第一篇：優秀教員事跡

優秀教員事跡材料

ΧΧΧ同志出生于1976年Χ月，自2001年7月工作至今, 一直從事學員隊管理工作,擔任過學員隊區隊長、副隊長、隊長、政治教導員等所有職務，個人能力全面，工作經驗豐富，非常熱愛自己的工作崗位，熱愛學習，關心學員成長，謙虛謹慎，業務能力突出。尤其是在今年的《發揚優良傳統、堅定信念、執法為民、踐行軍人核心價值觀》主題教育中，表現突出。

一、努力學習政治知識，增強思想道德修養。

在多年從事學員隊管理的工作中，他能一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育方針、政策。他能認真履行政治教導員的崗位職責，嚴格遵守學院的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，模范表率作用突出。在實際工作中，講敬業，比貢獻，絕對服從上級工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

二、認真鉆研業務、愛崗敬業。

ΧΧΧ同志自我校畢業留校工作以來，一直擔任軍事干部，自身軍事非常過硬，組織指揮能力突出。2010年在系黨委的安排下，該同志轉型從事學員隊政治工作。自擔任政治教導員后，該同志刻苦鉆研政工業務，很快進入狀態，結合自身多年的工作經驗，在不斷摸索

中很快的總結出了變堵為比、變管為帶、變懲為學等新的思想政治工作方法，在工作中發揮了重要作用。

三、熱愛崗位，關心學員成長。

熱愛自己的崗位，這是干好本職工作的前提，也是軍人職業道德的基本要求。要教育好學員，必須把服務學員和為學員排憂解困作為出發點和落腳點。該同志經常講“學員遠離家鄉、父母，生活中如果遇到了困難，就沒有了依靠。我們隊干部就是他們最大的靠山，就是他們的依靠?！痹谌粘９ぷ髦?，該同志也是把學員的成長作為工作的全部落腳點。在他的帶領下，該隊隊風優良，作風嚴謹、學員綜合素質突出，學員隊建設全面、正規，和諧、穩定。對學員在思想上諄諄善誘，積極引導；學習上耐心幫助，關懷體貼。

四、以主題教育為抓手，扎實打牢學員的思想根基。

自年初實施主題教育以來，該同志能夠積極創新教育方法，活動形式載體靈活多樣，用了大量的時間備課、查閱資料，著力在增強教育的針對性、實效性上下功夫，弘揚了黨的優良傳統和作風，堅定了廣大學員的理想信念，純潔了學員的思想品德，強化了官兵的政治意識、大局意識和軍人的使命感，進一步推動了該隊政治建隊工作再上新臺階，取得新成效。

第二篇：“優秀政治教員”事跡材料

“優秀政治教員”事跡材料

xxx，男，漢族，xxxx出生，黨員，本科學歷?，F任xxxx政治教導員。自xxx同志擔任教導員以來，能夠認真組織部隊嚴格落實思想政治教育的各項制度，不斷加強政治工作的針對性和時效性，教育方式方法靈活、有效，在他的帶領下，一改以往教育方法單一，制度落實不到位的情況，確保了各項工作順利完成，尤其是在開展主題教育中受到了各級領導的肯定，充分展示了作為新時期部隊政治工作者的良好風貌。

一、做足“四個功夫”，推進教育穩中求進

主題教育以來，xxx同志嚴格落實上級有關要求，結合政治工作實際，積極在四個方面做足功夫，使各項教育活動開展得有聲有色。一是在活化教育方法上下功夫，營造良好的內外部環境。在采取教育動員會、集中授課等方式方法的同時，充分依托網絡，收聽收看廣播電視等多種教學手段，為官兵營造良好的學習氛圍。同時，還通過設置板報、懸掛標語條幅、向黨委政府匯報、發放宣傳冊等途徑，向群眾大力宣傳愛民固邊戰略，也為部隊開展的各項教育營造了良好的外部環境。二是在整合資源上下功夫，促進整體工作合力。xxx同志著力筑牢三個支撐點，即把握關鍵點，堅持領導干部帶頭；整合分散點，提高整體互動性；該切除滯后點，凈化環境主流。促進教育工作形成合力。三是在抓重點難點上下功夫，不斷延伸教育觸角。充分發揮“三互”小組的輔助教育作用，通過交流和探討，總結了一些好的經驗和做法，了解官兵對開展教育有什么意見和建議，由此確定了在各項教育授課中的三原則：即靈活生動，必須有事例有分析；結合實際，必須與實際合拍；別具特色，必須有授課人自身的特點，不能千篇一律。四是在抓長效機制上下功夫，促進中心工作協調發展。工作中，xxx同志堅持把強化“主業”、“中心工作”和保證教育效果分析得全面周到?？茖W安排，努力處理好教育與各項工作統籌兼顧的關系，認真抓好“兩個經常”的貫徹落實，不斷深化“兩防”工作措施，特別是加強官兵八小時以外的管理，堅持跟蹤問效，真正通過主題教育，讓官兵有新變化、新面貌，各項工作有新起色、新成績。

二、把好“三個關口”，抓住教育重點環節

主題教育中，xxx同志結合單位實際，廣泛調研，突出抓好“三個關口”，確保教育活動扎實推進。一是抓好基礎關。堅持抓教育、打基礎，合理科學部署，組織官兵召開教育研討會，大家溝通思路，交流方法，共同研究開展好教育活動的有效措施，確?；顒釉鷮嶉_展。二是抓好學習關。積極組織官兵學習上級對各項教育的指示精神，及上級下發的文件內容，充實官兵的思想基礎上，還及時組織官兵學習時事政治和組織實例教育，將各種學習內容與教育有效結合，使官兵更好的理解樹立當代革命軍人核心價值觀深刻含義。三是抓好配套關。為進一步深化各項教育成果，啟發官兵思想，xxx同志注重抓好學習配套活動，開展了學習討論、主題演講、筆記評比、書畫作品評比、參觀見學等活動，有效提高了官兵們學習的主動性和自覺性。

三、身塑“一個典范”，引導教育整體提位

作為一名基層思想政治工作者，xxx同志不斷在開展政治工作中探索實踐，通過思想摸排、工作調研等方式積極拓寬認知領域，積極發揮出政治工作在推進部隊建設中相輔相成的重要作用，為所內圓滿完成各項工作任務提供可靠的精神支撐。西方哲人說，要想除掉曠野里的雜草，最好的辦法是在上面種莊稼，同樣要想讓靈魂無紛擾，最好的辦法是讓美德占據它。作為一名政治教員，首先應該讓美德占據自己的靈魂。德高為師，身正為范，講的就是這個道理。對教員來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。正是深刻懂得這個道理，因而在政治素質方面，xxx同志始終忠誠黨的教育事業，具有崇高的教育理想和信念，堅持科學的世界觀和方法論，熱愛祖國、熱愛人民，認真學習黨的十七大以來的一系列指示精神，親自帶頭為官兵和轄區群眾解讀十七屆六中全會的真髓。對待教育事業，他始終積極貫徹執行我們部隊的教育方針，熱愛事業，有高度事業心和責任感，全身心地投入，不辭辛勞，不計得失，樂于奉獻，努力進取，不斷提高，追求卓越。在對待官兵方面，他始終誨人不倦，尊重信任，公平對待，嚴格要求，對學員的缺點錯誤不姑息遷就，對全體官兵的全面發展負全面責任。在對待戰友及集體方面，他堅持尊重集體，依靠集體，提倡集體英雄主義，重視交流，互幫互助，重視集體智慧，尊重信任，團結協作，提倡公平競爭，反對文人相輕。對待自己，他堅持活到老學習到老，修養到老，嚴于律己，寬以待人，勇于剖析自己，做到“知恥而后勇，發憤而成才”。xxx同志做為一名政治教導員，他始終牢記自己的職責。在工作中率先垂范，模范執行，堅持黨性原則。主題教育中，他編寫教案20余份，與干警談心共50余人次，在思想政治教育方面用自己獨特的工作方法取得了一定的成績，出色的完成了組織交給的任務，受到了上級的表揚和同志們的肯定。

第三篇：優秀教員評比規定

優秀教員評比規定

第一條指導思想根據總部關于教員獎勵的有關規定，為了進一步深化學校教學改革，增強廣大教員愛崗敬業的從教意識，樹立教學典型，提高教學質量。特制定以下規定。第二條評選目的通過表彰在教學中做出突出貢獻的優秀教員，樹立“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好風尚，充分調動廣大教員，特別是一線青年教員教學的積極

性、主動性和創造性，為部隊培養更多的合格人才。第三條評選對象教員：學校專（兼）職教員。離職在外的進修人員、在讀研究生和外聘教員不屬于該評選范圍之列。教育工作者：校長、主管教學的副校長、訓練處處長、副處長，教務、教保、教育技術中心、圖書館參謀業務人員及學員隊領導。第四條組織領導(一)學校成立評優委員會。主任委員、副主任委員由主管教學的校首長和訓練處、政治處領導擔任。委員從教學經驗豐富，教育理論水平較高，作風正派，辦事公道的教員中選任。評審委員會下設辦公室，負責優秀教員（教育工作者）評審的日常工作。辦公室設在訓練處教務股。(二)主要職責是負責學校級優秀教員（教育工作者）的評選工作和對報送上一級的優秀教員（教育工作者）人選進行考評、把關等各項工作。第五條評選條件

（一）政治思想合格。忠于祖國、忠于黨，熱愛武警部隊教育事業，全心全意為部隊建設服務，堅決執行上級的指示、命令和決議，不亂議論、發牢騷，思想行動上始終與上級黨委保持高度一致。

（二）教學、管理、服務態度端正。教員：熱愛本職工作，潛心鉆研業務，為人師表，關心學員全面成長，積極參加教學和教學改革實踐活動，較好地完成本所規定教學及其他任務；教學質量評估達良以上。教育工作者：教學管理及服務保障到位；積極為提高教學管理水平和教學質量獻計獻策，出色完成教學管理、服務保障和其他公差勤務等任務，年內稱職等級評定達稱職以上。

（三）教學科研工作量較大。在本學年內教授（副教授）不低于60課時，講師不低于80課時，助教不低于120課時；科研項目的主力成員之一，在科研項目中做出突出貢獻的。

（四）教學效果明顯。教學內容符合教學大綱要求，教學方法靈活，運用得當，教學效果明顯；嚴格執行教學制度，年內無誤課、脫課、擅自調課、泄漏試題和監考不嚴等情況發生；年內稱職等級評定達稱職以上。

（五）作風紀律良好。遵守部隊的條令條例和規章制度，積極參加學校組織的各類活動；團結同志，尊敬上級，聽從指揮，警容嚴整，工作主動積極，無違紀行為；

（六）符合上述條件，有下列情況之一者優先予以考慮：

1、年內承擔重大教學活動期間，表現出色，受到指揮部通報表彰的；

2、年內積極投身教學改革，及時提出合理化建議，開展教學研究，其成果被學?？偨Y推廣，對提高教學質量有顯著成效的；

3、年內或上一年參加軍隊或武警部隊組織的學術科研交流，獲三等獎（含）以上獎項的；

4、年內或上一年完成指揮部科研項目，成果獲三等獎（含）以上獎勵，完成校級科研項目，成果獲二等獎（含）以上獎勵的；

5、年內在核心刊物上發表2篇以上學術論文的或在省級（含）以上報刊上發表2篇，地級報刊上發表3篇以上文章的；

6、年內或上一被學校以上單位評為先進機關股室、先進基層單位的負責人；

7、年內或上一年受到三等功（含）以上獎勵的。

（七）有下列行為表現之一者，不能參加評選

1、教學工作態度不端正，組織教學不嚴謹，管理松懈，教學服務保障工作出現失誤，造成教學事故，對教學產生不利影響的；

2、執行上級命令、指示不堅決，因此造成教學事故和不良影響或未能如期完成上級交給任務的；

3、重大集會、迎接檢查、組織考試考核不能按時到位、造成失誤，產生不良影響的；

4、因個人原因，年內請事假15天（含）以上的，休病假20天（含）以上的；

5、年內集會、日常辦公考勤累計3次（含）以上曠勤，或遲到、早退累計5次以上的；

6、違反《紀律條令》或學校規章制度，受到學校通報批評或紀律處分的。第六條評選程序、比例(一)對照評選條件，由各教研室、學員隊推選出優秀教員（教育工作者）候選人。(二)教務股對候選人員提出建議。(三)訓練處黨支部按學校分配的名額，提交優秀教員（教育工作者）參評人選的意見，并將有關材料報評優辦公室。(四)學校評優委會按照優秀教員占教員總數10，優秀教育工作者占教學工作者總數5的比例，評議確定，上報政治部門。(五)校黨委例會審核批準。第七條申報優秀教員（教育工作者），必須報送下列材料：(一)優秀教員（教育工作者）申報書(二)優秀教員（教育工作者）先進事跡材料(三)年內教案、論文、獲獎證書(復印件)，當年考勤、教學課時量及其它反映教員情況的材料。上述材料務必于規定時限內報送學校評優辦公室，逾期不予受理。第八條獎勵辦法(一)對于學校上報的優秀教員（教育工作者）人選，在通過考評后，其獎勵實施參照上級文件獎勵規定執行。對于報送落選者列入學校當年優秀教員評比名額之中，不再另行考核、評選。(二)獲得優秀教員

第四篇：長沙物理家教_優秀物理教員

工作十五年的在職老師尋找物理家教

劉建軍,湖南師范大學本科物理教育專業畢業，工作十多年，長期從事高三教學，并一直帶物理競賽。可帶初高中物理。

本人上課幽默風趣，備課認真，嚴謹，有邏輯性；知識講解由淺入深，注重實例應用；引導學生積極思考，規范做題，發散思維，一題多解；聯系生活現象，理解定理規律。嚴格使學生做到“堂堂清，節節清”,學生反映學習效果較好！

1、多次輔導學生參加期末考試取得可喜進步，特別熟悉新教材，可以在短時間內大幅提高學生的考試成績。

2、有多年一對一初高中家教輔導的豐富經驗，輔導多個學生順利考上四大名校和重點大學。

3、2009年暑假輔導4名學生都順利考上省重點中學，成績提高很快。

4、2010年，田家炳初三學生，經過一個月輔導順利考上長郡中學本部，暑假輔導6名四大名校高三學生，成績提高很快。

5、2011年所輔導的雅禮本部6個高三學生中，4人上重本線，2人超過一本線60分，2人上二本線。

6、2012年所輔導的四個高三學生都上一本線。一人被清華錄取。

聯系電話: ***

第五篇：軍隊優秀教員先進事跡材料

方永剛，男，遼寧省朝陽市建平縣人，1963年4月出生，1985年復旦大學歷史系畢業，同年7月入伍，1992年12月入黨，歷史學學士、法學碩士、軍事學博士，現為海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授、碩士研究生導師，專業技術7級。20多年來，方永剛一直從事政治理論教學和研究工作，為發展軍隊教育事業和宣傳黨的創新理論作出了優異成績，多次被海軍大連艦艇學院評為優秀教員、青年教員成才標兵。他的事跡突出表現在四個方面:

一、刻苦鉆研、與時俱進，自覺做黨的創新理論的深入學習者

方永剛幾乎把業余時間全都用在刻苦學習黨的創新理論上，并及時把學習研究成果運用到教學實踐中，先后主編了16部黨的創新理論研究專著，發表學術論文100多篇，其中在國家和軍隊核心期刊上發表40多篇，榮獲全軍政治理論研究優秀成果一等獎等28個獎項，完成了國家社科基金項目軍隊重點理論研究課題7項。

1997年5月8日，一場車禍造成他的頸椎嚴重骨折。在做牽引治療的情況下，他仍然堅持看書學習。住院108天，他一連看了43本書，并完成一部30萬字的專著《亞大戰略格局與中國海軍》。黨的創新理論每前進-步，他的學習就跟進一步，研究就深化一步。2003年7月，胡錦濤主席提出要堅持協調發展、全面發展、可持續發展的發展觀。他從電視新聞中看到這個消息后，連夜調整了第二天的講課稿，讓這一新思想第一時間進入了課堂，在學員中引起強烈反響。去年暑假，他放棄休息，編寫了科學發展觀教學讀本，初步形成了黨的創新理論教學體系，為黨的創新理論進入教材、進入課堂、進入學員思想作出了貢獻。去年10月份，他參加國防大學全軍首屆政治理論骨干研修班，正趕上紀念紅軍長征勝利70周年。期間，他帶病連熬3個通宵撰寫了1萬多字的文章《論長征精神的時代價值》，發表在《光明日報》上。結業時，所做的《以科學發展觀指導軍隊政治理論人才建設》的發言，就軍隊如何招才、引才、用才、留才問題提出了自己的見解，受到與會領導和專家的好評。

二、追求真理、矢志不渝，自覺做黨的創新理論的堅定信仰者

方永剛出生在一個貧窮的農民家庭，是黨改革開放的好政策使他有機會上大學，參軍入伍，光榮入黨，成為一名軍隊政治理論教員。他經常對別人講，自已是在黨的創新理論哺育下成長成才的，是黨的創新理論的直接受益者，對黨有著發自內心的深厚感情。

學習、研究、宣傳黨的創新理論，使他深深地體會到：在當代中國，只有黨的創新理論才能解決面臨的發展問題，才是指引中國走向繁榮富強之路、人民過上和諧富裕生活的唯一正確的理論；黨的創新理論是建設中國特色社會主義的科學指南，是實現國家發展、民族復興的偉大真理。正是靠著這種堅定的信仰，他一直把學習、研究、傳播黨的創新理論作為自己最神圣的職責，看作是太陽底下最神圣的事業，當成自己生命中最重要的一部分。每當黨中央提出新的思想理論觀點，他都及時學習研究，很快就有論文發表或專著出版。

20多年來，他遇有理論困惑不動搖，碰到現實困難不回避，面對錯誤思潮敢斗爭，在對真理的執著追求和堅決捍衛中，不斷堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對改革開放和現代化建設的信心，對以胡錦濤同志為總書記的黨中央的信賴。他始終認為，如果他的宣講可以使廣大官兵和人民群眾對黨的信任更堅定一點、對黨的創新理論的理解更深入一步、對建設中國特色社會主義的信心更充足一些，那么，研究和傳播黨的創新理論就是他人生的最大價值和全部意義！

三、不辱使命、甘愿奉獻，自覺做黨的創新理論的積極傳播者

方永剛認真履行一名思想理論工作者的神圣職責，近6年來累計完成1000多課時的教學任務，年均超額完成200%的教學工作量，連續多年教學質量被學院評為A等。同時，他還利用課余時間為學院教職員工和學員舉辦了200多場學術講座。1998年以來，方永剛作為遼寧省國防教育講師團成員、沈陽軍區聯勤部客座教授、大連市講師團成員，先后為部隊和地方黨政機關、社區、企事業、干休所、學校等單位作輔導報告1000多場，從軍隊到地方、從城市到鄉村，從北國的漠河邊防到南疆的海防哨卡，都留下過他傳播創新理論的足跡。1998年10月，他去長山要塞函授輔導，給部隊講課，從晚上9點一直講到11點，掌聲不斷，許多家屬都抱著孩子站在走廊里聽他的報告。