第一篇：朱校長材料校史講解

新生校史暨愛國愛校教育流程

新生入學后，利用二節課時間，以班級（或兩個班同時）為單位進行校史教育，由講解員全程講解。

一、全班集合于主樓正門前

講解員：新生同學們，當我們站在這文物樓前，心中充滿自豪與敬畏：讓我們引以自豪的是，我們學校是沈陽乃至全東北唯一的建校近百年，沿用同一校名、在同一個地方、在同一所教學樓內進行教學活動的中學，是唯一的學生在文物中上課和活動的學校；讓我們敬畏的是，這所文物的投資者、建設者及最初工作的先賢們，都已作古。然而他們給我們留下了這所古樸典雅的哥特式建筑，留下來許多悲壯感人的故事。

我們這所綜合樓，是座T型建筑，一層為半地下，卻冬暖夏涼。正面向東為三層教學樓，后面相連體育館和禮堂。樓前美麗的樹藤是1993年栽植，現已枝繁葉茂，裝飾和保護著我們的文物建筑，給人以幽深寧靜舒適的美的享受。這幢樓現在已被列為沈陽市級保護文物，讓我們走進這所文物樓吧！

二、樓梯前 講解員：同學們，現在我們站立在文物樓入口處。向上邁17階臺階，即到二樓。環視四周，我們似乎還未完全體會到此處設計的精妙。那么我們聽一下，我校畢業生，現天津大學教授、博士生導師建筑家聶蘭生校友，回訪母校后著文所發的感嘆和贊美吧：“中學時代不懂得空間建筑，但喜歡這個與眾不同的廳。讀建筑系之后，才認識到設計師楊廷寶老先生這一妙筆……在我所見到過的直達二樓的大樓梯中，同澤女中的處理是最成功的……進來之后的大臺階給大廳增加了縱深感，豐富了空間層次。”

同學們再仔細看看樓梯上金燦燦的鑲嵌。我們把近百年校史，寫在樓梯上：從1928年張學良于鳳至創辦女中，到2011年女中榮耀回遷此處原址，美鳳還巢。每一年份的記述，既是學校所走過的不凡足跡，也相連著沈陽乃至我們國家的社會變遷和時代遞嬗，悲壯與血淚；豪邁與歡笑。

看到這同學們會發現什么？對了。最下面留出一級，最上面剩下三級臺階沒有鑲嵌。這是為什么呢？同澤女中的歷史有豐富的內涵，所有臺階可以填滿。下面留一級，是寓意女性教育并非始于同澤，而是源遠流長；上面預留三級臺階，是表面同澤前程遠闊，讓一代代新同澤人，續寫輝煌吧！

這是學校偉大的創建人，千古功臣張學良將軍半身銅像。早在1930年第一代同澤師生，為感念張將軍建校偉業，集資在此敬立張將軍銅像?？墒恰熬乓话恕笔伦兒螅f惡的日本侵略者毀掉了將軍銅像。留下了侵略者的罪惡，也留下了同澤的傷痛。所幸在抗戰勝利50周年的1995年，我校在原處原樣復制了此銅像，并由時任全國政協主席的李瑞環同志親筆題詞。瞻仰將軍遺容，讓我們銘記創辦人偉業的同時，也不要忘記這段歷史吧！

三、走進禮堂

同學們，讓我們深懷感佩之心、敬畏之情走進沈陽獨一無二的禮堂吧！

我們的禮堂，八十多年前，是沈城最美的禮堂，時至今日仍然是沈陽最古老、最獨特、最優美的中學禮堂！

同學們用心欣賞吧！我們的禮堂 既古樸莊重，又不失其典雅別致 既小巧精致，又不失其渾然大氣 既簡約無飾，又不失其美艷秀麗 既古色古香，又不失其現代風范 我們的禮堂

融中西美學之精華，美輪美奐 聚古今文化之薈萃，超凡脫俗

我們的禮堂，經80余載歲月之磨礪、時代之嬗變，而景貌如初、宛然似昨，怎不令人敬仰贊嘆！而今臵身其間，仿佛身臨時光隧道、藝術殿堂、少女沙龍，而心曠神怡。

今天我們站在這先賢才女們曾經活躍的空間，感佩懷念之情、陶醉自豪之感，油然而生。這是我同澤女孩們所獨享的幸福啊！

是的，在我們這個舞臺上，偉大的民族英雄張學良曾發表過演講；大音樂家閻述詩老師曾指揮過合唱。在1931年苦難的“九一八”之夜，我們的老學友們，就在這個舞臺上，滿懷愛國激情，演出了她們自編自演的話劇《一片愛國心》。

而如今，現在這個不平凡的、八十余載未經改動的舞臺是屬于你們的了。它會留下你們動聽的歌喉、曼妙的舞姿、激情的演講和歡快的笑聲！

四、二樓走廊

現在讓我們了解一下我校的創辦人。這是英姿勃發的張學良將軍青年戎裝像。主政東北及創辦同澤女中時，他還不到三十歲。

這是我們文物樓1929年落成慶典上留下的珍貴照片。時至今日樓正門仍保持原樣。

這是建校之初女中的校訓、?；?、校旗。校訓是張將軍親自擬定的誠字。?；?、校旗有日月星圖案，體現光明的同澤、光明的青年、光明的未來的深刻含意。

這是出資并輔助張學良創辦女中的張夫人于鳳至女士，她兼任我校董事。這張珍貴的照片拍攝于此樓落成慶典時的文物樓門前。照片中的三個人，中間為于鳳至，左側為我校第一任校長、畢業于英國諾丁漢大學的王捷先博士，右側為副校長姚女士。照片上的原始說明文字表明，這是王校長將樓門鑰匙，敬呈于鳳至女士，并由于鳳至執行洞啟同澤女中校門之禮儀。

這是我女中歷史上最著名的老師閻述詩先生。他是當時沈陽名氣最大的數學老師，又是音樂家。“九一八”事變后，他不甘當亡國奴為日本人工作，而流亡關內，尋求抗日救國道路。并于1935年滿懷悲憤之情寫下了當時唱遍全國，而又傳唱至今的不休的愛國歌曲《五月的鮮花》。

這一版陳列的是張學良先生的眷屬們與同澤交往的照片。這張照片上的二個人物是張學良六妹、臺灣師范大學教授張懷敏和她的兒子投資大陸的企業家翟云臺先生。這是1995年他們母子二人來同澤出席張學良銅像落成典禮時留下的照片。

這張照片是張學良八弟張學荃的夫人攜子女來訪同澤的留影。

這張照片是張學良四弟、我海軍將領張學思的夫人與我校劉煜校長的親切合影。

（到北側走廊）

同學們，我們這棟建筑，所以能成為沈陽市文物保護單位，不僅僅是因其出資人為張學良將軍，還要感謝此樓的杰出設計師楊廷寶博士。楊廷寶先生是現代中國最偉大的建筑師之一。生前曾任中國建筑學會理事長、中科院院士。他的作品豐富，包括他參與設計的北京人民大會堂、人民英雄紀念碑、南京長江大橋、老東北大學、老沈陽北站等等。

五、校史館（朗讀前言）

這是一張1930年留下的見證歷史的十分珍貴的照片。照片中站立者為當時的副校長姚女士，其身后的背景是改建前的實驗樓。此照片珍貴的是鑲嵌石板上的文字：

“同澤女子中學校落成紀念；創辦人、董事長張漢卿先生；校長王一丁先生；民國十八年二月竣工；民國十九年三月立石。”

解釋一下，民國18年即1929年；民國19年即1930年。張漢卿是張學良的“字”。張將軍姓張名學良字漢卿。校長王一丁，姓王名捷先字一丁。

此石碑鑲嵌在此樓正面北側樓角?？上Ц蓯旱氖恰熬乓话恕笔伦兒螅耸蝗毡厩致哉邭У袅恕Ｋ伊⒈瘯r留下這張照片。

這是張學良將軍攜夫人于鳳至參加運動大會時的留影。此上下兩張照片，在走廊見識過。照片上原有文字，尚能看清，不過要從左向右念，當年橫排版文字，皆從左向右讀。

“同澤女子中學一覽”這是張學良先生為同澤女中辦學一周年教學成果展覽而親筆寫的牟言的題目。此牟言全文仍保留著。在牟言中張將軍擬定同澤的辦學宗旨為“強國保種”。

這是1928年同澤女中建校的校訓、?；?、校旗。我們在走廊上看過了。

這是1929年同澤女中的校歌。為女中第一代教師、歌曲《五月的鮮花》作者閻述詩等前輩老師所作。歌詞優雅、曲調優美。大家要會唱這支歌，來傳承同澤精神。歌曲最后一句：“同澤女校莫與京”，意為同澤女中是無以倫比的最好學校，表達了同澤女孩的自信、自豪和對女中無限熱愛之情。

這是全中國大中小學唯一的引以為豪的標本，是我校的鎮校之寶。（念說明詞）

（回頭到校歌后面的展板前）

同學們，同澤女中的歷史不平凡而坎坷，她與國家的命運緊密相連。曾二次慘遭停辦。第一次是1931年“九一八”事變后，日本侵略者將學校改做警察局，此樓成為關押折磨屠殺中國愛國人士的場所；第二次停辦女中發生在“文化大革命”十年浩劫中的1968年。當時粗暴取消女性教育實行男女合校。

當然，女中也有過第二次輝煌。就是解放后改名為沈陽第三女子中學的時候。當時女三中與同澤是以同澤命名的同澤男中的繼承者沈陽二中齊名爭艷，是沈城優秀女孩的首選學校。

這張表格是1928年到2009年歷任校長名單，也同時標明了學校校名的更替情況。

同學們，改革開放以來，我校受到了包括中央領導同志在內的各級領導的關注關懷。先后有時任國務院副總理吳學謙、前中央政治局委員芮杏文、省委副書記曹伯純等同志光臨我校視察指導工作。

下面展示的是張學良先生的生平簡介。張將軍生于1901年卒于2001年，跨世紀的高齡壽星，是中國現代史上杰出的政治家、軍事家、千古功臣，東北人民的驕傲。

這三人合影，三人為張學良父親張作霖元帥與幼時張學良、張學銘。張作霖曾統治東北多年，其勢力曾擴張半個中國，包括北京、山東直到上海。1928年被日本人炸死于皇姑屯站的火車上。

張學良接掌東北大權后，便著手謀劃中國統一大業，頂住日本人分裂中國的壓力，于1928年12月29日宣布東三省及熱河省與當時的中國中央政府統一，并將當時東北的五色旗撤掉，改掛當時代表中國的旗臶，這就是張學良的第一大功績，“東北易臶”。下面這張群像，中間兩位一位是當時的中國陸軍空軍總司令蔣介石和副總司令張學良、后面為當時中央政府高官。

下面這張照片，是張學良和當時的西北地區將領楊虎城。是他二人聯手發動1936年12月12日的“西安兵諫”，也稱“西安事變”，迫使蔣介石停止反共內戰，促使全國抵抗日本侵略的八年抗日戰爭的開展和勝利。

下面是當時報紙的報導。

“西安兵諫”后，蔣介石挾私報復，將張學良軟禁半個世紀之久。蔣介石死后，解除軟禁的張學良去美國夏威夷居住，并于2001年逝世，享年101歲。（讀結束語）

六、展室

這里介紹的是2003年同澤女中復校后的情況和取得的不凡業績。（念前言）

這是沈陽市教育局關于恢復同澤女中的二個文件。由于“文化大革命”的破壞，沈陽乃至全東北35年沒有女子中學。所以同澤女中復校引起轟動。這幾張圖片是《遼寧日報》、《遼沈晚報》、《華商晨報》等報刊對女中復校的熱情報導。

這三張圖片介紹的是中央電視臺對復校后第一任校長劉煜的采訪；央視科教頻道的專題報導及劉煜校長發表在沈陽日報上的文章。

女中復校后，得到了各級領導的親切關懷。這張照片是教育部組織中央電視臺等首都十大媒體來我校采訪時留影；

這是教育部總督學顧問、聯合國教科文組織亞太地區協會主席陶西平先生到我校視察；

這是我校劉煜校長陪同市委書記曾維同志步入由女中承辦的沈陽中學生新年音樂會；

這是省教育廳副廳長張建華、市教育局副局長張健、沈河區副區長徐愛秋等來我校指導工作；

這是市人大副主任徐璐、副市長王玲來我校參加活動； 這是中國教育學會整改委的領導同志來我校指導工作； 同澤女中是適宜女孩發展的特色學校，我校有獨特而先進的辦學思想和辦學理念：

（讀前三張版）

這張照片是我校民樂隊在上海演出時的舞臺照，此次演出獲全國一等獎。

這一部分介紹的是我校獨特的管理模式。（讀主要版面文字）

需要教育是劉煜校長首先提出來的教育理念和教育模式。是以人為本、從學生發展需要出發，而實施的教育和管理。

這是按需培養承諾簽字儀式的照片。

這里介紹的是“三管四自”的德育管理模式的相關圖片； 這里介紹的是“四有效”的教學管理模式。

適合女孩發展的藝術教育，是我校的一大特色，也是培養成功優雅的現代女性所不可或缺的：

這幾張圖片簡單介紹了我校藝術教育的狀況和成果。最后一部分展出的是我們尊敬的德才兼備的老師們幾年來在教育科研上所取得的成果。（念結束語）

七、體育館、地下走廊

講解員：下面我們到地下層，也就是此文物樓的一層參觀。同學們現在觸摸的樓梯欄桿，都是當年的原裝，都是百年的精美木料。

（進入體育館）這是沈陽最古老的半地下體育館。它的上面就是我們剛參觀過的女中禮堂。本體育館設計十分合理，處于半地下，因此冬暖夏涼，更適合體育健身。特別是在炎熱的夏季，當其他體育館熱不可耐的時候，而我們的體育館恰清爽宜人。現在是你們日后健身的好場所。然而，在1931年“918”事變后，日本侵略者把女中強制改為日偽當局的警察廳。就在這個女孩子們健身游戲的體育館里，關押著數以百計的中國愛國志士。大家看這體育館墻高窗窄，人們很難逃脫。大家看對面的兩扇小門，小門后面是上下二層封閉房間，下層無窗，即使白天也是漆黑陰深。日本軍警就在那里嚴刑拷打中國愛國抗日人士。這是我同澤的災難與恥辱，也是中華民族的災難與恥辱。

今天，當我們在這具有不平凡經歷的體育館里活動的時候，我們更應銘記張學良為女中制定的“強國保種”的辦學宗旨，刻苦學習，加強鍛煉，做一名不愧為偉大先驅者的同澤女孩。

下面我們到走廊參觀。走廊二側的墻壁上，介紹了中國大陸、臺灣地區以及歐洲、美洲、澳洲一些發達國家的女子中學的現狀。由于“文化大革命”的破壞，中國大陸的女中不多了，但在臺灣女性教育十分發達，每個縣市都有一所或幾所女中。比如臺北市就有第一女子高中、景美女中及中山女中等。這張圖片介紹的是臺北市第一女子高中，它是臺北市優秀女孩首選學校。臺灣名作家劉墉曾著文說：“在臺灣，如果提到臺北一女中，大概沒有人不豎起大拇指。因為她們太厲害了……”現臺灣地區領導人馬英九是男中建國中學畢業，他夫人周美青正是臺北第一女中的畢業生。

這張圖片介紹的是上海市第三女子中學。解放后我校一直稱為第三女子中學。二所三女中南北呼應，同為女校奇葩。現代中國著名宋氏三姐妹，都畢業于上海三女中。其中宋慶齡為孫中山夫人，一代**，曾任新中國副主席。

這一張圖片介紹的是華人為主國家新加坡的南洋女中。南洋女中是新加坡的國家名片。2010年國家主席胡錦濤訪問新加坡，專程到訪南洋女中，并與女孩們親切互動。表明了國家領導人對教育，特別對女性教育的格外重視、關注與關懷。

因為時間的關系，我們不對展示的女子中學一一介紹，但這些足以說明，在世界上，在中國不是我同澤女中一所學校在戰斗，在海內外有許許多多女子中學，在堅守女性教育陣地，實現對女性的特殊人文關懷，為培養萬千優秀女性人才，提高女性的社會地位而努力地奮斗著。

同學們，從小學到大本十六年期間，能有機會在青春期的高中階段，獨享三年女性教育，這是我們的偏得；能在這人文積淀深厚的歷史名校學習，更是我們的榮幸與光榮。進女中愛女中、自豪在女中、成才在女中。

女中三載圓夢，奠定一生光榮。同澤女校莫與菁！

參觀到此告一段落。預祝學妹們三年女中生涯快樂、幸福、健康、學業有成！

謝謝！再見！

同澤女中新生校史暨愛國愛校

教育流程

第二篇：校史展廳講解詞（精選）

哈爾濱工程大學校史展廳講解詞（初稿）

各位領導（各位同學）大家好: 歡迎大家在哈工程六十歲華誕之際前來我校校史展廳參觀，想必我校校史會給各位帶來深刻的印象。我是本次的講解員***，隸屬于哈爾濱工程大學校園講解團。今天由我帶領大家跟隨時光的腳步，翻開歷史的畫卷，回顧哈爾濱工程大學所走過的五十七年光輝歷程。

下面請大家看一下這邊，這三幅照片生動的展現了我校從哈軍工到哈船院至哈工程的校園風貌。1953 年 9 月，學院成立，暨第一期開學典禮隆重舉行。（這是當時召開開學典禮時的珍貴照片），如今喜迎母校六十歲生日，工程驕子，人各異第心卻在一起為工程祝福。此次校慶慶祝典禮定會給人留下深刻的印象，1966 年，學院退出軍隊建制，更名為哈爾濱工程學院。1969 年末，中央軍委決定對學院進行分建工作。哈船院是以“哈軍工”海軍工程系完整建制和其他各系人員為基礎組建起來的，1975 年正式定名為哈爾濱船舶工程學院。（照片上所展現的是哈船院時期的 31號樓，是哈軍工時期海軍工程系所在的教學樓，）1994 年，哈船院更名為哈爾濱工程大學，1996 年成為國家“211”工程首批重點建設高校之一。2002 年獲準試辦研究生院，啟動建設國家大學科技園。從此，學校的發展步入了一個新的歷史時期。（照片上是我校主教學辦公樓，在 03年建校 50周年之際建設而成）

【介紹完校友風采，帶領參觀者向左走，進入第一部分】 請大家隨我向這邊走（向左走），在這里向大家介紹了學校歷任的主要領導。

哈軍工時期，第一任院長為陳賡大將，1952 年 6 月 23 日，毛澤東主席將陳賡從戰火紛飛的朝鮮戰場召回，交給他一項新的任務——創辦一所軍事工程學院，培養現代化的軍事人才。而坐落于我校世昌路的《受命》銅像再現了當年陳賡大將受命創建哈軍工的歷史場景。關于陳庚院長的生平及事跡，剛才我們在陳賡紀念館里已經有了充分的了解?？梢哉f，陳賡大將是哈軍工的建院元勛，也是哈軍工的軍魂。1961 年，陳庚院長逝世，劉居英任院長。被譽為“中國潛艇之父”的鄧三瑞，鄧三瑞教授是我校著名校友，在擔任哈爾濱船舶工程學院院長期間，為哈船院的建設與發展做出了重要貢獻。我校現任校長為劉志剛，其幽默的語言風格受到了廣大師生的喜愛，同學們驕傲的喊出“華科有根叔，我們有剛哥?！?語言風格改變，此段有待商榷)（或，而我?，F任校長為劉志剛。）

【繼續向左走，進入學校沿革和隸屬關系展板】 這里展示的是我校的沿革和隸屬關系。

1953 年至 1959 年，中國人民解放軍軍事工程學院隸屬于中央軍委及各部。

1966 年，學院退出軍隊建制，更名為哈爾濱工程學院，由國防科學技術委員會代管。1970 年至 1982 年，我校更名為哈爾濱船舶工程學院，隸屬于中華人民共和國第六機械部，也就是后來的中國船舶工業總公司。1994 年至今，先后隸屬于船舶工業總公司及國防科學技術工業委員會，2008 年大部制改革，哈爾濱工程大學現隸屬于工業與信息化部。

【繼續介紹，進入第一個主要部分——歷史輝煌的哈軍工】 接下來，讓我們走進第一部分，歷史輝煌的哈軍工。我校校歌中唱到“當年軍工圣殿，今日精英搖籃”，哈軍工的光輝歷史，在莘莘學子的心中留下了不可磨滅的記憶。

這里是中國人民解放軍軍事工程學院時期的概況和簡要的大事年表。

1952 年初，中央軍委決定，為發展國防工業和國防科學技術，創辦組建一批高級軍事院校和高等國防科技院校。在這樣的背景下，我國歷史上第一所軍事工程技術綜合院?！袊嗣窠夥跑娷娛鹿こ淘盒ｉ_始籌建。在軍工建設的這段時間里，有一位前俄羅斯將軍為我校建成做出了具大貢獻。瓦·依·奧列霍夫（1902－1957），前蘇聯空軍中將。1952年7月，受蘇聯政府委派來華工作，任中國人民解放軍軍事工程學院陳賡院長的顧問及蘇聯顧問團首席顧問，為哈軍工的建設做出了卓越貢獻。1957年3月27日在哈爾濱逝世于工作崗位，時年55歲。

【指向圖片。這是毛澤東主席簽發的陳賡任院長令，下面幾幅圖片是當時的教學樓和陳庚院長在開學典禮上檢閱部隊以及與蘇聯顧問團的合影】 【繼續向左，進入“輝煌永存”部分的講解】

（該部分總共有五塊展板，分別從占地面積、院系分布，培養人才的成就，辦學指導思想、招收研究生和豐碩的科研成果幾方面來展示）

【展板一：占地面積和院系分布】

“哈軍工”占地面積 254 萬平方米，建筑面積 64 萬平方米，是遠東地區校園面積最大的高等學府。（這是當年哈軍工教學區全景圖）“哈軍工”在創建之初，設有空軍工程系，炮兵工程系，海軍工程系，裝甲兵工程系和工兵工程系，是世界上第一所包含諸兵種的綜合院校。（講解時分別指向各照片）

【展板二 ：培養人才的成就】

“哈軍工”不但是一所軍事院校，同時也是培養高級工程技術人才的高等院校，為我國培養了一百多位將軍、一百多位省部級領導，兩院院士和數以千計的高級工程技術人才。蛟龍號上的三個潛水員有兩位就畢業于哈工程大學。一位是葉聰，2001年哈爾濱工程大學船舶工程專業畢業, 進入中船重工集團公司702所工作。

現任水下工程研究開發室總體結構組副組長，國家“十五”863重大專項“7000米載人潛水器”的總布置主任設計師、質量師、建造師和試航員。另一位是唐嘉陵，2007年畢業于哈爾濱工程大學電子信息專業。

2007年2月5日入職國家海洋局北海分局，接受潛航員培訓。

【展板三：辦學指導思想】

“哈軍工”定期舉辦“教學經驗交流，探索教學方法”的研究會議，逐步形成了“兩老辦院，教書育人”的指導思想，極大地提高了人才培養的質量。

【展板四：招收研究生，豐碩的科研成果】在2011哈工程取得的十大科技成果。一．哈工程首獲國家技術發明二等獎。二．哈工程863課題參展“十一五”國家重大科技成就展三．哈工程一專利入選2010百優四．哈工程躋身“優勢學科創新平臺”建設高校五．國際水下機器人大賽：哈工程團隊領跑亞洲 六．5057.58米！葉聰駕“蛟龍號”挑戰新深度七．哈工程科技成果亮相首屆中國國際新材料產業博覽會 八．哈工程海水“衛士”亮相“挑戰杯”九． “便攜式多波束測深儀” 首摘中國專利獎十．第九屆全國高校GIS大賽哈工程獲歷史性突破

【展板五：一些重大的科研成果】（向觀眾展示照片）【轉彎，進入“親切關懷”部分的講解】

“哈軍工”作為共和國第一所綜合性的軍事院校，得到了黨中央，國務院和中央軍委的高度重視，有許多黨和國家及軍隊的領導人蒞臨我院，對學院的建設和發展給予了極大地鼓勵與鞭策。在工程校慶，若能邀請到各位領定是我校的榮耀;而當老前輩看到我校的發展以及成就，定會為我校感到驕傲。

（這是周恩來，鄧小平，朱德，彭德懷等黨和國家領導人蒞臨學院時的照片）【繼續向前走，進入“哈軍工的分建”部分的講解】

（向觀眾介紹“哈軍工”的分建）1966 年 4 月 1 日，“哈軍工”退出軍隊序列，改名為哈爾濱工程學院。

1969 年末，中央軍委決定對學院進行分建工作。將哈軍工分成六所學校，其中比較著名的是南京理工大學和國防科技大學，還有就是在哈軍工原址上建立起來的哈爾濱工程大學。【轉過來，介紹幾次校慶照片】

其中在50周年校慶之際，誕生了很多學校的文化產物，比如?；?、校旗當然還有凝練哈工程精神文化內涵的校訓，下面就跟大家說說校訓的誕生過程。2003年，學校50周年校慶之際開始征集校訓，2005年正式確定我校校訓為“大工至善，大學至真”?！按蠊ぁ笔歉脑焓澜?，“大學”是認識世界“至善”，“至真”是一種最求真知的最高境界。并且校訓中還包含了1953年6月毛主席為校刊題詞“工學”二字，所以這八字校訓既繼承和發揚了軍工傳統，又體現了與時俱進，道出了未來的前進方向。（這是十周年和五十周年校慶時的珍貴照片。）大家看到這個一定很期待六十年校慶時的精彩時刻，【向前走，正式進入第二大部分——建設發展的哈船院，先介紹哈船院時期的概況】

在了解了“哈軍工”輝煌燦爛的歷史之后，讓我們走進第二部分——建設發展的哈船院。之前我們介紹過，哈爾濱船舶工程學院是 1970 年哈爾濱工程學院分建時以“哈軍工”海軍工程系的完整建制以及其他各系人員為基礎組建起來的。1975年 6 月，正式定名為哈爾濱船舶工程學院。1993 年，學院被列為要重點辦好的十所國防工業院校之一，學院緊緊抓住這一難得的歷史機遇，進入了積極向“211 工程”進軍，創建一流大學的新時期。【向前走轉彎，三個展板，展示了學院的“起步與發展”】

（展板一）略。（展板二）略。

【繼續向前走，進入“抓住機遇，謀求發展”部分，共有兩個展板】

在學院籌建完成后，1978 年 2 月，學校被國務院、教育部確定為全國 88 所重點高校之一，這是學校發展史上的一個重要的里程碑。

1981 年，學院被國務院列為首批博士和碩士學位授予單位，學院緊緊抓住機遇，先后成立機械、電子、管理等多個教學系，促使學院發展邁向了一個新臺階。1987 年至 1991 年，21、41 號樓陸續劃歸學院使用，極大地拓展了教學空間。

1985 年 10 月，學院成為世界銀行貸款重點學科建設院校之一，至 1990 年10 月，累計貸款 580 萬美元，國內配套資金 1298 萬人民幣，共購置設備 71 臺套，集中建設了計算中心，船模實驗水池（如圖片所示），工程結構實驗室等 7 個實驗室，極大地促進了教學和科研的發展。

（照片上展出的是學院于 1990年竣工的圖書館，在當時其使用條件為全國一流，如今，我校的新圖書館總建筑面積達 5 萬平方米—是目前中國國內高校中最大的圖書館。）【繼續向前，進入“鼓勵與鞭策”部分】

當然，學院日新月異的發展，取得的進步與成就也離不開黨和國家領導人的鼓勵與鞭策。（介紹照片——這是 1983年，聶榮臻元帥在建院三十周年之際，為學院提寫的校名）【繼續向前走，介紹下一部分“提升辦學層次”，共有 8個展板】

【展板一：辦學思想】

從“軍工”到船院，學院從無到有，從小到大，經過幾代人共同努力，規模不斷擴大，實力不斷增強，逐漸形成了“穩中求進，提高質量”的辦學思想。（這幾張照片中，都是我校的優秀的教授，鄧三瑞教授，楊士莪教授，戴遺山教授和吳德銘教授工作時的照片。幾位教授都曾先后擔任過學院領導，為學院的建設和發展做出了突出的貢獻。）做為軍工傳人，身在哈工程，定要青出于藍而勝于藍

【展板二、三：國際交流與合作】

在建設與發展中，學院注重對交流與合作，經常聘請國際知名學者來院講學，促進了學術水平的不斷提高。（這些都是當時的資料照片，真實的反映出了學院在提升辦學層次上的努力與進步。）

【展板四：注重學生英語及社會實踐培養】略

【展板五、六：豐碩的科研成果】（這部分的介紹再詳細些）

自 1978 年以來，學院取得了數百項科研成果，有些成果處于國內領先地位，有些已達到了國外先進水平，為船舶工業，海軍建設作出了重要貢獻。（介紹照片中的一些科研成果）

【展板七、八：總結】

1992 年 11 月，學院提出進入國家實施的“211 工程”高校行列的發展目標。1993 年，學院被列為要重點辦好的十所國防工業院校之一。從此，學院的發展進入了一個新時期。

【哈船院部分介紹完成，繼續向前走，然后進入巨型展板“哈爾濱號”簡單介紹】

如今哈爾濱工程大學以堅持“三海一核”的辦學方略，創建特色鮮明的研究型大學為奮斗目標。“三?！敝傅氖谴肮I，海洋開發，海軍裝備，“一核”指的是核能應用。下面的這幅圖是被譽為“中華第一艦”的112號導彈驅逐艦，也稱“哈爾濱號”，在樓下的船舶博物館里陳列著“哈爾濱號”的模型。

112艦之所以被稱為“哈爾濱號”的原因是，此型驅逐艦上有我哈工程五項專利?！窘榻B完畢之后，帶領觀眾進入最后一個大部分——“特色鮮明的哈工程”】（這部分主要介紹一下咱們學校從1994年至今的歷史大事和重大變化）

在回顧了哈軍工時期的輝煌與哈船院時期的進步后，讓我們一起走進本展館的最后一個大部分——“特色鮮明的哈工程”

1994年5月，哈爾濱船舶工程學院更名為哈爾濱工程大學。1996年，學校成為國家“211工程”首批重點建設高校之一。1999年2月，學校正式劃歸新成立的國防科學技術工業委員會。2001年至2002年，學?！熬盼?11工程”順利通過國家驗收，“十五211工程”通過立項審核，學校進入億元級科研強校之列，獲準試辦研究生院和啟動國家大學科技園。

2005年1月，學校召開第二次黨代會，提出建設特色鮮明的高水平研究型大學的奮斗目標。從此，學校的發展建設步入了一個新的發展時期。2007年教育部本科教學工作水平評估獲“優秀”評價?！笆濉逼陂g，學?？蒲薪涃M以平均30%的速度遞增，承擔重大科技攻關、“973計劃”、“863計劃”、國防預研和型號項目等2200余項，獲國家和省部級獎68項。2006年學校科技經費3.6億元，居國內重點大學前列。

學校與美、英、德、俄、日、韓、澳等20多個國家100多所大學和科研機構建立了合作關系，與十幾所大學開展本科生、碩士、博士等多層次的聯合辦學。每年舉辦十余次國際學術會議。

學校是國家”首批27所211”[1]院校、教育部“985平臺”高校、全國“56所研究生院”之

一、教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”高校、總政治部“21世紀人才強軍計劃”高校、海軍在東北地區唯一選拔培養后備軍官依托院校，是擁有國家大學科技園的全國重點大學，是我國“三海一核”領域最大的人才培養基地和重要的科學研究基地。

學校具有“三海一核”領域主體學科特色鮮明、相關學科支撐配套、專業結構布局合理的特色學科專業體系?，F有一級學科博士點12個，一級學科碩士點27個，本科招生專業56個，博士后科研流動站（工作站）13個。學科專業中，一級學科國家重點學科1個、二級學科國家重點學科1個，國防特色學科11個、國防特色專業7個，教育部“十二五”專業綜合改革試點4個，“十二五”黑龍江省重點學科群1個、一級學科11個。材料科學、工程學、化學進入ESI全球前1%行列

學校他秉承“善之本在教，教之本在師”理念，把師資隊伍建設呢作為提高人才培養質量的根本保證。特別的是堅定不移地實施“人才強?！睉鹇裕愿邔哟稳瞬抨犖橹攸c，切實加強師資隊伍建設，一支總量充足、結構合理、教學水平高、科研能力強師資隊伍正在形成，較好地滿足教學需要。

在這里陳列的2008年北京奧運會火炬，是08年6月“聯想奧運火炬高校行”活動中在我校傳遞的火炬，當天共有15位火炬手在校園內傳遞火炬，為北京加油，為中國加油，為奧運加油。

【安排時間自由參觀】

【進入下一部分——“三海一核”辦學方略形成，共五幅展板】（這部分特色再鮮明些，內容有些抽象）

在建設和發展的過程中，學校明確了走特色發展的道路，實現“主題超越，整體升級”的思想，加強“三海一核”領域特色優勢學科建設，凝練相關學科發展方向，主義為相關學科的繪畫和建設提供發展平臺，并制定了一些特殊政策，匯集了一批高水平、高層次的創新性人才，為重點學科建設的長遠發展打下了良好的基礎。

“三海一核”是指船舶工業、海軍裝備、海洋開發、核能應用四個方面。而首先我們要介紹的是現代船舶設計與制造學科。

該學科依托國家重點學科和國防科技重點實驗室的建設，發揮優勢，突出特色，根據社會發展的需求，改革人才培養體系，充分調動全員件事的科研積極性，不斷提高學術研究水平和為國民經濟建設、國防科技工業發展的服務能力?！笆濉逼陂g“船舶與海洋結構物設計制造”被評為國家重點學科。

接下來向大家介紹的是水聲工程。該學科結合“高新工程”建設和國家級水聲技術重點實驗室建設，進一步完善了教學和科研條件，搭建進一步發展的平臺，在為國家培養和輸送高水平的水聲工程技術人才的同時，不斷加強師資隊伍和實驗室建設，科學研究在保持國內領先水平的同時，某些技術領域進入世界先進水平，并保持與國際水平同步發展。

我校另一大特色是核能工程與輻射防護。

突出為國防建設服務的特色，兼顧民用領域核能技術的應用。目前，該學科已達到國內同類學科的先進水平，成為國內核能工程與輻射防學科領域內高層次人才培養基地和解決重大科技問題的基地之一，并在艦船核動力領域具有突出特色和實力，核仿真技術處于國內領先水平。

最后一門學科為海洋運載器導航工程。該學科繼續保持了在高校艦船導航基礎理論和應用技術方面的國內領先地位?！笆濉逼陂g新增“導航制導與控制”這一國家重點學科?！镜酱?，所有內容性講解全部結束，帶領觀眾拐彎，進入到結束語部分】

學校將牢固樹立“三海一核”特色辦學方略，繼續堅持“依托船舶，立足國防，面向經濟建設”的戰略方針，秉承“哈軍工”優良傳統，踐行“大工至善，大學至真”的校訓，正在以前所未有的激情與活力，向著特色鮮明的高水平研究型大學的宏偉目標闊步前進。

在我校五十七年的歷史中，涌現了許許多多杰出的校友，他們在各自的工作崗位上兢兢業業，取得了輝煌的成就。這些照片，展現了我校校友們的風采。（指著圖片說幾個人物，如中央軍委副主席徐才厚）

第三篇：江西農業大學校史講解稿（最終版）

江西農業大學校史講解稿

歡迎大家來到江西農業大學校史館參觀，很高興這次能有我擔任本次的講解工作。

整個校史館分為一號館和二號館，現在我們所處的位置是一號館。整個校史館共有173塊展板，而展板分為五個部分對校史進行闡述，分別是一風雨歷程，二今日農大，三國際交流，四親切關懷，五桃李芬芳。下面我會對五個部分進行講解，大家請這邊參觀。

一風雨歷程

要想認識江西農業大學，首先我們就要了解它的過去，所以就讓我來講解該館的第一部分風雨歷程吧。

這一部分的內容追溯至國立中正大學，止于江西共產主義勞動大學。通過這塊學校沿革簡圖的展板我們可以看到江西農業大學的前身是國立中正大學，它創建于1940年10月，1949年8月更名為南昌大學，1952年以南昌大學農學院為主體成立江西農學院，到了1969年9月并入江西共產主義勞動大學。介紹完校史的沿革，接下來我們看一下當時屬于國立中正大學的校徽，校門，校歌，大家看這是國立中正大學的校門，看到中正這兩個字大家是不是很容易想起一個人的名字，那就是蔣介石，蔣中正。沒錯，這所大學的創建與他確實有著很大的淵源。1934年夏，國民政府主席蔣介石與當時江西省政府主席熊式輝同游廬山秀峰，蔣介石說：“此處最易講學，大學設于此處乃佳?！?/p>

于是熊式輝便秉承蔣介石的旨意，正式提出在江西創辦大學的建議。不過由于戰爭的原因蔣介石當時沒有出席學校的建設，但蔣介石始終關注這所學校的建設，并于1936年5月和1939年5月分別撥款100萬元作為創辦基金。

于是到了1940年10月，以蔣介石名字命名的國立中正大學就這些創建了。一個好學校的發展肯定是離不開優秀的校長。而這三位便是中正大學辦學九年的三任校長。正大的第一任校長便是享譽中外的著名學者胡先骕教授，并且他還是著名的植物學家，他首次發現了與熊貓并稱為活化石的“水衫”，如果大家以后到了廬山植物園參觀的話，相信大家一定會喜歡那萬株水衫的美麗風景。

第二任校長便是國內著名的經濟學家肖蘧教授，在他擔任期間雖然社會動蕩，戰爭頻繁，但在它的全力以赴，認真辦學下各方面工作有所推進，特別是師資隊伍的建設，成績顯著。

第三任校長是化學家林一民教授，在他任職期間，他著力于學校規模的擴大，進行院系的調整。正如這塊展板所示正大由最初三院調為五個院系。中正大逐漸建起一套行之有效的管理制度并日趨完善。

當時在學生中流傳著中正大學有“五多”。一是名師多，二是活動多，三是辦的刊物多，四是課程多，五是考試多。有這五多便足以證明中正大學是一所多么好的大學。而這三塊展板正好詮釋了前面的“三多”。

正如該館的第一部分標題所示：風雨歷程。正大的創辦時間是從1940年到1949年，學校正處于動蕩困難時期，當時正大師生，員工大多數人的家鄉都被淪陷，因此他們對日本帝國主義的侵略懷有強烈的民族仇恨，對國民黨消極抗日表示憤慨，于是正大師生，員工組織了“抗日戰地服務團”誓死保衛國家。雖然在抗戰中

37歲的姚明達教授和25歲的吳昌達同學為了掩護其他同學突圍而光榮犧牲，但他們的愛國精神將長存我們的心中。姚明達教授也被尊稱為“抗地捐軀第一人”，為了紀念和緬懷，我們把二教改為“明達樓”。

1949年5月22日南昌解放，5月26日迎接解放軍入校。在學生們的簇擁下解放軍邁進了學校的大門。據不完全統計，中正大學自創辦以來培養的畢業生有2000余人。

我們現在看到的是學校的沿革簡圖，大家可以看到1949年8月國立中正大學正式更名為南昌大學，但這段校史卻非常短，為什么呢？這是因為在1952年的10月全國進行了一次非常大規模的院系調整。這次院系調整也是為了平衡全國的師資力量，尤其是我們華南地區。具體調整為以南昌大學農學院為主體，河南農學院，湖南農學院等等合并為江西農學院。1953年校址搬遷至南昌縣蓮塘鎮。著名昆蟲學家楊惟義教授擔任校長。而南昌大學其他院系也分別做了調整，如：理學院物理系調入武漢大學；數學系，生物系調入了中山大學；工學院機械工程系調入華中工學院等等。同時在1953年11月9日以南昌大學師范部為主體成立了江西師范學院，而江西師范學院就是如今江西師大的前身。此時南昌大學正式撤銷。國立南昌大學雖歷時4年，但它是江西高等教育科學發展的一個重要的歷時階段，它為江西高等教育科學做出了偉大的貢獻。

到了1952年經過全國高等學校院系調整，江西農學院正式成立。院長楊惟義是一位蜚聲國內外的昆蟲學家，更是江西省第一位學部委員即現在的院士。在他擔任江西農學院院長期間，他嘔心瀝血，勵精圖治，把學院辦成了在全國同類院校中很有影響力的高等學府，為江西省乃至全國培養了一大批高級農業科技人才。大家如果參觀過校園就可以知道楊惟義院士的雕像就在我們北區拾祿樓旁邊。江西農學院辦學17年，憑借這雄厚的師資力量在江西省委，江西省人民政府的領導下，歷經學院的創立，歷史性大發展走向輝煌三個時期的艱苦創業，學院的教學，科研和生產得到了迅猛的發展并取得了重大成就。

1969年9月江西省革命委員會決定：江西農學院并入江西共產主義勞動大學。現在大家看到的正是共產主義勞動大學。說到這所大學我想你們父輩應該比較了解，這所大學是遵照毛澤東主席教育思想和黨的教育方針創辦的一所半工半讀的新型農業大學。而現在我們所在的校址也就是當時共大的校址。但當時的條件和現在是沒得比，當時校址的建設全憑師生一磚一瓦親自動手。而且當時他們也是自己種菜，養豬不給國家帶來多余的負擔。

1960到1962年是我國國名經濟遇到嚴重困難的時期。共大也由于發展過快，生產基地不健全和管理不善等原因產生了嚴重的困難。正在這關鍵的時刻毛澤東主席，劉少奇主席，周恩來總理，朱德委員長等中央老一輩無產階級革命家熱情地關懷共大，大力支持共大的事業，使共大全體師生員工受到極大的鼓舞，增添了無窮的力量。1961年7月毛澤東主席寫下了《七三0指示信》極大地鼓舞了大家辦校的信心，共大的生產，教學，科研等逐步取得了鞏固與提高。在此后十幾年里共大不斷提高教學質量，活躍學術風氣，擴大學術交流建設優秀的師資隊伍。在1978年2月經國務院批準江西共產主義勞動大學列為全國重點大學。

二今日農大

部分今日農大展示的是我校從1980年更名為江西農業大學以來的新面貌及師生風資

現在我們看到的就是今日農大的面貌。今日農大占地面積15500畝，僅次于民航大學校園面積。我們農大校園面積由1980年的845畝擴大到目前的4000畝，校園綠樹成蔭，可以看到我們學校的環境是非常優美的。今年來農大還新建了一批多媒體，視聽語音室，電子閱覽室等現代化教學設施。在05，06兩年，我恩學校還建設了許多場館，像游泳館，體育館等等。雖然我們今天參觀的時間比較短但是在今后的學習生活中我們也可以進一步了解我們的農大。大家現在看到的是今年來的一些成就展示?，F在農大農大有16個院系，現在的校長是黃祿生教授，黨委書記是石慶華老師。希望在今后有人問到學?；厩闆r的時候大家可不要說不知道誒。

三國際交流

下面我們看到的正是國際交流部分。江西農業大學是我省最早對外參觀點之

一。從1962年5月日至今先后有98個國家以及聯合國糧農組織的學者，官員及民間團體人士來校參觀訪問，考察和學術交流。并且至1985年起，學校也陸續與美國，俄羅斯，荷蘭，英國等國家的教育機構建起了校際友好的合作關系，并且先后向二十多個國家派出留學人員。

四親切關懷

一個學校的發展是離不開國家支持的。我們學校自國立中正大學開始到江西農業大學便一直得到了黨和國家領導人以及江西省委政府領導的親切關懷和熱情支持。其中毛澤東主席特地給共大寫的一封長達525字的《七三0指示信》，周恩來總理也先后多次來到共大總校及分校視察。還有在1958年至1966年的8年間朱德委員長四次親臨共大視察。而這些展板展示的是今年來領導人親臨江西農業大學視察，考察對我們農大的改革發展進行了具體的指導。正因為有了這些領導人的支持，我們學校才有現在的成就。

五桃李芬芳

大來看校史館最后一部分桃李芬芳。江西農業大學培育了七萬多名全日制學生和一萬多名成人教育人才。大家可以看看各個辦學時期全日制畢業生人數示意圖。后面這些展板記錄了我們學校部分校友的風采。像商務部部長陳德銘；中國工程院院士顏龍安；中國工程院院士李寧等等。這些校友都為國家做出了極大的貢獻，是非常值得我們去學習的。

同學們，了解校史是十分值得驕傲的事情哦，如果以后你們的同學家人來到農大，希望你們也可以為他們進行一系列的介紹。好了，我的講解就到此結束了，謝謝大家的參觀以及耐心的聆聽。

第四篇：校史博物館講解稿2016(簡簡版)

校史博物館講解詞2016（簡簡版）

第一展廳展示的是交大從1896年建校至今的發展歷史。校名演變

上海交通大學前身為“南洋公學”，在一百二十年的辦學歷程中，校名有過十四次變更。

第一部分、肇基南洋（1896-1921）

1、締造南洋

交通大學創始人盛宣懷照片

南洋公學的創始人為盛宣懷，近代著名實業家、教育家。他是中國近代洋務運動的代表人物，也是中國近代民族工業的開拓者。創開輪船、電報、鐵路、銀行等工商實業，又率先仿行西制興辦新學十余所，其中北洋大學堂、南洋公學為我國近代最早的兩所大學。

甲午戰敗后，盛宣懷深刻反思中國慘敗于日本的原因，努力探求改變國家困境的出路，認為“自強首在儲才，儲才必先興學”，即“興辦新式教育、培養強國人才”是挽救民族危亡的首要措施。

取名“南洋公學”，是因為：

南洋：清末至民國時期，我國沿海地區劃分為南北兩洋區，江蘇（包括江蘇）以南地區稱南洋，江蘇以北地區稱北洋。

公學：盛宣懷解釋道：“西國以學堂經費半由商民所捐，半由官助者為公學。今上海學堂之設，常費皆招商、電報兩局眾商所捐，故定名曰南洋公學”。

何嗣焜照片

他是南洋公學籌辦者之

一、首任總理，盛宣懷的同鄉，他負責擬定章制（《籌集商捐開辦南洋公學折》、《南洋公學章程》）、聘任教員、購地建屋等主要籌建事宜，于初創時期居功甚偉。

南洋公學中院

1899年，南洋公學中院落成，中院是南洋公學的主體部分，近5000平方米。中院所學課程相當于現在的中學程度。圖為1899年落成的中院校舍。它是交大校園內現存最早的教學樓。

2、初創圖景

福開森照片（1866—1945年）

福開森，美國馬薩諸塞州人，畢業于波士頓大學。20歲時來到中國傳教，1888年起擔任南京匯文書院（金陵大學前身）監督、院長。1897年到南洋公學擔任監院，相當于西文教務長。他引入歐美國家的教育制度、教學內容和教育方法，協助公學校長選定校址、規劃校舍建筑、制訂教學計劃、布置各門課程、聘期外籍教師、選派學生留洋等。他在任4年間，公學得到了很大的發展。

南洋公學辦學設置表

要辦好大學，必須有相應的小學、中學為大學提供足夠的優質生源。當時，我國新式教育剛剛起步，正規的中學、小學校幾乎沒有。在“大學無從取材”的情勢下，南洋公學一改中國舊式書院的培養模式，采用分級設學、自成體系的辦法，首立四院（外院、中院、上院和師范院），即小學、中學、大學和師范4個部，成為中國近代分級教育制度的開端。

師范院、外院學生合影

1897年，盛宣懷照會南洋公學總理何嗣焜：準于先設師范班。一八九七年農歷三月初七日（陽歷1897年4月8日）師范班正式開學，這是中國近代最早的新式師范學校，標志著近代師范教育的開端。4月8日，后來成為交大的校慶日。

特班

因國家急需人才，盛宣懷主張設立經濟特班。1901年，張元濟擬訂了《南洋公學特班章程》。特班的“特”在于正規教育體系之外另設一班，兩相有別，各不統屬，旨在盡快培養出有志西學的“楨干大才”。設立特班是盛宣懷為了挽救岌岌可危的清政府統治，實現從速培養新政人才的愿望。然而事情并沒有預想中的那么順利，1902年11月，南洋公學爆發了“墨水瓶事件”，傾向民主思想的特班學生拋棄功名仕途，大部分退出公學，參加了蔡元培后來主持的愛國學社。特班由此解散，只存在了一年半。

圖為特班生黃炎培在校期間的讀書日記，左上角為蔡元培的批語。

3、開創新風 1901年9月，盛宣懷批復暫緩開辦上院先派學生出洋留學。

南洋公學中院開辦之后，開辦上院的條件尚不具備，且中院頭班學生僅有7名。1901年，公學總理勞乃宣呈文盛宣懷緩辦上院，建議從首屆中院畢業生中擇優留洋，盛宣懷隨即批準。

1898—1905年，南洋公學共有58名學生去日本、美國、英國、德國、比利時等國留學，相當于這個時期中院、師范院畢業生的一半。

1898年6月，盛宣懷呈奏《南洋公學附設譯書院片》（抄件）

1898年，為解決公學新式教材短缺問題，以及辦理洋務需要了解國外情況，盛宣懷動議成立譯書院。1901年秋，譯書院附設東文學堂，半年后停辦。

譯書院是我國近代大學中第一個翻譯出版機構，它以開啟民智、教育救國為宗旨。

1902年，譯書院出版的近代翻譯家、思想家嚴復著名譯作《原富》原稿。1903年，譯書院因經費緊縮而停辦。四年間，譯書院共翻譯出版圖書13種40余部，其中以嚴復翻譯的亞當?斯密的《原富》最為著名。這是國內第一個中譯本，共有8冊，1902年出版。

隨著譯書的內容、范圍及數量的增加，譯書院譯印之圖書遠遠超出教科書的范圍。譯書院所譯書后多署“書經存案 翻刻必究”，并加蓋“南洋公學譯書院之章”，以昭信守，由此開啟了我國近代版權版稅制度的建設。

二、東方MIT（1921-1937）

1、工科先驅

唐文治校長（1865-1954）

唐文治，江蘇太倉人，著名教育家、國學家。清末進士，曾任農工商部署理尚書。1907—1920年擔任學校校長。在任職的14年間，唐文治校長提出了一系列辦學理念，大力推行崇德、尚實、重文、健身的教育主張，形成了以工科為主、工管結合、工文并重的辦學體系。還提出了建設“第一等大學”的目標，奠定交大工科教育與教風校風基礎。故有“國學大師 工科先驅”的美譽。

中外名師

清末民初交大延聘的中外教師，大都受過西方高等教育的訓練。建校初期，學校聘任的外籍教師在?？平處熤屑s占一半。隨著早期留洋學生陸續學成歸來，逐漸成長為交大的教學骨干。

2、合組交通大學（1921-1922）

“五所交大”歷史淵源關系簡圖

追根溯源，交通大學的締造者是著名“交通救國論”者、時任交通部總長的葉恭綽。葉恭綽是孫中山實業救國的積極追隨者，提倡交通救國，重視實業教育。1920年8月他復任交通部總長，將交通部下轄專門學校四所：上海、唐山工業專門學校二所，北京有鐵路管理學校和郵電學校兩所合并，組成一所培養高級交通工業專門人才的“交通大學”。于1921年8月1日正式成立，對外稱交通大學，“交通大學”校名由此啟用。學校分設上海、唐山、北京三地，分別稱為交通大學上海學校（今上海交大和西安交大）、交通大學唐山學校（今西南交大）、交通大學北京學校（今北京交大）。

建國后，國立交通大學演變成現今的上海、西安兩所交大，唐山工學院、北平鐵道管理學院分別發展成為西南交通大學、北京交通大學；部分遷移臺灣的交大校友在新竹創立“國立交通大學”。在分分合合的歷史變遷中，五所交大演繹成“天下交大是一家”，均為我國現代、當代著名大學。

3、南洋大學（1922-1927）小火車照片

1926年校慶三十周年之際，交大舉辦工業展覽會，國內外共有101個單位送來數千件展品，來校參觀者達五萬多人，盛況空前。除了展品豐富外，還在校園內鋪設一段名曰“南洋鐵路”的輕軌鐵道，行駛一輛四節小火車，在滬上引起轟動。在國內大學舉辦這種活動，交大是首創。

圖為淩鴻勛校長、前監院福開森與中外嘉賓乘坐工業展覽會上的小火車。

4、漸入“黃金時期”

此時期的交通大學，通過派遣留學生培養師資的同時，積極向海內外延攬名師，逐步建立起一支以留學歸國人員為主體的“大師”隊伍。他們掌握先進科學技術知識，具備新式教學理念和方法，懷有科學救國思想。這些知名教授親自上教學第一線，執教基礎課程。

“三民主義”

1920年代名師代表：數學系教授胡明復（哈佛大學數學博士）、物理系教授 周銘（麻省理工化學博士）、化學系教授徐名材（麻省理工化學碩士），三人名字中都有個“民”字的諧音，就稱呼他們為“三民主義”。

“五權憲法”

1930年代名師代表：英文教授唐慶詒（哥倫比亞大學政治學碩士），國文教授陳柱（國學家），微積分教授胡敦復（康奈爾大學理學士），物理教授裘維裕（麻省理工電機碩士），化學教授徐名材（麻省理工化學碩士）。

1936年交通大學院系專業設置示意圖

進入1930年代后，學校順應科學與工程結合的趨勢，突破單一的工科辦學模式，以“研究高深學術，養成交通建設專才”為宗旨，加強了理科建設，開始了科學研究。學校設置有科學學院、管理學院、土木工程學院、機械工程學院、電機工程學院和中國文學系、外國文學系，形成了以工為重點，理為基礎，兼重管理的辦學體系。

三、弦歌不輟（1937-1949）

1、蟄伏“孤島”

“東亞同文書院”照片

1938年4月17月，原在虹橋路的日本同文書院侵占交大校舍，摘下了“交通大學”校牌，改掛“東亞同文書院”招牌。

震旦大學（現為交大醫學院）教學樓照片

1937年11月，日軍占領上海，日本憲兵隊侵占交大徐家匯校園，并設立“憲兵隊徐家匯分駐所”。交大被迫遷往法租界，租借原震旦大學（現為交大醫學院）教學樓，繼續上課。此地現為交大醫學院重慶南路校區。

2、九龍坡“曙光”

交通大學機械、土木工程兩系在抗戰大后方重慶培養的首批畢業生合影 抗戰時期，從交大九龍坡走出來的院士多達20人，其中有“中國核潛艇之父”黃旭華、航天事業奠基者之一莊逢甘，等等。（前排左五為校長吳保豐，左六為教務長李熙謀）。

3、不平靜的校園

原本期望抗戰勝利后重建校園的交大學生在政府當局的倒行逆施下一步步趨于絕望，紛紛走向抗爭的道路。風起云涌的學生運動與國統區的其他學生運動 一起，構成了人民戰爭的第二條戰線。交大校園逐漸成為反對國民黨反動統治的“民主堡壘”，為解放戰爭和新中國的誕生貢獻了力量。

1947年5月，交大學生駕駛列車赴南京請愿，反對政府肢解交大的圖謀。

四、服務大局（1949-1978）

1、跨入新交大

上海市軍管會發布的兩個第壹號命令

1949年5月27日，上海解放。6月2日學校復課。6月15日，上海市軍管會主任陳毅、副主任粟裕共同簽署“文字第一號令”，指令唐守愚負責接管國立交通大學。7月29日，上海市軍管會又向交大發布第二個“第一號令”，即文高教字第一號令，任命國立交通大學校務委員會成員。

2、建國初期的嶄新風貌

建國伊始，百廢待興，國家需要大量干部和建設人才。圖為1952年9月，交大畢業生紛紛服從統一分配，奔赴祖國最需要的地方。交大師生再次發揚光榮的革命傳統，積極獻身抗美援朝、參軍參干、治理淮河等運動當中。

3、院系調整

為配合國家大規模工業建設，1950年代初期國內高校參照蘇聯高校工科與文理科分校模式，進行一系列的院系調整，建設單科性學校。從1951年下半年到1956年，交通大學前后經歷過大大小小的八次調整，有13個系科被調出合并到12所大學，為建立新中國高等教育體系作出了十分重要的貢獻。

4、西遷與分設

1955年初，國際形勢依然十分緊張。國內確定把工業布局的重點放在內地，西部地區特別是西安地區的工業建設將會有很大的發展，急需相應的高校為之服務，所以高校布局也要相應的調整。1955年4月初，國務院決定將交通大學內遷西安。1955年，在西安開始新校園基本建設，1956年起分批內遷，最大發展規模為12000人。1956年秋，一所嶄新的交通大學在古城西安初具規模，西遷學生3906人、教職工815人。

然而，在交大西遷過程中，國內外的形勢發生重大變化。1957年6月學校提出“交通大學分設上海、西安兩地，兩部分為一個學校，一個系統，統一領 導”的新方案。1959年，國務院決定將交通大學上海、西安兩部分獨立建制，成為兩所大學，上海部分定名上海交通大學，西安部分定名西安交通大學。

5、建設國防工業院校

1961年2月，上海交通大學劃歸國防科委領導，同時接受高等教育部和上海市政府領導。其基本任務是為國防工業服務，以造船為中心，軍用為主，兼顧民用。學校設置9個系、28個專業，形成了以軍用艦艇為中心的專業培養體系。

6、十年挫折

1966—1976年“文化大革命”期間，交大遭到極大破壞，教學工作停頓達7年之久。1970年，交大劃歸海軍領導，由第六機械工業部代管。1973年9月，開始招收工農兵學員。然而，自1969年恢復科研工作以來，由于文革中后期校園的相對平靜有序，廣大教師的責任心，學?？蒲泄ぷ饕矎膴A縫中逐步開展

1、率先走出國門

組團訪美

十一屆三中全會以后，黨和政府對上海交通大學的改革和發展非常重視。1978年9月29日，根據鄧小平指示，黨委書記鄧旭初率領交大教授訪問團一行12人赴美，考察美國科學與教育機構。代表團在美國48天，訪問了20多個城市、27所高校、14個科研與生產單位。這次出訪推動了高等教育界的對外開放，促進了國際交流，在中國高等教育史上寫下了光榮的一頁。

引資助學

上海交大大膽突破“姓資姓社”的思想束縛，在全國高校中第一個接受愛國僑胞的捐獻，揭開了利用外資辦學的序幕。

1981年7月6日，鄧小平同志親自接見香港著名實業家包兆龍、包玉剛父子一行。在接見中，包玉剛先生向鄧小平同志正式提出向上海交大捐贈1000萬美元建造圖書館的意愿。圖書館于1985年竣工，成為建國后接受海外捐贈的先例。全國人大委員長葉劍英元帥為圖書館題寫館名——“包兆龍圖書館”。

2、管理體制改革

1970年代末，交大率先破除僵化的管理體制，在全國高校中第一個進行管理體制改革，打破了平均主義和“大鍋飯”，在人員流動、崗位責任、分配制度等方面進行了一系列的探索和實踐，釋放了蘊藏在廣大教職工身上的巨大潛能，推動了高等教育改革和發展。1984年2月16日，鄧小平同志在上海親切接見交大主要領導干部、教授代表，對上海交大管理改革的顯著成效表示滿意。

1984年5月，上海交大作為全國高校管理體制改革的先進典型寫入六屆二次全國人民代表大會的《政府工作報告》。

3、歷史性的抉擇

閔行校區一期建設

因徐匯校區面積太小，限制了學校的繼續發展。1983年，教育部和上海市政府批準上海交大建設閔行新校區。1985年，交大開始建設占地1800畝的閔行新校區，1987年正式入住新生。

閔行校區二期建設

自2001年起，為創建世界一流大學，加快學?？缭绞桨l展，上海交大參加了上海紫竹科學園區建設，全面推進閔行校區二期建設，學校教學科研的重心也逐漸從徐匯校區轉移到閔行校區。目前，閔行校區占地5000畝。

4、把握世紀機遇

百年校慶

1996年4月29日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、1947屆校友江澤民學長回到母校。如今聳立在徐匯校區草地正中央的就是交大百年校慶紀念碑，上面刻著江澤民的題詞。

大學合并

在90年代全國高校布局結構調整中，1999年9月原上海農學院并入上海交大；2005年6月，上海交大與上海第二醫科大學強強合并；理、工、農、管理、生命、醫學、人文等學科交叉融合。

5、今日交大

截至2015年12月，學校共有5個校區，30個學院/直屬系，25個直屬單位，13家附屬醫院，全日制本科生（國內）16188人、研究生（國內）28842人（其中全日制碩士研究生13841人、全日制博士研究生6506人），學位留學生2134；有專任教師2793名，其中教授890名；中國科學院院士22名，中國工程院院士24名。

第二展廳是專題展館。

六、海上翹楚

上海交通大學，人才輩出，群英薈萃。秉執“起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐”之傳統，榮冠“東方MIT”之美譽，百廿載風云砥礪，桃李春風；卅余萬學子陶鈞，藍縷篳路。經文緯武，才智搖籃；勵志竭精，棟梁淵藪。涌現出江澤民等治國英才，錢學森等科技精英，及文化名流、社會翹楚和產業巨子30余萬，可謂桃李遍天下，棟梁滿神州！且夫以國家富強為己任，誠愿盡酬；于民族振興之基圖，砥柱中流。

一、重點展出

1、江澤民

江澤民，1926年生，江蘇揚州人，1947年畢業于交通大學電機系，就讀期間加入中國共產黨。曾任中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席。中國共產黨第三代中央領導集體的核心。

2、錢學森

錢學森（1911-2009），原籍浙江杭州，生于上海，1934年畢業于交通大學機械系。世界著名科學家，空氣動力學家，中國載人航天奠基人，中國科學院及中國工程院院士，中國“兩彈一星”功勛獎章獲得者，被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”。

3、“兩彈一星”元勛

獲得該稱號的我校校友有6位：錢學森、楊嘉墀、王希季、姚桐斌、陳能寬、吳自良。

4、最高科學技術獎

我校有3位校友獲得此獎：吳文俊、徐光憲、王振義。

5、首屆中央研究院院士

中央研究院于1948年3月召開年會，選舉確定了81名中央研究院的首屆院士。其中本校校友有13人。

二、人物墻

1、科技精英（在各自科研領域有杰出貢獻者，展示35人）

2、治國英才（省部級以上領導，展示16人）

3、產業巨子（實業領域有突出成就者，展示21人）

4、文化名流（文化教育界有知名度者，展示20人）三、二百多位校友院士均在顯示屏里。

七、交大之光

交通大學是我國最早開設電機、土木、機械、管理、造船、航空等專業的大學之一，享有“工程師的搖籃”、“全國造就建設人才最高學府”之美譽。大量交大畢業生服務于工程、實業、管理、國防、醫療、文化各個領域，以國家富強為己任，誠愿盡酬；于民族振興之基圖，砥柱中流，創造了諸多“中國第一”，在中華民族偉大復興的壯闊歷程中功勛彪炳，為世界科技進步和社會發展做出了巨大貢獻。

玻璃金字塔中的模型：

長征2號、3號系列火箭模型

1963屆自動控制專業校友、中國工程院院士，長征三號甲、乙、丙火箭總設計師與總指揮龍樂豪

“殲轟-7”（“飛豹”戰斗機）模型

1951屆航空系校友、中國工程院院士、“殲7之父”屠基達 “殲8Ⅱ”模型

1951屆航空系校友、中國工程院院士、“殲8之父”顧誦芬 中國火車機車模型

“東風（DF)11型”內燃機車模型，1967屆、1968屆車輛系校友參與研制，在中國鐵路第五次大提速中發揮重要作用。

“韶山-9型”電力機車模型，1967屆、1968屆車輛系校友參與研制，是目前我國干線鐵路牽引旅客列車功率最大的機車，在中國鐵路第五次大提速中擔當 主力車型。

“和諧號（CRH2)“動車組模型，1967屆、1968屆車輛系校友參與研制。中國第一艘航空母艦“遼寧艦”

“遼寧艦”模型，總設計師：1963屆船舶系校友、中國工程院院士朱英富 世界第一座能夠自行行走的鉆井平臺：“勝利二號”。

“勝利二號”極淺海步行座底式鉆井平臺（上海交通大學作為第二單位參與研制）

“海馬號”模型：我國迄今為止自主研發的系統規模和下潛深度最大的無人遙控潛水器，主要研制者：上海交通大學海洋水下工程科學研究院。

“蛟龍號”模型，總設計師：1958屆船舶系校友、中國工程院院士徐芑南

“天鯨號”模型：我國第一艘全電驅動的大型自航絞吸挖泥船，也是目前亞洲最大的自航絞吸挖泥船，設計單位：上海交大船舶與海洋工程設計研究所

“遠望3號”遠洋航天測量船模，總設計師：1948屆造船系校友、中國科學院院士許學彥

八、大學精神

巍巍交大，底蘊深厚，代代交大人始終以國家強盛、民族復興為己任，不斷追求卓越，薪火相傳，凝聚形成交大所特有的精神文化傳統，集中體現在四個方面：即強國興邦、飲水思源的愛國精神，求真務實、追求卓越的科學精神，與日俱進、敢為人先的創新精神，海納百川、有容乃大的開放精神。

第五篇：中央民族大學博物館講解詞校史廳

中央民族大學校史展

前言：

中央民族大學是黨和政府為解決民族問題、培養少數民族干部和高級人才而創建的高等學校，在中國高等教育體系和民族團結進步事業中具有重要地位。

中央民族大學的前身是1941年成立的延安民族學院。1950年，中央人民政府決定成立中央民族學院，1951年6月學校正式開學，1978年被確定為全國重點大學，1993年更名為中央民族大學，1999年進入國家“211工程”重點建設大學行列，2004年進入國家“985工程”重點建設大學行列。

建校60年來，學校根據黨和國家民族工作的需要，緊緊圍繞少數民族和民族地區經濟建設和社會發展對人才的需求，不斷進行學科、師資隊伍、基礎設施等方面的建設，辦學規模不斷擴大，辦學層次和水平不斷提高，由以民族學學科為龍頭的文科高等學校，逐漸發展為以民族類學科為特色，文理兼備、多學科協調發展的綜合性全國重點大學，已先后為社會培養輸送了大批優秀人才，為國家的經濟建設尤其是為民族團結進步事業和民族地區的發展做出了重要貢獻。

為了回顧學校60年建設和發展的歷史與成就，引導和激勵廣大師生員工繼承和發揚優良傳統，團結奮斗，自強不息，全面推進學校各項事業的發展，特舉辦本展覽。展覽共分發展歷程、教學改革、科學研究、黨的建設四個部分。熱誠歡迎全校師生員工和社會各界人士參觀指導。

中間展區：

您看到的這些照片是歷屆國家最高領導集體親切接見我校師生的留影。學校從醞釀、籌備、成立到后來的建設發展，都得到了黨和國家，特別是歷屆最高領導集體的高度重視和親切關懷。這張為1957年第一代領導集體在中南海懷仁堂草坪接見我校全體師生的照片，這在高校歷史上是非常罕見的，充分體現了黨和國家對我校和民族教育事業的重視和關懷。

這里展示的是我校部分老一輩著名專家學者的照片和他們的著作。有社會學家潘光旦、吳文藻、費孝通等。他們不僅是我們學校的學術權威和大師，在全國乃至全世界相關學術領域也是聲名顯赫、影響不凡的著名專家。

這是我校馬學良、宋蜀華等民族學、社會學和民族語言學學者的親筆手跡，有原全國人大常務副委員長，我校名譽校長費孝通教授參加第一屆全國人民代表大會當選證書，吳文藻、王鍾翰、李森的手稿。這本書是林耀華先生在燕京大學研究院社會學系的碩士論文，論文題為《義序宗族的研究》，寫于民國二十四年五月。評卷人是當時的社會系研究院委員會主席陸志華先生和吳文藻先生。該書是中國人類學學者以參考觀察法研究中國漢族的家族、宗族而寫的第一部人類學專著。全書建立在深入全面的實地考察的基礎上，描述準確細致；同時，在敘述過程中，一方面表現出明顯的功能學派的影響，一方面又大量引證中國的典籍，而且結合得較為平順，顯示了老一代學者深厚的功底。

旁邊陳列的是專家學者的部分書籍。

這是我們學校的校訓：美美與共，知行合一。美美與共，是已故的名譽校長費孝通先生對文化自覺的表述，意為不同民族之間要相互尊重，欣賞和贊美對方的文化；知行合一，源于古代哲學命題，表達了認識與實踐的辯證統一，其核心思想為“人與人和，知與行合”。

這個版面展示的是我校培養的部分省部級以上領導干部、著名專家學者、藝術家和知名人士的照片。如原全國人大常委會副委員長鐵木爾·達瓦買提、西夏學著名學者李范文、國家民委副主任丹珠昂奔、歌唱家宋祖英等。

這個版面展示的是20世紀90年代以來部分黨和國家領導人給我校的題詞，其中包括江澤民總書記、李鵬總理、等的題詞等。

第一部分 發展歷程：分為五個時期

第一框

第一階段：創辦時期（1950---1951年）

學校是在黨和國家高度重視與親切關懷下創辦的。學校前身是1941年10月革命圣地延安成立的民族學院。1950年，中央人民政府決定成立中央民族學院。1951年6月11日，中央民族學院正式成立，在國 2 子監的臨時校舍舉行開學典禮，首任院長是后來擔任過國家副主席的烏蘭夫。

第二階段：正規建設時期（1952---1965年）

在此期間，學校經過14年的不斷發展，由最初的民族干部培訓發展成為以民族學科為特色的文科高等院校。1952年全國高校進行院系調整，清華大學社會學系、燕京大學社會學系和北京大學的民族語文專業相繼并入中央民族學院，一批著名的社會學家、民族學家、民族歷史學家、民族語言學家到校工作，成為學校發展的基礎和骨干。同時，校址也從國子監遷到了現在的校址。同年，學校開始招收第一屆本科生，開始正規化辦學。

下表是從全國各高校和有關單位中調入我校的著名專家名單。

這是黨和國家領導人親切接見我校師生的合影照片。

第三階段：文化大革命時期（1966---1976年）

文革造成了我國的十年**，學校曾一度停止招生，學校的各項工作遭受嚴重的破壞和巨大損失。但廣大教職工在異常艱苦的環境中，不計個人安危，矢志不渝。表現出對民族教育事業的無比熱愛，對祖國和人民的赤膽忠心。

1971年底恢復招生，是全國恢復招生最早的高校之一。

第四階段：恢復和發展時期（1977---2000年）

根據國家民委、教育部提出的中央民族大學辦學方針和任務，學校不斷對原有系科和專業進行調整、擴建，使學校、從單純的文科高等學校逐步發展成為文理俱全的綜合性的全國重點大學。

下表是20世紀70—80年代我校系科建設一覽。

1993年11月，國家教委批準學校更名為中央民族大學。時任中共中央總書記、國家主席的江澤民為學校題寫了校名。

1999年1月，我校正式成為國家“211工程”一期重點建設的大學。

第五階段：穩健快色發展時期（2001年至今）

國家在這一時期加大了對學校建設的投入。學校通過深化改革，在人才培養、學科建設、科學研究、基礎設施建設等方面實現了快速發展。

2001年6月，在學校建校50周年之際，國務院總理朱镕基來校視察，對學校50年的辦學成就給予了充分肯定，并提出了“把中央民族大學建成世界一流民族大學”的奮斗目標。

2004年6月，學校進入國家“985工程”重點建設的大學行列。

2009年5月，國家副主席習近平來校視察指導工作。同年12月，國務委員劉延東視察學校，他們都充分肯定了學校的辦學成就和發展思路，并為我校進一步發展提出了寶貴的指導。

1-10展板 我校學院、專業情況介紹。截止2010年底，學校有文、史、哲、經、管、法、理、工、醫、教等10個學科門類，56個本科專業，19個碩士一級學科學位點，8個專業碩士學位點，4個博士一級學科學位點，2個一級學科博士學位授權點，3個博士后流動站等。依托這些重點學科和基地，分別形成了民族學、中國少數民族語言文學、歷史學、宗教學等教學水平高、社會聲譽好的特色優勢專業，尤其是學校的民族學、中國少數民族語言文學等學科不僅在全國居于領先地位，而且具有較大的國際影響。

1-11展板 這邊是學?；厩闆r及黨政機關、直屬單位的情況介紹。經過60年的發展建設，學校已發展成為以人文社會學科為主體、民族類學科為特色、多學科協調發展的綜合性重點大學。到2010年底在校本科生11236人，碩士研究生和骨干研究生3322人，博士研究生673人，留學生922人，預科生490人，有55個少數民族和漢族的學生以及各國留學生。建校60年來，學校為國家輸送了大批各民族畢業生，他們大多數已成為民族地區各條戰線的骨干，在不同的崗位上為社會尤其是為國家的民族團結與發展事業做出了突出貢獻。

1-12展板 我校教學科研機構情況介紹。1-13展板 學校歷任主要領導。1-14-16展板

院系設置情況表

第二部分 教學改革

中央民族大學作為培養少數民族優秀人才的搖籃，圍繞人才培養進行的教學活動是學校的中心工作。60年來，學校緊緊圍繞少數民族和民族地區社會主義建設和改革開放對人才培養的需求，不斷進行學科建設、師資隊伍建設、教學創新和人才培養，形成了自身的辦學指導思想，充分展示了學校的辦學實力。

一、學科專業建設

2-18 展板 學校的學科建設經歷了從無到有、從小到大、從一般層次到高層次的發展歷程。

遵照學校“培養政治干部為主，迫切需要的專業與技術干部為輔”的辦學方針，建校初期，為解決國家民族工作急需的問題，首先開辦了軍政干部訓練班、短期干部訓練班和藏語班，為少數民族和民族地區輸送了大批民族干部和專業技術人才。至改革開放前，學校開設過本科專業36個和一批非學歷班次。

2-20 展板 改革開放后，學校面向現代化建設、面向少數民族地區對人才培養的新需求，形成了由預科、中專、大專、本科、碩士、博士6個教學層次構成的研究生教育、本科生教育和干部培訓并舉的人才培養體系，形成了民族學、民族史、少數民族語言文學、民族經濟、民族藝術及理科等學科群體。

2004年以來，學校實施了“本科教學質量工程”、“教學質量與教學改革工程”和“十一五”專業發展規劃，進一步優化了專業總體布局與結構。同時，發揮學科優勢，突出專業特色，注重提高質量，將技能培養、創新精神培養和實踐能力訓練貫穿于教育教學中，不斷探索與改革了人才培養模式。

二、師資隊伍建設

教育發展的關鍵在師資，學校把師資隊伍建設作為提高人才培養質量和辦學水平的根本大計，60年來一直致力于建立一支結構合理、素質精良的師資隊伍。

2-26展板 1951年建校初期，民族學科教師奇缺，最初僅有教師14人。

1952年全國院系調整后，一批民族學、語言學、歷史學方面的專家來校任教，使學校師資力量大為改觀。

改革開放后，黨的知識分子政策激發了廣大教師的積極性，也逐步在教師隊伍中建立起應有的競爭機制。5 1979年學?；謴土寺毞Q評定。同時，學校制定了一系列措施，通過各種途徑安排教師學習深造，使師資隊伍發生了根本性的改變，也使學校的專家隊伍后繼有人。

20世紀90年代后，師資隊伍建設的重點也從重視數量轉向重視質量。一方面抓好教師管理和培訓，使其專業水平不斷提高，一方面抓好校外人才的引進，嚴格把關，大膽任用。經過不懈的努力，學校教師在總體水平、知識結構、職稱結構、高學歷比例、民族成分、年齡結構等方面都得到了不同程度的優化，師資水平和師德水平不斷提高，逐漸涌現出一大批老中青相結合的學術帶頭人。這批中青年教師的特點是年紀輕、學歷高、知識新、能力強，這是學?，F在和未來發展的根本保障。

2-27展板 學校實施人才強校戰略，牢固樹立以人為本的思想，大力營造尊重人才、愛惜人才、助人成才和鼓勵創造、培育名師的良好環境。近年來，投入到教師隊伍建設、用于教師培養、進修、資助、獎勵和人才引進的經費每年均超過1000萬元。2006—2010年底，已派出教師512人次到國外著名大學進修、訪學、培訓、開展合作研究或攻讀博士學位。

到2010年底，學校有專任教師1037人，其中，正高職稱教師有240人，副高職稱教師有339人，有441名博士和311名碩士。他們當中有戴慶廈、王堯、耿世民、張公瑾、牟鐘鑒、胡振華、施正

一、劉秉江、馬躍、李魁正、楊圣敏、金炳鎬等知名專家學者，也有不斷涌現、漸成學界翹楚的諸多中青年新秀。

學校的教師具有良好的治學傳統和學術風范，在教書育人和學術研究上成果卓著。目前，在學校教師隊伍中有雙聘院士2人、國家教學名師2人、北京市教學名師10人、國務院學位委員會學科評議組等國家學科規劃和評審機構成員18人、“新世紀百千萬人才工程” 國家級人選9人、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”人選23人、學校特聘教授2人、學科帶頭人和學術帶頭人以及教學帶頭人82人。

2-29展板 學校有113名教師享受國務院政府特殊津貼。

三、教學改革

2-30展板

（一）教材建設與實踐教學：教材是實現課程教學目標的重要基礎。

20世紀五六十年代，教材建設完全靠自己創新。十余年間，學校5個系共開設課程100余門，教師編寫出上百種講義和教材。

改革開放尤其是進入21世紀以來，學校建立了嚴格的教材選用與評估制度，制定實施《本科教材建設與管理辦法》，嚴把教材選用質量關，明確規定優先選用教育部面向21世紀教材、國家規劃教材、獲獎教材及近年出版的教材，為教學質量的提高提供了基本保障。同時，學校加大投入力度用于加強教材建設，重點開展精品教材、特色教材的立項建設工作，形成了與學校專業相匹配的教材體系。

“十五”以來，學校獲得國家及北京市多項優秀教學成果獎。

在實踐教學環節，制定了《本科實習指南》等實踐教學系列文件，為實踐教學的有效開展和質量的提高提供了制度保障。

2-32展板

（二）課程體系建設

經過60年的不斷探索和總結，學校已建立起具有鮮明民族特色的課程體系。

20世紀90年代學校將課程分為三個系列，即校定必修課，系定必修課和選修課。

2002年，學校開始施行學分制，實行校內轉專業制度；設立雙學位班；增設國際合作培養項目（3＋1、2＋2項目、學期學習與實習項目）；實施雙導師制等。

2-33展板

（三）教學質量體系建設

學校重視教學質量監控與保障工作，經過不斷的建設與完善，逐步形成了完整鏈條的教學質量監控與保障體系，有力地支持和保證了教學質量的不斷提高。

2-34展板

（四）教學基礎設施建設

學校一貫重視教學條件建設，將改善教學條件擺在優先地位，依托“211工程”、“985工程”建設，全面加強公共基礎設施和教學條件建設，教室、實驗室、實習基地、圖書館、運動場、體育設施等滿足教學工作和人才培養需要。

四、人才培養

60年來，學校培養出了大批人才，他們是少數民族之精英、民族團結之模范、民族工作之棟梁。其中有領導干部、有專家學者、有企業者，還有藝術家。中央民族大學還走出了許多少數民族的第一個大學生、第一個碩士、第一個博士。

2-36展板 1951-2010年校學生人數統計表

第三部分 科學研究

科研工作是學校的中心工作之一，60年來，學校在解決我國民族工作的重大課題方面，在解決我國少數民族和民族地區經濟發展和社會進步的關鍵問題方面，發揮了不可替代的作用。

3-38展板

一、改革開放前的科研工作，學校全面參與了國家組織的“三大調查”，為黨的民族政策的制定、民族區域自治制度的實施提供了重要依據，同時也奠定了學校理論聯系實際，注重調查研究的優良學術傳統。

3-39展板

二、改革開放以來的科研工作，在改革開放大潮的推動下，學校的科研工作出現了前所未有的大好局面。學校高度重視科研工作，大力實施學術興校戰略，并把科研和學術活動作為牽動教學改革、提高人才培養質量的重要措施，積極促進科研與教學的緊密結合。

3-40展板

1、緊密聯系實際，為民族工作服務。代表性的研究成果有：《中華民族多元一體格局》等。3-41展板

2、深化基礎理論研究，為現代化建設服務。主要研究成果有：《中華民族史》、《原始社會史》等。

3-42展板

3、繼承、弘揚和發展民族優秀傳統文化。主要研究成果有：《中國少數民族文學史》、《藏族文學史》等。

3-43展板

4、自然科學研究。主要研究成果有：計算機數據庫及文字處理技術在少數民族語文研究中的應用等。

3-44展板

5、對外學術交流。學校始終堅持面向世界辦學，積極開展國際交流與合作。學校與耶魯大學、哥倫比亞大學等55個歐美知名大學和研究機構簽署了69份合作協議，開展“以項目為基礎、以教授為中心”多途徑、多層次的國際合作與交流。這些交流與合作，為我校師生掌握學科前沿動態、拓展國際視野提供了條件，有效提升了學校的國際知名度和影響力，使學校的國際學術交流進入了一個新的階段。

45、46展板

這是與我校建立校級關系的國外高校名單。

3-47-51展板

這是1987年以來獲得的省部級獎勵情況一覽表以及歷年的科研成果。3-52展板

這是調研報告獎。

第四部分 黨的建設

為了提高人才培養質量、加強理想和信念教育，針對多民族大家庭的特點，學校建立了一套有鮮明特色 8 的黨建和思想政治工作體系，營造了團結向上的良好氛圍，為學校的建設與發展提供了強有力的理論支持和組織保障。

學校把加強學生黨建作為大學生思想政治教育的重要內容和有效途徑，不斷創新學生黨建工作內容和形式，積極發展各民族學生黨員，建立和健全學生黨組織，充分發揮學生黨組織的戰斗堡壘和學生黨員的先鋒模范作用。

在校黨委的領導下，學校通過一系列措施，使學校各級管理干部工作水平有了新的提高，工作的積極性、主動性進一步增強，各項制度得到進一步完善并得以嚴格執行，有效地提高了學校管理水平和辦學水平。

2010年4月以來，學校按照中央和北京市委的安排與部署，根據北京市委教育工委要求，在全校深入開展創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動，這將為推動學校教育事業科學發展、維護和諧穩定、培養造就堅定維護民族團結和國家統一、適應少數民族和民族地區發展需要的各類少數民族優秀人才發揮積極作用。

這是“211工程”和“985工程”建設情況介紹。通過兩個工程建設，學校在學科建設、教育教學改革、師資隊伍建設、促進中青年學術骨干成長、科研工作、辦學條件、管理體制改革、黨建和思想政治工作等方面都取得了長足的進步。

結束語：

這是一所中伴隨著新中國的建設和發展而成長壯大的高校；這是一所得益于黨和國家的高度重視與親切關懷的高校；這是一所得益于全國各族人民的關心和厚愛的高校；這是一所得益于全校幾代各民族師生員工的不懈努力和艱苦奮斗的高校。

回顧學校60年建設和發展的歷史，我們感受著中央民族大學無比光榮的過去。她承載著歷史的榮耀，將繼續前行，以“211工程”和“985工程”建設為挈機，統籌規劃、整合資源、突出重點，扎扎實實地進行各項改革和建設，為創造更加美好、更加輝煌的“世界一流民族大學”而努力奮斗！