第一篇：海報教學設計

《宣傳品的設計——海報》教學設計

合肥市第六十五中學 李慧敏

教學分析：

本課旨在通過學校藝術節活動宣傳品的設計，讓學生接觸一些簡單有趣味的主題平面設計，并能實際運用于自己身邊的活動中，從而體驗美術設計在生活中的應用，體驗藝術創作的樂趣。學生已經有一定的美術基礎，但設計意識還沒有形成，設計知識也涉及較淺，《宣傳品的設計》是一堂實用性很強的課，宣傳品在學校活動和日常生活中被廣泛應用并發揮著重要的作用，為使學生了解宣傳品及其設計知識和方法，使學生初步形成設計意識，我把本節課與校園生活緊密聯系在一起，使之更容易讓學生接受并感興趣。培養學生對文化生活關注、參與的積極態度，調動學生的學習興趣和創作欲望，提高學生綜合素質。教學目標：

知識與技能：了解宣傳品相關知識及設計方法，使學生初步形成設計意識。

過程與方法：引導啟發學生自主了解宣傳品相關知識，通過教師演示、團隊合作及多媒體的運用，使學生在探究中逐步掌握設計知識，在制作過程中培養學生良好合作意識和創造能力。

情感態度價值觀：通過學習宣傳品的設計制作激發學生對美術設計制作的興趣和喜愛，讓學生參與校園文化生活建設。教學重點和難點：

教學重點：了解宣傳品的基礎知識，學會制作宣傳品之一——海報。

教學難點：視覺效果和創造能力的表現。教學過程：

一、導入

學校社團招募海報導入

你覺得這些海報起到了什么作用？——（傳播思想文化，介紹內容，通報信息）用兩個字概括“宣傳”

今天我們就來研究宣傳品的設計。

二、感知

這些你見過嗎？生活中有很多商業性和公益性的宣傳品，在校園活動中，宣傳品能起到什么作用呢？

它能夠強化主題，烘托氣氛，體現文化內涵，使整個活動給人留下更深刻的印象。

宣傳品很多，我們可以把宣傳品分成兩類——活動特定宣傳品：海報、請柬、桌牌、節目單……日常實用和藝術宣傳相結合的宣傳品：紙杯、手提袋……。

今天是2014年12月3日，忙碌充實的2014年即將跟我們告別了，因此，團委決定在2015元旦舉辦大型的2015迎新藝術節，海報的任務就交給我們了。設計之前，我們得好好研究研究海報，你們知道什么是海報嗎？

海報的由來

海報的分類 海報的特點

海報的設計元素:圖形、文字、色彩、構圖

三、探究

海報，可能很多同學都做過，關鍵是如何設計更合理？如何制作更美觀呢？

教師示范，學生建議。

步驟：構思——圖形、標題、色彩要突出主題

構圖——合理安排，均衡美觀 制作——可以用繪畫、剪貼等多種方式

調整——從整體入手協調，加強視覺沖擊力

四、實踐

現在我們就為我們自己的2015迎新藝術節設計制作海報吧。設計要求：

1、主題突出有創意，圖形設計簡潔，富于美感。

2、色彩明快，字體活潑，給人以視覺沖擊力。

3、表現方式不限。（手繪、剪貼、版畫均可）材料不限。（如瓦楞紙、碎布、廢畫報、顏料）4人以小組分工合作。

五、展示

學生自己說出設計思路及意圖。

六、拓展

為藝術節設計和制作一套風格統一的宣傳品。

請柬、桌牌、節目單、紙杯、路牌、簽到冊、手提袋……都可以有哦！

第二篇：制作海報教學設計和反思

主題二 圖文編排新技術

任務一 制作海報

[教學目的與要求]

(1)了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，理解“文字環繞”的設置。(2)掌握在文檔中插入圖片方法的技巧。(3)掌握圖文混排的方法。[課時安排]2課時。

[教學重點]：掌握在文檔中插入圖片的各種方法。[教學難點]：圖片工具欄的設定。[教學準備]：1.投影機及投影片數張。

2.Word格式的文檔(約100字)。

3.與所提供文檔內容相匹配的圖片數張。

[教學過程]

一、引入

圖文并茂的文章，使人賞心悅目。同時也能增強文章的表現效果。今天，我們就來學習在Word文檔中插入圖片的功能，以增強文章的表現效果。(欣賞作品)利用投影片展示圖文并茂的一段文章。

(圖片的插入)在Word中輸入《秋游》一文的內容。

二、新授

1．插入剪貼畫

(1)單擊“插入(I)”菜單，指針指向“圖片(P)”，單擊“剪貼畫(C)...”，打開“插入剪貼畫”對話框。簡介“插入剪貼畫”對話框中各組成部分的用途和使用方法。

(2)單擊“圖片”標簽下圖片類別中的“自然界”類別，選擇所需圖片，單擊“插入剪輯”按鈕，即完成插入圖畫的操作(也可以右擊后在彈出的快捷菜單中左鍵單擊“插入”)。2．插入“來自文件”的圖片

(1)單擊“插入(I)”菜單，指針指向“圖片(P)”，“來處文件(F)”，打開“插入圖片”對話框。簡介“插入圖片”對話框中各組成部分的用途和使用方法。

(2)在對話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。(調整圖畫的大小和位置)在插入的圖畫上單擊選取圖畫。

(1)選中后的圖畫四周會出現八個空心小方塊，它叫做圖片控制點。鼠標在八個圖畫控制點上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(展示畫有鼠標在八個控制點上形狀變化的投影片)。(2)分別在八個控制點上拖動鼠標，觀察圖畫大小的變化。

(3)移動鼠標到圖畫中間，觀察鼠標形狀的變化(圖片格式設置為嵌入型時無變化)。按住鼠標左鍵不放并移動鼠標，觀察圖畫隨之移動的效果。[練一練] 插入《秋游》一文的剪貼畫，并作適當的調整，使圖畫大小適中。(圖片工具欄)當選取插入的圖畫后，會出現“圖片”工具欄(如沒有出現“圖片”工具欄，可在菜單欄上右擊，在彈出的快捷菜單中選取“圖片工具欄”復選框即可)。簡介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。

重點簡介：“圖片”工具欄上“設置圖片格式”圖標按鈕下的“設置圖片格式”對話框。并示范操作。

[練一練] 利用“圖片”工具欄上的各種按鈕調整《秋游》一文剪貼畫的圖片。

[課堂作業](1)打開Word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中。要求所選圖片盡可能匹配于文檔內容。

(2)打開Word文檔，從“來自文件”中自選圖畫插入到文檔中。要求利用“圖片”工具欄對圖畫的大小、位置等進行調整。

(3)打開Word文檔，自選圖畫插入到文檔中。要求利用“設置圖片格式”對話框對圖畫進行大小、位置、旋轉、圖像控制等進行調整。

教學反思：

《制作海報》這節課，總體上我感覺還比較滿意，基本達到了預計的效果。上課前我做了一些調查，知道學生在生活中已經多次接觸過海報，但是并不明確它的定義，因此要設計海報，學生就得先要學習、了解什么是海報，了解它的歷史、特征，然后才能設計特定主題的海報，達到學習制作海報的目的。本著這樣的想法，我設計時，以讓學生感受和鑒賞海報為核心，從情感入手，根據四年級學生的心理特點，思維活躍，對新鮮事物的觀察能力比較敏銳，我就采取教師引導下的自主探究的方法，調動學生的積極性，滿足學生的學習愿望。以學生興趣、愛好為出發點，將知識、技能有機地結合在一起，從而達到寓教于樂的目的。俗話說得好：良好的開端是成功的一半。我用一個問題“如果班里要搞一個歌唱比賽，你怎樣能讓全校、還有校外很多人快速知道這個活動？”，激發學生學習海報的興趣，為新課學習做好準備。在教學方法上，以研究性教學為主，利用多媒體課件，展示大量精美海報，輔以講述法和演示法。整個教學活動設計，以學生討論欣賞、回答、實踐等活動為主線，教師給予引導。一方面充分發揮學生學習的主動性、積極性，課堂上學生興趣盎然，積極回答問題，對藝術的感受能力讓我吃驚不小，也讓我感動了好久。另一方面通過教師的引導，本節課達到了讓學生學會初步設計制作《海報》教學目標，很好地完成了教學任務。從這個角度說，這節課是成功的一節課。

教學過程中我設計了以下幾個環節

（一）創設情景，導入課題；

（二）、教師引導、獲取新知；

（三）精講點撥，探究設計（師生活動）；

（四）合作實踐，創造應用（學生活動）。我覺得在設計安排上比較合理，體現了學生的主體作用，特別是學生自己設計方面也體現了自主性。學生練習設計時，我從學生生活實際出發，讓他們以“班級足球賽”、“校園小歌手賽”等為主題，也很大程度的調動了學生的積極參與性，學生作業效果很好。但在評價方式上語言有些單一。課后在反思中我覺得可以是多種的，可以采用學生自評或互評，再結合教師的點評，最后讓學生通過自己的努力來確立正確的審美理念，效果可能會更好。

結合本堂課教學中體現的優點和存在的不足，我努力思索，尋求改進的方法，對原來的教案和課件進行了反復的修改，最后成就了一套自己比較滿意的教學資源。通過這堂課，我懂得了：只有經過充分了解學生情況，激發學生的學習興趣，精心的備課，反復的思索與探討，努力吸取別人的經驗，虛心聽取別人的意見和建議，課堂才會是精彩紛呈的。對教學過程的反思

一、在講授部分，由于學生已經有了一定的基礎，跟做起來很容易，不會有落下的學生。在教學中，我覺得不能總是牽著學生“走”，以自己的思維代替學生的思考，學生由于缺少機會，創新思維受到扼制。為此，教師要更新觀念，還學生“主動權”，為學生多創造一點思考情境，多給一點思考空間，多留一點活動余地。因此在簡單的講解、跟做之后，學生就要充分發揮自己的想象力，獨立制作一張海報。

二、在制作的過程當中還有些學生比較的依賴老師和同學的幫助，這樣的學生可能出于兩個方面的原因不原自己動手。

1、覺得自己做不好，或者做的慢被別的同學嘲笑，所以更加不愿自己動手；

2、有的同學是反正老師會幫我做。對于這些學生首先是多鼓勵學生自己動手，一定要自己先動手。教師循循善誘，只是學習的引導者，引導學生通過自己的努力掌握知識。信息學科的能力掌握很大程度在于學生對自己的自信和興趣。一定要通過自己的手學習到的知識才能掌握。

三、在最后的作品評價部分，鼓勵學生敢于大膽發言，敢于說出自己的見解，敢于反駁別人的意見，敢于互相爭論，在相互交流中表現自我，交換思考所得，品嘗獨立思考的樂趣，只有這樣才能不斷提高自己。

第三篇：1.4 海報文本突主題教學設計

八年級下冊 信息技術 教學設計

第一單元 愛運動齊宣傳 活動4海報文本突主題

一、教材分析

本活動是本單元最后一個活動，也是設計制作一個完整海報的關鍵在完成海報背景、主體圖案和會徽的基礎上，通過為海報添加宣稱文字來突出海報的主題，可謂是點眼之筆!恰當、美觀、直接的文字是傳達信息的的最佳方式之一，可以使海報所需要表達的主題更為突出。

通過本活動的學習，使學生切身體會學習的成就感，提高學生的信息素養。本活動分2個階段完成

1.添加標題文字 輸入標題文字，設置格式，配以圖層樣式，突出顯示標題。2.添加裝飾文字 繪制路徑，輸入文字，設置格式，起到裝飾的效果。

二、學情分析

photshop文字工具在八年級上冊的相關單元中已經學習過，學生有一定的基礎，本活動關鍵是復習已經學習過的知識，并在此基礎上為文字添加圖層樣式，達到美化文字的效果。學生在學的時候學習興趣比較濃厚，也樂于嘗試各種文字效果。完成本活動，學生也體驗到辛勤勞動之后獲得一份完美海報作品的成功喜悅

三、教學目標 1.知識與技能

(1)掌握Photoshop文字工具的使用方法。

(2)掌握利用photoshop圖層樣式對文字進行美化修飾。(3)掌握Photoshop路徑文字的使用方法。(4)掌握Photoshop導出圖片格式的方法。

2、過程與方法

(1)掌握Photoshop文字創建和修飾美化的一般方法。

(2)通過為海報添加文字信息，體驗設計海報宣傳文字的重要性。3.情感態度價值觀

(1)體驗創造與實踐的快樂，培養和提高學生的審美情趣。

(2)在解決問題的過程中，發揮學生的創造力與想象力，培養學生的創新精神。

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(3)培養學生傳達信息、表達意圖的能力。

四、重點難點

(1)Photoshop路徑文字的使用。(2)文字的合理美化。

五、設計思路

本活動是為即將完成的海報添加宣傳文字，第一個任務是添加標題文字，配以圖層樣式，使文字更加美觀突出；第二個任務是添加弧形路徑文字和落款文字。兩個任務難度都不大，教學中可以放開手讓學生自主探究學習。路徑文字稍有難度，可以分組合作學習，開展組內互助。

六、教學策略與方法

采用任務驅動法、演示法等教學方法，學生以小組為單位進行自主探究、交流合作學習。

七、教學準備

校園歌手大賽的海報作品三幅一幅是有文字的成品，一幅是缺少文字的半成品，一幅只有標題文字的半成品。

八、教學過程： ㈠激趣導入

1.展示一幅缺少文字內容的校園歌手大賽的海報半成品。

提問如果有這樣一個精美的宣傳海報，能不能準確知道海報想表達的內容? 2.展示一幅只有標題文字的校園歌手大賽的海報半成品。

提問現在知道這是一個。校園歌手大賽"的宣傳海報，你想參加嗎? 回答想參加，但是缺少比賽時間、地點、報名方式等重要信息。

3.提問還可以為校園歌手大賽海報添加什么樣的文字? 回答更有宣傳力度的口號文字!例如你準備好成為一位校園歌星了嗎? ㈡新知探究

1.通過以上對比得出 海報應具備的宣傳文字 2.出示本節課的任務。(1)任務一添加標題文字。(2)任務二添加裝飾文字。(3)任務拓展。

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任務一 添加標題文字 1.任務分析

討論標題的位置、大小，美觀突出。

分析完成文字效果所用到的Photoshop的對應功能面板 2.輸入標題文字

給出添加標題文字的步驟(1)文字工具輸入標題(2)字符面板設置文字格式(3)圖層面板圖層樣式美化文字(4)調整位置和大小

新知探究引導學生根據操作提示完成任務，巡視指導學生。檢查學生作品，并展示典型作品，討論分析存在的問題。鼓勵學生有藝術性地創新 指導學生修改完善。任務二

添加美化文字 1.任務分析(1)介紹路徑文字

(2)介紹字符面板和段落面板

(3)簡介圖像文件格式

海報需要保存為JPG等通用圖像格式。2.制作路徑文字

引導學生分小組合作、自主探究完成任務，巡視指導學生。提供相關微課，有困難的學生使用微課學習。3.保存海報文件

引導學生分小組合作、自主探究完成任務。巡視指導學生。

檢查學生作品，并展示典型作品，討論分析存在問題。指導學生修改完善。㈢拓展創新 創新園 l.打開校園安全提示標語 2.打開校園文化衫文件 ㈣總結回顧 ㈤作業

第四篇：1.3 海報圖案精加工教學設計

八年級下冊 信息技術 教學設計

第一單元 愛運動齊宣傳 活動3 海報圖案精加工

一、教學目標

1.掌握photoshop中“魔棒”工具的使用。2.掌握在photoshop中給選區描邊的方法。3.掌握在photoshop中置入PNG圖案的方法。

二、重難點分析 1.重點

①掌握photoshop中“魔棒”工具的使用。

②掌握在photoshop中給選區描邊的方法。

③掌握在photoshop中置入PNG圖案的方法。2.難點

如何靈活使用選區工具在不同畫面中扣取出所需圖案

三、教學過程

新知探究一：添加主體圖案

（一）添加主體圖案

主體圖案“跳高運動員”背躍式跳高的動作，給人極強的視覺沖擊力，以此作為海報的主題形象，能夠達到極佳的宣傳效果。那么，怎樣把它添加到“海報背景.psd”文件中呢？ 【任務一】

1、采用拖動運動員的圖片拷貝到“海報背景”文件中。（也可以采用“復制”、“粘貼”的方法）

2、按“Ctrl+T”鍵，（“編輯”→“自由變換”）調整大小。師演示，然后指導學生閱讀課本P22—23進行操作。【任務二】用魔棒工具去除背景

1、選擇“魔棒”工具。

2、選中“跳高運動員”的背景部分。

3、按“Delete”鍵刪除選中區域。

4、選擇“選擇” →“取消選擇”命令，取消選區。

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5、保存文件。

師演示，指導生閱讀課本P23—24進行操作。新知探究二：添加裝飾圖案

（二）置入會徽圖案

1、添加裝飾圖案 【任務三】 ①新建“圖案”圖層。

②為了更好地觀看全圖，適當調整比例。

③選擇“橢圓”工具繪制選區，在畫布上產生弧線效果。

④選擇“編輯”→“描邊”命令，設置“10像素寬，黃色”的描邊效果。

⑤去除選區。

⑥填充“灰色”。

生參照課本P25—26，完成裝飾圖案繪制。師巡視指導。

2、置入會徽圖案【任務四】

①選擇“文件”→“置入”命令，在打開的對話框中選擇“運動會會徽.png”文件。②選擇“移動工具”，將運動會會徽拖到海報右下角。③調整大小，按Enter鍵確認。

④選擇“文件”→“存儲為”命令，以“運動會海報.psd”為名保存文件。師巡視指導，及時發現學生在操作中出現的問題。

小結：引導學生談談本節課主要學習了“魔棒”摳圖、選區描邊以及置入PNG圖案的方法。課后延伸：

1、直接用“魔棒”工具把“運動員”扣出來，添加到背景文件中。

2、思考：除了“置入”的方法，還可以用什么方法把會徽添加到海報中。

教學反思：

第五篇：公益海報的教學設計（xiexiebang推薦）

公益海報教學設計 教學對象:初中年級學生 課 型: 欣賞.評述 執 教：唐韻 課 時:一課時 教學目標：

1、引導學生通過欣賞各類海報，了解海報的種類和特點

2、指導學生為學習藝術節設計海報，讓學生體會海報的設計過程和繪制特點

3、結合欣賞和設計活動，啟發學生認識并體會海報的藝術美感，提高審美能力

教學重點：認識和了解海報的種類及特點，體會海報的設計過程 教學難點：如何引導啟發學生，發揮其想象力、創造力來設計繪制海報 教具準備：多媒體教學課件、海報的掛圖資料、影視資料 教學過程：

最近同學們知道有哪些好看的電影正在上映或是有那些新片即將上映呢?

一、導入課題

現在大家一起來欣賞一段視頻，大家看看是什么電影片段，播放《超人歸來》視頻。同學們知道嗎，一部電影即將上映除了預告片外還有什么媒介可以傳播這個信息？導入《超人歸來》海報。說道海報，教師展示課件,讓同學們思考海報的由來??

二、海報的由來以及定義

播放生活中最常見到的海報以及學校學生制作的海報，引導學生回答海報的作用并概括出海報的定義。

1、海報的由來：

海報這一名稱，最早起源于上海。舊時，上海的人通常把職業性的戲劇演出稱為“海”，而把從事職業性戲劇的表演稱為“下海”。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個關系的緣故，人們便把它叫做“海報”。還有一種傳說我國清朝時期有洋人以海船載洋貨于我國沿海碼頭停泊，并將poster張貼于碼頭沿街各醒目處，以促銷其船貨，沿海市民稱這種poster為海報。招貼和海報的英文名字都叫“poster”。

2、海報的定義：

海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告

世界上最早的一張招貼是英國軍隊在埃及古城底比斯遺址發現的一份3000年前的建設人文字招貼。招貼要表達的內容是：招貼主愿意懸賞一個金幣捉拿“逃跑的奴隸

3、欣賞山東濟南劉家功夫針鋪的一張印刷招貼和現代不通種類海報

三、海報的分類

1、欣賞多張風格，內容不一的海報，引導學生得出海報的分類 公益海報：是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。商業海報：以宣傳商品獲取經濟利益為目的而制作的海報。政治海報：傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。

文體海報：傳遞文化，體育信息的海報。根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動會海報，音樂節海報，電影海報等。

四、公益海報的基本結構

1、欣賞多張公益海報，進入公益海報設計主題

海報設計的三要素和三個基本結構（結合圖片重點講解）。文字：具有說明作用。

圖案: 海報是視覺藝術，可以通過圖案產生強烈的視覺效果。色彩：具有象征性。

五、公益海報的文字編排形式及圖型形式（1）橫式，豎式，斜式，(結合圖片結合講解)（2）圖形的選擇——具有視覺沖擊力（結合圖片講解）A、元素替代（結合圖片講解）B、同構圖形（結合圖片講解）

六、海報的創意原則以及題材

教師提問：欣賞了這么多海報，要設計好一張海報關鍵是什么？（1）同學討論后教師總結：海報的創意點 海報的創意原則，善與將看似無關的事物與海報所要傳達的某種

觀念有

機地聯系起來，并引用全 新的觀念和方法，對事物進行分解和

新的組

合。

（2）欣賞若干幅有創意的海報，并結合圖片和同齡學生作品講解（3）請學生回答公益海報有哪些題材，學生回答，教師總結。

戒煙、獻血、和平交通、安全環境保護(水污染、森林亂砍亂伐、大氣污染）等

三、作業要求

呼吁社會，讓大家共同關注大自然，讓世界變得更美好，并以此為主題設計一張公益海報

（1）設計步驟――確定主題，構思構圖，充實完善。（2）表現方法――繪畫制作，黏貼制作等綜合方法。（3）分組設計分組合作，共同完成創意海報