第一篇：民族團結第一階段匯報材料

加強民族團結 構建和諧校園

——循化藏文中學開展民族團結進步活動匯報材料 各位領導：

大家好！根據會議安排，現就我校開展民族團結進步創建活動情況作簡要匯報，不妥之處，請批評指正。

一、基本情況

目前，我校共有學生1517人，其中高中生923人（其中女生472人）；初中生594人（其中女生276人）；全校27個教學班，現有教職工123名，黨員11名（其中女2名）。

二、主要工作

（一）高度重視民族團結進步模范學校的創建工作。以校黨支部為核心，成立了循化藏文中學民族團結進步創建活動領導小組，加強對民族團結創建工作的領導，制定了《藏文中學深入開展創建民族團結進步先進學校活動的實施方案》。為了使實施方案順利貫徹落實，2013年9月13日，組織召開校中層領導會議，研究部署民族團結創建活動開展的方法及措施；2013年9月16日，召開校黨支部民族團結進步創建活動專題民主生活會，并邀請縣教育黨委有關人員列席會議。充分發揮黨支部在民族團結進步創建活動中的戰斗堡壘作用，突顯黨員教師在教師隊伍中的先進模范作用；2013年11月13日、14日，分兩次召開老中青教師代表座談會，共同探討民族團結進步創建工作，廣泛征求意見和建 議，加強和創新民族團結創建活動。

（二）切實開展“民族團結教育”主題實踐活動，讓民族團結進步教育扎根于師生心中。

一是扎實開展民族團結宣講活動，成立了“循化藏文中學民族團結進步宣講團”，舉辦民族團結教育活動報告會，進行民族政策、理論輔導，普及民族知識，讓廣大師生充分認識中華民族和各民族的特征，深入認識黨和國家民族政策的優越性。自校宣講團成立以來，在教師中集中宣講一次，深入班級在學生中宣講了12次，覆蓋面涉及全校27個班級，1517名學生，宣傳覆蓋率達100%。

二是結合學校實際，將民族團結教育融入學科教學中。把《中華大家庭》、《民族常識》等教材作為學校民族團結教育重要輔導資料，讓學生從中認識各民族生活風俗、民族獨特的文化。

三是利用校園廣播、展板、黑板報、演講比賽等載體，加強民族團結教育的宣傳力度。舉辦“加強民族團結教育，構建和諧校園”手抄報展評，開設民族團結教育櫥窗專欄，定期出民族團結教育宣傳黑板報，開展“知我民族、愛我中華”的民族團結知識競賽，在全體學生中進行民族團結教育，引導學生了解民族歷史和民族文化。

四是與德育陣地教育相結合，發揮課堂教學、主題班會等渠道的教育作用，滲透民族團結教育。開展“講述我身邊 的民族團結故事”主題班隊會，利用升（降）旗儀式，做到“四講”（講祖國悠久的歷史、講祖國幅員的遼闊、講祖國物產 資源的豐富、講勤勞勇敢的各族人民），宣傳各民族在歷史變遷中的重要貢獻，通過民族圖片展、觀看影片等途徑，引導師生學習民族團結模范人物和先進事跡。

五是抓住民族重大節日，特別是周邊撒拉族的開齋節、古爾邦節，開展“共慶節日、共享民族團結和諧幸福”的民族節日慶祝活動，讓各民族學生在共慶節日中享受民族團結和諧的快樂，增進各民族學生之 間的友誼。

（三）以“五個一”活動為著力點，大力開展“民族團結月”活動，深化活動效果。

一是讀一本民族團結題材的好書。開放學校圖書室，為學生推薦了《可愛的青海》、《我的祖國》、《永遠的豐碑》等民族團結的書籍，增長民族知識。

二是排練以藏漢一家親為主題的大型劇目《文成公主》，在校園中進行演出。

三是觀看民族團結電教片《兄弟姐妹一家親》等影片，對學生進行民族團結教育。

四是以《我是雪域高原的驕子》、《一個媽媽的女兒》、《五十六個民族，五十六朵花》等經典曲目為內容，舉行民族團結進步大合唱比賽。

五是組織舉辦“校園杯籃球賽”、鍋莊舞比賽等系列文體 活動，創新和豐富校園文化生活，積極營造和諧、健康、活躍的校園氛圍，引導學生養成積極健康的學習生活習慣。

通過以上各種活動的開展極大地激發了師生的民族自豪感，使愛國主義和民族團結教育有了堅實的落腳點，營造了“平等、團結、進取、和諧”的良好氛圍。

（四）強化校園安全穩定工作，為活動的順利開展創建和諧穩定的環境。

為了給學生健康成長創建良好的校園環境，預防突發事件的發生，確保學校安全穩定，我校從以下幾個方面著手，確保各項工作正常進行：

1、制定和完善了各項安全管理制度和突發事件應急預案，嚴格執行維穩領導值周和護校值周制度，做到早、中、晚及上課、課余時間時時有巡視，處處有巡視，及時發現并整改可能存在的安全或不穩定因素；

2、加強了目標管理制度，做到有法可依。教育行政部門與學校、學校與各處室、班級、門衛、臨時工等層層簽訂了目標責任制度；各處室與相關職責人員、班主任與本班學生層層簽訂了目標管理。

3、結合我校的特殊情況，以十世**大師和喜饒嘉措大師愛黨愛國愛家鄉的高尚情懷為榜樣，學習十世**大師1988年蒞臨我校視察工作時發表的講話精神，遵循大師的教導，繼承大師愛國愛教愛家鄉的優良傳統，要求全體師生能 在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，規范言行，以實際行動維護好學校的安全和穩定。發放用藏漢雙語編寫的維穩宣傳材料和《致家長的一封信》。

4、從各種傳播媒介入手，防止不良信息的傳播，確保校園內師生輿論的正確導向。堅決制止學生拿手機，從源頭上杜絕了各種不良思潮對我校師生的影響；嚴格門衛管理制度入手，嚴禁學生私自出入校園，杜絕社會閑雜人員進入校園；關閉互聯網，防止網絡上不良信息對師生的侵襲和影響。

5、加強對重點人員和問題學生的管控力度，制定和實施《循化藏文中學問題學生“一對一”幫扶方案》，對在維穩工作中梳理排查出來的5名學生進行重點管控，由副校長、處室主任及部分干事對這5名學生學生開展一對一幫扶活動。

（五）加強校園矛盾糾紛排查力度，將其化解在萌芽狀態。

一是各處室、各年級認真做好師生的思想建設工作，加強對師生安全、法制教育。

二是堅持逐級處理的原則，對校園內發生的師生有關人員的矛盾糾紛進行處理。

三是加強與家長之間的溝通，利用家長會、開放課堂、家訪等形式積極向家長宣傳學校教育，爭取家長及社會人士對教育的更大支持，創“家長放心，人民滿意”的學校。四是完善矛盾糾紛責任追究制度。對矛盾糾紛當事人蓄意擴大事態，不服從有關處室調解的，拉幫結派、扇風點火、搬弄是非制造矛盾等違反違反制度的相關人員視其情節輕重給予：批評教育、警告、調離工作崗位、移交上級部門等處理措施。

自活動開展以來，先后排查各類矛盾6起，并予以及時化解，化解率達100%。

（六）加強后勤保障，力爭活動順利、有序開展。為了使民族團結創建活動順利、有序地開展，保證取得實際效果，我校加強了后勤服務保障能力。建立健全和完善食堂各項管理制度和監督制度，以及相對應的各種職責，做到制度上墻，職責明確，責任到人。加強食堂工作的監督和食品安全監管。成立了學生食堂運作管理監督小組，加強對食堂衛生的監督管理。認真做好食品加工環節的質量、衛生、安全管理工作。成立學校食堂膳食委員會，充分了解和傾聽學生意見、建議，及時督促整改存在的問題。改善和提高學生食堂伙食標準，盡最大力量豐富飯菜種類，最大限度地迎合學生的伙食需求。

認真做好學生食堂經費的保障工作，專款專用，對每月的食堂開支情況張榜公布，主動接受全校師生及社會監督。設立學校食堂專用賬戶；建立了民主理財制度和學校財務信息公開制度，按規定向教職工公開財務信息，做到財務工作 的公開、透明，自覺接受主管部門和財政、審計部門的監督。

三、存在的問題

一是教師數量不足，存在結構性缺編； 二是炊事人員、宿管員及勤雜工數量不足；

三是部分教師教育教學觀念相對落后、方法較為陳舊，急需培訓提高。

四、今后的工作思路

第一、繼續加強民族團結創建活動的宣傳力度，做到不留死角，將民族團結工作深入到學校教育教學活動的各個環節中；聘請有關專家到我校做 “民族團結---我們共同的使命”專題講座等。

第二、繼續加強維穩工作，完善維穩工作的各個細節，引導學校牢固樹立穩定壓倒一切的思想。

第三、進一步提升黨支部的戰斗堡壘作用，指導黨支部開展好各項常規工作的同時，發揮黨支部在民族團結創建活動中的戰斗堡壘作用和黨員模范帶頭作用。

第四、繼續開展一些有益活動，開辟第二課堂，豐富教職工及學生們的學習及生活；組織開展以“弘揚民族精神、愛國歌曲大家唱”為主題的校園歌手大獎賽；開展“小手拉大手，大家齊進步”的幫扶幫教活動。

第五、進一步提升活動內容，在以往活動的基礎上，藏、漢教研組牽頭組織學生開展征文活動；演出突顯藏漢一家親 的大型藏戲--《文成公主》；樹立典型，表彰一批開展民族團結進步先進教研組、班級及個人。

第六、以十世**大師和喜饒嘉措大師愛黨愛國愛家鄉的高尚情懷為榜樣，學習十世**大師1988年蒞臨我校視察工作時發表的講話精神，加強師生的思想政治教育。

按照上級主管部門的安排和部署，我校在前一階段的民族團結進步創建活動中以扎實有效的舉措取得了可喜的成績。我們殷切希望通過本次創建民族團結示范點活動，把十世**大師親自創建的循化藏文中學建成全省藏區同類學校中具有一流的基礎設施建設；一流的辦公辦學條件；一流的學校內部管理；一流的教育教學質量；具有循化特色帶有示范性的標準化學校，使之成為開展愛國主義、民族團結示范點的教育基地，傳承人類文明的搖籃，培養更多愛國愛家鄉建設美好家園的有識之士，為民族地區的經濟社會發展作出更多貢獻！

第二篇：民族團結第一階段工作總結

克西克洪納海小學創建民族團結進步模范單位

第一階段工作小結

為了響應昭蘇縣教育系統創建民族團進步模范單位的通知，進一步加強學校民族團結教育工作，引導學生牢固樹立正確的國家觀，民族觀，牢固樹立中華民族大家庭的思想，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。我校針對學生的年齡特點，積極開展民族團結主題系列活動，讓廣大師生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。學校制定了民族團結教育教學實施方案，成立了民族團結教育工作領導小組。根據上級文件精神，結合學校實際加強宣傳氛圍，組織開展了以下活動：

一、開展創建民族團結進步模范單位動員大會

克西克洪納海小學于2014年1月9日下午組織全體教師召開了創建民族團結進步模范單位動員大會。在大會上校長帶動全體教師大力學習和宣傳民族團結進步模范單位和個人的先進典型事例。

二、在教師中深入開展民族團結教育

1、在周二、三、四上午的政治教育理論學習期間，組織全體老師們學習《中華人民共和國民族區域自治法》、《教育法》、《中華人民共和國義務教育法》，學習有關民族政策，了解掌握民族團結教育的目標和任務。

2、組織相關任科老師，學習有關民族團結教育所包含的內容、學習原則，豐富相關業務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。

3、組織各班主任教師，認真學習文件，領會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的主題活動。

三、取得成績

我校在開展民族團結教育教育工作以來，取得了一定的成績，多帕教師被種馬場黨委評為民族團結先進個人榮譽稱號。

四、存在不足

通過一段時間的民族團結教育，師生們認識到了民族團結工作的重要性，但是，部分師生對民族團結認識不夠深刻，在今后學習中有待加強提高。

做好民族團結教育工作要堅持不懈，經常抓，抓經常，吸取工作教訓，在今后的工作中，我們將不斷總結工作經驗，認真組織開展民族天界教育活動，把此項工作扎實做細，與其它學科教學同步并舉。

克西克洪納海小學 2014年1月30日

第三篇：第一階段匯報

銅川市印臺區果業管理局

黨的群眾線路教育實踐活動第一階段

工作情況匯報

2014年5月7日

根據區委黨的群眾路線教育實踐活動總體安排，區果業管理局結合實際，認真組織開展了以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾線路教育實踐活動，現將第一階段工作情況報告以下：

一、成立領導機構

為切實加強對開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾線路教育實踐活動工作的領導，區果業局及時成立了由黨支部書記、局長任組長，支部委員、副局長，園藝站長任副組長，各股室負責人為成員的黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室主任由分管副局長同志兼任，副主任由辦公室主任擔任，具體負責活動日常的工作，為活動的順利開展提供了組織保障。

二、制定活動方案

依照區委有關文件要求，結合工作實際，制定了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案、學習教育聽取意見環節工作方案，切實抓好為民實踐活動，筑牢為民宗旨意識，圍繞主題實踐活動，辦好利民惠民實事，健全各項工作機制、建立清正廉潔形象，為全面深入開展好活動提供了具體指導。

三、及時動員部署

3月31日，召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，會議傳達學習了全區實踐活動動員會議精神，對區果業局黨的群眾路線教育實踐活動進行了全面安排部署。要求全系統機關干部職工，要依照區委要求，結合工作職責，深入開展活動，做到教育實踐活動與果業工作相結合，利用包村工作深入村組對果農進行技術培訓和指導，以做到黨的群眾路線教育實踐活動與蘋果產業發展兩推進、兩不誤。

四、精心組織學習

由局領導班子帶頭，采取理論與實際相結合、集中學習與個人自學相結合的方式，認真組織學習了習總書記系列專題講話、論“三嚴三實”及區委延書記在黨的群眾路線教育活動動員會上的講話等內容，做好學習筆記，不斷強化全體干部職工為民務實清廉的思想意識，提升服務水平，切實解決干部的為民服務意識。并將每周五下午定為區果業系統集中學習時間，每次學習不少于2小時，以創新果業發展思路，切實提高黨員干部適應科學發展的能力素質和理論水平。

五、廣泛征求意見。通過走訪群眾、召開座談會、發放調查問卷等多種形式深度調研，廣泛征求意見，了解群眾所需，解決群眾疾苦，徹底解決領導干部在“四風”方面存在的突出問題。目前，已按照分管領導牽頭，承辦股室負責的要求，逐一落實整改措施，已征求涉及果業生產、項目建設、品牌營銷等方面的意見12條。

六、注重活動實效

根據群眾路線教育活動的要求，結合“中央八項規定”、“黨政機關厲行節約反對浪費條例”，我局在邊學習的同時邊進行整改。制定完善了局機關局長辦公會、財務管理、廉政建設等方面的規章制度，切實做到用制度管錢、管事、管人，把權力關進制度的籠子，為從源頭上防治不正之風提供了保障。另一方面，結合崗位職責和目標任務，局全體機關干部作出了明確、具體的承諾，并在公示欄進行公開，同時報區紀委等辦公室備案，全面接受社會監督。三是緊緊圍繞新建園栽植、項目建設等果業中心工作，以求實問效為關鍵，強化過程監督，確保工作質量，著力把果業這一富民產業做精做優做強。

下一步，我局將對照第二階段工作，查找問題、制定整改措施。對照中央八項規定及“四風”問題，認真查找個人存在的突出問題，分析問題產生的原因，做到即知即查，即查即改，達到尋找問題在思想上有震動，發現問題在靈魂上有觸動，查糾問題在工作上有推動，解決問題在落實上有行動，確保查擺問題、開展批評階段工作達到預期要求。

第四篇：民族團結匯報材料

烏魯木齊市第二十四小學 創建民族團結模范單位工作匯報材料

烏魯木齊市第二十四小學為貫徹落實新時期黨的民族工作方針政策和中央新疆工作座談會及《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》，牢牢把握各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”主題，結合開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育，我校扎實開展“民族團結模范單位”創建活動。現就創建活動開展情況簡要匯報如下：

一、學校基本情況

烏魯木齊市第二十四小學位于奇臺路北二巷14號，始建于1972年9月，前身是抗大學校，于1979年9月正式成立烏魯木齊市第24小學。建校時是民漢學校，從1987年9月份開始改為純民語學校。2004年9月為積極響應《國務院關于深化改革加快發展少數民族教育的決定》落實《新黨發（2004）2號文〈關于大力推進“雙語”教學工作的決定〉》，經沙區政府、沙區教育局研究決定改為民漢學校。現有在編教職工77名，其中漢語部教師22人，民語部教師55人。代課教師9人，民8人，漢1人。教學班22個，其中民語班15個，漢語班7個，在校學生896人。其中名593人，漢303人。

二、高度重視，精心組織，周密安排

民族團結教育是我校德育教育的主要內容之一，學校長期堅持做好民族團結工作，扎實有效地開展民族團結教育活動。為做好本次 創建工作，學校成立了以書記、校長為組長的領導小組，精心設計了創建活動的實施方案，進行了任務分解并認真組織開展了創建系列活動，加強領導，精心組織實施，周密安排部署，使創建活動早計劃、早安排、早部署，扎扎實實，突出民族團結教育的針對性和實效性，把民族團結教育貫穿于工作的各個環節。

三、校園文化建設彰顯民漢一體

1、校園文化凸顯民漢融合。學校一進門在最醒目的地方懸掛著標語：“學習母語，弘揚民族文化；學習漢語，建設偉大祖國 ”。學校所有的宣傳版面，展示圖標題全部使用民漢兩種語言；學校的校歌《快樂校園》使用民漢兩種語言演唱，大課間活動播放的音樂既有漢語歌曲，又有民族歌曲，大課間操既有民族歌舞，又有富有時代特點的韻律操；學校的紅領巾合唱團是沙區唯一一個使用民漢兩種語言演唱的學生合唱團，曾代表沙區參加區、市、自治區的各校表演比賽，獲得了多項榮譽。

2、內在管理實行民漢一體化。學校里不分語系，制度統一，老師的辦公室的分配打破民漢界限，按學科組、按年級安排，師生的各項活動均以學科組、年級組、辦公室為單位。各個方面均體現“三個在一起”：工作在一起，學習在一起，活動在一起。

四、加強教師隊伍建設，不斷加強民族團結學習宣傳教育，推進創建活動

教師隊伍的思想建設是創建活動的關鍵，我校召開了創建“民族團結進步模范單位”專題學習動員會，由黨支部書記向全體教師進行馬克思主義“五觀”教育和黨的民族宗教政策及《民族區域自治法》教育，宣講新疆發展的歷史及民族發展和宗教演變的歷史，引導干部職工進一步認清民族分裂主義本質和危害，分清是非界限和敵我界限，使廣大教師進一步統一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統一，維護社會穩定的自覺性和堅定性。在每周三的政治學習中，開展“四個認同”“新疆三史”“三個離不開”“四個意識”教育專題講座。以“民族團結是各族人民的生命線”和“誰是我們的敵人、誰是我們的兄弟姐妹”為主線，以“增進互信、增進感情、增進團結”和“人人都講民族團結的情，人人都說民族團結的話，人人都做民族團結的事”為抓手，教育引導各族教師牢固樹立“團結穩定是福，分裂**是禍”和“三個離不開”的思想，大力營造和睦相處、和衷共濟、和諧穩定的輿論氛圍，形成促團結、保穩定、增和諧的強大合力，形成“人人都講民族團結的情，人人都說民族團結的話，人人都做民族團結的事”的良好局面。使教師樹立立足本職，腳踏實地，培養好下一代，堅定走中國特色社會主義道路的信念。

五、加強學生主體教育，求實求新，開展豐富多彩的民族團結教育活動

（一）緊抓宣傳，耳濡目染，創設良好的民族團結氛圍

1、各學科結合學科特點，在學科教學中滲透民族常識教育，是民族教育的必要補充和延伸。各科教師在學科教學中積極發掘民族團結教育素材，充分利用品德、語文、美術、音樂等學科的民族常識教育因素，使民族團結教育各相關學科有機地結合起來。讓學生在欣賞與參與的過程中，了解民族風俗、地域風情，增進民族交流，培養各民族學生間的感情。

2、利用“紅領巾”廣播站，每天中午的讀報時間進行民族團結故事宣講、新疆“三史”、“反邪教”、新疆民族團結模范人物宣講等內容，讓學生耳濡目染，感受民族團結帶來的幸福生活。同時，開展“民族團結教育”黑板報、手抄報評比，利用黑板報、手抄報廣泛宣傳民族團結，加強對民族團結教育月的宣傳。

（二）開展活動，春風化雨，讓民族團結的種子生根發芽

1、開展專項教育活動，從小學習在一起

＊ 手拉手結對班級

每學期初，組織民漢班級結成“手拉手結對班級”，并以民族團結月為契機，在校園里開展“民族團結手拉手班級聯誼活動”活動，如“三條腿跑”項目“三人籃球賽”“互贈賀卡”等學生喜聞樂見的游戲，讓民漢結對班級的同學們團結友愛，相互協作，共同完成了預定的項目，進一步增強了民、漢學生之間的友誼，使各族學生的民族團結情意更深，也使學生懂得了民族團結應從小做起，從身邊的小事做起。

＊ “民族團結一家親”為主題的開學第一課

學校每學期開學上的第一課都是“民族團結一家親”。為上好開學第一課，校領導高度重視，提前組織召開班主任會議，讓班主任結合本班實際情況、學生特點，上好第一節課，讓第一課內容深入學生的心中，達到預期的目標。在開學第一課開展活動中，全校所有班級都能夠將民族團結教育和愛國主義教育有效結合起來。一首首贊頌偉大祖國的詩歌，一支支民族團結的歌曲，一段段生動活潑的小品，一個個感人至深的民族團結的故事，讓同學們既了解了民族精神的深刻含義，又明白了祖國的繁榮昌盛、社會的和諧穩定和民族團結分不開。

＊ 主題中隊會。

主題中隊會有“民族團結 從我做起”““弘揚新疆精神 爭做最美新疆小學生”等，形式多樣，講故事、唱歌，演短劇，演講，展示繪畫手工作品等等。通過中隊會的開展，大力宣傳民族團結。使全體隊員們牢固樹立正確的國家觀、民族觀，及“三個離不開”的思想，牢固樹立中華民族是一個和諧大家庭，營造了人人關心民族團結、人人維護民族團結的良好氛圍，從而進一步推進小學生民族團結教育活動的開展。

＊ “民族團結 從我做起”雙語演講比賽

每年5月，我校會組織開展“民族團結 從我做起”為主題的雙語演講比賽。小選手們用流利的漢語，真摯的感情抒發著對祖國大家庭的熱愛，對團結和諧校園的贊美之情。同時，小選手們在演講中還強調了增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂的重要性，向同學們發出倡議希望同學們從小事做起，從身邊做起，為維護民族團結，為建立和諧校園貢獻自己的一份力量。

2、創新文娛體育活動，從小游戲在一起

開展創建活動以來，為了使民族團結活動更加符合兒童特點，我校創新了運動會、六一兒童匯演等活動的形式，使其更符合“民漢一體

團結一心”的理念。在運動會中，兩個民漢結對子班級為一個集體，共同去爭榮譽；六一匯演中，共同表演歌舞；合唱比賽用民漢兩種語言同唱一首歌等等，使學生在玩耍中深刻地感受到民族團結，充分發揮文體活動的德育載體功能。

3、慶祝傳統節日，從小娛樂在一起。

“努爾肉孜節”是迎接春天的節日，也是全校學生最喜歡的節日之一。每逢節日，全體學生都會在操場上唱歌、跳舞。創建活動開展以來，學校更是在這個節日加大了民族團結的教育。給全校學生播放電視片，了解節日的由來特點，民漢結對子班級一起組織游戲活動，一同接受老師們發的糖果，操場上一片歡聲笑語。

只要是傳統節日，學校都會像這樣組織同學們一起過，以此來促進彼此的了解，激發全體師生“熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉”的情感。

我校自開展“民族團結模范單位創建”工作以來，師生的民族政策常識水平明顯提高，學生的愛國主義情感進一步加深，增進了相互的了解，民族團結工作更上了一層樓。今后，我們將一如繼往地把創建“民族團結進步模范單位”工作長期進行下去，以創建促和諧，不斷為社會和諧做出新的更大的貢獻。

烏魯木齊市第二十四小學

2014.6.24

第五篇：民族團結匯報

特克斯縣高級

民族團結工作匯報材料

特克斯縣是多民族聚居的牧業縣。哈薩克族、漢族、維吾爾族、蒙古族和柯爾克孜族等民族共同生活在這片土地上，特克斯縣按照族別先后創辦了五所完全中學。2007年，特克斯縣為了整合高中教學資源，在上級領導的關心和支持下，五所學校合并為特克斯縣高級中學。學校占地面積65畝，教學樓、宿舍樓、學生食堂、實驗室、多媒體教室、圖書室等基礎設施基本齊全。三年來，學校多方籌資、不懈努力，學校硬件設施進一步完善，師資力量逐步增強。現有教學班43個，學生2200余人，其中漢語班學生數占51%；哈語班學生數33%；維語班學生數占10%；柯語學生數占6%。學校在編教職工187人，男職工101人，女職工86人，其中漢語73人，哈語60人，維語30人，柯語16人，蒙語8人。

民族團結、民漢一家親是學校各項工作的生命線。一年來，學校始終把民族團結工作做為學校工作的頭等大事，把民族團結工作與學校教學工作相結合，堅持以人為本，全員育人理念，形成了各族文化相互交融的辦學特色。

一、學校領導班子重視民族團結。學校領導班子團結勤奮、求真務實、敢抓實干。領導班子共有六名成員，四個民族一條心，分工明確、各司其職。學校校長，趙璐凡，漢族；學校黨支部書記，依瑪拉力，哈族；分管教學副校長，魏延林，漢族；分管德育副校長，孜拉塔力，哈族；分管后勤副校長，哈力木拉提，維族；分管宿舍副校長，桃連，柯族。

學校領導關注全體教職工的幸福感受，每年組織一次女職工體檢，把關心教職工的身心健康落到實處；利用節假日，積極開展健康有益的文體活動，豐富了教職工業余文化生活；后勤積極做好保障工作，為教師訂閱教學雜志，同時大力改善辦公條件；學校黨支部貫徹落實科學發展觀“以人為本”的核心理念，以教師的發展為要務，時時處處事事關懷教職工，生病住院、孩子出生，紅白喜事、生老病死，無不送去關懷；每到節假日，深入到教職工家 1

中噓寒問暖、解決困難、送去愛心，以感情打動人，以關心換熱心，讓每一位老師感受到大家庭的溫暖，激發他們主人翁精神，使每一位教職工都能全身心投入工作。

學校領導班子堅持“大事講原則、小事講風格”的工作作風，共同協商、集體研究、分工協作的工作方式，互相尊重、互相學習、互相支持的工作態度，“以校為家、愛生如子、獻身教育”的工作熱情，帶領2100余名學生和200余名教職工擰成一條繩、攥緊一個拳頭、形成一股合力，為了學校的發展盡心盡力、獻計獻策。

二、學校不斷加強全體教職工的政治理論學習，努力提高每一位教職工的思想覺悟和工作熱情。自合校以來，我校就高度重視民族團結工作，像愛護自己眼睛一樣珍視民族團結。

1.我校認真開展了政治理論學習教育活動，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹十七屆四中全會精神和胡錦濤在新疆干部大會上的講話把“科學發展觀”的要求落實到學校的教育改革中去。全校各族師生深入學習“三個離不開”“五個相互”，認真貫徹民族團結精神，堅持民漢老師結對子、民漢班級結對子，黨員老師“三幫一”等民族團結活動。不利于民族團結的事不做，不利于民族團結的話不說。

2.按照上級要求，認真學習民族團結教育年的文件精神，根據我校實際，繼續深入學習關于新疆穩定的有關文件。要求教師守住陣地、站好立場、防止滲透，強化對學生的民族團結教育、愛家鄉教育。

3.上好民族團結教育課，把民族團結滲透到教學工作的各個環節，校本課程、民族理論常識、主題班會，各學科滲透，各項任務貫徹，形成人人講團結、人人重團結的良好氛圍。

4.認真實施民族團結教育“十個一”活動。讀一本有關民族團結的書，寫一篇民族團結的文章等活動已經在我校有序開展。

三、民漢教職工親如一家，各族教師共處一個辦公室，共同備課，教研

活動共同討論，新課改共同探索，學校活動一起參加，學校每周三第八節課45歲以下的民語教師集中學習，專人授課，每天學習一句漢語、兩個漢字，采取多種方式、努力提高漢語水平，適應不斷發展的教育改革趨勢；漢語老師每星期學會一句哈語日常用語。在學習過程中加強了民漢老師的聯系，增進了了解。

學校先后成功舉辦了以年級組為單位的籃球賽、排球賽、拔河比賽，比賽場上的教職工不分民族，通力合作；場下觀眾各年級老師吶喊助威，其樂融融。在不斷的交流和了解中各族教職工有如兄弟姐妹般，校園里洋溢著濃濃親情。

四、民漢班級結對子活動自合校以來從來沒有間斷，在實際操作中已經經常化、制度化，以“民族團結”為主題的班會課每班每學期不少于2次，并且要求班主任必須有班會課教案。每學期班級結對子活動不少于30次。同學們用歌聲傳達著各種聯誼活動的舉辦，不僅豐富了學生的課余文化生活，而且使各族學生增進了彼此了解，增強了彼此的友誼。

五、校園文化是學校生存、發展的靈魂和精神支柱，是學校用之不竭的動力源泉，是學校精神文明建設的重要組成部分。學校以文化為源頭，以活動為載體，以課堂為陣地，把民族團結教育融入到學校的各項工作之中。

1.利用教室學習園地、樓道墻壁、學校宣傳欄、黑板報和學校廣播大力宣傳民族團結，營造教育氛圍。

2.舉辦以“民族團結”為主題的手抄報、書法、繪畫比賽，加深廣大學生對民族團結的理解。

3.舉辦各族風情知識競賽增強各族學生間的了解。

4.成功舉辦了兩屆民族團結文藝匯演，培養了各族學生的協作互助的民族團結精神，增進了彼此的友情。

5.幾年來，各民族師生親如一家，互相學習、共同提高，連年高考，漢語成績穩中有升，哈語、維語高考成績居全州前列，柯語高考成大幅提高，穩居第一。

在學校領導班子正確帶領下，在各族師生共同努力下，學校的校風校貌、教風學風有了很大改變，育人環境得到優化，同時也得到了社會各界的肯定和認同。2010年8月7日自治區黨委書記張春賢同志來我校視察指導工作，9月2日國務委員劉延東又親臨我校視察指導工作，均對我校教育教學工作、民族團結工作做出了較高的評價，并對學校的發展寄予厚望。高級中學各民族團結、共同進步必將成為古老的八卦城里一道新興的亮麗風景。

特克斯縣高級中學

2012年4月25日