第一篇：民族團結匯報材料

東買里鄉莫因古則爾村小學民族團結教育匯報材料

我校是一所民漢合校。現有學校教職工59人，其中民族教師19人。在校學生240人。共有9個教學班。長期以來，在校黨支部、校領導的有力領導下，全校師生認真學習和貫徹執行黨的民族政策、宗教政策，狠抓民族團結教育，特別是在每年的民族團結教育月之際，我校開展了形式多樣的教育活動，民族團結之花在我校處處開放。

一、領導重視精心組織，使教育活動深入人心

為扎實有效地開展好民族團結教育活動，校領導高度重視此項工作，及時成立了民族團結教育活動領導小組，精心組織實施，周密安排部署，突出“抓學習、求團結、樹典型、結對子、思穩定、求發展”的主題，使教育活動富有成效。校黨支部通過動員會、座談會、教師征文、板報、專欄、民族校園集體舞、懸掛橫幅標語等多種形式，形成了強有力的宣傳聲勢。組織評選“民族團結先鋒”和“雙語教學先鋒”活動，樹立民族團結的典范，每年召開民族團結表彰大會。

二、以群眾性活動為載體，不斷把教育活動推向高潮

我校以“送溫暖、強團結”活動為載體，寓民族團結教育于學校各項活動之中。全校舉辦了民族團結專題學習動員會，由民族團結宣講員向全校師生進行馬克思主義“五觀”“六史”教育，使廣大干部職工進一步統一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統一，維護社會穩定的自覺性和堅定性。開展“四認同”宣傳教育專題座談會，使廣大干部職工切實把熱愛祖國，振興中華同熱愛新疆的山川，同做好本職工作，實現中華民族的偉大

復興，全面建設小康社會統一起來。組織開展了《民族團結教育條例》的學習，“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動，不僅提高了全

校各族職工的憲法意識和法制觀念，同時也增強了民族團結，增強了

凝聚力。

三、實施民心工程，增進各民族的交融

我校結合民族團結教育活動大力實施得民心工程，深入扶貧幫困

在校生，開展扶貧幫困活動，切切實實為農民群眾辦實事、辦好事。

采取結對方式，建立了貧困民族學生救助專項資金，使民族學生能順

利完成學業。校領導還利用家長會向困難家長介紹當前新疆的大好形

勢和黨的扶貧幫困政策，鼓勵農民要樹立早日脫貧致富的信心。

為了促進民族團結工作的深入穩定，我校采取民漢混合編班，民

漢共同辦公、共同教研、民漢教師結對子等形式，在強化民語教師漢

語水平，提高民語教師整體素質的同時，增強各民族的交流。以“手

拉手”活動為契機，民漢班級之間結成聯誼班級，各民族學生相互學習，相互尊重。為解決民族教師就餐問題，校領導專門聘請少數民族

大師傅開設清真食堂，方便少數民族教師和學生就餐。針對今年一年

級新生中少數民族學生較多，并且部分學生沒有漢語基礎的現狀，學

校研究決定，安排學校最好的雙語教師為他們每周開設六節漢語強化

課，縮小民漢學生在語言上的差距，解除了家長的后顧之憂。在每個

少數民族的節日，學校領導都會親自上門去慰問，以表心意。在這次

困難教職工“勵耕計劃”救助活動中，同等條件下，校領導班子優先

考慮解決少數民族老師，共3個名額，民族教師就有2個。

四、民族團結教育形式多樣

民族團結教育是一個深入、持久的教育過程，我校把民族團結教

育貫徹于每一個學期中，有計劃、有步驟地開展了形式多樣的教育活

動。

1、加強了輿論宣傳力度。通過校園廣播、櫥窗、板報，把民族

團結政策、宗教政策知識進行宣傳。開展民族團結先進事跡演講活動，把身邊發生的和報紙上登載的民族團結事例記載下來，宣傳典型，樹

立榜樣。

2、堅持每學期開展關于反對民族分裂、加強愛國主義、民族團

結、維護祖國統一的主題班會，讓學生始終明白一個真理—“新疆自

古以來就是祖國領土不可分割的一部分”，學會尊重各民族的風俗習

慣。

3、在民族教育月，我校每年都要舉行板報墻報展，舉行全校間的知識競賽，使他們通過這些直觀生動的活動，把民族團結教育落到

實處。

4、在學生中評選“民族團結之星”，使全校都能樹立民族團結的思想，做民族團結的好事，講民族團結政策，樹民族團結楷模。

5、利用家長學校、家長會向家長宣傳民族政策法規，宣傳黨的富民政策，宣傳學校雙語教學的成果，增強家長的政治意識和大局意

識。

6、將民族團結教育與課堂教學相結合。不僅在思想品德和品社

課上加強教育，其他學科也要不斷滲透。

7、利用每年清明，給學生發放文明祭祀倡議書，利用每周升旗

儀式的大好時機，舉行演講比賽、聽老師講故事等活動舉辦形式多樣的“愛國主義”、“集體主義”、“民族團結”的教育。

通過一系列長期性的活動開展，使我校民族團結蔚然成風，民漢

學生相互學習、相互幫助，共同進一步，有效地促進了我校教育教學

工作。

今后我們將進一步提高認識，切實加強領導，認真貫徹執行黨的民族政策和國家的民族法律法規，一如繼往地將民族團結教育推向深

入，為新疆的穩定和發展、為新疆的民族團結作出我們應有的貢獻。

第二篇：民族團結匯報材料

烏魯木齊市第二十四小學 創建民族團結模范單位工作匯報材料

烏魯木齊市第二十四小學為貫徹落實新時期黨的民族工作方針政策和中央新疆工作座談會及《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》，牢牢把握各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”主題，結合開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育，我校扎實開展“民族團結模范單位”創建活動。現就創建活動開展情況簡要匯報如下：

一、學校基本情況

烏魯木齊市第二十四小學位于奇臺路北二巷14號，始建于1972年9月，前身是抗大學校，于1979年9月正式成立烏魯木齊市第24小學。建校時是民漢學校，從1987年9月份開始改為純民語學校。2004年9月為積極響應《國務院關于深化改革加快發展少數民族教育的決定》落實《新黨發（2004）2號文〈關于大力推進“雙語”教學工作的決定〉》，經沙區政府、沙區教育局研究決定改為民漢學校。現有在編教職工77名，其中漢語部教師22人，民語部教師55人。代課教師9人，民8人，漢1人。教學班22個，其中民語班15個，漢語班7個，在校學生896人。其中名593人，漢303人。

二、高度重視，精心組織，周密安排

民族團結教育是我校德育教育的主要內容之一，學校長期堅持做好民族團結工作，扎實有效地開展民族團結教育活動。為做好本次 創建工作，學校成立了以書記、校長為組長的領導小組，精心設計了創建活動的實施方案，進行了任務分解并認真組織開展了創建系列活動，加強領導，精心組織實施，周密安排部署，使創建活動早計劃、早安排、早部署，扎扎實實，突出民族團結教育的針對性和實效性，把民族團結教育貫穿于工作的各個環節。

三、校園文化建設彰顯民漢一體

1、校園文化凸顯民漢融合。學校一進門在最醒目的地方懸掛著標語：“學習母語，弘揚民族文化；學習漢語，建設偉大祖國 ”。學校所有的宣傳版面，展示圖標題全部使用民漢兩種語言；學校的校歌《快樂校園》使用民漢兩種語言演唱，大課間活動播放的音樂既有漢語歌曲，又有民族歌曲，大課間操既有民族歌舞，又有富有時代特點的韻律操；學校的紅領巾合唱團是沙區唯一一個使用民漢兩種語言演唱的學生合唱團，曾代表沙區參加區、市、自治區的各校表演比賽，獲得了多項榮譽。

2、內在管理實行民漢一體化。學校里不分語系，制度統一，老師的辦公室的分配打破民漢界限，按學科組、按年級安排，師生的各項活動均以學科組、年級組、辦公室為單位。各個方面均體現“三個在一起”：工作在一起，學習在一起，活動在一起。

四、加強教師隊伍建設，不斷加強民族團結學習宣傳教育，推進創建活動

教師隊伍的思想建設是創建活動的關鍵，我校召開了創建“民族團結進步模范單位”專題學習動員會，由黨支部書記向全體教師進行馬克思主義“五觀”教育和黨的民族宗教政策及《民族區域自治法》教育，宣講新疆發展的歷史及民族發展和宗教演變的歷史，引導干部職工進一步認清民族分裂主義本質和危害，分清是非界限和敵我界限，使廣大教師進一步統一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統一，維護社會穩定的自覺性和堅定性。在每周三的政治學習中，開展“四個認同”“新疆三史”“三個離不開”“四個意識”教育專題講座。以“民族團結是各族人民的生命線”和“誰是我們的敵人、誰是我們的兄弟姐妹”為主線，以“增進互信、增進感情、增進團結”和“人人都講民族團結的情，人人都說民族團結的話，人人都做民族團結的事”為抓手，教育引導各族教師牢固樹立“團結穩定是福，分裂**是禍”和“三個離不開”的思想，大力營造和睦相處、和衷共濟、和諧穩定的輿論氛圍，形成促團結、保穩定、增和諧的強大合力，形成“人人都講民族團結的情，人人都說民族團結的話，人人都做民族團結的事”的良好局面。使教師樹立立足本職，腳踏實地，培養好下一代，堅定走中國特色社會主義道路的信念。

五、加強學生主體教育，求實求新，開展豐富多彩的民族團結教育活動

（一）緊抓宣傳，耳濡目染，創設良好的民族團結氛圍

1、各學科結合學科特點，在學科教學中滲透民族常識教育，是民族教育的必要補充和延伸。各科教師在學科教學中積極發掘民族團結教育素材，充分利用品德、語文、美術、音樂等學科的民族常識教育因素，使民族團結教育各相關學科有機地結合起來。讓學生在欣賞與參與的過程中，了解民族風俗、地域風情，增進民族交流，培養各民族學生間的感情。

2、利用“紅領巾”廣播站，每天中午的讀報時間進行民族團結故事宣講、新疆“三史”、“反邪教”、新疆民族團結模范人物宣講等內容，讓學生耳濡目染，感受民族團結帶來的幸福生活。同時，開展“民族團結教育”黑板報、手抄報評比，利用黑板報、手抄報廣泛宣傳民族團結，加強對民族團結教育月的宣傳。

（二）開展活動，春風化雨，讓民族團結的種子生根發芽

1、開展專項教育活動，從小學習在一起

＊ 手拉手結對班級

每學期初，組織民漢班級結成“手拉手結對班級”，并以民族團結月為契機，在校園里開展“民族團結手拉手班級聯誼活動”活動，如“三條腿跑”項目“三人籃球賽”“互贈賀卡”等學生喜聞樂見的游戲，讓民漢結對班級的同學們團結友愛，相互協作，共同完成了預定的項目，進一步增強了民、漢學生之間的友誼，使各族學生的民族團結情意更深，也使學生懂得了民族團結應從小做起，從身邊的小事做起。

＊ “民族團結一家親”為主題的開學第一課

學校每學期開學上的第一課都是“民族團結一家親”。為上好開學第一課，校領導高度重視，提前組織召開班主任會議，讓班主任結合本班實際情況、學生特點，上好第一節課，讓第一課內容深入學生的心中，達到預期的目標。在開學第一課開展活動中，全校所有班級都能夠將民族團結教育和愛國主義教育有效結合起來。一首首贊頌偉大祖國的詩歌，一支支民族團結的歌曲，一段段生動活潑的小品，一個個感人至深的民族團結的故事，讓同學們既了解了民族精神的深刻含義，又明白了祖國的繁榮昌盛、社會的和諧穩定和民族團結分不開。

＊ 主題中隊會。

主題中隊會有“民族團結 從我做起”““弘揚新疆精神 爭做最美新疆小學生”等，形式多樣，講故事、唱歌，演短劇，演講，展示繪畫手工作品等等。通過中隊會的開展，大力宣傳民族團結。使全體隊員們牢固樹立正確的國家觀、民族觀，及“三個離不開”的思想，牢固樹立中華民族是一個和諧大家庭，營造了人人關心民族團結、人人維護民族團結的良好氛圍，從而進一步推進小學生民族團結教育活動的開展。

＊ “民族團結 從我做起”雙語演講比賽

每年5月，我校會組織開展“民族團結 從我做起”為主題的雙語演講比賽。小選手們用流利的漢語，真摯的感情抒發著對祖國大家庭的熱愛，對團結和諧校園的贊美之情。同時，小選手們在演講中還強調了增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂的重要性，向同學們發出倡議希望同學們從小事做起，從身邊做起，為維護民族團結，為建立和諧校園貢獻自己的一份力量。

2、創新文娛體育活動，從小游戲在一起

開展創建活動以來，為了使民族團結活動更加符合兒童特點，我校創新了運動會、六一兒童匯演等活動的形式，使其更符合“民漢一體

團結一心”的理念。在運動會中，兩個民漢結對子班級為一個集體，共同去爭榮譽；六一匯演中，共同表演歌舞；合唱比賽用民漢兩種語言同唱一首歌等等，使學生在玩耍中深刻地感受到民族團結，充分發揮文體活動的德育載體功能。

3、慶祝傳統節日，從小娛樂在一起。

“努爾肉孜節”是迎接春天的節日，也是全校學生最喜歡的節日之一。每逢節日，全體學生都會在操場上唱歌、跳舞。創建活動開展以來，學校更是在這個節日加大了民族團結的教育。給全校學生播放電視片，了解節日的由來特點，民漢結對子班級一起組織游戲活動，一同接受老師們發的糖果，操場上一片歡聲笑語。

只要是傳統節日，學校都會像這樣組織同學們一起過，以此來促進彼此的了解，激發全體師生“熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉”的情感。

我校自開展“民族團結模范單位創建”工作以來，師生的民族政策常識水平明顯提高，學生的愛國主義情感進一步加深，增進了相互的了解，民族團結工作更上了一層樓。今后，我們將一如繼往地把創建“民族團結進步模范單位”工作長期進行下去，以創建促和諧，不斷為社會和諧做出新的更大的貢獻。

烏魯木齊市第二十四小學

2014.6.24

第三篇：民族團結匯報

特克斯縣高級

民族團結工作匯報材料

特克斯縣是多民族聚居的牧業縣。哈薩克族、漢族、維吾爾族、蒙古族和柯爾克孜族等民族共同生活在這片土地上，特克斯縣按照族別先后創辦了五所完全中學。2007年，特克斯縣為了整合高中教學資源，在上級領導的關心和支持下，五所學校合并為特克斯縣高級中學。學校占地面積65畝，教學樓、宿舍樓、學生食堂、實驗室、多媒體教室、圖書室等基礎設施基本齊全。三年來，學校多方籌資、不懈努力，學校硬件設施進一步完善，師資力量逐步增強。現有教學班43個，學生2200余人，其中漢語班學生數占51%；哈語班學生數33%；維語班學生數占10%；柯語學生數占6%。學校在編教職工187人，男職工101人，女職工86人，其中漢語73人，哈語60人，維語30人，柯語16人，蒙語8人。

民族團結、民漢一家親是學校各項工作的生命線。一年來，學校始終把民族團結工作做為學校工作的頭等大事，把民族團結工作與學校教學工作相結合，堅持以人為本，全員育人理念，形成了各族文化相互交融的辦學特色。

一、學校領導班子重視民族團結。學校領導班子團結勤奮、求真務實、敢抓實干。領導班子共有六名成員，四個民族一條心，分工明確、各司其職。學校校長，趙璐凡，漢族；學校黨支部書記，依瑪拉力，哈族；分管教學副校長，魏延林，漢族；分管德育副校長，孜拉塔力，哈族；分管后勤副校長，哈力木拉提，維族；分管宿舍副校長，桃連，柯族。

學校領導關注全體教職工的幸福感受，每年組織一次女職工體檢，把關心教職工的身心健康落到實處；利用節假日，積極開展健康有益的文體活動，豐富了教職工業余文化生活；后勤積極做好保障工作，為教師訂閱教學雜志，同時大力改善辦公條件；學校黨支部貫徹落實科學發展觀“以人為本”的核心理念，以教師的發展為要務，時時處處事事關懷教職工，生病住院、孩子出生，紅白喜事、生老病死，無不送去關懷；每到節假日，深入到教職工家 1

中噓寒問暖、解決困難、送去愛心，以感情打動人，以關心換熱心，讓每一位老師感受到大家庭的溫暖，激發他們主人翁精神，使每一位教職工都能全身心投入工作。

學校領導班子堅持“大事講原則、小事講風格”的工作作風，共同協商、集體研究、分工協作的工作方式，互相尊重、互相學習、互相支持的工作態度，“以校為家、愛生如子、獻身教育”的工作熱情，帶領2100余名學生和200余名教職工擰成一條繩、攥緊一個拳頭、形成一股合力，為了學校的發展盡心盡力、獻計獻策。

二、學校不斷加強全體教職工的政治理論學習，努力提高每一位教職工的思想覺悟和工作熱情。自合校以來，我校就高度重視民族團結工作，像愛護自己眼睛一樣珍視民族團結。

1.我校認真開展了政治理論學習教育活動，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹十七屆四中全會精神和胡錦濤在新疆干部大會上的講話把“科學發展觀”的要求落實到學校的教育改革中去。全校各族師生深入學習“三個離不開”“五個相互”，認真貫徹民族團結精神，堅持民漢老師結對子、民漢班級結對子，黨員老師“三幫一”等民族團結活動。不利于民族團結的事不做，不利于民族團結的話不說。

2.按照上級要求，認真學習民族團結教育年的文件精神，根據我校實際，繼續深入學習關于新疆穩定的有關文件。要求教師守住陣地、站好立場、防止滲透，強化對學生的民族團結教育、愛家鄉教育。

3.上好民族團結教育課，把民族團結滲透到教學工作的各個環節，校本課程、民族理論常識、主題班會，各學科滲透，各項任務貫徹，形成人人講團結、人人重團結的良好氛圍。

4.認真實施民族團結教育“十個一”活動。讀一本有關民族團結的書，寫一篇民族團結的文章等活動已經在我校有序開展。

三、民漢教職工親如一家，各族教師共處一個辦公室，共同備課，教研

活動共同討論，新課改共同探索，學校活動一起參加，學校每周三第八節課45歲以下的民語教師集中學習，專人授課，每天學習一句漢語、兩個漢字，采取多種方式、努力提高漢語水平，適應不斷發展的教育改革趨勢；漢語老師每星期學會一句哈語日常用語。在學習過程中加強了民漢老師的聯系，增進了了解。

學校先后成功舉辦了以年級組為單位的籃球賽、排球賽、拔河比賽，比賽場上的教職工不分民族，通力合作；場下觀眾各年級老師吶喊助威，其樂融融。在不斷的交流和了解中各族教職工有如兄弟姐妹般，校園里洋溢著濃濃親情。

四、民漢班級結對子活動自合校以來從來沒有間斷，在實際操作中已經經常化、制度化，以“民族團結”為主題的班會課每班每學期不少于2次，并且要求班主任必須有班會課教案。每學期班級結對子活動不少于30次。同學們用歌聲傳達著各種聯誼活動的舉辦，不僅豐富了學生的課余文化生活，而且使各族學生增進了彼此了解，增強了彼此的友誼。

五、校園文化是學校生存、發展的靈魂和精神支柱，是學校用之不竭的動力源泉，是學校精神文明建設的重要組成部分。學校以文化為源頭，以活動為載體，以課堂為陣地，把民族團結教育融入到學校的各項工作之中。

1.利用教室學習園地、樓道墻壁、學校宣傳欄、黑板報和學校廣播大力宣傳民族團結，營造教育氛圍。

2.舉辦以“民族團結”為主題的手抄報、書法、繪畫比賽，加深廣大學生對民族團結的理解。

3.舉辦各族風情知識競賽增強各族學生間的了解。

4.成功舉辦了兩屆民族團結文藝匯演，培養了各族學生的協作互助的民族團結精神，增進了彼此的友情。

5.幾年來，各民族師生親如一家，互相學習、共同提高，連年高考，漢語成績穩中有升，哈語、維語高考成績居全州前列，柯語高考成大幅提高，穩居第一。

在學校領導班子正確帶領下，在各族師生共同努力下，學校的校風校貌、教風學風有了很大改變，育人環境得到優化，同時也得到了社會各界的肯定和認同。2010年8月7日自治區黨委書記張春賢同志來我校視察指導工作，9月2日國務委員劉延東又親臨我校視察指導工作，均對我校教育教學工作、民族團結工作做出了較高的評價，并對學校的發展寄予厚望。高級中學各民族團結、共同進步必將成為古老的八卦城里一道新興的亮麗風景。

特克斯縣高級中學

2012年4月25日

第四篇：民族團結教育匯報材料

民族團結宣傳教育

工作匯報

我校深入開展學生民族團結教育活動，引導師生牢固樹立“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間相互離不開”的民族團結觀念。深入貫徹落實中宣部、教育部、國家民委印發了《關于在學校開展民族團結宣傳教育活動的通知》。利用學校班會課課積極開展民族團結教育工作，通過舉辦民族主題班隊會、民族知識競賽等活動，引導青少年學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生的民族自豪感，現將學校民族團結宣傳教育活動工作匯報如下：

一、牢固樹立民族團結思想，成立領導小組，抓指導，扎實有效的開展民族團結教育活動

學校以開展群眾性愛國主義教育活動為契機，深入進行民族團結宣傳教育。成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任為成員的“民族團結教育”領導小組，形成了校長總負責，親自抓，分管領導、全體老師齊抓共管的良好局面，加強教師隊伍建設，建立保障機制，促進學校民族團結宣傳教育有序、有效開展，大力推進學校民族團結宣傳教育工作順利開展，使民族團結教育活動落到實處，收到實效。

二、開展民族團結主題系列教育活動，增強學生維護社會穩定的責任感。我校豐富多彩的班隊活動為開展民族團結教育拓寬了天地。

1、利用學校廣播室，開展“偉大的多民族國家”主題演講比賽，在學生中樹立多民族國家的自豪感。

2、開展民族歌舞表演活動，以藝術之美陶冶學生熱愛多民族國家的情操。

3、開展了“知我民族、愛我中華”黑板報比賽。

4、開展“團結的民族燦爛的文化”演講活動，“民族燦爛文化”知識競賽等民族團結教育系列活動。通過活動，激發了學生了解民族知識的興趣，更增強了學生的民族自豪感。

5、利用班會時間組織了“民族團結”主題班會、“社會治安綜合治理”主題班會等，班會圍繞學習《新疆維吾爾自治區民族團結條例》、《新疆維吾爾自治區社會治安綜合治理條例》開展了形式各樣的活動。另外，本學期德育處還通過舉辦 “民族團結”圖片展，宣傳民族團結理論，宣傳“三個離不開”的思想，并利用課余時間組織學生觀看了圖片展，取得了良好的效果。

6、開展民族團結專項教育、手拉手、教師大走訪、校長、書記進萬家等系列活動、開設民族政策常識課、讓學生充分認識民族團結是新疆穩定的生命線。

三、學校堅持將民族團結教育內容融入課堂教學

學校的中心工作是教學工作，課堂教學是實施素質教育的主渠道。因此，在課堂教學中加強民族團結方面的教學，是深化民族團結教育的重要方法。在各學科教材中，有著豐富的民族團結教育的素材。學校對教研組有明確的要求，根據各學科的特點，深入發掘民族團結教育滲透點，在教學目標中注意培養學生的民族團結意識和維護民族團結、國家統一的責任感。

四、以“感恩、融情、塑人”教育為抓手，激發學生“熱愛偉大祖國、建設好家園”的情感。

（一）堅持“以人為本”德育先行和以素質教育為特色的教育理念，積極探索新形勢下學生管理的新思路，新方法，不斷加強對學生思想教育工作，全方位營造良好的育人環境，通過校園文化建設、思想道德教育、法制教育、生命安全教育、心理健康教育、廉政文化進校園、《弟子規》、文體活動等規范學生的行為，提升學生的綜合素質，德育處通過國旗下的講話、黑板報、主題班隊會、手抄報、座談會、演講、文體活動、愛國主義教育片等形式進行宣傳教育

（三）圍繞一個主題開展熱愛偉大祖國、建設美好家園教育活動，利用宣升國旗儀式，組織學生撰寫以“祖國，我為您驕傲”為主題的觀后感，用優美的語言和歌聲謳歌偉大的祖國，表達對祖**親的熱愛之情和美好祝愿。

（四）堅持以人為本，加強職業道德規范的教育，配合校長、書記抓教師對國家法律法規，新《教師職業道德規范》的學習，明確中小學教師職業道德品質和職業行為的核心要求，認清社會轉型期如何堅守教師的精神家園，人人懷師愛之心，創育人之本，修師德之道。

（五）重視校園的凈化、美化，號召全體學生爭做綠色環保小衛士，并設立衛生監督崗。通過“愛我校園”的主題班會，增強了學生對校園綠化的保護意識，以優美的環境陶冶學生的情操。

在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，繼續認真組織開展民族團結教育活動，讓56各民族的燦爛文化在學生的心靈中發芽結果，努力把學校辦成“管理目標高，學生素質高，教育質量高”的一流學校。

第五篇：學校民族團結匯報材料

精品文檔

學校民族團結進步創建活動匯報材料

Xx學校創建于xx年。學校現有教職工xx名，漢族教師xx人，x族xx人。x族教職工占x%。多年來，xx學校在上級領導的正確領導與大力援助下，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發展平等、團結、互助的民族關系，結合學校實際工作，深入開展民族團結教育活動，為促進我校民族團結進步、創建平安校園，為xx縣民族教育事業做出了應有的貢獻。

一、加強領導，建章立制，提高認識保穩定。

為進一步加強學校民族團結教育工作，創建平安校園，幾年來我校根據教育局黨委對民族團結工作的要求和學校實際，牢固樹立“三個離不開”思想，將民族團結工作列入學校工作的重要議事日程，嚴格制定扎古錄九年制學校民族團結工作計劃，各項工作措施落實到位，促進了民族團結工作蓬勃發展。

1、我校及時成立民族團結示范校工作領導小組，由黨支部書記xx和校長xx二位同志任組長，分管領導具體負責，教研組長、班主任為主要成員。并進一步建立和完善了工作責任制，形成了責任明確化、工作具體化、主管領導親自抓、分管領導具體抓的良好格局。

為加強民族團結和相互了解，在學校領導班子的配備中充分考慮到少數民族領導干部指數，校領導班子11人中，漢族x名，x族x名；切實加強了民族干部隊伍建設。

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2、校領導以身作則，加強民族團結教育，推動學校快速發展。

學校領導班子成員從自身做起，經常檢查班子成員在貫徹執行黨的民族政策和加強民族團結方面的情況，開展批評與自我批評。

校黨支部則緊緊圍繞發展穩定的大局，采取多種渠道宣傳，使全體教職工正確認識民族團結進步是國策，民族文化是祖國文化不可缺少的一部分，以及學習使用藏族語言文字有其重要性。

3、學校政教處、少先隊、教研組等各部門各負其責，密切配合，把民族團結教育工作當作事關大局的頭等大事，積極抓好各項措施的落實。

二、加強德育工作領導，全面落實學校思想教育工作任務。

1、統一思想，德育先行，加快學校發展步伐。

近年來我校不斷發展，從領導到教師、到學生，藏漢族各占一定的比例，大到辦學理念，小到生活、工作習慣均有不同，學校又承受著家長、社會能否認可的壓力。歷任校長深知，要使學校在快速、穩健中發展，辦出特色來，團結是基礎，穩定是關鍵。奉行這一思路，在學校管理工作中，都將德育管理放于首位，讓思想教育工作先行，以清晰的管理思路推出德育先行的管理原則，為學校平穩發展，各項工作有序運行創設了良好的氛圍。

2、依法治校，加大德育工作力度，創建規范、民主和諧的文明校園。

（1）幾年來，學校采取多種形式開展民族精神教育、理想信念教育、誠信教育、愛國主義教育、中華美德教育、法制紀律教育、做最好的自己

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公共道德教育、環境保護教育、心理健康教育以及行為習慣教育等；樹立“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”的觀念，不斷提高漢族及少數民族學生的思想政治素質。

（2）向教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的民主和諧的規范化校園邁進。學校在總結中積累，將空洞的德育管理具體為師生的日常生活行為習慣養成。使學校德育工作融入生活，落到實處；教代會制度、校務財務公開制度、財務管理制度等逐漸步入科學化、制度化軌道。

三、堅持正確的辦學方向，以科學管理求特色、謀發展。

1、近年來學校就對辦學方向作了明確定位：堅持民族團結進步，全面實施素質教育，在教學上走出了一條成功之路。

2、用科學有效的管理制度去落實和發展民族教育事業。

我校在歷屆領導班子的帶領下，總結多年來的辦學經驗，在不斷深化教育改革和科學管理的實踐中，本著“以人為本”的原則，總結出了一套符合學校實際的方案。使學校每個辦公室、每個崗位、每一項工作都納入監督考評之中，層層落實，步步推進，事事有人管，人人有事做，構建了一種公開、公正、公平的有序競爭氛圍，激發了教育教學管理的活力。

3、強化教職工隊伍建設，以教師素質的提高作為立校之本。我校校長xx經常鼓勵教師為適應現代教育要求在職自修，通過學習不斷地提升自己的認識與知識層次。學校還組織實施培養青年做最好的自己

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教師，成為xx學校青年教師學習提高的一大亮點。

4、加強基礎設施建設，努力改善辦學條件。

近年來，學校硬、軟件建設發生了翻天覆地的變化，圖書、教學儀器的配齊率均達到國家二類標準。建成了校園教學網絡系統，實現了優質教育資源共享；多媒體室、科學實驗室、物理化學實驗室都投入使用。優質教育服務與良好的辦學質量贏得了社會的廣泛認可，也得到了上級領導的大力支持，教育教學和學生學習條件日趨優越，為學校發展走向更高的目標奠定了基礎。

四、開拓創新，民族團結教育形式多樣、內容豐富。

近年來，學校積極探索加強民族團結的新思路、新方法，通過堅持不懈地開展民族團結教育活動，學校各族師生互相支持，親如一家，保持了學校穩定團結的大好局面，促進了學校各方面工作的協調發展。主要做法有：

1、抓輿論宣傳，充分利用橫幅、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，在校園內加大宣傳力度，廣泛宣傳黨的民族政策，宣傳民族團結教育的重要性，使廣大師生受到了民族團結的教育，營造和諧民族氛圍。

2、結合學校實際工作，開展多種形式的民族團結教育活動。

（1）通過周一國旗下的講話，宣傳民族英雄事跡，教育學生我國是一個多民族國家，各少數民族兄弟為中國革命、改革開放、社會主義現代化建設做出了巨大的貢獻，我們各民族人民一定要相親相愛，攜手共進。

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（2）開展“民族團結”等主題教育系列活動，幫助廣大師生充分認識民族歷史和傳統，深入了解各族人民為了家鄉的解放事業作出的英勇犧牲，以及為家鄉的建設做出的突出貢獻，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

3、堅持以民族團結為核心，大力表彰為民族團結作出貢獻的教師、學生，教師的評優選先，以是否堅持維護民族團結為硬指標。處處從民族團結的大局出發，實現民族教育優勢互補。

五、校園里處處盛開民族團結之花。

近年來，學校在大力加強民族團結教育的過程中，涌現出了一大批民族團結先進集體和個人。2017年5月份，我校被xx縣委、縣政府評為xx縣民族團結進步創建活動模范集體。在這個溫暖、和諧的大家庭里處處蕩漾著同學情、兄弟情、師生情、民族情，民族團結之花綻放在校園的每一個角落。老師們的默默付出，詮釋了作為一名人民教師的民族團結情，也深深地感染著身邊的每一位學生。

多年的實踐，使我校深刻認識到抓好民族團結能有效地促進學校的發展，而學校的穩定快速發展又為民族團結奠定了更加堅實的基礎。一直以來，全校教職工團結一致，嚴于律己，恪盡職守，無任何不安全事故發生，教職工無違法違紀行為；在教育教學等各項工作中，積極進取，教育教學成績優異，贏得了社會和廣大家長的信賴與贊譽。

時光飛逝，不變的是民族情，年復一年，永恒的是兄弟誼，xx學校這棵芳香馥郁的校園民族團結之花，正以她更火紅的笑臉迎接做最好的自己

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