第一篇：高校輔導(dǎo)員工作

做好新形勢下的高校輔導(dǎo)員工作——學(xué)習(xí)包涵老師事跡心得

培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，事關(guān)民族興衰和國家前途。一個國家如果沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)一打就垮，而如果沒有可靠的接班人則不打自垮。在校學(xué)生的思想政治工作怎么做,是當(dāng)代社會一道難解的題。復(fù)旦大學(xué)輔導(dǎo)員包涵老師在連續(xù)四年的工作中，撰寫了12萬字152篇輔導(dǎo)員周記，與大學(xué)生進(jìn)行交流、溝通的工作方法，得到了中共中央政治局常委李長春同志的充分肯定。

包涵老師懷著對學(xué)生的一顆愛心，一份責(zé)任，利用周記的形式與大學(xué)生進(jìn)行思想交流、溝通，把思想性和針對性滲透于字里行間，做春風(fēng)化雨、潤物無聲般的思想工作。從一個側(cè)面反映了當(dāng)代大學(xué)生的成長歷程，濃縮了一個大學(xué)輔導(dǎo)員育人的實踐和思考，體現(xiàn)了一位當(dāng)代教育工作者對學(xué)生工作的熱情和敬業(yè)精神。

這是一本為當(dāng)前思想政治教育工作者，特別是一線高校輔導(dǎo)員及廣大教育工作者提供了很有價值的參考讀物。同時，此書對于當(dāng)代大學(xué)生而言，可以了解輔導(dǎo)員的教育思路與軌跡；對于當(dāng)今學(xué)生家長而言，閱讀此書可以體察當(dāng)今大學(xué)生在學(xué)校的思想意識與精神狀態(tài)；對于即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)子而言，此書預(yù)先為這群體的青春驕子展現(xiàn)了象牙塔的豐富多彩的生活片段。

在中共中央政治局常委李長春同志的關(guān)心下，中共中央宣傳部副部長李從軍、教育部副部長李衛(wèi)紅、中共上海市委副書記殷一璀、中共上海市委常委、宣傳部長王仲偉等領(lǐng)導(dǎo)同志的具體部署下，在中共上海市科技教育工作委員會書記李宣海、副書記翁鐵慧同志、復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德、副書記陳立民等領(lǐng)導(dǎo)同志的大力支持下, 有國務(wù)委員陳至立同志題寫書名，教育部長周濟(jì)同志作序的《包涵心語》一書，由學(xué)習(xí)出版社4月27日正式出版，該書由新華書店上海發(fā)行所承擔(dān)面向全國總發(fā)行的工作。

學(xué)生工作部

發(fā)布日期：2006-04-18 出處：思想教育辦公室

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（文章作者：社會科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員 黎斌）高校輔導(dǎo)員作為專職從事學(xué)生思想工作、管理工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的教師，是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者。高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的重任，對大學(xué)生理想信念的樹立、思想品質(zhì)的培育、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)業(yè)成績的進(jìn)步等方面起著舉足輕重的作用。我作為一名剛走上高校輔導(dǎo)員崗位不久的年輕教師，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了包涵老師的事跡后自己的心情久久不能平靜，我在心里反復(fù)問自己，我能否向包涵老師那樣四年如一日細(xì)致入微的做好輔導(dǎo)員工作。包涵老師的工作看似普通平常，但其中包含著她對同學(xué)對輔導(dǎo)員崗位的熱愛。包涵老師以如火的熱情和高度的使命感，在大學(xué)生輔導(dǎo)員這個光榮的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。我通過學(xué)習(xí)包涵老師事跡和自己近一年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，對當(dāng)前新形勢下做好輔導(dǎo)員工作有以下感觸。

一、輔導(dǎo)員工作要堅持以人為本，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。

當(dāng)前在高等教育大眾化條件下，高校輔導(dǎo)員堅持以人為本是提高工作實效性的前提，在工作中堅持以人為本就是要充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人的全面發(fā)展。堅持以人為本，要以學(xué)生為本，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。輔導(dǎo)員在工作中要把教育人、管理人與關(guān)心人、服務(wù)人結(jié)合起來，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生為中心，不斷滿足學(xué)生多方面的需求，從服務(wù)學(xué)生出發(fā)，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，幫助學(xué)生釋疑解惑、排憂解難。作為輔導(dǎo)員我們的工作都是圍繞為學(xué)生服務(wù)開展，在日常工作中我們會遇到不同學(xué)生，我們必須根據(jù)學(xué)生的個體差異因材施教，以全心全意為學(xué)生服務(wù)這個不變的信念面對我們身邊不斷變化的學(xué)生。

在日常工作中，我們必須樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。既然我們選擇了輔導(dǎo)員這個職業(yè)，就要做好本職工作，如果學(xué)生遇到困難，不管是工作日還是節(jié)假日，我們必須無條件為學(xué)生及時解決。學(xué)生工作是需要我們輔導(dǎo)員投入大量精力的工作，所以我們必須要有一種甘愿為學(xué)生服務(wù)的精神。樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想不是一天兩天就可以做到的，這需要我們在長期的輔導(dǎo)員工作中不斷去培養(yǎng)這種服務(wù)意識。

二、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用。

要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，對輔導(dǎo)員來說就是要加強(qiáng)師德建設(shè)，與學(xué)生建立民主、平等的新型師生關(guān)系，愛護(hù)學(xué)生，充分尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生人格的完善。作為一名高校輔導(dǎo)員，其人格魅力是一種巨大的精神力量，高尚的師德對學(xué)生的影響是潛移默化的、深刻的、長遠(yuǎn)的。我們要不斷提高自身的素質(zhì)，我們要求學(xué)生做的事我們自己必須去做，大到思想品德，小到行為舉止處處都要給學(xué)生做一個好的榜樣。作為輔導(dǎo)員我們幾乎每天都和學(xué)生在一起，這就要求我們要特別注意自己的言談舉止、行為態(tài)度、待人接物等一系列外在特征，我們要用自己的實際行動去影響和感召學(xué)生，真正做到為人師表。

在當(dāng)前信息社會，大學(xué)生們通過各種媒體聽到的已經(jīng)很多，他們更需要行為上的楷模。我們在與學(xué)生的交往中，要堅持以人為本，服務(wù)學(xué)生的思想觀念，用自己的真情和表率作用激發(fā)每個學(xué)生的進(jìn)取心。同時，我們輔導(dǎo)員還要善于言傳身教，以身作則，用自己的實際行動去熏陶和感染學(xué)生，使學(xué)生受到啟迪和激勵。

我們作為高校輔導(dǎo)員，不能整天只是坐在辦公室里等著學(xué)生來找 你，也許這樣也能為學(xué)生解決一些問題，但你無法更深入了解學(xué)生的需求。只有我們平時主動深入學(xué)生班級和寢室，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，才能真正了解學(xué)生的困難和真實需求。我們必須主動深入到學(xué)生當(dāng)中，在與學(xué)生共同的學(xué)習(xí)生活中去主動發(fā)現(xiàn)他們的困難。另外我感覺在與學(xué)生交往過程中要特別注重一些細(xì)微之處，有時候很可能我們無意中說的一句話會給學(xué)生造成不必要的負(fù)面影響，因此我們輔導(dǎo)員在工作中要嚴(yán)格要求自己的言行。

三、用愛心、細(xì)心和耐心去凝聚和感召學(xué)生。

作為一名合格高校輔導(dǎo)員，在日常實際工作中，要重視感情投入，在生活中做到以心換心，以情感人，急學(xué)生之所難，幫學(xué)生之所需，用真情去打動和凝聚學(xué)生。作為輔導(dǎo)員我們必須經(jīng)常深入學(xué)生中去了解他們，要用大量時間與學(xué)生談心、交流，真正了解學(xué)生的實際情況。我們通過和學(xué)生的經(jīng)常接觸要讓學(xué)生感到我們是他的知己是他的朋友，這樣才能更好的幫助學(xué)生構(gòu)建自尊、自信、自強(qiáng)的人格。輔導(dǎo)員只有以慈愛之心和崇高的責(zé)任感，去關(guān)心愛護(hù)，教育引導(dǎo)每一個學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生良好的心態(tài)和積極向上的品格，對學(xué)生的熱愛之心，體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用愛心感化學(xué)生，教育學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任和尊重。

當(dāng)然對學(xué)生的愛，不是無原則的溺愛與遷就，對錯誤不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到愛與嚴(yán)的有機(jī)結(jié)合。我們面對的每個學(xué)生都有各自不同的思想和性格，因此要深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作還需要耐心和細(xì)心。每個學(xué)生的思想形成都不是一朝一夕的事，不同的思想、不同的問題只能用不同的方法，不能一刀切，所以解決思想問題需要時間和耐心。在開展思想教育工作中光有愛心和耐心還不夠，一個合格的輔導(dǎo)員還要做到細(xì)心。因為做事細(xì)心，才會認(rèn)真周密地考慮到各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心遇到問題時才能全面分析問題和正確處理問題，避免出差錯。

四、堅持開展心理輔導(dǎo)，使大學(xué)生思想品德、文化知識、身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

當(dāng)前我國改革開放不斷深人和高等教育大眾化不斷發(fā)展，社會正處于一個轉(zhuǎn)型的激烈變動、飛速發(fā)展的時期。因此，有一部分大學(xué)生不能適應(yīng)社會變遷，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題和心理障礙，如適應(yīng)障礙、挫折障礙、認(rèn)知障礙、情感障礙、人格障礙和學(xué)習(xí)障礙等。日益增多的高校學(xué)生心理問題給高校輔導(dǎo)員工作帶來了一定難度，是當(dāng)今高校輔導(dǎo)員工作著重解決的問題之一。心理輔導(dǎo)是通過提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生保持一種主動接受教育、積極完善自我的良好的精神狀態(tài)，從而為學(xué)生接受思想政治教育和其他教育創(chuàng)造條件。

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針．實施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段。因此，輔導(dǎo)員在工作中必須遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和特點。針對大學(xué)生存在的心理問題和心理障礙，開展心理健康教育，認(rèn)真做好心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以提高自己的工作實效。

我們輔導(dǎo)員是與大學(xué)生接觸最多的老師，在大學(xué)生的心目中，輔導(dǎo)員既是老師，又是朋友，這種身份使得輔導(dǎo)員較易走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心深處，更易與大學(xué)生溝通。輔導(dǎo)員要隨時留心一些學(xué)生的特殊行為、特殊問題。如學(xué)習(xí)壓力大、人際交往困難、戀愛出現(xiàn)問題、與現(xiàn)實格格不入、家庭特殊等一些學(xué)生。一旦有學(xué)生行為失常，就應(yīng)及時找本人談話溝通，采取措施防患于未然。

輔導(dǎo)員通過對大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，會使其工作更符合當(dāng)代大學(xué)生的思想實際和心理特點，不僅能預(yù)防和解決大學(xué)生中的心理問題，使大學(xué)生健康地發(fā)展，而且能幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價值，發(fā)揮潛在的能力，發(fā)展個性特長，為每一位大學(xué)生能健康成長提供了一個良好的條件，更加有效地推動思想政治教育和其他各項工作的成功開展，從而推動大學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

總之，做好高校輔導(dǎo)員工作，是一項長期而又艱苦的任務(wù)，它需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動，同時也要具有一定的探索精神，善于虛心學(xué)習(xí)。作為高校輔導(dǎo)員要不斷更新思想觀念，運用科學(xué)的工作方法，以平等的心態(tài)去對待學(xué)生，以與時俱進(jìn)的品格和開拓創(chuàng)新的精神去實現(xiàn)自己的人生價值。

第二篇：高校輔導(dǎo)員工作小結(jié)

11—12學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)

經(jīng)過半學(xué)期的工作，我作如下小結(jié)：

一、班級建設(shè)工作

人的成長離不開良好的環(huán)境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環(huán)境。班級建設(shè)主要從學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面進(jìn)行教育，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。具體工作如下：

1.主題班會制度。通過每周的主題班會，適時引導(dǎo)學(xué)生把經(jīng)歷放在學(xué)習(xí)上，同時兼顧其他綜合能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生考勤制度管理。本學(xué)期按照學(xué)校以及系里規(guī)定，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生考勤制度管理。實行專人負(fù)責(zé)、輔導(dǎo)員隨時抽查以及系里通報的方式對班級學(xué)生上課情況進(jìn)行統(tǒng)計管理，并監(jiān)督學(xué)生自制，敦促學(xué)生記錄好教學(xué)日志。

3.請假制度管理。本學(xué)期結(jié)合教學(xué)日志的管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生請假制度，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真履行請假手續(xù)。

4.班級干部培養(yǎng)。在班干部的選擇任用上，繼續(xù)留任上學(xué)期班干。本學(xué)期我對班委，進(jìn)行嚴(yán)格的指導(dǎo)教育，要求他們本著為學(xué)生服務(wù)的精神，本著“透明、公開、公平、公正”的原則辦事，同時保障學(xué)生監(jiān)督班委成員。此次留任的班長、團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員、文體委員、心理委員和生活委員等8個必要的班干部，在工作時也能盡量做到少而精，提高了工作效率。

同時，我還進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生遵紀(jì)守法，按照學(xué)校規(guī)章制度履行自己的職責(zé)和義務(wù)，并按照學(xué)校規(guī)定的程序來展開活動。

二、思想政治教育工作

引導(dǎo)學(xué)生從理論上學(xué)習(xí)和掌握黨的指導(dǎo)思想，從實際行動上，結(jié)合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結(jié)合起來，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)下時政要聞以及相關(guān)政策的出臺和解讀，使學(xué)生做一個關(guān)心國家政治的人，而不僅僅只是一個書呆子，做到理論與實踐相結(jié)合。并要求入黨積極分子進(jìn)行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，起到模范帶頭作用，主動向黨組織靠攏。

三、安全教育工作

1、人身安全

對于學(xué)生來說，最重要的安全問題就是人身安全。在班會時我會經(jīng)常舉一些生活中的例子，與學(xué)生展開討論，引領(lǐng)她們珍惜生命，愛惜自己的身體。

2.財產(chǎn)安全

介于學(xué)校最近出現(xiàn)丟失手機(jī)、電腦事件，與學(xué)生就此展開討論。提醒學(xué)生無論校內(nèi)或者校外都要注意自身的財產(chǎn)安全，引導(dǎo)學(xué)生展開討論如何避免類似事情的發(fā)生，在學(xué)生當(dāng)中起到了良好的效果。

3.交通安全

提醒學(xué)生過馬路注意交通燈，寧等三分，不爭一秒。在周末學(xué)生乘坐公交車上，提醒學(xué)生不要擁擠上車，注意避讓防止意外事故。重點提醒學(xué)生在節(jié)假日回家或者除外游玩時注意安全。

4.用電安全

強(qiáng)調(diào)學(xué)生寢室用電安全，防止灑水以及插口松動、電線老化等現(xiàn)象，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生不可用違章電器如熱得快等。

安全教育主要是從以上四個方面進(jìn)行。同時，為了進(jìn)一步核查學(xué)生的實際情況，介于本班全是女生寢室，行動不便，我采取不定時詢問寢室長或者班干的方式，查詢是否有私自校外住宿、通宵上網(wǎng)等情況，經(jīng)查證，狀況良好，并無反常現(xiàn)象出現(xiàn)。

四、文明教育工作

進(jìn)入大二階段，本班學(xué)生沒有固定教室，因此，要求學(xué)生注意保持寢室衛(wèi)生，各個寢室要安排值日表，有自己的寢室公約或者寢室約定。同時要求學(xué)生愛護(hù)公共財物，文明守紀(jì)、誠信做人。目前學(xué)生狀況較好，沒有故意損壞公物的現(xiàn)象，學(xué)生之間關(guān)系良好，能夠逐漸做到自我管理和約束。

五、班級文體活動開展情況

我班的同學(xué)為了豐富自己的大學(xué)生活在學(xué)習(xí)之余參加了一系列活動。如學(xué)校里的文明寢室建設(shè)評比活動、優(yōu)秀團(tuán)支部風(fēng)采展示活動以及教育系“自立自強(qiáng)、勵志成才、報效祖國”活動。

通過組織和參加各種活動，大大提高了同學(xué)們的積極性，并且豐富了她們的

學(xué)習(xí)生活，同時對于她們來說這些活動也是一次必要的鍛煉和提高，使她們一步一步逐漸走向更好的自我。

六、貧困生資助情況

上一學(xué)期學(xué)期評議出來的貧困生共有十四名，其中特困生有4名，困難生有10名。本學(xué)期結(jié)合上一學(xué)期的貧困生評比，從實際出發(fā)，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的了解和引導(dǎo)，按照貧困生資助管理規(guī)定對貧困生進(jìn)行客觀、公正的評比。同時，結(jié)合班級學(xué)生評議，盡量使貧困生資助管理情況透明化、公平化。

七、不足之處

對于工作，應(yīng)該進(jìn)一步細(xì)化，在信任學(xué)生的同時，更應(yīng)該對學(xué)生工作的開展進(jìn)行跟進(jìn)；同時，對于學(xué)生的管理，也應(yīng)該進(jìn)一步的加強(qiáng)指導(dǎo)和集中。因此，我做的適當(dāng)調(diào)整就是：

第一：不斷地學(xué)習(xí)與思考，提高自身綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)政治知識、專業(yè)知識等的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，以能更好的管理和服務(wù)學(xué)生。

第二：愛崗敬業(yè)，多與學(xué)生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。作為輔導(dǎo)員，我要愛崗敬業(yè)，多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的想法和需求；同時，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高工作效率。

第三篇：高校輔導(dǎo)員工作心得體會

高校輔導(dǎo)員工作心得體會

高校輔導(dǎo)員工作心得體會1

這個學(xué)期就這樣從我的眼前溜走了，還沒來得及去思考一番，這時光就恍然消逝了，對于這樣的一段工作經(jīng)歷來說，我自己也是非常感慨的，因為這樣的經(jīng)歷讓我的內(nèi)心多了一些更加理性的判斷，也讓我對今后的生活保持一份向往之情。我想，這是一個不錯的開始，也是一個嚴(yán)肅的提醒。對于生活，或許我們都應(yīng)該多一些理解和向往，對于工作，就需要更多的決心和毅力了。對于這個學(xué)期的輔導(dǎo)員工作而言，我認(rèn)為自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失誤也是可以彌補(bǔ)過來的，所以我想在此談一談我的體會。

還記得我大學(xué)的時候，總覺得輔導(dǎo)員對學(xué)生的管束過于松懈，所以我一直認(rèn)為作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)該也要拿出一部分的精力來放到學(xué)生們的身上去。雖然大學(xué)生已經(jīng)成年，但是作為一名輔導(dǎo)員，也應(yīng)該為這些迷惘的年輕人指明一條道路。但是當(dāng)我真正走上這一份工作的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己離這個目標(biāo)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，因為作為一名輔導(dǎo)員，工作實在太多了，平時也完全沒有其余的時間分配到學(xué)生們的身上去。

我管理了好幾個班級，在對這些班級的管理當(dāng)中，我就完全已經(jīng)沒有精力去顧及別的事情了，我也明白了為什么大學(xué)時候輔導(dǎo)員都來不及管理我們個人的問題，因為輔導(dǎo)員這一份工作實在太復(fù)雜了。平時不僅要上課，還要管理好這么多個班級，有時候舉辦活動還要親自指導(dǎo)。加上我們好幾個班并不是很團(tuán)結(jié)，所以我也積極在調(diào)動班長的積極性，去阻止班級的同學(xué)們進(jìn)行一些活動，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。

雖然自己是一名大學(xué)輔導(dǎo)員，但其實我知道自己是有一些缺陷的，比如說平時有可能沒有把班級的組織工作做好，導(dǎo)致整個班級的紀(jì)律散漫。但是這類現(xiàn)象還是不常見的，只是某個班級偶爾發(fā)生了一兩次，但這也是我管理工作沒有做好的主要原因，之后我也對自己進(jìn)行了反思，同時也盡快的調(diào)整了過來，杜絕了這種現(xiàn)象的再次發(fā)生。我也調(diào)整好了自己的心態(tài)，在工作中學(xué)習(xí)和成長，在歷練中豐富自我，這些都是我接下來的目標(biāo)，也是下一個階段的主要目標(biāo)。我會為之努力的，我也會通過這樣的一次奮斗，讓自己可以更好的走入下一個人生階段，不辜負(fù)每一份努力和汗水。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會2

在省科協(xié)精心組織和策劃下， 8月24日下午，為期五天的緊張而又充實的科技輔導(dǎo)員研修班培圓滿結(jié)業(yè)了。

來貴陽培訓(xùn)之前，我就開始預(yù)測本次培訓(xùn)的內(nèi)容，其實和我自己想的差不多，就是帶領(lǐng)學(xué)生如何寫地理科技小論文。我被分到地理與空間科學(xué)班，這與我的專業(yè)恰好符合，那時我就很自大的認(rèn)為這個培訓(xùn)不難。通過第一天的學(xué)習(xí)后，讓我對科技輔導(dǎo)員有了一個更深刻的理解，就是科技輔導(dǎo)員不好當(dāng)，從那一時刻起，我立刻改變了我當(dāng)初的想法，認(rèn)認(rèn)真真的投入到培訓(xùn)過程中區(qū)。這幾天中，我明確了科普和科研的區(qū)別；圍繞選題、開題、撰寫論文及答辯等環(huán)節(jié)，使我在較短時間里能夠親身經(jīng)歷了項目研究的完整過程，。這對一個地理科技輔導(dǎo)員是必要的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，束炯教授采用專題講座、完成作業(yè)、小組討論、小組間相互評價、大字報、案例分析等開放性互動性強(qiáng)的形式短時間提高了各位學(xué)員的科技創(chuàng)新的意識與能力，同時還對地空班的全體學(xué)員提出了殷切的厚望，希望有一天能在科技大賽中看到大家的身影，這讓我感覺到我們地理科技輔導(dǎo)員未來的路任重而道遠(yuǎn)。最后，我要感謝兩位老師，第一位是謝老師，我叫他老班，他這五天對我們生活和學(xué)習(xí)無微不至關(guān)心，對我們的寬容，有一次我的作業(yè)無論怎樣都傳布上去，交不了作業(yè)，第二天才知道有好幾位老師沒有成功上傳，謝老師給了我們補(bǔ)交作業(yè)的機(jī)會。第二位老師是束老師，在這次培訓(xùn)中，他給予所以學(xué)員的幫助是最大的，有學(xué)員說：“上他的課就是上速成班”。這個觀點我很贊成，短短幾天，他讓我們對以后如何帶領(lǐng)學(xué)生搞科研明確了方向，如何完成科研論文的撰寫有了全新的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)后，我希望有那么一天，能在科技大賽上能和束老師，能和各位學(xué)員們再見。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會3

在我心目中我們院的每個輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對我過去一年工作的肯定和認(rèn)可。

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。雖然輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的，但是細(xì)中見大。一年的`輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長，自己已經(jīng)完成從一個學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個柔弱的性格到很堅強(qiáng)，自己也逐漸成熟。現(xiàn)我談一些我的心得體會和大家交流

我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動。

同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學(xué)生都聊過天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。

大學(xué)時期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。

雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能接受的方式，講究點藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達(dá)到效果。

我的第三個體會是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。

雖然我們不能時刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現(xiàn)，做他們堅強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時，你會發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時間要趕到現(xiàn)場，及時處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長放心。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。

自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動，激勵他們學(xué)習(xí)上的信心！發(fā)掘其特長，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動的是一個學(xué)生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學(xué)生為了湊學(xué)費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮?？吹剿某砷L，自己也感到欣慰。

我的第五個體會是：要主動利用一切機(jī)會深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

其實所帶的學(xué)生都有各自的特點，有一些學(xué)生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專科的學(xué)生，很多人都沒有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在高中，對于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學(xué)生會了解自己的用心。

所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上；有時他明明是個內(nèi)心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。

總之，我認(rèn)為想要做一個好的輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛這個職業(yè)，這樣才會以最大的熱情投入到這份工作中。

過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。 周記

高校輔導(dǎo)員工作心得體會4

第一，在生活和職場的選擇上，我愿意為民辦教育做貢獻(xiàn)

大學(xué)畢業(yè)后，他在湖南同德職業(yè)學(xué)院做了五年輔導(dǎo)員，與民辦教育結(jié)下了不解之緣?，F(xiàn)在他的教育理念在學(xué)院中獨樹一幟，作品中體現(xiàn)的語言技巧和方法在班級管理中有著很強(qiáng)的吸引力和凝聚力。

因為他始終牢記作為一名高校輔導(dǎo)員的社會責(zé)任是把學(xué)校交給他的每一個學(xué)生都培養(yǎng)成一個能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，有真才實學(xué)的高素質(zhì)技能型人才，他把這種教育理念外化為教學(xué)、管理和服務(wù)。

在生活中，他也堅持因材施教，嚴(yán)格管理。這幾年他確實取得了一些著名的成就，就像他一開始說的，他堅持和德國一起發(fā)展，一起成長。

二、在輔導(dǎo)員的工作中，奉獻(xiàn)青春，不后悔

做好高校輔導(dǎo)員很難，在民辦學(xué)校做專職輔導(dǎo)員更難。學(xué)生政治思想表達(dá)、行為習(xí)慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績、技能水平，以及學(xué)生患病、抑郁、家庭經(jīng)濟(jì)困難等情況。必須用愛和責(zé)任。

他知道老師責(zé)任重大，老師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他以學(xué)校為家，每當(dāng)班上出現(xiàn)一點小問題，他都會及時趕到現(xiàn)場了解情況，毫不拖延地幫助解決。王烈光，228班學(xué)生，婁底市雙峰縣人。他從小家境貧寒，體弱多病，高考也不理想。自從來到學(xué)校，我一直自卑，抬不起頭，甚至有過自殺的念頭。

了解情況后，宋先生和他交心，關(guān)心他的生活，甚至搬到學(xué)生宿舍和他一起吃飯生活。他不斷受到鼓勵和激勵去學(xué)習(xí)。后來，這個學(xué)生被提升了，充滿了自信，在所有學(xué)科中名列前茅，尤其是在專業(yè)技能上。

畢業(yè)后被深圳市雷橫光電有限公司選聘，現(xiàn)已成為公司的技術(shù)骨干。此外，259班來自貧困家庭的學(xué)生，如李鑫和楊磊，在他的關(guān)心下，克服了許多困難，成為班上的骨干。李鑫也是交誼舞協(xié)會的主席，他對學(xué)生一視同仁。狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到目前為止，所有學(xué)生都獲得了汽車檢測高級證書、電工證書、電器維修中級證書和特種安全操作證書。并受到培訓(xùn)車間師傅的高度贊揚。

他帶來的學(xué)生不僅基礎(chǔ)理論知識扎實，而且具有實際動手操作能力。但在這背后，宋先生犧牲了許多周末和休息時間在訓(xùn)練車間度過，連他自己都記不清了。因為同學(xué)們把宋老師當(dāng)導(dǎo)師，同學(xué)們都很支持和尊重他。師生團(tuán)結(jié)和諧，追求卓越成為時尚。

每期開學(xué)時，錄取率達(dá)到100%，上課出勤率達(dá)到100%，班級年年被評為學(xué)院優(yōu)秀班。他如此專注于他的學(xué)生，以至于他在28歲的時候從未墜入愛河。有人問他值不值。他說：無悔。

第三，抓好學(xué)生思想政治工作，潤物細(xì)無聲，寓教于樂。

學(xué)生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成自己的同伴，行動自由，不受約束。有一些不好的現(xiàn)象。為了端正班風(fēng)，培養(yǎng)健康的風(fēng)氣，他十分注重校紀(jì)校規(guī)的教育。制定班級規(guī)則和

貼在桌子上，提醒自己，規(guī)范自己的行為，不斷進(jìn)步。與此同時，我們積極組織了一系列主題班會，即：“學(xué)會求知，規(guī)劃人生，走向成功，服務(wù)祖國”和“愛、責(zé)任、自信”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)班級紀(jì)律建設(shè)。

為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，他利用自己的舞蹈特長帶領(lǐng)學(xué)生參加各種文化活動。例如，學(xué)院婦女節(jié)晚會、元旦晚會、常德學(xué)院學(xué)生四月文化藝術(shù)節(jié)、世界漢詩協(xié)會劉燁湖篝火晚會等，鼓勵學(xué)生加入學(xué)院的各種社團(tuán)，提升自身綜合能力。一些學(xué)生已經(jīng)成為每個協(xié)會的骨干?？鞓凡粌H培養(yǎng)了學(xué)生的情操，也提高了學(xué)生的自信心。

為了提高學(xué)生的實踐能力，他通過暑期實習(xí)，帶領(lǐng)20xx多名學(xué)生參加了廣東、東莞、深圳、上海的社會實踐活動。學(xué)生不僅學(xué)到了社會知識和實際操作能力，還拿到了第一份工資，賺到了學(xué)費，減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

總之，做一個好的輔導(dǎo)員的經(jīng)驗是，如果沒有愛心，沒有責(zé)任心，沒有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，沒有豐富的知識和技能；沒有一顆善待學(xué)生，熱愛學(xué)院的心，是不可能勝任輔導(dǎo)員的。

而且他總能把湖南同德職業(yè)學(xué)院當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，把講臺和教室當(dāng)成自己施展才華的舞臺。學(xué)生需要有發(fā)展和前途，通過自己的努力成為高技能和應(yīng)用技術(shù)人才，奔向祖國的各個方向。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會5

今年是我擔(dān)任大學(xué)輔導(dǎo)員第六年了，依舊意味著我已經(jīng)送走了兩屆的畢業(yè)生了，為此我是感到很自豪的，因為這就意味著自己離“桃李滿天下”越來越近了，這一直就是我當(dāng)老師的夢想，我希望自己以后走到哪都能有我的學(xué)生，這將會是一件特別幸福的事情。作為在輔導(dǎo)員職位上工作這么多年的教師，我對自己的這個職位還是有一番自己的見解的，下面就是我這幾年總結(jié)出來的一些心得體會：

一、不搞特殊，一視同仁

這幾年下來，我?guī)О嗟母惺芫褪菍W(xué)生們總體上來說越來越懶惰了，無論是學(xué)習(xí)上、還是生活上皆是如此，但是我不會因為這一點就放棄他們，而是對他們付諸更多的耐心，讓他們自己有去改變的心。讓他們跟班上的那些既成績優(yōu)秀，又生活自律的同學(xué)看齊，我認(rèn)為作為一個輔導(dǎo)員，對待自己班的學(xué)生，就是讓大家一起進(jìn)步，一視同仁，而不是搞特殊化，覺得誰聽話有上進(jìn)心就多栽培，差生就直接忽略，讓其自生自滅，這樣其實對一個班來說并不好。會讓整個班級越來越兩極分化，發(fā)展到他們大三畢業(yè)的時候，自己都會看不下去。

二、工作盡職，生活盡責(zé)

可能對于輔導(dǎo)員這個職位，很多的輔導(dǎo)員存在誤區(qū)，覺得大學(xué)生不需要管束太多，選擇放養(yǎng)式的教學(xué)，學(xué)校不安裝工作，自己絕對不會出現(xiàn)在學(xué)生們的面前，給了學(xué)生們太放松的學(xué)習(xí)環(huán)境了，殊不知，越是這個階段的他們，越是需要老師的督促，否則他們會懶到一個你難以理解的地步，覺得動腦子學(xué)習(xí)就是世界上最累的事情，他們會睡懶覺曠課、打游戲曠課、出去玩曠課、甚至?xí)驗橥饷嫦麓笥?、大太陽而不去上課。在絕大多數(shù)的大學(xué)生心里都有這么一個想法，作為一個大學(xué)生沒曠過課大學(xué)就算是白讀了。

我們作為輔導(dǎo)員要更加的盡職盡責(zé)，每天早上、晚上親自到教室點名，晚上就寢前查寢，我每天都是如此，一天都不會落下。這樣才能讓他們保證警惕心，不做出出格的事情。

三、跟學(xué)生保持好距離

作為輔導(dǎo)員在大學(xué)，孩子們的年紀(jì)會跟自己差不多，學(xué)生們會私底下叫你哥，但是一定要保持好距離，否則自己在管理班級的時候會非常的艱難，他們都會認(rèn)為自己跟輔導(dǎo)員關(guān)系挺好的，應(yīng)該會原諒自己那么一次，所以千萬不能跟學(xué)生們走的太近。當(dāng)然也無須時刻在學(xué)生們面前端著老師的架子，這樣也利于自己管理班級，自己把控好這個度。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會6

作為新生輔導(dǎo)員，軍訓(xùn)是與新同學(xué)密切接觸的機(jī)會，是認(rèn)識新同學(xué)，了解新同學(xué)的好機(jī)會，也是為學(xué)生的成長成熟而倍感驕傲和自豪的日子。因為我是第一次擔(dān)任新生輔導(dǎo)員，內(nèi)心有期待也有緊張。在王峰老師、郭曉蕓老師和其他同事的指導(dǎo)和幫助下，我的工作慢慢步入正軌。

看到烈日炙烤下學(xué)生的身姿，他們依舊在堅持;看到身體不適困擾著他們，他們依舊在堅持;看到大雨淋濕他們的衣服，他們依舊在堅持。我看在眼里，疼在心里，被他們感動著?？吹綄W(xué)生的隊列動作從會到熟;看到學(xué)生的軍紀(jì)拳從學(xué)到精;看到學(xué)生踢正步從亂到齊。我看到了他們的進(jìn)步，為他們高興。

軍訓(xùn)，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)學(xué)生的記憶中，成為不可抹殺的一部分。它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動搖的心靈。

這六天的時間里里，當(dāng)我看到教官和輔導(dǎo)員助理為整個連隊的訓(xùn)練安全而奔波于隊伍前后，在高溫氣候下，他們頭上的汗珠和對學(xué)生的句句關(guān)心，給我留下了非常深刻的印象。讓我十分震撼與感動!

雖然我每天五點鐘就起床，雖然我每天的衣服被汗水打濕了一遍又一遍，但是我的付出是值得的。讓我們用拼搏詮釋激情，用汗水演繹人生，一起續(xù)寫信工不朽的華麗篇章。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會7

我站在晨霧中，看著那些漸行漸近的大一新生，他們是那么激動、那么張揚，今天，我以一個輔導(dǎo)員的身份團(tuán)結(jié)一個新的集體、指導(dǎo)一群新生，幫助他們理解匯華是個溫馨的家，讓他們了解這里可以懷揣不同夢想，但必須互相肩并肩才能遠(yuǎn)航;讓他們懂得大學(xué)是所有人的舞臺，所以每個人都肩負(fù)著家人、同伴和自己的期望;讓他們知道匯華、了解匯華。讓他們知道匯華準(zhǔn)備了多姿多彩的生活，讓他們了解必須學(xué)會熱愛，熱愛生活，熱愛這里的一切。

我喜歡尋找他們的身影，在操場邊張望，總是想看看他們今天訓(xùn)練的好不好、有沒有得到嘉獎、會不會覺得有些累、有沒有注意休息……還好，我看到他們在軍訓(xùn)中都在努力，都在堅持，都很快樂的唱著軍歌，都有著自信的微笑。我也莫名的開心起來，也許是因為在軍訓(xùn)中他們漸進(jìn)的友誼，也許源于他們的不斷努力，抑或是出于自身為他們得到表揚的自豪。望著他們，真的會有種驕傲，因為在短短的幾天中他們已開始互相信任，開始嘗試為別人著想、為集體爭光。

他們現(xiàn)在是那么努力，努力適應(yīng)環(huán)境，努力在軍訓(xùn)中做的完美，努力迎接新的課堂。我會突然很感動，多么希望他們一直保持著這最初的熱忱、堅持著這份上進(jìn)心度過大學(xué)四年。當(dāng)他們迎來嶄新的每一天時，當(dāng)他們走出大學(xué)、步入社會時，我希望他們?nèi)绗F(xiàn)在這般有著開懷的笑容、自信的眼眸與無悔的青春。

此刻，我在幫助大一的學(xué)生們，仍然在繼續(xù)著消除新生困惑、幫助他們度過迷茫期的使命，我很快樂，因為他們可以對我發(fā)出會心的微笑，因為他們在用行動向我訴說:這個集體真好。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會8

作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，通過這次培訓(xùn)收獲頗多。各位前輩分享的關(guān)于心理危機(jī)處理、學(xué)生工作日常事務(wù)管理、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、新生“活動課”組織與實施、團(tuán)學(xué)工作開展、黨建工作經(jīng)驗等介紹，都用一個個鮮活的案例，講述了學(xué)生工作中應(yīng)該具備的正確理念、合理方法，為我們這些新人指點迷津，使我們在今后的工作中做到不碰紅線、不破底線、少走彎路，是一本活生生的學(xué)生工作崗位教科書。

而特別組織參加的20xx年xx高校網(wǎng)絡(luò)思政工作論壇，更是結(jié)合當(dāng)下學(xué)生工作的新形勢、新途徑、新平臺、新思路，讓各位專家學(xué)者和優(yōu)秀同行從網(wǎng)絡(luò)思政工作的方式方法、研究對象與隊伍建設(shè)等方面，帶來精彩的經(jīng)驗交流與思想碰撞，為我們今后用好互聯(lián)網(wǎng)開展思政工作提供了新的思路和方向。

幾天的培訓(xùn)，有座談會、有交流分享會、也有團(tuán)隊建設(shè)，讓我們在收獲業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時，更加深了我們對高校輔導(dǎo)員這份職業(yè)的認(rèn)識，加深了我們對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)了自己通過做好本職工作成為學(xué)生知心朋友與人生導(dǎo)師的初心、信心與決心。希望在今后的工作中能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心向前輩請教，不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化自己工作的方式方法，創(chuàng)新學(xué)生工作的思路理念，通過自己的點滴努力為學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

第四篇：高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)

高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文4篇

輔導(dǎo)員家校聯(lián)系制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生教育管理工作，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系、溝通與交流，探索建立學(xué)校、社會、家庭共同做好學(xué)生教育管理工作的長效機(jī)制，保障在校大學(xué)生的健康成長，建立和完善我院家校聯(lián)系制度，特制定本辦法。

一、適用范圍

凡廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院在校學(xué)生有下列情況之一者，均可由所在系行政秘書兼輔導(dǎo)員及時與學(xué)生家長聯(lián)系：

(一)對取得以下嘉獎學(xué)生，應(yīng)特向家長寄發(fā)喜報：

1.獲得省級以上表彰;

2.在院級以上學(xué)術(shù)科技等競賽活動中取得突出成績;

3.有助人為樂、見義勇為等先進(jìn)事跡，在學(xué)校和社會上產(chǎn)生較大影響;

(二)對發(fā)生以下事件的學(xué)生，應(yīng)及時與家長重點溝通：

4.遭遇意外損害、嚴(yán)重心理障礙和突發(fā)疾病需住院醫(yī)治;

5.有不及格課程(每學(xué)期成績單由教務(wù)部統(tǒng)一寄出，各院系根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)修讀情況，有選擇地和家長聯(lián)系溝通);

6.學(xué)業(yè)修讀困難、無法正常參加學(xué)院的教學(xué)安排;

7.國家法定節(jié)假日、寒暑假未按時到校注冊報到，未及時請銷假;

8.有重新學(xué)習(xí)(休學(xué)返校)、退學(xué)等情況;

9.因違紀(jì)被學(xué)院處以警告以上處分，受到開除學(xué)籍處分者，應(yīng)在通知家長到校后向家長和學(xué)生一并宣布;

10.在校期間不能正常繳納學(xué)費，有惡意欠費嫌疑;

11.被認(rèn)定為特困生、貧困生;

12.學(xué)院認(rèn)為的其它需要告知家長或需要家長配合處理的情況。

二、通報形式

1.信函書面通報

通過信函的形式將學(xué)生情況及時通報學(xué)生家長;

2.電話、短信通報

以電話、短信或者電子郵件的形式將學(xué)生情況及時通報學(xué)生家長;

3.當(dāng)面告知

請學(xué)生家長到校或委派專人進(jìn)行家訪，當(dāng)面通報學(xué)生情況。

三、相關(guān)要求

1.各院系要高度重視，做好與學(xué)生家長的溝通工作，及時、準(zhǔn)確地將學(xué)生在校期間的情況告知其家長;

2.各院系要做好通報工作的相關(guān)記錄，特別是通報過程中學(xué)生家長反饋的意見;

3.學(xué)院將建立和完善相關(guān)工作的監(jiān)督機(jī)制，對學(xué)生家長反映的因沒有做好通報工作而產(chǎn)生的問題將追究責(zé)任;

輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文（二）

(一)思想理論教育和價值引領(lǐng)

1.看一次感人小視頻(時代楷模、感動中國人物);

2.看一次時政小視頻(培養(yǎng)愛國熱情，樹立國家自信);

3.開一次愛校、榮校主題班會。

(二)黨團(tuán)和班級建設(shè)

1.每___周召開一次班級學(xué)生干部座談會;

2.每月參加一次學(xué)生會干部例會;

3.每年培養(yǎng)___名學(xué)生黨員。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.開一次與專業(yè)相關(guān)的主題班會(培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)自信);

2.指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技學(xué)術(shù)實踐活動，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍(與專業(yè)相關(guān))。

(四)學(xué)生日常事務(wù)管理

1.學(xué)生軍事訓(xùn)練;

2.入學(xué)教育;

3.畢業(yè)生教育;

___組織評選各類獎學(xué)金、助學(xué)金;

___組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)活動，做好學(xué)生困難幫扶;

6.深入學(xué)生宿舍為學(xué)生提供生活指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生和諧相處、互幫互助。

(五)心理健康教育與咨詢工作

___對學(xué)生心理問題進(jìn)行初步排查和疏導(dǎo);

___組織開展心理健康知識普及宣傳活動。

(六)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

1.一周要聞(每周寄語);

2.學(xué)生風(fēng)采展示;

3.加強(qiáng)與學(xué)生的網(wǎng)上互動交流，運用網(wǎng)絡(luò)新媒體對學(xué)生開展思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理咨詢等。

(七)校園危機(jī)事件應(yīng)對

___組織開展基本安全教育;

___對校園危機(jī)事件進(jìn)行初步處理，穩(wěn)定局面控制事態(tài)發(fā)展;

3.參與危機(jī)事件后期應(yīng)對及總結(jié)研究分析。

(八)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

1.職業(yè)生涯規(guī)劃;

2.就業(yè)指導(dǎo)以及相關(guān)服務(wù)。

(九)理論和實踐研究

1.參加相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流活動;

2.參與校內(nèi)外思想政治教育課題或項目研究。

輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文（三）

圍繞輔導(dǎo)員工作職責(zé)，教育部令第___號的頒布承繼了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的政策精神，作出更高層階的規(guī)定，相對于教育部令第___號做出眾多創(chuàng)新，有助于理清輔導(dǎo)員工作的職責(zé)范圍，改變“輔導(dǎo)員工作是個筐，什么都往里面裝”的窘境。

教育部令第___號為理清輔導(dǎo)員工作職責(zé)邊界提供政策依據(jù)。___年《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》頒布，將輔導(dǎo)員的工作職責(zé)作出___個方面的規(guī)定，相對于原教育部令第___號的內(nèi)容，《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的規(guī)定更加地科學(xué)與規(guī)范。在橫向?qū)用?，九個領(lǐng)域界定了輔導(dǎo)員的職業(yè)范圍有助于解決輔導(dǎo)員職責(zé)泛化、職業(yè)屬性淡化的問題;在縱向上，三個層次的劃分為輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升提供遵循，有助于推動輔導(dǎo)員職業(yè)能力發(fā)展和輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)。教育部令第___號體現(xiàn)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》精神，對原教育部___號令作出修訂與完善，為理清輔導(dǎo)員的職責(zé)邊界提供了政策依據(jù)。

教育部令第___號為推動政策落實提供更高位階的制度依據(jù)?！陡叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的頒布以教育__文件“教思政[___]___號”的形式頒布，屬于部門文件，約束性相對較弱，法律地位相對較低。《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》以“教育部令第___號”的形式頒布，屬于部門規(guī)章，在輔導(dǎo)員工作職責(zé)的界定方面，與《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》一脈相承，但法律位階更高，約束性更強(qiáng)，為相關(guān)規(guī)定的落實提供了更為有力的制度依據(jù)。

教育部令第___號對輔導(dǎo)員工作職責(zé)界定作出制度創(chuàng)新。圍繞輔導(dǎo)員工作的九個領(lǐng)域，教育部令第___號在《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》規(guī)定的基礎(chǔ)上作出制度創(chuàng)新。以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為例，職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)將輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域的工作職責(zé)確定為“建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地、拓展工作途徑創(chuàng)新工作方式、把握網(wǎng)絡(luò)___”等三個方面。而教育部令第___號則提出要“加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”，指出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要將“思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合”、明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容是“思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和心理咨詢”。

輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文（四）

為了加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步貫徹落實輔導(dǎo)員聽課、查課制度，及時反映教與學(xué)各層面的情況，聽取學(xué)生的意見和建議，營建良好向上的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院輔導(dǎo)員工作綜合考評體系的要求，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

建立和形成經(jīng)常性的輔導(dǎo)員下班級、下課堂的聽課、查課制度，是我院學(xué)工隊伍改進(jìn)工作作風(fēng)，關(guān)心教學(xué)工作，抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力措施。輔導(dǎo)員經(jīng)常到教學(xué)區(qū)域查課、課堂聽課，可及時掌握學(xué)生工作的第一手資料，了解與解決學(xué)生工作中存在的問題，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和教學(xué)改革的不斷深入。

二、課堂聽課、查課的主要職責(zé)

1.對學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、出勤情況進(jìn)行檢查，推動學(xué)風(fēng)建設(shè);

2.密切同廣大學(xué)生的聯(lián)系，聽取他們對學(xué)習(xí)和任課老師的意見和要求;

3.向任課老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針對性地做好學(xué)生工作。

三、聽課、查課要求

1.輔導(dǎo)員周一至周五，每天上午7：45，下午14：15到各教學(xué)樓督察學(xué)生到課情況，及時規(guī)導(dǎo)學(xué)生不遲到、不早退、不攜帶食品進(jìn)教學(xué)樓等，自覺遵守課堂紀(jì)律，維護(hù)課堂秩序

2.結(jié)合輔導(dǎo)員查課工作，每周下班級聽課___次以上;

3.聽課的時間和內(nèi)容由輔導(dǎo)員自行決定安排，要認(rèn)真做好聽課記錄，每次聽課要填寫“聽課記錄表”，系主任、學(xué)工部對所有輔導(dǎo)員的聽課記錄將進(jìn)行定期檢查，以便督促、檢查和掌握此項工作的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決;

4.對于在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，可以在系務(wù)會上定期匯總并及時處理;

5.建立家長聯(lián)系制，與學(xué)生的雙向比照工作聯(lián)系起來，尤其注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生、生活困難學(xué)生及心理困難學(xué)生的家長及時交流、反饋學(xué)生在校情況。

四、監(jiān)督與管理

1.加強(qiáng)信息溝通。要求各系輔導(dǎo)員每周一次上報本周聽課、查課詳細(xì)情況(可記入每周的工作小結(jié)中)，學(xué)工部將根據(jù)各系上報情況進(jìn)行抽查，以監(jiān)督聽課制度的落實，對違反教學(xué)秩序的學(xué)生給予相應(yīng)的處理與處分決定。

2.注重檢查評比。學(xué)工部在每學(xué)期末對輔導(dǎo)員的聽課情況進(jìn)行檢查評比，其結(jié)果將直接納入每學(xué)期輔導(dǎo)員的個人考評和各系學(xué)生工作情況考核中。

主題班會制度

班會是輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)院的工作要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，利用班級框架對學(xué)生進(jìn)行教育和開展工作的有效形式，也是學(xué)生自我教育的有效方式。班會圍繞一定的主題進(jìn)行即為主題班會。為貫徹落實___、____《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神，加強(qiáng)廣大同學(xué)思想政治教育和集體主義教育，切實發(fā)揮班集體在良好院風(fēng)、系風(fēng)建設(shè)中的基礎(chǔ)作用，更好地落實“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的方針，使各班級凝集力加強(qiáng)，從而構(gòu)建和諧班級集體，結(jié)合我院班級組織的實際情況，特制定本辦法。

一、主題班會課的內(nèi)容和形式

班會課一般包括三方面內(nèi)容：對學(xué)院和院系信息的傳達(dá)，班級內(nèi)部事務(wù)的處理，輔導(dǎo)員對學(xué)生有針對性的輔導(dǎo)。學(xué)院信息傳達(dá)要做到及時、準(zhǔn)確;事關(guān)班級學(xué)生利益以及班級發(fā)展的相關(guān)事務(wù)需要在班會課上征求學(xué)生的意見，民主決策;輔導(dǎo)員要結(jié)合實事熱點、學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃，針對班級學(xué)生的具體情況，利用班會課對全體學(xué)生開展有針對性的輔導(dǎo)。

主題班會的形式是多種多樣的，主要有：座談會、報告會、演講會、討論會、辯論會、法制時事學(xué)習(xí)會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、知識搶答賽、小型文藝活動等。也可以利用時間參加社會實踐、社會觀察等活動，然后組織學(xué)生進(jìn)行評議或?qū)懹^后感，寫調(diào)查報告，再集體討論等，總之，只要是結(jié)合本班的實際，能對學(xué)生和班集體起到一定的教育作用的各種活動都可以作為主題班會的內(nèi)容和形式。

二、主題班會課的目的1.規(guī)范學(xué)生的日常行為。在班會課上，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)向?qū)W生灌輸正確的思想、行為觀念，通過制定班級規(guī)章制度、寢室規(guī)范等規(guī)范學(xué)生的日常行為，通過講解校園案例，告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何正確約束個人行為。另外，輔導(dǎo)員還可以結(jié)合近期的實事熱點或節(jié)日文化在班會課上發(fā)表一些評論，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2.提升學(xué)生的能力與素養(yǎng)。學(xué)生能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提高僅靠第一課堂作用有限，能力的培養(yǎng)在于不斷實踐與經(jīng)驗教訓(xùn)的不斷總結(jié)。定時定點的主題班會課是輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸的重要平臺，也是學(xué)生施展才華的重要舞臺。應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在主題班會課上活躍、成長。學(xué)生的演講能力、組織能力、策劃能力、溝通能力，都可以通過主題班會課這個平臺得以提升。

三、主題班會的種類

1.應(yīng)景應(yīng)時主題(近期的時事熱點或節(jié)日文化)。與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的時事信息和國家國際大事件是對高校學(xué)生展開教育的重要契機(jī)。針對國際國內(nèi)出現(xiàn)的最新熱點話題或大事件設(shè)計的主題，加強(qiáng)愛國主義教育，提升學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。中外的節(jié)日承載著許多傳統(tǒng)文化，有些中國傳統(tǒng)節(jié)日要注意把握，了解節(jié)日文化，師生共同歡度，而有些國外的節(jié)日要合理對待，作為了解文化信息的途徑。應(yīng)合理利用節(jié)日契機(jī)，對學(xué)生展開適時適當(dāng)?shù)慕逃？砂凑找荒甑臅r令、節(jié)日和紀(jì)念日選定主題。例如：五四運動、七一建黨、八一建軍節(jié)、一二九運動、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、雷鋒紀(jì)念日、教師節(jié)、國慶節(jié)等。

2.問題性主題。針對學(xué)生中普遍存在的共同性問題或?qū)W生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的偶發(fā)事件而設(shè)計的教育性較強(qiáng)的主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長過程中，不可避免地會出現(xiàn)各種各樣的問題。如：班級存在的問題(寢室內(nèi)部矛盾、同學(xué)矛盾、逃課現(xiàn)象、違紀(jì)現(xiàn)象、同學(xué)心理問題、特困生問題、同學(xué)思想問題，對學(xué)院、對院系工作意見等)、學(xué)習(xí)問題(如何學(xué)習(xí)專業(yè)知識以及其他專業(yè)知識、英語、計算機(jī)、數(shù)學(xué))，就業(yè)問題(如何就業(yè)、如何找工作等)，學(xué)生違紀(jì)問題(有些同學(xué)為何違紀(jì)：偷竊、欺騙、打架斗毆等)，戀愛和心理等問題。針對這些問題確定主題，展開教育活動。

3.模擬性主題。根據(jù)社會和班集體在一定時期的教育要求，以模仿某種具體的生活情境為主題，旨在組織學(xué)生扮演生活中的角色，讓他們身臨其境地感受到生活的豐富多彩和絢麗多姿，從中接受感染、啟迪、教育。如：現(xiàn)場招聘會、記者招待會、新聞發(fā)布會、模擬法庭等。引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、體驗、分析社會生活。

4.知識性主題。寓教育于文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程之中，用知識來充實活動，使學(xué)生既能受到深刻的教育，又可以獲得一定的知識，如：“我的成才觀”、“團(tuán)隊管理之我見”等為主題的演講或競賽活動，既豐富學(xué)生的知識，又能從中受到感染教育。

5.系列性主題。圍繞一個總的教育主題而設(shè)計的多層次、多側(cè)面的相互關(guān)聯(lián)的分主題系列，給學(xué)生以多樣的、系統(tǒng)的、持續(xù)的、全面的影響。

如可以召開：學(xué)風(fēng)大討論、“兩會”、科學(xué)發(fā)展觀、喜迎建國六十周年等系列化的主題班會學(xué)習(xí)活動。

四、主題班會要求

1.輔導(dǎo)員要認(rèn)真監(jiān)督和引導(dǎo)，積極指導(dǎo)本班開展“主題班會”活動，精心設(shè)計主題，制定主題班會活動方案，使本班的主題豐富多彩，內(nèi)容積極和鮮明，切實能夠解決同學(xué)實際問題和提高同學(xué)認(rèn)識。

2.要求主題內(nèi)容是加強(qiáng)本班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)廣大同學(xué)集體主義精神，解決同學(xué)實際存在的問題、同學(xué)需掌握的信息等。即根據(jù)本班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等實際相應(yīng)地開展有針對性的“主題班會”，用較強(qiáng)的感染力吸引學(xué)生，以達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極向上的目的。

3.要積極創(chuàng)造自由寬松的交流環(huán)境，綜合利用專題討論、主題演講、互動交流等形式，讓每個學(xué)生都有發(fā)言和展示的機(jī)會，增強(qiáng)班會效果，使班會成為學(xué)生思想提升、素質(zhì)拓展和能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺。

4.各班級在召開“主題班會”要求有專門的記錄員，將每次班會內(nèi)容進(jìn)行記載，各班也可以向院報(網(wǎng))、系刊(網(wǎng))進(jìn)行投稿。

5.“主題班會”每個學(xué)期不少于六次?？裳埾嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師參加。

6.輔導(dǎo)員應(yīng)總結(jié)班會開展情況，做好材料保存，詳細(xì)填寫《輔導(dǎo)員工作手冊》。學(xué)工部將每學(xué)期期末收集《輔導(dǎo)員工作手冊》，記錄存檔，并納入輔導(dǎo)員工作量化考核和班級工作考核中。

學(xué)生工作突發(fā)事件處理預(yù)案

為維護(hù)良好的教育教學(xué)秩序和生活秩序，建設(shè)良好的校園環(huán)境，預(yù)防和處理突發(fā)事件，維護(hù)校園安定的大局，保證學(xué)院各項工作順利進(jìn)行，結(jié)合我院實際，特制定我院學(xué)生工作突發(fā)事件處理預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

深刻認(rèn)識處理突發(fā)事件的重要性，嚴(yán)密掌握學(xué)生的思想動向，堅持調(diào)查研究及時預(yù)測，發(fā)現(xiàn)苗頭，快速反應(yīng)，做好隨時處理各種突發(fā)事件的準(zhǔn)備工作，從而維護(hù)校園安定，保證教育事業(yè)健康發(fā)展。

二、處理原則

各級隊伍層層負(fù)責(zé)，逐層管理與監(jiān)督，把工作落到實處。突發(fā)事件發(fā)生后，各職能部門和教學(xué)單位要團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同配合，果斷、及時地把問題解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)，嚴(yán)防事態(tài)蔓延擴(kuò)大。

三、組織建設(shè)

1.建立由分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)直接指揮，學(xué)工部統(tǒng)一部署，各院系直接負(fù)責(zé)的機(jī)制;

2.由各院系行政秘書兼輔導(dǎo)員牽頭，建立完善學(xué)生信息員、學(xué)生助理兩支隊伍，充分發(fā)揮大學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)”的能力和作用，增強(qiáng)“成人意識、法律意識、責(zé)任意識”;

3.相關(guān)職能部門密切配合，在安全保衛(wèi)、后勤保障、醫(yī)療救護(hù)、宣傳教育等方面發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改，發(fā)生事故立即協(xié)同解決。

四、處理程序

1.及時趕赴現(xiàn)場。事件發(fā)生后，學(xué)生工作值班人員、相關(guān)院系行政秘書兼輔導(dǎo)員、校保衛(wèi)辦人員要及時趕赴現(xiàn)場，了解事件整體情況和發(fā)展趨勢，為制定處理辦法奠定基礎(chǔ);

2.有力控制場面。學(xué)生工作值班人員到場后要控制場面，防止事態(tài)進(jìn)一步惡化。要及時通知相關(guān)系行政秘書兼輔導(dǎo)員、學(xué)工部分管人員到場，做好學(xué)生的工作，防止學(xué)生情緒激動，把事態(tài)擴(kuò)大;

3.及時報告情況。突發(fā)事件知情者在知情后應(yīng)即刻向值班人員、學(xué)工部、相關(guān)院系行政秘書兼輔導(dǎo)員和保衛(wèi)辦報告，涉及到治安刑事案件的事件，要向國保大隊、邊防派出所報告，有效維護(hù)現(xiàn)場秩序，為事后調(diào)查取證提供方便;

4.迅速成立事件處理小組，制定工作方案。在向院領(lǐng)導(dǎo)匯報后，學(xué)工部和相關(guān)院系要迅速成立事件處理小組，制定切實可行的處理辦法，統(tǒng)一指揮，迅速開展。

五、典型事件

1.違反紀(jì)律：游行、偷盜失竊、賭博酗酒、打架斗毆、擾亂秩序、損壞公物、危害網(wǎng)絡(luò)、男女同宿以及其它重大違紀(jì)行為;

2.人身安全：傳染病疫情、重大疾病、自然災(zāi)害、火災(zāi)、交通事故、意外傷害、重大心理障礙、出走失蹤等;

3.思想道德：以演講、談話、傳單、網(wǎng)絡(luò)等各種形式發(fā)布反動言論，各種擾亂校園秩序的言行或過激行為，以及其它不利于教育教學(xué)、日常生活和學(xué)校管理的輿論導(dǎo)向。

六、預(yù)防與監(jiān)測

1.各職能部門、教學(xué)單位要建立防范突發(fā)事件發(fā)生的長效機(jī)制，增強(qiáng)防范突發(fā)事件的意識和提高應(yīng)對能力;

2.各院系要加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治、法制觀念、校規(guī)校紀(jì)、安全防衛(wèi)、衛(wèi)生習(xí)慣、心理健康和自救互救等各方面的教育工作，從源頭上有效遏制惡性突發(fā)事件的發(fā)生;

3.各院系要以行政秘書兼輔導(dǎo)員牽頭，學(xué)生干部為主體，組建學(xué)生信息員和學(xué)生助理隊伍，做到有效監(jiān)測、及時發(fā)現(xiàn)、快速反應(yīng)。

第五篇：高校輔導(dǎo)員工作心得體會

輔導(dǎo)員工作心得體會（高校）

在開展學(xué)生工作的過程中，輔導(dǎo)員長期處在“一對多”“一對難”“一對雜”的尷尬境地。使得工作往往陷入被動，學(xué)生日常管理無法做到未雨綢繆，學(xué)生安全工作也無法做到防微杜漸，那么如何能將自身工作做細(xì)、做精、做好呢？在我看來，輔導(dǎo)員需要練就一顆“七竅玲瓏心”。

對學(xué)生工作多一點“細(xì)心”

學(xué)生工作說到底是一份教育人，引導(dǎo)人的工作，與人相處尚且需要懂得人情世故，謙虛謹(jǐn)慎。育人工作更需要我們貼近學(xué)生，了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，并在日常的相處中細(xì)心觀察學(xué)生們在學(xué)習(xí)生活中的“細(xì)枝末節(jié)”，做到想人之所想，急人之所急。由此才能在學(xué)生工作中不犯錯誤、少犯迷糊。

對重點工作多一點“良心”

輔導(dǎo)員工作除了管理學(xué)生們的日常學(xué)業(yè)、生活外，面對一些重點工作，如“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”“班團(tuán)建設(shè)”“思政教育”“獎助措施”等方面。我們的“一舉一動”往往牽動著一個學(xué)生的成長和一個家庭的發(fā)展，為什么把兩者聯(lián)系起來呢？

例如“國家助學(xué)金”的評選，我們是否嚴(yán)格按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序貫徹落實，我們是否考慮到了有部分學(xué)生處在“政策盲區(qū)”，我們是否認(rèn)真聽取了廣大學(xué)生意見和建議。

作為思想政治輔導(dǎo)員，亦作為一名中共黨員，國家把如此重要的工作托付給了輔導(dǎo)員，我們對待這項工作，除了高度重視，還要根據(jù)實際情況，全面摸排，調(diào)查研究，不讓任何一名應(yīng)該幫助的學(xué)生和家庭跌倒在求學(xué)的道路上。如何做好這項工作，我認(rèn)為每一位輔導(dǎo)員心中都要有“一竿稱”，一邊放上“重點工作”，一邊放上輔導(dǎo)員的“良心”。

對廣大學(xué)生多一點“愛心”

在日常工作中，我們經(jīng)常抱怨有些的學(xué)生們不懂得尊師重道，不懂得以禮待人，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？

孟子云“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！痹鉃槿蚀鹊娜藧廴?，有禮貌的人尊敬人，愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。由此，我們能發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生出現(xiàn)不尊重師長的行為，是不是我們沒有更為積極的引導(dǎo)他們，沒有用“仁愛之心”和“中華民族的傳統(tǒng)文化”去感化開導(dǎo)他們呢。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，如果作為輔導(dǎo)員的我們沒有一顆“仁愛之心”，我們?nèi)绾巍叭收邜廴恕?，如何“以德服人”呢?/p>

對問題學(xué)生多一點“耐心”

隨著新時代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了滿足，但不少人開始出現(xiàn)了精神的“匱乏”，(微信

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寫作)這一點是符合馬斯洛的“需求層次論”的。

面對社會中的物欲橫流和其帶來的不良之風(fēng)，不少人深受其害，心智健全的成年人尚且如此，涉世未深的大學(xué)生更是受到極大影響。

例如來自“離婚分居”單親家庭的學(xué)生，他們從小缺乏“父愛（母愛）”，因此他們與異性相處沒有安全感；處于在“家庭貧困”的學(xué)生，他們大多缺乏自信，不愛張揚。“初來乍到”的外地學(xué)生，他們對學(xué)校和同學(xué)們具有“驅(qū)離感”和“陌生感”等等，因為各類原因，不少同學(xué)逐漸產(chǎn)生心理問題，如果沒有我們的積極引導(dǎo)，他們可能“寸步難行”，而近年來輔導(dǎo)員招聘的人員趨于“年輕化”和“非專業(yè)化”，這就導(dǎo)致我們面對問題學(xué)生卻無從下手。

這里我認(rèn)為，不妨給自己和學(xué)生都多一點“耐心”，一是積極學(xué)習(xí)理論知識，提高自身業(yè)務(wù)能力，避免“不專業(yè)”的自己“病急亂投醫(yī)”。二是多觀察問題學(xué)生，多深入了解他們，總結(jié)各類問題學(xué)生的特征，抓住“癥結(jié)所在”，保證最終能“藥到病除”。

對學(xué)生干部多一點“信心”

學(xué)生干部是輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的重要抓手，輔導(dǎo)員要對學(xué)生干部充滿十足的信心，時刻牢記學(xué)生干部作為班級管理工作的基礎(chǔ)，要著力提升班委的服務(wù)意識，強(qiáng)化學(xué)生自我管理，推進(jìn)三全育人工作。

以自身為例，在初為輔導(dǎo)員時，我一直積極探索班委培養(yǎng)“新道路”和班級管理的“新模式”，提出并實施“班委能力職業(yè)化——5＋班級管理模式”即“班委會議凝思想＋班委臺帳盯內(nèi)容＋每周簡報展成果＋月度總結(jié)找問題＋職業(yè)方向找定位”，培養(yǎng)了“學(xué)習(xí)典型”國家獎學(xué)金獲得者唐建勛，“黨建典型”馬克思主義先鋒班副班長xxx，“創(chuàng)業(yè)典型”創(chuàng)業(yè)大賽金獎獲得者xx等各類學(xué)生干部典型。

所帶班級獲得校級“團(tuán)支部風(fēng)采大賽”優(yōu)秀獎、“五四紅旗團(tuán)支部”、“誠信應(yīng)考班級”等榮譽(yù)xx余次，優(yōu)秀干部的出現(xiàn)，我們的各項工作都得到了實質(zhì)性的進(jìn)展，一是該模式被立為校本研究課題（學(xué)生思政專項），這讓我們在學(xué)生管理和學(xué)生干部培養(yǎng)上有了更深層次的動力，二是輔導(dǎo)員日常工作得到了減負(fù)，讓我們不在為日常瑣碎的工作“疲于奔命”，三是學(xué)生干部的綜合能力得到了提升，增強(qiáng)了日后進(jìn)入工作崗位的競爭力，可謂是“一舉三得”。

對政工事業(yè)多一點“恒心”

教育部xx號令中表示“輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友?！钡鎸?fù)雜繁重的學(xué)生工作，不少同志有了畏難情緒，忘卻了黨和國家賦予我們的職責(zé)和使命，開始“懶作為”，甚至是“不作為”，這是違背了我們的身份和職責(zé)的行為，這是忘卻了我們作為黨員干部和高校輔導(dǎo)員初心的行為。想要形成“質(zhì)變”，(微信

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寫作)必然先有“量”的積累，對待我們光榮而偉大的事業(yè)，不如多一些“恒心”，讓我們對待工作的努力和對學(xué)生的培養(yǎng)“飛一會”，總有一天，我們的汗水會使我們的事業(yè)“開花結(jié)果”

對職業(yè)發(fā)展多一點“雄心”

很多同志在選擇高校輔導(dǎo)員這份職業(yè)時，往往沖著“寒暑假”“大學(xué)老師”“朝九晚五”這些職業(yè)“福利”而來，卻忽視了輔導(dǎo)員這份職責(zé)的“潛力”，教育部xx號令表示：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。”國家給予了輔導(dǎo)員寬渠道，多緯度的發(fā)展方向，如果僅僅是因為“職業(yè)紅利”而滿足自身發(fā)展，那么就辜負(fù)了我們身處的優(yōu)質(zhì)平臺和社會資源。所以，面對職業(yè)發(fā)展，不如積極學(xué)習(xí)專業(yè)理論，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，提高個人職業(yè)素養(yǎng)，對我們的職業(yè)發(fā)展多一點“雄心壯志”。