第一篇：學校開展整風肅紀活動實施方案

大板鎮中心小學開展整風肅紀活動方案

為了深入貫徹中央、省、市紀委關于整風肅紀工作的決策部署，進一步加強教師作風建設。按照《北票市教育系統關于開展整風肅紀活動的實施方案》，結合我校實際情況，現制定我校實施方案。

一、指導思想

以建設一支高素質教師隊伍為目標，以“好狀態、好作風、好業績”為標準，以“庸、懶、散”整治為重點，以“抓教育、查問題、促整改、嚴管理”為方式，著力解決全體教職工及干部紀律作風方面存在的突出問題，形成“狠抓作風、苦練內功、外樹形象、立足基層、為民服務創一流”的工作格局，為教育提速發展提供強有力的紀律作風保證。

二、整治重點。重點解決當前干部教師中存在的八個方面問題：

1、工作不務實，爭先意識不強。突出表現在創先爭優意識差，工作中滿足現狀，不能做到事爭一流、敢為人先。

2、思想不解放，創新意識不強。突出表現在思想僵化，墨守成規，因循守舊，工作憑經驗，缺乏創新意識。個別教師及干部工作缺乏新思路、新方法、新舉措，遇到困難繞著走，碰見問題就回避，只講客觀理由，不找主觀原因，在工作中只講表面工作，缺乏創新探究意識。

3、履職不盡責，敬業意識不強。突出表現在精神狀態差，缺乏工作激情，不想事、不干事、干不成事，思想渙散、精力分散、工作懶散。個別教職工及干部對工作不負責任，在位不在崗，在崗不謀事，不盡責、不敬業，消極應付，被動工作，不求有功但求無過。

4、制度不執行，紀律意識不強。突出表現在有令不行，有禁不止，自由散漫，我行我素，組織紀律渙散，遲到早退。個別教職工及干部工作時間干一些與工作無關的事情，開會期間、上課時間接打電話，體罰變相體罰學生、用不文明言語挖苦諷刺學生，歧視放棄有問題學生;只要組織照顧，不要組織紀律；對重要事件和重大事件遲報、漏報、瞞報、越級上報。

5、作風不過硬，實干意識不強。突出表現在對學校工作及學生工作情況不明、底子不清，“當一天和尚撞一天鐘”，應付了事。個別老師、干部落實各級的決策部署不堅決，行動不迅速，講條件、打折扣，找出各種理由推三阻四，作風浮漂，工作不細致。

6、責任心不強，經常請假，甚至常年請假不上班。不服從工作分配，拈輕怕重，不思進取。

7、黨性不堅決，組織意識不強。突出表現在只講待遇，不講奉獻，牢騷滿腹，消極懈怠。個別教職工及干部不服從組織安排，只想個人安逸、升遷，對組織決定的事情說三道四，背后散步小道消息，說一些不利于團結的話語，煽風點火。

8、相互不協調，配合意識不強。突出表現在工作中協調意識差，遇事不溝通、不提醒，各吹各的號，各唱各的調，各自為政。

三、方法步驟

（一）、學習動員階段（2015年11月16日——12月16日）

1、精心部署，快速啟動。學校制定實施方案，召開動員大會，具

體安排活動開展情況。

2、深入學習，提高認識。

要求各教師在做好教育教學工作的前提下，利用工作時間和業余時間認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》等相關法規和文件精神，學習《關于開展整風肅紀活動的實施方案》、學習有關教育法規和先進教育理念等。人人都有自學筆記（11月1次，12月2次，2016年1月1次）。

3、查找問題，剖析原因，認真組織以民主生活會等形式開展整風肅紀活動。以學校為單位建立6個小組，組織學習和討論，會議記錄不少于2次。

（二）自查自糾階段（2015年12月16日—2016年3月30日）全體黨員及教職員工要對照“八個方面問題”，做到“五查五看”：一查精神狀態，看是否存在萎靡不振、懶于工作，拈輕怕重、怕擔責任，出勤不出力、工作節奏慢等現象；二查宗旨意識，看是否存在辦事拖拉、推諉扯皮，門難進、臉難看、難辦事現象；三查工作紀律，看是否存在自由散漫，遲到早退、脫崗串崗，上班時間看視頻、玩游戲、耍手機、聊天、購物、洗衣服、玩撲克或睡大覺、說閑話等現象，看是否有讓學生幫自己做事等；四查工作質量，看是否存在標準不高、滿足現狀，敷衍塞責、得過且過，只做表面文章、有說功無做功等現象；五查協作意識，看是否存在相互拆臺、相互掣肘、鬧不團結、說傳不利于團結的話等現象。學校將設意見建議箱，廣泛征求全體師生的意見和建議，對征詢到的意見和建議認真歸納梳理，剖析原因，逐人展開自查。要求每位教師書寫出自我剖析材料（不少于1500字）。舉報電話：5940034 校長電話：***

（三）、總結驗收階段（2016年3月31日—5月5日）在此階段，全面檢查落實學習和自查自糾工作，召開總結大會，對在作風建設執行較好的教職員工，作為優先評優條件之一，凡在作風建設、行風建設方面出現反響較大、意見較多的人員，在評優評優中實行一票否決制，不等參與評優晉級等。對有違規違法行為的人員要追究其相應責任。

四、組織領導

學校成立整風肅紀活動領導小組： 組 長：張明華（黨支部書記、校長）副組長：張立永（副校長）

張振東（副校長）

成 員：

馮殿偉 工會主席 寶洪生 會計 邢軼民 教研員

王麗芹 出納員中心園園長 關翠萍 中心小學教導主任 李春靜 少先總隊輔導員 張君祥 孤家子小學校長

樊中輝 波臺溝小學校長 宮獻明 下燒鍋小學校長 馬 巖 中心幼兒園教導主任

五、工作要求

1、全體教職員工要從思想上高度認識這一活動，把活動精神真正落實到實際行動中去。

2、在活動過程中要完成的自我剖析材料、改進措施及自評總結必須于相應階段結束前上交。在活動結束時上交學習筆記（筆記不少于4000字）

3、嚴明工作紀律。一是嚴明執行紀律，凡學校安排決定的事項、作出的決定，各教職員工必須認真執行，確保按時保質保量完成，二是要嚴明責任紀律。要明確責任追究的主體、內容、標準和形式。凡是對本職工作抓的不力，廣大干部群眾及學生反映強烈的，一律追究其責任。三要嚴明廉政紀律。全體教職員工要遵紀守法，對各項規章制度要堅決認真貫徹，用法紀規范自己的行為，推進各項工作的開展。

第二篇：整風肅紀活動的實施方案

整風肅紀活動的實施方案

根據縣教育局《關于“整風肅紀、創優環境” 深入開展紀律作風集中整頓月活動的實施方案》的文件精神，為進一步加強我校教職員工的作風建設、紀律要求和工作效能，我校決定，從現在開始在全校開展一次以“整風、肅紀、提效”為主題的作風建設活動。

一、目的意義

為了使我校廣大教職員工的工作作風、工作紀律、工作效能建設得到不斷加強和改進，教學整體質量和辦學水平邁上一個新臺階。面對提升教育品牌形象、辦好人民滿意教育的艱巨使命，我校的教師隊伍在作風建設、紀律要求和工作效能等方面存在一些與之不相適應的問題。我校開展的“整風、肅紀、提效”主題活動，就是要集中整改和解決教師中存在的精神不佳、執行不強、落實不力、效能不高、紀律不嚴、作風不實、職責不清、形象不優、思想不純等突出問題，增強我校教職員工的責任感、紀律性和執行力，以更大的決心、更多的精力、更新的舉措，奮力開創我校教育工作的新局面。

二、工作重點

1、轉變會風。重點整治：部分中層領導干部和教師會議缺席、遲到早退，會議時間接聽電話、隨意走動、“開小會”。措施：開會時通信工具一律關閉或設置振動，保持會場安靜。對無故缺席或擅自中途離會的要進行通報批評，情節嚴重的進行會上檢查。

2、強化執行。重點整治：只占位、不做事，一些既定的教學工作和事項，不能雷厲風行、不折不扣地貫徹執行，搞有令不行、有禁不止和上有政策、下有對策，有的領導或教師催得緊就抓一下，不催不逼就不管不問，有的甚至要經領導親自過問才肯辦。對無正當理由拖著、頂著不辦的，執行力不強的，要進行通報批評直至工作調整。

3、提振精神。重點整治：一是“浮躁”，對教學工作冷淡厭煩，責任性不強，要求不高，得過且過，應付了事；二是“懶散”，圖清閑，怕麻煩，教學工作不積極主動而是消極被動，推一下動一下，存在活思想，只講課不落實，成績一塌糊涂的。對于以上情節嚴重的，要進行問話，直至調整。

4、從嚴紀律。重點整治：工作紀律上存在的上班遲到早退、簽到代簽、不請假脫崗溜崗，工作時間上網聊天、玩牌打游戲、看電影等，到茶樓賓館、歌舞廳、按摩洗浴等場所打牌休閑娛樂等問題。

5、提高效能。重點整治：體罰和變相體罰學生的；找家長談話借機索要錢物，利用手中的權力撈取個人好處的；把教育權力個人化，個人權力利益化，不給好處不辦事；其他違反教育規章制度，侵害學校利益、影響教育發展環境的行為。對一些群眾反映強烈的問題、作風問題、紀律問題也要進行整改和整治。

三、實施步驟

（一）自查自糾階段（12月上旬）。由政教處牽頭，每位教師在作風、紀律、效能等方面存在的突出問題和差距，進行梳理，剖析原因。

（二）規范提升階段（12月中旬）。有針對性地制定措施，進一步規范完善各項工作制度，強化整改，保持長效。

（三）檢查問責階段（12月下旬）。定期不定期地進行檢查落實，辦公室檢查簽到、請假、坐班情況等。嚴查違反有關規定要求的領導和教師，進一步強化我校的教師作風建設，使廣大教師的精神面貌和工作作風有一個大的改觀。

四、領導機構

為切實推進“整風肅紀、創優環境”主題活動的扎實開展，我校專門成立了領導組強化組織領導。

組

長：李桂慶（校長）

成 員：馮志華、劉學臣、王磊、全體老師

五、幾點要求

1、高度重視。校長作為第一責任人要親自抓、負總責。要把這項活動作為領導班子建設和教職員工思想政治建設的重點，列入重要議事日程，切實抓緊抓好，抓出成效。學校領導要以身作則，發揮模范帶頭作用。

2、營造氛圍。要開辟專欄，在校園網、宣傳欄進行深度宣傳。及時反映活動進展動態，特別要利用正反典型開展教育、深化效果，并面向全體教師公開通報，廣泛接受社會和廣大家長監督。

3、強化檢查。通過突擊檢查、隨機檢查，掌握每位教師的常規工作狀態，對發現的問題隨時通報，并相應落實處罰措施，對廣大家長及群眾反映強烈的突出問題，做到問題不解決不放過，整改措施不落實不放過。切實防止搞形式、走過場。這次主題活動的情況要在考評、績效考核中充分體現。

4、推動工作。主題活動的有效開展要與搞好教學工作緊密結合、統籌推進。真正把作風建設活動的實際成效體現到各項工作中，促進教學質量和工作效率全面提高，推動我校教育事業又好又快發展，合力譜寫北小教育新篇章。

整風肅紀活動的實施方案

大三家鎮中心小學

2015年12月

第三篇：整風肅紀

正風肅紀 從我做起

加強教師思想紀律作風建設整頓活動，使我的思想認識又進行了一次飛躍，更加堅定了奉獻教育事業的信心。東王小學是一個團結向上、鍛煉人的大集體，全體老師齊心協力、盡心盡責。能在這樣的環境中學習和工作，我感到無比自豪。想想自己平時的工作，我認為還存在很多不足，比如在教學中急于求成，看到學生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學習，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足：

一、理論學習較松懈

其主要原因是思想認識不深，認為那些政治理論、教育理論對于一線教師來說，學不學無所謂，所以只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，客觀上理論修養不夠。

二、業務水平有待提高

和周圍同志及老教師比，自己的經驗匱乏，業務水平還有一定的差距，特別是對新課標的學習還不夠深入，不能及時動態地了解新的教育理念，不能與時俱進，其根源是思想僵化。

三、工作作風不夠扎實

遇到困難不能“知難而進”，有時有任其自然的松懈思想，在工作中不能開拓創新，總是墨守成規，畏首畏尾，生怕工作出現錯誤，有不求有功但求無過的思想存在，工作不積極主動，總是認為辦好領導交代的工作就行了，不能做到勤思考，想點子，從而使工作停滯不前。

有問題就要改正，下面是我的整改措施，也是我的努力方向：

一、認真學習《紀律作風整頓》的文件，提高自身的思想素質，更新觀念，樹立先進的教育理念，用科學的知識武裝頭腦，對待教育事業要忠誠熱愛，把它當做自己的理想去追求，做好教學中的每一件小事。

二、要加強理論學習，認真研究教學方法，提高業務水平和教學能力，備課要認真，努力提高課堂效率，增強教學藝術魅力，爭取教學質量再上新臺階。

三、多反思教學過程，總結教學經驗，向身邊的每一位同事學習，變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高，勤學習，勤思考，多總結，再將所得的教學經驗、方法運用到教學實踐中去。

四、在工作中嚴于剖析自己，認真進行自我批評，通過不斷反思來促進自身成長。在工作中要強化精品意識，要么不做，要做就盡最大努力做好。對待自己所負責的工作要大膽，積極主動，不能只停留在上傳下達的層面上，要從工作要求出發，與同科室同志一道，群策群力，高質量完成各項工作。

五、要樂于奉獻，實現自我。作為一名教師要有志向，更要樂于奉獻，通過奉獻來實現自己的志向。

總之，優秀的師德，是做好教育工作之本。我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機感，我將始終堅持不斷學習，不斷追求，增強服務意識，從每一件小事做起，從現在做起，努力做一名無愧于心的教育工作者。

第四篇：學校整風肅紀工作方案

XX縣XX學校 正風肅紀工作方案

為了深入貫徹落實十八屆中紀委第五次全會和省、市、縣紀委全會精神,扎實實施XX縣教育系統正風肅紀工作方案,聚焦作風建設常態化,促進教育行風持續好轉,教育質量全面提升,辦好人民滿意教育,特制定本工作方案.一、指導思想

堅持以各級紀委全會精神為指導，以辦人民滿意教育為目標，以作風建設為切入點，堅持問題導向，強力推進正風肅紀，適應教育新常態。著力建設一支作風過得硬、工作上過得去的教師隊伍，著力營造一個風清氣正的教育大環境，為我校教育事業保駕護航，促進我校教育事業大發展，讓社會滿意，讓人民點贊。

二、組織領導

XX縣XX學校成立正風肅紀工作領導小組。組 長：XXX（支部書記、校長）

副組長：XXX（副書記、副校長、紀檢員）成 員：XXX（副校長、教導主任）

XXX（副校長）

XXX（副校長）

XXX（工會主席）XXX（副教導主任，紀律委員）XXX（團支部書記、宣傳委員）

領導小組辦公室設在學校安辦，由XXX同志負責正風肅紀組織協調、監督指導等工作，由XXX同志負責具體辦公。

三、主要內容

（一）落實中央八項規定精神方面

1、重溫中央八項規定。是否用公款大吃大喝或安排與公務無關的宴請，是否用公款安排旅游、健身和高消費娛樂活動，是否用公款互相宴請、贈送節禮，是否超標準接待。

2、是否以各種名義突擊花錢和濫發津補貼、獎金和實物，是否超標發放獎勵性績效。

3、是否有借患病長期請假、干私事、攬私活，在編不在崗、在崗不履職等。

4、是否有體罰學生或變相體罰學生現象，是否接受家長宴請或禮物。

（二）維護群眾切身利益方面

1、學校收費項目、標準、范圍是否公示，有無自立項目、提高標準，擴大范圍收費的行為。

2、學校是否存在集體補課收費，有無在職教師對學生實行有償家教、有償補課、舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班，私自在校外兼課兼職的行為。

3、學校和教師是否存在違規發放教輔資料，有無學校 和教師私自向學生推銷或變相推銷教輔資料、報刊，或暗示誘導學生到指定地點購買教輔材料的行為。

4、是否貫徹落實教育惠民政策。

（三）改進工作作風方面

1、是否存在“走讀”問題。

2、是否存在上班遲到、早退、擅離職守的問題，是否存在工作時間上網聊天、看視頻、玩游戲等工作不在狀態的問題。

3、是否存在庸懶散浮拖等問題。

四、主要措施

1、嚴格落實責任。要認真落實黨風廉政建設“兩個責任”。校長是黨風廉政建設的第一責任人，要管好班子，帶好隊伍。紀檢組織履行監督職責，強化監督執紀問責。

2、切實自查自糾。各班、各位教師要切實開展自查自糾工作，認真查找工作中存在的不足和薄弱環節，結合正風肅紀工作要求，重點圍繞中央八項規定精神、維護群眾切身利益、改進工作作風等方面落實整改工作。

3、強化監督檢查。結合工作實際，重點圍繞項目建設、經營管理、教育“三亂”、惠民政策等方面，采取明查暗訪、重點抽查等方式，常態化開展正風肅紀專項監督檢查，務必落到實處。

4、強化社會評價。加強社會監督、邀請學生家長參與 監督，建立電話、信訪和網絡“三位一體”監督平臺，逐步完善社會監督機制。推行正風肅紀社會化評價，邀請第三方評價機構。

5、建立長效機制。進一步完善“三重一大”，（即重大問題決策、重要干部任免、重大項目投資決策、大額資金使用，必須經集體討論做出決定）師德師風評議、績效分配等內控制度，強化制度治本功能，從源頭遏制違紀違法行為的發生。

五、工作要求

1、加強學習宣傳。

成立正風肅紀工作領導小組，制定工作方案，加強宣傳教育，大力宣傳工作中的先進事例、先進人物和工作成效，樹立典型，營造良好氛圍。

2、嚴肅責任追究。

加持正風肅紀工作實效納入領導干部述責述廉的重要內容，對政令不暢的一律問責，對工作推動不力的一律問責，對發生重大案件的堅持“一案雙查”（即嚴格執行問責機制，既要追究當事人責任，又要倒查追究相關領導責任，包括黨委和紀委的責任。），予以追責。

3、逗硬工作考核。

建立師德師風考核體系，將考核結果作為教師晉職晉級、評優評先、提拔任用的重要依據，對違反“三亂”（亂 收費、亂辦班、亂發教輔資料）行為的教師，實行師德“一票否決”。

4、通過正風肅紀每一位教職員工，實事求是自查自糾工作中存在的問題，寫一篇“正風肅紀”自查自糾材料。對照所提現象，一一對應，找問題，添措施，于4月底前交正風肅紀辦公室。

5、學校班子成員寫一份述職述廉報告，于4月底前交正風肅紀辦公室。6、2015年4月17日，召開一次全學區教職員工正風肅紀動員大會。學習上級相關文件和會議精神，通報相關違紀違規文件，布置安排近階段正風肅紀相關工作。7、5月底前召開一次正風肅紀“回頭看”工作會議，梳理問題，重點整改。

2015年4月14日

第五篇：清華中學開展整風肅紀專項活動實施方案

清華中學開展整風肅紀專項活動的實施方案

為確實有效的開展整風肅紀專項活動，強化學校領導教師的大局意識、責任意識和組織紀律觀念，促進學校紀律作風、工作環境的改善，貫徹落實縣教育局關于開展整風肅紀專項活動的指示精神，學校決定在全校開展整風肅紀專項活動，現制定如下實施方案：

一、指導思想和工作目標

以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，以“整頓作風，嚴肅紀律，強化監管，提高效能”為主題，深入貫徹落實科學發展觀，著實解決教師隊伍在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在的影響和制約科學發展的突出問題，有效提高教師隊伍的整體素質，實現教師思想作風明顯改善、工作作風明顯改進、紀律觀念明顯增強、執行能力明顯提升、服務水平明顯提高、工作行為明顯規范。

二、解決的重點問題

整風肅紀堅持自我整改與監督查處相結合，堅持教育引導與從嚴從快處置相結合，堅持集中整治與建立長效機制相結合。重點圍繞以下五個方面的作風問題，找準學校干部教師存在的突出問題，著力整頓并取得實效。

（一）中心意識不強的問題。主要表現：各部門協調性不強，工作中出現責任不夠明確，執行力度不夠。

（二）服務質量不優的問題。主要表現：1.服務意識不強。2.服務師生不及時，辦實事不夠。

（三）工作效率不高的問題。主要表現：1.工作落實力度不夠，辦事拖沓。2.工作責任心不夠強，工作不夠務實。

（四）遵守紀律不嚴的問題。主要表現：1.工作紀律松弛，坐班遲到早退、上網玩游戲等。2.會風不正，不遵守會議紀律，會上接聽手機。3.領導干部辦事不實。

（五）創新動力不足的問題。主要表現：1.學風不實，堅持集中學習和深入調研不夠。2.精神狀態不振，不思進取，無所作為。3.敬業精神不強，工作主動性不夠。4.工作標準不高，不求有功，但求無過。

三、主要措施

突出抓好以下五個方面重點工作任務的落實。

（一）切實抓好相關制度和領導講話的學習，認真記好學習筆記，撰寫心得體會。

（二）設立“校長信箱”。曝光整風肅紀活動中的反面典型，每3個月統計曝光情況。對曝光次數排位前3名的科室、部門負責人公開作出整風肅紀整改承諾；累計二次排位前3位的，科室、部門負責人停職1個月，專門負責抓本單位的作風整頓，該單位的日常工作由學校指定一名副職主持。整頓后經校整風肅紀活動領導小組驗收合格后復職；累計三次排位前3位的，對部門負責人進行撤職處理。

（五）加大投拆受理查處力度，建立完善問責機制。學校整風肅紀領導小組辦公室要認真受理和辦理效能投訴，做到“事事有回音，件件有著落”。凡是查證屬實違反規定的，一律依紀紀依法進行處理。學校將根據自身特點制定具體的問責制度，完善問責機制。

四、活動范圍和方法步驟

學校全體教職員工。整個活動分為學習動員、自查自糾、檢查總結三個階段。

（一）學習動員階段（2010年1月4日—2010年3月31日）

在學習動員階段，各部門要采取多種形式和載體，深入宣傳整風肅紀專項活動的重要意義，制定符合自身特點的活動安排；采取個人自學、專題輔導、培訓班、觀看警示教育片等多種形式，結合開展創業服務年活動，組織學校教職工認真學習。同時，要聯系實際，圍繞查找影響和妨礙紀律作風的突出問題，認真組織開展整風肅紀大討論活動。通過學習、培訓和討論，幫助干部、教師進一步明確整風肅紀活動的重要性和緊迫性，增強干部、教師參與整風肅紀專項活動的積極性和主動性。

（二）自查自糾階段（2010年4月1日—2010年10月31日）各部門采取設立舉報信箱，發放征求意見函、召開座談會等形式，向有關對象、特約監督員和服務對象征求意見、建議，對收集到的意見、建議進行梳理、匯總。要教育引導全體工作人員結合工作實際，深刻查擺 自已在學習、工作、生活、自身建設等方面存在的問題。對查擺出來的問題和需要完善的制度，按輕重緩急和難易程度分別提出整改項目、目標要求、完成時限和具體措施，制訂出本部門的整改工作方案和整改落實措施。整改方案要明確任務，突出重點，落實責任。

（三）總結驗收階段（2010年11月1日—2010年12月30日）

各部門立足于鞏固、完善和提高，對整風肅紀活動情況進行認真研究和全面總結；要以整風肅紀活動為契機，在健全效能建設“三項制度”的基礎上，重點落實一次性告知制、服務承諾制、過錯責任追究制等制度，在建立整風肅紀長效機制上下功夫，不斷鞏固整風肅紀活動成果。

五、工作要求

1、加強組織領導，強化工作責任。成立學校整風肅紀專項活動領導小組。

校長艾宇任領導小組組長，黨支部書記劉少敏任第一副組長，校辦主任周毓任常務副組長； 校行政會其他成員任副組長； 成員由董事會、監事會主要負責人組成。領導小組下設辦公室，周毓兼任辦公室主任，姚偉林、邱曉勇兼任辦公室副主任。組長是整風肅紀工作的第一責任人，要全面履行職責，做到思想重視，措施有力，落實有效，確保活動扎實有序推進。

2、注重宣傳引導，營造濃厚氛圍。充分發揮黑板報、校園廣播、教室語音系統等宣傳工具作用，加大對活動的宣傳報道力度。要把握輿論導向，堅持正面為主，對活動中涌現出的先進人物、好的做法和好的成效要大張旗鼓地宣傳，通過正面引導，切實增強教職員工參與活動的自覺性和主動性，營造出人人轉變作風，處處提高效能的濃厚氛圍。

3、突出整改落實，解決實際問題。在活動開展中，要按照方案的安排和要求，將查擺問題和整改提高兩項內容貫穿整風肅紀活動的始終，實現動態管理，動態推進。堅持邊查邊改、邊整邊改。對存在的問題認真梳理，分類排隊，逐項落實。

4、加強督導檢查與考核，確保活動取得實效。學校整風肅紀專項活動領導小組辦公室要采取多種形式，加強對各部門整風肅紀活動開展情況的督導與檢查，對發現的問題及時依紀依規嚴肅處理。

清華中學

二○一○年三月二日