第一篇：武漢理工先進

附件1：

武漢理工大學2013-2014年度團內先進評選實施細則

一、評選項目

（一）先進集體

1、優秀基層團委

2、理工青年十大精英團隊

3、校五四紅旗團支部

4、校優秀團支部

（二）優秀個人

1、校優秀基層團委書記

2、理工青年十大風云學子

3、校青年五四獎章

4、校優秀共青團干部

5、校優秀共青團員

具體按六類分別申報，包括：①道德模范先進個人②勤奮好學先進個人③創新創業先進個人④文化體育先進個人⑤志愿服務先進個人⑥社會工作先進個人。

其中，滿足上述六類先進個人條件之一且為共青團干部的授予“校優秀共青團干部”榮譽稱號，其他授予“校優秀共青團員”榮譽稱號。六類優秀個人中事跡特別突出、在廣大青年學生中具有典型示范作用和較大影響力的，經團內先進評選工作領導小組審核認定，可授予“校青年五四獎章”榮譽稱號，其中最具代表性的各類優秀個人可授予“理工青年十大風云學子”榮譽稱號。

二、評選條件

（一）先進集體評選條例

在團支部建設、班級建設、學風建設、學生干部隊伍、志愿服務、科技創新、文體活動、社會實踐等各方面表現優秀，具備實施細則規定評選標準的團支部可申報“五四紅旗團支部”或“優秀團支部”。參評支部必須滿足基本條件和選擇條件中相應要求。

1、基本條件

申報“優秀團支部”或 “五四紅旗團支部”必須滿足以下基本條件。

①團支部建設目標明確，工作計劃、學期總結等材料齊全；團支部會議制度健全，執行落實到位；《團支部工作手冊》填寫規范、完整。

②按時開展團支部政治學習和組織生活，記載認真，效果良好。民主集中制、民主生活會、團員民主參加支部事務等工作有具體的制度并能認真執行，能民主開展支部活動，重視團員意見和建議。

③團支部干部能與黨支部（黨小組）、班委會干部共同協作，能履行崗位職責，切實發揮模范帶頭作用。

④及時關注國家大事，對國家方針、政策等能很好地貫徹落實，并組織開展相關活動。

⑤積極響應校、院兩級團委布置的各項工作，及時開展，能出色完成任務，同時能獨立開展健康有益的團支部文化、體育等集體活動，組織有序，效果顯著。

⑥推優工作嚴格按照規定程序，公開、公平、公正開展，遵循推優工作制度，程序規范，效果良好。

⑦能建立共青文明崗，并切實開展相應活動，有一定影響力。⑧無違紀處分情況。

2、選擇條件

具備上述“基本條件”的支部，可根據以下“五四紅旗團支部”評選條件和“優秀團支部”評選條件要求，參評申報相應榮譽稱號。

（1）五四紅旗團支部評選條件 必備條件

①團支部建設優秀，支部團員團費上繳率100%；（入黨申請人數+黨員人數）/團支部人數：一年級≥80%，二、三年級≥90%；一年中開展政治學習、組織生活會次數不少于10次；本年度已申報并完成青年思想道德教育創新項目。

②班級建設優秀，在2012—2013學年學生班級工作評估中獲得“優秀班集體”及以上榮譽稱號。

③學風建設優秀，全班已修學年平均學分不低于45，無學業警

示人次。2013—2014學年第一學期團支部學習成績不及格率要求：文科：一年級≤1.0%，二年級≤1.5%,三年級≤1.0%；理科：一年級≤1.5%，二年級≤2.0%，三年級≤1.5%。2013級團支部2013—2014學年第一學期平均學分績點：文科≥3.5，理科≥3.3。（注意：團支部成績單由學院教學辦出具并加蓋公章，并注明不及格人次。）

④志愿服務工作優秀，支部志愿者注冊比例達到100%，支部參加院、校兩級及以上志愿服務人次≥25，經常在校內外有序組織志愿服務活動，獲得服務對象的認可，反響良好。志愿服務平均時數要求：一年級≥10，二、三年級≥16。（支部志愿服務平均時數=∑志愿者個人服務時數／團支部人數）

⑤團支部干部工作稱職，學院團委對團支部干部考核為優秀，支部參加院、校兩級及以上干部培訓人次要求：一年級≥8人次，二、三年級≥16人次。

⑥2013年在院、校兩級及以上組織的文化、藝術、體育、學術科技創新等活動中獲獎率（得獎人次/支部人數）≥25%（其中一個團隊獎項至多計5人次）。

⑦參加社會實踐的合格率達到90%以上。

⑧按照校團委相關要求開通官方微博，團支部成員全部收聽本團支部微博，團支委干部（團支書、組織委員、宣傳委員等）微博活躍并積極與所在團支部和上級團組織微博互動；共青團工作相關原創廣播不少于80條，積極收聽并轉發所在學院團委、校團委及上級團組織官方微博廣播數不少于40條，利用“微說團情要點”宣傳共青團工作。

此條要附加微博截圖，具體由團內先進評選工作領導小組認定。附加條件

①團支部在完成青年思想道德教育“十佳百優”特色團建創新項目過程中獲得“十佳百優”項目稱號。

②團支部在志愿服務評選中獲“百優青年志愿服務團支部”榮譽稱號。

③團支部牽頭組織的活動影響力大，被校級及以上媒體報道，不少于2篇。

④團支部建設在某方面事跡特別突出，深受廣大師生好評，有較大社會影響力。此條要附加相關事跡證明材料，具體由團內先進評選工作領導小組認定。

備注：五四紅旗團支部須同時滿足必備條件，滿足其中至少兩條附加條件。凡通過校團委初審擬被評為五四紅旗團支部的支部需按校團委有關要求專門進行一次支部風采展示。（風采展示內容另行通知）

（2）優秀團支部評選條件 必備條件：

①團支部建設優秀，支部團員團費上繳率100%；（入黨申請人數+黨員人數）/團支部人數：一年級≥70%，二、三年級≥90%；近一年開展政治學習、組織生活會次數不少于8次；本年度已申報并完成青年思想道德教育創新項目。

②班級建設優秀，在上一學年學生班級工作評估中至少為“合格班集體”。

③學風建設優秀，全班已修學年平均學分不低于45，學業警示≤1人次。2012—2013學年平均學分績點，文科：二年級≥3.1，三年級及以上≥3.2；理科：二年級≥2.9，三年級及以上≥3.0。2013級團支部2013—2014學年第一學期平均學分績點：文科≥3.3，理科≥3.0。2013—2014學年第一學期學習成績不及格率要求：文科：一年級≤1.5%，二年級≤2%，三年級≤1.5%；理科：一年級≤2%，二年級≤2.5%，三年級≤2%。（團支部成績單由學院教學辦出具并加蓋公章，并標注不及格人次。）

④志愿服務工作優秀，支部志愿者注冊比例達到80%，支部參加院、校兩級及以上志愿服務人次≥20，經常在校內外有序組織志愿服務活動，獲得服務對象的認可，影響良好。志愿服務平均時數要求：一年級≥7,二、三年級≥12。（支部志愿服務平均時數=∑志愿者個人服務時數／團支部人數）

⑤團支部干部工作稱職，學院團委對團支部干部考核為優秀，支部參加院校兩級及以上干部培訓人次要求：一年級≥5人次，二、三年級≥12人次。

⑥在院、校兩級及以上組織的文化、藝術、體育、學術科技創新

等活動中獲獎率（得獎人次/支部人數）≥12%（其中一個團隊獎項至多計5人次）。

⑦參加社會實踐的合格率達到90%以上。

⑧按照校團委相關要求開通官方微博，80%以上團支部成員收聽本團支部微博，共青團工作相關原創廣播不少于40條，積極收聽并轉發所在學院團委、校團委及上級團組織官方微博廣播數不少于20條，利用“微說團情要點”宣傳共青團工作。

此條要附加微博截圖，具體由團內先進評選工作領導小組認定。附加條件

①團支部在完成青年思想道德教育“十佳百優”特色團建創新項目過程中獲得 “十佳百優”項目稱號。

②團支部在志愿服務評選中獲“百優青年志愿服務團支部”榮譽稱號。

③團支部牽頭組織的活動影響力大，被院級及以上媒體報道，不少于1篇。

④團支部建設在某方面事跡比較突出，受廣大師生好評，有一定社會影響力。此條要附加相關事跡證明材料，具體由團內先進評選工作領導小組認定。

備注：優秀團支部須同時滿足必備條件，滿足其中一條附加條件。

（二）優秀個人評選條件

在道德模范、勤奮好學、創新創業、文化體育、志愿服務、社會工作等某方面表現突出且德才兼備的優秀本科學生。所有評選條件均指2013年以來，評選對象必須符合必備條件和選擇條件的有關要求。

1、必備條件:（1）堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針和政策。（2）在籍共青團員或者保留團籍的黨員，積極參加團組織活動，按時繳納團費（保留團籍的黨員須按時繳納黨費），自覺履行團員義務，積極向黨組織靠攏，團結友愛，樂于助人，并能按時完成團組織交給的各項任務，時時處處發揮模范帶頭作用。

（3）學習刻苦，學習成績2012—2013學年平均學分績點不低于2.5，單科績點不低于1.5，2013—2014學年第一學期無不及格課程，三年級學生英語達到學校規定的國家大學英語四級標準；2013級學生學習成績以2013—2014學年第一學期成績為準，平均學分績點不低于3.0，單科績點不低于1.5。

（4）2012年以來未受過任何處分。

2、選擇條件:（1）道德模范先進個人

①在見義勇為、自強自立、孝老愛親、尊師重教等方面模范踐行社會美德，深受廣大師生好評，在青年學生中具有典型示范作用和較大影響力。

②長期對口堅持幫助無血緣親緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾，對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難，積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務等社會公益事業和公益活動。

③發揚優良傳統美德，拾金不昧，為他人或集體挽回損失，贏得社會高度贊譽。

④不顧個人安危，勇于同一切損害公眾利益的違法犯罪行為作斗爭，義務協助追捕犯罪嫌疑人或提供重要線索，為偵破重特大案件做出貢獻。

⑤在搶險救災中奮力排除險情，舍生取義，英勇救災、救人。維護國家、集體利益和群眾的生命財產安全，群眾公認。

⑥獲省市區級及以上“助人為樂標兵”、“誠實守信模范”、“敬老愛老先進個人”、“見義勇為模范”、“見義勇為積極分子”、“見義勇為先進個人”、“洪山好人”等榮譽稱號。

備注：上述六個條件滿足其一即可，申報此類獎項的優秀個人需提供先進事跡或社會高度贊譽的相關證明材料，具體由團內先進評選工作領導小組認定。

（2）勤奮好學先進個人

①2012—2013學年學習習近平均學分績點為班級第一名。②2012—2013學年平均學分績點為4.0以上，單科績點不低于2.5。2013級學生平均學分績點按2013—2014學年第一學期平均學分績點計算。

③二年級學生英語達到學校規定的國家大學英語四級標準，三年級學生英語達到學校規定的國家大學英語六級標準，或獲得大學生英語競賽國家三等獎（含三等獎）以上獎勵。

備注：上述三個條件必須同時滿足。（3）創新創業先進個人

①在全國、省部級科技競賽、發明創造競賽中榮獲省部級三等獎（含三等獎）以上獎勵。

其中各類科技競賽、發明創造競賽、科研成果評定包括：“挑戰杯”競賽、大學生電子設計競賽、大學生數學建模競賽、大學生機械創新設計競賽、大學生化學實驗技能競賽、湖北大學生優秀科研成果獎、其它由行業協會或專業教學指導委員會組織的科技競賽（如全國大學生物流設計大賽、全國交通科技大賽等）。

②有較強的創新意識，在科研實踐中有突出表現，并在學校認定的國家核心期刊上以第一作者公開發表學術論文。

③獲授權發明專利，發明專利必須以學生本人為第一作者。④申報個人在校期間具有實際創業經歷，2013年內堅持創業并合法經營。

⑤創業注冊資金在3萬元（含3萬元）以上，具有創業經營實體。⑥創業期間無偷稅漏稅、違法經營等違法違紀行為。

備注：創新類①②③滿足條件之一即可；創業類④⑤⑥條件須同時滿足并提供先進事跡相關證明材料或社會高度贊譽的相關證明材料。具體由團內先進評選工作領導小組認定。

（4）文化體育先進個人

①參加省部級及以上大型文藝演出或體育比賽等文化藝術體育活動，取得優秀成績。

②校金秋藝術節一等獎及以上獲獎作品。

③校運動會競技項目比賽（趣味項目除外）第一名，“理工杯”籃球賽前三名。

其中，集體項目最多取隊中前5名主力隊員，具體由各學院確定。備注：上述三個條件滿足其一即可，參加演出或比賽所取得的成績等具體事項由團內先進評選工作領導小組認定。

（5）志愿服務先進個人 ①為武漢理工大學注冊志愿者。

②參加志愿服務一年以上，在2013年3月到2014年3月期間，累計參加志愿服務時數超過80小時，且應參加過校、院兩級以上組織的志愿服務活動。（2013級學生累計參加志愿服務超過50小時）

③2013年3月至2014年3月期間，至少參加過8次校級及以上大型志愿服務活動（2013級學生至少參加過6次）。

備注：滿足①②組合或者①③組合均可申報。（6）社會工作先進個人

①2013年獲省部級及以上“優秀學生干部”、“優秀共產黨員”、“優秀共青團員”、“優秀共青團干部”等榮譽稱號的在任學生干部。

②2013年獲得省部級及以上暑期社會實踐先進個人。

③2013年獲得“校標兵班集體”及省市以上先進班集體的班長、團支部書記（任期2012—2013學年應滿一年）。

④本次評選獲得“五四紅旗團支部”及2013年以來獲得省市以上先進團支部的班長、團支部書記。（任期2012—2013學年應滿一年，2013級任期應至少滿一學期）

⑤2013年獲校級以上優秀基層團委、優秀基層學生會、五星級以上學生社團的主要學生負責人（每個團隊負責人申報不超過3人）。

⑥參與組織校級及以上大型活動，做出重大貢獻且表現突出的主要學生負責人。

備注：上述六個條件滿足其一即可，具體由團內先進評選工作領導小組認定。

（三）校青年五四獎章、理工青年十大風云學子和理工青年十大精英團隊的榮譽授予條件

1、校青年五四獎章

同時滿足3項及以上先進個人評選條件，均可申報校青年五四獎章榮譽稱號。由本人向學院團委提出申請并提交所有滿足類別的申報表或主要事跡，學院團委按要求進行審核并推薦申報。校青年五四獎章由學校團內先進評選工作領導小組根據全校申報個人事跡情況進行綜合評審確定。

2、理工青年十大風云學子

理工青年十大風云學子由校團委、學生干部和學生代表組成的團內先進評選工作領導小組，評選在道德模范、自強自立、見義勇為、勤奮好學、科技創新、艱苦創業、獻身國防、文化體育、志愿服務、社會工作等方面的事跡特別突出，在學校或社會具有典型代表和示范作用的優秀個人。

3.理工青年十大精英團隊

理工青年十大精英團隊由校團委、學生干部和學生代表組成的團內先進評選工作領導小組，評選在學生班級建設、黨團建設、宿舍文明建設、學生社團活動、科技創新、志愿服務活動、學生會建設、研究生會建設、獻身國防等方面的事跡特別突出，在學校或社會具有典型代表和示范作用的先進典型集體或團隊的代表。

三、評選程序

成立由校團委、學生干部和學生代表組成的團內先進評選工作領導小組對各獎項評定進行審定和評選。

（一）先進集體評選辦法

1、校優秀基層團委由校團委根據上一年度學院團委工作情況予以評選。

2、五四紅旗團支部和校優秀團支部由各班級團支部根據實際情況自主申報。申報材料應包含申報表、申報書、《團支部工作記錄冊》、活動相關資料等，申報材料力求詳實、簡約、突出特點，切忌鋪張浪費。各學院收集材料后按先進集體評選條件有關要求評審，符合條件的報校團委審核。

（二）優秀個人評選辦法

1、團員青年根據自身實際情況，按照評選條件有關要求，達到評選標準者可自主選擇申報一項（滿足一類以上申報條件，而又達不到申報青年五四獎章條件的，只可擇一項申報）。

2、各團支部召開團支部大會（全體團員青年及保留團籍的黨員參加），對申報優秀個人的團員青年進行民主投票或表決，票數須超過所參加人數的半數以上。

3、滿足優秀個人評選條件并通過團支部民主表決的以團支部為

單位集中申報，按要求認真填寫各類申報表，經團支部和輔導員審核后報各學院團委。

4、各學院團委對申報的優秀個人按有關條件認真審核，并填寫優秀個人匯總表（附件5），并按要求向校團委報送有關表格和材料。

第二篇：武漢理工大學校長推薦信

李家豪同學是我校2011級理科班的學生，初入校，即顯示出良好的綜合素質。他愛好廣泛，是一個身心健康、樂觀向上的陽光男孩。在班級中他擔任正班長，是一個熱心的班干部，平時工作積極主動，有較強的組織管理能力，擅長在班主任領導下，獨立大膽地開展各項班級活動，從活動的設計、動員、協調到組織開展，再到活動后的總結反思，都能安排得井井有條，是班主任老師的得力助手，深受同學們的愛戴。在學校的各項活動中都能大放異彩，是學校難得的優秀人才。

在學習方面，他是比較刻苦的學生，他勤于思考，樂于探究，給老師留下了深刻印象。

他具備很好的語言表達能力，主持過多次大型活動，在學校的升旗儀式、文體賽事等活動中展現出沉穩得體，優雅從容，是班級乃至學校的形象大使。他熱愛生活，對未來充滿信心。他天生樂觀、尊重善待他人，有著極好的人緣。他積極參與社會實踐活動，在中學生自愿者活動中有突出表現。

武漢理工大學是教育部直屬的全國重點大學，是首批列入國家“211工程”重點建設的高校。我校非常愿意把最優秀的學生輸送到貴校。在此，我以謹慎嚴肅、負責的態度向武漢理工大學推薦李家豪同學。望貴校能綜合考慮我校建議，準許李家豪同學參加貴校2014年自主招生考試，給予他一個展示自我、證明自己的機會。同時也滿懷信心：在這所著名學府，李家豪同學不會辜負武漢理工大學的盛名。

我從小就對生物科學技術，軟件工程有著偌大的憧憬和向往,對于生物科學技術的執著就像一粒種子早早的在我心中扎了根,12年的學習歷程讓我對“科學”有了更深的認知,也讓這顆種子在學習中不斷成長,12年來我奮發圖強不斷向這個夢想的實現前進。

在我的整個學習階段中我一直是班里的正班長,從小學到高中12年的錘煉讓我有著很強的管理和處事經驗,這12年我的成績一直名列前茅,深得同學們的信服。

我愛好興趣廣泛,我喜歡聽唱一些中、英文歌,彈奏樂器,小提琴、吉他我都有涉及;打乒乓球、羽毛球;在閑暇時喜歡讀一些當代的優秀文學作品等,喜歡參加各種活動,更喜歡追趕時尚的潮流,是名副其實的文藝、體育兼備的優秀青年。在高中的所有學科中,我尤喜歡物理和生物,在高中生活中多次獲得這兩學科的單科狀元,并參賽并獲得了2013年全國生物奧林匹克競賽山東省賽區省級二等獎。且有幸蟬聯了高中三年的優秀班干部和三好學生。

我實在太想邁進西南大學的校門了!12年來我對生物科學技術的渴望只增未減,有幸成為貴校的學子后我會向著生命科學專業努力并更加奮發圖強,實現早已根植于我心中的科學夢,我的中國夢!

第三篇：武漢理工暑期社會實踐（范文）

新聞經緯訊近日，我校暑期社會實踐活動紛紛展開。實踐包括科技下鄉、法律咨詢、教學培訓社會調研等多種形式。

科技知識、法律咨詢與教學培訓進農村

15日，文法學院暑期社會實踐隊抵達荊門市掇刀區團林鋪鎮馬山村。實踐隊為馬山村村委捐贈圖書500余本等文化用品，并進行法制化調研。7月17日上午，文法學院實踐隊兵分兩路，一隊留守掇刀區村委會辦公室進行法律咨詢，另一隊則深入農戶家中進行法律宣傳。法律咨詢隊員對村民提出的村委會換屆選舉，水稻保險、借款、還款等法律問題進行了詳細解答。同時，法律宣傳隊為村民送去了法律知識宣傳單，并針對他們提出的法律問題進行了解答。

7月16日，自動化學院“星火”暑期社會實踐隊抵達隨州市曾都區洛陽店鎮。實踐隊為當地送去了20臺電腦和2000余冊圖書。實踐隊員和當地居民就風土人情、鄉村建設等問題進行了交流。

7月17日上午，外語學院社會實踐隊來到了隨州市曾都區洛陽鎮中心學校，對當地的英語老師進行英語教學培訓。洛陽鎮人民政府新農村建設辦公室主任易長青代表洛陽鎮對實踐隊的到來表示歡迎。實踐隊員于海南和羊毅對當地的中小學教師進行培訓，針對元音和輔音發音技巧進行了訓練。

傳遞愛心 奉獻祝福與關懷

7月16日，我校“求知明理”暑期社會實踐隊前往湖北蘄春縣，展開了關于湖北省居民艾滋病KABP的調研。當天下午，實踐隊隊員來到蘄春縣疾病控制中心，在縣疾控中心領導的帶領下，與當地的五名艾滋病感染者進行了面對面的交流。實踐隊隊員們分別向五名艾滋病感染者送上了親手折疊的千紙鶴及寫有祝福的精美卡片，向他們表達了武漢理工大學“求知明理”暑期社會實踐隊的愛心關懷和美好祝愿。

7月14日，我校“情暖夕陽”實踐隊一行12人前往長陽土家族自治區，開展以農村獨居老人需求與保障和農村青年贍養意愿的調研，展開對老年人的心理輔導活動。實踐隊開展了社工訪談，對老人的生活需求和保障進行了解，鼓勵老人說出心中的苦悶、愿望和需求。在隊員們的引導之下，福利院的伙食，獎懲制度，未來生活的期盼等都成了老人們關心的話題。了解行業發展 關注人才利用

日前，“漢派服裝商會”更名為“武漢服裝商會”，代表著武漢服裝業整體形象的“漢派服裝”為何遭舍棄，武漢服裝業又會走向何方？針對這個課題，7月12日至17日，經濟學院暑期實踐隊“荊易人”分隊進行了調查采訪。

實踐隊分別走訪了漢正街管委會熊主任，漢正街市場報羅主編以及武漢服裝商會的李秘書長等人。采訪了解到：武漢服裝業目前是走向兩個大方向，品牌化企業模式和加工型企業模式。借鑒了“浙派”、“粵派”等

品牌企業的發展經驗，武漢品牌企業希望脫離“漢派服裝”這個小圈子，從而走向全國；而中小型加工企業因為自身的局限性，又不能獨立地支撐起“漢派服裝”，眾多小商戶走上了一條迎合市場的加工之路。

7月16日，管理學院社會實踐隊抵達河南省鶴壁市淇縣，開始了為期八天的社會實踐活動，調研大學生村官情況。

實踐隊隊員與當地縣團委就該縣大學生村官的現狀、組織管理模式、考核機制、培訓機制等相關情況進行了詢問。在縣團委張書記的推薦下，實踐隊員前往組織部及大學生村官辦公室獲取更為詳細的資料[1]。武漢理工大學各學院積極開展暑期“三下鄉”社會實踐活動

今年湖北省大學生暑期“三下鄉”社會實踐以紀念改革開放三十周年和迎接北京奧運會為契機，以“勇擔強國使命，共建和諧家園”為主題，堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發揮高校科教和人力資源優勢，根據廣泛開展各種形式活動。社會實踐活動自啟動以來，武漢理工大學各學院積極響應，發揮自身優勢，創造性地開展了形式多樣、內容豐富、具有巨大實際意義的實踐活動。

理工英語角走進洛陽鎮

在大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動中，武漢理工大學外國語學院調研隊的隊員們利用專業優勢，不僅為隨州市曾都區洛陽鎮的英語老師們進行了義務培訓，19日還攜自動化學院的隊員們一同將武漢理工大學的特色“理工外語角”帶進了洛陽鎮中心學校，帶領著當地的中小學生一同感受學習英語的樂趣。

經過前期精心的策劃之后，18日下午，外院社會實踐隊的隊員們在洛陽鎮上分發“外語角”宣傳單，邀請當地的中小學生參加活動。19日下午，活動還未開始，洛陽鎮的很多中小學生在老師和家長的陪同下應邀來到布置一新的教室，黑板上的英文板報，歡快的英文歌曲，到處彌漫著英語學習的氣氛。

管院實踐隊赴河南淇縣調研大學生“村官”工程

為了獲取有關淇縣大學生“村官”工程的第一手資料，管理學院暑期社會實踐隊于7月17日上午走訪了河南淇縣縣團委和縣委組織部，開始了為期8天的對大學生“村官”工程調研活動。

在該縣團委，實踐隊受到了團委書記張志明同志的熱情接待。得知隊員們此行的目的后，張書記就淇縣大學生村官工程的大體情況及相關政策進行了說明。在此過程中，實踐隊隊員詢問了有關該縣大學生村官的現狀、組織管理模式、考核機制、培訓機制等各方面的情況，張書記都一一作答。訪談最后，張書記推薦實踐隊員前往組織部及大學生村官辦公室獲取更為詳細的資料。

機電學院實踐隊浙江鑫利萊調研

7月17號上午，機電學院暑期社會實踐隊抵達考察調研企業——浙江鑫利萊家紡織造有限公司。

經過社會實踐隊資料的初期整理，這次訪談的核心問題是企業管理培訓問題以及該企業的技術和管理問題。前來參加訪談的是該公司副總經理助理章瑩瑩女士，隊員們在與章女士的座談中了解到，現在鑫利萊家紡織造有限公司已形成了員工培訓機制，對于班、組長以上的人員定期培訓，主要包括管理、銷售、生產和研發等方面，在海寧地區家紡企業中已經形成了巨大的優勢。

和章女士訪談即將結束的時候，浙江鑫利萊家紡織造有限公司總經理聞訊到場，場面的氛圍一片活躍，總經理與實踐隊員們進行了親切地交談。總經理首先強調了社會實踐對大學生提高綜合素質的重要性，希望實踐隊員能夠在實踐過程中真正去體會和學習各類知識。

“求知明理”實踐隊在紅旗崗村開展愛心活動

7月19日上午，武漢理工大學“求知明理”暑期社會實踐隊在蘄春縣團縣委領導們的陪同下，來到管窯鎮紅旗崗小學開展了一系列愛心活動，受到了當地學校老師和小學生們的熱烈歡迎。

此次實踐隊的愛心之行共為紅旗崗小學帶來了衣物563件、書籍96本。在捐贈儀式上，紅旗崗村王書記發表了講話，并代表紅旗崗小學向武漢理工大學表示了歡迎和感謝。

實踐隊員們組織小朋友們開展了“迎奧運”趣味運動會，主要包括投羽毛球、踢毽子、跳繩、兩人三足、搶凳子等項目。在活動中，小朋友們共同合作、相互加油，極大地體現出了奧運精神。

走進古淹城 體驗新農村

7月19日，在抵達古淹城——常州市武進區的第三天，計算機學院暑期實踐隊在該院黨委副書記李洪彥、團委書記李小貝、各級輔導員及校友湖塘鎮吳鎮長、校友陶文洪先生等帶領下走訪了該地以生態建設聞名的三勤村，繼續就信息化產業在湖塘鎮新農村建設中如何發揮作用的課題進行探索。

“我們每年會給失地村民每畝750元的補助。隨著社會主義新農村建設規模日益壯大，百姓也越來越體會到村里發展特色旅游給村民帶來的巨大利益。”村黨委書記王勤國自豪地說。之后，他還向實踐隊就村里發展生態園的阻力與解決方式，如何提高村民素質等進行了闡述。隨后，實踐隊走入農戶發放調查問卷，了解農民的看法。下午，實踐隊一行來到位于湖塘鎮的江蘇甌堡紡織染整有限公司進行參觀。對該鎮的主要創收產業紡織業進行調研

第四篇：武漢理工大學學生運動會

武漢理工大學第十五屆學生運動會

競 賽 規 程

一．主辦單位

武漢理工大學體育運動委員會 二．比賽時間

2018年10月18日下午、10月19日、20日 三．比賽地點

南湖校區田徑場和余家頭校區田徑場 四．參賽單位 校內各學院 五．競賽項目

1.田徑項目 男子組（16項）

100米 200米 400米 800米 1500米 5000米 110米欄 400米欄 4×100米接力 4×400米接力 跳高 跳遠 三級跳遠 鉛球 標槍 鐵餅 女子組（15項）

100米 200米 400米 800米 1500米 3000米 100米欄 4×100米接力 4×400米接力 跳高 跳遠 立定三級跳遠 鉛球 標槍 鐵餅

2.趣味項目 男子組（8項）

雙人1分鐘原地跳繩 兩人三足

足球繞桿射門

單人1分鐘雙搖跳繩

雙腳夾沙包擲遠

30米摸石過河

30米四足跑

5人2分鐘3分投籃（集體）

女子組（8項）

雙人1分鐘原地跳繩

兩人三足

1分鐘踢鍵球

單人1分鐘雙搖跳繩

雙腳夾沙包擲遠

30米摸石過河

雙人傳墊排球

12人跳長繩（集體）

3.男女集體混合項目

男、女各10人×60米迎面接力 同心協力接力 4.比賽項目

籃球、排球、足球、游泳、羽毛球、乒乓球、運動會開幕式方隊成績均計入團體總分。六．參賽資格

凡我校正式注冊在籍學生，經校醫院查檢，身體健康符合條件者均可報名參加。

七．田徑和趣味項目競賽辦法及報名時間

1．各學院限報1隊，每人限報1項，田徑項目每單項限報3人；趣味項目按規定人數報名。每隊限報1名田徑專項的高水平運動員，非田徑專項的高水平運動員報名資格不限。

2．報名單為電子報名盤一份、紙質報名表一份，紙質報名表加蓋公章后，于10月8日前交體育部。（聯系人：周強87859149、段飛星：87859343）

3．田徑項目采用國家體育總局審定的最新田徑規則,運動會計分方式和趣味及其它項目規則另定。

4．運動員比賽號碼布, 以2004年運動會發放各給單位的號碼布為準，本次比賽不再發放。

5．賽前均應提供有效身份證件（學生證、校園卡），以確認資格。八．錄取名次及計分方法

1．單項和集體項目

（1）男、女單項均錄取前八名, 按9、7、6、5、4、3、2、1記分,破學校最高記錄者加9分(同一項目比賽中,連續多次打破同一記錄者,只記一次加分)。（2）男、女單項個人按成績錄取前8名（頒發獲獎證書）（3）田徑接力項目、趣味集體項目、按單項2倍計入團體總分。（4）球類比賽項目前八名按單項2倍計入團體總分。

（5）開幕式方隊由組委會和裁判員進行綜合評分，錄取一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名，分別對應單項1、2、3名3倍記分，未獲得名次的參賽單位均計10分。

（6）男、女集體混合項目開幕式方隊得分均按1/2分別計入男、女團體總分。（7）游泳比賽團體總分直接計入男、女團體總分 2.錄取名次相關規定

（1）名次并列者，得分按名次得分相加/并列數計算。（2）比賽人數不足錄取名次時，按實際參賽人數和隊數錄取。（3）田徑項目高水平運動員取同名次（接力、集體項目除外）。

3．團體名次

（1）設男、女團體總分前八名。

（2）男、女團體總分按運動員在各單項比賽中所得分數總和計算，得分多者名次列前，若得分相同，以破記錄多者名次列前,若再相等,以獲第1名多者列前，以此類推。

4．大會設“體育道德風尚獎” 代表隊10個。5．大會設 “優秀啦啦隊”代表隊10個。九．大會裁判工作由體育部全體教師和部分學生承擔 十．其它規定

1．申訴

按規則及規程規定，對比賽中出現的問題如有異議，各單位應在該項目比賽結束后30分鐘內提交書面申訴報告，申訴報告應加蓋公章，由申訴單位負責人上交組委會。如申訴有效，將依據違規具體情況給予相應的處理和批評。

2．違規處罰

凡違反參賽資格者，則取消其個人或集體項目的比賽資格，該運動員或運動隊所參加的比賽項目成績無效，并通報批評，同時，取消“體育道德風尚獎”的參評資格。

3.各單位要做好運動員在參賽中的安全教育、運動損傷和各種疾病的突發應急預案，確保不發生意外傷害事件。

4．參加本次比賽的所有運動員須辦理“人身意外傷害保險”。十一．本規程未盡事宜，另行通知。十二.本規程解釋權屬校體育運動委員會。

武漢理工大學體育運動委員會 2018年9月6日 武漢理工大學第十五屆學生運動會趣味項目競賽規則

一、女子12人集體跳長繩

每單位限報一隊，每隊限報12人。兩人搖繩，10人依次按序跳繩，時限2分鐘，次數多者名次列前，錄取名次時按各隊成績依次排名。若出現第一名成績相同，則加賽1分鐘，直至決出第一名。其它名次可并列。

二、兩人三足50米跑

每單位限報男女各3隊，每隊2 人，兩名隊員并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上，在起跑令發出后跑到終點，比賽途中，若布條分離或隊員摔倒，必須在分離或摔倒地點綁好后開始起跑，其間不停表，以最后一名隊員沖過終點后計時結束。比賽時間短者名次列前。30米四足跑

每單位限報男子3人，運動員在起跑令發出后，起跑前身體的任何部位不能接觸和超越起跑線，起跑后以雙手雙腳著地跑到終點，以身體肩部沖過終點后計時結束。比賽時間短者名次列前。

四、30米摸石過河

每單位限報男女各3人，每個運動員三塊墊子，兩塊放在起跑線后的地面上(縱向放置)，另一塊拿在手里，當聽到裁判員發出“各就位”口令后，運動員雙腳站在兩塊墊子上。當裁判員鳴槍后，運動員即可起動，在移動過程中，隊員將墊子踩在腳下，三塊墊子必須依次交替向前行進，身體任何部位不能接觸地面。身體和三塊墊子都過終點線，計時結束。途中如有身體任何部位接觸地面，判為犯規，比賽時間短者名次列前。

五、單人1分鐘雙搖跳繩

每單位限報男女各3人，在時限1分鐘內連續進行雙搖跳繩，中間出現單搖或停頓不計成績，累計雙搖數多者名次列前。若出現第一名成績相同，則一對一加賽，直至決出第一名，其它名次可并列。

六、雙人1分鐘原地跳繩

每單位限報男、女各三對，每人各用一個外側手搖繩，跳失敗后可重新繼續跳，次數多者名次列前。若出現第一名成績相同，則一對一加賽，直至決出第一名，其它名次可并列。

七、男子足球繞桿射門

每單位限報男子3人，帶球繞過相距1.5米的8個標桿后射門，起點距第一桿3米、最后一桿距球門線16.5米，以球整體過球門線后停表，時間短者名次列前。若出現第一名成績相同，則一對一加賽，直至決出第一名，其它名次可并列。

八、女子1分鐘踢毽球

每單位限報女子3人，在直徑為2米的圓圈內連續用任意一腳踢鍵，出界不算，次數多者名次列前。若出現第一名成績相同，則一對一加賽加賽只踢一次，直至決出第一名，其它名次可并列。

九、雙腳夾沙包擲遠

每單位限報男女各3人，站在起點線前，不得踩線，用兩腳夾著沙包，用力跳起用雙腳把沙包向遠處擲出，腳落地時不得踩踏或越過起點線。每人三次，每次以第一落點為準，以最遠成績為最好成績，若出現第一名成績相同，則一對一加賽，加賽只擲一次，直至決出第一名，其它名次可并列。

十、女子兩人排球傳墊球

每單位限報3隊，每隊2人，在4米距離外進行傳或墊排球，以球落地或人出界（踩線）比賽結束，以傳墊次數多者名次列前。若出現第一名成績相同，則一對一加賽，直至決出第一名，其它名次可并列。

十一、5人2分鐘3分投籃

每單位限報1隊，限報男子5人，每人一個籃球，在三分線外投籃，同隊隊員間可自投自搶或投搶分工協作，2分鐘時間內計算進球總數，進球次數多者名次列前，若出現第一名成績相同，則一對一加賽，直至決出第一名，其它名次可并列。

十二、同心協力接力

每單位限報1隊，限12男，4女，每一棒由1女3男組成，進行4*100米跑步接力。每棒四人，四人必須位于竹竿的的同側形成一路縱隊，且女生必須位于最前面，四人每人一只手同時握緊竹桿（長2米），第一人（女）持接力棒，跑動過程中握竹桿的手不得松開脫落，且成一路縱隊前進，否則判為犯規。在接力區交接棒時將接力棒和竹桿同時進行交接。第四棒最后一人達到終點計時結束，比賽用時少者名次列前。

十三、本規則未盡事宜，另行通知。

第五篇：武漢理工電子電工實習報告(DOC)

武漢理工大學《電子電工實習報告書》

目 錄

一．實習目的………………………………（2）二．常用電工工具使用……………………（3）三．電子產品手工焊接技術………………（4）四．常用電子元器件的識別與測試………（7）五．555聲光報警器的制作……………….（11）六．居家電路的設計與安裝………………（12）七． 流水彩燈音樂盒的制作……………….(14)八． 實習自我總結………………………….(17)

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一．實習目的本課程是工藝性，實踐性很強的一門技術基礎課，是相關專業的必修課，也是對學生進行工程訓練的重要環節之一。電子電工技術在現代生活中應用越來越廣泛，日常生活中的家用電器和工業生產中的很多自動化半自動化控制微處理系統都是以電子元件為基本單元，通過集成電路來實現的。

《電工電子實習》是機電類等工科類學生工程實踐課程，是實踐教學的重要環節之一。在學習電類有關理論知識之后，通過一個電子產品的裝配和調試過程，建立起對電子產品的感性認識是非常必要的。同時對基本操作技能進行必要的訓練，為以后整個電類及其他相關學科知識的學習以及相關實踐和學習打下良好的工程素養基礎。

通過對居家電氣設計與安裝的練習，增強對生活用電及安全用電的進一步認識；通過555聲光報警器的規化、裝配和調試,以及流水彩燈音樂盒的制作，熟悉電路中的主要電子集成元件CD4017的作用和特性。進一步掌握電子產品制作的方法，了解電子產品商品化生產過程，對未來工程師素質的提高，思維方式的培養，特別是在實際動手能力、團隊合作能力的鍛煉方面，都將起著積極的作用。通過實習使我們了解和掌握一般電工電子工藝知識和技能；培養和訓練我們電工和電子方面的基礎操作技能，初步了解電子產品的生產實際；為后續“課程設計，畢業設計”的課程乃至今后的工作積累必要的知識和技能；培養大學生科學嚴謹的工作作風和良好的工作習慣。

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二．常用電工工具使用

實習主要儀器儀表及使用

1)主要工具：本次電子電工實習主要進行555聲光報警器、據家電氣設計安裝實和流水彩燈音樂盒的制作所用到的工具主要有：

（1）十字起，一字起：主要用來拆卸、緊固各種螺釘及其他零件；（2）剪刀，平口鉗：主要用于剪去焊接后集成電路板上過長的引腳；（3）鑷子：用來夾零件，或在焊接過程中起固定作用，以免燙傷手。

圖1 主要工具

2)主要儀器儀表及使用

本次實習使用的主要儀表為指針式萬用表。

圖2 萬用表

(1)指針式萬用表:

A.功能：主要用于測量直流電流、直流電壓、交流電壓以及各

種電子元件的電阻等

B.萬用表使用注意事項：

1、萬用表使用應水平放置，測量前應注意調零,尤其是測電阻時每次換擋都

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必須重新調零。

2、在測電流、電壓時，不能帶電換量程

3、若不清楚待測元件的參數范圍，選擇量程時，要先選大的，后選小的，盡量使被測值接近于量程

4、測量時盡量單手操作。

5、測電阻時，不能帶電測量。因為測量電阻時，萬用表由內部電池供電，如果帶電測量則相當于接入一個額外的電源，可能損壞表頭。指針式萬用表黑表筆為+，紅表筆為-。

6、用畢，應使轉換開關在交流電壓最大擋位或空擋上。

7、注意在歐姆表改換量程時，需要進行歐姆調零，無需機械調零。

8、萬用表長時間不用，應將電池拿下。

三．電子產品手工焊接技術

（1）焊接原理

錫焊技術采用以錫為主的錫合金材料作焊料,在一定溫度下焊錫熔化,金屬焊件與錫原子之間相互吸引、擴散、結合,形成浸潤的結合層。外表看來印刷板銅鉑及元器件引線都是很光滑的,實際上它們的表面都有很多微小的凹凸間隙,熔流態的錫焊料借助于毛細管吸力沿焊件表面擴散,形成焊料與焊件的浸潤,把元器件與印刷板牢固地粘合在一起,而且具有良好的導電性能。

錫焊接的條件是:焊件表面應是清潔的,油垢、銹斑都會影響焊接；能被錫焊料潤濕的金屬才具有可焊性,對黃銅等表面易于生成氧化膜的材料,可以借助于助焊劑,先對焊件表面進行鍍錫浸潤后,再行焊接；要有適當的加熱溫度,使焊錫料具有一定的流動性,才可以達到焊牢的目的,但溫度也不可過高，過高時容易形成氧化膜而影響焊接質量。

（2）焊接工具及材料：電烙鐵、電烙鐵架、焊錫絲等。

圖3 電烙鐵

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圖4烙鐵架

圖5 錫焊絲

（3）新烙鐵在使用前的處理方法

1．新電烙鐵在使用前先用細砂紙、銼刀或小刀烙鐵頭的表面刮光或打磨。2．搪錫。將電烙鐵加熱到可以融掉焊錫，但表面還沒有被氧化的時候，很快的涂上松香，然后再烙鐵頭上均勻的沾上錫。

（4）焊接操作方法

1.操作姿勢：手工操作時，應注意保持正確的姿勢，：挺胸端正直坐，切勿彎腰；由于距烙鐵頭20—30cm處的有害化學氣體、煙塵的濃度較高，所以鼻尖至烙鐵頭尖端至少應保持20cm以上的距離，通常以40cm時為宜，以有利于健康和安全。

2.電烙鐵拿法 ：根據電烙鐵大小的不同和焊接操作時的方向和工件不同，可將手持電烙鐵的方法分為反握法、正握法和握筆法三種

圖6電烙鐵的握法

3．操作步驟：

五步施焊法：一刮、二鍍、三測、四焊

?“刮” 就是處理焊接對象的表面。焊接前，應先進行被焊件表面的清潔工作，有氧化層的要刮去，有油污的要擦去。?“鍍” 是指對被焊部位搪錫。

“測” 是指對搪過錫的元件進行檢查，在電烙鐵高溫下是否變質。

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“焊” 是指最后把測試合格的、已完成上述三個步驟的元器件焊到電路中去。

圖7 五步焊接法

注意：焊接環境空氣流動不宜過快。切忌在風扇下焊接，以免影響焊接溫度。焊接過程中不能振動或移動工件，以免影響焊接質量。

（5）焊接注意事項

（1）焊接時間不能過長(必要時可以用鑷子夾住被焊元器件,起到散熱作用。（2焊接時不能出現假焊或虛焊。

（3）注意不要將烙鐵碰到導線等物品，將電烙鐵電源線放在試驗臺右方。（4）烙鐵必須插在烙鐵架中。

（6）電子元件焊接裝配

1）、元件插裝時標記和色碼朝上，易于辨認。2）、有極性由極性標記方向決定插裝方向。3）、插裝順序應先輕后重、先里后外、先低后高。

圖8 焊接電子元件插裝方式

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四．常用電子元器件的識別與測試

（1）電阻器

電阻器，如圖9，是一種具有一定電阻值的電子元器件，習慣上也簡稱為電阻。電阻是一種在電子產品中用得最多的電子元器件之一。它在電路中的主要作用是控制電壓、電流的大小，還可以與其它元件配合，組成耦合、濾波、反饋、補償等各種不同功能的電路。電阻的標志方法有文字符號直標法、色標法和數字標志法等多種。色環電阻，是在電阻表面涂上一定顏色的色環，來代表這個電阻的阻值。

圖9 電阻器

1.文字直接標注: 直接標志法是直接用阿拉伯數字和單位在產品上標志出其主要參數的標志方法，如圖。一般只標明標稱阻值、允許偏差、材料、額定功率等幾項參數。2.色環標注

色標法是用顏色表示電阻的各種參數值，直接標志在電阻體上。它主要適用于小功率電阻，特別是0.5W以下的碳膜電阻和金屬膜電阻。色標電阻的色帶通常采用四色帶、五色帶表示。色帶不同，所表示的電阻參數也不相同。四色帶表示電阻的標稱阻值(兩位有效數字)和允許偏差，如圖2.6(a)和所示。五色帶表示電阻的標稱阻值(3位有效數字)和允許偏差，如圖2.6(b)所示。

藍色（允許偏差）橙色（倍乘）紫色（第二位數）紅色（第一位數）紅色（允許偏差）黑色（倍乘）綠色（第三位數）藍色（第二位數）棕色（第一位數）(a)四色環標注法(b)五色環標注法

圖10 色環電阻色標

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3.數字標志法

數字標志法多用于片狀電阻。由于片狀電阻器體積較小，通常只在電阻表面用 3 位阿拉伯數字表示電阻的標稱阻值，其它參數省略。前兩位數字表示有效數字，第3位數字表示有效數字后面0的個數（即10的冪數），當第3位為9 時表示倍率為0.1。

此外，還有少數片狀電阻用四位數字標志電阻值。四位數電阻值標志比三位數標志多了一位有效數字，第4位表示有效數字后0 的個數，其余與三位數標志法相同。如電阻的標志符號為6801，表示6.80 kΩ。

本次實習中使用的主要為色環電阻。（2）二極管

本實驗主要用的是發光二極管（LED）。發光二極管通常使用砷化鎵、磷化鎵等材料制成。它具有工作電壓低、耗電少、響應速度快、抗沖擊、耐振動、性能好以及輕而小的特點，被廣泛應用于顯示電路中。采用萬用表對二極管進行簡單測試。

單向導電性能的檢測。通常，正向電阻越小越好，反向電阻越大越好。正、反向電阻值相差越懸殊，說明二極管的單向導電特性越好。若測得二極管的正、反向電阻值均接近0或阻值較小，則說明該二極管內部已擊穿短路或漏電損壞。若測得二極管的正、反向電阻值均為無窮大，則說明該二極管已開路損壞。

（3）半導體晶體管（即三極管）

1半導體晶體管簡介。

半導體也稱為晶體三極管，最 主要的功能是電流放大和開關作用。三極管顧名思義具有三個電極。二極管是由一個PN結構成的，而三極管由兩個PN結構成，共用的一個電極成為三極管的基極(用字母b表示)。其它的兩個電極成為集

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電極(用字母c表示)和發射極(用字母e表示)。由于不同的組合方式，形成了一種是NPN型的三極管，另一種是PNP型的三極管。

PNP型NPN型

圖11 常見三極管的外形及電路符號

三極管的種類很多，并且不同型號各有不同的用途。三極管大都是塑料封裝或金屬封裝，常見三極管的外觀，有一個箭頭的電極是發射極，箭頭朝外的是型三極管，而箭頭朝內的是PNP型。箭頭所指的方向是電流方向。

2）采用萬用表對半導體晶體管進行簡單測試。

a.判別基極和管子的類型。選用歐姆檔的R?100（或R?1K）檔，先用紅表筆接一個管腳，黑表筆接另一個管腳，可測出兩個電阻值，然后再用紅表筆接另一個管腳，重復上述步驟，又測得一組電阻值，這樣測3次，其中有一組兩個阻值都很小的，對應測得這組值的紅表筆接的為基極，且管子是PNP型的；反之，若用黑表筆接一個管腳，重復上述做法，若測得兩個阻值都小，對應黑表筆為基極，且管子是NPN型的。b.判別集電極。因為三極管發射極和集電極正確連接時β大（表針擺動幅度大），反接時β就小得多。因此，先假設一個集電極，用歐姆檔連接，（對NPN型管，發射極接黑表筆，集電極接紅表筆）。測量時，用手捏住基極和假設的集電極，兩極不能接觸，若指針擺動幅度大，而把兩極對調后指針擺動小，則說明假設是正確的，從而確定集電極和發射極。

本次實習使用的是NPN型9013和PNP型8550三極管。（4）電容器

1）電容器基本概念

電容器是一種可以存儲電荷的常用電子元件，其基本結構是在兩個相互靠近的導體之間敷一層不導電的絕緣材料(介質),電容器在電路中具有隔斷直流電、通過交流電的特點，因此，多用于電路級間耦合、濾波、去耦、旁路和信號調諧等方面。

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圖12 電容器的電符號

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2）電容器的分類

根據容量是否可調，電容器可分為固定電容器、半可調（微調）電容器和可調電容器。根據所用介質，可分為有機介質電容器、無機介質電容器、電解電容器、真空介質電容器、半導體電容器。

（1）固定電容器。固定電容器是指電容器一經制成后，其容量不再改變的電容器。固定電容器分為無極性電容器和有極性電容器兩種。

（2）微調電容器。通常以空氣、云母或陶瓷作為介質，電容器容量可在小范圍內變化，其可調容量為10~100pF。

（3）可調電容器。由若干片形狀相同的金屬片分別連接成一組定片和一組動片，定片與動片間一般以空氣作介質，也有用有機薄膜做介質的。動片可以通過轉軸轉動，以改變動片插入定片的面積，從而使電容器容量在一定范圍內連續變化。

3）電容器的標注方法

1.大電容器的標注：較大電容器用字母和數字把型號、規格直接在電容器外殼上標出。

2.小型電容器的標注：（1）直標法。（2）三位數碼表示法。（3）色標法。4）電容器的主要特性參數

電容器的性能參數很多，較常用的主要參數有電容器的標稱容量、容差、額定工作電壓（耐壓）、電容溫度系數、絕緣電阻、能量損耗、頻率特性和固有電感等。（5）蜂鳴器

圖13 蜂鳴器

蜂鳴器廣泛應用于計算機、打印機、復印機、報警器、電子玩具、汽車電子設備、電話機、定時器等電子產品中作發聲器件。；蜂鳴器主要分為壓電式蜂鳴器和電磁式蜂鳴器兩種類型。

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五．555聲光報警器的制作

R1100J1R410k76284Vcc1RET736IC5552GNDC1 100uR31kC20.01u535LED1R51KVT285506VR61KR71kVT19013LED2LED3K1R210k1圖14 555聲光報警器原理圖

原理：電路由兩個555多諧振蕩器組成，第一個振蕩器的振蕩頻率為1~2Hz時，第二個振蕩器的振蕩頻率為1000Hz。將第一個振蕩器的輸出(3腳)接到第二個振蕩器的復位端(4腳)。在輸出高電平時，第二個振蕩器振蕩;輸出低電平時，第二個振蕩器停振。這樣，蜂鳴器將發出間隙聲響。作品展示：

圖15 555聲光報警器實物裝配面

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圖16 555聲光報警器作品電路焊接

六．居家電路的設計與安裝

1、實習目的

1、了解家用電工元器件。

2、學習安裝照明電路。

3、完成居家電氣設備的設計與安裝。

2、實習內容

1、導線與導線以及絕緣的方法。

2、壓接導線的方法。

3、將電工元器件合理布局與連線。

4、完成帶電度表的照明電路的安裝。

3、居家常用電工元器件

元器件：刀開關、自動空氣開關、白熾燈與燈座、開關、導線若干、工作臺等。單項電能表共有四個線柱，從左到右分別是1、2、3、4接線柱。接線柱1、3接電源進線。接線柱2、4接出線，2為相出線，4為中線。

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4、原理圖

圖17 電度表的接線與配電線路

圖18 線路圖

5、實物展示

圖19 居家電路

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七．流水彩燈音樂盒的制作

1.實驗目的

1、了解流水燈電路的工作原理。

2、熟悉電路中的主要電子集成元件CD4017的作用與特性。

3、進一步掌握電子產品的制作方法。

2.流水燈原理

電路由NE555,CD4017,和十個LED燈組成流水燈電路,接通電源后,系統可以依次點亮每一盞led燈，LED燈間隔亮的時間固定。

圖20 電路硬件框圖

NE555搭建成一個定時器電路，定時器的時鐘周期由R1,R4,C1組成，時鐘周期T=0.639(R1+2R4)C1。

圖21 流水燈原理圖

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圖22流水燈PCB圖

CD4017輸出高電平的順序為③，②，④，⑦，⑩，①，⑤，⑥，⑨，○11，各種發光形式可按自己的需要進行組合，本電路中R4固定，因此無法改變彩燈閃光速度。

3.音樂播放原理

音樂播放電路使用了集成的音樂芯片，該芯片把一首歌的音符對應產生的音樂頻率燒到芯片內部，加上如下圖所示原件，即可驅動揚聲器發聲。

圖23 音樂芯片

4.具體制作

木質音樂盒制作

①按照下圖所示尺寸對模板進行切割打磨。

②用熱熔膠配合熱熔槍，電烙鐵對木板進行粘合，進行邊緣打磨。

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③使用彩紙彩條對木盒進行美化。

④對木板進行規劃后鉆孔，放置LED燈組 5.實物展示

圖24 流水燈音樂盒整體效果

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圖25 流水燈音樂盒側面

七．實習自我總結

在這進行電工實習的兩周里，收獲頗豐。通常覺得時間過得快是因為太過無聊，然而這兩周對我來說，卻是我從未有過的很充實的大學生活經歷。我很高興能夠有這么一次實踐的機會。對于這次實習讓我懂得了不少東西，就拿制作報警器來說吧，當我們制作完成后，首先我們要檢查焊接的地方是否正確，檢查電阻是否同圖紙相同，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現象，電源的引出線的正負極是否正確。然后通電檢測，如果失敗，再仔細查找錯誤，實在不行就請老師幫忙！不過在整個過程中我們一定要有耐心，這才是我們能完成任務的關鍵所在。總之，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在最后終于聽到自己所做的音樂盒成功播放出動人的聲音，看到閃爍的彩燈，還有那獨特的造型，我真的是既高興又激動，總算覺得自己的努力還沒有白費！經過兩個星期的電工電子實習，我學會了基本的焊接技術，知道了電子產品的裝配過程，還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都大大提高了我們的動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以后的工作打下了良好的基礎。還有最基本一點是以前學習《模擬電子技術》課時，總覺得老師講的太抽象，通過這次學習，又重新明白了很多東西，真的很感謝在我的大學生活中能有這么一次讓我獨立動手完成一件事的機會。總而言之，整個過程下來就是樂在其中，身心愉悅。

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