第一篇：教育財務管理組事跡介紹

著力“四個堅持”，不斷提高財務管理水平

—寶應縣望直港鎮(zhèn)教育財務管理組

寶應縣望直港鎮(zhèn)比鄰縣城，全鎮(zhèn)教育擁有師生員工5159人，固定資產3800萬元，年教育經費收支近4000萬元。為了強化對教育經費收支的規(guī)范化管理與監(jiān)督，切實提高其使用效益，2006年中心初中成立了由4人組成的財務管理組，負責全鎮(zhèn)教育經費的管理工作。六年來，管理員協助領導爭取發(fā)展資金3000萬元，使望直港鎮(zhèn)教育面貌實現了徹底改觀，教育事業(yè)實現了大發(fā)展。由于管理組成員注重學習、嚴格自律、精誠合作、樂于奉獻、堅持原則、規(guī)范管理，受到了全鎮(zhèn)教職工和上級的一致好評。

一、堅持認真學習，強化團隊素質的提高。

學習是知識的源泉，做好工作的原動力。為此，財務管理組黨員每月初都帶領其他成員開展政治業(yè)務學習，自覺研究崗位工作，樹立大局觀念，不斷提高工作技能。各成員還制定學習計劃，明確階段性學習目標。財務管理組還輔導和督促新上崗財務人員參加會計資格學習，2010年秋，三名新上崗財務人員在全市會計資格考試過關率不足20%的情況下全部獲得通過，管理組2人考取了會計師資格，1人取得會計學本科學歷。一人在市教育局組織的“教育會計展文明風采，強專業(yè)技能競賽征文”活動中被評為先進個人。目前，管理組正作為學習組招集者帶領其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務人員一起認真學習，以達到增強輻射、共同提高的效果。

二、堅持嚴格要求，強化財務基礎工作規(guī)范化管理。“打鐵還需自身硬”。數年來，管理組成員總是在教職工上班前到崗，在教職工下班后離崗。要求教職工做到的，自己必須先做到；禁止教職工做的，自己肯定不做。成員們從不用公款私自接待、用公車辦私事，去縣局報送材料總是坐公交或騎自行車……

早在管理組剛成立之時，管理組成員們就動腦筋，對各校固定資產進行電腦信息化處理，管理組自行編制了帶有錄入、查詢、統計、變動等功能的固定資產管理程序，向各校提供管理平臺，強化資產管理，減少了資產流失，提高了使用效益。近年來，管理組緊跟時代步伐，對照教育資產網絡監(jiān)管要求，再次完善資產信息內容、規(guī)范存放地設臵，在全縣率先實現教育資產網絡常態(tài)化管理，做到了“帳、卡、物、網”的一致。

由于學校經費運行透明、管理資料完整、帳目規(guī)范，管理組從成立以來連續(xù)被教育局被為財務管理先進單位。

三、堅持以人為本，不斷提高服務師生水平。為保證學生利益不受侵害，近年來，管理組在中心初中校長的領導與支持下，印發(fā)并組織學習省教育廳、財政廳《關于加強中小學食堂財務管理的意見》，要求各校進一步端正思想，明確學校舉辦食堂的宗旨是為教育教學服務，不是以盈利為目的；多次召開學校食堂管理工作推進會，去兄弟學校考察學習食堂管理經驗；統一將食堂資金納入學校帳戶管理，杜絕公款私存現象，確保食堂資金安全；進行市場調研，督促各校加強食堂原材料采購的過程控制，最大限度地控降伙食成本；組織食堂財務人員進行政策與業(yè)務培訓，明確學生伙食成本核算范圍，確保學生伙食的質量。目前，全鎮(zhèn)學校食堂學生伙食好，家長滿意度高，中心初中代伙人數由六七十人逐漸增至五百人。

學生資助工作是黨和國家構建和諧社會的需要，做好此項工作是黨員黨性的體現。為此，無論是寄宿生生活補助，還是職教助學金、幼兒園政府資助金的發(fā)放，管理組成員均親自參與、指導與監(jiān)督，確保黨的惠民政策落到實處。

教職工工資、福利、社保總是管理組工作安排的首要任務；生病、困難教職工的慰問，管理組總放在心上，主動參與；管理組成員總能抱著同情的心為去世的職工家屬及時辦理發(fā)放撫恤金、喪葬費，讓他們感受黨和國家政策的溫暖，以撫平他們的心靈創(chuàng)傷；遇教職工對上級工資福利等政策有不理解的，能耐心解釋，直到他們理解、滿意；熱情服務、微笑服務成為管理組全體成員的一貫堅持……。

四、堅持創(chuàng)優(yōu)爭先，努力彰顯工作特色。幾年來，我們望直港中心初中財務管理組，始終弘揚務實爭先的寶應教育人精神，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不斷改進工作作風，提升服務能力和水平，堅持做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。2010年在全縣教育系統率先建立了固定資產管理平臺，實現了“帳、卡、物、網”一致，對在加強國有資產管理和充分發(fā)揮其使用效益起到了很大的作用，為全縣提供了樣板。去年是我縣教育現代化的沖刺年，教育財務資料是現代化驗收的重要材料之一，為此，我們成為管理組的同志全身心的投入，通力合作，放棄假日休息，由于資料數據嚴謹，內涵豐富，受到了驗收組的高度稱贊。2005年以來，我們望直港中心初中財務管理組連年被先進單位，兩次獲得望直港黨委授予的黨員示范崗稱號。

第二篇：語文組五一文明崗事跡介紹

曾獲榮譽：

語文組于200*年獲**市“爭創(chuàng)五一文明崗”；0**年被評為**市優(yōu)秀教研組

事跡介紹：**市一中語文組共有教師26名，其中黨員13名，擔任中層以上領導6名，有15人現任班主任工作。組員均愛崗敬業(yè)，無私奉獻，為人師表。

全組教師能認真學習現代教學理論和有關教學文件，教育思想端正，教書育人，努力實施素質

教育。能基于課改的理念，基于學校的實際，積極探索以校為本的教學研究。能積極開展教育科研活動，自覺地鉆研教材，實踐探索，形成互相聽課評課，經常交流切磋的良好教學研究氛圍。在教學上努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，認真參加各級教研和培訓活動，并重視本組青年教師的培養(yǎng)工作，做到有計劃、有制度、有措施，使教研組的整體水平不斷提高。

全組教師團結協作，相互配合，勇挑重擔，努力完成學校教學工作任務，在爭創(chuàng)學科特色中做出了顯著的成績。

第三篇：財務管理方向介紹

財務管理（企業(yè)財務管理方向）

培養(yǎng)目標：

主干課程：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、會計學原理、統計學、會計學原理、中級財務會計學、財務管理學、成本會計學、管理會計學、審計學、財務管理學課程論文、高級財務管理學

就業(yè)方向：大中型國有企業(yè)、民營企業(yè)、金融機構以及行政事業(yè)單位從事財務管理、資金預算管理、內部審計、會計核算等工作：會計師事務所從事驗資、審計、評估及中介服務等工作：在投資咨詢公司從事咨詢服務等工作。

學制：四年，實行學分制

學位：符合條件，授予管理學學士學位

財務管理（納稅籌劃方向）

培養(yǎng)目標：

主干課程：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、會計學原理、統計學、會計學原理、中財、財務管理學、成本會計學、管理會計學、審計學、納稅籌劃

就業(yè)方向：此方向適應于企事業(yè)單位及政府部門從事財務、會計、稅務管理等方面工作。學制：四年，實行學分制

學位：符合條件，授予管理學學士學位

財務管理（內部控制方向）

培養(yǎng)目標：

主干課程：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、會計學原理、統計學、會計學原理、中財、財務管理學、成本會計學、管理會計學、審計學、內部審計。

就業(yè)方向：此方向適應于企事業(yè)單位及政府部門從事內部審計、風險管理、預算管理、資產管理等方面工作：會計師事務所從事驗資、審計、評估及中介服務等工作：在投資咨詢公司從事咨詢服務等工作。

學制：四年，實行學分制

學位：符合條件，授予管理學學士學位。

第四篇：財務管理專業(yè)介紹

一．專業(yè)概述

財務管理專業(yè)培養(yǎng)具備財務管理及相關金融、會計、法律等方面的知識和能力，具備會計手工核算能力、會計信息系統軟件應用能力、資金籌集能力、財務可行性評價能力、財務報表分析能力、稅務籌劃能力，具備突出的財富管理的金融專業(yè)技能，能為公司和個人財務決策提供方向性指導及具體方法。能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、理財管理的應用型專門人才

二．專業(yè)設置

主干學科：經濟學、工商管理

主要課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學、中級財務會計學、初級財務管理、經濟法、中級財務管理、市場營銷學、證券投資與期貨、高級財務管理、成本管理、公司財務案例分析、國際財務管理、商業(yè)銀行經營管理、審計學、項目評估、稅法等。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括計算機模擬、教學實習等，一般安排10--12周。

相近專業(yè)：工商管理市場營銷會計學財務管理人力資源管理旅游管理商品學審計學電子商務物流管理國際商務

三．專業(yè)要求

⑴專業(yè)基本能力要求

⑵①財務會計核算能力：掌握憑證填制、登記賬簿、編制報表等基本技能；

②財務管理基本能力：熟悉企業(yè)管理的一般流程和財務管理的基本理論，掌握財務管理的原理與基本方法；

③經營管理基本能力：熟悉統計分析基本理論，掌握管理學、組織行為學、市場營銷學、成本管理學的原理與基本方法。

⑵專業(yè)核心能力要求

①會計實務處理能力：掌握會計信息的生成過程、會計電算化軟件操作，能對企事業(yè)單位、不同行業(yè)會計實務進行處理；

②證券投資分析能力：熟悉經濟運行的宏微觀環(huán)境，掌握投資的基本理論，掌握證券投資的理論和應用技巧；

③項目評估分析能力：熟悉并掌握企業(yè)資產評估、項目評估和審計理論和方法的應用；④公司理財能力：熟悉并掌握企業(yè)內部控制和公司治理、企業(yè)戰(zhàn)略與風險管理的基本理論；

⑤金融管理能力：熟悉并掌握金融市場的運作及對金融產品分析等能力；提高金融企業(yè)的財務分析能力。

三素質要求

具有較高的政治理論素養(yǎng)、高度的民族自豪感和社會責任感，具有較強的創(chuàng)新意識和良好的身體心理素質，具備良好的專業(yè)品質和與主要面向工作崗位相適應的踏實敬業(yè)、吃苦耐勞、團結協作的職業(yè)素養(yǎng)。

四．培養(yǎng)目標

掌握企業(yè)會計信息系統與設計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設置、總帳系統、報表系統以及工資核算、固定資產核算等業(yè)務核算子系統的操作方法；理解會計信息系統的數據流程、模塊構建，會計電算化對傳統手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。專業(yè)業(yè)[2]務培養(yǎng)目標：本專業(yè)學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。

專業(yè)意在培養(yǎng)具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金[1]

融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

五．培養(yǎng)途徑及手段

（一）培養(yǎng)途徑

采取理論教學和實踐教學（包括認識實習、專業(yè)調查、專業(yè)模擬實踐、畢業(yè)實習等）相結合的方式，同時積極開拓第二課堂，通過閱讀推薦書目，完成讀書筆記，參加學術講座，發(fā)表學術論文等活動，實現培養(yǎng)目標。

（二）教學方法

堅持教師講授與學生自學相結合，課堂著重講授重點和難點內容，在傳統的講授法之外，積極探索案例教學法、討論教學法、科研教學法、啟發(fā)式教學法和實踐教學法等多種教學方法。

（三）教學手段

推行多媒體教學手段，充分利用網絡輔助教學平臺，組織現場實景教學，提高教學質量。

（三）學制、最低畢業(yè)學分與授予學位

1．學制

標準學制：四年。實行彈性學習年限：三至七年。

2．最低畢業(yè)學分

學生修滿167+7+5學分準予畢業(yè)。（其中7學分為公共選修課學分，5學分為第二課堂學分）

3．授予學位

符合學士學位授予條件的，授予管理學學士學位。

六．出路

（1）國考（2）考研（3）會計（4）出國

七．就業(yè)方向

就業(yè)方向

1．進企業(yè)做會計或財務，選擇這條路的話最好找個暑假的時間去企業(yè)實習，現在用人單位很看重這方面

2．進會計師事務所做審計，選擇這條路的話最好大學期間注會考出幾門

3．進銀行業(yè)也是比較好的選擇，這個最好有關系。

4.進專門的金融，貨幣，經濟，調研機構；不過概率比較小。

5.自己成立會計師事務所，成立會計事務所不會面對像做兼職會計的交際壓力，且收入十分可觀，但對專業(yè)所需水平要求很高。目前成立會計師事務所的大多具備注冊會計師或高級會計師等級的人。

6.進大學任教。隨著中國經濟的高速發(fā)展和經管類專業(yè)近年愈加的火爆的趨勢，市場定需要大批的財務管理人才。

八．財務管理專業(yè)前景分析

財務管理專業(yè)就業(yè)前景分析盤算好家底，才能打牢掙錢的基礎，財務管理就是這樣一個企業(yè)命脈的所在。中國經濟的迅速發(fā)展使財務管理專業(yè)內部，還催生出了一些新興的分支。

第五篇：財務管理專業(yè)介紹

財務管理專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

二、培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。

三、學習財務管理專業(yè)能獲得哪些知識和能力

本專業(yè)畢業(yè)生將獲取以下幾方面的知識和能力：

1．掌握管理學、經濟學和財務與金融的基本理論和基本知識；

2．掌握財務、金融管理的定性和定量的分析方法；

3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力；

4．熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規(guī)；

5．了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

四、開設的主要專業(yè)課程

側重財務和金融類：財務管理、高級財務管理、跨國公司財務、財務會計、高級財務會計、成本會計、管

理會計、稅法、審計學、會計電算化、財務分析、投資學、資產評估、貨幣銀行學、證券投資學、國際金融、管理信息系統、統計學等。（詳見經濟與管理學院財務管理專業(yè)本科培養(yǎng)方案）

五、財務管理專業(yè)就業(yè)前景

本專業(yè)培養(yǎng)的人才具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在各類工商企業(yè)、國家機關和事業(yè)單位、會計師事務所、銀行等金融機構、商務貿易服務行業(yè)從事財務管理、財務會計、投資分析咨詢、理財規(guī)劃以及教學、科研等方面工作。這里重點介紹幾種相關度高的職業(yè)：會計、理財規(guī)劃師、財務管理人員。

(1)會計人才

職業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)以后做會計，是最保守也是最妥當的一條職業(yè)道路。很多同學放棄這條道路的原因是人才供應太多導致競爭激烈，而且職業(yè)前景有限。其實這種看法本身就錯了。首先，現在的行情是基礎人才太多，普通人才太多，優(yōu)秀的財務人才需求還是很大。在我國，隨著經濟的持續(xù)發(fā)展，對會計類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢，即使是大學生人數激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會計類專業(yè)的就業(yè)形勢也明顯的比其他專業(yè)的要好。當今人才市場上對于高學歷、高層次的會計人才求賢若渴，只要本專業(yè)學生能夠珍惜在校的學習機會，提高自身的素質，具備良好的職業(yè)道德，前途仍被看好。

從現代會計職業(yè)的發(fā)展趨勢看，可以將會計行業(yè)的職業(yè)分為四類。1.“做會計的人”。“做會計的人”是在一個單位從事會計核算、會計信息報告及財務管理工作的人。該方向上就業(yè)的門檻較低，只需要考取“中華人民共和國會計從業(yè)資格證”即可。在這個方向上從業(yè)的隊伍十分龐大，據統計，目前全國大約有1 200萬人，其中總會計師或“CFO”級別的，全國大約有3萬人左右。隨著我國社會主義市場經濟的進一步發(fā)展，隨著企業(yè)數量和規(guī)模的不斷發(fā)展，這方面會計人才的需求仍然會增加，尤其是總會計師或“CFO”級別的高級會計人才的需求十分旺盛。2.“查會計的人”。“查會計的人”具體包括注冊會計師、政府和企事業(yè)單位審計部門的審計人員、資產清算評估人員。他們主要從事簽證服務、稅務代理、資產評估、管理咨詢、稅務咨詢、融資咨詢等業(yè)務工作。在這個方向上就業(yè)的門檻較高。目前這方面的人才需求比較旺盛。3.“管會計的人”。從事這類會計職業(yè)的人主要是指與會計管理有關的政府部門管理人員和其他組織機構的人員。主要與會計管理有關的政府部門包括各級政府的審計部門、財政部門、稅務部門、國家監(jiān)察和管理部門（如銀監(jiān)會、證監(jiān)會、保監(jiān)會、海關）等。此外，還有其他準國家機構，如中注協、審計學會、總會計師協會、成本協會等也從各自的角度對會計工作進行相應的管理。在這個方向上從業(yè)一般對從業(yè)者的會計專業(yè)知識要求不多，但正常情況下要通過國家公務員考試，經過層層選拔才有可能進入。這個方向上的人才需求量比前兩類要小得多，因此，就業(yè)競爭非常激烈。4.“研究會計的人”。這類人員一般指在各類研究部門的專職研究人員和各類中等、高等院校會計專業(yè)的教師和會計專家。他們主要從事會計理論和實務的研究和教學工作。目前，這類從業(yè)人員的人數遠多于第三類“管會計的人”，但少于第一、第二類的從業(yè)人數。隨著近些年高校會計類專業(yè)招生規(guī)模的擴大，這方面的會計人才需求也有所增長。在這個方向上工作需要較強的專業(yè)研究能力和較高的學歷。

(2)理財規(guī)劃人才

職業(yè)前景：所謂“理財規(guī)劃師”，即是利用自己的專業(yè)理財知識為個人提供理財規(guī)劃服務的金融業(yè)專業(yè)人員。目前國內還沒有專門的理財規(guī)劃師，從事理財規(guī)劃的專業(yè)人士散見于保險、銀行、證券等金融行業(yè)。

從事個人金融理財工作的從業(yè)人員應該是受過嚴格的培訓，并取得相應資格證書的專業(yè)人員。理財規(guī)劃是綜合性的金融服務，是針對客戶整個人生而不是某個階段的規(guī)劃，包括個人每個階段的資產，現金流量的預算和管理，個人風險管理和保險規(guī)劃，投資目標的確立和實現，職業(yè)生涯規(guī)劃，子女教育及教育規(guī)劃、居住規(guī)劃，退休計劃，個人財務規(guī)劃以及遺產規(guī)劃等等各個方面。從業(yè)者除應具有淵博的專業(yè)知識、嫻熟的投資理財技能、豐富的理財經驗外，還要熟悉股票、基金、債券、外匯等金融業(yè)務領域。