第一篇：XX中學(xué)開展整風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)匯報(bào)材料

XX中學(xué)開展正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)匯報(bào)材料

為了深入貫徹落實(shí)中共中央的“八項(xiàng)規(guī)定”，省委“六個(gè)嚴(yán)禁”，縣委“六個(gè)要求”，進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。按照《天臺(tái)縣教育系統(tǒng)關(guān)于開展正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定我校有關(guān)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“好狀態(tài)、好作風(fēng)、好業(yè)績”為標(biāo)準(zhǔn)，以“抓教育、查問題、促整改、建機(jī)制、嚴(yán)管理”為方式，著力解決全體教職工及干部紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題，形成“狠抓作風(fēng)、苦練內(nèi)功、外樹形象、立足基層、為民服務(wù)創(chuàng)一流”的工作格局，為學(xué)校教育改革提供強(qiáng)有力的紀(jì)律作風(fēng)保證。

二、整治重點(diǎn)

重點(diǎn)解決當(dāng)前干部職工中存在的八個(gè)方面問題：

1、工作不務(wù)實(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)差，工作中滿足現(xiàn)狀，不能做到事爭(zhēng)一流、敢為人先。

2、思想不解放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在思想僵化，墨守成規(guī)，因循守舊，工作憑經(jīng)驗(yàn)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。個(gè)別教職工及干部工作缺乏新思路、新方法、新舉措，遇到困難繞著走，碰見問題就回避，只講客觀理由，不找主觀原因，在工作中只講表面工作，缺乏創(chuàng)新探究意識(shí)。

3、履職不盡責(zé)，敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在精神狀態(tài)差，缺乏工作激情，不想事、不干事、干不成事，思想渙散、精力分散、工作懶散。個(gè)別教職工及干部對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，在位不在崗，在崗不謀事，不盡責(zé)、不敬業(yè)，消極應(yīng)付，被動(dòng)工作，不求有功但求無過。

4、制度不執(zhí)行，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在有令不行，有禁不止，自由散漫，我行我素，組織紀(jì)律渙散，遲到早退。只要組織照顧，不要組織紀(jì)律；對(duì)重要事件和重大事件遲報(bào)、漏報(bào)。

5、作風(fēng)不過硬，實(shí)干意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校工作及學(xué)生工作情況不明、底子不清，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，應(yīng)付了事。個(gè)別老師、干部落實(shí)各級(jí)的決策部署不堅(jiān)決，行動(dòng)不迅速，講條件、打折扣。

6、黨性不堅(jiān)決，組織意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在只講待遇，不講奉獻(xiàn)，牢騷滿腹，消極懈怠。

7、相互不協(xié)調(diào)，配合意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在工作中協(xié)調(diào)意識(shí)差，遇事不溝通、不提醒，各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)。

三、方法步驟

1、精心部署，快速啟動(dòng)。5月30日——6月30日）學(xué)校制定實(shí)施方案，召開動(dòng)員大會(huì)，具體安排活動(dòng)開展情況。

2、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)（7月1日——8月31日）。學(xué)校要求各教師在做好教育教學(xué)工作的前提下，利用工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告，《黨章》、習(xí)近平同志《在中共中央政治局會(huì)議上關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的講話》、《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》等相關(guān)法規(guī)和文件精神，學(xué)習(xí)《關(guān)于開展整風(fēng)肅紀(jì)、政治庸懶散活動(dòng)的安排意見》等。學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)和先進(jìn)教育理念等。

3、查找問題，剖析原因（9月1日——9月30日）全體黨員及教職員工要對(duì)照“八個(gè)方面問題”，做到“五查五看”：一查精神狀態(tài)，看是否存在萎靡不振、懶于工作，拈輕怕重、怕?lián)?zé)任，出勤不出力、工作節(jié)奏慢等現(xiàn)象；二查宗旨意識(shí)，看是否存在辦事拖拉、推諉扯皮，門難進(jìn)、臉難看、難辦事現(xiàn)象；三查工作紀(jì)律，看是否存在自由散漫，遲到早退、脫崗串崗，上班時(shí)間看視頻、玩游戲、耍手機(jī)、聊天、購物等現(xiàn)象，看是否有讓學(xué)生幫自己做事等；四查工作質(zhì)量，看是否存在標(biāo)準(zhǔn)不高、滿足現(xiàn)狀，敷衍塞責(zé)、得過且過，只做表面文章、有說功無做功等現(xiàn)象；五查協(xié)作意識(shí)，看是否存在相互拆臺(tái)、相互掣肘、鬧不團(tuán)結(jié)、說傳不利于團(tuán)結(jié)的話等現(xiàn)象。學(xué)校將設(shè)意見建議箱，廣泛征求全體師生的意見和建議，對(duì)征詢到的意見和建議認(rèn)真歸納梳理，剖析原因，逐人展開自查。要求每位教職員工書寫出自我剖析材料（不少于1500字）。

4、扎實(shí)整改，建章立制（10月1日——10月15日）

對(duì)存在的突出問題，有針對(duì)性制定整改方案，要落實(shí)到具體事具體人，限定時(shí)間進(jìn)行整改。以“強(qiáng)化考核、嚴(yán)懲庸懶散”為手段，繼續(xù)執(zhí)行首問責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制和責(zé)任追究制等，做到用制度管理人、規(guī)范人、引領(lǐng)人。每位教職員工結(jié)合自己實(shí)際書寫出改進(jìn)措施，（不少于1000字）。

5、全面總結(jié)，綜合評(píng)議（10月16日——10月31日）在此階段，全面檢查落實(shí)學(xué)習(xí)和自查自糾工作，要求每個(gè)教職員工結(jié)合自己的實(shí)際工作，認(rèn)真總結(jié)在這一活動(dòng)中自己的思想、行為變化情況，書寫出自評(píng)總結(jié)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立正風(fēng)肅紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組：

五、幾點(diǎn)要求

1、各教職員工要從思想上高度認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)，把活動(dòng)精神真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。

2、在活動(dòng)過程中要完成的自我剖析材料、改進(jìn)措施及自評(píng)總結(jié)必須于相應(yīng)階段結(jié)束前上交活動(dòng)辦公室，由王陽同志收存登記。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)上交學(xué)習(xí)筆記（筆記不少于5000字）

3、嚴(yán)明工作紀(jì)律。一是嚴(yán)明執(zhí)行紀(jì)律，凡學(xué)校安排決定的事項(xiàng)、作出的決定，各教職員工必須認(rèn)真執(zhí)行，確保按時(shí)保質(zhì)保量完成，二是要探明責(zé)任紀(jì)律。要明確責(zé)任追究的主體、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和形式。凡是對(duì)本職工作抓的不力，廣大干部群眾及學(xué)生反映強(qiáng)烈的，一律追究其責(zé)任。三要嚴(yán)明廉政紀(jì)律。全體教職員工要遵紀(jì)守法，對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度要堅(jiān)決認(rèn)真貫徹，用法紀(jì)規(guī)范自己的行為，推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

4、加大責(zé)任追究。強(qiáng)化監(jiān)督考核，對(duì)在作風(fēng)建設(shè)執(zhí)行較好的教職員工，作為優(yōu)先評(píng)優(yōu)樹模條件之一，凡在作風(fēng)建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)方面出現(xiàn)反響較大、意見較多的人員，在評(píng)優(yōu)樹模中實(shí)行一票否決制，不等參與評(píng)優(yōu)樹模、晉級(jí)等。對(duì)有違規(guī)違法行為的人員要追究其相應(yīng)責(zé)任。

第二篇：清華中學(xué)開展整風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案

清華中學(xué)開展整風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施方案

為確實(shí)有效的開展整風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和組織紀(jì)律觀念，促進(jìn)學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)、工作環(huán)境的改善，貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開展整風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)活動(dòng)的指示精神，學(xué)校決定在全校開展整風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以“整頓作風(fēng)，嚴(yán)肅紀(jì)律，強(qiáng)化監(jiān)管，提高效能”為主題，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著實(shí)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，有效提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師思想作風(fēng)明顯改善、工作作風(fēng)明顯改進(jìn)、紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)、執(zhí)行能力明顯提升、服務(wù)水平明顯提高、工作行為明顯規(guī)范。

二、解決的重點(diǎn)問題

整風(fēng)肅紀(jì)堅(jiān)持自我整改與監(jiān)督查處相結(jié)合，堅(jiān)持教育引導(dǎo)與從嚴(yán)從快處置相結(jié)合，堅(jiān)持集中整治與建立長效機(jī)制相結(jié)合。重點(diǎn)圍繞以下五個(gè)方面的作風(fēng)問題，找準(zhǔn)學(xué)校干部教師存在的突出問題，著力整頓并取得實(shí)效。

（一）中心意識(shí)不強(qiáng)的問題。主要表現(xiàn)：各部門協(xié)調(diào)性不強(qiáng)，工作中出現(xiàn)責(zé)任不夠明確，執(zhí)行力度不夠。

（二）服務(wù)質(zhì)量不優(yōu)的問題。主要表現(xiàn)：1.服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。2.服務(wù)師生不及時(shí)，辦實(shí)事不夠。

（三）工作效率不高的問題。主要表現(xiàn)：1.工作落實(shí)力度不夠，辦事拖沓。2.工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，工作不夠務(wù)實(shí)。

（四）遵守紀(jì)律不嚴(yán)的問題。主要表現(xiàn)：1.工作紀(jì)律松弛，坐班遲到早退、上網(wǎng)玩游戲等。2.會(huì)風(fēng)不正，不遵守會(huì)議紀(jì)律，會(huì)上接聽手機(jī)。3.領(lǐng)導(dǎo)干部辦事不實(shí)。

（五）創(chuàng)新動(dòng)力不足的問題。主要表現(xiàn)：1.學(xué)風(fēng)不實(shí)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和深入調(diào)研不夠。2.精神狀態(tài)不振，不思進(jìn)取，無所作為。3.敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作主動(dòng)性不夠。4.工作標(biāo)準(zhǔn)不高，不求有功，但求無過。

三、主要措施

突出抓好以下五個(gè)方面重點(diǎn)工作任務(wù)的落實(shí)。

（一）切實(shí)抓好相關(guān)制度和領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)。

（二）設(shè)立“校長信箱”。曝光整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)中的反面典型，每3個(gè)月統(tǒng)計(jì)曝光情況。對(duì)曝光次數(shù)排位前3名的科室、部門負(fù)責(zé)人公開作出整風(fēng)肅紀(jì)整改承諾；累計(jì)二次排位前3位的，科室、部門負(fù)責(zé)人停職1個(gè)月，專門負(fù)責(zé)抓本單位的作風(fēng)整頓，該單位的日常工作由學(xué)校指定一名副職主持。整頓后經(jīng)校整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組驗(yàn)收合格后復(fù)職；累計(jì)三次排位前3位的，對(duì)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行撤職處理。

（五）加大投拆受理查處力度，建立完善問責(zé)機(jī)制。學(xué)校整風(fēng)肅紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要認(rèn)真受理和辦理效能投訴，做到“事事有回音，件件有著落”。凡是查證屬實(shí)違反規(guī)定的，一律依紀(jì)紀(jì)依法進(jìn)行處理。學(xué)校將根據(jù)自身特點(diǎn)制定具體的問責(zé)制度，完善問責(zé)機(jī)制。

四、活動(dòng)范圍和方法步驟

學(xué)校全體教職員工。整個(gè)活動(dòng)分為學(xué)習(xí)動(dòng)員、自查自糾、檢查總結(jié)三個(gè)階段。

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（2010年1月4日—2010年3月31日）

在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，各部門要采取多種形式和載體，深入宣傳整風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，制定符合自身特點(diǎn)的活動(dòng)安排；采取個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、培訓(xùn)班、觀看警示教育片等多種形式，結(jié)合開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，組織學(xué)校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)，要聯(lián)系實(shí)際，圍繞查找影響和妨礙紀(jì)律作風(fēng)的突出問題，認(rèn)真組織開展整風(fēng)肅紀(jì)大討論活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和討論，幫助干部、教師進(jìn)一步明確整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)干部、教師參與整風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

（二）自查自糾階段（2010年4月1日—2010年10月31日）各部門采取設(shè)立舉報(bào)信箱，發(fā)放征求意見函、召開座談會(huì)等形式，向有關(guān)對(duì)象、特約監(jiān)督員和服務(wù)對(duì)象征求意見、建議，對(duì)收集到的意見、建議進(jìn)行梳理、匯總。要教育引導(dǎo)全體工作人員結(jié)合工作實(shí)際，深刻查擺 自已在學(xué)習(xí)、工作、生活、自身建設(shè)等方面存在的問題。對(duì)查擺出來的問題和需要完善的制度，按輕重緩急和難易程度分別提出整改項(xiàng)目、目標(biāo)要求、完成時(shí)限和具體措施，制訂出本部門的整改工作方案和整改落實(shí)措施。整改方案要明確任務(wù)，突出重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2010年11月1日—2010年12月30日）

各部門立足于鞏固、完善和提高，對(duì)整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)情況進(jìn)行認(rèn)真研究和全面總結(jié)；要以整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)為契機(jī)，在健全效能建設(shè)“三項(xiàng)制度”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)落實(shí)一次性告知制、服務(wù)承諾制、過錯(cuò)責(zé)任追究制等制度，在建立整風(fēng)肅紀(jì)長效機(jī)制上下功夫，不斷鞏固整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)成果。

五、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作責(zé)任。成立學(xué)校整風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

校長艾宇任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，黨支部書記劉少敏任第一副組長，校辦主任周毓任常務(wù)副組長； 校行政會(huì)其他成員任副組長； 成員由董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)主要負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，周毓兼任辦公室主任，姚偉林、邱曉勇兼任辦公室副主任。組長是整風(fēng)肅紀(jì)工作的第一責(zé)任人，要全面履行職責(zé)，做到思想重視，措施有力，落實(shí)有效，確保活動(dòng)扎實(shí)有序推進(jìn)。

2、注重宣傳引導(dǎo)，營造濃厚氛圍。充分發(fā)揮黑板報(bào)、校園廣播、教室語音系統(tǒng)等宣傳工具作用，加大對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道力度。要把握輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持正面為主，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、好的做法和好的成效要大張旗鼓地宣傳，通過正面引導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)教職員工參與活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性，營造出人人轉(zhuǎn)變作風(fēng)，處處提高效能的濃厚氛圍。

3、突出整改落實(shí)，解決實(shí)際問題。在活動(dòng)開展中，要按照方案的安排和要求，將查擺問題和整改提高兩項(xiàng)內(nèi)容貫穿整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)的始終，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理，動(dòng)態(tài)推進(jìn)。堅(jiān)持邊查邊改、邊整邊改。對(duì)存在的問題認(rèn)真梳理，分類排隊(duì)，逐項(xiàng)落實(shí)。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查與考核，確保活動(dòng)取得實(shí)效。學(xué)校整風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)各部門整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)開展情況的督導(dǎo)與檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅處理。

清華中學(xué)

二○一○年三月二日

第三篇：整風(fēng)肅紀(jì)

正風(fēng)肅紀(jì) 從我做起

加強(qiáng)教師思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)，使我的思想認(rèn)識(shí)又進(jìn)行了一次飛躍，更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心。東王小學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、鍛煉人的大集體，全體老師齊心協(xié)力、盡心盡責(zé)。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，我感到無比自豪。想想自己平時(shí)的工作，我認(rèn)為還存在很多不足，比如在教學(xué)中急于求成，看到學(xué)生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足：

一、理論學(xué)習(xí)較松懈

其主要原因是思想認(rèn)識(shí)不深，認(rèn)為那些政治理論、教育理論對(duì)于一線教師來說，學(xué)不學(xué)無所謂，所以只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

二、業(yè)務(wù)水平有待提高

和周圍同志及老教師比，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，業(yè)務(wù)水平還有一定的差距，特別是對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，不能及時(shí)動(dòng)態(tài)地了解新的教育理念，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源是思想僵化。

三、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

遇到困難不能“知難而進(jìn)”，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在工作中不能開拓創(chuàng)新，總是墨守成規(guī)，畏首畏尾，生怕工作出現(xiàn)錯(cuò)誤，有不求有功但求無過的思想存在，工作不積極主動(dòng)，總是認(rèn)為辦好領(lǐng)導(dǎo)交代的工作就行了，不能做到勤思考，想點(diǎn)子，從而使工作停滯不前。

有問題就要改正，下面是我的整改措施，也是我的努力方向：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《紀(jì)律作風(fēng)整頓》的文件，提高自身的思想素質(zhì)，更新觀念，樹立先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的知識(shí)武裝頭腦，對(duì)待教育事業(yè)要忠誠熱愛，把它當(dāng)做自己的理想去追求，做好教學(xué)中的每一件小事。

二、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，備課要認(rèn)真，努力提高課堂效率，增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)魅力，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、多反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向身邊的每一位同事學(xué)習(xí)，變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高，勤學(xué)習(xí)，勤思考，多總結(jié)，再將所得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

四、在工作中嚴(yán)于剖析自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，通過不斷反思來促進(jìn)自身成長。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做，要做就盡最大努力做好。對(duì)待自己所負(fù)責(zé)的工作要大膽，積極主動(dòng)，不能只停留在上傳下達(dá)的層面上，要從工作要求出發(fā)，與同科室同志一道，群策群力，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。

五、要樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。作為一名教師要有志向，更要樂于奉獻(xiàn)，通過奉獻(xiàn)來實(shí)現(xiàn)自己的志向。

總之，優(yōu)秀的師德，是做好教育工作之本。我對(duì)今后的工作充滿了信心，又增添了危機(jī)感，我將始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷追求，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，從每一件小事做起，從現(xiàn)在做起，努力做一名無愧于心的教育工作者。

第四篇：樓村中學(xué)關(guān)于開展整風(fēng)肅紀(jì)

樓村中學(xué)關(guān)于開展整風(fēng)肅紀(jì)、整治庸懶散活動(dòng)

方案

為了深入貫徹黨的十八大精神，全面落實(shí)中共中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。按照《銅川新區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于開展整風(fēng)肅紀(jì)、整治庸懶散活動(dòng)的安排意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定我校有關(guān)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“好狀態(tài)、好作風(fēng)、好業(yè)績”為標(biāo)準(zhǔn)，以“庸、懶、散”整治為重點(diǎn)，以“抓教育、查問題、促整改、建機(jī)制、嚴(yán)管理”為方式，著力解決全體教職工及干部紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題，形成“狠抓作風(fēng)、苦練內(nèi)功、外樹形象、立足基層、為民服務(wù)創(chuàng)一流”的工作格局，為新區(qū)教育提速發(fā)展提供強(qiáng)有力的紀(jì)律作風(fēng)保證。

二、整治重點(diǎn)

重點(diǎn)解決當(dāng)前干部職工中存在的八個(gè)方面問題：

1、工作不務(wù)實(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)差，工作中滿足現(xiàn)狀，不能做到事爭(zhēng)一流、敢為人先。個(gè)別教職工及干部工作欺上瞞下，成績弄虛作假。

2、思想不解放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在思想僵化，墨守成規(guī)，因循守舊，工作憑經(jīng)驗(yàn)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。個(gè)別教職工及干部工作缺乏新思路、新方法、新舉措，遇到困難繞著走，碰見問題就回避，只講

客觀理由，不找主觀原因，在工作中只講表面工作，缺乏創(chuàng)新探究意

識(shí)。

3、履職不盡責(zé)，敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在精神狀態(tài)差，缺乏工

作激情，不想事、不干事、干不成事，思想渙散、精力分散、工作懶

散。個(gè)別教職工及干部對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，在位不在崗，在崗不謀事，不盡責(zé)、不敬業(yè)，消極應(yīng)付，被動(dòng)工作，不求有功但求無過。

4、制度不執(zhí)行，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在有令不行，有禁不止，自由散漫，我行我素，組織紀(jì)律渙散，遲到早退。個(gè)別教職工及干部

工作時(shí)間干一些與工作無關(guān)的事情，開會(huì)期間、上課時(shí)間接打電話，體罰變相體罰學(xué)生、用不文明言語挖苦諷刺學(xué)生，歧視放棄有問題學(xué)

生;只要組織照顧，不要組織紀(jì)律；對(duì)重要事件和重大事件遲報(bào)、漏

報(bào)、瞞報(bào)、越級(jí)上報(bào)。

5、作風(fēng)不過硬，實(shí)干意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校工作及學(xué)生工

作情況不明、底子不清，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，應(yīng)付了事。個(gè)別老

師、干部落實(shí)各級(jí)的決策部署不堅(jiān)決，行動(dòng)不迅速，講條件、打折扣，找出各種理由推三阻四，作風(fēng)浮漂，工作不細(xì)致。

6、效能不提升，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在對(duì)群眾缺乏感情，門

難進(jìn)，臉難看、難辦事，“吃、拿、卡、要”，損害群眾利益。個(gè)別教

職工及干部工作拖拉、推諉、扯皮，不辦事，工作效率不高。

7、黨性不堅(jiān)決，組織意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在只講待遇，不講奉獻(xiàn)，牢騷滿腹，消極懈怠。個(gè)別教職工及干部不服從組織安排，只想個(gè)人

安逸、升遷，對(duì)組織決定的事情說三道四，背后散步小道消息，說一

些不利于團(tuán)結(jié)的話語，煽風(fēng)點(diǎn)火，有些甚至亂寫告狀信，網(wǎng)上亂發(fā)帖

子等。

8、相互不協(xié)調(diào)，配合意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在工作中協(xié)調(diào)意識(shí)差，遇事不溝通、不提醒，各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)，各自為政，致使工

作中存在斷檔想想。

三、方法步驟

1、精心部署，快速啟動(dòng)。（2月18日——2月28日）學(xué)校制定實(shí)

施方案，召開動(dòng)員大會(huì)，具體安排活動(dòng)開展情況。

2、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)（3月1日——3月31日）。

學(xué)校全天開放圖書閱覽室、微機(jī)室，要求各教師在做好教育教學(xué)

工作的前提下，利用工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間在指定地點(diǎn)（閱覽室、微機(jī)

室）認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告，《黨章》、習(xí)近平同志《在中共中央政

治局會(huì)議上關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的講話》、《十八屆中央

政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》等相關(guān)法規(guī)和

文件精神，學(xué)習(xí)《關(guān)于開展整風(fēng)肅紀(jì)、政治庸懶散活動(dòng)的安排意見》

等。學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)和先進(jìn)教育理念等。

3、查找問題，剖析原因（4月1日——4月30日）

全體黨員及教職員工要對(duì)照“八個(gè)方面問題”，做到“五查五看”：

一查精神狀態(tài)，看是否存在萎靡不振、懶于工作，拈輕怕重、怕?lián)?zé)

任，出勤不出力、工作節(jié)奏慢等現(xiàn)象；二查宗旨意識(shí)，看是否存在辦

事拖拉、推諉扯皮，門難進(jìn)、臉難看、難辦事現(xiàn)象；三查工作紀(jì)律，看是否存在自由散漫，遲到早退、脫崗串崗，上班時(shí)間看視頻、玩游

戲、耍手機(jī)、聊天、購物、洗衣服、玩撲克或睡大覺、說閑話等現(xiàn)象，看是否有讓學(xué)生幫自己做事等；四查工作質(zhì)量，看是否存在標(biāo)準(zhǔn)不高、滿足現(xiàn)狀，敷衍塞責(zé)、得過且過，只做表面文章、有說功無做功等現(xiàn)象；五查協(xié)作意識(shí)，看是否存在相互拆臺(tái)、相互掣肘、鬧不團(tuán)結(jié)、說傳不利于團(tuán)結(jié)的話等現(xiàn)象。學(xué)校將設(shè)意見建議箱，廣泛征求全體師生的意見和建議，對(duì)征詢到的意見和建議認(rèn)真歸納梳理，剖析原因，逐人展開自查。要求每位教職員工書寫出自我剖析材料（不少于1500字）。

4、扎實(shí)整改，建章立制（5月1日——6月15日）

對(duì)存在的突出問題，有針對(duì)性制定整改方案，要落實(shí)到具體事具體人，限定時(shí)間進(jìn)行整改。以“強(qiáng)化考核、嚴(yán)懲庸懶散”為手段，繼續(xù)執(zhí)行首問責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制和責(zé)任追究制等，做到用制度管理人、規(guī)范人、引領(lǐng)人。每位教職員工結(jié)合自己實(shí)際書寫出改進(jìn)措施，（不少于1000字）。

5、全面總結(jié)，綜合評(píng)議（6月16日——6月30日）

在此階段，全面檢查落實(shí)學(xué)習(xí)和自查自糾工作，要求每個(gè)教職員工結(jié)合自己的實(shí)際工作，認(rèn)真總結(jié)在這一活動(dòng)中自己的思想、行為變化情況，書寫出自評(píng)總結(jié)（不少于1500字）。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立整風(fēng)肅紀(jì)、整治庸懶散活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊永鵬（樓村中學(xué)校長）

副組長：段麗萍（樓村中學(xué)黨支部副書記）

楊衛(wèi)虎（樓村中學(xué)副校長）

成員：郭 毅（校務(wù)辦公室主任）白美玲（教務(wù)處主任）

桓復(fù)云（總務(wù)主任）劉美奇（總務(wù)處副主任）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由段麗萍同志擔(dān)任（政教處主任），具體落實(shí)本次活動(dòng)；并設(shè)督察組，組長由王陽同志擔(dān)任（校團(tuán)總支書記），負(fù)責(zé)活動(dòng)的督促檢查工作。

五、幾點(diǎn)要求

1、各教職員工要從思想上高度認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)，把活動(dòng)精神真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。

2、在活動(dòng)過程中要完成的自我剖析材料、改進(jìn)措施及自評(píng)總結(jié)必須于相應(yīng)階段結(jié)束前上交活動(dòng)辦公室，由王陽同志收存登記。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)上交學(xué)習(xí)筆記（筆記不少于5000字）

3、嚴(yán)明工作紀(jì)律。一是嚴(yán)明執(zhí)行紀(jì)律，凡學(xué)校安排決定的事項(xiàng)、作出的決定，各教職員工必須認(rèn)真執(zhí)行，確保按時(shí)保質(zhì)保量完成，二是要探明責(zé)任紀(jì)律。要明確責(zé)任追究的主體、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和形式。凡是對(duì)本職工作抓的不力，廣大干部群眾及學(xué)生反映強(qiáng)烈的，一律追究其責(zé)任。三要嚴(yán)明廉政紀(jì)律。全體教職員工要遵紀(jì)守法，對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度要堅(jiān)決認(rèn)真貫徹，用法紀(jì)規(guī)范自己的行為，推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

4、加大責(zé)任追究。強(qiáng)化監(jiān)督考核，對(duì)在作風(fēng)建設(shè)執(zhí)行較好的教職員工，作為優(yōu)先評(píng)優(yōu)樹模條件之一，凡在作風(fēng)建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)方面出現(xiàn)反響較大、意見較多的人員，在評(píng)優(yōu)樹模中實(shí)行一票否決制，不等參與評(píng)優(yōu)樹模、晉級(jí)等。對(duì)有違規(guī)違法行為的人員要追究其相應(yīng)責(zé)任。

第五篇：五原二中關(guān)于開展整風(fēng)肅紀(jì)

中共五原二中黨支部關(guān)于開展以“五辦五治”為主題 的整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入貫徹黨的十八大精神，全面落實(shí)中共中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。按照《中共五原縣教育局委員會(huì)關(guān)于開展以“五辦五治”為主題的整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定我校有關(guān)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“好狀態(tài)、好作風(fēng)、好業(yè)績”為標(biāo)準(zhǔn)，以“庸、懶、散”整治為重點(diǎn)，以“抓教育、查問題、促整改、建機(jī)制、嚴(yán)管理”為方式，著力解決全體教職工及干部紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題，形成“狠抓作風(fēng)、苦練內(nèi)功、外樹形象、立足基層、為民服務(wù)創(chuàng)一流”的工作格局，為五原二中教育提速發(fā)展提供強(qiáng)有力的紀(jì)律作風(fēng)保證。

二、整治重點(diǎn)

重點(diǎn)解決當(dāng)前干部職工中存在的八個(gè)方面問題：

1、工作不務(wù)實(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)差，工作中滿足現(xiàn)狀，不能做到事爭(zhēng)一流、敢為人先。個(gè)別教職工及干部工作欺上瞞下，成績弄虛作假。

2、思想不解放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在思想僵化，墨守成規(guī)，因循守舊，工作憑經(jīng)驗(yàn)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。個(gè)別教職工及干部工作缺乏新思路、新方法、新舉措，遇到困難繞著走，碰見問題就回避，只講客觀理由，不找主觀原因，在工作中只講表面工作，缺乏創(chuàng)新探究意識(shí)。

3、履職不盡責(zé)，敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在精神狀態(tài)差，缺乏工作激情，不想事、不干事、干不成事，思想渙散、精力分散、工作懶散。個(gè)別教職工及干部對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，在位不在崗，在崗不謀事，不盡責(zé)、不敬業(yè)，消極應(yīng)付，被動(dòng)工作，不求有功但求無過。

4、制度不執(zhí)行，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在有令不行，有禁不止，自由散漫，我行我素，組織紀(jì)律渙散，遲到早退。個(gè)別教職工及干部工作時(shí)間干一些與工作無關(guān)的事情，開會(huì)期間、上課時(shí)間接打電話，體罰變相體罰學(xué)生、用不文明言語挖苦諷刺學(xué)生，歧視放棄有問題學(xué)生;只要組織照顧，不要組織紀(jì)律；對(duì)重要事件和重大事件遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、越級(jí)上報(bào)。

5、作風(fēng)不過硬，實(shí)干意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校工作及學(xué)生工作情況不明、底子不清，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，應(yīng)付了事。個(gè)別老師、干部落實(shí)各級(jí)的決策部署不堅(jiān)決，行動(dòng)不迅速，講條件、打折扣，找出各種理由推三阻四，作風(fēng)浮漂，工作不細(xì)致。

6、效能不提升，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在對(duì)群眾缺乏感情，門難進(jìn)，臉難看、難辦事，“吃、拿、卡、要”，損害群眾利益。個(gè)別教職工及干部工作拖拉、推諉、扯皮，不辦事，工作效率不高。

7、黨性不堅(jiān)決，組織意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在只講待遇，不講奉獻(xiàn)，牢騷滿腹，消極懈怠。個(gè)別教職工及干部不服從組織安排，只想個(gè)人安逸、升遷，對(duì)組織決定的事情說三道四，背后散步小道消息，說一些不利于團(tuán)結(jié)的話語，煽風(fēng)點(diǎn)火等。

8、相互不協(xié)調(diào)，配合意識(shí)不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在工作中協(xié)調(diào)意識(shí)差，遇事不溝通、不提醒，各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)，各自為政，致使工作中存在斷檔現(xiàn)象。

三、方法步驟

1、精心部署，快速啟動(dòng)。（4月11日——4月30日）學(xué)校制定實(shí)施方案，召開動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中共五原縣教育局委員會(huì)關(guān)于開展以“五辦、五治”為主題的整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)實(shí)施方案》，具體安排活動(dòng)開展情況。

2、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，檢查對(duì)照。（5月1日——5月31日）。學(xué)校全天開放圖書閱覽室、微機(jī)室，要求各教師在做好教育教學(xué)工作的前提下，利用工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間在指定地點(diǎn)（閱覽室、微機(jī)室）認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告，《黨章》、習(xí)近平同志《在中共中央政治局會(huì)議上關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的講話》、《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》等相關(guān)法規(guī)和文件精神，學(xué)習(xí)《巴彥淖爾市關(guān)于整頓作風(fēng)嚴(yán)肅紀(jì)律優(yōu)化環(huán)境的暫行規(guī)定》等。學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)和先進(jìn)教育理念等。

全體黨員及教職員工要對(duì)照“八個(gè)方面問題”，做到“五查五看”：一查精神狀態(tài)，看是否存在萎靡不振、懶于工作，拈輕怕重、怕?lián)?zé)任，出勤不出力、工作節(jié)奏慢等現(xiàn)象；二查宗旨意識(shí)，看是否存在辦事拖拉、推諉扯皮，門難進(jìn)、臉難看、難辦事現(xiàn)象；三查工作紀(jì)律，看是否存在自由散漫，遲到早退、脫崗串崗，上班時(shí)間看視頻、玩游戲、耍手機(jī)、聊天、購物、睡大覺、說閑話等現(xiàn)象，看是否有讓學(xué)生幫自己做事等；四查工作質(zhì)量，看是否存在標(biāo)準(zhǔn)不高、滿足現(xiàn)狀，敷衍塞責(zé)、得過且過，只做表面文章、有說功無做功等現(xiàn)象；五查協(xié)作意識(shí)，看是否存在相互拆臺(tái)、相互掣肘、鬧不團(tuán)結(jié)、說傳不利于團(tuán)結(jié)的話等現(xiàn)象。學(xué)校將設(shè)意見建議箱，廣泛征求全體師生的意見和建議，對(duì)征詢到的意見和建議認(rèn)真歸納梳理，剖析原因，逐人展開自查。要求每位教職員工書寫出自我剖析材料（不少于1500字）。

4、扎實(shí)整改，建章立制（6月1日——11月30日）

對(duì)存在的突出問題，有針對(duì)性制定整改方案，要落實(shí)到具體事具體人，限定時(shí)間進(jìn)行整改。以“強(qiáng)化考核、嚴(yán)懲庸懶散”為手段，繼續(xù)執(zhí)行首問責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制和責(zé)任追究制等，做到用制度管理人、規(guī)范人、引領(lǐng)人。每位教職員工結(jié)合自己實(shí)際書寫出改進(jìn)措施，（不少于1000字）。

5、全面總結(jié)，綜合評(píng)議（12月1日——12月31日）

在此階段，全面檢查落實(shí)學(xué)習(xí)和自查自糾工作，要求每個(gè)教職員工結(jié)合自己的實(shí)際工作，認(rèn)真總結(jié)在這一活動(dòng)中自己的思想、行為變化情況，書寫出自評(píng)總結(jié)（不少于1500字）。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以“五辦五治”為主題的整風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：趙軍后（五原縣第二中學(xué)校長）

鮑榮華（五原二中黨支部書記、副校長）副組長：李迎富（支部委員、副校長）

王志義（支部委員、副校長）

楊

東（支部委員、副校長）李

果（支部委員、副校長）楊建國（支部委員、教務(wù)處主任）

成員：武成（辦公室主任））

楊占才（政教主任）

李漁（工會(huì)主席）

王耀庭（團(tuán)委書記）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，任辦公室主任由武成同志擔(dān)任（辦公室主任），具體落實(shí)本次活動(dòng)；并設(shè)督察組，組長由楊建國同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)活動(dòng)的督促檢查工作。

五、幾點(diǎn)要求

1、各教職員工要從思想上高度認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)，把活動(dòng)精神真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。

2、在活動(dòng)過程中要完成的自我剖析材料、改進(jìn)措施及自評(píng)總結(jié)必須于相應(yīng)階段結(jié)束前上交活動(dòng)辦公室，由武成同志收存登記。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)上交學(xué)習(xí)筆記（筆記不少2000字）

3、嚴(yán)明工作紀(jì)律。一是嚴(yán)明執(zhí)行紀(jì)律，凡學(xué)校安排決定的事項(xiàng)、作出的決定，各教職員工必須認(rèn)真執(zhí)行，確保按時(shí)保質(zhì)保量完成，二是要探明責(zé)任紀(jì)律。要明確責(zé)任追究的主體、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和形式。凡是對(duì)本職工作抓的不力，廣大干部群眾及學(xué)生反映強(qiáng)烈的，一律追究其責(zé)任。三要嚴(yán)明廉政紀(jì)律。全體教職員工要遵紀(jì)守法，對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度要堅(jiān)決認(rèn)真貫徹，用法紀(jì)規(guī)范自己的行為，推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

4、加大責(zé)任追究。強(qiáng)化監(jiān)督考核，對(duì)在作風(fēng)建設(shè)執(zhí)行較好的教職員工，作為優(yōu)先評(píng)優(yōu)樹模條件之一，凡在作風(fēng)建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)方面出現(xiàn)反響較大、意見較多的人員，在評(píng)優(yōu)樹模中實(shí)行一票否決制，不得參與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等。對(duì)有違規(guī)違法行為的人員要追究其相應(yīng)責(zé)任。

中共五原二中黨支部 2013、4、15