第一篇：五原二中關于開展整風肅紀

中共五原二中黨支部關于開展以“五辦五治”為主題的整風肅紀活動實施方案

為了深入貫徹黨的十八大精神，全面落實中共中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，進一步加強干部作風建設。按照《中共五原縣教育局委員會關于開展以“五辦五治”為主題的整風肅紀活動實施方案》，結合我校實際情況，現制定我校有關實施方案。

一、指導思想

以建設一支高素質教師隊伍為目標，以“好狀態、好作風、好業績”為標準，以“庸、懶、散”整治為重點，以“抓教育、查問題、促整改、建機制、嚴管理”為方式，著力解決全體教職工及干部紀律作風方面存在的突出問題，形成“狠抓作風、苦練內功、外樹形象、立足基層、為民服務創一流”的工作格局，為五原二中教育提速發展提供強有力的紀律作風保證。

二、整治重點

重點解決當前干部職工中存在的八個方面問題：

1、工作不務實，爭先意識不強。突出表現在創先爭優意識差，工作中滿足現狀，不能做到事爭一流、敢為人先。個別教職工及干部工作欺上瞞下，成績弄虛作假。

2、思想不解放，創新意識不強。突出表現在思想僵化，墨守成規，因循守舊，工作憑經驗，缺乏創新意識。個別教職工及干部工作缺乏新思路、新方法、新舉措，遇到困難繞著走，碰見問題就回避，只講

客觀理由，不找主觀原因，在工作中只講表面工作，缺乏創新探究意

識。

3、履職不盡責，敬業意識不強。突出表現在精神狀態差，缺乏工

作激情，不想事、不干事、干不成事，思想渙散、精力分散、工作懶

散。個別教職工及干部對工作不負責任，在位不在崗，在崗不謀事，不盡責、不敬業，消極應付，被動工作，不求有功但求無過。

4、制度不執行，紀律意識不強。突出表現在有令不行，有禁不止，自由散漫，我行我素，組織紀律渙散，遲到早退。個別教職工及干部

工作時間干一些與工作無關的事情，開會期間、上課時間接打電話，體罰變相體罰學生、用不文明言語挖苦諷刺學生，歧視放棄有問題學

生;只要組織照顧，不要組織紀律；對重要事件和重大事件遲報、漏

報、瞞報、越級上報。

5、作風不過硬，實干意識不強。突出表現在對學校工作及學生工

作情況不明、底子不清，“當一天和尚撞一天鐘”，應付了事。個別老

師、干部落實各級的決策部署不堅決，行動不迅速，講條件、打折扣，找出各種理由推三阻四，作風浮漂，工作不細致。

6、效能不提升，服務意識不強。突出表現在對群眾缺乏感情，門

難進，臉難看、難辦事，“吃、拿、卡、要”，損害群眾利益。個別教

職工及干部工作拖拉、推諉、扯皮，不辦事，工作效率不高。

7、黨性不堅決，組織意識不強。突出表現在只講待遇，不講奉獻，牢騷滿腹，消極懈怠。個別教職工及干部不服從組織安排，只想個人

安逸、升遷，對組織決定的事情說三道四，背后散步小道消息，說一

些不利于團結的話語，煽風點火等。

8、相互不協調，配合意識不強。突出表現在工作中協調意識差，遇事不溝通、不提醒，各吹各的號，各唱各的調，各自為政，致使工

作中存在斷檔現象。

三、方法步驟

1、精心部署，快速啟動。（4月11日——4月30日）學校制定實

施方案，召開動員大會，認真組織學習《中共五原縣教育局委員會關

于開展以“五辦、五治”為主題的整風肅紀活動實施方案》，具體安

排活動開展情況。

2、深入學習，提高認識，檢查對照。（5月1日——5月31日）。

學校全天開放圖書閱覽室、微機室，要求各教師在做好教育教學

工作的前提下，利用工作時間和業余時間在指定地點（閱覽室、微機

室）認真學習黨的十八大報告，《黨章》、習近平同志《在中共中央政

治局會議上關于改進工作作風、密切聯系群眾的講話》、《十八屆中央

政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》等相關法規和

文件精神，學習《巴彥淖爾市關于整頓作風嚴肅紀律優化環境的暫行

規定》等。學習有關教育法規和先進教育理念等。

全體黨員及教職員工要對照“八個方面問題”，做到“五查五看”：

一查精神狀態，看是否存在萎靡不振、懶于工作，拈輕怕重、怕擔責

任，出勤不出力、工作節奏慢等現象；二查宗旨意識，看是否存在辦

事拖拉、推諉扯皮，門難進、臉難看、難辦事現象；三查工作紀律，看是否存在自由散漫，遲到早退、脫崗串崗，上班時間看視頻、玩游

戲、耍手機、聊天、購物、睡大覺、說閑話等現象，看是否有讓學生幫自己做事等；四查工作質量，看是否存在標準不高、滿足現狀，敷衍塞責、得過且過，只做表面文章、有說功無做功等現象；五查協作意識，看是否存在相互拆臺、相互掣肘、鬧不團結、說傳不利于團結的話等現象。學校將設意見建議箱，廣泛征求全體師生的意見和建議，對征詢到的意見和建議認真歸納梳理，剖析原因，逐人展開自查。要求每位教職員工書寫出自我剖析材料（不少于1500字）。

4、扎實整改，建章立制（6月1日——11月30日）

對存在的突出問題，有針對性制定整改方案，要落實到具體事具體人，限定時間進行整改。以“強化考核、嚴懲庸懶散”為手段，繼續執行首問責任制、服務承諾制、限時辦結制和責任追究制等，做到用制度管理人、規范人、引領人。每位教職員工結合自己實際書寫出改進措施，（不少于1000字）。

5、全面總結，綜合評議（12月1日——12月31日）

在此階段，全面檢查落實學習和自查自糾工作，要求每個教職員工結合自己的實際工作，認真總結在這一活動中自己的思想、行為變化情況，書寫出自評總結（不少于1500字）。

四、組織領導

學校成立以“五辦五治”為主題的整風肅紀活動領導小組： 組長：趙軍后（五原縣第二中學校長）

鮑榮華（五原二中黨支部書記、副校長）

副組長：李迎富（支部委員、副校長）

王志義（支部委員、副校長）

楊東（支部委員、副校長）

李果（支部委員、副校長）

楊建國（支部委員、教務處主任）

成員：武成（辦公室主任））楊占才（政教主任）

李漁（工會主席）王耀庭（團委書記）

領導小組下設辦公室，任辦公室主任由武成同志擔任（辦公室主任），具體落實本次活動；并設督察組，組長由楊建國同志擔任，負責活動的督促檢查工作。

五、幾點要求

1、各教職員工要從思想上高度認識這一活動，把活動精神真正落實到實際行動中去。

2、在活動過程中要完成的自我剖析材料、改進措施及自評總結必須于相應階段結束前上交活動辦公室，由武成同志收存登記。在活動結束時上交學習筆記（筆記不少2000字）

3、嚴明工作紀律。一是嚴明執行紀律，凡學校安排決定的事項、作出的決定，各教職員工必須認真執行，確保按時保質保量完成，二是要探明責任紀律。要明確責任追究的主體、內容、標準和形式。凡是對本職工作抓的不力，廣大干部群眾及學生反映強烈的，一律追究其責任。三要嚴明廉政紀律。全體教職員工要遵紀守法，對各項規章制度要堅決認真貫徹，用法紀規范自己的行為，推進各項工作的開展。

4、加大責任追究。強化監督考核，對在作風建設執行較好的教職

員工，作為優先評優樹模條件之一，凡在作風建設、行風建設方面出現反響較大、意見較多的人員，在評優樹模中實行一票否決制，不得參與評優、晉級等。對有違規違法行為的人員要追究其相應責任。

中共五原二中黨支部2013、4、15

第二篇：五原二中關于開展整風肅紀

中共五原二中黨支部關于開展以“五辦五治”為主題 的整風肅紀活動實施方案

為了深入貫徹黨的十八大精神，全面落實中共中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，進一步加強干部作風建設。按照《中共五原縣教育局委員會關于開展以“五辦五治”為主題的整風肅紀活動實施方案》，結合我校實際情況，現制定我校有關實施方案。

一、指導思想

以建設一支高素質教師隊伍為目標，以“好狀態、好作風、好業績”為標準，以“庸、懶、散”整治為重點，以“抓教育、查問題、促整改、建機制、嚴管理”為方式，著力解決全體教職工及干部紀律作風方面存在的突出問題，形成“狠抓作風、苦練內功、外樹形象、立足基層、為民服務創一流”的工作格局，為五原二中教育提速發展提供強有力的紀律作風保證。

二、整治重點

重點解決當前干部職工中存在的八個方面問題：

1、工作不務實，爭先意識不強。突出表現在創先爭優意識差，工作中滿足現狀，不能做到事爭一流、敢為人先。個別教職工及干部工作欺上瞞下，成績弄虛作假。

2、思想不解放，創新意識不強。突出表現在思想僵化，墨守成規，因循守舊，工作憑經驗，缺乏創新意識。個別教職工及干部工作缺乏新思路、新方法、新舉措，遇到困難繞著走，碰見問題就回避，只講客觀理由，不找主觀原因，在工作中只講表面工作，缺乏創新探究意識。

3、履職不盡責，敬業意識不強。突出表現在精神狀態差，缺乏工作激情，不想事、不干事、干不成事，思想渙散、精力分散、工作懶散。個別教職工及干部對工作不負責任，在位不在崗，在崗不謀事，不盡責、不敬業，消極應付，被動工作，不求有功但求無過。

4、制度不執行，紀律意識不強。突出表現在有令不行，有禁不止，自由散漫，我行我素，組織紀律渙散，遲到早退。個別教職工及干部工作時間干一些與工作無關的事情，開會期間、上課時間接打電話，體罰變相體罰學生、用不文明言語挖苦諷刺學生，歧視放棄有問題學生;只要組織照顧，不要組織紀律；對重要事件和重大事件遲報、漏報、瞞報、越級上報。

5、作風不過硬，實干意識不強。突出表現在對學校工作及學生工作情況不明、底子不清，“當一天和尚撞一天鐘”，應付了事。個別老師、干部落實各級的決策部署不堅決，行動不迅速，講條件、打折扣，找出各種理由推三阻四，作風浮漂，工作不細致。

6、效能不提升，服務意識不強。突出表現在對群眾缺乏感情，門難進，臉難看、難辦事，“吃、拿、卡、要”，損害群眾利益。個別教職工及干部工作拖拉、推諉、扯皮，不辦事，工作效率不高。

7、黨性不堅決，組織意識不強。突出表現在只講待遇，不講奉獻，牢騷滿腹，消極懈怠。個別教職工及干部不服從組織安排，只想個人安逸、升遷，對組織決定的事情說三道四，背后散步小道消息，說一些不利于團結的話語，煽風點火等。

8、相互不協調，配合意識不強。突出表現在工作中協調意識差，遇事不溝通、不提醒，各吹各的號，各唱各的調，各自為政，致使工作中存在斷檔現象。

三、方法步驟

1、精心部署，快速啟動。（4月11日——4月30日）學校制定實施方案，召開動員大會，認真組織學習《中共五原縣教育局委員會關于開展以“五辦、五治”為主題的整風肅紀活動實施方案》，具體安排活動開展情況。

2、深入學習，提高認識，檢查對照。（5月1日——5月31日）。學校全天開放圖書閱覽室、微機室，要求各教師在做好教育教學工作的前提下，利用工作時間和業余時間在指定地點（閱覽室、微機室）認真學習黨的十八大報告，《黨章》、習近平同志《在中共中央政治局會議上關于改進工作作風、密切聯系群眾的講話》、《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》等相關法規和文件精神，學習《巴彥淖爾市關于整頓作風嚴肅紀律優化環境的暫行規定》等。學習有關教育法規和先進教育理念等。

全體黨員及教職員工要對照“八個方面問題”，做到“五查五看”：一查精神狀態，看是否存在萎靡不振、懶于工作，拈輕怕重、怕擔責任，出勤不出力、工作節奏慢等現象；二查宗旨意識，看是否存在辦事拖拉、推諉扯皮，門難進、臉難看、難辦事現象；三查工作紀律，看是否存在自由散漫，遲到早退、脫崗串崗，上班時間看視頻、玩游戲、耍手機、聊天、購物、睡大覺、說閑話等現象，看是否有讓學生幫自己做事等；四查工作質量，看是否存在標準不高、滿足現狀，敷衍塞責、得過且過，只做表面文章、有說功無做功等現象；五查協作意識，看是否存在相互拆臺、相互掣肘、鬧不團結、說傳不利于團結的話等現象。學校將設意見建議箱，廣泛征求全體師生的意見和建議，對征詢到的意見和建議認真歸納梳理，剖析原因，逐人展開自查。要求每位教職員工書寫出自我剖析材料（不少于1500字）。

4、扎實整改，建章立制（6月1日——11月30日）

對存在的突出問題，有針對性制定整改方案，要落實到具體事具體人，限定時間進行整改。以“強化考核、嚴懲庸懶散”為手段，繼續執行首問責任制、服務承諾制、限時辦結制和責任追究制等，做到用制度管理人、規范人、引領人。每位教職員工結合自己實際書寫出改進措施，（不少于1000字）。

5、全面總結，綜合評議（12月1日——12月31日）

在此階段，全面檢查落實學習和自查自糾工作，要求每個教職員工結合自己的實際工作，認真總結在這一活動中自己的思想、行為變化情況，書寫出自評總結（不少于1500字）。

四、組織領導

學校成立以“五辦五治”為主題的整風肅紀活動領導小組： 組

長：趙軍后（五原縣第二中學校長）

鮑榮華（五原二中黨支部書記、副校長）副組長：李迎富（支部委員、副校長）

王志義（支部委員、副校長）

楊

東（支部委員、副校長）李

果（支部委員、副校長）楊建國（支部委員、教務處主任）

成員：武成（辦公室主任））

楊占才（政教主任）

李漁（工會主席）

王耀庭（團委書記）

領導小組下設辦公室，任辦公室主任由武成同志擔任（辦公室主任），具體落實本次活動；并設督察組，組長由楊建國同志擔任，負責活動的督促檢查工作。

五、幾點要求

1、各教職員工要從思想上高度認識這一活動，把活動精神真正落實到實際行動中去。

2、在活動過程中要完成的自我剖析材料、改進措施及自評總結必須于相應階段結束前上交活動辦公室，由武成同志收存登記。在活動結束時上交學習筆記（筆記不少2000字）

3、嚴明工作紀律。一是嚴明執行紀律，凡學校安排決定的事項、作出的決定，各教職員工必須認真執行，確保按時保質保量完成，二是要探明責任紀律。要明確責任追究的主體、內容、標準和形式。凡是對本職工作抓的不力，廣大干部群眾及學生反映強烈的，一律追究其責任。三要嚴明廉政紀律。全體教職員工要遵紀守法，對各項規章制度要堅決認真貫徹，用法紀規范自己的行為，推進各項工作的開展。

4、加大責任追究。強化監督考核，對在作風建設執行較好的教職員工，作為優先評優樹模條件之一，凡在作風建設、行風建設方面出現反響較大、意見較多的人員，在評優樹模中實行一票否決制，不得參與評優、晉級等。對有違規違法行為的人員要追究其相應責任。

中共五原二中黨支部 2013、4、15

第三篇：整風肅紀

正風肅紀 從我做起

加強教師思想紀律作風建設整頓活動，使我的思想認識又進行了一次飛躍，更加堅定了奉獻教育事業的信心。東王小學是一個團結向上、鍛煉人的大集體，全體老師齊心協力、盡心盡責。能在這樣的環境中學習和工作，我感到無比自豪。想想自己平時的工作，我認為還存在很多不足，比如在教學中急于求成，看到學生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學習，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足：

一、理論學習較松懈

其主要原因是思想認識不深，認為那些政治理論、教育理論對于一線教師來說，學不學無所謂，所以只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，客觀上理論修養不夠。

二、業務水平有待提高

和周圍同志及老教師比，自己的經驗匱乏，業務水平還有一定的差距，特別是對新課標的學習還不夠深入，不能及時動態地了解新的教育理念，不能與時俱進，其根源是思想僵化。

三、工作作風不夠扎實

遇到困難不能“知難而進”，有時有任其自然的松懈思想，在工作中不能開拓創新，總是墨守成規，畏首畏尾，生怕工作出現錯誤，有不求有功但求無過的思想存在，工作不積極主動，總是認為辦好領導交代的工作就行了，不能做到勤思考，想點子，從而使工作停滯不前。

有問題就要改正，下面是我的整改措施，也是我的努力方向：

一、認真學習《紀律作風整頓》的文件，提高自身的思想素質，更新觀念，樹立先進的教育理念，用科學的知識武裝頭腦，對待教育事業要忠誠熱愛，把它當做自己的理想去追求，做好教學中的每一件小事。

二、要加強理論學習，認真研究教學方法，提高業務水平和教學能力，備課要認真，努力提高課堂效率，增強教學藝術魅力，爭取教學質量再上新臺階。

三、多反思教學過程，總結教學經驗，向身邊的每一位同事學習，變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高，勤學習，勤思考，多總結，再將所得的教學經驗、方法運用到教學實踐中去。

四、在工作中嚴于剖析自己，認真進行自我批評，通過不斷反思來促進自身成長。在工作中要強化精品意識，要么不做，要做就盡最大努力做好。對待自己所負責的工作要大膽，積極主動，不能只停留在上傳下達的層面上，要從工作要求出發，與同科室同志一道，群策群力，高質量完成各項工作。

五、要樂于奉獻，實現自我。作為一名教師要有志向，更要樂于奉獻，通過奉獻來實現自己的志向。

總之，優秀的師德，是做好教育工作之本。我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機感，我將始終堅持不斷學習，不斷追求，增強服務意識，從每一件小事做起，從現在做起，努力做一名無愧于心的教育工作者。

第四篇：整風肅紀自查報告

雙河小學開展不作為、亂作為、慢作為和“吃拿卡要”專項治理工作的自查報告

目前，一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學校通過對我校教職工作風的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名教師，在作風整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、組織紀律方面

作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站……從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。

二、教育教學方面

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成

績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

三、存在的主要問題：

1、思想意識不夠強。

不善于培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧--同志強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心

全意為人民服務”的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹眨贸霭俜种俚臒崆閷Υ恳粋€學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

經過學習，我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在含義，也認識到自己的不足?！叭藷o完人，金無足赤”。從職業道德范疇來看，良好的師德師風對每一個教師都是一個永恒的要求，也是我所追求的目標。

三、整改措施

1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。

2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

4、堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。

5、隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。

2013年11月21日

第五篇：整風肅紀心得體會

整風肅紀心得體會

通過積極參與省委組織部開展的整風肅紀集中理論學習專題教育活動，使我更加清醒地認識到：選好配強單位領導班子，是加強基層組織建設，實現科學發展，加快推進社會主義建設步伐的重要舉措。作為一名普通干部，自己只有不斷加強理論學習，加強有關政策及相關業務知識學習，嚴格遵守黨的紀律，用鐵的紀律要求自己，用扎實的作風干好工作，堅決抵制歪風邪氣，才能為維護風清氣正環境，做出自己應有的貢獻。

一、加強學習，用先進的政治理論武裝自己，是確保嚴肅換屆紀律的重要基礎。理論是行動的先導。先進的理論知識武裝自己，能不斷提高自己的政治敏銳性、增強自己的政治鑒別力，樹立堅定的政治信念。當前我國正處于社會主義發展變革的黃金期、各種利益矛盾糾結凸顯期，確保社會和諧穩定局面，只有不斷加強學習，進一步堅定理想信念，增強黨性觀念，提高宗旨意識和覺悟，提升自身的綜合素質和能力，筑牢堅毅的思想防線，才能不斷的激發抵制歪風邪氣的斗志和決心，才能勇于同一切法違違紀不良行為的人和事做斗爭。相關文件和政策知識的學習，使自己對省委“六嚴禁”、“三全程”、“四個一律”的紀律要求和市上提出的“十嚴禁”、“五個一”的工作紀律有了更加深刻的了解，真正做到了入腦入心，為自己開展工作，提供了堅實的理論基礎和政策指導。同時，也給自己打上了預防針，使自己切實做到了自勵、自省、自警。使自己更加清楚的認識到，各級組織對嚴肅換屆紀律所持的態度是非分明，堅強有力；也使自己更加清醒的認識到嚴守紀律防線，打好攻堅克難硬仗，敢抓善管，勇于碰硬，積極維護風清氣正換屆環境是每一名組工干部義不容辭的責任。

二、公道正派，積極與違反紀律行為做斗爭，是確保嚴肅紀律的重要保障。剛正不阿，公道正派，一心為民，無私奉獻，嚴守黨紀，遵守國法，恪盡職守，是每一名職工所應具備的基本條件，更是一名普通干部在面對復雜問題和群眾利益問題時，所應具備的基本素質。心地明了，心無雜念，端正個人態度和思想，是確保正常工作風清氣正的重要保證。面對擾亂紀律的人和事要主動出擊，積極查處，嚴懲不貸，找準問題產生的原因，抓住問題的核心，堅持用嚴厲的措施和堅決的態度，打擊各種不良行為，讓投機鉆營者、受到應有的懲處，堅持把政治靠得住，作風過得硬，群眾信得過，干事創業有激情，廉潔自律意識強，工作責任心強的人，讓想干事者有舞臺。

三、樹立形象，爭做維護正義促進公平的普通干部，是確保嚴肅紀律的先決條件。作為一名普通的職工干部，自己的一言一行、一舉一動都將倍受群眾的關注。如何做一名贏得群眾信任和依賴，贏得組織理解和厚愛的新時期普通干部，是廣大群眾的期待和渴盼，也是適應新時期組織工作變化的迫切需要。只有做到公平公正，公道正派，用正義的力量，正氣的形象，吸引人、引導人，影響人，才能使塑造良好干部形象，才能使群眾信服；只有堅持原則，不討好人，不被人所討好，照章辦事，嚴謹行事，堅持原則不動搖，遵守法紀有尺度，堅決抵制不良誘惑，不被金錢所迷惑。淡泊名利，方能寧靜致遠。行的端，走的正。堂堂正正做人，清清白白做事。兩袖清風，一身正氣，敢于同歪風邪氣做斗爭，敢于同違法亂紀行為較量，方顯英雄本色。

經過近一段時期的學習和實踐，自己的黨性更強了，覺悟業更高了，作為一名職工干部，自己將進一步堅定信念，提升境界，用浩然正氣引領自身發展，不斷為推動科學發展，促進和諧做貢獻，創先爭優活動，聚力實干，爭做表率。