第一篇：第15課 制作宣傳海報 教學設計

第15課 制作宣傳海報 教學設計

1教學目標

了解宣傳海報的組成； 學會在“畫圖”中輸入文字；

學會使用文字工具欄對文字進行修飾。2學情分析

學生在學習本課之前，已經掌握了漢字的準確輸入、“畫圖”軟件中移動、復制、透明樣式的操作，這些操作都是本堂課學習的基礎。3重點難點

教學重點：“畫圖”中文字工具的應用

教學難點：應用文字工具欄對文字進行合理修飾 4教學過程

活動1【講授】宣傳海報

課前談話：

同學們，今天老師拍了一張學校宣傳窗的照片，看看最近它在向你們宣傳些什么呢？ 那你們覺得宣傳窗有什么作用呢？

所以，你們在課余時間不妨去關注下學校的宣傳窗，在那里你將會收獲到生活中的小知識。知識我們不僅僅在課堂中學，還可以在生活中學，生活中到處充滿著知識，只要我們留心觀察生活中的點點滴滴，我們將會收獲更多的知識，變得更加聰明。

一、導入：（3分鐘）

我們來觀察這兩張圖片，這兩張圖片都是描述節約用水。對比一下，你覺得右邊這張圖片好在哪里？

右邊這張圖片通過文字非常直觀、非常清晰地向人們宣傳節約用水。我們稱這樣的圖片為宣傳海報。我們來看幾張宣傳海報。

通過觀察這三張宣傳海報，你認為宣傳海報由哪幾部分組成：圖片和文字； 宣傳海報有哪些特點？觀察它們的文字你發現了什么？ 圖文并茂，生動形象；文字鮮明、簡潔。

那么，今天這節課我們就一起來制作宣傳海報。

二、新課教學：（35分鐘）1.添加文字：（5分鐘）

我們剛才說過：宣傳海報由圖片和文字組成，那我們要給這張圖片配上優美的文字，真正起到宣傳的效果。

回想一下，我們曾經學過了哪個圖片編輯軟件？（畫圖）

我們就要在“畫圖”軟件中打開這張圖片，哪個同學來演示一下，代表咱們同學。我們觀察左邊的工具欄，在工具欄中，哪個工具可以添加文字？（A）這個工具叫做文字工具，利用文字工具可以添加文字。學生活動：利用畫圖軟件中的文字工具給圖片添加文字 2.編輯文字：（10分鐘）

我們已經完成了給海報添加文字，但是與老師的那張海報相比，我們會發現，僅僅添加文字是遠遠不夠的，還需要對文字進行編輯處理。在添加文字之后，還需要編輯文字。

學生討論：對比一下，可以從哪些方面對文字進行編輯處理

（文字的字體字號顏色、方向、位置、透明樣式、加粗、傾斜、下劃線）學生活動：從以下各個方面對文字進行編輯處理。反饋：

學生演示：展示作品——回答（從哪些方面對文字進行編輯處理）——操作 講解“文字工具欄”上的各按鈕。

在編輯文字過程中，要注意哪些地方？（只有當文字全部編輯完成，鼠標才能單擊方框外）在編輯文字過程中，你們還遇到哪些問題？（文字工具欄消失了怎么辦？文字輸入框不夠大怎么辦？）

3.拓展練習：（20分鐘）通過剛才的練習，我們已經對海報制作的過程和注意點有基本的了解。下面我們來完整制作一份宣傳海報，為中城小學新校舍重建20周年制作宣傳海報。把你制作的宣傳海報保存到自己的文件夾中。

作品點評：（2份）本人回答（對文字作了哪些編輯處理）——學生點評——教師點評。

三、總結：

今天這節課，我們學習了制作宣傳海報，快下課了，老師提最后一個問題：制作宣傳海報只要添加文字和編輯文字這兩步就可以了嗎，你覺得還應該增加哪一步？（組織文字）

優美的文字組織會讓讀者眼前一亮，一目了然，而精美的編輯效果會海報增色不少。將文字的組織和編輯有效地結合起來，海報才會更加精美，更加吸引讀者。老師希望有一天，403班同學制作的宣傳海報也能掛在學校的宣傳窗內。

第二篇：制作海報教學設計和反思

主題二 圖文編排新技術

任務一 制作海報

[教學目的與要求]

(1)了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，理解“文字環繞”的設置。(2)掌握在文檔中插入圖片方法的技巧。(3)掌握圖文混排的方法。[課時安排]2課時。

[教學重點]：掌握在文檔中插入圖片的各種方法。[教學難點]：圖片工具欄的設定。[教學準備]：1.投影機及投影片數張。

2.Word格式的文檔(約100字)。

3.與所提供文檔內容相匹配的圖片數張。

[教學過程]

一、引入

圖文并茂的文章，使人賞心悅目。同時也能增強文章的表現效果。今天，我們就來學習在Word文檔中插入圖片的功能，以增強文章的表現效果。(欣賞作品)利用投影片展示圖文并茂的一段文章。

(圖片的插入)在Word中輸入《秋游》一文的內容。

二、新授

1．插入剪貼畫

(1)單擊“插入(I)”菜單，指針指向“圖片(P)”，單擊“剪貼畫(C)...”，打開“插入剪貼畫”對話框。簡介“插入剪貼畫”對話框中各組成部分的用途和使用方法。

(2)單擊“圖片”標簽下圖片類別中的“自然界”類別，選擇所需圖片，單擊“插入剪輯”按鈕，即完成插入圖畫的操作(也可以右擊后在彈出的快捷菜單中左鍵單擊“插入”)。2．插入“來自文件”的圖片

(1)單擊“插入(I)”菜單，指針指向“圖片(P)”，“來處文件(F)”，打開“插入圖片”對話框。簡介“插入圖片”對話框中各組成部分的用途和使用方法。

(2)在對話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。(調整圖畫的大小和位置)在插入的圖畫上單擊選取圖畫。

(1)選中后的圖畫四周會出現八個空心小方塊，它叫做圖片控制點。鼠標在八個圖畫控制點上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(展示畫有鼠標在八個控制點上形狀變化的投影片)。(2)分別在八個控制點上拖動鼠標，觀察圖畫大小的變化。

(3)移動鼠標到圖畫中間，觀察鼠標形狀的變化(圖片格式設置為嵌入型時無變化)。按住鼠標左鍵不放并移動鼠標，觀察圖畫隨之移動的效果。[練一練] 插入《秋游》一文的剪貼畫，并作適當的調整，使圖畫大小適中。(圖片工具欄)當選取插入的圖畫后，會出現“圖片”工具欄(如沒有出現“圖片”工具欄，可在菜單欄上右擊，在彈出的快捷菜單中選取“圖片工具欄”復選框即可)。簡介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。

重點簡介：“圖片”工具欄上“設置圖片格式”圖標按鈕下的“設置圖片格式”對話框。并示范操作。

[練一練] 利用“圖片”工具欄上的各種按鈕調整《秋游》一文剪貼畫的圖片。

[課堂作業](1)打開Word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中。要求所選圖片盡可能匹配于文檔內容。

(2)打開Word文檔，從“來自文件”中自選圖畫插入到文檔中。要求利用“圖片”工具欄對圖畫的大小、位置等進行調整。

(3)打開Word文檔，自選圖畫插入到文檔中。要求利用“設置圖片格式”對話框對圖畫進行大小、位置、旋轉、圖像控制等進行調整。

教學反思：

《制作海報》這節課，總體上我感覺還比較滿意，基本達到了預計的效果。上課前我做了一些調查，知道學生在生活中已經多次接觸過海報，但是并不明確它的定義，因此要設計海報，學生就得先要學習、了解什么是海報，了解它的歷史、特征，然后才能設計特定主題的海報，達到學習制作海報的目的。本著這樣的想法，我設計時，以讓學生感受和鑒賞海報為核心，從情感入手，根據四年級學生的心理特點，思維活躍，對新鮮事物的觀察能力比較敏銳，我就采取教師引導下的自主探究的方法，調動學生的積極性，滿足學生的學習愿望。以學生興趣、愛好為出發點，將知識、技能有機地結合在一起，從而達到寓教于樂的目的。俗話說得好：良好的開端是成功的一半。我用一個問題“如果班里要搞一個歌唱比賽，你怎樣能讓全校、還有校外很多人快速知道這個活動？”，激發學生學習海報的興趣，為新課學習做好準備。在教學方法上，以研究性教學為主，利用多媒體課件，展示大量精美海報，輔以講述法和演示法。整個教學活動設計，以學生討論欣賞、回答、實踐等活動為主線，教師給予引導。一方面充分發揮學生學習的主動性、積極性，課堂上學生興趣盎然，積極回答問題，對藝術的感受能力讓我吃驚不小，也讓我感動了好久。另一方面通過教師的引導，本節課達到了讓學生學會初步設計制作《海報》教學目標，很好地完成了教學任務。從這個角度說，這節課是成功的一節課。

教學過程中我設計了以下幾個環節

（一）創設情景，導入課題；

（二）、教師引導、獲取新知；

（三）精講點撥，探究設計（師生活動）；

（四）合作實踐，創造應用（學生活動）。我覺得在設計安排上比較合理，體現了學生的主體作用，特別是學生自己設計方面也體現了自主性。學生練習設計時，我從學生生活實際出發，讓他們以“班級足球賽”、“校園小歌手賽”等為主題，也很大程度的調動了學生的積極參與性，學生作業效果很好。但在評價方式上語言有些單一。課后在反思中我覺得可以是多種的，可以采用學生自評或互評，再結合教師的點評，最后讓學生通過自己的努力來確立正確的審美理念，效果可能會更好。

結合本堂課教學中體現的優點和存在的不足，我努力思索，尋求改進的方法，對原來的教案和課件進行了反復的修改，最后成就了一套自己比較滿意的教學資源。通過這堂課，我懂得了：只有經過充分了解學生情況，激發學生的學習興趣，精心的備課，反復的思索與探討，努力吸取別人的經驗，虛心聽取別人的意見和建議，課堂才會是精彩紛呈的。對教學過程的反思

一、在講授部分，由于學生已經有了一定的基礎，跟做起來很容易，不會有落下的學生。在教學中，我覺得不能總是牽著學生“走”，以自己的思維代替學生的思考，學生由于缺少機會，創新思維受到扼制。為此，教師要更新觀念，還學生“主動權”，為學生多創造一點思考情境，多給一點思考空間，多留一點活動余地。因此在簡單的講解、跟做之后，學生就要充分發揮自己的想象力，獨立制作一張海報。

二、在制作的過程當中還有些學生比較的依賴老師和同學的幫助，這樣的學生可能出于兩個方面的原因不原自己動手。

1、覺得自己做不好，或者做的慢被別的同學嘲笑，所以更加不愿自己動手；

2、有的同學是反正老師會幫我做。對于這些學生首先是多鼓勵學生自己動手，一定要自己先動手。教師循循善誘，只是學習的引導者，引導學生通過自己的努力掌握知識。信息學科的能力掌握很大程度在于學生對自己的自信和興趣。一定要通過自己的手學習到的知識才能掌握。

三、在最后的作品評價部分，鼓勵學生敢于大膽發言，敢于說出自己的見解，敢于反駁別人的意見，敢于互相爭論，在相互交流中表現自我，交換思考所得，品嘗獨立思考的樂趣，只有這樣才能不斷提高自己。

第三篇：制作宣傳海報PS教程

制作動感街舞比賽宣傳海報圖片的PS教程

作者對主題的把握非常精準，畫面中用到的人物和素材都跟街舞有關，通過簡單的構圖畫面非常有動感；同時作者用色也非常注重，用黑白紅三色搭配襯托出海報的經典。最終效果

一、新建一個800*1200像素的文檔，背景色為白色。打開素材包中的模特，摳圖，把摳好的模特放入到我們的文檔中，調整位置和大小。

二、在“模特”圖層上層，以剪貼蒙版的形式，創建一個“黑白”調整層，賦予模特黑白效果，選擇“模特”圖層和“黑白”調整層，CTRL+G，創建圖層組，命名為“模特”，復制一層圖層組，并更改組的圖層混合模式為“疊加”，這樣，我們就得到一個高對比度的模特了。

三、下面，我們創建文本。使用“橢圓”工具，繪制一個490X490像素的正圓，設置形狀顏色為#ff0000，形狀描邊為白色，描邊大小5點，然后再圖層樣式中再設置一個5像素的紅色描邊，這樣我們就得到一個雙重描邊的形狀了。

四、接下來，使用文字工具打上字。

五、下面，我們開始豐富一下畫面，從我們提供的素材包中，找到“大黃蜂”素材，拖入到文檔中，CTRL+T調整大小和位置。

六、給“大黃蜂”圖層設置一個圖層樣式，賦予其紅色效果。這里我們是設置了一個“顏色疊加”，并將顏色疊加的混合模式更改為“正片疊底”。七、一樣的方法，添加“Reef”和“Octave”兩個素材，添加與“大黃蜂”圖層一樣的圖層樣式，選擇住這三個圖層，CTRL+G創建圖層組，命名為“渲染”。

“渲染”圖層組，得到一個圖層組副本，并更改其圖層混合模式為“正片疊底”。

九、打開素材包，找到“鴿子01”素材，用鋼筆工具把鴿子的翅膀摳出來，放到模特左手邊，調整位置和大小。

十、下面，我們賦予翅膀顏色。跟剛才給那三個渲染的圖案方法差不多，圖層樣式，這里我們改用一個暗紅色，混合模式為“亮光”，參數如下。

十一、復制“翅膀”圖層，更改圖層混合模式為“疊加”。

第四篇：宣傳海報制作大賽策劃書

深圳信息學院宣傳海報大賽

踏入大學是我們的夢想，創新是我們的追求，學以致用是我們的向往，豐富校園的生活及培養積極、健康向上的個性我們的需要。以“構建和諧校園-公益文化”為主題的平面設計創作大賽目的是為了進一步發掘同學們的創作力和創新的個性，培養同學們積極、健康向上的人生態度，也是為通過此次比賽作一個橋梁，大力宣傳大學生健康的校園文化和積極的是生活態度。軟件工程系學生會宣傳部將通過多種宣傳手段，集中宣傳本次競賽，對創作大賽進行較全面的介紹，讓全院師生了解本次競賽情況。各系學生工作部門要給予高度重視，做好本系的宣傳發動工作。

一．主辦單位：深圳信息職業技術學院

承辦單位：深信院軟件工程系學生會宣傳部

大賽負責人：宣傳部部長

聯系電話：***（短號：658420）

工作人員：宣傳部干事及其他部門干事

二．活動時間：

5月4號-5月23號

三．目的：

以構建和諧校園-發揚公益文化為目的1．展示信息學生的創新能力、動手能力。

2．激發我們大學生的主人翁的責任感，發揚健康的公益文化。

3．設計創作可以作為一種宣傳方式，體現它所宣傳的理念，我們這次大賽的理念就是提倡健康的公益文化和積極的生活態度。

四．參賽內容

1：作品內容：反映各種各類健康的公益文化，突出“積極“與“和諧”的主題。包括道德、環保、健康、衛生、禁毒、尊重知識、權益保護、安全等。

2：作品形式及要求：

可以是電腦制作，也可以是手繪，尺寸大小不限（手繪最小在A4紙大小以上）作品必須連同一份50-100字左右的文字介紹。

五．參賽方式

此次比賽面向在校的全院學生，作品可以通過網絡上發到指定的QQ郵箱中（550832453@qq.com），手繪稿通過電話聯系工作人員宣傳部干事蔡潤聰收集（***、短號：681872）交稿截止時間5月17號

備注：參賽者上交作品時需寫明系別、專業班級、姓名，手機號碼（短號）、QQ號碼等有效聯系方式

六．評分細則

1.創意好，整體效果佳

2.美工好，色彩搭配合理，生動逼真

3.作品突出某個主題，能很好啟發觀眾，引起共鳴

4.有創新性，構思新穎

七.獎項設置

一等獎1名300元

二等獎2名200元

三等獎3名100元

八．具體流程:

前期準備：

4月30日前制作海報、宣傳單、投票單

5月5日-5月6日各點派發宣傳單（兩天），張貼海報，站點：第一號飯堂、第二號飯堂（派發傳單）

園廳、一二號飯堂、3號公寓、8號公寓（張貼海報）

初賽（第一階段）收集作品后由主辦單位進行篩選作品進入復賽

復賽（第二階段）5月20日下午2：00在課室（待定）由專業老師現場評審，作者現場介紹自己的作品。將有10份作品進入決賽

決賽（第三階段）5月21日-5月22日決賽由全院學生進行投票前六名，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

投票點設置在園廳門前。

由軟件工程系宣傳部負責，軟件系其他學生部門協助派發選票

具體時間：12：00-5：30

決賽具體流程：

打印出10張進入決賽的作品，布置展臺懸掛作品，由全院學生進行投票

5月22下午5：30收拾投票現場

5月23日-5月24日統計選票，由軟件工程系宣傳部負責

5月25日公布競賽結果，頒發獎金獎狀。

資金預算：

1.2.3.4.海報5張，油印、宣傳單1500份。決賽選票單1000張(150張A4,一張8張票)橫幅，1張、投票筆20支 展臺。評分表5張 獎金1000，證書6張

第五篇：教案PPT制作宣傳海報

PPT制作宣傳海報

一、教學目的：

1、學習在PPT中插入藝術字；

2、學習插入圖片作為背景；

3、學會自己制作宣傳海報；

二、教學重、難點：

1、學習在PPT中插入藝術字；

2、學習插入圖片作為背景；

三、教學過程：

1、圖片展示

這節課，我們學習“PPT”中的藝術字設置，同學們，讓我們先看一組圖片¨¨¨¨

同學們，大家發現藝術字和圖片的配合有多重要了吧？今天，我們就一起來學習PPT中的藝術設置。

藝術字和圖片的搭配非常重要，色彩上應該相互配合，才會有好的效果。

2、練一練

同學們給“少年強，則中國強”這個標語選擇合適的圖片和藝術字樣式。

3、比一比

同學們做好后，小組之間相互比較，選出最好的作品，參與全班的“最佳作品”評選。

4、想一想

我們在設計宣傳海報時，有哪些需要注意的方面？ 圖片與標語要協調； 圖片與標語的對比色要鮮明； 標語要放在醒目位置，讓人一目了然； 藝術字要盡量簡潔；