第一篇：努力在全社會營造學習弘揚谷文昌精神的濃厚氛圍

努力在全社會營造學習弘揚谷文昌精神的濃厚氛圍

——在紀念谷文昌同志誕辰100周年座談會上的發言

這是我第一次來到安陽，為這里的發展感到高興。谷文昌同志出生于太行山下，來到他的故鄉林州市，看到了他童年搞革命工作開始的地方，感受到了堅挺、偉岸的太行精神，也正是這樣的精神造就了谷文昌和他的后代以及林州人堅韌不拔的性格。

今年是谷文昌同志誕辰100周年，人民網和中共安陽市委聯合主辦此次活動，意義重大。

谷文昌同志是優秀黨員干部的杰出代表，是“四有”縣委書記的楷模。在福建省東山縣擔任縣委書記期間，他身先士卒，帶領干部群眾與風災、旱災抗爭，植樹造林，興修水利，改善交通，發展生產，從根本上改變了當地惡劣的自然環境和貧窮落后的面貌，也留下了一段段佳話。

從福建到浙江到中南海，總書記也曾多次提過谷文昌，稱贊他“在老百姓心中樹起了一座不朽的豐碑。”今年1月，總書記與全國200多位縣委書記座談，在叮囑大家要做心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的“四有”干部時，總書記又一次深情談起谷文昌。

4月7日，《人民日報》頭版刊發了《三十四年后的追尋——“四有”書記谷文昌》一文，并配發評論員文章《聞鼙鼓而思良將》，楊振武社長親自帶隊赴福建采訪，為全國人民詳細記敘了這位一直讓總書記念念不忘、撰文稱贊“在老百姓心中樹起了一座不朽豐碑”的縣委書記的光輝事跡，引發了巨大的社會反響。

這是一個不平凡的書記——為什么他已經去世34年，卻仍為我們深深懷念；正如著名作家梁曉聲曾為所見所聞慨嘆的那樣：“我無論如何也想不到，在中國，在今天，一位共產黨的縣委書記，在他死后，居然會被普通的當地民眾尊稱為‘谷公’。”在東山，為什么當地群眾還經常拿谷文昌比照后任領導，干部也習慣用谷文昌的口碑鞭策自己，這一榜樣的力量所造就的“東山現象”，我們必須深入研究這其中昭示出谷文昌精神的當代價值。

領導干部要學習谷文昌，發揮好“一線指揮官”的作用。今年1月12日，總書記在200余名中央黨校縣委書記研修班學員參加的座談會上，滿懷深情對大家循循教誨：如何做合格的縣委書記。總書記不僅提出了問題，也用谷文昌的事跡給出了明確答案，合格的縣委書記就是要做到“四有”——心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。縱觀谷文昌的一生，這位縣委書記用自身的從政生涯，詮釋了總書記對“四有”干部的要求，告訴了我們什么是縣委書記的擔當。正因為如此，他已經去世34年，卻仍為

東山民眾深深懷念。在如今全面深化改革的關鍵時期，必然要求更多的基層領導干部學習谷文昌的精神，擔負起黨執政興國的“一線指揮部”的作用，為黨分憂，為改革事業出力。

黨員干部要學習谷文昌，自覺擰緊思想“總開關”不放松。當今中國，“具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”，對黨的干部隊伍建設提出新的更高要求。我們正邁入一個新的時代，我們的事業同樣需要千萬個谷文昌，需要打造一支對黨忠誠、敢于擔當、清白做人的干部隊伍。

谷文昌同志，他心中有黨，忠于使命——“我是經過溝溝坎坎的人，但我始終堅定，任何時候都要相信黨，相信黨組織”。他心中有民，一切植根群眾——“我是黨的干部，就得和群眾吃一樣的飯、受一樣的苦、干一樣的活，群眾才會信任我們”。他心中有責，勇于擔當——面對風沙肆虐，沒有退縮：“共產黨人不能做自然的奴隸” “不把人民拯救出苦難，共產黨來干什么！”他心中有戒，嚴守規矩——“大饑荒時，谷文昌到村里了解災情。中午開飯，桌上只有番薯和幾碗清澈見底的稀粥。隊長不忍，偷偷蒸了碗米飯。谷文昌一驚，謝絕了。”

這些簡樸而有力的話語讓人動容，但反映出來的思想精神品質卻更讓人汗顏。也正如總書記強調的：“在思想上正本清源、固根守魂，始終保持共產黨人政治本色。”立起精神上的定海神針，方能清白做人、坦蕩為官。廣大黨員干部只有像谷文昌那樣，始終心懷敬畏、心系百姓，黨的事業才經得起風險考驗，中國道路才會越走越寬。

人民網作為中央重點新聞網站，一直以宣傳報道好黨的先鋒人物風采、弘揚先鋒人物的時代精神為己任。依照總體部署，在人民日報頭版刊登谷文昌事跡之后，人民網第一時間推出了“學習谷文昌 做‘四有’干部”大型專題，通過獨家評論、網友熱議、微博互動、視頻動畫等報道方式，同時開展了如何當好縣委書記、追尋谷文昌足跡等各種形式活動，從細節入手、實效為先、互動搭臺，在網上掀起了向谷文昌學習的熱潮。

重細節，深入挖掘谷文昌精神的閃光點。我們精心組織了谷文昌話語集、“不近人情”谷文昌與他家人的故事、再聽那些“特別的人”說谷文昌等策劃，通過谷文昌本人話語及周邊同事親友回憶，還原谷文昌艱苦奮斗的真實場景，再現谷文昌一心為民的生動形象。通過細節性的描述，引發網友共鳴。網友們評論到，正因為谷文昌式好干部的一心為民，才成就我們現在的事業興旺發達，同樣也會激勵我們成就未來堅實的人生，在谷文昌身上展現出的精神追求，感人至深、催人奮進。

重實效，微行動激發廣大干部及網友向谷文昌學習的熱情。我們開設“向三嚴三實好干部看齊”互動版塊，自我檢測與谷文昌式好干部的距離，明確自己努力方向。在黨員學習微平臺微信賬號上，我們還發起了“先進典型微行動”、“描述我心中的好干部形象”等活動，為學習宣傳谷文昌精神開辟新模式，通過積極引導和有效鼓勵，讓廣大網民成為學習谷文昌精神的主角。

重互動，搭建對話平臺，整合網上正能量。我們在學習宣傳谷文昌的過程中，邀請了多位中央和地方黨政領導走進人民網，就如何踐行“三嚴三實”、做“四有”干部等相關話題，回答網友們提出的如何解決“為官不為”、如何看待“一時政績、幾屆包袱的現象”等話題。我們還組織百篇縣委書記體會文章，原汁原味呈現領導干部對如何做“四有”干部的所思所想，為網友了解基層干部、抒發真情實感搭建平臺。網友們感慨，做大事不一定是大官，小官也可干大事，人民群眾認可的好官，再小也是他們心目中的“大官”。

各位同志，目前全黨正在按照習總書記提出的全面從嚴治黨要求，努力踐行“三嚴三實”轉變作風，為實現“兩個一百年”的目標而努力奮斗。谷文昌展示給我們的優秀品質和崇高精神，集中體現了“三嚴三實”這一作風建設的永恒主題。今天我們學習宣傳弘揚谷文昌精神，就是要按照總書記提出的“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”的要求，繼承好谷文昌同志留下的從嚴要求自己，堅守道德底線，遵守黨紀國法紅線，清正廉潔的光榮傳統。我們必須更加努力，學習宣傳好谷文昌同志這一標桿，讓敬畏權力、管好權力、慎用權力，永葆共產黨人政治本色的谷文昌精神成為時代的主旋律。

下一步，人民網也將繼續圍繞本次座談會確定的“學習谷文昌 踐行‘三嚴三實’做‘四有’好干部”宣傳主題，運用全媒體手段全程記錄好、報道好、宣傳好本次紀念活動，讓紀念活動的成果更廣泛地推廣。

同時，作為國家重點新聞網站的排頭兵，人民網還將不遺余力地做好谷文昌精神研究成果的報道，進一步增強與各單位的合作，為在全社會營造學習弘揚谷文昌精神的濃厚氛圍不懈努力。

第二篇：學習谷文昌精神

（一）學習谷文昌精神

谷文昌同志是人民的好公仆、干部的好榜樣。在幾十年的工作生涯中，他堅定信念、牢記宗旨，立黨為公、執政為民，艱苦創業、致力發展，廉潔從政、大公無私。

一、進一步深入學習和弘揚谷文昌精神，對于貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，具有重要的現實意義。

二、進一步深入學習和弘揚谷文昌精神，就是要學習他深入群眾、一心為民的公仆情懷。谷文昌同志始終把“不帶私心干革命,一心一意為人民”作為自己行動的準則，堅持把為人民服務、解除群眾疾苦作為共產黨人的不懈追求。

三、進一步深入學習和弘揚谷文昌精神，就是要學習他敢于擔當、真抓實干的過硬作風。谷文昌同志常說：“共產黨人要敢于面對實際，對人民負責。”他之所以能夠在東山創造出一項項不可磨滅的業績，關鍵是因為他有著堅定的理想信念和對黨對人民高度負責的精神。

四、進一步深入學習和弘揚谷文昌精神，就是要學習他克己奉公、清廉無私的高尚品德。谷文昌同志嚴于律己，清廉無私，一直過著儉樸的生活，從不為自己和子女獲取好處，保持了共產黨人的高尚情操。

五、進一步深入學習和弘揚谷文昌精神，就是要學習他重視生態、保護環境的發展理念。學習弘揚谷文昌精神，就要樹立正確的政績觀，多做打基礎、增后勁、利長遠的工作，不能片面追求所謂的增長速度，更不能以犧牲環境為代價，既看發展又看基礎，既看顯績又看潛績，對人民負責，對子孫后代負責。

第三篇：創新驅動戰略交流材料--努力營造全社會創業創新的濃厚氛圍

創新驅動戰略學習研討交流材料

努力營造全社會創業創新的濃厚氛圍

實施創新驅動發展戰略是一項系統工程，就是要使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用。如何處理好政府和市場的關系，關鍵在于政府與市場二元調節機制能否實現優勢互補。政府是制度政策的供給主體，市場是創業創新的驅動主體，它們都對資源配置產生作用，但資源配置和利益調節的機理、手段和方式不同。只有政府與市場有效配合、優勢互補、相互促進，才能使經濟社會發展更有效率、更加公平、更可持續，也才能真正實現創新驅動發展。甘州區作為全市政治、經濟、文化、科技教育和區域金融中心,在經濟技術合作、信息資源共享、科技研發創新等方面具有相對優越的條件。我們將以實施全國小微企業創業創新基地城市示范工程為重大機遇,以建設創新型城市為目標，強化政府服務職能，大力推動“眾創”發展，努力營造全社會創業創新的濃厚氛圍。

一是轉變思想觀念，為眾創注入動力活力。大眾創業、萬眾創新，主體是人民群眾、本質是“草根”活動。如何讓群眾積極參與創業創新實踐、共享創業創新成果，關鍵在于解決好思想觀念的問題,就是換角度、換思想、換觀念。我們必須堅持以解放思想引領創新驅動發展，依靠市場內在動力和群眾激情，掃清束縛創新的思想藩籬和觀念桎梏，推進發展理念、思路舉措和方式方法的變革與創新。尊重創業創新規律和群眾主體地位，發揮基層首創精神，激活民間創造熱情，最大限度釋放各類市場主體創業創新能力。積極倡導勇于創新、開放包容的創新文化，樹立崇尚創新、創業致富的價值導向，唱響“為創業者加油、為創新者鼓勁、為成功者喝彩”的主旋律。

二是強化政府職能，為眾創提供優質服務。促進“眾創”發展前提是簡政放權，核心是破解體制障礙。我們必須加快轉變政府職能，認真做好省市決定取消、下放行政審批事項的落實和承接工作，堅決破除限制新技術新產品新商業模式發展的不合理準入障礙，全面清理、廢除和糾正妨礙統一市場和公平競爭的各項規定，真正為創業創新者“清障減負”。進一步理順政府和市場的關系，充分發揮市場配置創業創新資源的決定性作用，讓市場選擇創業創新的方向和路徑，讓價格機制和供需關系調節創業創新的規模和形式。抓緊建立“三張清單一張網”，落實責任主體，完善監管制度，規范權力運行，努力打造快捷務實的服務平臺。繼續深化商事制度改革，全面實行“先照后證”和注冊資本認繳登記制度，積極推行網上登記、網上公示、三證合一，切實降低創業創新門檻。三是突出平臺建設，為眾創拓寬發展空間。平臺載體是創業創新實現扎根生長的關鍵所在。我們必須著力打造創業創新公共平臺，加強信息整合，及時公布信息，促進創業者和項目單位有效對接；建立創業創新導師隊伍，按照市場化方式，為創客提供項目評審、創業輔導、政策咨詢；運用政府購買服務、業務獎勵等方式，全力支持中小企業公共服務平臺和服務機構建設。著力打造創業創新技術平臺，全面落實對各類研發機構的優惠政策，培育一批高新技術企業，研發一批核心技術品牌；引導企業實施科技專項，支持企業增加科技投入，建設研發機構，應用創新成果；深化同科研院校合作交流，共建一批重點實驗室、產業技術創新聯盟等基地，并鼓勵向社會開放，實現資源共享、合作共贏。著力打造創業創新區域平臺，充分發揮國家現代農業示范區、張掖經濟技術開發區、國家科技特派員創業示范基地等輻射帶動作用，興辦中小企業孵化園、電子商務創業園等科技孵化器、特色產業園，實行市場化運營，培育形成新的商業業態；盤活閑置資源，出臺支持政策，鼓勵各個領域、各種類型的主體投身創業創新實踐。

四是創新融資方式，為眾創破解資金瓶頸。創業創新，最大的障礙是缺少資金支持。我們必須加大與金融機構的對接協調，支持金融機構加強金融產品創新，擴大金融信貸規模，優化資金投放結構，重點支持戰略性新興產業、創業創新園區、科技型企業、大學生等創業創新主體。探索建立創業創新基金，用足用好用活工業發展基金、農業獎勵基金，充分發揮財政資金撬動社會資本的杠桿作用，用政府的“小投入”吸引社會資本的“大投入”。建立健全融資擔保平臺體系，鼓勵龍頭企業通過戰略重組等方式在A股上市，支持中小企業在中小板、創業板、新三板和股權交易所掛牌融資，實現財富增值，提升品牌價值。鼓勵創業創新主體試水和涉足互聯網金融，通過眾籌等融資平臺進行融資，實現互聯網金融和實體經濟有效對接。

五是整合扶持政策，為眾創營造濃厚氛圍。推動大眾創業、萬眾創新關鍵是要發揮好政策的導向作用。我們必須依托實施全國小微企業創業創新基地城市示范工程，優化整合扶持政策，組成眾創“政策群”，搭建政策投放“洼地”。建立健全執行評估體系和通報制度，著力解決小微企業在融資、技術等方面難題，全力打通決策部署的“最先一公里”和政策落實的“最后一公里”。健全完善促進自主創新、保護知識產權、加強社會信用建設等領域規章制度，依法保護小微企業合法權益，營造公平競爭的市場環境。鼓勵小微企業走小而專、小而精、小而特、小而新的成長壯大之路，加快推動個轉企、小升規，讓更多的小微企業成長為大中型企業，形成小企業“鋪天蓋地”、大企業“頂天立地”的發展格局。

第四篇：國旗講話：營造濃厚的學習氛圍

國旗講話：營造濃厚的學習氛圍

國旗講話：營造濃厚的學習氛圍

各位老師、同學們：

大家好！今天我國旗下講話的題目是《營造濃厚的學習氛圍》。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，環境與人有著重要的影響。古有“孟母三遷”的典故，講的也是這方面的道理。孟子的母親為了孟子有一個好的學習環境，不惜多次搬家，最終在學校旁邊住了下來。孟子也正是由于被學校里傳來的瑯瑯讀書聲所吸引，對學習產生了濃厚的興趣從而發奮讀書，最終成為儒家的代表人物之一。

可見，一個良好的學習環境對于我們學業上的發展起著不容忽視的作用。

有著良好學習氛圍的班集體對每個學生的思想意識的形成、個性的培養以及良好行為習慣的養成都有著巨大的教育作用。

大家可以觀察我們學校那些好的班級，它們往往有著濃厚的學習氛圍，這些班的整體水平也是不差的。

那么，學習氛圍的營造靠一個人行嗎？肯定不行！我們每一位同學都有責任！

怎樣做才能營造出良好的學習氛圍呢？我認為，應做到以下幾點（其中有些是我們學校一直就在強調的）：

1、要布置良好的學習環境。干凈、整潔、美觀、舒適、富有書香氣息的教室，能使人在不知不覺中受到熏陶、暗示和感染。能夠給人以美好的心境，美的環境才能塑造美的心靈。

2、進教室即讀書。我們學校有很多同學早上很早就能來到學校，這是非常不錯的，值得表揚！希望這些同學來到教室后就能大聲讀書，為后來的同學營造學習的氛圍；

3、課堂上要積極回答問題，千萬不要畏首畏尾，害怕自己說錯了，如果說錯了，反而這節課你的收獲最大。因為你說錯了，老師同學肯定給你糾正，這個糾正的過程肯定是你記憶最深刻的。

此外，積極主動參與課堂回答問題，還能夠帶動身邊的同學的學習，同時還能點燃老師上課的熱情，這樣的課堂才是有效率的課堂，這樣的班級才是有學習氛圍的班級！

4、要有集體主義思想，同學之間互幫互助，共同進步。一個班級的整體水平如何，不光看好學生有多少，還要看成績不理想的學生有多少。如果班級里少數同學出現不好的現象，整體的學習氛圍就會下降，好同學受到干擾，這個班的成績還會優秀嗎？要形成良好的學習氛圍，必須要同學們共同努力，相互團結，互相幫助才能實現。

幫助同學既能收獲友誼，又能促進自己對知識的理解，還能提高班級的整體水平，這樣的事情何樂而不為呢！

同學們，讓我們攜起手來，人人都付出一點努力，我們將擁有更美好的班級、更有學習氛圍的環境，教室將變成學習的樂園！

我的講話完畢，謝謝大家！

第五篇：學習谷文昌精神心得體會

谷文昌精神是什么，在當代時代學習谷文昌具有什么時代意義，谷文昌是人民的好公仆，是一代又一代的黨員干部學習的電放，是實現中國夢，成為四有干部的標桿，下面是這篇學習谷文昌精神心得體會

學習谷文昌精神心得體會

焦裕祿和谷文昌，論職務都是人民尊敬和愛戴的縣委書記，一個已經去世51年，一個去世34年，一個被總書記稱頌塑造了一個優秀共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，使人見賢思齊。另一個稱贊在老百姓心中樹起了一座不朽的豐碑，但他們都是我們今天波瀾壯闊中國夢的新征程上呼喚的四有干部的楷模。

政聲人去后，豐碑在人間。谷文昌和焦裕祿一樣，一個在身患絕癥的情況下，帶領蘭考人民與鹽堿、內澇、風沙搏斗，遍栽泡桐防風固沙，把沙漠變綠洲，一個以不治服風沙，就讓風沙把我埋掉的膽魄，率領東山人民苦戰十幾載，遍植木麻黃，筑起綠色長城，硬是治服了神仙都難治的風沙，讓海島換了天地，讓百姓換了人間。最后，都犧牲在工作在崗位上，都成為縣委書記學習的好榜樣，都成為又一代又一代黨員干部學習的典范。而實現中國夢就需要更多這樣的四有良將來擔當圓夢重任。

民之所望，施政所向。心中有黨，心中有民，心中有責，心中有戒成為黨員干部心中的座標，成為四有干部是新時代群眾的期盼和基本要求。谷文昌為民高擎一把傘，為民敢扛一片天，作為新時期黨員干部就要爭做四有干部，切實肩負起自己的職責，要把為民、利民、安民放在高于一切、重于一切、先于一切的位置，把實事辦好、把好事辦實，著力解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，以實際成效取信于民，才能贏得群眾滿意。

物必自腐，而后蟲生。對黨員干部來講，干凈是為政之德，干事是履職之要。如果自身要求不嚴，心中沒有原則、做事沒有底線，守不住紅線，如何能夠做到心中有黨，心中有民，心中有責，心中有戒?打鐵還需自身硬，每位黨員干部真正做到嚴于律己，心有所畏、言有所戒、行有所止，才有抵御私欲膨脹的自覺，真正做到清清白白做人、干干凈凈做事，在有為、有戒中贏得群眾點贊。

生前博得萬民愛,不喚清風自然來。谷文昌以心中的畏，博得了群眾心頭的敬，他用一生的行為來鑒證做好官員的標準，那些無數句心含憂苦系父老，造福桑梓譜真情的忠貞箴言，足以讓當下的黨員干部受益終生。爭做四有良將，做一個為黨分憂、為國奉獻、為民謀利的良將，既是時代的需要、人民的呼喚，也應是黨員干部的畢生追求。