第一篇：數(shù)學(xué)海報

一.數(shù)學(xué)趣味題

1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”請你說說，誰跑得最快?誰跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。

2、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。

(1)王老師說：“我比李老師小。”(2)張老師說：“我比王老師大。”

(3)李老師說：“我比張老師小。” 年紀(jì)最大的是（），最小的是（）。

二.腦筋急轉(zhuǎn)彎

1.什么動物你打死了它，卻流了你的血？

答案是（）2.黃瓜，冬瓜，南瓜，西瓜都能吃，什么瓜不能吃？

答案是（）3.用西瓜和椰子打頭，哪一個打的比較痛？

答案是（）

三.數(shù)學(xué)謎語，小朋友們，快開動開動你們的腦筋

答案是（）

四.認(rèn)識小動物

我們一起來看看今天有哪些小動物參加了比賽：大家一起猜一猜吧。1.腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃——（）

2.耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯——（）

3.小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶——（）

五.練一練

六．最后給大家講個小故事，要好好聽哦！數(shù)學(xué)家的故事

阿基米德公元前287年出生在意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家。阿基米德從小有良好的家庭教養(yǎng)，11歲就被送到當(dāng)時希臘文化中心的亞歷山大城去學(xué)習(xí)。在這座號稱“智慧之都”的名城里，阿基米德博閱群書，汲取了許多的知識，并且做了歐幾里得學(xué)生埃拉托塞和卡農(nóng)的門生，鉆研《幾何原本》。

第二篇：情況海報

情況簡報

第十四期

梁平縣教育委員會 編 2010

年 4月28日

編者按：2010年4月23日上午，剛從縣人大常委會議室莊重地接過梁平縣教委主任任命書的周剛主任直接來到了全縣高三“二診”分析會的會場。會上，周剛主任就如何加強高三后期管理、切實提高高考質(zhì)量作了重要講話，現(xiàn)將講話材料整理轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

主題詞：教育

二診

講話

轉(zhuǎn)發(fā) 發(fā)：各中小學(xué)、直屬單位

報：縣委辦、人大辦、政府辦、政協(xié)辦、縣委宣傳部

（共印15份）

在梁平縣高三“二診”分析會上的講話

周 剛

（2010年4月23日）

老師們、同志們：

一個多小時前，我從縣人大常委會議室莊重地接過了梁平縣教委主任這份沉甸甸的任命書就直接來到了我們今天的高三“二診”分析會的會場。此時此刻，我感到的不是激動，不是喜悅，而是面對組織的重托、人民的期盼，感受到了從未有過的巨大的壓力。

還有40多天，我們的高三學(xué)生就要畢業(yè)了，這段時間，是社會關(guān)注、家長關(guān)心，學(xué)生辛苦、老師操勞，我們在座的各位也和我一樣，壓力很大。在此，我作為一名剛剛履職的教委主任，不管自己有多大的壓力，都愿意為我們戰(zhàn)斗在一線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師特別是高三畢業(yè)班的老師們壯行助威，加油鼓勁，并通過你們向所有為梁平教育付出辛勤勞動的全縣教職工致以崇高的敬意！

從今天算起，距離高考僅有45天的時間了。45天，在歷史的長河中只是一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的小小浪花，然而對于我們的高三學(xué)生，它是成功的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號角。45天的時間雖然短暫，但對于我們的高三學(xué)生來說是十分寶貴的，是一段千金難買的光陰，可以說是他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點。高考工作事關(guān)大局，高三工作充滿艱辛，高三老師責(zé)任重大，高三工作也涉及到學(xué)校的方方面面，牽動著社會的每一根神經(jīng)。確保高考成功需要我們堅持不懈的努力。在此，我想談幾點想法供老師們、同志們參考。

一、認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，增強危機感和責(zé)任意識

“辦好人民滿意教育”是學(xué)校服務(wù)于社會的首要任務(wù)。“高考成績”現(xiàn)已成為人民群眾對我們教育“滿意度”的衡量標(biāo)志之一。作為我們學(xué)校，應(yīng)始終堅持把辦好人民滿意教育作為我們的根本宗旨，把大面積提高高考質(zhì)量作為我們高中學(xué)校惠及百姓的一件大事，我們要始終把質(zhì)量作為學(xué)校的立校之本，只有這樣才能使我們學(xué)校立于不敗之地。抓好高三復(fù)習(xí)工作，使更多的孩子進入大學(xué)的殿堂是我們義不容辭的責(zé)任。我們一定要明確高三教學(xué)所承載的使命和責(zé)任，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力以赴抓好高三教學(xué)，以高質(zhì)量高效率的教學(xué)成績支持學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，這也是時代賦予我們的神圣使命。

嚴(yán)酷的事實已告誡我們，高考質(zhì)量已成為影響我們穩(wěn)住優(yōu)質(zhì)生源的重要因素，高考成績已成為部分干部群眾是否愿意繼續(xù)把孩子留在梁平讀書的“心理底線”。這次高三“二診”考試，我們的理科第一名排在全市部分區(qū)縣統(tǒng)計結(jié)果的200多名，文科排在全市部分區(qū)縣統(tǒng)計結(jié)果的50多名，據(jù)尚前同志昨天晚上給我講，看來今年這屆畢業(yè)生要上清華、北大希望渺茫。這不能不引起我們的高度重視。這幾年，鄰近的忠縣高考紅旗不倒，萬州的高考經(jīng)久不衰，但最令人焦心的是，鄰近的墊江、長壽和以及庫區(qū)的云陽、開縣、奉節(jié)以及巫山、巫溪高考的突飛猛進使我們感受到了前所未有的壓力。我們應(yīng)該以怎樣的高考成績才能給人民群眾一個滿意的交代？這也是我作為一名剛剛上任的教委主任所感受到的巨大壓力之一。面對新的形勢和任務(wù)，我們大家都不能高枕無憂，而應(yīng)端正態(tài)度，踏實工作，加倍努力，努力克服困難，走出困境，消除危機，才能給人民群眾一個滿意的交代。

二、強化責(zé)任，夯實措施，向高三管理的精細(xì)化要效益

提高教學(xué)質(zhì)量，抓好高三工作，必須實施精細(xì)化的管理。還剩40來天，希望各校一定要進一步加強對高三工作的管理，特別是要抓好精細(xì)化的常規(guī)教學(xué)管理。要努力做到組織落實，任務(wù)明確，分工負(fù)責(zé)，措施完備。要進一步明確有關(guān)人員的職責(zé)，任務(wù)還要進一步分解。要對后期的教學(xué)管理中的備、教、改、輔、考、評等幾個環(huán)節(jié)加強全過程的檢查、督促、監(jiān)控，追求管理過程的精細(xì)化。

1．管理上要形成高度的合力。在學(xué)校內(nèi)外、上下形成合力尤為重要，完成高考目標(biāo)要靠團隊的合力。因此要進一步鼓舞士氣，增強信心，凝心聚力，形成合力。一是學(xué)校上下要形成合力。全體教職工、各處室、前勤后勤方方面面都要配合高三工作，支持高三工作，為高三工作辦實事，為高三師生解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的實際問題，為高三師生營造良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍。二是年級組內(nèi)要形成合力。年級組內(nèi)首先是班主任隊伍要形成合力，充分發(fā)揮班主任的作用，既相互競爭，又相互配合，班級管理水平要相對均衡，在這個時候不準(zhǔn)出現(xiàn)爛班、亂班。年級內(nèi)全體教師要相互支持，相互幫助，共享成果，共同攻關(guān)。三是學(xué)科備課組要形成合力，要把集體備課落到實處。加強教學(xué)與研究，要把教研落到實處。實施有效教學(xué)，不流于形式，把對大綱、對教材、對學(xué)生、對試題的研究落到實處。四是師生的教與學(xué)要形成合力。要改變教師只重自己“教”，而忽視學(xué)生“學(xué)”，只強調(diào)教師“教”到位，而忽視學(xué)生“學(xué)”到位，只重教師講授，而忽視學(xué)生訓(xùn)練等現(xiàn)象。我們的教師在方法上、手段上還要狠下功夫。

２．管理上要做到四個千方百計。一是要千方百計調(diào)動教師的工作積極性。絕不允許我們的教師在這關(guān)鍵時期鬧情緒、放耙子。如果我們哪一個教師在這個關(guān)鍵時期鬧情緒、放耙子，你不僅對不起我們的學(xué)生，而且也對不起自己的良心。二是要千方百計調(diào)整好學(xué)生的情緒。我也是一位曾經(jīng)經(jīng)歷過高三的學(xué)生家長，非常清楚這個時候穩(wěn)定好學(xué)生心態(tài)至關(guān)重要。要求我們教師一定要滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生、鼓勵學(xué)生，用高尚的師德感染學(xué)生、感動學(xué)生，不能只管教學(xué)不顧學(xué)生的思想工作。無論是班主任，還是任課教師都要零距離的靠上去做學(xué)生的工作，對照目標(biāo)，全面分析學(xué)生的發(fā)展變化，尤其是注意后期學(xué)生的思想和心理變化，努力做好每位學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，并幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)上的弱點和漏洞，找到學(xué)科上的弱項。要深入細(xì)致地了解每一個邊緣生的具體情況，他們哪些學(xué)科較弱。在弱科中，哪一部分、哪一階段、哪一章節(jié)或者說哪一環(huán)節(jié)較弱；哪一部分知識能抓上去，能抓上去多少分，用什么辦法去抓。這是我們二診結(jié)束后，要趕緊研

究落實的工作。三是要千方百計解除教師和學(xué)生的后顧之憂。學(xué)校要以人為本，從生活到工作到學(xué)習(xí)，都要為老師和學(xué)生盡量提供支持與有利條件。四是千方百計促進學(xué)科和班級的最優(yōu)化發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)科之間，要加強弱科。同時要控制題量，防止教師之間、學(xué)科之間惡性爭奪時間。學(xué)科之內(nèi)，要發(fā)揮好備課組長的作用，加強教研，解決個體不平衡問題，特別是要指導(dǎo)和帶好從未教過高三畢業(yè)班的年輕教師。提倡集體備課，提倡骨干教師和老教師上先導(dǎo)課，提倡課后反思，提倡教師之間、班與班之間交流學(xué)情。

3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒靠前指揮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要統(tǒng)籌謀劃，又要身先士卒。特別是一把手校長，更要了解學(xué)校，了解師生，掌握高三工作的主動權(quán)。要定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，分析管理上存在的問題，加大對高三的管理，參與制定復(fù)習(xí)迎考的各項方案。落實包班、包科、包優(yōu)生和邊緣生等各項工作。學(xué)校要召開全體師生參加的考前動員會，營造氣氛，鼓舞士氣，激發(fā)斗志。這次二診考試結(jié)束后，各校都有要回去結(jié)合本校實際認(rèn)真分析，進一步動員師生全身心、全方位地投入到高三復(fù)習(xí)迎考的各項工作。同時，各班也要召開好班會，并對不同層次的學(xué)生分別提出不同的要求，在目標(biāo)和方法上加強指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生充滿信心，勤奮努力，奮力拼博。

4．抓好班主任和備課組長這兩個“龍頭”。要求各校每周都要召開班主任和備課組長例會，部署年級整體工作。班主任工作要側(cè)重于學(xué)生管理，協(xié)調(diào)好各科任課教師間的關(guān)系，促進學(xué)生各科平衡發(fā)展；備課組長要側(cè)重于教學(xué)管理，集思廣益，把握各科的復(fù)習(xí)導(dǎo)向、進度、難度，收集高考信息，分析高考形勢，為復(fù)習(xí)備考提供可靠的知識引導(dǎo)。

總之，大家都應(yīng)找準(zhǔn)自己的位臵，盡心盡職，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓質(zhì)量，凝心聚力迎高考，殫精竭慮挖潛力。不利于高考的事不想，不利于高考的事不做，專心致志地投入到抓高考工作中去。

三、理清思路、突出重點，在提高課堂教學(xué)效益上下功夫

同志們，剩下的時間雖然不多，但是我們的復(fù)習(xí)與教學(xué)工作一定要有計劃性，講究科學(xué)性，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。

1．追求高效的課堂，提高復(fù)習(xí)的有效性。在這最后的幾十天里，我們切不可浮躁，還是要堅持向每一節(jié)課要質(zhì)量。還是那句老話，課堂是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。教師要依綱靠本，繼續(xù)上好每一節(jié)課。在夯實基礎(chǔ)的同時培養(yǎng)能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課堂教學(xué)的效果至關(guān)重要，有的是高效的，有的是有效的，有的是無效的，甚至是負(fù)效的。不研究本班學(xué)生的實際，不研究考綱和教材，花樣再多，都是無效的，甚至是負(fù)效的。我們要在充分研究自己學(xué)生的基礎(chǔ)上，研究考綱和教材，采用適合自己學(xué)生的方法，把別人的東西轉(zhuǎn)化為自己的的東西，用自己的東西教自己的學(xué)生，使自己的“教”適合學(xué)生的“學(xué)”，使學(xué)生學(xué)有所得，這就是有效的。我們教師再根據(jù)不同層次的學(xué)生需要，分層推進，使不同的學(xué)生各得其所，這就是高效的。高效的課堂教學(xué)，要提倡精講精練，教師要通過抓重點，講難點，釋疑問，講規(guī)律，使自己的講達到深入淺出之要求，使學(xué)生的練達到舉一反

三、融會貫通之目的。

2．堅持精選精編習(xí)題，提升訓(xùn)練的實效性。進入第三輪復(fù)習(xí)后時間更緊，任務(wù)更重，練習(xí)題的質(zhì)量高低決定了我們?nèi)啅?fù)習(xí)的成敗。我們必須自己動手，切合學(xué)生的實際，精選設(shè)計試題。在精選設(shè)計試題上，要遵循“四個必選”原則，即:考綱規(guī)定的重點必選，學(xué)生的重要缺漏之處必選，易錯題必選，高考熱點必選。要把握住“四大特點”，即：一是針對性，對學(xué)生缺漏的重點之處，應(yīng)重錘猛敲；二是梯度性，必須統(tǒng)籌全局、綜合平衡、科學(xué)合理。既不能全高檔，也不能全低檔；三是典型性，可以代表一部分或幾部分知識點；四是新穎性，應(yīng)注意舊題的改造，試題的多變。

訓(xùn)練是課堂教學(xué)不可忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是知識是否掌握，能力是否提高的有效檢測手段，訓(xùn)練的效果直接反映出教與學(xué)的效果如何。適應(yīng)高考必需有高效的訓(xùn)練，高效的訓(xùn)練要做到“三個必須”，即：必須限時。限時的訓(xùn)練有利于調(diào)動學(xué)生的積極思維，使學(xué)生平時養(yǎng)成在一定的時間內(nèi)高效的答題習(xí)慣，以適應(yīng)高考的應(yīng)試要求；必須規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生如何審題，如何答題，如何規(guī)范書寫，如何避免失分等，要求嚴(yán)格、規(guī)范；必須及時的反饋、校正。光練不改，不會有效果。因此，教師要及時批改，及時評講，及時反饋，及時校正。

3．關(guān)注細(xì)節(jié)問題，提升學(xué)生的綜合能力。提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，還要解決以下幾個細(xì)節(jié)問題。一是超前備課必須做到一絲不茍。教師必須認(rèn)真分析教材，反復(fù)研究考綱和2010年高考方案，明確今年的新變化；教師必須研究近幾年高考題及高考命題組的命題說明；教師必須認(rèn)真搜集研究高考信息，把握命題動態(tài)，弄清高考熱點（我在這里可以給你們通報一個信息：重慶市高考語文命題組長今年已經(jīng)易人，因為前幾年連續(xù)擔(dān)任命題組長的這個老師，他兒子今年要參加高考，必需回避。這其中透露的信息大家去揣摸）；同時，我們教師必須認(rèn)真研究學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識技能掌握情況等，力求復(fù)習(xí)的思路與高考命題人的思路合拍，盡最大的限度減少復(fù)習(xí)的盲目性；二是課堂講授要重點突出。要復(fù)習(xí)最核心的知識，講深講透知識的重點、考點、主干、學(xué)生的薄弱點；三是定時訓(xùn)練要突出實戰(zhàn)性。因為定時實戰(zhàn)演習(xí)，可以改變學(xué)生平時一般訓(xùn)練中的松散懈怠

之風(fēng)，使學(xué)生能力快速提高；四是指導(dǎo)學(xué)生做題提出有效性。努力使學(xué)生會做的題都做對，力求做一題通一類，克服會而不對，對而不全，全而不美的低效現(xiàn)象。

最后我還要特別提醒大家，在高三后期的教學(xué)中要特別注意兩個問題，并努力實現(xiàn)“三多三少”，走出兩大誤區(qū)。“兩個問題”：一是請同志們記住，“基礎(chǔ)知識的考查永遠(yuǎn)是高考命題的基本方向”是第一要素，基礎(chǔ)不扎實是學(xué)生失分的第一原因。因此，我們在最后復(fù)習(xí)階段仍然不能忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，一味抓“能力”訓(xùn)練的舍本逐末的做法，是不可取的，也是很危險的。二是在狠抓落實上下功夫。要切記：“教師教了不等于學(xué)生會了，學(xué)生會了不等于會做了”。只有把知識和能力落實到學(xué)生的筆頭上，寫出來，才算真正的落實了。高考實踐一再證明，對基礎(chǔ)知識掌握比較好的考生，除個別題目外，都能正確解答。相反，一些考生能正確解出難題，卻在基礎(chǔ)知識上出現(xiàn)了較多的失誤，致使高考成績不理想，這就是基礎(chǔ)知識不牢固所造成的。“三多三少”是：多一些鼓勵和關(guān)愛，少一些批評和諷刺；多一些啟發(fā)誘導(dǎo)，少一些機械灌輸；多一些有效，少一些無效。兩大誤區(qū)是：過分強調(diào)社會熱點和焦點，忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的培養(yǎng)；過分迷信名校名師的模擬練習(xí)題，忽視從本學(xué)校教學(xué)實際出發(fā)，有的放失的進行教學(xué)。

同志們，高考之旅雖然艱辛，但只要我們增強危機感，就能發(fā)現(xiàn)問題，彌補差距，消除危機；只要我們增強使命感，就能勇于承擔(dān)責(zé)任，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難；只要我們增強緊迫感，就能抓緊時間，提高效率，創(chuàng)造佳績；只要我們增強成就感，就會敢于吃苦，敢于創(chuàng)新，取得輝煌。讓我們團結(jié)一心，和衷共濟，以十足的信心和勇氣，以倍道兼行的干勁狠抓高考后期復(fù)習(xí)迎考工作，為2010年的高考力創(chuàng)佳績，為梁平教育再創(chuàng)新的輝煌貢獻出我們的智慧和力量！

謝謝大家！拜托大家！

第三篇：海報格式

海報格式

1.海報的格式和內(nèi)容：

海報一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。

（一）標(biāo)題

形式：1.單獨由文種名構(gòu)成。既在第一行中間寫上“海報”字樣。2.直接由活動的內(nèi)容承擔(dān)題目。如： 3.可以是一些描述性的文字。

（二）正文 要求：1.活動的目的和意義

2.活動的主要項目、時間、地點等 3.參加的具體方法及一些必要的注意事項等 *可直接用圖畫表示

（三）落款

要求：署上主辦單位的名稱（海報發(fā)文日期）2.海報寫作注意事項：

（1）具體真實地寫明活動的地點、時間及主要內(nèi)容。可以用些鼓動性詞語，但不可夸大實事。（2）海報文字簡潔明了，篇幅短小精悍。（3）海報版式可以做些藝術(shù)性處理，以吸引讀者。

第四篇：歌詞海報

夕陽的背后

月牙悄悄爬上了夜空 回家的歸途 有誰在默默等候 想給你快樂 卻不懂怎么溫柔 只愿陪伴在你的左右 哪怕一秒也足夠

從此以后再也找不到那心動 你已刻骨銘心在我心中

從此以后不再由我陪你走到最后 松開手我心才會好過 只想你快樂 哪怕不是因為我 不用難過不用擔(dān)心我 我愿意為你守候

從此以后再也找不到那心動 從吳此亦以凡后你已刻骨銘心在我心中

從此以后不要為我留淚請好好過 松開手我真的不難過

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 可惜等到故事的最后 是風(fēng)吹 潮起 潮落

從此以后再也找不到那心動 你已刻骨銘心在我心中

從此以后不再有我陪你走到最后 松開手我真的不難過 那個你我曾經(jīng)勇敢愛過

直到剩下我一個人默默嘗著寂寞 失去后珍惜我們懂了 夕陽的背后

月牙悄悄爬上了夜空 回家的歸途 有誰在默默等候 —

第五篇：海報教案

美術(shù)課教案

一、課題名稱:“偉大的祖國”宣傳海報制作

二、學(xué)生年級：初中一年級

三、授課人：

四、課時：2課時

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與技能：讓學(xué)生理解海報的概念，掌握海報的知識應(yīng)用，并能繪制簡單的海報，同時提高學(xué)生的觀察能力。

2、過程與方法：通過對海報概念的理解和制作過程的分析，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生設(shè)計制作能力，教會學(xué)生如何制作海報。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流的能力，使學(xué)生學(xué)會欣賞自己和別人的勞動成果，并通過學(xué)生的評述來鍛煉他們的語言表達能力。

3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，提高學(xué)生的欣賞水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，加深學(xué)生的愛國情感。

六、教學(xué)重點：教授海報的概念、用途和特點，通過講解分析讓學(xué)生學(xué)會制作海報，提高學(xué)生的動手能力。

七、教學(xué)難點：如何讓學(xué)生制作出創(chuàng)意新穎的海報。

八、教具準(zhǔn)備：課本、教案、彩色粉筆。

九、學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆等。

十、教學(xué)過程：第一課時，1、師問：上課前老師想問同學(xué)們一個問題，同學(xué)們你們熱愛我們的祖國嗎?我們的祖國是什么時候成立的？我們先來唱一首《打靶歸來》，老師已經(jīng)從歌聲中感受到了同學(xué)們的熱情。你們說我們的祖國偉不偉大？從哪些方面看出我們國家的偉大呢？以疑問導(dǎo)入新課，引出課題：偉大的祖國

2、師:這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)，如何制作以“偉大的祖國”為題材的海報。有哪位同學(xué)知道什么是海報嗎？提示學(xué)生平時在超市門口經(jīng)常看到的，接著引出海報的概念。板書：海報又叫做宣傳畫或招貼畫，它是一種以藝術(shù)化的形式來宣傳思想觀念、專遞各類信息、介紹商品動態(tài)最形象生動的一種藝術(shù)形式和方法。師：那海報主要出現(xiàn)在哪些地方呢？有誰知道？生:~~師：海報屬于戶外廣告，分布在各街道、電影院、展覽會、商業(yè)鬧區(qū)、車站、碼頭、公園等公共場所。國外也稱它為“瞬間的藝術(shù)”。

3、師問：我們見過的海報有哪些特點呢？大家可以從圖案、顏色等方面來想。有哪位同學(xué)注意觀察過的?看一下課本34頁的這幾幅作品，想一想海報都有什么特點？提問學(xué)生。（板書海報的特點：圖案簡單、色彩鮮艷、標(biāo)題醒目。比其它廣告又具有畫面大、內(nèi)容廣泛、藝術(shù)表現(xiàn)力豐富、遠(yuǎn)視效果強烈的特點。）師：同學(xué)們再認(rèn)真觀察一下，幫老師總結(jié)一下海報有哪些構(gòu)成因素?由什么共同組成的？生：~~師板書海報的構(gòu)成因素：文字、圖形、色彩。（文字：畫面上的文字一般要概括、簡練，寫在突出的位置上，以便突出主題。文字中又包括標(biāo)題和說明文，標(biāo)題一般是海報內(nèi)容的濃縮、提煉。除標(biāo)題以外的文字均屬說明文，包含廣告詞、單位、時間、地點等。圖形要根據(jù)主題發(fā)揮想象力繪制，沒有太大的限制。色彩:是海報中的重要因素，它具有象征性，隨著題材的不同，色彩的運用也不同，色彩的搭配是千變?nèi)f化的，但它只有一個目的，那就是圍繞主題，突出主題，力求明快大方，對比強烈。大家再看看這幾幅圖是不是都符合老師講的這幾點。

4、師：現(xiàn)在老師給同學(xué)們簡單的范畫一張，大家看好了，下節(jié)課就由我們同學(xué)自己畫。先畫一個太陽，然后在里面畫五角星，五角星下面是天安門，再畫幾只和平鴿，接著再畫一兩個人物，可以畫小朋友、解放軍叔叔、鄧爺爺、毛爺爺都可以。然后在旁邊畫點花花草草來裝飾。我們要記得把標(biāo)題寫大一點，寫漂亮一點，還可以寫點小詩歌上去。最后涂上顏色，寫上班級、名字、日期。交代下節(jié)課要準(zhǔn)備的工具，在黑板上寫出作業(yè)要求，現(xiàn)在同學(xué)們先構(gòu)思一下下節(jié)課要畫什么，發(fā)揮你們的想象，要注意海報的構(gòu)成因素和特點，有什么不清楚的課后可以再問老師。下課。

第二課時：回顧上節(jié)課內(nèi)容，師：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)了什么呀？海報的特點是什么？有哪些構(gòu)成因素？生：~~接著讓學(xué)生動手做作業(yè)，老師幫指導(dǎo)，留十分鐘左右讓學(xué)生評價作業(yè)。

十一、作業(yè)要求：

1、以“偉大的祖國”為題材制作一幅海報，也可以選其它主題，如國慶節(jié)、教師節(jié)、元旦等。

2、準(zhǔn)備好相關(guān)圖片、鉛筆、橡皮擦、水彩筆、圖畫本（可以買A4紙或大一點的白色卡紙），材料和規(guī)格不限。

3、平時走路看見哪里貼有海報時多注意觀察一下，看看人家是怎么設(shè)計海報的。

十二、作業(yè)點評：

1、自評和互評：主要讓學(xué)生拿著自己設(shè)計的海報來自評，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鍛煉他們的語言表達能力，并且要求學(xué)生能相互借鑒，互相學(xué)習(xí)。

2、課后布置：鼓勵學(xué)生回家后可以從課本上或有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)查找關(guān)于海報制作的資料，來增長自己的知識，并且學(xué)會從多個途徑去獲取知識。