第一篇：班主任典型事跡

1、師德高尚

傅老師事業心強，敬業愛崗，顧全大局，勇挑重擔，為人師表，樂于奉獻。工作兢兢業業，恪盡職守，講究方法，卓有成效。秉性善良，樸實穩重，寬容大度，待人真誠謙虛，能團結同志，樂于助人。真心關愛每一位學生的成長，切實做到既教書又育人，能巧妙地利用語文學科優勢和班主任角色對學生進行愛國教育、情感熏陶、人格培養。深受學生喜愛，多次被評為最受學生歡迎的教師。

2、理念先進

傅老師工作十九年，當了十七年班主任。她早在1995年的班主任工作總結中就提出了“為學生服務”的教育理念，她把“為學生服務”理解為：為學生的成長服務，為學生的發展服務，為學生的成人服務，為學生的成才服務。她認為：教師責任的重大就在于，教師在學生的成長道路上起著引路人的作用，并在很大程度上決定著學生的未來發展方向。如果教師不時時考慮自己的言行舉止、思維品質、文化品位、人格修養等對學生的影響，隨心所欲，隨性而發，隨意妄為，勢必會使學生無所適從。只有本著服務的宗旨，學生至上，成人至上，成才至上，有的放矢，才能真正體現以人為本的思想，體現真正的人文關懷，成為靈魂的工程師。

3、管理得法

在班級管理的具體操作上，她重視班團活動的組織開展，在活動中發掘學生的潛力，提升學生的能力，展示學生的才華，增強學生的自信，凝聚班級向心力。活動中注重全班全員參與，一個都不落下；注重不做則已，要做就做最好。她所帶的班級，曾多次在學校組織的詩歌朗誦、大合唱、籃球賽、運動會等大型比賽中獲得第一名或特等獎的佳績。她敏于觀察，總能在細節中發現學生的閃光點；她善于鼓勵，總能及時對班級好人好事不遺余力地贊美，并針對不同學生制定不同目標，鋪設不同臺階；她勤于思考，總能在課堂或課外經意或不經意中對學生進行點撥引導，總能靈光一現找到解決問題的高效辦法；她巧于管理，六年前就實施班級小組合作學習分工管理的制度，比如在班級座位的安排上，組成六人學習小組，注意性別搭配、性格互補、成績層次、干群關系等多個因素，成績最優者為組長，座位不搞特殊化，每兩周一換，全班大循環；她長于總結，注重尋求班級管理規律，傳授做人做事的方法；她注重創新，比如每期末的評語寫完后不是發放了事，而是逐一與學生面批，誠心指出學生的優缺點和來期的努力方向，保護學生的自尊心，激發學生的積極性，以挖掘學生最大的潛能，得到最好的發展；她嚴于自責，她對學生說，沒有最好，只有更好，老師的能力是有限的，一個優秀的班級需要全班齊心協力的群策群力；她寬以待人，她認為學生的成長就是一個不斷試錯的過程，犯錯不可怕，只要知錯認錯能改錯就是最大的智慧；她樂于學習，尤其樂于向學生學習，她說教師是青春不老的職業，只要經常從學生身上汲取青春的養分，就能永遠保持年輕的心態與青春的活力。

第二篇：2019年優秀班主任典型事跡-

2019年優秀班主任典型事跡-范文匯編

李玟同志自1989年8月參加工作以來，思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創新，用實際行動書寫著愛崗敬業的光輝歷程。安陽市名師工程啟動被評為市骨干教師和學科帶頭人，她多次被評為“林州市優秀班主任”、“林州市教學成績優秀教師”；所帶班級被評為“林州市優秀班集體和校文明班級”；所撰寫的教育教學論文多次被評為“省、市級優秀論文”，分別在安陽市教育教研理論知識競賽和林州市教師業務競賽中榮獲壹等獎。

一、愛心培育幸福花——師愛 奉獻

有道是，真情兮，春風熙熙如母愛，多年的教育教學工作，使她深切地感受到，教育是門藝術，是一門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。在侯老師的學生中，有一位叫郭園園的女孩兒，她自小父母離異，跟著父親生活，父親常年出外打工，10歲的小園園自己料理自己的學習和生活。她敏感而內向，自尊心特強，在班里像只離群的孤雁。每次看到她，侯老師的心里都會隱隱作痛。無意間發現她經常在下課期間到垃圾箱里撿拾同學們吃剩的面包、方便面等，才了解到她經常吃不到早飯。侯老師看在眼里，疼在心里。于是，每天上午的課間操時，侯老師都會在辦公室里給她泡方便面吃。時間長了，同辦公室里的老師、班內的同學們都向她伸出了援助之手，敞開了愛心之門，方便面、火腿腸、鉛筆、稿紙……每天都會被悄悄地塞進園園的書包。

有一次上語文課時，侯老師發現她滿臉通紅，坐立不安，并不時地用求助的眼神看著老師。侯老師走下講臺，輕輕地詢問她怎么了。誰知話沒說完。她竟然張口“哇啦”一聲，吐了一地，臟物也噴濺了侯老師一身。周圍的同學都捂著鼻子躲得遠遠的。侯老師二話沒說，就拿來鏟斗、拖布把污物打掃干凈。手一摸她的額頭，才知她生病了。放學后，侯老師把生病的園園帶回了家，并熬了碗熱呼呼的姜湯給她喝，她邊喝邊流淚邊羞澀地說：“老師，這湯辣得我直流眼淚。”侯老師笑著說：“沒事，園園，慢點喝。喝完后，美美地睡上一覺就沒事了。”她睡著了，疲憊和病痛竟使她睡得安穩而香甜。醒來后，她走了，桌子上醒目的稿紙上留下了這樣一句話：“滴水之恩，當涌泉相報。”侯老師的內心更痛了，卻也抑制不住地升騰起一種無法描述的幸福感。

北師大林崇德教授說過：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神。”侯老師對學生的愛是神圣而純真的，是教師愛學生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛。學生一旦體會到了這種真愛就會“親其師”“敬其師”，從而“信其道”。去年，侯老師教的學生中有個孩子叫蘇帥華，提起他的正名是無人知曉，可一說“蘇黑驢”，那可是無人不曉的“搗蛋王”。他不只是學習差，紀律差出了名，更主要的是不講衛生招人煩，手臉衣服每天臟得不見本色，渾身上下和黑人相差無幾，一說話滿臉只看見一口白牙，老遠就聞得一身汗臭，所以同學們從三年級開始叫他“蘇黑驢”至現在，好多同學都已忘了他的正名，只記得他的“綽號”了。可以說，剛接班，侯老師就已經對他“特殊照顧”，課上盯著他，課下看著他，單獨與他交流怎樣搞好個人衛生，征求他對自己錯誤的認識，犯了錯誤從未在課堂上正面批評過他。班會上嚴肅告誡大家：同學之間不準起外號，更不準公開喊外號，不管以前有沒有，從現在開始，堅決不能有。蘇帥華變了，他在日記中寫道：“老師，我原本認為我就是一堆垃圾，一塊廢品，在班里我從未有自己的位置，而你幫我說話，給我臉面，我會改正的。”雖然語句不太通順，雖然有些詞不達意，但他已認識到了自身的錯誤，雖然變化與進步肯定會有反復，但他畢竟已開始了進步。看著他變得干凈了的手臉，逐漸整齊了的著裝，侯老師怎能不打心眼里高興呢？

春風化雨花千樹，愛心培育幸福花。侯老師播撒著愛心，收獲著幸福與快樂。在我校組織的“百名標兵”評比活動中，她所帶的一個班級里就有20名同學當選。黃楠同學的《魯班壑》獲安陽市“育德杯”小學生作文竟賽一等獎；侯佳辰同學寫的《我讀書，我快樂》獲河南省作文竟賽一等獎；張耀同學在安陽市小龍人故事賽中獲優秀獎，韓娜同學代表學校參加的安陽市乒乓球比賽獲個人二等獎。學校雛鷹電視臺的小記者、廣播員，大都出自她班。看著她培育的幼苗在茁壯成長，看著她培育的花朵在盡情綻放，侯老師能不幸福不快樂？

二、梅花香自苦寒來——探索 創新

在教育教學中，她堅持素質教育，科學育人，敢于打破傳統教學觀念，大膽探索實踐新教法。課堂中，她總是把學生放在學習的主體地位，鼓勵學生積極主動地參與學習過程，努力激發學生興趣，引導學生探索，活躍學生思維，加大能力培養，做到理論與實踐協調發展。如學生自編、自導、自演的課本劇《守株待兔》，使學生在娛樂中學到了知識，明白了道理，收到了很好的教學效果。為提高學生的作文整體水平，她精心設計的情境作文《欣賞未來名人照片》、《爬山虎的自述》、《一張笑臉》等，既訓練了學生的口頭表達能力，又使學生學會了作文的遣詞造句，布局謀篇等技巧，有力地帶動了年級作文水平的整體提高。

經過長期的探索、實踐，她創立的“班級管理巧抓五點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風，培養了學生的自制和自學能力，收到了很好的效果。第一，抓熱點，抓住學生感興趣的焦點，如校園新聞、名人軼事，2011北京奧運會等，因勢利導，循循善誘；第二，抓疑點，抓住學生厭學，不團結等疑點，善于察言觀色，對癥下藥，采用座談，對話等形式予以解決；第三，抓重點，抓住班級當前階段性任務，開展系列活動，形成共識；第四，抓亮點，抓住學生或班級亮點，催人奮進，激人奮爭；第五，抓肓點，抓住學生“為什么”、“怎么做”等問題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級班風正，學風濃，班級成績常居同處級前列。XX年所帶班級被林州市教體局評為先進班集體。1994、XX年榮獲林州市優秀班主任；XX、XX、XX年在市直學校文化素質檢測中，均榮獲林州市教學成績優秀教師。

三、一花獨放不是春——團結 協作

作為一名年級組長兼教研組長，她始終走在教研的最前沿，是新課改實驗的排頭兵，領頭雁。她帶領同組教師積極進行教學研究和教學改革，教研活動課題《如何引導學生主動參與》已見成效，《注重語文實踐嘗試與運用》在不斷探索與完善之中。她參與編寫的校本教材《走進紅旗渠》被評為“河南省教育實驗優秀成果壹等獎”，還參與了省實驗課題《開發紅旗渠資源培育民族精神實踐研究》和《運用現代信息技術在小學語文口語中培養學生的創新精神》課題研究。

XX年在xx市新課程改革中所作公開課《匆匆》受到一致好評。XX年在安陽市小學社會優秀課評選中獲一等獎；XX年在河南省小學社會學科優質課評選中獲二等獎。所撰寫的論文《創設實踐情境，強化口語交際》被評為安陽市課改優秀論文一等獎。《教師角色》在安陽市教育科研理論知識學習中被評為壹等獎。《新課堂中的新對話》在河南省教育學會教育實驗研究小學分會上被評為壹等獎。她多次承擔校公開課、示范課，耐心指導年輕教師備課、上課以及班級管理的方法。她多年的教學經驗毫無保留地提供給全校教師交流、學習。一花獨放不是春。她的無私和坦誠，換來了教師之間的團結、協作，共同提高，也迎來了我校教育教學改革姹紫嫣紅的春天。

第三篇：十佳班主任典型事跡材料事跡

十佳班主任典型事跡材料事跡

呆老班

一、政治思想

本人模范遵守國家各項規章制度，尚德篤學，善教樂研。積極探索教育教學規律，不斷更新教學觀念，酷愛班主任工作，言傳身教，具有良好的個人師德師風形象。所帶班級成績突出，三年來兩次獲柳州市“先進班級體”；一次獲柳江縣“先進班級體”； 本人在2011年9月被評為柳江縣“優秀班主任”； 在2013年12月獲柳江縣“中考質量優秀班主任”獎；2011年到2013年考核連續三年獲優秀等級。

二、班主任工作方面

自2010年9月以來年，我先后擔任了普通班105、133班的語文教學和班主任工作。在班主任工作中，以“愛”為基礎，以提高個人凝聚力為目的，關注學生身心健康發展，重視學生思想道德建設，及時發現并化解學生的不良情緒。主動開展家訪活動，幫助家長解決家長與小孩之間的矛盾，是家長與學生溝通的橋梁。在管理班級時做到勤跑路，細做事，在教育學生時嚴慈并濟，不諷刺、挖苦學生，不歧視差生，不偏袒優等生，不體罰或變相體罰學生。師生關系融洽，深受學校老師、家長和學生的愛戴。所帶班級學生團結、向上，班風好，學風濃。現將幾年來的班主任工作回顧如下:(一)注重培養學生的良好行為習慣

如105班剛入學時，個人的行為習慣很差，教室里就用三個字形容“臟”“亂”“差。”（上課不聽課，下課鬧翻天，相互追逐撞擊門口的乒乓聲、撞翻桌椅聲、臟話粗話聲，聲聲不堪入耳；教室里盡管時刻有學生保潔，但地面紙屑、食品包裝袋撒滿一地），就因為這些不良習慣，半個學期已經過去了，流動紅旗為零。經我的不斷努力下，段考過后，學生的行為習慣基本養成，“文明班級”流動紅旗次數一次次增加，到期末，獲流動紅旗次數居然年級第一。而且這第一保持到畢業，因此，105班多次評為校級“先進班級體”，并在2010——2011學年被評為柳州市“先進班級體”。2012——2013學被評為柳江縣“先進班集體”。

現在的133班，上學期來獲流動紅旗次數也是第一，這學期每周都得，目前是全校第一（到14周共獲12次），133班上學期獲校“先進班級體”獎，5月被評為 2013——2014學柳州市“先進班級體”。

（二）培養團隊精神增強班級凝聚力

有句古話，“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”。這句話強調的就是團隊精神和團隊力量。學生入學初，我就注重培養學生的團隊精神和合作意識，讓學生認識到團隊精神的重要性以及團隊力量的巨大。首先從軍訓匯和值日生的合作兩件事入手，之后，又通過主題班會、活動、談話等，不同方式培養了學生的團隊精神，這樣增強班級凝聚力，所以不管是105班，還是133班學校開展的各項活動都能獲獎。如105班，獲得的獎項有：主題班會《習慣養成》、《今天，你拖拉了嗎？》獲一、三等獎；“最佳儀容儀表”獎，運動會“團體總分獎；廣播操比賽、兔子舞比賽、墻報比賽、民族舞蹈、大合唱比賽獎等。133班獲得的獎項有：廣播操比賽、元旦文藝匯演、軍訓會操比賽分別獲一、二、三等獎。這學期，組織策劃學生參加“學雷鋒”黑板報比賽和“慶六一”拔河賽，分別獲獲一、三等獎。

（三）以耐心、愛心感化學生

“人皆草木，孰能無情”，對于 “牛皮癬”，我以耐心、愛心、恒心去感化。如：105的小軍，每次考試總分不到100分，是班里的倒數三連冠。在小學時，他就是有名的小混混。進中學遲到曠課、欺負同學、擾亂課堂秩序、頂撞老師、辱罵老師是不足為奇。更嚴重的他隔三差五的打架，搶吃他人的零食、偷小賣部的東西等無所不做，更可怕的是在本班男同學當中收取每人5元的保護等。有他的日子真讓我焦頭爛額提心吊膽。就因為這樣，他曾要求住校，我都委婉的拒絕了，總擔心他會鬧出什么事來。為了感化他，每當他犯錯時，我不是用簡單的粗暴形式去處理問題，而更多的是給他關愛和包容，對他耐心的教育，告訴他的錯誤所在。在每次處理完以后，我都會把我最低的決不能逾越的底線告訴他，以此約束他。而且經常找些理由表揚他。就這樣，他打架的現象逐漸減少，搶零食的行為也沒有了。后來我發現他很講義氣很有號召力，就任命他為紀律委員，他上任以后，工作雖然認真負責，但他還是有”只許周公放火，不準百姓點燈“，每當這時，我首先是肯定他的工作，同時指出他的不足，交給他處理事情的方式方法，就這樣，讓他慢慢的成長起來。

到了初三下冊曠課現象沒了，更讓我高興的是在課堂也不進進出出了，晚自習時，更出乎我意料的是他坐得安安穩穩，而且還會學習，也有自己的人生目標，象換了一個人似的。

還有，133班的小婕同學，剛進到我班，老看到她下課時，總是一個人默默地坐在自己的座位上，活動課時，也是一個人站在旁邊。后來得知，是小婕有吃自己的鼻涕、鼻屎的怪癖，所以全班同學們不跟她交往，我批評了班里的同學，又找小婕談話，同時叫她姑姑帶去治療，經過這件事，她逐步的接近我。到了這學期，她的第一篇周記《我的母愛在哪呢》讓我心酸。她在日記中說了自己很小就是去了父母的愛，而導致自己的孤獨與自卑。看完了她的日記，我給她寫了一段以贊揚和鼓勵為主的批語，從那以后，更加的關心她，主動把事情交給她做，現在她跟同學之間有說有笑，也主動參加了同學們的活動。這次段考她的成績也由倒數第三名（全班62人）上升到25名。

三、教學工作方面

在教學工作中，堅持以愛助教，以”樂學為宗旨"，把被動學習變成主動學習，注重激發學生的學習興趣，采用多種教學模式；煥發課堂活力，激活學生的好奇心和求知欲，從而提高教學成績。

如，105班進入初三時，成績好的學生全都調到尖子班。主心骨被抽走后，剩下的40位學生對中考的信心完全喪失，面對這種情況，我對他們不離不棄，并且信心滿滿，時時刻刻都在鼓勵鼓勵再鼓勵他們，讓他們重心樹立起挑戰中考的勇氣，戰勝重重困難。為了讓學生們沖刺中考的信念更加堅定，我還早7，晚6的陪他們，最后，在13年中考中在生源極差的情況下，還有有楊萍等6位同學考上柳江中學（開創了本校普通班考上重點高中人數最多的歷史），韋云星8等位同學實驗高中。為此，本人榮獲柳江縣“中考質量優秀班主任”獎。現在的133班，在三次的段期考統考中，各項指標均遠遠的超過縣平均值，如：13年秋學期的期考全縣的平均分、及格率、優秀率分別是63.9，66.73%，23.21%；而我班的成績是81.3,96.77%，73.77%。這學期段考全縣的平均分、及格率、優秀率分別58.14,53.57%，9.78%，我班的成績是72.55,96.77%，20.97%。上學期段期考中有48人次獲獎；本學期段考中37人獲獎，其中謝譯葵同學以總分395分獲年級第一名和全縣第8名。為此余副校長在5月23日下午的段考質量分析會表揚說：“我校的全縣第8名而且產生在3班，是相當難能可貴的”。

本人除了做好班主任工作和教學工作以外，還積極主動參加或組織學生參加校內外的各項活動，如我撰寫的《良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒》一文在2011年全國第二十屆中小學班集體建設理論研討會獲二等獎。在“2011年廣西第三期和諧育人班主任專業化”教育案例評比大賽中獲二等獎；主題班會教案《今天，你拖拉了嗎？》在“2011年廣西第三期和諧育人班主任專業化”主題班會評比大賽中獲一等獎；教育故事《讓我歡喜讓我憂》一文，在2013年12月的全國第二十二屆中小學班集體建設理論研討會上獲三等獎，撰寫的教案《珍愛生命 共抗艾滋》在2014年4月縣艾滋病防治知識教案評比活動中獲三等獎。

俗話說：“沒有最好，只有更好”，我還會一如既往的把教學工作和班主任工作做得更好，讓學生、家長更加滿意。

第四篇：班主任典型事跡介紹

班主任典型事跡介紹

蚌埠市淮上區太平崗小學

鄭 春 雷 2010年3月10日

班主任典型事跡介紹

鄭春雷，男，31歲，小學一級教師，中共預備黨員。自1999年參加工作以來，一直擔任班主任工作，兼任太平崗小學教導處副主任。懷著對教育事業的無限忠誠和熱愛，在教育這個平凡的崗位上，他認真履行崗位職責，把全部身心撲在教育教學上。他熱愛班主任工作，一直以一種敬業、樂業、奉獻的精神默默耕耘，班級工作取得了優異的成績。

一、以愛為橋，傾心教育

“誰不愛學生，誰就教育不好孩子。”在學校里，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學班主任，在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。

高強是鄭老師班里的學生，該生的父母因為鬧離婚的事搞得家里不得安寧。生活在這種境況下的他，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，使人看了著實心痛。因缺少親情的關愛，他對學習也毫無興趣，上課走神是常事，不寫作業更是家常便飯。難道就讓他這樣走下去嗎？鄭老師在心里不斷地琢磨著。真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。高強缺少的是親情的關愛，鄭老師就給予他這種愛。上課了，高強靜靜地坐好，鄭老師沖他贊許的一笑；當高強猶豫地慢慢舉起手時，鄭老師對他投以鼓勵的目光；當他工整地完成作業時，全班的掌聲帶給他成功的喜悅；當他犯了錯誤時，等待他的是老師寬容的面孔??一次次心靈的接觸，漸漸的從孩子的臉上見到了難得的笑容，高強變得開朗起來，成績也進步了許多。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過之后極容易再犯。針對這樣的情況，他總是用寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

二、善于組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。下午很晚離校，督促學生清掃好衛生。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，布置教室、出黑板報、主題班會等各項工作都要到位。在多年的班主任管理中，他總是一絲不茍，做到面面俱到。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”每接到一個班級，他都會花較大精力抓學生的行為規范。他利用各種主題活動，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。他動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，采用“成長樹”“快樂之星”“我努力我快樂”等欄目進一步規范學生的行為習慣。他還注意培養學生挑戰意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心。

三、深入了解，有的放矢

教育學生，必須了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，再從實際出發，對學生進行教育。現在的學生雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們大部分是獨生子女，造就了他們自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”的個性。加之他們年齡較小，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力，因此表現在行動上許多學生尚未養成良好的行為習慣，有的甚至有逃學、打架、偷同學錢物等不良行為。有些學生的家境較好，吃零食、浪費學習用品等浪費現象比比皆是。面對這種風氣，他以極大的耐心和熱情來對待學生，利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，談談面包是怎樣來的，再聯系汶川地震，談談災區的小朋友需要什么？漸漸地，班級中浪費現象少了許多，從此以后，教室后多了一個廢紙箱，箱子里裝著同學們在校園內撿來的廢紙和塑料瓶。

他從實踐中體會到：做好班主任工作，要認真了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。

四、活動育人，促其成長

豐富多彩的主題活動，能使學生在廣闊的學習空間里得到鍛煉，豐富知識，提高綜合素質。鄭老師深知開展活動的重要性，他總是積極號召學生參加各類活動。每一項活動，他都周密策劃，精心準備，力爭使每次活動都讓學生得到一次思想的洗禮，能力的提高。在四川汶川發生大地震后，他在班級中開展了《幫助別人最快樂》的班會，學生在思想上受到了深深地震撼，在為災區人民獻愛心活動中，紛紛伸出援助之手，一元、十元、二十、五十??班級五十二名學生

一共捐了七百多元，錢雖不多，卻體現出孩子們那一顆顆金子般的美好心靈。他抓住一切契機，讓學生在活動中健康地成長，培養他們良好的道德品質。

鄭老師還注重發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養學生的綜合能力。他積極鼓勵學生參加各類競賽活動，在活動中發揮自己的特長。班級學生在繪畫、攝影、體育、小發明等方面也碩果累累，共計取得區級以上榮譽四十余人次。

鄭春雷老師不僅是班級管理的佼佼者，也是教學方面的能手。2007年至今，我所帶的班級在吳小街鎮歷次質量監測中，均取得第一名，2009年，在淮上區小學數學畢業考試中，取得全區第二的好成績。幾年來他撰寫的論文共計15篇獲得省、市、區級獎，多次代表鎮、校參加各級公開課，在2008年淮上區“教學業務競賽”活動中榮獲一等獎，第四屆全國語言規范化知識大賽榮獲優勝獎，市“倡廉政勤政之風”演講比賽優秀獎，先后獲 “市優秀隊會組織者”“淮上區行政嘉獎”等榮譽稱號。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，只有在實踐中建立“以人為本”的班級管理理念，去不斷探索，總結行之有效的方法，班主任工作才能不斷躍上新臺階。我們相信鄭老師一定會在班級管理方面做出更大的成績。

第五篇：優秀班主任典型事跡演講稿

教師——這一職業讓人感覺沉甸甸的。參加教育工作6年以來，我始終牢記教師這一神圣職業的宗旨，只講奉獻，不求索取，辛勤耕耘，用愛心譜寫一曲青春的贊歌，把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛的育人事業。體育教師事跡材料

xxx，現年31歲，大專學歷，小學一級教師，1995年參加工作，至今工作已經近十三年了。從教以來，她一直擔任學校的體育教學工作。始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，扎實工作，愛崗敬業，兢兢業業，熱愛學生，團結同志，恪守職業道德規范，以身作則，為人師表。

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。

作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。她嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。她的工作作風無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她辛勤工作，仔細閱讀創新課、研究課，不斷完善自己的教學方法。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為己任，志高存遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、認真鉆研業務理論，提高工作能力。

1、作為一名優秀的教師，她高標準嚴要求對待自己，在教學中，她深感自己的知識匱乏，學習首當其沖。利用工作之余，開動腦筋，鉆研業務，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，深鉆教材，認真備課，切實抓好教學的每一個基本環節，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，使學生在學習過程中感到愉快，養成鍛煉身體的好習慣。同時，她還積極參與教育教學改革和研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，不斷地提高自身的業務水平及能力。由于教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果，受到了學校領導、同事們的廣泛好評：在2000年被評為校級“教學能手”；2004年被評為校級“教學能手”；同時，還多次被評為校級“優秀教師”；在撰寫的“三優”論文及優質課中分別榮獲市、縣級二等獎。在自身學習上，她積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機培訓考試，普通話水平測試等。

2、從事體育教學工作以來，她認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改進教學方法，積累經驗，走在課改得前列。在教學中她認真做好教學五常規，努力鉆研教材，因材施教，重視學生的全面素質和良好個性的培養，努力發現與開發每個學生潛在的優秀品質。特別是對低年級學生，使學生養成良好的行為習慣和正確的課堂常規。隨著學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對待學生的情感世界，她把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。她深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度，她從不嫌棄對待后進生，注重從思想上學習上多關心，多幫助，多輔導，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學生消除了自卑心理，感受到了學校，班級和老師的溫暖，使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

三、積極參加活動，促進自身素質發展。

“求真務實，做一個銳意進取的實干家”，她常用這句話勉勵自己，多年來，她積極參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關系，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則，積極主動。認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，認真做好每次活動準備（如：春季達標運動會，迎面接力賽，拔河比賽等），盡力豐富師生的校園生活，時刻警鐘長鳴，為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。同時，她還一如既往地組織好每一次的升旗儀式，認真積極鍛煉培養升旗手，廣播員，出色地完成各項任務，認真地履行一位人民教師的神圣職責。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。她將立足實際，認真分析和研究好教材，大綱，研究好學生，爭取學校領導，師生的支持，使她的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業做出自己更多的貢獻。

相信在今后的工作中，她的表現會更出色。體育教師事跡材料

在二十年的教育教授教養工作中，老是當班主任，代體育運動隊。

一、樹立正氣 教書育人

始終如一地當真貫徹執行黨的教育方針政策，以“科學發展觀”公道的進行教育教授教養工作，將“教書育人”作為教師的本分，把思惟品德教育始終貫串于課堂教授教養之中，將拓展練習內容引入到體育課的教授教養中，有效進步了學生心理健康水平，更好地培養了學生勇敢、堅決、頑強、克服難題和集體主義的優良品質。他愛崗敬業，有強烈的教書育人政治責任感和執著的奉獻精神，能夠引導學生樹立準確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、業務強硬 功夫堅深

我努力從一個普通的體育教師使自己提高，成為能帶動學校的體育工作的領頭羊。特別是近五年來感覺自己提高比較大。當然這期間在學校為我們教師搭建舞臺時，我能掌握好機會。開展示課、寫教授教養案例、開展教研組內的校本培訓，使教研組工作逐年有較大的起色。

平時，在教育教授教養中我能切實鉆研二期課改的教材，和備課組內的老師發揚團隊合作精神，使學校的體育工作有良好的上升趨勢，這體現在學校的常規工作和學校的體育文化建設方面。每年一次的運動會、各種小型多樣的比賽和市區級的各種比賽成績，也取得了好成績。

在業務上，做到了耐勞鉆研，不斷改進，努力進步自己的業務能力和水平，教授教養質量有了很大進步。教風端正，上行下效，為人師表，有良好的教師職業道德，深受學生的愛戴和教職工的贊揚。在教授教養中對差生不歧視，并常常鼓勵表揚他們，增強他們的自決心信念，要求學生作到的事情，自己首先努力作到，在學生中起表率作用。常常匡助其他教師解決工作和糊口中碰到的難題，團結同道，對人友善，虛心向老教師學習。為進一步進步自己的業務能力和水平，常常在業余時間。

三、披星戴月 舍小家為大家

在教授教養新課程改革背景下，天天5：30就到學校，10：30才回家，一直工作在教授教養第一線，做好班主任的工作，不為自己的兒女和白叟，卻奉獻給威縣父老鄉親的昆裔。現在我的腿泛起了國渦囊腫5.2厘米，已經壓迫神經性痛，仍是堅持工作。

當真完成各項教授教養任務，當真備課和書寫教案，嚴格按新課標的要求授課，教授教養文件預備充分齊全。在體育教授教養中實施班級選項教授教養，取得了一定的教授教養成果，也積累了豐碩的教授教養經驗。這樣不僅激發學生的運動愛好，培養學生終身體育的意識，促進了學生的全面發展，而且也讓學生把握了一到兩項運動技能。積極參加教研流動，當真聽課評課，努力學習其他教師的長處，常常向老教師請教。在學校組織的青年教師大獎賽中，所教課程（技擊--形神拳）受到了全校師生的好評，榮獲理科組一等獎，這充分展示了技擊課程的風貌，也展示了體育課程改革的成果

當真組織、指導、鋪排好早操、大課間操和課外流動以及課外體育練習工作。當真制定練習計劃并組織練習，帶領學生參加“縣體委”組織的中學生乒乓球比賽并取得優異成績，同時被評為優秀教練員。帶領學校運動練習隊參加每年的“縣春季田徑中學生運動會”，取得第前二名的好成績，同時為學校獲得“體育道德風尚獎”的榮譽稱號。

參加并組織學生體質測試工作。碰到題目及時解決，對學生提出的題目，耐心解答，對錯誤成績，及時修改，保證了體質測試工作的順利進行。測試結束后，對全校學生的測試數據進行收拾整頓，負責向教育部上報我校學生體質測試數據工作。組織實施全校艾防衛生教育，嚴格按照文件劃定，完成劃定課時數教授教養任務的同時，在全校范圍內開展以艾防和衛生為主題的教育流動，不但增長了學生的科學文化知識，也豐碩了學生的課余文化糊口。

作為體育教研組長。我能帶領大家利用業余時間和雙休日帶各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行練習。同時我還注重在練習時加強學生的德育教育。教會學生先學會做人再學會學習。

今年的春季運動會學校領導十分正視，我作為教研組長，近階段把這項工作作為重點工作來抓，廣播操和承前啟后游戲我都會切身去介入練習，每次的練習都是在中午休息和放工時間，我毫無怨言。由于這是我們學校的榮譽，為了這點再苦再來也值得。

在平時的教授教養工作中，除了當真完成基本的教授教養任務外，按照去年的體育大聯賽計劃，舉辦了全校的乒乓比賽、年級的籃球賽和年級的拔河比賽。真正讓學生體驗到運動的樂趣，培養了學生終身鍛煉的意識。在教科研發面，積極介入市級課題的研究。

四、平凡的我創造優異的成績

最凸起的成績：2005年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2005春季田徑運動會上總分第二名；2006年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2006春季田徑運動會上總分第二名；2007年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2007春季田徑運動會上總分第三名；2008年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球冠軍，2008春季田徑運動會上總分第一名；2009年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2009春季田徑運動會上總分第三名；

在全國推廣“舞動青春”廣播體操中，我校使行了“復制”推廣法，在十天的時間內全部學會，并進行了全校的廣播體操比賽，得到了各級領導的好評。

五、和諧的發展才是硬道理

在全體體育老師的共同努力下，我校成功舉辦了“歌詠比賽”“體操比賽”“拔河比賽”“全校大比拼”等等流動中。一年比一年辦得更為成熟。

在這條發展學校體育的路上，我想我會用自己的聰明和雙手來把它鋪筑的更為堅實和諧。

體育教師事跡材料

***，男，今年**周歲，本科學歷，任教體育，工作5年來，我始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，認真執行學校體育的各項政策、法規，無論從承擔課改到投入課改，兢兢業業、任勞任怨、師德高尚、努力學習，具有較強理論水平和業務素質。

一、深入探究，努力提高教育教學水平幾年來我執教體育課、并負責學校日常籃球隊、田徑隊的訓練工作，負責學校“兩操”。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課。在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外，還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。5年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。

二、認真對待兩操工作

我校學習了全國第三套小學生廣播體操《舞動青春》，動作難度增加，對學生的協調性和柔韌性都有很大的要求，我利用上課、課余時間，精教指導等形式推廣全國第三套廣播操，在廣播操教學過程中，得到了學校領導和班主任的大力支持，進行了集體教學、分組學習等形式，所以，廣播操在20天的時間內有了效果。并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，為了做到有序的出操和返回，我制定和編排了一整套大課間程序和音樂的選編，真正的讓大課間無人控制，讓學生自覺遵守，真正體現了大課間有序有規定的進行，培養了學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養學生機智、果斷和自覺遵守規則的好品質。

三、刻苦鉆研，努力學習體育文化知識

為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學習新課程標準，才能真正打破舊的傳統教學模式，積極主動和有經驗的老教師共同學習交流。在教學工作中，刻苦研究，堅持不懈地努力，不斷地提高教育教研水平。課外不斷“充電”，課余時間積極主動報名參加遠程教育以及多次參加哈爾濱市農村貧困地區中小學體育教師培訓，不斷提高自己的業務水平。5年的工作鍛煉了我，充實了我，寬廣了我的胸懷，提高了我的責任心。心系著學生的一思一行，他們能為自己的理想而努力拼搏，這是我最大的愿望。每天早上伴著晨曦，夜晚伴著星辰，往返于家校之間，雖然覺得很累，但更多的是追求心靈上的踏實。

學習是工作的基礎，本人在工作中還虛心向其他教師學習，學習他們豐富的教學經驗，向學生學習，吸取他們所提的意見建議。同時本人還努力提高自身業務素質，參加了本科函授學習。相信付出了就會有收獲的。

“學高為師，身正為范”這是我的座右銘，不能不看到自己工作中的不足，不能不看到身為一名教師所肩負的重任，本人將不斷鞭策自己，激勵自己，不斷成長，踏實工作，為我校教育事業添磚加瓦！

四、認真帶好訓練隊的訓練工作

學生能夠堅持訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的訓練。時間上，盡量不耽誤學生的學習時間，過程中，努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在訓練中，學校領導也為我作了不少工作，提高了保障，支持了我的訓練工作，學生們的體育成績也得到了很大的提高，在鄉比賽中取得第二、第三的好成績，而且在哈爾濱市阿城區運會上9人次也分別取得了區運動會上第一至第六的好成績。

在工作的5年來，在校領導和同事的幫助和指導下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,在教學上有明顯的進步。

在教學上，首先工作態度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態，彌補教學經驗的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽課,我聽的最多的課是音樂、美術、體育教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量的體育課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；講課之后，即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中,我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學體育的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但體育進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。

對待上級指定的任務和臨時性的工作,我都積極完成,速度快,質量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。

當然要成為一名優秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續努力，我今后的目標是: 一在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。

二。謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事搞好關系。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師標準要求自己。

三在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務,有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。總之一句話,選擇了教師這個行業,本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發展拋撒自己的青春和汗水。

總之，在5年的教育教學中，使我深深體會到教師職業的偉大與重要。在今后的教育教學中，本人將更加勤奮扎實，努力進取，為人師表。