第一篇：宿遷高等師范學(xué)校省優(yōu)秀教學(xué)成果宣傳推廣材料

2013年江蘇省教學(xué)成果 二等獎宣傳推廣材料

高職素質(zhì)拓展教育叢書開發(fā)的探索與實踐

宿遷高等師范學(xué)校

由宿遷高等師范學(xué)校申報的《高職素質(zhì)拓展教育叢書（教材）》榮獲2013年江蘇省教學(xué)成果二等獎。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究，擬委托江蘇省教育廳對我校的獲獎項目內(nèi)容進(jìn)行宣傳推廣。我們擬從以下幾個方面匯報我校的教學(xué)成果：

一、高職素質(zhì)拓展教育叢書開發(fā)的背景

2005年5月，我省一批歷史長久的中等師范學(xué)校升格為高等師范學(xué)校，主要目的是為地方基礎(chǔ)教育培養(yǎng)小學(xué)師資，屬于高等職業(yè)類教育。然而，由于高等師范學(xué)校的運行歷史不長以及自身具有專業(yè)復(fù)雜性、辦學(xué)多樣性和與社會發(fā)展密切相關(guān)等特點，因而在教材建設(shè)上存在諸多缺陷與不足。

首先是缺乏教材缺乏系統(tǒng)性。高師這種辦學(xué)模式形成以后，沒有適合高師的統(tǒng)一的必修課教材。目前，所有高師的前三年使用的基本都是普通高中各科使用的教材，后兩年專科段使用的教材有的是師范專科學(xué)校的教材，有的是高職院校的教材。而普通高中教育與高師教育分屬兩個類別不同的教育體系，學(xué)生的整體素質(zhì)與培養(yǎng)目標(biāo)均有本質(zhì)的差異。師范專科學(xué)校的學(xué)生和高職院校的學(xué)生與高師的學(xué)生在生源質(zhì)量上也有很大的差異。與高中學(xué)生和師專、高職院校學(xué)生使用同一種教材，無疑達(dá)不到應(yīng)有的目的。

其次是現(xiàn)行的教材理論與實踐脫節(jié)，缺乏實踐(實驗、實訓(xùn))性，與技能考核標(biāo)準(zhǔn)難以銜接，這已成為制約高師人才培養(yǎng)的瓶頸。造成這種現(xiàn)狀的主要原因是：與理論教材開發(fā)相比，開發(fā)實踐類教材需要更大的創(chuàng)新、更多的投入和更具針對性的內(nèi)容，這對教師和高師來說都是一種挑戰(zhàn)。

再者是教材建設(shè)的立體化程度不夠。隨著信息化普及程度的不斷提高，紙質(zhì)教材、音像媒體、網(wǎng)絡(luò)課件、CAI課件、教學(xué)素材庫、電子教案、試題庫及考試系統(tǒng)、多媒體教學(xué)軟件等媒介已經(jīng)成為傳播知識、傳授技能、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段，從而成為教材建設(shè)中不可分割的重要內(nèi)容。目前這些手段雖然在計算機(jī)類教材中應(yīng)用比較廣泛，但在其專業(yè)的教材中的應(yīng)用還相對薄弱，教材建設(shè)的立體化程度有待不斷加強(qiáng)。

還有就是，選修課教材不統(tǒng)一，不豐富，也沒有特色。現(xiàn)行的各專業(yè)教學(xué)大綱中，盡管也列出了一些選修課，但是這些選修課也沒有統(tǒng)一的教材，只是照搬

了其他學(xué)校的教學(xué)大綱，而且選修課教材資源相對比較缺乏，同時缺乏區(qū)域特色，缺乏文理滲透性，缺乏欣賞性、可讀性和實踐性。

針對高師教材的現(xiàn)狀，要想在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上拓展、培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，開發(fā)并豐富適合高師的教材資源，提高高師教材的建設(shè)水平，就成了擺在我們面前的一項緊迫的任務(wù)。于是，我們就把編寫、出版高職素質(zhì)拓展教育叢書納入了我們學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃。

二、高職素質(zhì)拓展教育叢書的基本定位

根據(jù)我們學(xué)校現(xiàn)行課程建設(shè)的特點和要求，我們認(rèn)為高職素質(zhì)拓展教育叢書應(yīng)具有以下幾個方面的特點和要求：

一是主導(dǎo)性。要把社會主義核心價值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到各環(huán)節(jié)，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和崇高追求，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二是思想性。要融入先進(jìn)的教育思想和教育理念，構(gòu)建開放兼容的教材體系，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三是科學(xué)性。要反映人類探索自然和社會發(fā)展規(guī)律的智慧結(jié)晶，并根據(jù)自然科學(xué)和社會科學(xué)的最新發(fā)展成果，及時更新不合時宜的教學(xué)內(nèi)容，確保教材嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。

四是創(chuàng)新性。要突出創(chuàng)新精神、動手能力和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注社會、參與實踐的積極性。

五是特色性。叢書要有學(xué)校特色。要先以學(xué)校特色來進(jìn)行叢書開發(fā)，促使學(xué)校特色鮮明化、獨特化。要基于學(xué)校，更發(fā)展于學(xué)校，又更促使學(xué)校特色化發(fā)展。也就是說，叢書的開發(fā)，必須要從學(xué)校的實際出發(fā)，必須要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。叢書還要有地方特色。首先要明確學(xué)校是在地方中的個體。這句話有兩個含義，其一：學(xué)校在地方中，地方的經(jīng)濟(jì)、文化、自然和人文等環(huán)境必然為所在其中的學(xué)校染上地方特色。其二：學(xué)校是個體，學(xué)校雖具有地方特色，但這并不是學(xué)校的主要個性和特色，更不是學(xué)校特色的全部。學(xué)校本身便有其自身的特點，就像地方中的商場、金融、機(jī)關(guān)一樣；另外，學(xué)校中的人（包括：校長、教師、學(xué)生）是決定其特色的主要因素和主體。因此，叢書反映地方特色只是體現(xiàn)學(xué)校特色的一個方面（也可以說這是體現(xiàn)學(xué)校的地方特色），這樣做可以的，但不能將學(xué)校特色與地方特色劃為等號。

六是滲透性。叢書要注重文理滲透。要讓叢書基于學(xué)科又要超越學(xué)科，注意學(xué)科和專業(yè)的滲透，讓文科學(xué)生懂得理科知識，讓理科學(xué)生了解文科知識，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、高職素質(zhì)拓展教育叢書開發(fā)的組織與實施

早在2006年初，學(xué)校就制定了專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)的“十一五”規(guī)劃，明確指出要把開發(fā)校本教材作為上述三項建設(shè)的重要抓手和重要平臺。圍繞叢書的開發(fā)，我們做了如下具體的工作：

1．健全管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)叢書開發(fā)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善叢書開發(fā)管理體制，是提高叢書開發(fā)整體水平的領(lǐng)導(dǎo)保證。2006年下半年，學(xué)校成立了叢書編審委員會，由學(xué)校主管校長任編審委員會主任，常務(wù)副校長和分管校長任副主任，教務(wù)處和科研處的主要負(fù)責(zé)人，各系部的主要負(fù)責(zé)人作為委員。特別是在叢書開發(fā)初期，如果沒有一個專門的管理機(jī)構(gòu)發(fā)揮引導(dǎo)和把關(guān)作用，叢書開發(fā)的質(zhì)量是難以保證的。

編審委員會的主要工作是：1）制定校本教材建設(shè)規(guī)劃和各項管理制度。2）審批確立校本教材的選題立項、主編與副主編人選、經(jīng)費資助，負(fù)責(zé)出版學(xué)校確定編寫的校本教材。3）組織評審、鑒定校本教材，提出校本教材建設(shè)的原則性意見和建議。4）代表學(xué)校聯(lián)系教材出版事宜。

2．制定詳細(xì)計劃，確保叢書開發(fā)的分步實施

2006年底至2007年初，學(xué)校教材編審委員會的全體成員經(jīng)過周密調(diào)研和反復(fù)醞釀，一致認(rèn)為：校本教材的編寫一定要彰顯區(qū)域特色，一定要貼近學(xué)校的教育教學(xué)實際，一定要滿足師生的教學(xué)訴求，一定要有利于師生的專業(yè)成長，一定要有創(chuàng)新點，一定要能彌補(bǔ)現(xiàn)行教材的不足。于是，編審委員會制訂了兩步走的校本教材開發(fā)計劃：一是2009年9月之前出版

面做出成效，才能開發(fā)出真正具有高職特點、符合高素質(zhì)人才培養(yǎng)要求的高職教材。

4．設(shè)立叢書開發(fā)專項經(jīng)費，為叢書開發(fā)提供資金保證

要提高叢書的編寫質(zhì)量，需要參與編寫的教師開展資料收集以及調(diào)研論證工作。如果沒有充分的經(jīng)費保證，不僅會影響項目研究的正常開展，而且會降低叢書的編寫質(zhì)量。在叢書編寫的過程中，學(xué)校對編寫工作所需要的費用給予全額報銷；幫助辦理和解決了叢書出版所需要的一切手續(xù)和費用，并且又根據(jù)學(xué)校的科研成果獎勵辦法，在叢書出版后，對叢書的主編給予獎勵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在政策和機(jī)制上的支持是確保叢書編寫出版的重要保證。

5．加強(qiáng)過程管理，保證叢書質(zhì)量

(1)嚴(yán)把編寫內(nèi)容質(zhì)量關(guān)。對于已經(jīng)確定編寫的叢書，學(xué)校鼓勵教師將最新研究成果、先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方式、教學(xué)改革成果等及時納入編寫的叢書之中，力爭使出版的叢書內(nèi)容新、數(shù)據(jù)新、體系新、方法新、手段新。

(2)嚴(yán)把出版工作質(zhì)量關(guān)。學(xué)校非常重視叢書的出版質(zhì)量，以擴(kuò)大出版叢書的影響力和使用范圍。

(3)嚴(yán)把編寫隊伍質(zhì)量關(guān)。提高叢書質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，叢書編寫委員會配合叢書主編在全校范圍內(nèi)遴選教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合的一流叢書編寫隊伍，由高水平的教授或副教授擔(dān)任主編。并盡可能與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系和合作，借鑒兄弟學(xué)校的教材編寫經(jīng)驗。

(4)嚴(yán)把過程管理關(guān)。編審委員會根據(jù)叢書編寫進(jìn)度安排，定期召開叢書編寫工作交流會和通氣會，對叢書編寫情況進(jìn)行中期檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即責(zé)成整改。

6．加大叢書的推廣和應(yīng)用

學(xué)校積極聯(lián)系國內(nèi)、省內(nèi)有影響的出版社印刷、出版叢書。經(jīng)過招標(biāo)，系列叢書分別由南京出版社、河海大學(xué)出版社和東北師范大學(xué)出版社出版。目前這十本教材已經(jīng)被列為我校相關(guān)專業(yè)的選修教材（《走近項羽》、《文學(xué)名著導(dǎo)讀》、《解讀<紅樓夢>》中文系學(xué)生使用，《英語課外閱讀文選》、《幼兒英語教學(xué)與研究》外語系學(xué)生使用，《高中化學(xué)創(chuàng)新實驗課程》數(shù)理系學(xué)生使用，《合唱與指揮教程》藝術(shù)系學(xué)生使用，《中外著名教育家選講》、《普通話訓(xùn)練與考核教程》、《大學(xué)生禮儀教程》全校學(xué)生使用。通過一年多的使用和檢驗，我校師生對該套叢書給予了較高的評價。

四、高職素質(zhì)拓展教育叢書的創(chuàng)新之處與實踐意義

（一）創(chuàng)新之處

1.補(bǔ)白。我省的13所高等師范學(xué)校是2005年5月由中等師范學(xué)校升格而成

的。升格以后，沒有統(tǒng)一的教材。前三年使用的是現(xiàn)行的高中各科教材，后兩年使用的是高職院校部分教材，沒有形成獨立完善的教材體系。該叢書（校本教材）的出版，不僅是對我校現(xiàn)行的主流教材的補(bǔ)充，也彌補(bǔ)了我校校本教材建設(shè)的不足，填補(bǔ)了我校校本教材建設(shè)的空白，在全省高師中更屬少見，起到了率先、領(lǐng)先、爭先的作用。

2．特色。出版這套叢書的定位是想解決學(xué)校部分系部的選修課教材缺乏問題，因此，叢書的內(nèi)容幾乎覆蓋了大文大理（包括：漢語、歷史、文學(xué)、化學(xué)、英語、教育史、音樂、社會等），實現(xiàn)了文理滲透（文科學(xué)生有機(jī)會了解理科知識，理科學(xué)生有機(jī)會欣賞文科知識），達(dá)到了知識和技能的融合（知識性內(nèi)容貫穿與始終，技能訓(xùn)練象“課外閱讀”、“文學(xué)欣賞”、“普通話訓(xùn)練”、“合唱指揮”、“禮儀習(xí)俗”、“化學(xué)實驗”等非常實用）。象《走近項羽》的編寫，更是體現(xiàn)了項羽故鄉(xiāng)宿遷的歷史與文化特色。

（二）實踐意義

1.有效地促進(jìn)了教師的發(fā)展

教師在校本教研中居于主體地位，教師是校本研究的主人。在日常教學(xué)中，每個教師都各有所長，各有所短。開發(fā)該套叢書，教師需要更加深入地對某一領(lǐng)域開展研究，這有效地促進(jìn)了教師的“一專多能”，充分挖掘了每一個教師的潛力，提升教師的素質(zhì)。其次，該套叢書取之于師，用之于生，它不僅能方便教師的教學(xué)工作，還將最大限度地提高教師的業(yè)務(wù)能力，讓教師將自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗體會進(jìn)行系統(tǒng)整理進(jìn)而提煉出自己教育理念，形成自己的教學(xué)風(fēng)格、模式和特色，為成為“全能型”、“專家型”、“學(xué)者型”的教師奠定基礎(chǔ)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)提供服務(wù)和支撐。再者，叢書的開發(fā)還有助于推介教師的研究成果，實現(xiàn)教學(xué)、科研的資源與成果共享。有利于加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，提高教師的科研能力，提升教師的科研素養(yǎng)，促進(jìn)教科研隊伍建設(shè)，培養(yǎng)科研骨干與領(lǐng)軍人物，打造名師團(tuán)隊。

2.有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展

從學(xué)生角度來說，課本范圍乃至課程范疇內(nèi)的知識學(xué)習(xí)，難以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。此外，社會實踐能力、交際能力、動手操作能力也是當(dāng)代師范學(xué)生必須掌握的新的能力。該套叢書是一線教師立足于當(dāng)前學(xué)校的實際以及學(xué)生現(xiàn)有的知識和技能水平，根據(jù)教學(xué)工作中的重難點，緊密結(jié)合目前社會對新型高師學(xué)生的需求情況所編寫的，它能夠更好地反映學(xué)生的真實水平及實際需要，方便學(xué)生解決自己在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的實際問題。也有利于增加學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生專業(yè)技能，豐富專業(yè)知識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3．有效地促進(jìn)了理論與實踐的聯(lián)系

教育要發(fā)展，學(xué)校要發(fā)展，歸根結(jié)底是教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。實施教材建設(shè)和教材改革，挖掘地方課程和校本教材資源，不斷探索優(yōu)質(zhì)的教育途徑，勢在必行。

叢書開發(fā)遵循“以學(xué)校發(fā)展為本”的理念，從學(xué)校的教育教學(xué)實際出發(fā)，有針對性地開展工作，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。而校本教材的內(nèi)容直接來源于教師教育教學(xué)的實踐，具有很強(qiáng)的針對性、實用性，可以使素質(zhì)教育的各種教育理念在我校的教學(xué)工作中得到充分的體現(xiàn)，更好地促進(jìn)了教育教學(xué)理論和實踐的聯(lián)系。

4．有效地促進(jìn)了學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)。叢書摒棄了舊傳統(tǒng)、舊體系中的弊端，開創(chuàng)了新體系及新方法的教材編寫形式，為以后打造精品教材提供了較好的借鑒和參考。同時也為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)提供了支撐性平臺和服務(wù)。

附：

宿遷高等師范學(xué)校高職素質(zhì)拓展教育叢書簡介：

1．《走近項羽》（主編：仝金鐘）

第二篇：實踐教學(xué)成果的宣傳

實踐教學(xué)成果的宣傳

由社科部組織，形勢與政策教研室負(fù)責(zé)，對暑期社會實踐（調(diào)查）后學(xué)生完成的論文進(jìn)行評選，優(yōu)秀的調(diào)查論文或調(diào)查報告將匯編成冊。

第三篇：推廣普通話宣傳標(biāo)語

推廣普通話宣傳標(biāo)語13篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是標(biāo)語了吧，標(biāo)語起著警示人們的作用。標(biāo)語的類型多樣，你所見過的標(biāo)語是什么樣的呢？以下是小編整理的推廣普通話宣傳標(biāo)語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

推廣普通話宣傳標(biāo)語1

1、四海同音，萬眾一心

2、普通話--時代的需求，時尚的追求

3、人人都講普通話，校園文化靠大家!

4、積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康

5、面向現(xiàn)代化，推廣普通話

6、我是中國娃，愛說普通話

7、說好普通話，朋友遍天下

8、人人愛說普通話，心相印，話相通，語相融，樂奔小康笑融融。—鄧俊星

9、心相印，語相通，共奔小康樂融融

10、愛國旗，唱國歌，說普通話

11、普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

12、人人都說普通話，個個都是頂呱呱;愛講普通話，人人都夸他。

13、人人都講普通話，處處盛開文明花。

14、實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會

15、普通話，使你我靠得更近

16、新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

17、四海同音，萬眾一心，普及普通話，四海是一家。

18、普通話--讓生活更精彩，讓社會更溫馨

19、天不怕、地不怕，就怕不會普通話。

20、說好普通話，方便你我他

21、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)

22、普通話天天講，好心情天天有。

23、積極普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力

24、文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

25、國家推廣全國通用的普通話

26、普通話是我們的校園語言

27、說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情。

28、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

29、普通話：神州音，華夏情

30、推廣普通話，公務(wù)員要帶頭

31、一句普通話，知心你我他;句句普通話，真情傳萬家。

32、說好普通話，學(xué)習(xí)頂呱呱，每天笑哈哈!

33、普及普通話，四海是一家

34、不說普通話，腦瓜變地瓜。

35、說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情

36、說普通話，從我做起

37、說地地道道普通話，做堂堂正正中國人。

38、溝通--從普通話開始

推廣普通話宣傳標(biāo)語2

1、樹立語言文字規(guī)范意識；提高中華民族文化素質(zhì)。

2、學(xué)好說好普通話，利國利民利大家。

3、文明語深入你我心，普通話融匯南北情。

4、服務(wù)用好普通話，真情溝通千萬家。

5、你我都講普通話，情如手足勝一家。

6、學(xué)會普通話，讓你輕松走天下。

7、普及普通話，公務(wù)員要帶頭。

8、用您那流利的普通話，給人帶來春天，帶來溫暖。

9、請講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個家。

10、學(xué)好說好普通話，廣結(jié)朋友走天下。

11、一字一句普通話，千言萬語繪中華。

12、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。

13、請講普通話，請用規(guī)范漢字。

14、推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

15、大家來說普通話，親情關(guān)愛遍中華。

16、方言土語難通話，心心相融普通話。

17、普通話是您出行的第一名片。

18、做地地道道的中國人，講地地道道的普通話。

19、大力普及普通話，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。

20、說好普通話，熱愛我中華。普及普通話，世界看中華。

21、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。

22、推廣普通話，公務(wù)員要帶頭。

23、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

24、愛國，首先要熱愛祖國語言文字。

25、大力推廣普通話，創(chuàng)設(shè)投資好環(huán)境。

26、人人都講普通話，個個書寫規(guī)范字。

27、大力普及普通話，架設(shè)人間交際橋。

28、大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。

29、講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風(fēng)尚。

30、說普通話是比微笑更甜美的溝通。

推廣普通話宣傳標(biāo)語3

(1)國家推廣全國通用的普通話

(2)積極普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力

(3)愛國旗，唱國歌，說普通話

(4)四海同音，萬眾一心

(5)普通話：神州音，華夏情

(6)普及普通話，四海是一家

(7)面向現(xiàn)代化，推廣普通話

(8)積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康

(9)樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)

(10)推廣普通話，公務(wù)員要帶頭

(11)新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

(12)普通話是我們的校園語言

(13)我是中國娃，愛說普通話

(14)普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

(15)說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情

(16)溝通--從普通話開始

(17)說好普通話，方便你我他

(18)說普通話，從我做起

(19)說好普通話，朋友遍天下

(20)普通話，使你我靠得更近

(21)普通話--時代的需求，時尚的追求

(22)普通話--讓生活更精彩，讓社會更溫馨

(23)普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

(24)文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

(25)心相印，語相通，共奔小康樂融融

(26)實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會

推廣普通話宣傳標(biāo)語4

1）、說普通話，交四方友

2）、一句中國話，一份中國情；一口普通話，一顆中國心

3）、文明語融入男女老少心，普通話貫通東西南北情

4）、我驕傲，我是中國人；我自豪，我說普通話

5）、我是中國娃，愛說普通話

6）、學(xué)好普通話，是每個中國人的責(zé)任；用好普通話，是每個中國人的驕傲

7）、普通話，讓社會更溫馨，讓生活更精彩

8）、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創(chuàng)文明社區(qū)

9）、普及九州，通達(dá)四海，話為良媒，心無阻礙

10）、同在一片藍(lán)天下，人人都說普通話

11）、同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國情

12）、推廣普通話，四海為一家

13）、一字一句普通話，千言萬語繪中華

14）、普通話溝通人與人；普通話連結(jié)心與心

15）、推廣普通話，弘揚愛國情

16）、普通話——給你我多一點溝通，給世界多一點精彩

17）、普通話，母語音，華夏情

18）、要使?jié)h語規(guī)范化，先要學(xué)好普通話

19）、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情；

20）、普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具；

21）、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人；

22）、普通話是校園語言；

23）、積極普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

24）、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

25）、大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。

26）、樹立語言規(guī)范意識，構(gòu)建和諧校園環(huán)境。

推廣普通話宣傳標(biāo)語5

1.提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

2.說普通話,迎四方賓客;用文明語,送一片真情。

3.說好普通話,方便你我他。

4.使用規(guī)范字，方便千萬家。

5.說普通話,寫規(guī)范字,做文明人,揚愛國情。

6.一口普通話，伴我行中華。

7.普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。

8.構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。

9.風(fēng)度在優(yōu)雅的談吐中體現(xiàn),豐采在規(guī)范的語言里洋溢。

10.普通話，秀出你我文明真風(fēng)采。

11.人人都講普通話，個個書寫規(guī)范字。

12.一字一句普通話，千言萬語繪中華。

13.大家來說普通話，親情關(guān)愛遍中華。

14.一人一句普通話，中華美德靠大家。

15.推廣普通話，弘揚愛國情。

16.愛國，首先要熱愛祖國語言文字。

17.說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

18.普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。

19.說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。

20.提筆寫規(guī)范字，開口說普通話。

21.用樸實無華母語，架交流溝通橋梁。

22.說普通話，從我做起。

推廣普通話宣傳標(biāo)語6

1、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創(chuàng)禮貌社區(qū)。

2、用普通話構(gòu)建一個語言家園：心，能夠住得更近。

3、我是中國娃，愛說普通話。

4、普通話是校園語言。

5、樹立語言文字規(guī)范意識，提高中華民族文化素質(zhì)。

6、“普通話——億顆心與心之間的橋梁。

7、中華民族大團(tuán)結(jié)，同心同德同語言。

8、一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。

9、普及普通話，公務(wù)員要帶頭。

10、一字一句普通話，千言萬語繪中華。

11、一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。

12、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與禮貌同行。

13、說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人。

14、大力推廣普通話，華夏文化傳天下。

15、華夏一語連心，大愛永駐;四海同聲相應(yīng)，和諧共生。

16、同在一片藍(lán)天下，人人都說普通話。

17、減少方言差異，拉近你我距離。

18、說普通話，交四方友。

19、樹立國民新形象，人人都講普通話。

20、說流利的普通話，做禮貌的上海人。

21、普通話——您出行的第一張名片。

22、大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化，共塑城市禮貌新形象。

23、用普通話連結(jié)世界，讓全世界矚目中華。

24、我驕傲，我是中國人；我自豪，我說普通話。

25、開門七件事：柴米油鹽醬醋茶；開口一件事：大家說好普通話。

26、方言土語難通話，心心相融普通話。

27、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，送一片真情。

28、樹立語言文字規(guī)范意識；提高中華民族文化素質(zhì)。

29、異口同講普通話，齊心共建現(xiàn)代化。

30、南腔北調(diào)陌路人，普通話親一家人。

31、說好普通話，方便你我他。

32、社會就是一個家，人人都講普通話。

33、說好普通話，朋友遍天下。

34、同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國情。

35、認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推廣普通話推行規(guī)范漢字。

36、普通話天天講，好情緒天天有。

37、說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！

38、拉近彼此的距離，體驗說普通話的魅力。

39、國家推廣全國通用的普通話。

40、一句中國話，一份中國情；一口普通話，一顆中國心。

41、大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

42、大力普及普通話，提升市民素養(yǎng)和城市禮貌新形象。

43、普及普通話，推行規(guī)范字，維護(hù)國家主權(quán)統(tǒng)一，促進(jìn)社會禮貌進(jìn)步。

44、推廣普通話，溝通你我他。

45、人人都說普通話，個個都是頂呱呱；愛講普通話，人人都夸他。

46、大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

47、規(guī)范社會用語用字，建立全國禮貌城市。

48、大家來說普通話，親情關(guān)愛遍中華。

49、家鄉(xiāng)話親切限家鄉(xiāng)，普通話通用不普通。

50、發(fā)揚國風(fēng)，從說中國話起;說中國話，從普通話開始。

51、寫好規(guī)范字講好普通話。

52、愛國旗唱國歌，說普通話寫規(guī)范字。

53、讓普通話不普通，讓平凡人不平凡。

54、學(xué)好普通話，是每個中國人的職責(zé)；用好普通話，是每個中國人的驕傲。

55、說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏禮貌。

56、禮貌語融入男女老少心，普通話貫通東西南北情

57、人人愛說普通話，心相印，話相通，語相融，樂奔小康笑融融。

58、美麗青春魅力語言。

59、普通話，秀出申城禮貌真風(fēng)采。

60、服務(wù)說好普通話，情暖顧客心歡暢。

61、溝通，從普通話開始。

62、普通話，母語音，華夏情。

63、要使?jié)h語規(guī)范化，先要學(xué)好普通話。

64、普通話溝通人與人；普通話連結(jié)心與心。

65、說好普通話，為你為我為大家。

66、天不怕地不怕，就怕不會普通話。

67、學(xué)好普通話，振興我中華。

68、工作簡單生活完美，多虧普通話講得好。

69、用心普及民族共同語，增加中華民族凝聚力。

70、用心普及普通話，齊心協(xié)力奔小康。

71、普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。

72、說好普通話，“知音”遍華夏。

73、普及九州，通達(dá)四海，話為良媒，心無阻礙。

74、人人學(xué)講普通話，禮貌進(jìn)步奔小康。

75、大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

76、我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。

77、用您那流利的普通話，給人帶來春天，帶來溫暖。

78、做地地道道的中國人，講地地道道的普通話。

79、學(xué)會普通話，讓你簡單走天下。

80、都說普通話，溝通你我他；東西與南北，親情如一家。

81、大力普及普通話，架設(shè)人間交際橋。

82、個民族朵花，種語言匯成一句話：請說普通話。

83、講普通話，寫規(guī)范字，做禮貌人，迎世博會。

84、普通話，承載禮貌，光彩中華。

85、真情交流普通話，和諧人際暖天下。

86、一字一句普通話，千言萬語繪中華。

87、時尚大上海，魅力普通話。

88、普通話——我的母語，我的榮譽。

89、華夏連心，和諧同音。

90、普通話，讓社會更溫馨，讓生活更精彩。

91、普通話九州通，做生意定興隆。

92、漢語走世界，溝通促和諧。

93、你我都講普通話，情如手足勝一家。

94、人人都講普通話，處處盛開禮貌花。

95、說普通話，愛新中華；攜萬眾心，建現(xiàn)代化。

96、四海同音，萬眾一心，普及普通話，四海是一家。

97、講一口流利的普通話，讓您事業(yè)有成。

98、大力推廣普通話，創(chuàng)設(shè)投資好環(huán)境。

99、讓青春與普及的語言作伴，讓知識與禮貌的'語言攜手。

100、講普通話，寫規(guī)范字，做禮貌人，創(chuàng)新風(fēng)尚。

推廣普通話宣傳標(biāo)語7

1、規(guī)范社會用語用字，創(chuàng)建全國文明城市。

2、普及九州，通達(dá)四海，話為良媒，心無阻礙。

3、普通話，讓彼此靠得更近。

4、人人學(xué)講普通話，個個爭當(dāng)文明人。

5、大力推廣普通話，創(chuàng)設(shè)投資好環(huán)境。

6、我是中國娃，愛說普通話。

7、一口普通話，伴我行中華。

8、一字一句普通話，千言萬語繪中華。

9、讓青春與普及的。語言作伴，讓知識與文明的語言攜手。

10、普通話——給你我多一點溝通，給世界多一點精彩。

11、說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家。

12、我愛我中華，我說普通話。

13、學(xué)好說好普通話，方便文明又高雅。

14、說普通話，交四方友。

15、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。

16、學(xué)好說好普通話，廣結(jié)朋友走天下。

17、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創(chuàng)文明社區(qū)。

18、文明語融入男女老少心，普通話貫通東西南北情

19、我驕傲，我是中國人；我自豪，我說普通話。

20、學(xué)好說好普通話，利國利民利大家。

21、樹立語言文字規(guī)范意識；提高中華民族文化素質(zhì)。

22、華夏普及普通話，民族團(tuán)結(jié)興中華。

23、推廣普通話，四海為一家。

24、同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國情。

25、你我都講普通話，情如手足勝一家。

26、說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。

27、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范社會用語用字。

28、人人學(xué)講普通話，文明進(jìn)步奔小康。

29、普通話——我的母語，我的榮譽。

30、一句中國話，一份中國情；一口普通話，一顆中國心。

推廣普通話宣傳標(biāo)語8

溝通——從普通話開始。

說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。

愛國旗、唱國歌，說普通話、寫規(guī)范字。

普通話是校園語言。

說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家。

中華民族大團(tuán)結(jié)，同心同德同語言。

樹立國民新形象，人人都講普通話。

大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化，共塑城市文明新形象。

學(xué)好用好普通話，和諧溝通走天下。

學(xué)好用好普通話，方便文明又高雅。

學(xué)好說好普通話，文明和諧勝一家。

南腔北調(diào)陌路人，普通話親一家人。

樹立公民新形象，人人都講普通話。

華夏普及普通話，民族團(tuán)結(jié)興中華。

方言土語難通話，心心相融普通話。

人人都講普通話，處處盛開文明花。

大力普及普通話，共塑城市新形象。

推廣普及普通話，靠你靠呵呵大家。

人人都說普通話，個個笑迎八方客。

說普通話，用文明語，奏和諧音。

普及普通話，公務(wù)員要帶頭。

推廣普通話宣傳標(biāo)語9

1.語言美也是一種美，普通話更能體現(xiàn)語言美。

2.要想闖天下，先說普通話。

3.工作輕松生活美好，多虧普通話講得好。

4.大家全說普通話，走南闖北不尷尬。

5.請講普通話，方便你我他。

6.學(xué)會普通話，讓你輕松走天下。

7.中國人要說自己的話——普通話。

8.請記住：說普通話也是愛國的表現(xiàn)。

9.祖國人民心連心，普通話連著你我他。

10.使用普通話，將會使您看起來更有風(fēng)度。

11.普通話，用處大，利國利民少不了它。

12.你想方便交流嗎？那么請講普通話。

13.說的好不如做的好，做的好更要說的好

14.發(fā)揚國風(fēng)，從說中國話起；說中國話，從普通話始

15.普通話是你我他順利溝通的橋梁。

16.促進(jìn)民族融合，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，請講普通話。

17.普通話流利，找工作順利。

18.說一口流利普通話，做一個真正中國人。

19.想與他人更好的溝通嗎？請用共同語言——普通話

20.為了使我們的生活更和諧，請您講普通話。

21.普通話——最潔凈的牙膏，凈化您的口腔。

22.拉近彼此的距離，體驗說普通話的魅力。

23.說普通話，走遍天下。——韓跟坡

24.讓世界的每一處角落都留下您那標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)雅的聲音。

25.便于溝通有辦法，請您講好普通話。

26.普通話是人類最美麗的語言，說說看吧

27.說普通話是比微笑更甜美的溝通。

28.做地地道道的中國人，講地地道道的普通話。

29.說標(biāo)準(zhǔn)普通話，做文明中國人。

30.請說普通話，說出您的修養(yǎng)和氣質(zhì)。

31.普普通通說普通話，文文明明做文明人。

32.請講普通話——中國人民大眾的話。

33.講一口流利的普通話，讓您事業(yè)有成。

34.出口成章普通話，溝通世界無極限。

35.二十一世紀(jì)，你還不會說普通話嗎？

36.我酷，我流行，因為我說普通話。

37.說好普通話，走南闖北都不怕。

38.普通普通，路路暢通。

39.普通普通，說話正統(tǒng)。

40.大家都說普通話，世界因你而精彩。

41.用您那流利的普通話，給人帶來春天，帶來溫暖。

推廣普通話宣傳標(biāo)語10

1、說好普通話，走南闖北都不怕。

2、大力推廣普通話、協(xié)力奔小康。

3、促進(jìn)民族融合，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，請講普通話。

4、風(fēng)度在優(yōu)雅的談吐中體現(xiàn)，豐采在規(guī)范的語言里洋溢。

5、心相印，語相同，和諧校園樂融融。

6、中華民族大團(tuán)結(jié)，同心同德同語言。

7、普及普通話，推行規(guī)范字，維護(hù)國家主權(quán)統(tǒng)一，促進(jìn)社會文明進(jìn)步。

8、便于溝通有辦法，請您講好普通話。

9、愛國旗，唱國歌，說普通話。

10、說好普通話，溝通你我他;使用規(guī)范字，方便千萬家。

11、普通話是你我他順利溝通的橋梁。

12、全國普及普通話，世界刮目看中華。

13、普通話，秀出你我文明真風(fēng)采。

14、大家全說普通話，走南闖北不尷尬。

15、人人都講普通話，五湖四海勝一家。

16、新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。

17、為了使我們的生活更和諧，請您講普通話。

18、學(xué)好說好普通話，方便文明又高雅。

19、我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。

20、工作輕松生活美好，多虧普通話講得好。

21、樹立國民新形象，人人都講普通話。

22、構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。

23、說的好不如做的好，做的好更要說的好。

24、樹立語言文字規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。

25、推廣使用普通話、增強(qiáng)民族凝聚力。

26、樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。

27、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，揚愛國情。

28、用普通話構(gòu)建一個語言家園：心，能夠住得更近。

29、講一口流利的普通話，讓您事業(yè)有成。

30、普通話是人類最美麗的語言，說說看吧。

31、樹立語言文字規(guī)范意識;提高中華民族文化素質(zhì)。

32、學(xué)好說好普通話，利國利民利大家。

33、文明語深入你我心，普通話融匯南北情。

34、服務(wù)用好普通話，真情溝通千萬家。

35、你我都講普通話，情如手足勝一家。

36、學(xué)會普通話，讓你輕松走天下。

37、普及普通話，公務(wù)員要帶頭。

38、用您那流利的普通話，給人帶來春天，帶來溫暖。

39、請講普通話，不分你我他;講好普通話，共愛一個家。

40、學(xué)好說好普通話，廣結(jié)朋友走天下。

41、一字一句普通話，千言萬語繪中華。

42、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。

43、請講普通話，請用規(guī)范漢字。

44、推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

45、大家來說普通話，親情關(guān)愛遍中華。

46、方言土語難通話，心心相融普通話。

47、普通話是您出行的第一名片。

48、做地地道道的中國人，講地地道道的普通話。

49、大力普及普通話，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。

50、說好普通話，熱愛我中華。普及普通話，世界看中華。

推廣普通話宣傳標(biāo)語11

1、心相印，語相同，和諧校園樂融融。

2、讓您的孩子從小學(xué)會普通話。

3、文明語深入你我心，普通話融匯南北情。

4、推廣普通話，公務(wù)員要帶頭。

5、大力推廣普通話，營造良好語言氛圍。

6、青少年要做推廣普通話的積極分子。

7、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要普及普通話。

8、說普通話，從我做起。

9、面向現(xiàn)代化，推廣普通話。

10、普通話——情感的紐帶、溝通的橋梁。

11、請講普通話，請寫規(guī)范字。

12、語言是溝通的橋梁，普通話是堅固的橋墩。

13、說好普通話，方便你我他。

14、愛國旗，唱國歌，說普通話。

15、普通話是教師的職業(yè)語言。

16、推廣使用普通話、增強(qiáng)民族凝聚力。

17、推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

18、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

19、新聞媒體要做推廣普通話的榜樣。

20、普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍(lán)天的翅膀，是讓小樹茁壯成長的陽光，讓我們學(xué)說普通話，讓普通話伴我成長。

21、普通話是我們的校園語言。

22、說普通話，迎四方賓客。用文明語，送一片真情。

23、普通話是校園語言。

24、溝通——從普通話開始。

25、我是中國娃，愛說普通話。

26、大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

27、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。

28、大力推廣普通話、齊心協(xié)力奔小康。

29、講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風(fēng)尚。

30、普通話，神州音，華夏情。

31、說好普通話，熱愛我中華。普及普通話，世界看中華。

32、推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。

33、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。

34、方言土語難通話，心心相融普通話。

35、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。

36、祖國語言美，請講普通話。

37、普及普通話，公務(wù)員要帶頭。

38、用您那流利的普通話，給人帶來春天，帶來溫暖。

39、請講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個家。

40、學(xué)好說好普通話，廣結(jié)朋友走天下。

41、一字一句普通話，千言萬語繪中華。

42、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。

43、請講普通話，請用規(guī)范漢字。

44、推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

45、大家來說普通話，親情關(guān)愛遍中華。

46、方言土語難通話，心心相融普通話。

47、普通話是您出行的第一名片。

48、做地地道道的中國人，講地地道道的普通話。

49、大力普及普通話，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。

50、說好普通話，熱愛我中華。普及普通話，世界看中華。

51、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。

52、推廣普通話，公務(wù)員要帶頭。

53、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

54、愛國，首先要熱愛祖國語言文字。

55、大力推廣普通話，創(chuàng)設(shè)投資好環(huán)境。

56、人人都講普通話，個個書寫規(guī)范字。

57、大力普及普通話，架設(shè)人間交際橋。

58、大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。

59、講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風(fēng)尚。

60、說普通話是比微笑更甜美的溝通。

61、積極普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

62、請說普通話，說出您的修養(yǎng)和氣質(zhì)。

63、大家都說普通話，世界因你而精彩。

64、人人都講普通話，處處盛開文明花。

65、愛國旗、唱國歌，說普通話、寫規(guī)范字。

66、普及普通話，規(guī)范社會用字。

67、出口成章普通話，溝通世界無極限。

68、說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。

69、規(guī)范社會用語用字，創(chuàng)建全國文明城市。

70、提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

71、普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。

72、說一口流利普通話，做一個真正中國人。

73、使用普通話，將會使您看起來更有風(fēng)度。

74、語言美也是一種美，普通話更能體現(xiàn)語言美。

75、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。

76、一人一句普通話，中華美德靠大家。

77、用樸實無華母語架交流溝通橋梁。

78、大力推廣普通話，營造良好語言氛圍。

79、提筆寫規(guī)范字開口說普通話。

80、我酷，我流行，因為我說普通話。

推廣普通話宣傳標(biāo)語12

同講普通話，共享文明語

同一個國都，同一個夢想，同一種語言，同一種溝通

說一口流利的普通話，是高素質(zhì)國民的象征

普華夏之聲音，通天下之語言，話中華之文明

流流利利普通話，堂堂正正中國人

做人爭做好心人，講話請講普通話

華夏子孫語相通，神州大地共和諧

普通話是架起你我他心靈中的橋梁

說好普通話，益國，益己，益大家

流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話是踏足天下的通行證

說好普通話，濃情系華夏，籟音遍中華

真情交流普通話，和諧人際暖天下

說普通話，傳神州音，表華夏情

普通話不普通，溝通交流全靠它

學(xué)好普通話，從從容容走天下

好詞配好曲，國人講國語

普通話——交流的通行證

普通話——和諧中國的共同音符

愛國從講國語做起

人人講，天天講，普通話才得以推廣

避免方言成笑話，推普惠及千萬家

講好普通話，走遍中國都不怕

溝通，從講普通話開始

普通話是消除隔閡共建和諧的交際工具

講好普通話，是我們獻(xiàn)給祖國最好的禮物

人人會講普通話，走南闖北都不怕

人人都說普通話，天涯海角是我家

普及神州，通惠華夏，話系寰球

講好普通話，彪炳我中華

人人都講普通話，心心相連千萬家

普通話，聽你是一種享受，讀你是一種快樂

學(xué)好普通話，做好中國人

你說我談大家聊，齊齊來講普通話

全民推廣普通話，和諧社會靠大家

你我都說普通話，幸福快樂進(jìn)萬家

愛國旗，唱國歌，講國語，凝聚華夏兒女情

推廣普通話，全靠你我他

推廣普通話,靠你靠我靠大家

普通話好溝通，走遍東西南北中

社會要和諧，請講普通話

構(gòu)造語言橋梁，大家都用普通話

普及中華母語，通達(dá)炎黃圣地

56個民族是一家，溝通請用普通話

和諧始于溝通,溝通始于普通話

推廣普通話宣傳標(biāo)語13

1、學(xué)好說好普通話，方便文明又高雅。

2、天不怕、地不怕，就怕不會普通話。

3、人人學(xué)講普通話，文明進(jìn)步奔小康。

4、南腔北調(diào)陌路人，普通話親一家人。

5、學(xué)好說好普通話，廣結(jié)朋友走天下。

6、說好普通話，方便文明又高雅。

7、普通話流利，找工作順利。

8、祖國人民心連心，普通話連著你我他。

9、五湖四海鄉(xiāng)音呈繽紛，獨一無二語言話普通。

10、普通話：神州音，華夏情。

11、說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。

12、大力推廣普通話，提升市民人文素養(yǎng)和城市文明新形象。

13、講一口流利的普通話，讓您事業(yè)有成。

14、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創(chuàng)文明社區(qū)。

15、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

16、愛國旗唱國歌，說普通話用規(guī)范字。

17、規(guī)范社會用語用字，創(chuàng)建全國文明城市。

18、大力推廣普通話，創(chuàng)設(shè)投資好環(huán)境。

19、普普通通說普通話，文文明明做文明人。

20、學(xué)會普通話，讓你輕松走天下。

21、普通話——給你我多一點溝通，給世界多一點精彩。

22、普通話溝通人與人；普通話連結(jié)心與心。

23、請記住：說普通話也是愛國的表現(xiàn)。

24、服務(wù)說好普通話，情暖顧客心歡暢。

25、普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。

26、學(xué)好說好普通話，利國利民利大家。

27、同說普通話，共建和諧家。

28、面向現(xiàn)代化，推廣普通話。

29、推廣普通話從娃娃抓起，從你我做起。

30、說好普通話，天下是一家。

31、要想闖天下，先說普通話。

32、語言美也是一種美，普通話更能體現(xiàn)語言美。

33、普通話，用處大，利國利民少不了它。

34、一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。

35、人人都說普通話，個個笑迎八方客。

36、普通話是我們的校園語言。

37、普通話，母語音，華夏情。

38、普通話，讓彼此靠得更近。

39、普通話九州通，做生意定興隆。

40、文明語融入男女老少心，普通話貫通東西南北情。

41、普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。

42、普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨。

43、推廣規(guī)范普通話，傳承血脈共一家。

44、推廣普通話，溝通無障礙。建心靈橋梁，創(chuàng)和諧社會。

45、規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。

46、大力普及普通話，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。

47、普及普通話，教師要帶頭。

48、說普通話，用文明語，奏和諧音。

49、普通普通，說話正統(tǒng)。

第四篇：普通話推廣宣傳口號（135句）

普通話推廣宣傳口號（精選135句）

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的口號都不陌生吧，口號具有在理智上啟發(fā)人們，在情感上打動人們的作用。你知道什么樣的口號才能稱之為經(jīng)典嗎？下面是小編為大家整理的普通話推廣宣傳口號（精選135句），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、說普通話，傳神州音，表華夏情

2、一句普通話，知心你我他;句句普通話，真情傳萬家。

3、講普通話，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn);寫規(guī)范字，堂堂正正。

4、說普通話，愛新中華;攜萬眾心，建現(xiàn)代化。

5、一家人不說兩家話，中國人愛說普通話。

6、人人都講普通話，五湖四海勝一家。

7、服務(wù)用好普通話，真情溝通千萬家。

8、同在一片藍(lán)天下，人人都說普通話。

9、流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話是踏足天下的通行證

10、樹立語言文字規(guī)范意識，提高中華民族文化素質(zhì)。

11、普通話，讓社會更溫馨，讓生活更精彩。

12、說好普通話，方便你我他。

13、說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人。

14、講普通話，寫規(guī)范字，做禮貌人，迎世博會。

15、我的普通話，我的`中華情。

16、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與禮貌同行。

17、樹立國民新形象，人人都講普通話。

18、時尚大上海，魅力普通話。

19、大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化，共塑城市禮貌新形象。

20、心相印，語相通，和諧共處樂融融。

21、說普通話，交四方友。

22、一句中國話，一份中國情;一口普通話，一顆中國心。

23、學(xué)好說好普通話，廣結(jié)朋友走天下。

24、一口普通話，伴我行中華。

25、普通話，母語音，華夏情。

26、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范社會用語用字。

27、普通話不普通，溝通交流全靠它

28、華夏普及普通話，民族團(tuán)結(jié)興中華。

29、溝通——從普通話開始。

30、請講普通話，講清普通話。

31、說普通話，迎四方賓客;用禮貌語，送一片真情。

32、大力推廣普通話，創(chuàng)設(shè)投資好環(huán)境。

33、推廣普通話，弘揚愛國情。

34、溝通你我他，全靠普通話。

35、禮貌語融入男女老少心，普通話貫通東西南北情

36、說普通話，迎四方賓客;用禮貌語，創(chuàng)禮貌社區(qū)。

37、樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。

38、普通話——給你我多一點溝通，給世界多一點精彩。

39、說地地道道普通話，做堂堂正正中國人。

40、開門七件事：柴米油鹽醬醋茶;開口一件事：大家說好普通話。

41、說好普通話，走遍神州都不怕。

42、大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

43、普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。

44、說好普通話，為你為我為大家。

45、說好普通話，學(xué)習(xí)頂呱呱，每一天笑哈哈!

46、說好普通話，熱愛我中華;普及普通話，世界看中華。

47、普通話，給你美麗的人生增添一份精彩!

48、普通話——國家宇航員指定語言

49、社會就是一個家，人人都講普通話。

50、同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國情。

51、好詞配好曲，國人講國語

52、人人都講普通話，處處盛開禮貌花。

53、一人一句普通話，中華美德靠大家。

54、大力普及普通話，架設(shè)人間交際橋。

55、學(xué)好說好普通話，利國利民利大家。

56、學(xué)好普通話，是每個中國人的職責(zé);用好普通話，是每個中國人的驕傲。

57、真情交流普通話，和諧人際暖天下

58、學(xué)好普通話，從從容容走天下

59、人人愛說普通話，心相印，話相通，語相融，樂奔小康笑融融。

60、說好普通話，方便禮貌又高雅。

61、學(xué)習(xí)普通話，行動在大家;推廣普通話，依靠你我他。

62、國家推廣全國通用的普通話。

63、普通話，自從有了你，世界變的好美麗。

64、說普通話，從我做起。

65、說好普通話，方便你我他。

66、普通話不普通，道出中華新風(fēng)尚。

67、“普通話——億顆心與心之間的橋梁。

68、說好普通話，“知音”遍華夏。

69、人人都講普通話，處處盛開禮貌花。

70、人人學(xué)講普通話，個個爭當(dāng)禮貌人。

71、推廣普通話，溝通你我他。

72、普通話，秀出申城禮貌真風(fēng)采。

73、普通話天天講，好情緒天天有。

74、人人都說普通話，個個都是頂呱呱;愛講普通話，人人都夸他。

75、說普通話，寫規(guī)范字，做禮貌人，揚愛國情。

76、人人學(xué)講普通話，禮貌進(jìn)步奔小康。

77、都說普通話，溝通你我他;東西與南北，親情如一家。

78、要使?jié)h語規(guī)范化，先要學(xué)好普通話。

79、學(xué)習(xí)普通話，迎奧運，接世博;推廣普通話，聚民心，積國運。

80、普通話——我的母語，我的榮譽。

81、方言土語難通話，心心相融普通話。

82、請說普通話，書寫規(guī)范字;使用禮貌語，爭做禮貌人。

83、普通話，承載禮貌，光彩中華。

84、請講普通話，不分你我他;講好普通話，共愛一個家。

85、天不怕地不怕，就怕不會普通話。

86、大力普及普通話，提升市民素養(yǎng)和城市禮貌新形象。

87、不說普通話，腦瓜變地瓜。

88、人人都講普通話，處處盛開禮貌花。

89、普通話是您出行的第一名片。

90、說流利的普通話，做禮貌的上海人。

91、普通話九州通，做生意定興隆。

92、說好普通話，溝通你我他;使用規(guī)范字，方便千萬家。

93、普通話，讓彼此靠得更近。

94、讓青春與普及的語言作伴，讓知識與禮貌的語言攜手。

95、普通話——您出行的第一張名片。

96、讓普通話不普通，讓平凡人不平凡。

97、我愛我中華，我說普通話。

98、普通話——交流的通行證

99、你我都講普通話，情如手足勝一家。

100、人人都講普通話，校園文化靠大家!

101、四海同音，萬眾一心，普及普通話，四海是一家。

102、我驕傲，我是中國人;我自豪，我說普通話。

103、普通話溝通人與人;普通話連結(jié)心與心。

104、學(xué)普通話，建新上海，迎世博會。

105、說普通話，迎四方賓客;用規(guī)范字，顯華夏禮貌。

106、正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

107、說好普通話，朋友遍天下。

108、南腔北調(diào)陌路人，普通話親一家人。

109、用普通話連結(jié)世界，讓全世界矚目中華。

110、說好普通話，益國，益己，益大家

111、普通話是校園語言。

112、愛國旗唱國歌，說普通話寫規(guī)范字。

113、中華民族大團(tuán)結(jié)，同心同德同語言。

114、普及九州，通達(dá)四海，話為良媒，心無阻礙。

115、講好普通話，朋友遍天下。

116、我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。

117、服務(wù)說好普通話，情暖顧客心歡暢。

118、推廣普通話，四海為一家。

119、普通話是連結(jié)個民族的橋梁。

120、面向現(xiàn)代化，推廣普通話。

121、全國普及普通話，世界刮目看中華。

122、用普通話搭建你我之間最美麗的橋梁。

123、學(xué)說普通話，推廣靠大家。

124、大家來說普通話，親情關(guān)愛遍中華。

125、異口同講普通話，齊心共建現(xiàn)代化。

126、我是中國娃，愛說普通話。

127、說好普通話，濃情系華夏，籟音遍中華

128、普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。

129、學(xué)好說好普通話，方便禮貌又高雅。

130、規(guī)范社會用語用字，建立全國禮貌城市。

131、用普通話構(gòu)建一個語言家園：心，能夠住得更近。

132、一字一句普通話，千言萬語繪中華。

133、說好普通話，方便你我他。

134、普通話——人類溝通的橋梁;普通話——人類智慧的結(jié)晶。

135、學(xué)好普通話，振興我中華。

第五篇：開展教學(xué)成果推廣 走科研興校之路

開展教學(xué)成果推廣 走科研興校之路

龍馬潭區(qū)瀘化小學(xué)梁玉蘭

龍馬潭區(qū)瀘化小學(xué)自從劃歸地方后，領(lǐng)導(dǎo)對科研工作尤為重視，2005年秋提出了科研工作的基本思路：“課題研究與課堂教學(xué)”合一；“教師提高與學(xué)生發(fā)展”合一；“自學(xué)自練與集中培訓(xùn)”合一，使學(xué)校科研工作生動活潑地開展起來，并取得了良好的成果。

一、研究概況

瀘化小學(xué)科研工作實行了以市級科研課題為引領(lǐng)，以區(qū)、校級科研課題為主的課題研究模式。校級課題主要指教師個人微型課題。實現(xiàn)了市區(qū)校課題層次化、一體化，實現(xiàn)了教師人人參與科研，人人有課題的夢想，開拓了瀘化小學(xué)科研的新局面。

現(xiàn)在學(xué)校在研的有省級子課題1個，市級課題1個，區(qū)級課題5個，校級微型課題60個。校本微型科研也成為瀘化小學(xué)科研工作的重點。

二、獲獎成果

1.2004年12月，我校語文科區(qū)級課題《小學(xué)生作文想象能力培養(yǎng)實踐研究》獲市政府二等獎。

2.2009年12月，瀘化小學(xué)三個課題結(jié)題，獲得優(yōu)異成績。市級課題《小學(xué)生誠信教育活動實踐研究》獲市政府一等獎；區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)與生活實踐研究》獲區(qū)政府一等獎；區(qū)級課題《小學(xué)英語趣味性實踐研究》獲區(qū)政府三等獎。

三、成果推廣

（一）區(qū)級課題《小學(xué)生作文想象能力培養(yǎng)實踐研究》

1.成果概述

語文教學(xué)中的作文，首先應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一道最美麗的風(fēng)景，是學(xué)生一種心靈抒發(fā)的需求。沒有想象的作文就像干枯的河流，就像沒有聲音和色彩的世界。本課題的研究，旨在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，在課程改革的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，讓學(xué)生在作文“出乎意料之外，合乎情理之中”展開豐富有序的想象，達(dá)到人與文、文與魂的靈性表現(xiàn)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

通過研究，我們探索了培養(yǎng)小學(xué)生想象力訓(xùn)練的教學(xué)策略；構(gòu)建了小學(xué)生想象作文寫作“聽→感→想→說→寫”的五字訓(xùn)練程序；形成了小學(xué)生作文材料積累的素材本；總結(jié)了小學(xué)生作文想象能力訓(xùn)練法:啟蒙訓(xùn)練法→練筆訓(xùn)練法→創(chuàng)

新訓(xùn)練法;編輯了學(xué)生優(yōu)秀想象作文集《童心世界》;編輯了教師優(yōu)秀論文《探索集》。

2.成果特點

成果操作性強(qiáng)，打開學(xué)生創(chuàng)作的源泉，在作文中展開豐富的想象；培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；弘揚學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在平等、尊重、和諧、無壓力的輕松氛圍中更受啟迪；在大自然的懷抱中浮想聯(lián)翩；在生活的窗口前敞開心扉，由“要我寫”變成學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的“我要寫”。

3.成果亮點

（1）總結(jié)了小學(xué)生作文想象能力低.中.高段訓(xùn)練法: 啟蒙訓(xùn)練法 →練筆訓(xùn)練法 →創(chuàng)新訓(xùn)練法。

（2）根據(jù)小學(xué)生作文想象能力低、中、高段訓(xùn)練情況編輯的學(xué)生優(yōu)秀想象作文集《童心世界》。

4.成果推廣

(1)推廣情況概述

該課題系瀘州市龍馬潭區(qū)教育科技局普教科研資助金項目，屬基層學(xué)校學(xué)科教學(xué)應(yīng)用型研究。課題在研究中受到市區(qū)教育科研機(jī)構(gòu)的高度重視和大力支持。該課題于1998年初開始研究，2000年在區(qū)立項，至2005年元月歷時6年按期結(jié)題。2005年11月，該課題喜獲瀘州市政府教學(xué)成果二等獎。本課題成果堅持通過實踐去檢驗、去應(yīng)用，在推廣中根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)和完善。成果在研究中推廣，在推廣中研究，不斷尋求突破和創(chuàng)新，這種螺旋式的工作一直貫穿在研究和推廣的全過程。

在研究與推廣的前后六年時間里，成果在推廣過程共有5篇論文獲獎，其中市一等獎2篇。在全區(qū)范圍內(nèi)9所中小學(xué)進(jìn)行了成果的交流推廣展示活動9次，利用在我校舉行的區(qū)小學(xué)語文中高年級教研會中進(jìn)行成果交流現(xiàn)場會，開設(shè)示范觀摩公開課2節(jié)。

(2)成果推廣的形式、內(nèi)容和范圍

本成果推廣主要通過成果報告會、教學(xué)公開課、成果展示會、經(jīng)驗交流研討、參與論文評比、舉辦教師培訓(xùn)指導(dǎo)等形式；推廣內(nèi)容包括小學(xué)生想象作文寫作“聽→感→想→說→寫”的五字訓(xùn)練程序；小學(xué)生作文想象能力訓(xùn)練方式方法、操作程序、教學(xué)策略等；推廣范圍以瀘化小學(xué)校為中心示范點，以龍馬潭區(qū)中小學(xué)為區(qū)域推廣范圍，推廣面輻射市、省內(nèi)外。

（3）成果推廣的目標(biāo)、步驟和策略

目標(biāo)：通過在研究中推廣，在推廣中研究，以點帶面，不斷尋求深化、突破和創(chuàng)新的螺旋式推廣方法和策略，使成果在龍馬潭區(qū)部分中小學(xué)的區(qū)域范圍內(nèi)推廣應(yīng)用，影響和輻射市內(nèi)外。

步驟：在區(qū)教科室指導(dǎo)下，我們制定推廣計劃，研究推廣方式和推廣條件，選定推廣適用范圍。我們確定以下推廣步驟：

①篩選已經(jīng)形成的成果，使應(yīng)用和推廣具有可能性，在局部的中心示范點推廣（瀘化小學(xué)校內(nèi)）。

②根據(jù)反饋情況進(jìn)行修改和完善，邊研究、邊推廣，使成果更具有實用性和可行性；

③在區(qū)內(nèi)的幾個點上推廣（小街子小學(xué)、羅漢小學(xué)、十二中、英才學(xué)校等）。④進(jìn)行面上的普及應(yīng)用推廣（區(qū)內(nèi)其它學(xué)校，涼山州學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考察），使成果在應(yīng)用和推廣中產(chǎn)生應(yīng)有的規(guī)模效應(yīng)。

⑤總結(jié)、提升研究成果，對成果進(jìn)行深化、突破和創(chuàng)新，將推廣面輻射到市區(qū)內(nèi)外。

策略：

①以點帶面，邊研究、邊推廣，形成三級輻射模式

學(xué)校利用平時的教研活動等安排成果推廣交流活動，請課題組主研人員作專題講座，結(jié)合課題成果開展人人獻(xiàn)課，向每一位教師推廣和傳播成果。推廣時以本校實驗班為中心示范點，以學(xué)校其它年級為建設(shè)輻射區(qū)，以龍馬潭區(qū)中小學(xué)為區(qū)域推廣范圍，推廣面輻射區(qū)內(nèi)外，采取以點帶面，邊研究、邊推廣的策略，形成三級輻射模式。

具體操作：學(xué)校確定5個實驗班。全校24個教學(xué)班，一千多名學(xué)生。我們用先實驗，再示范，后推廣的辦法，首先從實驗班的局部范圍進(jìn)行實驗和示范，通過校本教研，通過聽課和評課，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)模式與方法的改革，總結(jié)教改經(jīng)驗，寫出教學(xué)案例和論文，向全校推廣，然后通過區(qū)進(jìn)修校教研室舉辦的教研現(xiàn)場會，采取以點帶面，邊研究、邊改革、邊實踐、邊推廣的策略，實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識，逐漸向龍馬潭區(qū)各中小學(xué)推開，輻射到區(qū)、市內(nèi)外。②研究與推廣相結(jié)合研究與推廣相結(jié)合，在區(qū)內(nèi)推廣、在研究中推廣、在升級中推廣。通過推廣與研究過程，不僅使小學(xué)生作文想象能力訓(xùn)練方式方法、操作程序、教學(xué)策略等在區(qū)推廣范圍內(nèi)廣泛傳播，形成了推廣的氛圍，而且還深化了小學(xué)生作文想象能力訓(xùn)練方式方法等創(chuàng)造性教學(xué)模式和方法的研究，擴(kuò)大了研究的內(nèi)容，也從推廣中使原成果獲得新的生機(jī)和活力，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生一定的輻射性影響。

(4)成果的直接推廣

①舉辦教師培訓(xùn)研討會，進(jìn)行傳、幫、帶

在成果的直接推廣過程，我們通過開展校本教研培訓(xùn)，講座、研討、聽課和評課等形式，因地制宜，直接、簡便，有目的、有計劃地對骨干教師進(jìn)行傳、幫、帶，以研究與推廣相結(jié)合的方法進(jìn)行成果推廣。部分骨干教師在培訓(xùn)過程中通過創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和研究，不僅提高了自身的科研水平和能力，也充實和完善了原課題成果。

如對張俊梅、萬霞、胡元清三位青年教師加強(qiáng)具體指導(dǎo)，幫助他們在教學(xué)實踐中應(yīng)用新的教學(xué)模式與方法，指導(dǎo)他們寫出高質(zhì)量的論文，其中張俊梅的論文獲國家、市、區(qū)一等獲，胡元清的論文獲市、區(qū)一、二等獎）。

②開設(shè)教學(xué)公開課、成果現(xiàn)場觀摩課

教學(xué)模式需要課堂教學(xué)實踐來檢驗，公開課和觀摩課能直接呈現(xiàn)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的優(yōu)勢，也便于推廣者和聽課教師互動交流。例如在瀘化小學(xué)舉行“龍馬潭區(qū)小學(xué)語文中高年級教研活動現(xiàn)場會暨課題《小學(xué)生作文想象能力培養(yǎng)實踐研究》成果交流現(xiàn)場會”，全區(qū)各小學(xué)200多人來進(jìn)行觀摩，張俊梅老師執(zhí)教的聽音想象作文課《放飛想象的翅膀》，萬霞老師執(zhí)教的想象說話課《小手印，變變變》，課后課題組副組長梁玉蘭對課題研究作了交流發(fā)言，均獲得了聽課教師和專家們的一致好評。活動對該課題起到了直接傳播推廣的作用。

③參加成果推廣交流展示會

我們通過成果展示會、經(jīng)驗交流會，成果報告會等形式，直接傳播推廣信息，并提出實施的具體操作和要求。

在區(qū)教科局、區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)和專家們的大力支持和幫助下，該課題的成果在全區(qū)范圍內(nèi)9所中小學(xué)進(jìn)行了成果的交流展示、推廣活動。2005年7至11月間分別去了城北小學(xué)、小街子小學(xué)（兩次）、新民小學(xué)、十七中、羅漢小學(xué)、魚塘中心校、英才學(xué)校、瀘化小學(xué)等九所學(xué)校進(jìn)行成果展示。該課題成果輻射面廣，參與交流的領(lǐng)導(dǎo)、教師達(dá)700多人次。所到之處，課題的成果都受到了該校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價，引起了學(xué)科教學(xué)互研、互學(xué)、互幫的高潮。

10月涼山州的領(lǐng)導(dǎo)也在區(qū)教科局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下到瀘化小學(xué)進(jìn)行該課題的交流。2005年11月16日在區(qū)政府禮堂舉行的科研工作總結(jié)表彰大會上，梁玉蘭代表瀘化小學(xué)課題組做了成果展示，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評。使該課題成果的學(xué)術(shù)價值在全區(qū)以及區(qū)外得到大力推廣，也提高了瀘化小學(xué)的聲譽。

4、成果的間接推廣

① 發(fā)表和出版成果，形成綜合效應(yīng)

我們認(rèn)為，科研成果推廣的最好途徑是將成果寫成論文，發(fā)表到報刊雜志以及在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，能在市級以上刊物上發(fā)表論文，教科研成果推廣的范圍就更廣，其價值也逐級升高。具體操作：我們及時將成果通過出版社發(fā)表和出版，形成綜合效應(yīng)，擴(kuò)大推廣面積。在成果研究、推廣過程中共有4篇論文發(fā)表，有近20篇論文在國家、市區(qū)獲獎。課題組編輯的小學(xué)生優(yōu)秀想象作文集《童心世界》和教師優(yōu)秀論文《探索集》得到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，到各校展示得到各校領(lǐng)導(dǎo)、老師的喜愛，他們有的索要，有的傳閱，有的甚至拿去復(fù)印，影響深遠(yuǎn)，效果極佳。

(二)市級課題《小學(xué)生誠信教育活動實踐研究》

1.成果概述

《小學(xué)生誠信教育活動實踐研究》課題系瀘州市龍馬潭區(qū)教育科技局省級課題《中小學(xué)和諧校園建設(shè)研究》的子課題。該課題也是瀘州市普教科研資助金項目。本課題的研究由瀘州市龍馬潭區(qū)瀘化小學(xué)具體承擔(dān)。該課題于2003年初開始研究，2004年在區(qū)立項，2005年在市立項，升為市級課題，至2008年12月按期結(jié)題。

《小學(xué)生誠信教育活動實踐研究》課題屬基層學(xué)校綜合性研究。在課題組成員的共同努力下，歷時4年的研究與實踐，取得了階段性的成果：探索了誠信教育研究的四大原則;構(gòu)建了一套人文化的“治校理念”；在組織管理上，建立了規(guī)范有序的管理制度；在實踐活動上，形成了一套小學(xué)生誠信教育活動體系“七方法”、“六類型”；編輯了小學(xué)生誠信教育活動《心雨集》和教師誠信教育文集《一路耕耘一路歌》。

2.成果特點

該課題成果突出，有創(chuàng)新性、先進(jìn)性、應(yīng)用性，操作性強(qiáng)，在全市處于領(lǐng)先水平。課題通過對低、中、高三段學(xué)生在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容，采取“分段訓(xùn)練、綜合提高”的方法，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，對誠信教育實踐活動七體系、六類型進(jìn)行逐步分項訓(xùn)練，進(jìn)行實踐性操作，全面落實，在培養(yǎng)小學(xué)生良好的誠信意識、誠信品德，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面產(chǎn)生了明顯的教育改革效果。

3.成果亮點

（1）在實踐活動上，形成了一套小學(xué)生誠信教育活動七體系六類型，每一種方法都有其操作策略。

（2）編輯了教師誠信教育論文、個案故事集《一路耕耘一路歌》，一共有19篇。編輯了學(xué)生誠信系列活動圖片《心雨集》，有近一百幅生動地活動圖片。

4.成果推廣

該課題推廣方式、途徑、策略和《小學(xué)生想象作文能力培養(yǎng)實踐研究》課題基本相似。只是參加成果推廣交流展示會的方式有變化。

從2009年3月到5月，由區(qū)教育局和教師進(jìn)修校組織開展全區(qū)教育科研成果巡回展示活動。活動由上級部門策劃、部署、主持，精心挑選了擁有不同課題類型的10所學(xué)校參與全區(qū)學(xué)校的巡回展示。2009年3月9日下午，首場展示活動在瀘化小學(xué)校拉開帷幕。從3月到5月，瀘化小學(xué)在區(qū)上9所學(xué)校進(jìn)行成果展示。它們是安寧中心校、雙加中心校、奎風(fēng)學(xué)校、城北學(xué)校、小街子小學(xué)、特興中心校、胡市中心校、羅漢中心校、胡市來龍學(xué)校。展示的有《小學(xué)生想象作文能力培養(yǎng)實踐研究》和《小學(xué)生誠信教育活動實踐研究》兩個課題成果。所到之處都被老師們的熱情所圍繞，被老師們的孜孜以求所感動。老師們零距離接觸到科研，領(lǐng)略到科研成果的風(fēng)采，感受到科研過程的絢爛，享受到科研帶來的幸福。

這次展示推廣交流活動真是全區(qū)一道美麗的風(fēng)景，它的開展意義重大，旨在搭建良好平臺，讓各校優(yōu)秀科研成果與全區(qū)教師一起分享，讓更多的教師了解教師課題研究的成效，并把這些寶貴的經(jīng)驗運用到日常教學(xué)活動中去，真正實現(xiàn)科研與教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。它讓科研之花從學(xué)校盛開到全區(qū)各校，讓全區(qū)學(xué)校教師分享科研之花的芬芳。通過成果展示，使全區(qū)的老師們感覺科研不再是鏡中月，水中花，而是自己身邊實實在在發(fā)生的事。老師們零距離接觸到科研，領(lǐng)略到科研成果的風(fēng)采，感受到科研過程的絢爛，享受到科研帶來的幸福。

我們相信科研是學(xué)校發(fā)展之本，科研是學(xué)校興旺之本。它著眼于教學(xué)一線的需要，著眼于德育工作的需要，著眼于教師成長的需要，像源頭的活水為全區(qū)教育科研工作帶來生機(jī)和活力，使全區(qū)的教育科研工作再上一個新的臺階