第一篇：第2節(jié)__電流和電路_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識電流、電路的構(gòu)成及電路圖。2.知道電源和用電器。

3.能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。4.知道什么是通路、斷路和短路。

2.教學(xué)重點/難點

重點：電流的概念、電路的組成及正確連接電路。難點；電流的形成。畫電路圖。

3.教學(xué)用具

多媒體、板書

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（一）導(dǎo)入新課，板書課題

同學(xué)們在日常生活中會發(fā)現(xiàn)電的應(yīng)用極為廣泛，它在生產(chǎn)生活中是如此重要,那么, 電流是怎樣形成的呢？電路的基本構(gòu)成是怎樣的？這一節(jié)我們將來學(xué)習(xí)第十五章第二節(jié)電流和電路。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。

過渡語：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時間約7分鐘

二、先學(xué)環(huán)節(jié)

（一）請同學(xué)們帶著下列問題看課本P36-39頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：

1.閱讀課本p，認(rèn)識電流的形成和電流的方向。372.參看課本p-，了解電路的構(gòu)成及電路圖，知道電源和用電器。38363.知道什么是通路、斷路和短路。

（二）學(xué)生自學(xué)教材：師巡視

（三）自學(xué)檢測反饋：要求：7分鐘完成自學(xué)檢測題目，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。1．______________形成了電流，____________________________規(guī)定為電流的方向，在電源外部的電流方向是從______________經(jīng)過用電器流向______________。

2．電路由__________、__________、__________、__________組成，只有__________電路中才有電流。3．畫出以下電路元件的符號

（1）電池______________（2）開關(guān)______________（3）燈泡______________（4）電阻______________（5）電動機____________（6）電池組____________ 4.畫出小燈泡工作的電路圖.三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）

（一）展示交流，統(tǒng)一答案

先交換學(xué)案，然后更正。選取4個小組同學(xué)分別展示1、2、3、4小題，下面同學(xué)提出修改和補充建議，老師要做出及時評價，2分鐘時間讓學(xué)生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。

（二）小組探究電路的構(gòu)成：（構(gòu)成一個完整電路的條件是什么？獲得持續(xù)電流的條件是什么？）

點撥：產(chǎn)生持續(xù)電流的條件：電源、電路閉合。

（三）小組討論：電路圖的正確畫法： 點撥： 1.元件符號要準(zhǔn)確，位置安排要適當(dāng)，分布要均勻； 2.元件不要畫在拐角處；

3.整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。

（四）小組討論：正確連接電路時應(yīng)注意的問題： 點撥：正確連接電路時應(yīng)注意的問題： ①不能短路。

②連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開。③檢查連接無誤后方可閉合開關(guān)。

四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)

（一）過渡語：請同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。10分鐘完成。

（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

1．電流是___________________形成的，有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是____________，也可能是__________________，還可能是__________________。

2．電流的方向是____________________________________。3.電路中有電流的條件是：必須有__________________，而且電路是__________________。

4.下圖中畫出了三個電路圖，試指出其中不符合畫圖規(guī)范要求的地方。

5.下圖所示的四個電路中，正確的電路圖是（）

6.如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合時，發(fā)生的現(xiàn)象是（）

⑴燈正常發(fā)光 ⑵燈不亮 ⑶電源會被燒壞 ⑷燈會被燒壞

A．⑴ B．⑵ C．⑶和(4)D．(2)和(3）

7.雷雨時，避雷針的尖端能不斷地向空中釋放電子，關(guān)于避雷針中的電流方向，下 列說法正確的是（）

A．從地面流向尖端 B．從尖端流向地面 C．沒有電流 D．由地面和空氣帶電多少決定的 8.畫出手電筒工作的電路圖。

（三）學(xué)生展示，反饋矯正。

（調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計疑難問題，先讓其他小組補充矯正，教師更正或點撥）

板書

15.2電流和電路

1.電流 2.電路的構(gòu)成 3.電路圖

4.通路、斷路、短路

第二篇：電流和電路教學(xué)設(shè)計

《電流和電路》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：①初步認(rèn)識電流、電路及電路圖。②知道電源和用電器。③從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。

2、過程與方法：①認(rèn)識電路元件，并動手組裝簡單電路。②用電路元件的符號畫出電路圖。

3、情感態(tài)度與價值觀：①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于動腦動手，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。②關(guān)心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中常見電現(xiàn)象，樂于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)所學(xué)過的電源、開關(guān)和用電器。

4)重點、難點的確定：

重點：電流的概念、電路的組成及正確連接電路。電流和電路的概念不但貫穿電學(xué)部分的始終，而且是本章的核心，電路的連接是初中學(xué)生實驗操作必備的基本技能之一。這些知識跟生活很貼近，而且很有用。

難點；電流的形成。畫電路圖。電流是導(dǎo)體中自由電荷的定向移動形成的，它摸不著，看不到，應(yīng)通過可感知到的現(xiàn)象來獲得不可直接感受的信息。

五、教具準(zhǔn)備

課件，電路示教板。學(xué)生器材有±(兩人一組)電池二節(jié)、開關(guān)、小燈泡(或小電動機、門鈴)一個、導(dǎo)線若干。

六、教學(xué)程序

【問題1】分析P100圖5．5-l問題。驗電器點荷轉(zhuǎn)移問題。(承上啟下。既復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識，又為引入新課做鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電荷的定向移動。)

1、電流的形成：電荷的定向移動。

【課件】原來金屬導(dǎo)體中有大量自由電子，當(dāng)接上電源后會發(fā)生定向移動，從而形成電流。(通過課件使學(xué)生形象認(rèn)識電流的形成，激發(fā)興趣。并為電流方向引出做準(zhǔn)備。)

實際上形成電流的電荷有兩種(正電荷、負(fù)電荷)，電路中有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動。

電流的方向：正電荷定向移動方向為電流的方向。(可簡述物理學(xué)發(fā)展史)

【問題2】剛才的分析中，電流的存在是瞬間的，如何獲得持續(xù)的電流昵？(討論)

有電源，電路要閉合。(示教板演示，給學(xué)生觀摩的機會，為下一步學(xué)生實驗做鋪墊。在連接電路時強調(diào)：開關(guān)要斷開。)

【引導(dǎo)分析】按照電流方向的規(guī)定，電路中電流的方向是從電源正極經(jīng)過用電器流向負(fù)極。正極──用電器──負(fù)極。

【問題3】電流的作用是使用電器工作。如何實現(xiàn)呢？

【創(chuàng)設(shè)情境】播放錄像。節(jié)日彩燈、家庭用電器、以及電力機車運行。(通過觀看使學(xué)生明白一切復(fù)雜的東西都是由最簡單的組合而成，進(jìn)一步產(chǎn)生探究其奧秘的興趣。)

【學(xué)生實驗】桌上的器材怎樣連接。使小燈泡亮、小電動機轉(zhuǎn)、音樂門鈴響。

兩人一套實驗器材，學(xué)生動手連接電路。實驗警鐘；“任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起”(初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和聯(lián)系實際解決問題的能力。)

【問題4】連接的電路有什么共同的特征？(引導(dǎo)學(xué)生討論交流，認(rèn)識電路的組成及電路元件的作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。)

2、電路的構(gòu)成：(簡要介紹元件的作用，學(xué)生憑生活經(jīng)驗也有認(rèn)識。)

電源：供電的裝置，把其它能轉(zhuǎn)化為電能。如：電池，發(fā)電機等。

用電器：用電的裝置，把電能轉(zhuǎn)化為其它能。如：燈泡、電動機、電鈴等。

導(dǎo)線：輸送電能的導(dǎo)體。

開關(guān)：控制用電器工作。

【引導(dǎo)】電路要通過設(shè)計來進(jìn)行安裝，遇到問題要進(jìn)行分析并及時維修。為了設(shè)計、安裝和維修的方便，我們要用統(tǒng)一規(guī)定的符號把它們的連接情況畫出來，這就是電路圖。

3、電路圖：

介紹常用電路元件的符號(在前面電路構(gòu)成的四類元件旁畫出元件符號。其余的在今后學(xué)習(xí)中陸續(xù)介紹，以減少信息記憶量。)

請同學(xué)們畫出示教板上電路的電路圖。(前后呼應(yīng)，這是讓學(xué)生從形象到抽象的過渡，教師巡視點撥，使學(xué)生初步感悟畫電路圖的技巧。)

【指導(dǎo)】電路圖呈方塊形，符號大小要適中，美觀易分析；導(dǎo)線連接要到位，符號要準(zhǔn)確，除開關(guān)外不留斷口，規(guī)范；電路圖與實物圖要吻合，設(shè)計安裝要一致。

電路圖為了方便，往往要把具體問題抽象、概括、使其簡潔明了。

【練習(xí)1】請你根據(jù)桌上的器材設(shè)計一個跟示教板電路不一樣的電路圖。并連接實物。(進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的畫圖能力和動手能力。教師巡視點撥。點評。)

【練習(xí)2】P 105。3畫出手電筒的電路圈。(進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和畫圖能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師巡視點撥。)

【創(chuàng)設(shè)情境】在剛才的實驗中，有的同學(xué)滿懷信心地連接了電路，并與電路圖相符，應(yīng)該是正確的，可是閉合開關(guān)后卻發(fā)現(xiàn)用電器不工作，原因何在？(培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，并引出電路狀態(tài)的介紹。)

4、電路狀態(tài)：

通路；處處連通的電路。有電流，用電器可以工作。(閉合電路)

斷路：某處斷開的電路。無電流，用電器不能工作。(正常斷路為開關(guān)斷開)

短路：導(dǎo)線把電源的兩極直接連起來了。危害大，電源燒毀，用電器不工作。(結(jié)合P104想想議議。又與實驗前的警示相呼應(yīng)，一節(jié)課前后連貫。)

綜上所述，遇到電路中的用電器不工作，你怎樣分析？(培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析電路問題的技巧。)

【練習(xí)3】(課件)分析電路的完整性和正確性(含有短路)。

5、課后練習(xí)1設(shè)計有兩個用電器的電路，并使它們同時工作。(為下～節(jié)課做準(zhǔn)備。)

第三篇：《電流和電路》教學(xué)設(shè)計

《電流和電路》教學(xué)設(shè)計 汝陽縣三屯鎮(zhèn)初級中學(xué)

曾向陽

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識電流、電路的構(gòu)成及電路圖。

2.知道電源和用電器。

3.能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。4.知道什么是通路、斷路和短路。教學(xué)重難點：

重點：電流的概念、電路的組成及正確連接電路。難點；電流的形成。畫電路圖。教學(xué)工具： 多媒體、板書 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（一）導(dǎo)入新課，板書課題

同學(xué)們在日常生活中會發(fā)現(xiàn)電的應(yīng)用極為廣泛，它在生產(chǎn)生活中是如此重要,那么, 電流是怎樣形成的呢？電路的基本構(gòu)成是怎樣的？這一節(jié)我們將來學(xué)習(xí)第十五章第二節(jié)電流和電路。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。

過渡語：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時間約7分鐘

二、先學(xué)環(huán)節(jié)

（一）請同學(xué)們帶著下列問題看課本P36-39頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：

1.閱讀課本p37，認(rèn)識電流的形成和電流的方向。

2.參看課本p36-p38，了解電路的構(gòu)成及電路圖，知道電源和用電器。3.知道什么是通路、斷路和短路。

（二）學(xué)生自學(xué)教材：師巡視

（三）自學(xué)檢測反饋：要求：7分鐘完成自學(xué)檢測題目，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。

1．______________形成了電流，____________________________規(guī)定為電流的方向，在電源外部的電流方向是從______________經(jīng)過用電器流向______________。

2．電路由__________、__________、__________、__________組成，只有__________電路中才有電流。3．畫出以下電路元件的符號（1）電池______________（2）開關(guān)______________（3）燈泡______________（4）電阻______________（5）電動機____________（6）電池組____________ 4.畫出小燈泡工作的電路圖.三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）

（一）展示交流，統(tǒng)一答案：

先交換學(xué)案，然后更正。選取4個小組同學(xué)分別展示1、2、3、4小題，下面同學(xué)提出修改和補充建議，老師要做出及時評價，2分鐘時間讓學(xué)生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。

（二）小組探究電路的構(gòu)成：（構(gòu)成一個完整電路的條件是什么？獲得持續(xù)電流的條件是什么？）

點撥：產(chǎn)生持續(xù)電流的條件：電源、電路閉合。

（三）小組討論：電路圖的正確畫法： 點撥：

1.元件符號要準(zhǔn)確，位置安排要適當(dāng)，分布要均勻； 2.元件不要畫在拐角處；

3.整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。

（四）小組討論：正確連接電路時應(yīng)注意的問題： 點撥：正確連接電路時應(yīng)注意的問題： ①不能短路。

②連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開。③檢查連接無誤后方可閉合開關(guān)。

四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)

（一）過渡語：請同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。10分鐘完成。

（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

1．電流是___________________形成的，有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是____________，也可能是__________________，還可能是__________________。

2．電流的方向是____________________________________。3.電路中有電流的條件是：必須有__________________，而且電路是__________________。

4.下圖中畫出了三個電路圖，試指出其中不符合畫圖規(guī)范要求的地方。

5.下圖所示的四個電路中，正確的電路圖是（）。6.如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合時，發(fā)生的現(xiàn)象是（）。（1）燈正常發(fā)光（2）燈不亮（3）電源會被燒壞（4）燈會被燒壞

A．（1）B．（2）C．（3）和（4）D．（2）（3）

7.雷雨時，避雷針的尖端能不斷地向空中釋放電子，關(guān)于避雷針中的電流方向，下列說法正確的是（）A．從地面流向尖端

B．從尖端流向地面

C．沒有電流

D．由地面和空氣帶電多少決定的 8.畫出手電筒工作的電路圖

（三）學(xué)生展示，反饋矯正。

（調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計疑難問題，先讓其他小組補充矯正，教師更正或點撥）板書設(shè)計

15.2電流和電路 1.電流 2.電路的構(gòu)成 3.電路圖

4.通路、斷路、短路

第四篇：電流和電路教案

§5—2電流和電路

教學(xué)內(nèi)容

電流、電路和電路圖；電源和用電器及他們的作用。課型：講授課 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、初步認(rèn)識電流、電路。會識別和畫簡單的電路圖。

2、知道電源和用電器。能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。

過程與方法

通過具體電路的連接，讓學(xué)生初步了解電路的組成。認(rèn)識簡單的電路中的各元件的作用。

情感、態(tài)度與價值觀

通過連接電路的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于動腦筋找出新的連接電路的方法。教學(xué)重難點簡析

重點

認(rèn)識電流和電路 難點 認(rèn)識電路圖 教學(xué)準(zhǔn)備 師：多媒體及課件，電學(xué)演示試驗裝置。生：電池盒及電池、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡。教學(xué)步驟

一、引入新課（約

分鐘，讓學(xué)生嘗試實驗的成功感，激發(fā)學(xué)生實驗興趣和求知欲）

師：

1、你的課余生活是怎么度過的。（引出與電有關(guān)的話題）

2、請同學(xué)們讓桌上的小燈泡亮起來，不妨一試。

3、對學(xué)生們實驗情況做出評價。

4、請同學(xué)們間相互討論試驗中還有什么問題。

5、請同學(xué)們想一想能否控制小燈泡的亮滅。

6、提醒同學(xué)們在試驗中注意課本P101頁的警示。強調(diào)：我們必須牢記，任何情況下都不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起。

二、電流和電路（約

分鐘，讓學(xué)生知道電流的形成，電路的組成及各元件的功能。）

1、電流：電荷的定向移動形成電流。

2、電流方向：

電流是有方向的，（最好用二極管引入）。科學(xué)家規(guī)定正電荷定向移動的方向稱為電流方向。

3、電路的組成：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器。

4、與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)各元件在電路中的符號。

5、電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號表示電路連接情況的圖。

6、請同學(xué)們根據(jù)元件符號畫出電路圖。

三、電源和用電器（約

分鐘，讓學(xué)生知道什么是電源和用電器）

1、分析電源的作用。

設(shè)問：在你連接的電路中，你認(rèn)為電源在電路中起什么作用？你見過的電源有哪些？展示各種電池和發(fā)動機等電源。總結(jié)電源的作用。

2、用電器：像實驗中的燈泡就是靠用電來工作的，稱為用電器。

四、電路的狀態(tài)

1.通路：接通的電路

2.開路：斷開的電路

3.短路：

電源短路：用導(dǎo)線直接把電源兩極接通 用電器短路：用電器兩端被導(dǎo)線直接相連

五、小結(jié)

1、電流：電荷的定向移動形成電流。

2、電流的方向：正電荷定向移動的方向稱為電流方向。

3、電路的組成：電源、開關(guān)、導(dǎo)線和用電器

4、電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號表示電路連接情況的圖。作業(yè)設(shè)置

P105頁第1題。

第五篇：電流和電路教案[推薦]

電流和電路

北川羌族自制縣壩底中學(xué)

沈海泉 教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能

1、知道電流的形成條件和電流方向的規(guī)定。

2、認(rèn)識閉合通路、開路、短路，知道電路的組成。知道電路中各電路元件的作用，能畫常見的電路元件符號。

3、會連接實物電路、畫出對應(yīng)的電路圖。

二、過程與方法

1、通過觀察和實驗，探究電流的產(chǎn)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

2、學(xué)習(xí)觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。

3、通過對電路圖的觀察，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；通過畫電路圖，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和事實求是的科學(xué)態(tài)度。

三、情感、態(tài)度、價值觀

通過連接電路的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于動腦筋找出新的連接電路的方法。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生認(rèn)識簡單電路，能動手連接簡單電路，會畫簡單的電路圖，培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實驗習(xí)慣。

教學(xué)難點：

電流的形成、“根據(jù)電路圖連接電路”和“根據(jù)實物圖畫電路圖” 教學(xué)器材：

多媒體電腦平臺、干電池、小燈泡、電源、導(dǎo)線若干、開關(guān)、多媒體課件 教學(xué)過程：

一、引入新課：

1、復(fù)習(xí)第一節(jié)所學(xué)內(nèi)容---電荷

2、展示夜景圖。問題：世界上如果沒有了電，會是什么樣子？你想知道有關(guān)電的哪方面的知識？

3、根據(jù)學(xué)生的回答教師篩選本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，告訴學(xué)生其他電的知識，以后將逐步學(xué)到。

二、教學(xué)新課：

1、教學(xué)電流

（1）動手連接電路使小燈泡發(fā)光。提出實驗要求：開關(guān)要能控制燈泡。連接電路時開關(guān)要斷開。在學(xué)生動手連接電路前，應(yīng)強調(diào)注意：任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起！否則會燒壞電池，甚至?xí)l(fā)生危險。教師巡視指導(dǎo)。

（2）討論探究，小燈泡為什么會發(fā)光？

（3）抽問學(xué)生討論結(jié)果，教師糾正學(xué)生敘述錯誤，并小結(jié)：把電路連接好以后，有了“電”的流淌路徑，小燈泡中有電流流過。

（4）播放動畫。思考：水流有方向，馬路上的人、車運動有方向，電流有沒有方向？

（5）抽學(xué)生回答，并小結(jié)：電流是有方向的。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材101—102頁電流的方向相關(guān)內(nèi)容。

（6）討論：一個正確的電路中，什么時候有電流？什么時候沒有電流？

（7）學(xué)生交流討論結(jié)果，教師小結(jié)：當(dāng)開關(guān)時閉和時有電流，當(dāng)開關(guān)時斷開時沒有電流。

3、教學(xué)電路

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察電路由哪幾部分組成？學(xué)生回答后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材102頁相關(guān)內(nèi)容。

（2）電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線在電路中各有什么作用？生活中你知道哪些電源、用電器？這些用電器工作時消耗了電，這些電變成了什么？學(xué)生回答后教師逐個評價、講解，讓學(xué)生了解用電器工作時電能轉(zhuǎn)化成了其他形式的能。

（3）教師連接出三種電路，并進(jìn)行講解。（短路不閉合開關(guān)，并強調(diào)它的危險性及其危害，電路連接時杜絕這種電路出現(xiàn)。）

（4）多媒體輔助教學(xué)，展示電路的三種狀態(tài)。

（5）抽學(xué)生說出自己見過的現(xiàn)實生活中的閉合通路、開路。

4、教學(xué)電路圖

（1）誰能把連接的電路記錄下來？看誰想的辦法最簡單，最明白，最能說明問題。學(xué)生討論、探究。

（2）講解電路圖，利用規(guī)定的符號代替實物，把電路表示出來的就是電路圖。介紹元件符號。

（3）強調(diào)畫電路圖要求：

①要用統(tǒng)一規(guī)定的符號；

②連接線要畫成橫平豎直；

③線路要畫的簡潔、整齊、美觀；

④電路圖最好呈長方形，各元件要均勻分布在各邊，除滑動變阻器外，其他元件不要畫在拐角處；

⑤電路圖中各元件的連接順序要與實物圖中的順序一一對應(yīng)；

⑥按實物圖畫電路圖時，要注意電路所處的狀態(tài)，即開關(guān)是斷開，還是閉合。

（4）讓學(xué)生把實驗時連接的電路的電路圖畫出來。教師巡視指導(dǎo)。

（5）電腦投影電路實物圖（手電筒、門鈴、樓道）。學(xué)生根據(jù)實物連接圖畫出電路圖。

5、鞏固練習(xí)

（1）將下圖按要求連接，并畫出相應(yīng)的電路圖。

（2）教材105頁動手動腦學(xué)物理1—3題。

（3）畫出你知道的日常生活中的簡單電路。

6、總結(jié)：學(xué)生說說這節(jié)課自己學(xué)到了什么。教師補充。

7、布置作業(yè)：

附：板書設(shè)計

電流和電路

一、電流

（1）電荷的定向移動形成電流。（2）電流的方向：正極 用電器 負(fù)極

（3）獲得持續(xù)電流的條件：一要有電源，二要使電路閉合。

二、電路

（1）由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線四部分組成的電流路徑叫電路。電源：提供電能的裝置。

（2）各元件的作用：用電器：消耗電能的裝置。

導(dǎo)線：輸送電能的裝置。

開關(guān)：控制電流通斷的裝置。

三、電路圖

用電路元件符號表示電路連接情況的圖叫電路圖。

畫電路圖要注意：

①要用統(tǒng)一規(guī)定的符號；

②連接線要畫成橫平豎直；

③線路要畫的簡潔、整齊、美觀；

④電路圖最好呈長方形，各元件要均勻分布在各邊，除滑動變阻其他元

件不要畫在拐角處；

⑤電路圖中各元件的連接順序要與實物圖中的順序一一對應(yīng)；

⑥按實物圖畫電路圖時，要注意電路所處的狀態(tài)，即開關(guān)是斷開，還是

閉合。