第一篇：孝老愛親揚美德

福建電力職業技術學-2012學年第1期團課材料

孝老愛親揚美德，見賢思齊學模范

近一段時間，孟佩杰同學在中央電視臺頻頻亮相，各種榮譽紛至沓來、應接不暇。作為同是大學生的我們，為她的出現而感到高興、自豪。孟佩杰之所以成為全國道德模范，感動中國2011年度人物，根本的是她身上表現出來的精神與時代的呼喚相吻合，她身上具有的品格正是當代中國特別是青年大學生所短缺的，孟佩杰是我們學習的榜樣。

每一個時代，必定有主流價值的弘揚。每一個模范人物，也同樣有深刻的時代烙印。比如，戰爭年代的董存瑞、劉胡蘭，社會主義建設時期的鐵人王進喜、大寨陳永貴，社會發展進程中的雷鋒、焦裕祿等等，如果與時代“錯峰”，模范人物也許就不會成為模范。比如草原英雄小姐妹在當今時代注重人本、生命無價的年代絕對不會成為我們學習的榜樣，還有小英雄賴寧都如此。

那么，我們這個時代缺失什么呢？當代青年大學生應該學習孟佩杰同學的哪些精神品格呢？我們至少應該從以下四個方面開展學習活動。

一、學習孟佩杰同學堅強的品格。一個八歲的孩子，在接二連三的家庭不幸之后，承擔起了當家的重任?？筐B母微薄的病退金維持一個家庭的生計。別的孩子還在娘的懷里撒嬌的時候，小佩杰過早地飽嘗了人間的酸甜苦辣。在養父離家出走之后，小佩杰依然堅守，而且遏阻了養母親生的念頭，像一顆小胡楊一樣，在貧瘠荒涼的土地上頑強執著地堅持著。

二、學習孟佩杰同學不斷進取的精神。在家庭發生重大變故的情況下，許多孩子會選擇輟學，專心在家伺候母親。但小佩杰在照顧母親的同時，堅持學習，不斷進步。我們可以想象以下，假如孟佩杰不是大學生，也自然沒有“背起母親上大學”這最動人的一章，她會成為全國道德模范嗎？答案是否定的。在山莊臥鋪，這樣的事例絕不是絕無僅有。在惡劣的環境下，學會進取，也就意味著獲取新的希望。正像孟佩杰同學在感動中國事跡介紹片中所說的，“往后看，未來的日子是很陽光的的”

三、學習孟佩杰同學感恩的孝心。孝道是中華文明的基石，是傳統文化的精華。在“物欲橫流”的時代，不少孩子強調自我，把實現自我價值當做人生的最高目標。也就是我們常說的現在的孩子“太自私”，缺乏奉獻精神，缺乏感恩的孝心。父母為孩子所做的一切都是理所當然的，他們獲得的一切都是應該的。所以“啃老族”屢見不鮮，“拼爹”一族盛行。孟佩杰為當代青年大學生樹起了一根標桿，應該成為青年大學生的學習榜樣。

四、學習孟佩杰同學樂觀的人生態度。在那樣一種生活環境中，孟佩杰沒有被困難嚇倒，保持著樂觀的人生態度，安貧樂道，守得住清貧，與困難作頑強的斗爭。在困難面前不低頭，在挫折面前不氣餒，使我們每一個人都為之動容。相反，一些大學生荒廢學業、浪費青春，遇到些許的困難就選擇逃避、甚至輕生，十分值得我們深思。

孝老愛親揚美德，見賢思齊學模范。我們將從我做起，從點滴做起，孝敬父母，感恩親人，回報社會，弘揚中華民族孝親養老的傳統美德；學習孟佩杰直面生活、無懼磨難、勤奮學習、樂觀向上的思想情操，堅定理想信念，刻苦學習，做有益于社會的合格當代大學生。

提問：

（1）如何弘揚中華傳統美德？

（2）請大家說說我們要向孟佩杰學習哪些精神?（3）說說我們如何做一位合格的當代大學生大學生？

請各班團支書根據主題開展團課，上交一份團課心得并拍照存檔。

院團委組織部2012年02月(編)

第二篇：孝老愛親美德少年

孝老愛親美德少年

六年級（4）班

鄒妮，2005年8月出生，是武漢市光谷豹澥第一小學六年級（4）班的一名學生，現任六（4）班班長，“為集體盡職，為同學服務”是她的宗旨。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生。在家里，她尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會中，她是誠實守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年。她天性至真到純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實，集中的展現新時代小學生應該具有的美德，似一朵清新的菊花悄然綻放，受到老師，同學以及認識她的人的喜愛。

她從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，每天還協助大人做很多工作，幫媽媽一起打掃衛生，給爺爺拿報紙，給爺爺讀報。和爸爸一起收看新聞節目。每天的家庭作業都是自己獨立認真完成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天。這是她對自己的一慣要求，因為她，家庭里充滿了快樂的笑聲。

她能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂，在學習上勤學善思。她的成績一直名列前茅。年年被評為“優秀班干部”，并多次榮獲“三好學生”等榮譽稱號。

她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐中磨練自己的能力。增長自己的才干，在敬老院里，她經常給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫畫。打掃衛生，讓孤寡老人們感到我們這個大家庭 里面的溫暖和快樂。生活中的她，就是這樣，用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。

成績代表過去，她的人生之路，才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加有力，大浪淘盡方顯真金本色，風雪過后，更見青松偉岸。今后她會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛，做一個美德好少年。

第三篇：孝老愛親中華美德

孝老愛親中華美德

【班會目的】：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。

3、從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。

【班會重點】

怎么樣孝敬父母

讓學生理解愛心，學會感恩?！景鄷^程】：

一、理解、感恩父母。

甲、我們沐浴著父愛的陽光長大；我們感受著母愛的真情成長。

乙、是啊，父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛，母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。我們可以選擇一切，唯獨不能選擇我們的父母親，感恩父母是所有人的整個人生都應傾心為之永恒主題。

合、今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母。甲：同學們喜歡看漫畫嗎？下面我們一起走進這幅漫畫。乙：你有什么感受？

甲：是啊，父母的愛如水、如山，讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的母愛。

合：每個孩子都是父母的寶貝，每個孩子都沐浴著愛的陽光雨露。在你的生活中，你是否感受到了潤物細無聲的愛？它在哪里？請你大聲的說出來。

C、學生講父母愛我的故事

二、如何孝敬父母？

甲：還記得三字經“香九齡，能溫席，孝與親，所當執?！蹦隳苤v解嗎？ 甲：誰還能講這樣的歷史故事。

乙：就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦，受了多少累，那么我們該怎么孝敬父母？懷著這樣的疑問，我們先來看一看身邊的人物事跡。

觀看孝女彭彩金事跡。

乙、請每個學生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母？ 溫馨提示《五個必須做到的》

1、聽父母的話，接受勸告。

2、對父母有禮貌。

3、體貼父母。

4、珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟負擔的東西，不為難父母。

5、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺等等。甲：最后欣賞歌曲《跪羊圖》，升華情感

乙：讓我們懷著對父母的感激之請齊唱《感恩的心》獻給愛我們的父母。

第四篇：孝老愛親

袁細嬌事跡介紹

袁細嬌，一個平凡的家庭主婦，卻有不一樣的情懷。憑著對愛的一份堅定，不顧家人的反對，在清楚嫁入夫家將會面對患精神病的家婆，也義無反顧，30年來演繹著一曲動人的真情故事。

嫁入胡家后，為照顧好精神病的家婆，放棄許多自己的發展機會，甘愿當全職陪護。精神病人的無端鬧事，喜怒無常，既要忍受得打罵又要有耐性，一天兩天可能誰都做得到，但30年如一日，那份堅韌，那份孝心就不是每個人都做得到了。她在日常生活中，用她的細心、耐心、孝心與精神病的家婆結下母女深情。

正是袁細嬌一個不會用豪言壯語表達自己，而是用實際行動默默地演繹著中華民族傳統美德的平凡女性，她為我們樹起了一面道德的旗幟，也折射出容桂的一種時代精神。

第五篇：孝老愛親

《孝老愛親》活動設計

【活動內容】：孝老愛親 【活動目的】：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。

3、從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。

【活動重點】： 怎么樣孝敬父母，讓學生理解愛心，學會感恩?！净顒舆^程】：

一、理解、感恩父母。

是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的名字苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中？

是誰，在我們生病的時候，無數次向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿意災難以數十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安？

又是誰，把我們的點點滴滴都看在眼里記在心間，我們的開心與煩惱，牽動著他們的絲絲心弦？

他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學習繁忙，你無暇時刻記掛著他們。

那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

讓我們帶著感動，進入“感謝有你”活動的第一站――感恩父母。

A、聽閻維文的歌曲《母親》導入主題。

B、感受父母愛。

我在網上看到過這樣一個故事：《癱瘓父親捐腎救子》，我們一起來看視頻。

腎是人體非常重要的一個器官，可當兒子需要時，父親好不吝惜，真是父愛如山??！

我這里也有一則故事：《母親舍身救嬰》。

因為母愛，柔弱的媽媽做出了驚天動地的事情，真是母愛如水??！

每個孩子都是父母的寶貝，每個孩子都沐浴著愛的陽光雨露。在你的生活中，你是否感受到了潤物細無聲的愛？它在哪里？請你大聲的說出來。

學生講父母愛我的故事：

生1：晚上，我發高燒了，爸爸媽媽帶我去醫院看病，著急的滿頭大汗。當我服了藥之后，半夜里他們幾次摸我的額頭，給我量體溫，幾乎一夜沒睡覺。

生2：看到別人生日都請同學們吃飯，我也要請。爸爸媽媽不答應，我就悶悶不樂。后來他們答應了，請客花了5百元錢，那是爸爸半個月的收入。生3：我家離學校遠，媽媽從一年級接送我到現在，風雨無阻。

生4：我愛吃香蕉，每次家里買一點都讓我吃，他們不舍得吃。

生5：我在家天天喝奶，我的爸爸媽媽很少喝，他們說我長身體呢。

那么，我們該怎樣感恩父母回報父母呢？

播放歌曲《天下父母心》。

心靈表白：

同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

二、如何孝敬父母？

播放視頻，感受如何孝敬父母。

請每個學生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母？（背景音樂：《母親》）

三、活動結尾：聽有關孝敬的歌曲：《孝敬父母》

歌詞：孝順是疼愛 孝心是祝福，孝敬就是幫父母忙忙家務下下廚，瓜果梨桃買給父母嘗嘗鮮，訂份晚報常為父母讀一讀，孝敬父母 常把愛當作兒女的禮物，父母的一顆心 圍著兒女轉，孝敬父母讓老人想起兒女就滿足，孝順是疼愛 孝心是祝福，孝敬就是陪父母嘮嘮家常散散步，趕上長假多帶父母去旅游，星期禮拜常跟父母住一住，孝敬父母 常把愛當作兒女的禮物，父母的一輩子 吃了多少苦，孝敬父母讓老人的晚年享享清福。

一年四班 劉金龍

感悟道德 洗滌心靈

孝是中國的傳統文化，孝順是中國人的傳統美德?！度纸洝分刑岬健盀槿俗?，方少時”、“首孝悌，次見聞”，《弟子規》中也提出“父母教，須敬聽；父母責，須順承”，泱泱五千年的中華經典文化都強調要懂禮儀，孝老愛老，孝老敬親?！靶ⅰ薄裁词切?，不只是一個字，它的意義大得很，不光是一個字，而且是弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統！世界都充滿“孝”，這其中也有更深刻的社會意義。比如孝順父母是我們每個人的事情，就要從小開始，從點點滴滴做起，這樣才不會留下一生的悔恨。除此之外，孝敬老人是我們人人都要做的一種義務，否則就會觸犯法律，留下終生悔恨。所以，我們不要做那些后悔的事情，孝心，就從現在開始吧！說起孝順父母，這是一件長期的事情。因為你首先要有耐心不能怕嘮叨，然后還要多和父母交流，使他們不必為你再擔心。這說起來簡單，可做起來卻是一件永久的事情。記得小時候，我媽媽工作非常忙，她再累，也為我做飯，自己隨后再吃?，F在我長大成人了，該到回報的時候了。報答她的一片苦心。在這里我想說聲：“媽媽，您辛苦了！”

人只有有了孝心，才會有責任感，使命感和善良的品質。孝心讓人成熟，長大。我現在更深層次的明白了什么是“孝”、怎么行“孝”，要把“孝”牢記心間。

通過視頻觀映，我看到了身邊人講身邊事，再一次感悟道德力量，洗滌心靈，我將用兩個成語——“無微不至”、“持之以恒”不斷警示自己，在做好工作的同時，多關心家人、?；丶铱纯?，積極弘揚孝老愛親的中華民族傳統美德。

一年四班

劉金龍