著教師的職業(yè)。因?yàn)閻?ài),他成功;因?yàn)槌晒Γ訍?ài),這是他的辯證法。多年的教育教學(xué)工作,使他積淀了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也使他深深地體味到,做為一名合格的教育工作者,“傳道授業(yè)解惑”是本職,教師應(yīng)既是向?qū)W生傳授知識(shí)的“經(jīng)師”,也是教育引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展的“人師”。送來(lái)迎往,他同每屆學(xué)生都結(jié)下了深厚的師生情誼。1996年,邵家橋中學(xué)僅僅考取重點(diǎn)高中1人,學(xué)生對(duì)學(xué)校極度失望,紛紛轉(zhuǎn)到別的學(xué)校就讀,學(xué)生流失十分嚴(yán)重。在學(xué)校處于低谷時(shí),經(jīng)學(xué)校與鎮(zhèn)教辦研究決定,挑選了朱印老師擔(dān)任班主任及英語(yǔ)科教學(xué)。他向?qū)W校表態(tài):“爭(zhēng)創(chuàng)一流班級(jí)、一流的教學(xué)成績(jī)”。為此,他不舍晝夜,全身心撲在教育之路,他耗盡心血設(shè)計(jì)了近10萬(wàn)字的教案方案,精心備課。“落葉不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,對(duì)學(xué)生的教育管理上,他更是以身作則,傾注了大量的心血。學(xué)生趙鳳,朱紅星因家庭貧困輟學(xué),他利用課余時(shí)間跋涉10公里山路登門(mén)家訪。在學(xué)生家徒四壁的家中,朱印老師望著學(xué)生那渴求的眼睛,他心里深深地震顫了。善良的他無(wú)聲地把自己微薄的工資墊上,圓了這兩位學(xué)生的讀書(shū)夢(mèng)(趙鳳同學(xué)考上黔南 衛(wèi)校,朱紅星同學(xué)考上了銅仁衛(wèi)校)。因家庭矛盾而私自外出的學(xué)生夏緒勝,在其家長(zhǎng)措手無(wú)策時(shí),朱印老師聞?dòng)嵑蠼o他寫(xiě)信,打電話,經(jīng)過(guò)耐心的思想教育動(dòng)員,功夫不負(fù)苦心人,這名學(xué)生不久即返校園。1997年該生以優(yōu)異的成績(jī)考入省財(cái)校。辛勤的汗水澆灌出豐碩的成果。1997年,該班在中考統(tǒng)招中重高、中師、中專上線錄取35人,升學(xué)人數(shù)創(chuàng)該校有史以來(lái)的最好記錄,受到上級(jí)的充分肯定。

2009年以來(lái),他又任了初一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),一直上到初三。在他的帶領(lǐng)和管理下,我校今年中考580分以上的有18人,學(xué)生朱應(yīng)山以總分617分名列全縣第二名,我校上省級(jí)示范性高中25人,創(chuàng)我校歷史新高。

工作25年來(lái),他始終懷著一顆熾熱的心,拼搏在教育教學(xué)第一線,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。他患有高血壓病,身體虛弱。嚴(yán)重時(shí),頭昏眼花,心跳過(guò)速,心慌、氣短。他自己經(jīng)常是蜷縮在床上查閱資料,揣摩教學(xué)方案。伴隨他的早餐常常是一杯熱水,幾粒藥丸。有好幾次,他差點(diǎn)昏倒在講臺(tái)上,卻依然堅(jiān)持上課。他的心里裝的只有學(xué)生,對(duì)此,他從未向領(lǐng)導(dǎo)講過(guò)半句情。

參加工作以來(lái),他從不肯輕易請(qǐng)假和隨便調(diào)換課,唯恐影響教學(xué),耽誤學(xué)生上課。可是,他對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí),卻舍不得多花時(shí)間輔導(dǎo)。他經(jīng)常備課,制作教具到深夜。在為學(xué)生還是為子女、家庭的天平上,他總是把砝碼加在前者。做為丈夫和父親,他是失職的。但強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感鞭策著他,鼓勵(lì)他只能做出如此選擇。他常常捫心自問(wèn),我對(duì)得起教師這個(gè)神圣的稱呼嗎?為了不使這個(gè)神圣的稱呼蒙垢,多年來(lái)他省吃儉用,每年,他訂閱專業(yè)報(bào)刊的錢在500元以上,同時(shí)買了數(shù)不清的專業(yè)書(shū)籍,認(rèn)真攻讀,潛心鉆研,虛心求教,像海綿吸水一樣積蓄著自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)知識(shí)。

對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō),朱印老師既是嚴(yán)師又是慈父。他經(jīng)常犧牲節(jié)假日和課余時(shí)間抓差補(bǔ)缺,利用多種渠道加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。他經(jīng)常與學(xué)生打成一片,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想動(dòng)態(tài)。歷年來(lái),他堅(jiān)持每晚到學(xué)生寢室清查人數(shù)。這 些年,朱印老師一直致力于教育管理的探索、研究,他用自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)心贏得了學(xué)生的尊重和教育管理工作的成功。他總是這樣認(rèn)為:教育事業(yè)是愛(ài)心的事業(yè),學(xué)生是教師們心中的太陽(yáng),他相信愛(ài)是幫助彼此最大的力量,也深信唯有懷抱這種理想,教育才有永恒的生命,然而這份愛(ài)心必須建立在尊重、了解與不斷引導(dǎo)上才是愛(ài)的真諦。

平時(shí)教學(xué),他潛心鉆研教材,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極探索中學(xué)英語(yǔ)的改革,謀求素質(zhì)教育之路。他認(rèn)為:一個(gè)好的教師,就是把知識(shí)傳授給學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生的素質(zhì)和能力。對(duì)農(nóng)村中學(xué)一些教師,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)畏難的情況,他卻行之有效,言之有理:有的學(xué)生并非缺乏英語(yǔ)才能,僅僅是因?yàn)楦星樯蠀拹河⒄Z(yǔ);有的學(xué)生并非有英語(yǔ)方面的突出才能,只是由于感情上喜歡英語(yǔ)教師,才愛(ài)上并學(xué)好英語(yǔ)。因此他在教改的主攻方面,是活躍課堂氣氛,把“要我不”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,提出了向“45分鐘要質(zhì)量的思路。英語(yǔ)教學(xué)在農(nóng)村中學(xué)缺乏語(yǔ)言環(huán)境,為了達(dá)到教學(xué)目的,他在教學(xué)中曉之以理,動(dòng)之以情,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性并充分調(diào)動(dòng)一切藝術(shù)手段,讓英語(yǔ)詞匯和對(duì)話融入一種生活情景中進(jìn)行教學(xué)。還將英語(yǔ)教學(xué)滲透到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)之中。如歌詠比賽他讓學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲,在全校師生中引起了強(qiáng)烈的反響,學(xué)生受到極大的鼓勵(lì),都覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)生動(dòng)有趣。為了激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,他每接一屆學(xué)生都自己掏錢設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng),獎(jiǎng)勵(lì)在各方面進(jìn)步的學(xué)生。

從教以來(lái),他的教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。自1993年8月調(diào)邵家橋中學(xué)工作以來(lái),在1993-1994年度中,兩次獲英語(yǔ)科全鎮(zhèn)統(tǒng)考第一名,所任畢業(yè)學(xué)科升學(xué)成績(jī)一直名列前茅。為了登臨英語(yǔ)教學(xué)的至高殿堂,他虛心求教,刻苦鉆研,深刻領(lǐng)會(huì)和把握英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)在的本質(zhì)規(guī)律,熟練駕馭專業(yè)技術(shù)知識(shí),注意自身專業(yè)水平的成長(zhǎng)和教學(xué)藝術(shù)水平的培養(yǎng)、提高。1997年4月于貴陽(yáng)參加“張法”教學(xué)研討交流會(huì),2007年7月參加“美中友好”志愿者英語(yǔ)教師培訓(xùn),2011年8月參加“全國(guó)第八屆中學(xué)骨干英語(yǔ)教師新課程教學(xué)高級(jí)研修班”培訓(xùn)。1999年 評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師,2006年被為高級(jí)教師。2000年被銅仁地區(qū)教育局評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手,2001年5月份,通過(guò)縣教育局的聽(tīng)課評(píng)審,正擬評(píng)他為縣級(jí)教學(xué)能手。2004年元月被地區(qū)教育局評(píng)為教改實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人,2007年6月被思南縣教育局評(píng)為先進(jìn)教研工作者。

盡管教育教學(xué)工作煩忙,他仍然堅(jiān)持教研。執(zhí)教以來(lái)?yè)?dān)任了12年學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng),成為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科帶頭人。迄今為止,他在《英語(yǔ)周報(bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表了《詞形轉(zhuǎn)換考練》、《一詞多義(性)形象》,《賓語(yǔ)從句考查》、《哪些動(dòng)詞后不要不定式符號(hào)》等教學(xué)業(yè)務(wù)文章8篇,其論文《淺談情感教育在教學(xué)中的應(yīng)用》登載《二十一世紀(jì)中國(guó)創(chuàng)新教育理論實(shí)踐與研究》(《中國(guó)教育理論與實(shí)踐研究》編委會(huì)與華中普通教育研究中心主編);《提高英語(yǔ)課堂教學(xué)之我見(jiàn)》被《中華教師科技干部?jī)?yōu)秀論文匯編,并在該書(shū)編委會(huì)和國(guó)家級(jí)綜合性出版社中國(guó)大地出版聯(lián)合舉行論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

近幾年來(lái),為了他鐘學(xué)的教學(xué)事業(yè),朱印老師的身體漸漸消瘦,高血壓的病情不斷加重,學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)們都為他擔(dān)心,眾多畢業(yè)的學(xué)生都經(jīng)常來(lái)信勸他注意保重身體,但本人卻感到很幸福,很充實(shí),他說(shuō):“眼下,我們國(guó)家正面臨許多困難,需要我們每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸地拿出切實(shí)的行動(dòng)為國(guó)分憂。現(xiàn)在有些年輕人怨天尤人,夸夸其談,殊不知最終浮載中國(guó)這艘航船抵達(dá)社會(huì)主義現(xiàn)代化彼岸的,是實(shí)干的汗水而非空談的唾沫。現(xiàn)在我們最需要的是從在自己的崗位上扎扎扎實(shí)實(shí)地做事,而不是考慮別的什么”。

“桃李不言,下自成蹊”。多年的辛勞換來(lái)了豐碩的收獲,受到了上級(jí)組織的肯定。工作以來(lái),每學(xué)年都被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班主任,先進(jìn)教師,所任班主任的班級(jí)多次評(píng)為“文明班級(jí)”、“先進(jìn)班級(jí),在1997—1999年的年度考核中,連續(xù)3年被評(píng)為優(yōu)秀,獲鎮(zhèn)(區(qū))級(jí)表彰12次,1997年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任,1998年被評(píng)為縣級(jí)體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)班主任,2001年9月被銅仁地區(qū)行政公署評(píng)為優(yōu)秀教師。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索“。在成績(jī)面前,朱老師表示:”事業(yè)無(wú)止境,成績(jī)已成為過(guò)去,熱愛(ài)自己的事業(yè),為科教興國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)“。這是他人生始終追求的奮斗目標(biāo)。如今,他正踏著無(wú)影朝露,迎著晨風(fēng),用自己堅(jiān)實(shí)的手臂托起一輪輪山鄉(xiāng)明天的太陽(yáng),實(shí)踐他扎根偏僻山鄉(xiāng),獻(xiàn)身山區(qū)教育的人生誓言。

思南縣邵家橋中學(xué)

2012年7月4日

第二篇:邵家橋中學(xué)法制教育實(shí)施方案

邵家橋中學(xué)法制教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

法制教育是學(xué)校教育重要任務(wù),是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,也是素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)期來(lái),我校法制教育工作,要深入貫徹落實(shí)中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)《中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》,《公民道德實(shí)施綱要》,堅(jiān)持教育為本,增強(qiáng)師生的法制觀念;堅(jiān)持預(yù)防為主,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育,強(qiáng)化對(duì)有不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制。高度重視和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育,努力實(shí)現(xiàn)法制教育工作的經(jīng)常化、制度化,不斷提高公民的道德修養(yǎng),切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益。

二、加強(qiáng)我校法制宣傳教育工作及活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》,《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防為成年人犯罪法》和《中學(xué)生不良違法行為與道德法律規(guī)范》、《公民道德規(guī)范細(xì)則》等法律、法規(guī)和有關(guān)方針、政策,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念,自覺(jué)抵制不健康網(wǎng)站,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2、提高思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)宣傳力度。認(rèn)真落實(shí)到各級(jí)各班,要把宣傳貫徹《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年成長(zhǎng)相關(guān)的法律法規(guī)作為宣傳教育的重點(diǎn),有計(jì)劃、有步驟地在全校學(xué)生中掀起學(xué)法、懂法、守法、用法的熱潮。學(xué)校的團(tuán)員老師要認(rèn)真積極支持德育副校長(zhǎng)和法制副校長(zhǎng)的工作,廣開(kāi)宣傳渠道,豐富宣傳形式,開(kāi)展大量生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富的法律宣傳咨詢活動(dòng)。

3、開(kāi)展學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)的活動(dòng)。深深意識(shí)到這樣存在著嚴(yán)重安全隱患。在近期來(lái),我校非常積極并經(jīng)常開(kāi)展學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)的活動(dòng),無(wú)論在校會(huì)或者班會(huì)上,都認(rèn)真宣傳“道路交通安全法”知識(shí),提高學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí),組織學(xué)生觀看法制宣傳片《“關(guān)愛(ài)生命,安全出行”全國(guó)道路交通事故典型案例警示錄》。

4、加強(qiáng)學(xué)生禁毒法制宣傳教育工作,在青少年中普及禁毒法律常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生拒毒防毒意識(shí)。做好輿論宣傳,開(kāi)展豐富多彩的文化、科技、體育活動(dòng),豐富青少年精神文化生活,教育青少年遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生命,著眼未來(lái)。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄等各種宣傳陣地,張貼禁毒圖片、手抄報(bào)、標(biāo)語(yǔ)口號(hào),刊登、發(fā)布禁毒知識(shí),在校園內(nèi)營(yíng)造良好的禁毒氛圍。通過(guò)禁毒宣傳欄圖片展示等內(nèi)容豐富,提高廣大學(xué)生對(duì)毒品危害性的認(rèn)識(shí),提高自覺(jué)抵御毒品的能力。

5、法制教育宣傳深入家長(zhǎng)學(xué)校,讓每個(gè)家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。

6、加強(qiáng)校園及校園周邊地區(qū)的治安綜合治理,保證學(xué)生有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

四、主要任務(wù)及要求:

1、以法制宣傳月為抓手,認(rèn)真分析新形式下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,以晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課等為主要陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。

2、切實(shí)從“校園常規(guī)訓(xùn)練”入手,與學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、公民道德教育及創(chuàng)建文明校園相結(jié)合,增強(qiáng)教職工的法制教育責(zé)任心,教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)法、知法、懂法、守法。

3、組織豐富多彩的教育活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)員主題活動(dòng)、講座、出小報(bào)、調(diào)查問(wèn)卷、討論等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀的網(wǎng)絡(luò)文明教育,以學(xué)生為主體,進(jìn)行自我教育,強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)和法制觀念。

4、努力做好對(duì)不良行為學(xué)生的教育幫教工作。校園內(nèi),要求全體教師與之開(kāi)展手拉手活動(dòng),同時(shí)要求各班主任不僅了解學(xué)生在校的情況,還要了解學(xué)生的家庭情況、社區(qū)情況。對(duì)父母離異、單親的、家庭出現(xiàn)變故的學(xué)生要格外給予關(guān)懷和溫暖,對(duì)不良行為學(xué)生從心理障礙上進(jìn)行分析,給予耐心的疏導(dǎo)。加強(qiáng)與公安、司法等部門(mén)的聯(lián)系,充分發(fā)揮社會(huì)作用。定期邀請(qǐng)法制教育副校長(zhǎng)到學(xué)校作法制講座等,并指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展法制教育和綜合治理,協(xié)助學(xué)校做好對(duì)不良行為學(xué)生的幫教工作。

5、學(xué)校要積極利用家長(zhǎng)學(xué)校,采用面授、函授、講座、交流、校信通平臺(tái)等形式,指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,明確家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)和法律責(zé)任,與學(xué)校、社會(huì)配合共同做好子女的教育保護(hù)與預(yù)防犯罪工作。

6、加強(qiáng)校園及周邊地區(qū)的治安綜合治理,積極爭(zhēng)取街道、公安、派出所的支持,加強(qiáng)對(duì)娛樂(lè)、電子游戲、網(wǎng)吧等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的管理,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

思南縣邵家橋初級(jí)中學(xué)

第三篇:邵家橋中學(xué)科技小組活動(dòng)方案

邵家橋中學(xué)科技小組活動(dòng)方案

為全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)用工具的能力,讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè)趣,辦好我校“4+2”特色學(xué)校,現(xiàn)成立我校科技活動(dòng)小組。

一:各班有興趣、愛(ài)好的同學(xué)擁躍報(bào)名參加,每班限1——2名。班主任在下周星期一(3月18日)開(kāi)教職工會(huì)時(shí)交名單。二:每周星期二、四日下午課外活動(dòng)時(shí)間為科技小組活動(dòng)時(shí)間。

三:活動(dòng)地點(diǎn),學(xué)校辦公樓三樓“科技小組活動(dòng)室”。四:另,參加科技活動(dòng)的同學(xué)在近期交一件作品,參加四月份縣科技活動(dòng)比賽。

邵家橋中學(xué)科技活動(dòng)小組

2013-3-15

第四篇:朱橋中學(xué)德育工作交流材料

朱橋中學(xué)德育工作交流材料

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中,對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校堅(jiān)持以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀,根據(jù)市教體局《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入實(shí)施“心靈工程”的意見(jiàn)》精神,維護(hù)未成年人心理健康,培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì),全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,近年來(lái),我們加強(qiáng)了德育教育在學(xué)校中的積極作用,其主要做法是:

一、建立健全的學(xué)校德育機(jī)構(gòu)。

進(jìn)行學(xué)校德育教育,需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)組織機(jī)構(gòu),明確德育教育的職責(zé)。由校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長(zhǎng)到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育教育的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任,調(diào)動(dòng)班主任和任課教師的積極性。

發(fā)揮德育作用必須明確班主任和任課教師德育工作職責(zé),調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí)。一是調(diào)動(dòng)班主任加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則,對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先。二是調(diào)動(dòng)各任科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律,各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的,這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力,能給學(xué)生深刻的影響,形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求,把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每年的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。

二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛(ài)教育,處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、閱覽室、德育活動(dòng)室等。有校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等標(biāo)志,讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言,在潛移默化中,向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演,豐富多彩的音體美活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了定期搞繪畫(huà)、合唱、體育比賽等大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、以學(xué)校團(tuán)委為陣地,發(fā)揮德育管理者的作用。

在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的積極作用,作好對(duì)全校學(xué)生的德育教育,以育人為本,以做好學(xué)生的思想工作為基本手段,以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo),在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),彌補(bǔ)不足,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,逐漸的成長(zhǎng)和成熟。學(xué)校德育管理部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)團(tuán)委、關(guān)工委的工作要求,加強(qiáng)團(tuán)的基礎(chǔ)建設(shè),先后組織多種形式的德育主題教育。如:利用周一升旗儀式,通過(guò)國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、守紀(jì)、誠(chéng)信等德育教育,利用法制宣傳日對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。組織清明節(jié)掃墓對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。先后開(kāi)展了“慶祝建國(guó)60周年系列活動(dòng)”、“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”及四好少年評(píng)選活動(dòng)、“倡導(dǎo)綠色手機(jī)文化”活動(dòng)、“熱愛(ài)祖國(guó),唱響和諧”讀書(shū)征文、演講比賽、“讀好書(shū)、唱好歌、做好人”等一系列主題教育,配和教體局組織了第一屆“書(shū)香暑假”征文活動(dòng)和第四屆“萊州聯(lián)通杯”書(shū)信大賽活動(dòng),并且獲得各種獎(jiǎng)勵(lì),為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。還對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,搞了“告別不良行為,構(gòu)建和諧文明校園”活動(dòng)。還聘請(qǐng)?jiān)?zhèn)教委工會(huì)主席郭學(xué)福教師給全體師生做愛(ài)國(guó)主義報(bào)告。根據(jù)市教體局《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入實(shí)施“心靈工程”的意見(jiàn)》精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,利用學(xué)校團(tuán)委這塊陣地,成立校外親情援助小組,實(shí)施“夕陽(yáng)計(jì)劃——關(guān)愛(ài)孤寡老人”活動(dòng)。摸底排查了朱橋鎮(zhèn)小戰(zhàn)家村孤寡老人戰(zhàn)啟剛為學(xué)校援助對(duì)象,并建立長(zhǎng)期走訪援助關(guān)系,進(jìn)行親情關(guān)懷、生活照料。在扶危濟(jì)困中培育學(xué)生善良品德,提升道德境界。活動(dòng)開(kāi)展的順利、嚴(yán)謹(jǐn),受到社會(huì)各界的關(guān)注和好評(píng)。為了更好地突出共青團(tuán)的德育育人作用,組織全體團(tuán)員通過(guò)各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)讓他們樹(shù)立崇尚理想和遠(yuǎn)大志向,并立志為民族爭(zhēng)光,從小打好思想基礎(chǔ),時(shí)刻準(zhǔn)備為黨、為人民、為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量,并努力培養(yǎng)了他們優(yōu)良的道德品質(zhì),即以集體主義為核心的社會(huì)主義道德,努力做到心中有他人、心中有學(xué)校、心中有集體、心中有祖國(guó)。每年發(fā)展團(tuán)員100余名,為團(tuán)組織輸送了新鮮的血液,鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的青少年向團(tuán)組織靠攏,更好地推動(dòng)了學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的有效開(kāi)展。

朱橋中學(xué) 210.12

第五篇:朱家橋?qū)W校優(yōu)秀少先隊(duì)員推薦材料

優(yōu)秀少先隊(duì)員推薦材料

李涵丹,男,現(xiàn)年9歲。成縣朱家橋?qū)W校三年級(jí)班班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)。是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員。該隊(duì)員勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué),深受同學(xué)及老師的歡迎。

一、品學(xué)兼優(yōu) 李涵丹同學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,年紀(jì)不大的他卻非常懂事,在人們眼中,他已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。他總是在各方面嚴(yán)格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律,講文明,熱愛(ài)集體,助人為樂(lè);他熱愛(ài)勞動(dòng),積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉,身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上,他勤奮好學(xué)。每次上課的時(shí)候總是專心聽(tīng)講、積極發(fā)言,時(shí)刻跟著老師的思維,作業(yè)總是完成得又好又快,遇到不會(huì)的問(wèn)題就記下來(lái),第二天問(wèn)老師,正是因?yàn)閺囊荒昙?jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在,所以他的成績(jī)?cè)谌嗫偸敲星懊啻伪辉u(píng)為“三好學(xué)生”。不止這些,李涵丹同學(xué)還不斷的充實(shí)自己的課外知識(shí),每到雙休日他總喜歡去新華書(shū)店看書(shū),他已經(jīng)讀完了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少兒百科全書(shū)》等書(shū)籍。課余時(shí)間,他還積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí),上網(wǎng)查閱資料,解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,從而贏得了“電腦通”的美名。

二、老師的助手 李涵丹同學(xué)無(wú)論在家還是在學(xué)校,都受到正確思想的教育和熏陶,因此,他像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯成長(zhǎng)。在家里,他是個(gè)勤快、懂事的孩子,是爸爸、媽媽的好幫手。

放學(xué)回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里,他和同學(xué)們相處的特別好,從來(lái)不和同學(xué)鬧矛盾,整天樂(lè)呵呵的,同學(xué)請(qǐng)他辦事總是盡力而為。

三、樂(lè)于助人 李涵丹同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還樂(lè)于助人。他經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生,為他們解答疑難,他一遍又一遍地耐心講解,仔細(xì)分析,直到他們弄懂為止。這些年來(lái),班上的幾名后進(jìn)生在他的熱忱幫助下,各方面都有較大的進(jìn)步。樂(lè)于助人是李涵丹同學(xué)的一大特點(diǎn)。班里有一位同學(xué),家庭條件很差,在班里平日常常很自卑,李涵丹知道這個(gè)情況后,就主動(dòng)在思想和生活上幫助他,把他當(dāng)作自己的親弟弟,誰(shuí)要是欺負(fù)他,他總是挺身而出保護(hù)他,幫助他。生活中,當(dāng)他有了困難時(shí),李涵丹都會(huì)主動(dòng)幫助他,紅領(lǐng)巾丟了,他就拿出自己的零花錢,幫他買條新的;學(xué)習(xí)用品缺了,他幫助解決;碰到下雨天,李涵丹就把自己的傘借給他用,而自己則與別人同打一把傘回家……在李涵丹兄弟般的幫助下,這位同學(xué)克服了自卑心理,臉上漸漸有了笑容。我們相信,這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽(yáng)光的照耀下,在少先隊(duì)這塊沃土的培育下,一定會(huì)像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

成縣朱家橋?qū)W校

2012年4月24日

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