第一篇：北京市先進班集體事跡

市級＂優秀班集體＂申請

申報單位：北京市自動化工程學校成型0959班 市級＂優秀班集體＂申報材料

申報單位：北京市自動化工程學校 成型0959班

成型0959班從入學的年級倒數第一經過不斷努力，不斷付出，狠抓細節、強化規范、注重養成教育、以提升學生綜合能力為宗旨、在一次次的自我突破中逐漸發展壯大，不僅在綜合評比中而且在班風、學風建設中表現突出，位居年級第一，從各位任課老師頭痛的班級到任課老師交口稱贊，以及大型活動中的杰出表現：學校文藝匯演一年級名列全校第二、二年級全校第一、校運動、演講比賽榮獲優秀組織獎，并榮獲校級優秀班集體和首都先鋒杯優秀團支部稱號。成型0959班通過努力不僅驗證了北京市自動化工程學校“人人可以成功、人人可以成材”的教育理念。而且做到了一年級許下的諾言：“誰說折翅未能遠行，我們偏要乘風破浪”。

兩年半的時間里，他們在校領導的關心和全校老師的共同幫助下、通過不斷努力取得了驕人成績，主要事跡如下。

一、創設良好班風、扭轉學生心態、增強學生自信

㈠立班級目標、做分步發展

成型0959班學生入學時不僅學習成績排列年級倒數第一、而且不服管教、紀律性差。對自己采取了放棄的態度，向老師申請開除處分。為此一年級改班的班訓特地選擇的是“誰說折翅未能遠行，我們偏要乘風破浪”。借此激勵學生重新起航、奮發向上。從小事著眼，班主任老師帶領學生一點點地改進，一點點地突破，通過精細化的管理，在全班同學共同的努力下，經過一年，該班小荷才露尖尖角，開始位居年級前列。為了鞏固成果，爭取更大發展，二年級的班訓為“路遙知馬力、日久見人心”，學生們不僅不放松要求，而且更加努力，證明他們的優秀不是運氣，而是實力，在這一年了他們日常管理和學習穩居年級第一，大型活動榮獲校級一等獎，成為學校的明星之班。三年級進入畢業年級，也是學生養成的關鍵期，關系著學生今后的發展，為此班訓為：腳踏實地海讓路，持之以恒山能移。以此激勵學生在今后的學習和工作中努力、堅毅、不畏懼困難。

㈡建優秀團隊、引班級成長

優秀的班干部團隊不僅能夠架起老師和同學溝通的橋梁，而且會決定著班級 的班風和學風。成型0959班班干部堅持吃苦在先、享受在后的理念，不僅自我嚴格，學習成績優異，而且肯于付出、互相協助，起到了先鋒模范作用。班級窗簾臟了，班干部課下清洗，元旦聯歡會結束了同學們著急回家，班干部留下來打掃衛生，同學學習跟不上，班干部一幫一或一幫多進行幫助，同學之間想不通的小問題班干部會及時溝通解決，班干部用自己的行為引領了班級的成長。

㈢建班級規范、爭年級典型

做一個文明的中專生是成型0959班全體同學共同的目標，從坐姿、站姿到尊敬師長、樂于助人，成型0959班在對每一個細節高標準的要求下，上課、開會坐姿最好的是他們，做操站得最好的也是他們，公益勞動付出最多的是他們、幫助老師整理實驗室最多的也是他們等等，正是在班級規范高標準的要求下，成型0959班成為了年紀典型。

㈣樹競爭意識、增學生自信

學校里活動精彩紛呈，成型0959班不僅積極參加，而且秉持著“要做，就要做到最好”的理念，全班同學對每一次活動不僅精心策劃，爭取突出的創意，而且精心組織，充分利用課余時間加強聯系，爭取優異的表現。在全班同學齊心努力下，該班在大型活動多次取得全校第一的好成績，學生們在一次次的成績中不僅找到了作為學生的樂趣，更對自己充滿了信心。

二、以班風促學風、改變學習陋習、提高學習能力 ㈠立學習紀律、建班級學風

沒有規矩不成方圓，因此成型0959班制定了詳細的學習紀律，對在課堂、測驗、考試等優異表現者不僅每周五匯總表揚，提高操行分，而且通知家長，讓家長分享喜悅，回報哺育的艱辛。學生們在對每一節課的記錄中看到自己的優勢和不足，優勢鼓舞，不足改進，在這樣不斷努力下在全部同學你追我趕的氛圍里班內建立了良好的學風。

㈡補知識漏洞、強學習基礎

雖然起點低，但成型0959班自己主動增加第七節課，復習老師課上的內容的同時，在學習委員的帶領下，將老師所講內容的基礎進行補充，并在第二天早讀時進行驗收，在一天天的努力下，學生們不僅夯實了學習基礎，跟上了老師的步伐，而且積極學習，刻苦鉆研、勇于突破難點。化工原理老師感嘆地說：這幾 道附加題兩年了沒有班做出來，你們班不下課，一定要解決了，而且做到了。

㈢揚互助學風，帶集體成長。

為了班級集體的成長，班內組建了一幫一小組，有的班干部甚至一幫多，他們利用放學后、晚自習后等時間，不僅檢查老師所留作業，而且幫助答疑、監督學習、檢查掌握情況，正是對每個學生細致的要求與幫助，成型0959班學習成績位居年級第一。

㈣練專業技能，增競爭實力

學生們深知專業技能對未來就業的重要性，不僅苦練技能，而且積極參加各項技能大賽，在各項技能大賽中獲得非常優異的成績，分別有學生獲得鉗工比賽一等獎、二等獎、化學操作一、二、三等獎、金工比賽一、二等獎等等。在比賽中學生不僅得到歷練，而且增強了競爭實力，提高了就業自信。

三、舉辦精彩活動，豐富學生生活、鍛煉學生綜合能力 ㈠擁學校活動，增強集體凝聚力

學校的大型活動是需要耗費很多精力的，成型0959班不僅不以為苦，更把它看作是錘煉班級、增強集體凝聚力的機會。他們不僅積極參加，而且每次都力爭優異表現，無論是運動會準備期間一直練到晚上八點，還是文藝匯演必須周末提早返校練習、還是演講比賽一次次在操場上的深情練習等等，就是在這樣的付出中他們收獲了累累碩果。

㈡組班內活動，提升組織能力

成型0959班組織了多次富有班級特色的活動，他們為了鍛煉自己的組織能力，根據每個人的特長，開展了有針對性地活動。如象棋好的同學組織象棋比賽、羽毛球好的組織羽毛球比賽、想象力強的同學在班會里負責話劇環節、設計性強的同學負責主題班會的籌劃，執行力強的負責導演，每一次活動不僅豐富了學生生活，而且在組織過程中充分鍛煉了學生的工作能力，在學生二年級時班內活動已經完全由學生獨立承擔，他們精彩的表現得到了老師和同學的認可，多名同學在學校大型活動中承擔了組織工作。

㈢定生活規范、提升人文素養

成型0959班同學要求自己不僅具有較強的工作能力，更要具有良好的人文素養，學會尊重、學會感恩、學會責任。因此他們將和師長問好、幫助師長提重 物、節日里問候師長、同學、幫家里做家務等等作為規范的一部分，對不尊重行為堅決抵制，在班里形成敬老師、助同學、勇于承擔重擔的風氣，他們的文明禮儀得到了老師的贊譽，他們肯于幫助他人、不計較個人得失的奉獻精神贏得了聲譽，也受到了家長的歡迎。

三年來，成型0959班走過了一段段不平凡的歷程，留下了一行行清晰的腳印，他們將秉承北京市自動化工程學校深厚的底蘊用務實上進的學習精神繼續在自己的前進路上努力拼搏，書寫更加精彩的未來。

第二篇：先進班集體主要事跡

先進班集體主要事跡

我們班是一個積極向上的班集體，班級所成員都在不斷努力。在校級領導、輔導員以及各科老師的悉心栽培下，我們全體班級成員共同努力，勇于拼搏，已經成長為一個班風良好，學風濃厚，凝聚力強，充滿生機的大家庭，學生學習成績進步很快，用實際行動證明了我們班級的實力。回顧我們的成績和榮譽，我們自豪，我們驕傲。我們班的任課教師個個都肯吃苦，個個都是我們學校的骨干教師。因此，我班提出“省區先進班集體”的申請。下面介紹一下我班在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得的進步成

一、班級制度完整

在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個數學教育八年級一班凝聚成一個團結向上的集體。在每周一次的班會上，班委都能及時傳達學校及系內活動及通知，并深入探討同學們在學習和生活中存在的各種問題，并提出有效的解決辦法。

班委會爭取每個班級成員能了解班級的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展的勢頭。

二、政治上積極向上，精神面貌良好

思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會議，例如深入學習“三個代表”、學習“科學發展觀”等。二是班委、班級學生干部要同大家打成一片，了解思想動態，及時做好班級成員們的思想工作，并隨時向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠與國家的積極政策保持高度一致。班級成員們積極關心國家大事，并且積極主動要求入團。全班所有人都遞交了入團申請書，現已有20名積極分子，3名發展對象。兩年里，我們班已經有13名團員。

三、學習風氣濃厚，團支部成績優秀

我們全班成員現在都有目標地、學習，討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的班級成員都取得了令人可喜的進步。所有的班級成員都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來。

我們班級是一個學習氣氛極其濃厚的群體，學習上班級成員們都嚴格要求自己，你追我趕，力爭上游，不放棄任何提高自己的機會。

我班學習上所取得的成績，與我們師生所作出的共同努力是分不開的。在各位老師和我的帶領下，我班經常召開班會，整頓學風，不斷強調學習的重要性，使全班成員都將學習放在首位，在搞好學習的前提下，力求全面發展。我班還適時組織學習經驗交流會，交流學習經驗，提高全班的學習能力。

四、積極組織各項課外活動

在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富班級成員們的業余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班成員進行多項文體活動，在活動中，班級成員們積極性很高，反應也很熱烈。中心校舉辦的運動會上，我班級成員積極參加，并取得了良好的成績。

為了增進友誼,加強團結,我們班還組織了圣誕、元旦等活動，得到班級成員們的廣泛支持，取得了很好的效果。學雷鋒日我班積極組織學雷鋒活動，并得到了全班成員的積極響應。

當然，我們班也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們能獲得“區先進班集體”這一殊榮，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！希望各級領導肯定我們的成績，相信我們的能力，批準我們班為“區先進班集體”。

遵化中學八年級一班

2014 年 月

日

第三篇：先進班集體事跡

先進班集體事跡

張家勇

經過各科老師和72名同學的共同努力，二（3））班獲得了“滁州市市級先進班集體”的榮譽稱號。這個集體已經成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個文明、團結、嚴謹、活潑的班集體。我們每個人都感到驕傲和自豪。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。我們攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。我們勤奮好學，每次測評我們都向學校和家長交出了滿意的答卷。現將這個班集體的先進事跡材料匯報如下：

一、.建立健全班級組織

俗話說“一人見識短，兩人見識長”培養班干部，單靠班主任個人力量是不夠的，要調動集體力量，才能充分發揮教育管理作用。我鼓勵班干部與同學同商量。干部們開展了征集活動，讓每一位同學都出謀劃策，集大家的智慧。同學們踴躍地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨立開展活動，使干部不是在我包辦代替下成長的，而是在實踐中增長才干。正是我積極的為學生創造條件，搭設舞臺，讓學生充分的接受實踐鍛煉，才使每個學生在為集體的奮斗過程中形成“我為集體出力，集體因我光彩”的良好氛圍。

二、制定班級行為規范

每位同學都努力遵守學校的一日常規和班級班規，用高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。班級實行個人負責制，各司其職，學習、衛生、紀律、體育都有不同班干部負責。

每天清晨，衛生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從一年級第一天上學我就教同學們如何整理自己的小課桌，并教育同學們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨游書海的無限樂

們懂得了人的生命是很脆弱的，在災難面前，我們要眾志成城，獻出一份愛，同災區的人民手拉手，共渡難關。同時也讓他們知道自己的生活是多么幸福，簡直就是生活在天堂中，孩子們表示今后要更加珍惜生活，勤奮學習，成為有用人才

六、開展多彩的班隊活動

當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們這個集體必將會走向更燦爛美好的明天。

第四篇：先進班集體事跡

先進班集體事跡

榜山中心小學六年一班是一個朝氣蓬勃，團結向上的集體。學生們活潑聰明，勤奮好學積極樂觀。“團結、進取、互助、和諧、競爭、向上”是我們不變的精神和信念。無論什么時候走近我們這個大家庭，你都會真切的感受到孩子們的熱情，都會被一個個溫馨的畫面感動。

一、樹立良好的班風學風

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我班常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《班級公約》、《班級安全制度》、《值日生制度》、《小當家制度》，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。

二、培養優秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

三、提高自我管理能力

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。我們班現在就實行了“小當家制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

四、多彩的活動伴我們成長

多姿多彩的活動豐富了我們的生活，也讓我們從中得到很大的收獲。我們的班隊活動豐富多彩：古詩詞朗誦比賽、書法比賽、“一幫一”結對子、“一對一”競爭對手、主題班隊會等。多彩的活動讓班集體更加團結，每個人都在進步，整個集體就跟著更加完善。當然，不可否認，我們班還存在著許多不成熟的缺點，但是，我相信我們班的每一位同學都會以極大的熱情、活力和信心，全身心地投入到今后的學習和生活中，勤勤懇懇，嚴格要求自己，共同創建一個優秀文明的班集體。

第五篇：先進班集體事跡

先進班集體事跡

在班風建設方面,最常規的做法主要是以下幾點:1,經常性的有計劃的組織各種有益于學生身心健康的集體活動,來增加班級凝聚力和向心力.2,班里出現了比較典型的問題,大都以主題班會的形式展開討論,讓學生自己剖析自己,自我評價.3,有意識,有計劃,分層次地對學生進行個別談話,及時表揚和批評那些典型事例,在班集體形成正確的集體輿論導向.作為一個班集體,最重要的任務就是抓好學風建設,給大家提供一個良好的學習氛圍.“班風正,學風濃”是我班的形象和特色.在歷次考試中嚴肅考風,取得了較好的成績.在課堂上,同學們積極向老師發問,抓緊課堂時間,保證學習效率.課后他們也會與老師進行交流,抓緊課余每一刻每一秒的時間.圍繞著學風建設,我班經過一系列的探索和努力,已形成了“勤學,好問,慎思,明辨,篤行”的優良學風.在優良的班風和學風的影響下,我班涌現出了一批成績優異,品德優秀的學生代表，在學習上,同學比謙虛,互幫互學,全面發展自己,不斷超越自我!同時,同學們注重發展多方面的才能,挖掘自己的潛能.我經常開導大家“大事講原則,小事講風格”,塑造學生健康,和諧的人格.學會做人,將良好的品質放在首位。

我們今后工作的要求.一分耕耘,一分收獲,相信在全體師生的共同努力下,我們必將會走向更燦爛美好的明天!

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