第一篇：興隆中心校最美教師評選方案

社旗縣興隆鎮中心學校“最美教師”評選

活動實施方案

為了進一步推進我鎮的校園文化建設，努力營造良好的教風、學風和校風。大力弘揚我鎮廣大教師愛崗敬業、樂于奉獻、愛生如子、為人師表的崇高師德風尚，經中心學校研究決定在全鎮開展“最美教師”評選活動。

一、指導思想

以弘揚大善、大愛、大智、大勇、大義的傳統美德為主要內容，以評選、表彰“身邊好人——最美教師”為載體，通過發動全校廣大師生積極參與“身邊好人——最美教師”的推薦評選活動，大力宣傳和表彰一批我校師德高尚、業務精湛、群眾公認、學生愛戴的先進典型，用典型力量激勵和帶動全校教職工做好教師、揚正氣、促和諧，推進我校、我市教育事業持續健康發展。

二、評選對象與名額

在全校教學一線的專任教師中評選“最美教師”1-3名。各村小推薦1--2人，深入開展課堂教學改革或有非常感人事跡的教師優先推薦。

三、評選標準

1、師德高尚，堪稱楷模。工作踏實、作風正派，模范履行“最美教師”職責，無私奉獻。

2、愛崗敬業，樂于奉獻。熱愛教育事業，熱愛本職工作，把教書育人作為自己一生的追求；不怕艱苦，淡泊名利，樂于奉獻，無怨無悔。

3、教風嚴謹，業務精湛。注重培養學生學習興趣，激勵學生主動學習，引導和培養學生創新性思維；關心學生，尊重學生，愛護學生。從嚴律己，以身作則，注重自身學習，不斷提高教學能力和業務水平。

4、敢于創新，業績顯著。具有較先進的教育理念和教學方法，積極參加課程改革、課題研究，勇于承擔學校的教研任務，教育教學成績突出。

5、在符合以上條件的前提下，選項報名，也可自行命名。

（1）最實管理之美；（班級工作扎實有效，有班級管理特色。）

（2）最佳教改之美；（精講多練，在教學上具有引領示范作用。）

（3）最佳才藝之美；（才藝出眾，富有特長。）（4）最有孝心之美；（敬老、愛老、鄰里贊賞。）

（5）最有愛心之美；（關心貧困、學困生）

（6）最具運動風采之美：（富有朝氣，熱愛體育鍛煉，引導孩子樹立運動、健康生活。）

（7）最佳教育博客之美；（積極在教育博客中發表文章，給他人評論）

四、評選步驟及方法

（一）成立評選領導小組

成立“身邊好人——最美教師”評選領導小組。

組長：張生坡、付組長：王松山、馬建春

成員：杜坤堂、丁玉萍、李文富、王自強、丁鐵柱

張建德

楊保友、魏玉才

評選領導小組下設辦公室，辦公室設在中心校，王松山具體負責“最美教師”的評選工作。

（二）推薦評選程序

1．宣傳發動階段（2018年3月1日—2018年4月1日）。制定和下發“最美教師”評選活動方案，通過校園宣傳渠道發布信息，公布推薦評選辦法，啟動評選活動，大力宣傳開展“最美教師”評選活動的目的、意義，廣泛發動全校廣大干部職工積極參與，營造良好輿論氛圍。

2．提名推薦階段（2018年4月2日—4月15日）。各年級組、教研組積極參與“最美教師”評選活動，參照評選標準從本校范圍內提名數名教師作為“最美教師”候選人，將名單上報給中心校。

3.組織評選階段（2018年4月16日—5月1日）。評選領導小組辦公室組織人員對候選人評選資格進行審查并將審查結果依據評選條件評選出全鄉1-3名“最美教師”。

4．集中表彰階段（2018年5月15）。對評選出的1-3名“最美教師”進行宣傳表彰并上報縣級部門。

五、工作要求

（一）高度重視，周密部署。“最美教師”評選工作是一項嚴肅的工作，具有重要的社會意義。各年級組、教研組一定要高度重視，圍繞辦人民滿意教育的總體要求，精心組織，認真實施，把真正優秀的人才選拔出來。

（二）注重宣傳，擴大影響。各年級組、教研組要把評選活動與學習典型結合起來，大力宣傳評選活動的目的意義、評選標準、活動步驟，廣泛開展“最美教師”主題宣傳教育活動，積極營造“學先進事跡、創先進業績、爭先進榮譽”的濃厚氛圍，不斷增強評選活動的影響力和感召力。

（三）堅持標準，確保實效。各年級組、教研組要組織教師及有關人員認真學習評選工作的有關文件，按標準推薦。推薦過程要注重道德品質、突出工作業績和先進典型的引領示范輻射作用，要廣泛聽取學生的意見，推薦最優秀的教師參加評選活動。

社旗縣興隆鎮中心學校

2018.2.26

第二篇：最美教師評選方案

**中學“最美教師”評選活動實施方案

為了進一步推進我校的校園文化建設，努力營造良好的教風、學風和校風。大力弘揚我校廣大教師愛崗敬業、樂于奉獻、愛生如子、為人師表的崇高師德風尚，經學校研究決定在全校開展“最美教師”評選活動。

一、指導思想

以弘揚大善、大愛、大智、大勇、大義的傳統美德為主要內容，以評選、表彰“身邊好人——最美教師”為載體，通過發動全校廣大師生積極參與“身邊好人——最美教師”的推薦評選活動，大力宣傳和表彰一批我校師德高尚、業務精湛、群眾公認、學生愛戴的先進典型，用典型力量激勵和帶動全校教職工做好教師、揚正氣、促和諧，推進我校、我市教育事業持續健康發展。

二、評選對象與名額

在全校教學一線的專任教師中評選“身邊好人——最美教師”6名。各年級組推薦2人作為候選人，深入開展課堂教學改革或有非常感人事跡的教師優先推薦。

三、評選標準

1、師德高尚，堪稱楷模。工作踏實、作風正派，模范履行“最美教師”職責，無私奉獻。

2、愛崗敬業，樂于奉獻。熱愛教育事業，熱愛本職工作，把教書育人作為自己一生的追求；不怕艱苦，淡泊名利，樂于奉獻，無怨無悔。

3、教風嚴謹，業務精湛。注重培養學生學習興趣，激勵學生主動學習，引導和培養學生創新性思維；關心學生，尊重學生，愛護學生。從嚴律己，以身作則，注重自身學習，不斷提高教學能力和業務水平。

4、敢于創新，業績顯著。具有較先進的教育理念和教學方法，積極參加課程改革、課題研究，勇于承擔學校的教研任務，教育教學成績突出。

5、在符合以上條件的前提下，選項報名，也可自行命名。（1）最實管理之美；（班級工作扎實有效，有班級管理特色。）（2）最佳教改之美；（精講多練，在教學上具有引領示范作用。）（3）最佳才藝之美；（才藝出眾，富有特長。）（4）最有孝心之美；（敬老、愛老、鄰里贊賞。）（5）最有愛心之美；（關心貧困、學困生）

（6）最具運動風采之美：（富有朝氣，熱愛體育鍛煉，引導孩子樹立運動、健康生活。）

（7）最佳教育博客之美；（積極在教育博客中發表文章，給他人評論）

四、推薦評選程序

1．宣傳發動階段（2016年4月15日—2016年4月15日）。制定和下發“身邊好人——最美教師”評選活動方案，通過校園宣傳渠道發布信息，公布推薦評選辦法，啟動評選活動，大力宣傳開展“身邊好人——最美教師”評選活動的目的、意義，廣泛發動全校廣大干部職工積極參與，營造良好輿論氛圍。

2．提名推薦階段（2016年4月16日—4月25日）。各年級組、教研組積極參與“身邊好人——最美教師”評選活動，參照評選標準從本校范圍內提名數名教師作為“身邊好人——最美教師”候選人，將名單上報給團委。評選領導小組辦公室組織人員對推薦教師評選資格進行審查確定評選資格。

3.組織評選階段（2016年4月26日—4月27日）。教職工大會現場投票。

4．公布最美教師評選結果（2016年5月4日）。對評選出的“身邊好人——最美教師”進行宣傳表彰。

五、工作要求

（一）高度重視，周密部署?！吧磉吅萌恕蠲澜處煛痹u選工作是一項嚴肅的工作，具有重要的社會意義。各年級組、教研組一定要高度重視，圍繞辦人民滿意教育的總體要求，精心組織，認真實施，把真正優秀的人才選拔出來。

（二）注重宣傳，擴大影響。各年級組、教研組要把評選活動與學習典型結合起來，大力宣傳評選活動的目的意義、評選標準、活動步驟，廣泛開展“身邊好人——最美教師”主題宣傳教育活動，積極營造“學先進事跡、創先進業績、爭先進榮譽”的濃厚氛圍，不斷增強評選活動的影響力和感召力。

（三）堅持標準，確保實效。各年級組、教研組要組織教師及有關人員認真學習評選工作的有關文件，按標準推薦。推薦過程要注重道德品質、突出工作業績和先進典型的引領示范輻射作用，要廣泛聽取學生的意見，推薦最優秀的教師參加評選活動。

校團委

2016年4月10日

第三篇：最美教師評選方案

白北關初中第五屆“最美教師”評選方案

?崇美教育?需要美的教師去實施。一支高素質的教師隊伍是學校發展的核心依托，是教育內涵不斷提升的動力之源和學?？沙掷m發展的最關鍵因素。踐行?崇美教育?，培養美的學生，需要一大批美的老師。為了全面推進學校?崇美教育?學校特色建設工作，大力弘揚社會主義核心價值觀，進一步加強教師職業道德建設，經研究在全校范圍內開展?最美教師?評選活動，具體實施方案如下：

一、活動目的

堅持以師德規范約束人、以正面典型激勵人、以身邊人物感動人，通過?最美教師?評選活動，挖掘、宣傳、樹立一批代表性、高素質的教師楷模。進一步形成尊師重教的社會風尚，進一步增強廣大教師的責任感、使命感和榮譽感，為廣大教師樹立起身邊的榜樣。引導更多的教師愛崗敬業，立德樹人，無私奉獻，為我校教育事業發展貢獻力量。

二、參評對象

全校在編在崗并在一線從事教學的教師

三、?最美教師?評選標準

（一）、基本條件

1．熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，認真踐行社會主義核心價值體系，模范遵守社會公德、職業道德和家庭美德。

2．忠誠黨的教育事業，政治立場堅定，具有強烈的事業心、責任感和敬業精神。

3．治學嚴謹，為人師表，師德高尚，關愛學生，注重教書育人，圓滿地完成教育教學工作任務。

4．事跡突出、感人、有代表性。能彰顯廣大教師獻身教育、甘為人梯的堅定信念，能展現新時期無私奉獻、默默耕耘的教師風采，學生及家長認可，口碑好，聲譽高，社會影響力大。

（二）、突出事跡（至少達到以下一個方面）

1、愛崗敬業?最美教師?：愛崗敬業，樂于奉獻。熱愛教育事業，熱愛本職工作，把教書育人作為自己一生的追求；教學態度認真，認真履行教師崗位職責，具有崇高的敬業精神；不怕艱苦，淡泊名利，無怨無悔。

2、無私奉獻?最美教師’：師德高尚，無私奉獻。服從組織安排，扎根農村學校二十年以上，任勞任怨，工作踏實、作風正派；職業道德高尚，以校為家，模范履行教師職責，甘為人梯，無私奉獻。

3、關愛學生‘最美教師’：治學嚴謹，愛生如子。注重培養學生學習興趣，激勵學生主動學習，引導和培養學生創新性思維；關心學生，尊重學生，愛護學生。注重教書育人，管理能力突出，管理業務或管理班級有創新、有特色。

4、勇于創新‘最美教師’：敢于創新，業績顯著。具有較先進的教育理念和教學方法，積極參加課程改革、課題研究，勇于承擔學校的教研任務，業務精湛；從嚴律己，以身作則，注重自身學習，不斷提高教學能力和業務水平，教育教學成績突出，教學質量連續多年在同學科中名列前茅，得到學生、家長及同行的廣泛認可。

（三）有下列行為之一者，不得參加?最美教師?的評選：

1、歧視侮辱學生、體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；

2、私自辦班或參與校外輔導班以及存在有償家教的；

3、向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；

4、發生過教學事故、曾受學校紀律處分或違反法律法規的；

5、其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。

四、評選程序

（一）宣傳發動階段（9月1日一10月31日）。要求廣泛宣傳和動員。全校要高度重視此項工作，要結合?最美教師?的評選范圍和條件，大力宣傳，在教師當中做到家喻戶曉，營造積極參與、爭當先進的濃厚氛圍。

（二）申報推薦階段（11月1日一11月15日）。本次申報從11月1日開始，11月15日截止。申報采取個人申報與班級推選相結合的方式進行。凡符合?最美教師?評選條件的教師均可向學校提出參評申請，填寫《白北關初中最美教師審批表》，提交相關的佐證資料。學校根據評選范圍和條件，在個人申請、班級推薦的基礎上進行初評，每個班推薦不超過2名候選人。

（三）評審公示階段（11月16日一11月30日）。學校由校委會成員組成評審委員會，對申報材料和個人事跡進行審查評審，并對候選人事跡進行公示。然后通過個人演講或主要事跡介紹由全校學生投票評選出10名?最美教師?提名獲得者（學生投票占40%，評審委員會投票占60%）。根據評審結果，對評選入圍的 ?最美教師?提名獲得者進行公示，公示期7天，接受全校師生的評議與監督。最后通過全體教師投票評選出4名?最美教師?。

（四）表彰學習階段（2015年12月1日— 2016年2月）。慶元旦活動中為當選的?最美教師??獲得者頒獎。全校大力宣傳報道?最美教師?先進事跡，掀起尊師重教的良好氛圍。

五、工作要求

（一）提高認識，精心組織。?最美教師?評選活動是加強師德師風建設、打造優秀教師隊伍、促進教育快速發展的有力抓手，要高度重視，認真安排，精心組織，確?；顒禹樌M行，取得實效。

（二）大力宣傳，營造氛圍。活動期間，學校將對?最美教師?評選活動及?最美教師?先進事跡進行大力宣傳。廣大師生要積極參與到尋找、評選、學習?最美教師?活動中來，努力營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。

（三）規范程序，嚴格把關。要本著公開、公平、公正的原則，規范程序，嚴格把關，認真做好評選推薦工作。推薦人選要實事求是，堅決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現象，要真正把德能兼備的?最美教師?推薦上報。

白北關初中 2015年9月

第四篇：興隆最美教師申報材料

鋪路作石子 護花為春泥

棗陽市興隆鎮第一初級中學馮宇明同志典型事跡

鋪路作石子 護花化春泥

------關于興隆一中馮宇明同志的典型事跡

在每年的“評選學生最滿意教師”活動中，他總是毋庸置疑的全票當選，在評選“最美教師”活動中，他依然也是票數位居榜首。他就是---興隆一中的馮宇明老師。他是愛的使者，是教師隊伍中的楷模，帶著對學生的愛已經在三尺講臺上默默地奉獻了38個春秋。他在工作上任勞任怨，樂于進取，為振興興隆的教育事業做出了突出的貢獻。

獻身教育 鞠躬盡瘁——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” 馮老師從教三十多年來，就像一部擰緊發條的機器，不停地運轉著，他用自己的實際行動履行著一名教師的誓言，他愛崗敬業、無私奉獻的精神，帶動和感染著每一位教師，凡是與馮老師搭檔過的老師提起他都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。2006年秋，由于多年工作在教學工作第一線，工作負荷太重，勞累過度，積勞成疾，患有風濕坐骨神經的腿病加劇，加之骨質增生，肩周炎、頸椎病、腰椎間盤突出等疾病，馮老師整天疼痛難忍，學校領導發現后關心地叫他速去治療，但他拒絕了，他以驚人的毅力堅持到元旦放假，待學生放假離校后，晚上搭乘夜車讓他弟弟背著上下車到咸寧麻塘風濕專科醫院去診斷治療，結果可想而知，醫生嚴厲地批評了他這種對自己身體極為不負責任的態度，千叮萬囑要他必須臥床休息，一向敬重他的弟弟也忍不住數落了他……誰都沒有料到的是，從醫院回來的第三天，他便又出現在他最心愛的陣地——三尺講臺上，為此，愛人吵過，怨過，兩個女兒哭過，求過，領導同事們也談過，勸過，可平時和藹可親的馮老師只是笑了笑，依舊“我行我素”……此時此刻，除了默許，大家還能說什么呢？也許上課時，教室里學生那響亮整齊的齊答聲就是馮老師給所有人的回答吧，那些日子，孩子們格外賣力，看著他在講課時疼得汗珠滾下臉龐，孩子們滿含熱淚，看著他手扶樓梯護欄艱難 上下樓，無數雙小手伸出……正如孩子們在作文上寫的：“親愛的老師，您摘下翅膀，送給我們飛翔，除了用優異的成績，我們——無以為報！”

愛生如子 嘔心瀝血——“衣帶漸寬終不悔，為生消得人憔悴” “在我眼里，班里沒有優、差生之分，都是好學生?！瘪T老師是這樣說的，也是這樣做的。他最善于與學生交心談心，在談話過程中他留意學生暴露出的思想問題、個人情緒，家庭問題等情況，都不動聲色地記錄在“學生個人檔案”內，然后再適宜地針對個別學生，進行個別教育，真正做到因材施教，學?？记谟涊d本上可以顯示他每周的跟學生晚休，早讀最多，坐班的節次最多，找學生做思想工作、進行家訪的次數最多。正因為如此，他才更善于發現問題及時解決。2008年的一個冬天，再次查晚休時細心的馮老師發現程小清同學很晚了還沒回寢室，同學們都不知情，于是馮老師開始四處找尋，后來在女廁所的墻角下找到了瑟瑟發抖的孩子，原來她一不小心掉進了廁所里，身上全是污穢，她怕別的同學笑話，自己一個人躲著啜泣，馮老師當時是又急又心疼，看著這個傻孩子，二話沒說就拉著她往自己家里走，孩子渾身散發的刺鼻氣味引來了不少人的目光，當大家得知實情后，都開始善意勸馮老師讓孩子先回寢室，馮老師不是不懂，鄉村人有個迷信說法：臘月骯臟的東西進家門會給家里帶來霉運，不幸?？墒强粗@個可憐無助的孩子，馮老師覺得自己沒有選擇，他毅然拉著孩子進家門，妻子聞訊起身，看著眼前的這一幕，心里頗多不快，孩子從上到下，身上，衣服上，包括手上都全是糞便，看一眼都要令人作嘔，再加上瞬間就彌漫整個房間的熏天臭味......一向賢惠的妻子忍不住的發火了：“都快過年了，你考慮過家人的感受嗎？”馮老師低聲說：“那只是個迷信說法，孩子要緊啊，得趕緊換衣服。”妻子越發不滿了：“你讓學生去寢室換不行嗎？我可以給她找衣服的！”馮老師一邊燒水，一邊輕勸：“都是做父母的，只當是自己女兒了，哪有父母嫌棄孩子的道理呢？再說女孩子大了，自尊心強，同學們知道了，她會難過的！”......本就通情達理的妻子知道馮老師的脾氣，沒有辦 法，學生勝于一切，她還是快速的為孩子換下了臟衣服，然后準備熱水讓孩子洗澡，之后把自己女兒的干凈衣服給孩子換上，馮老師則一聲不響的把孩子的臟衣服泡在盆子里仔細的揉搓起來.....是的，為了學生，讓家人跟著也受了不少委屈，可是愛的天平上總是不能平衡啊，這邊重了，那邊注定要輕，多年了，唯有孩子那聲“馮爸爸”是沉甸甸的！2009年春季的一次考試，學生馬秋群的一篇英語作文中反映了家庭破裂問題，父親在家施暴、母親無奈出走，在學生幼小的心靈中留下了創傷，準備輟學，并決定在攢足錢后離家出走，馮老師了解到這一信息后及時與家長取得聯系，利用孩子的成長對其家長說服教育，他苦口婆心，曉之以理，動之以情，打動了其父的心，其父充分認識到自己的不對，向其妻認錯，并接其回家，夫妻雙雙來到學?？春⒆訒r，三人哭作一團。本打算放棄學習的孩子因為感受到家庭的溫暖有了自信，更努力了，后來以579.5分的好成績考入襄陽五中，說：“馮老師不但挽救了孩子，也挽救了我們幾近破碎的家”。孩子的父母至今對馮老師感激不盡。他就是這樣默默無聞地做著工作，家訪時幾乎走遍了興隆鎮的每一個角落。

精益求精 常教常新——“問渠那得清如許 為有源頭活水來”

了解他的人都知道他是自學成才的，他的第一學歷是在“文革”期間的高中文憑，教育改革開放后，80年英語教師緊缺，他主動提出教英語課，邊學邊教，而且先后通過自學、函授等形式取得本科文憑，自從1991年任英語教研組長以來，他以謙虛謹慎、勤勉好學、學思結合的精神激勵著全英語組的老師。他堅持認真開展教研活動，講好“入門課”、“公開課”、“示范課”、“優質課”。他每周堅持聽三節課，認真組織好說評課活動，相互學習、取長補短，使英語組的教學水平得到整體提高。他精心設計每節課，為了給學生標準的口語示范，他反復地聽錄音，校正語音語調，批改過程中關注細節，經常給個別英語基礎較差的學生單獨輔導，使學生成績突飛猛進。近年來，電子白板走進我們的課堂，為提高課堂教學效率，增進學生的學習興 趣，馮老師又拿出了年輕人沒有的熱情和勇氣，認真學習技術，一絲不茍的記筆記，不恥下問，在電子白板技術大賽中取得可喜成績。引用馮老師的一段話：面對“生有涯，而知無涯”的知識社會，一支粉筆、一塊黑板、一本教材已遠遠適應不了社會的發展。老師必須保持開放的心態，樹立終身學習的意識，不斷學習和掌握現代教育技術，用新的知識充實自己，使自身的知識與時俱進。The road ahead will be long,our climb will be steep.生命不息，奮斗不止。

教了三十多年英語，代了二十六年的畢業班，如今馮宇明老師已經58歲了，但他依然奮斗在教育前線，堅持不懈，一如既往地深愛著他的“三尺講臺”。相信這位淡泊名利，甘為人梯的老師，興隆教壇上的常青樹，不老松，一定會在自己熱愛的事業中，一路高歌,為興隆教學研究做出更大的貢獻。

棗陽市興隆一中

2015-4-22 4

第五篇：最美教師評選方案及制度

遵義市新蒲新區第三小學“最美教師”

評選活動方案及制度

為進一步塑造我校教師新形象，激發教師努力加強自身修養，樹立高尚品德，不斷增強學識魅力和人格魅力，充分展示新時代教師風采?？陀^公正地評價教師水平，以評價促發展，全面提升我校教師師德師風、專業技能和業務水平，加快學校建設。為此學校特制訂“月度最美教師”評選辦法，表彰各月在教育教學及工作中取得突出成績的教師為“最美三小人之最美教師”。

一、成立評審組委會：

組 長： 華 珊

副組長：李 露

組

員： 李 瑜 黃興維 魯 飛 劉顯亮 喻本友

何文田 劉 驗 方 念 湯云芹 韋忠侖

二、評選對象、名額：

1.參評對象：我校所有在職教師及志愿者教師。

2.評選名額：每月評選6人，原則上每月不超出、不重復評選。

三、評選標準

最有愛心之美：關心貧困、學困生。

最具班級管理之美：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。

最愛學習之美：愛學習，并能將學到的專業知識用于到教學中。

最佳教學之美：熱愛教學工作，刻苦鉆研，深刻領會教材并能上示范課。

最具陽光悅納之美：有積極向上的陽光心態，積極熱心參與學校的各項活動。

最具陽光向善之美：富有朝氣，團結同事，不傳播負能量。

最有勤勞之美：積極配合學校各項工作的開展，在特殊情況下能踴躍投身到學校加班工作中。

最善著裝之美：衣著得體，時尚，符合教師職業特點。

四、評選辦法：

1.每月月底由校長召集全體校委會成員，發起最美三小人評選專題會議。2.由各部門提供相應數據，例如考勤、加班記錄、獲獎情況等供各部門參考。3.由部門提供六個候選人名單，經校委會一一根據各項資料，及各部門推選意見確定六名最美三小人人選。

4.校委會全體成員舉手表決，票數達到參會人員總人數的80%即通過表決。參會人數不得少于校委會總人數的80%

五、工作進程：

第一階段：評選階段（每月月底）

第二階段：評選公示（專題會議結束后張榜公示3天，未收到異議即下發文件。）

第三階段：宣傳展示（學校微信平臺）

第四階段：獎狀發放（期末教師表彰會議上統一發放）

六、獎懲辦法

1、每學年首次獲評最美三小教師者，可在職稱評聘及晉級、績效考核等評分中加5分。一年內第二次及以后獲評，每次加0.2分。

2、獲評最美教師者，在一年內的工作表現中，出現嚴重違反學校各項規章制度情況者，可由校長召集校委會全體成員，經會議研究決定給予撤銷最美教師稱號、學期不再給予評比資格、學年不再給予評比資格等處罰。

3、最美教師評選每月評選，原則上不重復評選。若候選人在工作中兢兢業業，勤勤懇懇，為學校發展奉獻除了自己力量，經校委會研究決定可以重復評選。

七、評估原則

1、過程性原則。評估不是對一堂公開課、一次考試成績的評估，而是在各月教育教學及學校工作全程性的評估，注重教師個人的態度、言行和對自我發展的積極追求。

2、激勵性原則。評估要激發教師的工作積極性和成就感，發現教師工作成績，肯定教師的工作價值。

3、公平性原則。評選要做到公平公正，關注每一位教師的工作，在評選的方法手段上盡可能科學合理。

4、可操作原則。評選的指標要明白清晰，設計合理，便于研究討論。