第一篇：優秀班主任典型事跡材料：你成才是我最大的幸福

優秀班主任典型事跡材料：你成才是我最大的幸福

優秀班主任典型事跡材料：你成才是我最大的幸福

孫XX自2009年7月擔任大氣科學專業09級班主任。他關愛每一位學生，積極了解每一位同學的情況，針對家庭條件較差的同學，盡可能地給學生創造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題。

孫XX經常深入學生宿舍，并通過個別談話等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態和遇到的種種困難，幫助學生樹立人生目標，在時間利用、能力鍛煉等方面提供XX議幫助學生總結自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規劃。對于班級想轉專業的學生，他耐心傾聽學生的想法，結合兩個專業的實際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業和規劃好自己的學習生涯；學生在轉入新專業學習后，還經常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關系。

為增強班級凝聚力，孫XX經常組織參加班級歌會、海邊踏青、趣味運動會、年終聚餐、籃球比賽等活動，增進學生之間的感情。

閻XX 連續兩年被評為優秀班主任的信息科學與工程學院海洋技術08級班主任閻XX老師,對于近四年班主任工作的感受，歸結起來就是一個字———愛。

閻XX重視了解學生，他經常走進學生宿舍，實時了解學生，并根據不同興趣愛好和實際情況對學生分別進行學習規劃和職業規劃的具體指導：考研究生或保送研究生、考公務員、出國留學或工作，取得了不錯的效果。2012年，中國科學院聲學研究所統招聲學專業碩士研究生8人，其中有5人來自海技08班。

閻XX針對不同階段學生的學業、生活特點，因材施教針對學習困難或學習自覺性不強的學生，與這些學生逐個談話，在做好他們思想工作的基礎上，使他們自主選擇一位班委對其進行學習幫扶。此外，他還舉辦優秀學生學習經驗交流會，讓班里獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、AMD獎學金等優秀學生暢談學習方法、經驗、心得。

汪XX 2008年9月，汪XX與36位來自五湖四海的英才構XX了化學工程與工藝08級這個大家庭。

汪老師注重讓大家在一種輕松的氛圍中得到教育。2010年12月中旬，他與班委一起搜集 《江澤民文選》、《馬克思主義中國化的新成果》、《鄧小平寫真》、《恰同學少年》等相關素材，并將主要內容制作成PPT，組織大家共同學習。

他以班級名義邀請學習和科研方面表現突出的學長為班級同學做報告，鼓勵同學們投身科研實踐，并也取得了驕人的成績。他先后帶領同學們深入XX科技大學金工實習培訓中心、XX海晶化工廠、麗東化工、齊魯石化等單位開展金工實習、認識實習和畢業實習，使同學們將理論基礎知識與工程實際相結合；開展別致多樣的活動，如“沿著成長的足跡前行”座談會、和齊魯石化工人們的聯誼會等等。在工作和學習中XX立起來的友誼是彌足珍貴的，班級氛圍蒸蒸日上。

李XX

2010年9月,李XX擔任了地球信息科學與技術專業2010級的班主任。他說：“對家長，班主任代表學校承擔著管理學生的責任；對學生，班主任代表家長履行著監管孩子的義務；班主任對學生的健康成長有舉足輕重的作用，應憑良心盡自己最大的努力去工作！”

他注重強化學生的自主學習意識，幫助學生快速適應大學學習模式；XX立學習小組制度，便于管理和監督，更有利于學生間的交流提高，讓多數同學受益。他還注重培養學生的專業興趣，這種XX立在興趣之上的專業學習充滿樂趣，事半而功倍。

海洋地球科學學院的學生中，來自貧困地區的農村學生較多。針對該現象，李XX老師發動了學院和系里老師對這些困難生進行有針對性幫助，使他們在遇到困難時會在第一時間想到有老師做后盾，引導他們養成“任何時候辦法都比困難多”的樂觀人生態度。

程XX

海洋生命學院生態學專業2008級班主任程XX能充分體會到學生在大學生活中遇到的適應問題，也充分理解家長的牽掛心情，因此也得到了許多家長的信任和認可。有時家長一時聯系不到自己的孩子比較著急，就會打電話給她，她都想辦法盡快與同學取得聯系，并請學生重視家長著急的心態，要求每一位同學除了班主任電話外，再把同宿舍1-2個同學的電話號碼留給自己的父母，以備不時之需。

班級里總會有一些同學存在特殊的困難或問題，程XX對這些同學給予特別的關注，也付出了更多的精力。班里有1名藏族同學，對XX的生活有些不適應，而且由于基礎較其他同學薄弱，學習大學里的數學、物理、化學、英語等課程對她難度很大，產生了較大的心理壓力，為此程XX經常鼓勵開導她，并特別安排了兩名成績很好的同學在學習上有重點地給她補習，經過同學們和她個人的刻苦努力，已經取得了XX顯的進步。

王XX

水產學院水產養殖08級2班在班主任王XX的帶領下，形成了團結、勤奮、創新、務實的班風。

根據學生在大學中所處的不同階段，王XX對學生的思想教育采取了循序漸進的方法：大一時主要進行大學生活的適應和專業思想的樹立的教育；大二和大三開展了人生觀和價值觀的引導；大四第一學期開展了擇業觀的教育。目前是她所帶班級的最后一個學期，主要開展職前教育，幫助學生提前了解和適應職場環境。

王XX經常創造與學生交流的機會，關愛、尊重、理解每一位學生，與學生XX立了融洽的師生關系。大學生的教育以學校的教育為主，但也離不開家庭教育的密切配合、離不開家長的大力支持。王老師通過電話、郵件，定期向家長介紹學生的基本情況，并向家長提出合適而又切實可行的XX議。王老師讓家長們認識到學校和老師為了他們孩子的健康成長所付出的努力和良苦用心，獲得了家長的理解、認同與支持。

王XX

近四年以來，王XX在擔任食品科學與工程學院08級生物工程專業班主任期間，帶領班級在各個方面取得了優良的成績，曾榮獲食品科學與工程學院先進團支部等榮譽。

從入學到現在，所有的班級事務，每次王XX都是主張人人參與，他所想的都是以整個集體的發展為前提和目的。為了使更多的同學得到鍛煉的機會，王XX采取的是每年換一屆班委的方法，這樣四年下來，班的四十多名同學，都能當一次班干部，鍛煉自己的能力。

王XX每隔一段時間就會去宿舍搞一次“突擊檢查”，隨時了解同學們的思想動態，從而幫助學生勾畫未來的藍圖，讓大家做好迎接各種困難和挑戰的準備。這些，同學們看在眼里，感動在心里。針對實習隊伍中有數名女生的實際情況，王老師也做了細心周全的安排，針對性地解決女生的安全問題。他親自把她們送到目的企業并安排好工作與住宿等具體事項，以保女生安全完成實習。

劉XX

醫藥學院藥學2009級2班班主任劉XX在第一次班會上就XX立起QQ群和校友錄等網絡平臺，將號碼在會上公布，以方便和同學們及時的聯系。

他經常告訴同學們的一句話是：要“好讀書”，但不能“死讀書”，要爭取做一名德智體全面發展的新世紀大學生。在他的努力下，2009級藥學2班在保持良好學習氛圍的同時，不乏興趣廣泛、多才多藝的同學，大家積極踴躍參加了學校、學院組織的各個社團。在校內舉行的各種活動中，2009級藥學2班的同學也都有著十分出色的表現。

在劉XX的帶領下，班級形成良好的學風和班風，豐富多彩的大學生活并沒有影響同學們的學習熱情，除了在獎學金方面碩果累累外，該班英語四級通過率達100%，英語六級通過率達85%，另有同學考取了國家計算機二級證書，國家營養師證書。2011年，該班也被評為校級“優秀班集體”。

黎XX 黎XX自2008年開始擔任工程學院自動化及測控系自動化08級2班的班主任。從那時起，他的工作和生活中，就多了對這四十五位學生的責任與使命。

他引導學生在大學中要學會做三件事，即“做人、做事、做學問”。首先要有良好的思想品格，其次要有為社會做事的意識和能力，再次要有學知識、提出問題和解決問題的能力。2010年3月，黎XX分析了班級的學習情況，在與同學充分交談的基礎上，給自動化08級2班的同學寫了一封公開信，在信中針對學生中普遍存在的迷茫情況，引用《沉思錄》中的名言“唯一能從人那里奪走的就是現在”來勸導學生珍惜現在的學習時光。

作為班主任，黎XX積極給學生創造參加各類創新活動的機會，全班有近80%的人參加了包括SRDP在內的各類創新競賽。在電子設計競賽、機器人競賽、電腦鼠走迷宮競賽、智能車競賽方面都獲得了優異的成績。

趙陽國

趙陽國是環境工程專業09級班主任。他注重家庭困難學生的幫助，合理使用助學金，切實幫助需要的同學。通過與家長溝通、與學生交流、向心理醫生咨詢等多渠道了解、理清、解決心理困難學生的問題。對于有心理困難的學生，定期與其溝通交流，了解其思想動態，引導其積極樂觀。

針對自習室緊張的情況，他還和班委會組織同學進行了集體自習，不僅解決了自習難的問題，而且方便大家交流學習經驗與心得。他鼓勵同學學好英語，通過公共郵箱、QQ群等方式共享學習資料，真正做到了營造一個“我有大家有”的學習氛圍。

他積極鼓勵同學參與大學生訓練發展計劃和其他實踐活動，目前90%以上的同學都參加科研和社會實踐，班級主持SRDP項目11項，其中2項重點項目；已經有2項申請大學生創新實踐項目，這不僅是對知識領悟的升華，更是對知識應用能力的提高，真正做到活學活用。

王XX

王XX是管理學院市場營銷2010級班主任。“XX哥”是班級同學對他的稱呼，這個稱呼也表現著同學們對他的喜愛之情。

他喜好哲學，在平時的授課過程中，每每到了一節課的最后，XX老師總是針對《道德經》中的某一章的某一段話，向同學們講解為人處世的道理，以及自我身心修養等方面的感悟與技巧。

在班級中，王老師鼓勵同學們對班級的自我管理，注意班干部的培養，在班委選舉中，首創“班委組閣制”，首先由大家公投選出班長與團支書，然后由班長團支書自己來“組閣”，選出自己信任的其余班委。

班級內還自發地組織了“營銷論壇”，針對當下的時事熱點，與王老師一起坐下來交流各自的意見，每次思想碰撞之后都會產生新的火花，使大家學會接受不同的思想。在生活中，王老師注重與同學們的交流，無論是生活上，還是學習上的，總是能夠及時給出恰當的XX議。

李XX

主題班會是國際貿易2008級本科班班主任李XX運用最熟練的、最能夠充分調動同學主觀能動性的、最能夠充分與同學溝通的班級學生管理方法。他瞅準時機，準確地抓住了幾個關鍵時刻，召開了“在路上”、“咬住牙”、“快沖刺”等幾個主題班會，幫助2008國際貿易班同學們理清思路，鼓勵同學們堅定方向，激勵同學們追求成功、實現夢想。

鼓勵同學們成立興趣小組則是他的“精銳裝備”。他針對本學年的特殊性和重要性，創造性地以“考研、求職、留學”等關鍵詞為核心，要求和鼓勵同學們成立班級內部的多個學習和興趣小組，讓為不同目標奮斗的同學們可以及時交流信息，互相幫助，共同前進。

他在班里實驗培養本科生的讀書、思考和寫作能力，創立“書憶年華”班刊和“讀報之家”小組活動，以班刊和“讀報之家”小組活動為基礎，培養本科生的讀書、思考和寫作能力。

吳XX

自2009年9月擔任朝鮮語09級班主任工作起，吳XX就將“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”作為為學生成長創造良好環境，促進學生發展的信條。

對于在韓國留學的同學，吳XX也是常常掛念心頭。韓國發生水災后，吳老師非常擔心在國外學生的安全，她通過各種方式與學生取得聯系，了解他們的情況后及時跟家長反映，讓家長們放心。

吳XX總能在細微之處帶給學生無私的愛。有一天上課時，窗外是嚴寒的三九天，大家都穿的厚厚的，只有一位同學卻依舊穿著單薄的衣衫。吳老師看在眼里，記在心上，隨即給他買了一件新羽絨服。這名學生在感動之余，學習更加刻苦，成績有了很大的進步。

吳XX常跟學生們講“大學應該學什么、怎么學的問題”，同時積極關注學生的生活感情問題，她和同學們一道，營造了濃厚的學習氛圍，組XX了家一般溫暖的班集體。

修XX

2010年9月至今,修XX一直擔任文學與新聞傳播學院文化產業管理2010級班主任。他時刻本著“以學生為中心”的教育理念，時時處處為學生著想，不僅在專業上為學生授業解惑、指引方向，還在思想上生活上給予學生最大的支持和幫助。

修XX相信每一位學生都有自己的創造強項，他抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵、體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不再成為掉隊的孤雁。

他聯系專業的實際情況，利用現有的資源，理論與實際相結合，以努力培養應用型人才為目標，全力開辟和XX設學生第二課堂。每逢出差，他總是帶回一些學習和研究書籍，時常利用班會等時機將自己最新的學術成果、見聞等告訴給學生，讓他們時刻了解學術前沿。

2011年，海之子網站組織“我最喜愛的老師”評選活動，通過人氣投票，修XX老師當選為中國海洋大學“我最喜愛的十佳老師”之一。

吳XX

法政學院公共事業管理專業2009級2班班主任吳XX認為，如何盡快使師生之間的陌生人關系變為知無不談、言無不盡的良師益友，是班主任工作的第一項功課。他逐一審閱檔案，做好筆記摘抄，詳細記錄每一位同學的家庭背景、性格特征、興趣愛好，XX立班主任工作手冊和“09管二學子成長檔案”，成為師生相識相知的起點。

他先后為同學們作了題為《用思考的姿態去面對學習》、《非功利性讀書與大學人文教育》等系列專題報告，強調大學專業教育。他在班級管理上狠下功夫，三年來，好好學習、積極向上、敢于質疑、獨立思考的學風、班風已經形成，全班學習成績居于專業前列；少數民族學生無一掉隊；專業思想趨于穩固。

“就算是一句謝謝，即便是一個短信祝福，它都是對一個班主任、一個教師人生價值的肯定和認可。”吳XX說。

趙XX

趙XX擔任的是數學與應用數學2008級1班的班主任，現在工作已經進入了第四個年頭。2008年9月剛接任班主任之日起，為更好做好班主任工作及了解學生，他特意要來了同學們的照片和生源等情況，很快地認識了每一位同學，并掌握了學生的生源情況。

因為班級學生特點多樣，長處眾多，可塑性強，提升的空間大，趙XX結合他們的自身特點和定向，指導他們提前學習相關方面的專業知識，提前進入相關領域，并推薦相關專業的有經驗的教師對他們做相關的指導工作。高源同學喜歡應用數學，一入校就立志于畢業后繼續深造，所以剛上二年級的時候，趙XX就XX議她提前自學《數學模型》課程。后來在她的個人努力和老師的指導下，她同班上其他同學在三年級的時候獲得了全國大學生數學XX模競賽的全國一等獎，四年級的時候也被復旦大學數學系錄取為免試研究生。

付XX

付XX自2009年9月開始擔任材料科學與工程研究院材料化學2009級班主任。他認為要教育好學生，首先必須關心學生，熱愛學生，做學生的知心人。

他引導學生提高閱讀課外書的興趣，并用生動的語言介紹了例如《基督山伯爵》等優秀的文學作品，讓同學們認識到了文學的魅力。他還鼓勵學生開展體育活動、戶外運動，有一次他從洛陽出差回來給同學們帶了一盒毽球，提倡同學們進行戶外鍛煉。同學們在班主任的引導下每周每人都至少鍛煉1-2次，這讓同學們在緊張的學習之余得到了放松和愉悅，身體素質也有很大提高。

經過這兩年多的相處，付老師和同學們XX立了濃厚的友誼，同學們都親切的稱呼他“老夫子”。付老師對于班里的同學就如同對待自己的孩子一樣，為了同學們成長成為棟梁之才，他甘愿付出自己時間和精力。

武XX

基礎教學中心教育技術學專業2010級班主任武XX認為，從教者必須具有一顆博大而無私的愛心。沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有師德。

他利用網絡與同學進行交流。學生看到“XX哥”的qq常年在線，那是在告訴大家：“只要有需要，我時刻都在”。他經常以“村長”的身份在班級的QQ群里發布此類指令：天氣冷了，“村民們”多穿衣服，小心感冒。學生生病了，他會陪床呵護。

做心靈的導師。同學們心目中的武老師，深沉卻不失活潑，穩重又不乏幽默。他經常將深邃的經典與生動的網絡流行語相結合，達到更好的教育效果。正如一堂課上，他用《論語》中的“君子訥于言而敏于行”來教導同學們，勸誡大家不要做只善言辭不善作為的“文藝青年”，而要做一個腳踏實地的人。同時，XX哥也非常關心同學們的心理健康問題，當他發現學生情緒不佳時，會主動去了解原因并幫助大家解決問題。

第二篇：你才是我的幸福

She was dancing.My crippled grandmother was dancing.I stood in the living room doorway absolutely stunned.I glanced at the kitchen table and sure enough-right under a small, framed drawing on the wall-was a freshly baked peach pie.她在跳舞。我那身有殘疾的祖母居然在跳舞。我站在客廳的門口，被徹底驚呆了。我掃了一眼廚房的餐桌，果不其然，在餐桌上——墻上那幅小小的鑲框畫像的正下方——有一塊新鮮出爐的烤蜜桃派。

I heard her sing when I opened the door but did not want to interrupt the beautiful song by yelling I had arrived, so I just tiptoed to the living room.I looked at how her still-lean body bent beautifully, her arms greeting the sunlight that was pouring through the window.And her legs… Those legs that had stiffly walked, aided with a cane, insensible shoes as long as I could remember.Now she was wearing beautiful dancing shoes and her legs obeyed her perfectly.No limping.No stiffness.Just beautiful, fluid motion.She was the pet of the dancing world.And then she?d had her accident and it was all over.I had read that in an old newspaper clipping.當我推門進屋的時候，我聽到了她在唱歌，但我不想大喊自己回來了，不想打斷那美妙的歌聲，于是我踮著腳尖走到客廳。我看著她那依然消瘦的身體優雅地彎下，她的手臂迎向從窗口傾瀉而入的陽光。而她的腿……自我能記事以來，她總是拄著拐杖，穿著便鞋，走起路來腿腳僵硬。可現在，她正穿著美麗的舞鞋，而她的雙腿完全聽從著她的支配。不再蹣跚，不再僵硬。只有優美、流暢的動作。她曾是舞蹈界的寵兒。可是后來她遭遇了一場意外，舞蹈生涯因此而結束。我是從一張老舊的剪報中讀到這個的。

She turned around in a slow pirouette and saw me standing in the doorway.Her song ended, and her beautiful movements with it, so abruptly that it felt like being shaken awake from a beautiful dream.The sudden silence rang in my ears.Grandma looked so much like a kid caught with her hand in a cookie jar that I couldn?t help myself, and a slightly nervous laughter escaped.Grandma sighed and turned towards the kitchen.I followed her, not believing my eyes.She was walking with no difficulties in her beautiful shoes.We sat down by the table and cut ourselves big pieces of her delicious peach pie.她緩緩地轉身做了一個足尖旋轉，見到我站在門口。她的歌聲嘎然而止，還有她那優美的動作，一切停止得如此突然，感覺像是從一場美夢中被人搖醒了。突如其來的寂靜沖擊著我的耳朵。祖母看起來很像是一個伸手從餅干罐里偷吃卻被抓了個正著的小孩，我不禁發出了一陣略帶一絲緊張的大笑。祖母嘆了口氣，轉身走向廚房。我跟在她身后，還是不敢相信自己的眼睛。她穿著那雙美麗的舞鞋，行走自如。我們坐在了桌邊，從她那美味的蜜桃派中切出了大大的幾塊，倆人一起吃。

“So…” I blurted, “How did your leg heal?”

“那么……”我脫口而出道，“你的腿是怎么好了的？”

“To tell you the truth—my legs have been well all my life,” she said.“跟你說實話吧——我的腿一直都挺好的，”她說。

“But I don?t understand!” I said, “Your dancing career… I mean… You pretended all these years?

“可是我不明白！”我說，“你的舞蹈事業……我是說……難道這些年來你一直在假裝？”

“Very much so,” Grandmother closed her eyes and savored the peach pie, “And for a very good reason.”

“的確如此，”祖母閉上眼睛，品嘗著蜜桃派，“而且是因為一個非常好的理由。”

“What reason?”

“什么理由？”

“Your grandfather.”

“你的祖父。”

“You mean he told you not to dance?”

“你是說，他讓你不要再跳舞了？”

“No, this was my choice.I am sure I would have lost him if I had continued dancing.I weighed fame and love against each other and love won.”

“不，這是我自己的選擇。我確信如果我再繼續跳舞的話，我就會失去他了。我權衡名利和愛情孰輕孰重之后，選擇了愛情。”

She thought for a while and then continued.“We were talking about engagement when your grandfather had to go to war.It was the most horrible day of my life when he left.I was so afraid of losing him, the only way I could stay sane was to dance.I put all my energy and time into practicing—and I became very good.Critics praised me, the public loved me, but all I could feel was the ache in my heart, not knowing whether the love of my life would ever return.Then I went home and read and re-read his letters until I fell asleep.He always ended his letters with ?You are my Joy.I love you with my life? and after that he wrote his name.And then one day a letter came.There were only three sentences: ?I have lost my leg.I am no longer a whole man and now give you back your freedom.It is best you forget about me.?” 她想了一下，然后接著說道：“當你祖父不得不去從軍參戰的時候，我們已經到了談婚論嫁的階段了。他離開的那段日子是我一生中度過的最可怕的時期。我很害怕會失去他，能讓

我不至于瘋掉的唯一方法就是跳舞。我把我所有的精力和時間都投入到了練習之中，于是我成為了很棒的舞者。評論家對我好評連連，公眾對我鐘情有嘉，可我唯一能感覺到的卻是我心中的痛，因為不知道我一生的摯愛是否能平安歸來。然后我回到家里，一遍又一遍地讀著他的來信，直到睡去。他總是在信的結尾寫著：?你才是我的幸福。愛你一生。?然后才是他的簽名。但有一天我又收到了他的來信。信中只有三句話：?我失去了一條腿。我不再是一個完整的人了，所以現在我將自由歸還給你。你最好還是把我忘掉吧。?”

“I made my decision there and then.I took my leave, and traveled away from the city.When I returned I had bought myself a cane and wrapped my leg tightly with bandages.I told everyone I had been in a car crash and that my leg would never completely heal again.My dancing days were over.No one suspected the story—I had learned to limp convincingly before I returned home.And I made sure the first person to hear of my accident was a reporter I knew well.Then I traveled to the hospital.They had pushed your grandfather outside in his wheelchair.There was a cane on the ground by his wheelchair.I took a deep breath, leaned on my cane and limped to him.”

“于是我立刻做出了決定。我向眾人告別，離開了這個城市。當我再度歸來的時候，我為自己買了一副拐杖，并用繃帶把我的腿包得緊緊的。我告訴每一個人，說我遭遇了一場車禍，我的腿再也不可能完全復原了。我的舞蹈生涯就此結束了。沒有人懷疑這個故事——我在回家之前已經學會如何惟妙惟肖地跛行。我確保第一個聽說我出車禍的是一位我熟知的記者。接著我來到了你祖父所在的醫院。他們用輪椅把他推了出來。在他輪椅旁邊的地上有一副拐杖。我深深吸了一口氣，靠在我的拐杖上，一瘸一拐地向他走去。”

By now I had forgotten about the pie and listened to grandma, mesmerized.“What happened then?” I hurried her when she took her time eating some pie.此刻，我已經忘記了那塊蜜桃派，入迷地聽著祖母說話。“然后發生了什么事情呢？”當她

停下來吃了幾口派時，我追問道。

“I told him he was not the only one who had lost a leg, even if mine was still attached to me.I showed him newspaper clippings of my accident.?So if you think I?m going to let you feel sorry for yourself for the rest of your life, think again.There is a whole life waiting for us out there!I don?t intend to be sorry for myself.But I have enough on my plate as it is, so you?d better snap out of it too.And I am not going to carry you-you are going to walk yourself.?” Grandma giggled, a surprisingly girlish sound coming from an old lady with white hair.“我告訴他，他并不是唯一失去了一條腿的人，盡管我的腿沒給截掉。我給他看了關于我發生車禍的剪報。?所以，如果你覺得我會讓你在余生自怨自艾，想都別想。在外面還有全新的生活在等待著我們！我不打算為此而顧影自憐。而眼下我要做的事情已經夠多的了，所以你最好也趕緊給我振作起來。而且你可別想我會背你——你要自己向前走。?”祖母咯咯地笑著，這位滿頭銀發的老婦人令人吃驚地發出了少女般的笑聲。

“I limped a few steps toward him and showed him what I?d taken out of my pocket.?Now show me you are still a man,? I said, ?I won?t ask again.? He bent to take his cane from the ground and struggled out of that wheelchair.I could see he had not done it before, because he almost fell on his face, having only one leg.But I was not going to help.And so he managed it on his own and walked to me and never sat in a wheelchair again in his life.”

“我一瘸一拐地走開了幾步，然后讓他看我從口袋里掏出的一樣東西。?現在讓我看看，你還是個男子漢。我可不會說第二次。?他彎下腰從地上拿起他的拐杖，掙扎著從那副輪椅中站出來。可以看得出他之前從未這樣做過，現在只有一條腿的他差點撲倒在地。但我沒打算幫他。接著他設法自己站穩了，向我走來，而且在他的后半生里再也沒有坐回到輪椅上。”

“What did you show him?” I had to know.Grandma looked at me and grinned.“Two engagement rings, of course.I had bought them the day after he left for the war and I was not going to waste them on any other man.”

“你給他看了什么東西呢？”我一定要知道。祖母看著我咧嘴而笑，說道：“當然是一對訂婚戒指了。在他從軍參戰的第二天我就買了這對戒指，我可不想把戒指浪費在任何其他男人身上。”

I looked at the drawing on the kitchen wall, sketched by my grandfather?s hand so many years before.The picture became distorted as tears filled my eyes.“You are my Joy.I love you with my life.” I murmured quietly.The young woman in the drawing sat on her park bench and with twinkling eyes smiled broadly at me, an engagement ring carefully drawn on her finger.我看著廚房墻壁上的那幅畫像,那是多年前我祖父親手繪就的。我眼中滿含淚水,眼前的畫像變得模糊起來。“你才是我的幸福。愛你一生。”我輕聲低語道。畫像中的年輕女人坐在公園長椅上,眼神清亮,笑容可掬地看著我,她的手指上被精心地畫有一枚訂婚戒指。

第三篇：2019年優秀班主任典型事跡-

2019年優秀班主任典型事跡-范文匯編

李玟同志自1989年8月參加工作以來，思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創新，用實際行動書寫著愛崗敬業的光輝歷程。安陽市名師工程啟動被評為市骨干教師和學科帶頭人，她多次被評為“林州市優秀班主任”、“林州市教學成績優秀教師”；所帶班級被評為“林州市優秀班集體和校文明班級”；所撰寫的教育教學論文多次被評為“省、市級優秀論文”，分別在安陽市教育教研理論知識競賽和林州市教師業務競賽中榮獲壹等獎。

一、愛心培育幸福花——師愛 奉獻

有道是，真情兮，春風熙熙如母愛，多年的教育教學工作，使她深切地感受到，教育是門藝術，是一門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。在侯老師的學生中，有一位叫郭園園的女孩兒，她自小父母離異，跟著父親生活，父親常年出外打工，10歲的小園園自己料理自己的學習和生活。她敏感而內向，自尊心特強，在班里像只離群的孤雁。每次看到她，侯老師的心里都會隱隱作痛。無意間發現她經常在下課期間到垃圾箱里撿拾同學們吃剩的面包、方便面等，才了解到她經常吃不到早飯。侯老師看在眼里，疼在心里。于是，每天上午的課間操時，侯老師都會在辦公室里給她泡方便面吃。時間長了，同辦公室里的老師、班內的同學們都向她伸出了援助之手，敞開了愛心之門，方便面、火腿腸、鉛筆、稿紙……每天都會被悄悄地塞進園園的書包。

有一次上語文課時，侯老師發現她滿臉通紅，坐立不安，并不時地用求助的眼神看著老師。侯老師走下講臺，輕輕地詢問她怎么了。誰知話沒說完。她竟然張口“哇啦”一聲，吐了一地，臟物也噴濺了侯老師一身。周圍的同學都捂著鼻子躲得遠遠的。侯老師二話沒說，就拿來鏟斗、拖布把污物打掃干凈。手一摸她的額頭，才知她生病了。放學后，侯老師把生病的園園帶回了家，并熬了碗熱呼呼的姜湯給她喝，她邊喝邊流淚邊羞澀地說：“老師，這湯辣得我直流眼淚。”侯老師笑著說：“沒事，園園，慢點喝。喝完后，美美地睡上一覺就沒事了。”她睡著了，疲憊和病痛竟使她睡得安穩而香甜。醒來后，她走了，桌子上醒目的稿紙上留下了這樣一句話：“滴水之恩，當涌泉相報。”侯老師的內心更痛了，卻也抑制不住地升騰起一種無法描述的幸福感。

北師大林崇德教授說過：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神。”侯老師對學生的愛是神圣而純真的，是教師愛學生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛。學生一旦體會到了這種真愛就會“親其師”“敬其師”，從而“信其道”。去年，侯老師教的學生中有個孩子叫蘇帥華，提起他的正名是無人知曉，可一說“蘇黑驢”，那可是無人不曉的“搗蛋王”。他不只是學習差，紀律差出了名，更主要的是不講衛生招人煩，手臉衣服每天臟得不見本色，渾身上下和黑人相差無幾，一說話滿臉只看見一口白牙，老遠就聞得一身汗臭，所以同學們從三年級開始叫他“蘇黑驢”至現在，好多同學都已忘了他的正名，只記得他的“綽號”了。可以說，剛接班，侯老師就已經對他“特殊照顧”，課上盯著他，課下看著他，單獨與他交流怎樣搞好個人衛生，征求他對自己錯誤的認識，犯了錯誤從未在課堂上正面批評過他。班會上嚴肅告誡大家：同學之間不準起外號，更不準公開喊外號，不管以前有沒有，從現在開始，堅決不能有。蘇帥華變了，他在日記中寫道：“老師，我原本認為我就是一堆垃圾，一塊廢品，在班里我從未有自己的位置，而你幫我說話，給我臉面，我會改正的。”雖然語句不太通順，雖然有些詞不達意，但他已認識到了自身的錯誤，雖然變化與進步肯定會有反復，但他畢竟已開始了進步。看著他變得干凈了的手臉，逐漸整齊了的著裝，侯老師怎能不打心眼里高興呢？

春風化雨花千樹，愛心培育幸福花。侯老師播撒著愛心，收獲著幸福與快樂。在我校組織的“百名標兵”評比活動中，她所帶的一個班級里就有20名同學當選。黃楠同學的《魯班壑》獲安陽市“育德杯”小學生作文竟賽一等獎；侯佳辰同學寫的《我讀書，我快樂》獲河南省作文竟賽一等獎；張耀同學在安陽市小龍人故事賽中獲優秀獎，韓娜同學代表學校參加的安陽市乒乓球比賽獲個人二等獎。學校雛鷹電視臺的小記者、廣播員，大都出自她班。看著她培育的幼苗在茁壯成長，看著她培育的花朵在盡情綻放，侯老師能不幸福不快樂？

二、梅花香自苦寒來——探索 創新

在教育教學中，她堅持素質教育，科學育人，敢于打破傳統教學觀念，大膽探索實踐新教法。課堂中，她總是把學生放在學習的主體地位，鼓勵學生積極主動地參與學習過程，努力激發學生興趣，引導學生探索，活躍學生思維，加大能力培養，做到理論與實踐協調發展。如學生自編、自導、自演的課本劇《守株待兔》，使學生在娛樂中學到了知識，明白了道理，收到了很好的教學效果。為提高學生的作文整體水平，她精心設計的情境作文《欣賞未來名人照片》、《爬山虎的自述》、《一張笑臉》等，既訓練了學生的口頭表達能力，又使學生學會了作文的遣詞造句，布局謀篇等技巧，有力地帶動了年級作文水平的整體提高。

經過長期的探索、實踐，她創立的“班級管理巧抓五點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風，培養了學生的自制和自學能力，收到了很好的效果。第一，抓熱點，抓住學生感興趣的焦點，如校園新聞、名人軼事，2011北京奧運會等，因勢利導，循循善誘；第二，抓疑點，抓住學生厭學，不團結等疑點，善于察言觀色，對癥下藥，采用座談，對話等形式予以解決；第三，抓重點，抓住班級當前階段性任務，開展系列活動，形成共識；第四，抓亮點，抓住學生或班級亮點，催人奮進，激人奮爭；第五，抓肓點，抓住學生“為什么”、“怎么做”等問題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級班風正，學風濃，班級成績常居同處級前列。XX年所帶班級被林州市教體局評為先進班集體。1994、XX年榮獲林州市優秀班主任；XX、XX、XX年在市直學校文化素質檢測中，均榮獲林州市教學成績優秀教師。

三、一花獨放不是春——團結 協作

作為一名年級組長兼教研組長，她始終走在教研的最前沿，是新課改實驗的排頭兵，領頭雁。她帶領同組教師積極進行教學研究和教學改革，教研活動課題《如何引導學生主動參與》已見成效，《注重語文實踐嘗試與運用》在不斷探索與完善之中。她參與編寫的校本教材《走進紅旗渠》被評為“河南省教育實驗優秀成果壹等獎”，還參與了省實驗課題《開發紅旗渠資源培育民族精神實踐研究》和《運用現代信息技術在小學語文口語中培養學生的創新精神》課題研究。

XX年在xx市新課程改革中所作公開課《匆匆》受到一致好評。XX年在安陽市小學社會優秀課評選中獲一等獎；XX年在河南省小學社會學科優質課評選中獲二等獎。所撰寫的論文《創設實踐情境，強化口語交際》被評為安陽市課改優秀論文一等獎。《教師角色》在安陽市教育科研理論知識學習中被評為壹等獎。《新課堂中的新對話》在河南省教育學會教育實驗研究小學分會上被評為壹等獎。她多次承擔校公開課、示范課，耐心指導年輕教師備課、上課以及班級管理的方法。她多年的教學經驗毫無保留地提供給全校教師交流、學習。一花獨放不是春。她的無私和坦誠，換來了教師之間的團結、協作，共同提高，也迎來了我校教育教學改革姹紫嫣紅的春天。

第四篇：優秀班主任典型事跡演講稿

教師——這一職業讓人感覺沉甸甸的。參加教育工作6年以來，我始終牢記教師這一神圣職業的宗旨，只講奉獻，不求索取，辛勤耕耘，用愛心譜寫一曲青春的贊歌，把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛的育人事業。體育教師事跡材料

xxx，現年31歲，大專學歷，小學一級教師，1995年參加工作，至今工作已經近十三年了。從教以來，她一直擔任學校的體育教學工作。始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，扎實工作，愛崗敬業，兢兢業業，熱愛學生，團結同志，恪守職業道德規范，以身作則，為人師表。

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。

作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。她嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。她的工作作風無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她辛勤工作，仔細閱讀創新課、研究課，不斷完善自己的教學方法。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為己任，志高存遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、認真鉆研業務理論，提高工作能力。

1、作為一名優秀的教師，她高標準嚴要求對待自己，在教學中，她深感自己的知識匱乏，學習首當其沖。利用工作之余，開動腦筋，鉆研業務，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，深鉆教材，認真備課，切實抓好教學的每一個基本環節，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，使學生在學習過程中感到愉快，養成鍛煉身體的好習慣。同時，她還積極參與教育教學改革和研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，不斷地提高自身的業務水平及能力。由于教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果，受到了學校領導、同事們的廣泛好評：在2000年被評為校級“教學能手”；2004年被評為校級“教學能手”；同時，還多次被評為校級“優秀教師”；在撰寫的“三優”論文及優質課中分別榮獲市、縣級二等獎。在自身學習上，她積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機培訓考試，普通話水平測試等。

2、從事體育教學工作以來，她認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改進教學方法，積累經驗，走在課改得前列。在教學中她認真做好教學五常規，努力鉆研教材，因材施教，重視學生的全面素質和良好個性的培養，努力發現與開發每個學生潛在的優秀品質。特別是對低年級學生，使學生養成良好的行為習慣和正確的課堂常規。隨著學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對待學生的情感世界，她把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。她深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度，她從不嫌棄對待后進生，注重從思想上學習上多關心，多幫助，多輔導，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學生消除了自卑心理，感受到了學校，班級和老師的溫暖，使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

三、積極參加活動，促進自身素質發展。

“求真務實，做一個銳意進取的實干家”，她常用這句話勉勵自己，多年來，她積極參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關系，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則，積極主動。認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，認真做好每次活動準備（如：春季達標運動會，迎面接力賽，拔河比賽等），盡力豐富師生的校園生活，時刻警鐘長鳴，為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。同時，她還一如既往地組織好每一次的升旗儀式，認真積極鍛煉培養升旗手，廣播員，出色地完成各項任務，認真地履行一位人民教師的神圣職責。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。她將立足實際，認真分析和研究好教材，大綱，研究好學生，爭取學校領導，師生的支持，使她的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業做出自己更多的貢獻。

相信在今后的工作中，她的表現會更出色。體育教師事跡材料

在二十年的教育教授教養工作中，老是當班主任，代體育運動隊。

一、樹立正氣 教書育人

始終如一地當真貫徹執行黨的教育方針政策，以“科學發展觀”公道的進行教育教授教養工作，將“教書育人”作為教師的本分，把思惟品德教育始終貫串于課堂教授教養之中，將拓展練習內容引入到體育課的教授教養中，有效進步了學生心理健康水平，更好地培養了學生勇敢、堅決、頑強、克服難題和集體主義的優良品質。他愛崗敬業，有強烈的教書育人政治責任感和執著的奉獻精神，能夠引導學生樹立準確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、業務強硬 功夫堅深

我努力從一個普通的體育教師使自己提高，成為能帶動學校的體育工作的領頭羊。特別是近五年來感覺自己提高比較大。當然這期間在學校為我們教師搭建舞臺時，我能掌握好機會。開展示課、寫教授教養案例、開展教研組內的校本培訓，使教研組工作逐年有較大的起色。

平時，在教育教授教養中我能切實鉆研二期課改的教材，和備課組內的老師發揚團隊合作精神，使學校的體育工作有良好的上升趨勢，這體現在學校的常規工作和學校的體育文化建設方面。每年一次的運動會、各種小型多樣的比賽和市區級的各種比賽成績，也取得了好成績。

在業務上，做到了耐勞鉆研，不斷改進，努力進步自己的業務能力和水平，教授教養質量有了很大進步。教風端正，上行下效，為人師表，有良好的教師職業道德，深受學生的愛戴和教職工的贊揚。在教授教養中對差生不歧視，并常常鼓勵表揚他們，增強他們的自決心信念，要求學生作到的事情，自己首先努力作到，在學生中起表率作用。常常匡助其他教師解決工作和糊口中碰到的難題，團結同道，對人友善，虛心向老教師學習。為進一步進步自己的業務能力和水平，常常在業余時間。

三、披星戴月 舍小家為大家

在教授教養新課程改革背景下，天天5：30就到學校，10：30才回家，一直工作在教授教養第一線，做好班主任的工作，不為自己的兒女和白叟，卻奉獻給威縣父老鄉親的昆裔。現在我的腿泛起了國渦囊腫5.2厘米，已經壓迫神經性痛，仍是堅持工作。

當真完成各項教授教養任務，當真備課和書寫教案，嚴格按新課標的要求授課，教授教養文件預備充分齊全。在體育教授教養中實施班級選項教授教養，取得了一定的教授教養成果，也積累了豐碩的教授教養經驗。這樣不僅激發學生的運動愛好，培養學生終身體育的意識，促進了學生的全面發展，而且也讓學生把握了一到兩項運動技能。積極參加教研流動，當真聽課評課，努力學習其他教師的長處，常常向老教師請教。在學校組織的青年教師大獎賽中，所教課程（技擊--形神拳）受到了全校師生的好評，榮獲理科組一等獎，這充分展示了技擊課程的風貌，也展示了體育課程改革的成果

當真組織、指導、鋪排好早操、大課間操和課外流動以及課外體育練習工作。當真制定練習計劃并組織練習，帶領學生參加“縣體委”組織的中學生乒乓球比賽并取得優異成績，同時被評為優秀教練員。帶領學校運動練習隊參加每年的“縣春季田徑中學生運動會”，取得第前二名的好成績，同時為學校獲得“體育道德風尚獎”的榮譽稱號。

參加并組織學生體質測試工作。碰到題目及時解決，對學生提出的題目，耐心解答，對錯誤成績，及時修改，保證了體質測試工作的順利進行。測試結束后，對全校學生的測試數據進行收拾整頓，負責向教育部上報我校學生體質測試數據工作。組織實施全校艾防衛生教育，嚴格按照文件劃定，完成劃定課時數教授教養任務的同時，在全校范圍內開展以艾防和衛生為主題的教育流動，不但增長了學生的科學文化知識，也豐碩了學生的課余文化糊口。

作為體育教研組長。我能帶領大家利用業余時間和雙休日帶各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行練習。同時我還注重在練習時加強學生的德育教育。教會學生先學會做人再學會學習。

今年的春季運動會學校領導十分正視，我作為教研組長，近階段把這項工作作為重點工作來抓，廣播操和承前啟后游戲我都會切身去介入練習，每次的練習都是在中午休息和放工時間，我毫無怨言。由于這是我們學校的榮譽，為了這點再苦再來也值得。

在平時的教授教養工作中，除了當真完成基本的教授教養任務外，按照去年的體育大聯賽計劃，舉辦了全校的乒乓比賽、年級的籃球賽和年級的拔河比賽。真正讓學生體驗到運動的樂趣，培養了學生終身鍛煉的意識。在教科研發面，積極介入市級課題的研究。

四、平凡的我創造優異的成績

最凸起的成績：2005年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2005春季田徑運動會上總分第二名；2006年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2006春季田徑運動會上總分第二名；2007年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2007春季田徑運動會上總分第三名；2008年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球冠軍，2008春季田徑運動會上總分第一名；2009年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2009春季田徑運動會上總分第三名；

在全國推廣“舞動青春”廣播體操中，我校使行了“復制”推廣法，在十天的時間內全部學會，并進行了全校的廣播體操比賽，得到了各級領導的好評。

五、和諧的發展才是硬道理

在全體體育老師的共同努力下，我校成功舉辦了“歌詠比賽”“體操比賽”“拔河比賽”“全校大比拼”等等流動中。一年比一年辦得更為成熟。

在這條發展學校體育的路上，我想我會用自己的聰明和雙手來把它鋪筑的更為堅實和諧。

體育教師事跡材料

***，男，今年**周歲，本科學歷，任教體育，工作5年來，我始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，認真執行學校體育的各項政策、法規，無論從承擔課改到投入課改，兢兢業業、任勞任怨、師德高尚、努力學習，具有較強理論水平和業務素質。

一、深入探究，努力提高教育教學水平幾年來我執教體育課、并負責學校日常籃球隊、田徑隊的訓練工作，負責學校“兩操”。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課。在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外，還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。5年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。

二、認真對待兩操工作

我校學習了全國第三套小學生廣播體操《舞動青春》，動作難度增加，對學生的協調性和柔韌性都有很大的要求，我利用上課、課余時間，精教指導等形式推廣全國第三套廣播操，在廣播操教學過程中，得到了學校領導和班主任的大力支持，進行了集體教學、分組學習等形式，所以，廣播操在20天的時間內有了效果。并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，為了做到有序的出操和返回，我制定和編排了一整套大課間程序和音樂的選編，真正的讓大課間無人控制，讓學生自覺遵守，真正體現了大課間有序有規定的進行，培養了學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養學生機智、果斷和自覺遵守規則的好品質。

三、刻苦鉆研，努力學習體育文化知識

為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學習新課程標準，才能真正打破舊的傳統教學模式，積極主動和有經驗的老教師共同學習交流。在教學工作中，刻苦研究，堅持不懈地努力，不斷地提高教育教研水平。課外不斷“充電”，課余時間積極主動報名參加遠程教育以及多次參加哈爾濱市農村貧困地區中小學體育教師培訓，不斷提高自己的業務水平。5年的工作鍛煉了我，充實了我，寬廣了我的胸懷，提高了我的責任心。心系著學生的一思一行，他們能為自己的理想而努力拼搏，這是我最大的愿望。每天早上伴著晨曦，夜晚伴著星辰，往返于家校之間，雖然覺得很累，但更多的是追求心靈上的踏實。

學習是工作的基礎，本人在工作中還虛心向其他教師學習，學習他們豐富的教學經驗，向學生學習，吸取他們所提的意見建議。同時本人還努力提高自身業務素質，參加了本科函授學習。相信付出了就會有收獲的。

“學高為師，身正為范”這是我的座右銘，不能不看到自己工作中的不足，不能不看到身為一名教師所肩負的重任，本人將不斷鞭策自己，激勵自己，不斷成長，踏實工作，為我校教育事業添磚加瓦！

四、認真帶好訓練隊的訓練工作

學生能夠堅持訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的訓練。時間上，盡量不耽誤學生的學習時間，過程中，努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在訓練中，學校領導也為我作了不少工作，提高了保障，支持了我的訓練工作，學生們的體育成績也得到了很大的提高，在鄉比賽中取得第二、第三的好成績，而且在哈爾濱市阿城區運會上9人次也分別取得了區運動會上第一至第六的好成績。

在工作的5年來，在校領導和同事的幫助和指導下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,在教學上有明顯的進步。

在教學上，首先工作態度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態，彌補教學經驗的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽課,我聽的最多的課是音樂、美術、體育教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量的體育課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；講課之后，即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中,我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學體育的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但體育進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。

對待上級指定的任務和臨時性的工作,我都積極完成,速度快,質量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。

當然要成為一名優秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續努力，我今后的目標是: 一在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。

二。謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事搞好關系。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師標準要求自己。

三在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務,有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。總之一句話,選擇了教師這個行業,本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發展拋撒自己的青春和汗水。

總之，在5年的教育教學中，使我深深體會到教師職業的偉大與重要。在今后的教育教學中，本人將更加勤奮扎實，努力進取，為人師表。

第五篇：優秀班主任典型事跡匯報材料

八年級147班工作總結

謝逢優

一顆小小種子到長成一棵大樹，需要多少個朝朝暮暮。而班主任的工作就好比期間的施肥、澆水那樣繁瑣、平常但又不可或缺。我曾在班級刊物欄寫道：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內心的樸實與真誠，你的將來肯定比老師強，生物是不斷進化的，人當然也不例外。當你奮飛在藍天白云中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的“你們”。命運將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。同學們，我還想對你說：我愿意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！正是因為這份樸實與真誠，我把一個曾經被人認為雜亂無章班級管理得井然有序。

自2000年參加工作以來我一直擔任班主任工作。在這些年的班主任工作中，我始終抱著一個信念：班級是自己的家，始終用這樣的心態來提示自己：如果我的孩子是這個班級里的成員，我該如何管理？正是有了這個最原始的也是最根本的基點，我把自己的心交給了我的班級，交給了我的學生。作為班主任，關心學生就應該像關心自己的孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。

一、營造溫馨和諧的班級氛圍。

剛進入八年級的147班是一個學習基礎差、學風散漫的班級。

據我統計班上有一半以上的同學均屬留守學生。針對這一情況我在一個學期里幾乎走遍了所有學生家里。平時在學校我也經常找同學談心。通過具體的了解，我會更有針對性的教育每個學生。在一次家訪中我了解到湯子威同學在家中從不做家庭作業，放學后不是看電視就是和玩伴去玩。而他的父母對此也是不聞不問。為此，我當時還批評了他的家長并動之以情曉之以理，跟他們做了真誠的溝通交流。在學校我又做該同學的思想工作，讓他養成一個好的學習習慣。事實上，像湯子威同學這樣在家從不做家庭作業的同學是比比皆是。有的甚至晚上跑去網吧上網、玩游戲。通過家訪我可以更清楚的了解每一位學生的在家的學習及生活情況。譬如湯妙同學，一個在老師眼里文文靜靜的女生，誰也想不到她在家卻經常和她奶奶鬧矛盾，還經常惡語傷及老人家。根據家長與周邊鄰居的反映，我了解了事情的來龍去脈。之后，通過我的一番思想開導以及諄諄教導終于使她認識到自己的錯誤。通過回訪，這位同學的表現確實大有改善。我想如此取得學生和家長的信任與支持，是班主任開展好工作的得力前提。另外作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅可以減輕班主任負擔，而且可以培養班干部的組織能力。現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長和值日生負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨

地作檢查指導。譬如在我們班開展的“一幫一”小組學習當中，我就發現由此之后學生的學習積極性大大增強，學習熱情高漲。負責每個科目的不同的“小老師”都非常熱心幫助自己的“學生”。每個星期我們都會評選出優秀的輔導小組。并且我們每個星期都會有相應的“學習周”。（譬如第五周的物理學習周）這樣不僅讓學生能夠更好的查漏補缺也是任課老師與學生近距離接觸的好機會。學生與任課老師彼此之間更清楚的了解不僅有利于班主任工作，更主要的是她們對該課程的重視程度。再看我們班的班級布置有學生成績橫縱向的對比、班級宣言、優秀作品、學生心聲等各種體現班級特色的班級文化。有了嚴格、民主的班級制度，班級才有強有力的凝聚力。

經過一個學期的探究摸索，我對班上的每一位學生的性格、秉性以及學習生活情況都十分熟悉。這樣我就可以有的放矢、因材施教，對她們進行更好的教育。讓她們生活在一個溫馨和諧的大家庭里面。促成她們更好的學習、做人。

二、在班主任工作中，用愛心感染學生。

愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。記得去年那次突發暴雨，到校后部分學生幾乎全身濕透。為了不影響她們的正常學習，我把自己的衣物讓她們換上。甚至幫她

們把鞋子烘干。

關心學生的學習，全面關心他們的生活，是班主任的職責所在。我從來沒有忘記這一點。學生朱玉婷家境貧困，家中兄妹三人全靠母親一人撫養。在學校組織的幾次出游活動中。我從自己微薄的工資里拿出一部分錢為她墊付。我只是不希望讓這顆本就敏感的心靈受到傷害，讓她的人生從此少留一份遺憾。另外朱志明同學，在一次課間休息時把下巴摔破了。當時我腦子里只有一個念頭：馬上送醫院。等醫生幫他清理好傷口縫針之后，得知沒什么大礙我才松了一口氣。事后我還買了水果和幾個同學一起去看望了這位同學。總之我所做的一切，都是我的職責所在。

三、用寬容轉換后進生、善于發掘學生的閃光點。

課堂就是“犯錯誤”的地方。對待學習上有困難的學生，我從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心，而是本著循循善誘、誨人不倦的態度，做到人格平等、相互尊重，用真誠換取他們的信賴，用寬容使她們得以自信。

上學期，學生周慧敏因為數學基礎比較差，感到非常吃力，產生了厭學情緒，甚至有的時候上課不聽講，作業不能按時完成。看到這種情況，我主動找她談心，并利用休息時間給她補課，幫她找到適合她學習的好方法。在這個過程中，對她在學習生活中取得一點一滴的成績，都及時給予鼓勵，并及時打電話通知家長，讓學生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵便成了她上進、轉變的動力，功夫不負有心人，在這次期中考試中，這

個學習有困難的學生取得了較好的成績。像這種通過我的耐心教導、課后輔導取得進步的學生還不少。

“熱愛一個學生就等于塑造一個人才，厭棄一個學生無異于毀壞一個人才。”熱愛學生才會尊重學生，信任學生，給學生創造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環境。尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，打開學生個體發展的大門。每一個學生都是一個獨立的個體，不具有可比性，作為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進行對話，去發現他們的與眾不同，讓他的的個性得到張揚，特質得到發展。學生蘭佳學習懶散，上課喜歡講話，自制力極差，甚至不聽老師勸告，我行我素。這個學期學校組織了一次全校學生的“紅歌大賽”，在排練過程中，“指揮”這人選難以定奪。這時我腦子里閃過一個名字--------蘭佳。因為他個高，我想讓他試一下。當他得知自己被選作指揮時先是一臉的詫異，之后卻是非常的欣喜。我感覺到他壓抑不住的內心喜悅。所以每次的排練，他都無比的投入，十分的執著，哪怕是練到手臂酸痛他都不肯停下歇息。接下來的這幾天，他利用休息時間在辦公室練習，而每一次我除了幫他糾正外更多的是鼓勵。盡管，我心里非常清楚，他的指揮有這樣或那樣的不足。甚至有老師向我提議更換人選。可我當時的想法就是不管他的表現如何，我都不能打擊他的積極性。這次“指揮”非他莫屬。而結果事實證明，只要用心的付出還是有回報的。他在那次大賽中獲得了“優秀指揮”的榮譽。從此后，他整個人似

乎都變了。上課遵守課堂紀律，作業按時完成了。有時候還會像其它同學請教學習問題。其實差生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。

一份汗水一份收獲。基于強有力的班級后盾和班級凝聚力，在全體師生的共同努力下，我們班在學校舉辦的多次活動中均獲本組一等獎，學習成績也大有進步。

以上是我工作中的一部分。而班主任的工作不是靠一字一句能說得清的。面對每天同樣的學生不同的情況，作為班主任我們不但得有“以不變應萬變”的機智，而且還得有持續漸進的恒心。從一個學生到一個家庭乃至一個社會。我們必須做到面面俱到，環環相扣。盡管我的工作還不是那么的盡善盡美，有這樣或那樣的不足。但我相信我一定盡職盡責把班主任工作做的更好更細。