第一篇：上下結(jié)構(gòu)的字的寫法(教學(xué)設(shè)計)

《上下結(jié)構(gòu)字的寫法》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)中上寬下窄、上窄下寬這兩種類型的特點。

2、掌握這兩種類型字的一般書寫規(guī)律，寫好“肯、集、冒、點、貧、類”，要求寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察，書寫認(rèn)真的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了獨體字、左右結(jié)構(gòu)字的寫法。這節(jié)課我們一起來研究如何把上下結(jié)構(gòu)字寫得更加勻稱美觀，（課件展示課題）請同學(xué)們伸出手和老師一起寫課題。

二、指導(dǎo)寫字

1、感知結(jié)構(gòu)特點

（課件出示：肯、集、冒、點、貧、類）師：同學(xué)們請看，這些字都是上下結(jié)構(gòu)，先來和它們打個招呼，（齊讀）看一看它們有什么不同？（用手勢提醒，上下寬度比例不同）。

師小結(jié)：大家觀察得很仔細(xì)，上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。（師板書：上寬下窄、上窄下寬）誰能幫老師把這些字分一分？（學(xué)生回答，課件演示分類結(jié)果）

下面我們就來寫好這兩類字。

2、學(xué)些上寬下窄的字“肯”

（1）（課件出示“肯”字）怎樣才能把“肯”字寫好呢？

生：上寬下窄，起筆“豎”寫在豎中線上。生：中間“橫”寫得長一些。

師：在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫的舒展些，整個字才不顯得太瘦，這樣的筆畫叫“主筆”，（板書：主筆）橫是“肯”的主筆。

（2）老師范寫，學(xué)生一起書空，師邊寫邊講：起筆豎在豎中線，橫要寫得長一些。“—”起筆頓、行筆，頓筆收筆，“月”的兩橫靠左不靠右，整個字寫在田字格的中間。

（3）有四個小動物也寫了“肯”字，看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們幫他找問題。

（4）小牛為什么寫得好呢？老師用12個字概括了上寬下窄字的書寫要點（課件出示：上寬扁、下窄長，把主筆、寫舒展）（生齊讀）

（5）下面該同學(xué)們寫了，寫字之前先來復(fù)習(xí)《寫字歌》（課件出示），齊讀

（6）學(xué)生在練習(xí)紙上練寫3遍，寫時注意保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。（課件播放音樂）

（7）展示點評

（8）再把“肯”字寫2遍。

3、學(xué)寫上窄下寬的字“集”

（1）（課件出示“集”）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你認(rèn)為寫好這個字，哪個筆畫比較關(guān)鍵呢？（學(xué)生回答，教師小結(jié)：橫是“集”的主筆）

（2）要想寫好這個字，除了這個主筆，我們還應(yīng)該注意什么？

生：上窄下寬，豎要寫在豎中線上，橫寫得長一些。生：四個橫要注意長短和間距。

（3）師總結(jié)：（課件出示）上窄長、下扁寬，把主筆、寫舒展。（師板書：把主筆，寫舒展）

（4）老師范寫，學(xué)生書空。

（5）學(xué)生在練習(xí)紙上練寫3遍，寫時注意保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。（課件播放音樂）

（6）同桌互評，寫得好的在字下面獎一顆五星。

（7）班內(nèi)展示、點評。

（8）再把“集”寫2遍。

4、自由練寫

（1）（課件出示：冒、點、貧、類）下面同學(xué)們從剩下的4個字選兩個你喜歡的字，每個寫5遍。寫之前，先認(rèn)真觀察，看清每個字的上下寬度比例，找出每個字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。

（2）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

（3）展示點評。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，漢字是個神奇的大家庭，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分。今天同學(xué)們表現(xiàn)很棒，最后老師依然送給大家這句話：提筆即是練字時，希望同學(xué)們的字越寫越漂亮。

第二篇：上下結(jié)構(gòu)字——寫字課教學(xué)設(shè)計

寫字課教學(xué)設(shè)計

《上下結(jié)構(gòu)的字》

一、導(dǎo)入

師：利用你手中的物品，你能拼出上下結(jié)構(gòu)的字？（讓學(xué)生自己動手）老師也用生活中的蘑菇和小船給大家展示上下結(jié)構(gòu)。

2、過渡并板書課題 “上下結(jié)構(gòu)的字”

二、感知結(jié)構(gòu)特點

1、用圖拼出上下結(jié)構(gòu)的字形。指導(dǎo)說出“上寬扁，下窄長;上窄長，下寬扁”

2、給列出的字歸類

（先請學(xué)生在練習(xí)紙上做，再投影展示）肯 獸 冒 點 貧 蓋

三、學(xué)習(xí)如何寫好上下結(jié)構(gòu)的字

1、課件出示肯、蓋兩個字。

師：同學(xué)們請看，這兩個字都是上下結(jié)構(gòu)，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢提醒學(xué)生）

（1）“肯”是上寬下窄。

（2）“蓋”是上窄下寬。

師總結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)。上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。

2、那下面就讓我們來寫好它們吧。

3、學(xué)寫“肯”字

首先，我們來學(xué)寫“肯”字，課件出示：肯

請同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？

生：要上寬下窄。

生：起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長些。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個橫就是“肯”字的主筆。）

生：寫在田字格的中間。

（2）下面就請同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個字，師范寫“肯”，并講解書寫要點：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。，橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個字要寫在在田字格的中間。

（3）有四個小動物也寫了“肯”字，看一看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。

（4）下面該同學(xué)們寫了，寫字之前我們先來回憶一下寫字的姿勢。（課件出示：頭正 身直 肩平足安）

“肯”字寫3個，展示 點評 同桌互改

（5）同學(xué)們寫得都很不錯，老師用12個字概括了上寬下窄的字的書寫要點，并小結(jié)板書（上寬扁，下窄長，把主筆，寫舒展）指名讀，齊讀。

4、學(xué)寫“蓋”字

學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋

（1）你認(rèn)為要寫好這個字，哪個筆畫比較關(guān)鍵呢？這個橫就是“蓋”的主筆。

（2）要想寫好這個字，除了這個主筆，我們還應(yīng)該注意什么呢？

生：上窄下寬。

生：整個字要寫在田字格的中間。

生：中間的豎要寫在豎中線上。

生：第一橫和第三橫差不多長，第二橫最短，最后的橫最長。

生：三橫之間的間距要相等。

師：同學(xué)們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點來概括上窄下寬的書寫要點嗎？

（指名回答，相機板書：

上窄長，下寬扁，把主筆，寫舒展。）

（4）下面就請同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫“蓋”字，師范寫，并講解書寫要點：這個字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫在豎中線上，皿字底的第一筆豎要內(nèi)收，橫上揚，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。

（4）請同學(xué)們在練習(xí)紙上練寫三遍。

（5）下面就請同學(xué)們用不同顏色的筆，在自己最滿意的字的右上角上打一個五角星。

（6）哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看，并說說哪些地方讓你滿意了？

（7）對于不滿意的字，請你自己找一個小老師幫你提提建議。

四、間休

同學(xué)們的進(jìn)步可真大。老師給你們帶來了一個跟寫字有關(guān)的小笑話，想聽嗎？相信聽了以后你會有所收獲。

1、課件出示《林蛋大》。師講述

2、“楚中天”為什么會變成“林蛋大”呢？生：我們寫字要規(guī)范。生：我們寫字時要注意間距。生：我們寫字時要注意結(jié)構(gòu)的緊湊。（師小結(jié)：我們寫單個的字要注意結(jié)構(gòu)緊湊，寫詞語要注意字與字之間的間距，總之我們要認(rèn)真、規(guī)范寫好每一個字。板書：規(guī)范）

五、詞語書寫

同學(xué)們，上下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們再來寫幾個吧。課件出示詞語：

寂寞

音符

分裂

蘊含

2、老師給你們帶來了四個詞語，請同學(xué)們先不要急于寫，跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個字的上下寬度比例，找出每個字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。

3、讀帖讀好了嗎？做到心中有數(shù)了嗎？請同學(xué)們把每個詞語練寫一遍。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。

3、展示比較好的學(xué)生作品，師生共評。

4、延伸：如何寫好橫線的字帖

六、總結(jié)

第三篇：上下結(jié)構(gòu) 教學(xué)設(shè)計

上下結(jié)構(gòu)

靖江市城中小學(xué) 何鴻

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。2.正確、規(guī)范地書寫上下結(jié)構(gòu)的字。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來練寫左右結(jié)構(gòu)的字。（手指大屏幕）

二、學(xué)寫“要”“青” 1.觀察，讀口訣

師：我們先看這兩個上下結(jié)構(gòu)的字（手指）“要”“青”。寫好這兩個字要注意什么呢？（出示口訣）上下對正字端正

師：怎樣才能做到上下對正呢？

（生說）2.出示兩個“青”，比較

師：這兩個“青”字，哪一個比較美觀？（你真有眼力）所以寫好這兩個字還要注意（出示）

上緊下舒字美觀

3.挑選難字練寫

師：你們認(rèn)為這兩個字中哪個字比較難寫？ 4.師范寫

師：看老師寫一個

5.生練寫，師邊巡視，邊說口訣

師：請同學(xué)們拿出練寫紙，將這兩個字先描兩個，再臨寫兩個。

6.點評

師：我們來看這兩位同學(xué)寫的字，對照口訣，（師說口訣）你覺得他注意了什么？有不足的地方嗎？/你有什么建議要送給他？

7.再練寫

師：請同學(xué)們看著練習(xí)紙，再默默地記一記口訣，（等待）

再對照范字，看一看自己寫的字滿不滿意，看完了，再各臨寫兩個。

8.第二次點評

（收好的，或再拿剛才一張）

⑴ 師：看這位同學(xué)寫得多有進(jìn)步啊！上下對正字端正，上緊下舒字美觀.⑵ 自評

師：請同學(xué)們再看一看你寫的字，有進(jìn)步嗎？在你滿意的字上也用紅筆畫個五角星吧！

三、練寫“炎”“多” 1.出示字，觀察

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這兩個字有什么特點？ 師：寫這一類的字要注意什么呢？

2.出示口訣

上下重疊有變化

3.看動畫 師：請同學(xué)們來看一段動畫（生看）從動畫中你學(xué)到了什么？（生說）

4.師范寫“炎”。5.生練寫“炎”“多” 6.講評

四、學(xué)寫“室”“蓋”

1.出示字、口訣

天覆地載顯收放

師：這兩個字有什么規(guī)律呢，老師先不講，請同學(xué)們對照口訣細(xì)細(xì)地觀察一下。

２.描臨

師：觀察好了，再描寫兩個。

3.講解

師：寫好這一類的字，要注意什么呢？

（生說）4.生

5.同桌評

五、復(fù)背四句口訣 1.再臨寫教的字

第四篇：上下結(jié)構(gòu)的字 教案

《上下結(jié)構(gòu)的字》

教學(xué)過程：

一、猜名字導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課

1、課件出示《林蛋大》。師講述

2、“楚中天”為什么會變成“林蛋大”呢？

生：我們寫字要規(guī)范、注意間距、注意結(jié)構(gòu)的緊湊。

師小結(jié)：這是上下結(jié)構(gòu)的字，我們寫單個的字要注意結(jié)構(gòu)緊湊，寫詞語要注意字與字之間的間距，總之我們要認(rèn)真、規(guī)范寫好每一個字。板書：（規(guī)范）

今天，我們一起來學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字。請同學(xué)們伸出手和老師一起寫課題，師板書：上下結(jié)構(gòu)的字

二、感知結(jié)構(gòu)特點

1、課件出示蘑菇、帆船，提示學(xué)生注意結(jié)構(gòu)。（送字寶寶回家）

舉例出示肯、蓋兩個字。

師：同學(xué)們請看，這兩個字都是上下結(jié)構(gòu)，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢提醒學(xué)生）（1）“肯”是上寬下窄。（2）“蓋”是上窄下寬。

師總結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)。上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。

2、下面就讓我們來了解它們的結(jié)構(gòu)特點。播放課件演示。

3、現(xiàn)在，就讓我們來寫好這兩個字吧。

三、學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字

1、學(xué)寫“肯”字

首先，我們來學(xué)寫“肯”字，課件出示：肯

（1）有四個小動物也寫了“肯”字，看看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？ 生：要上寬下窄。

生：起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長些。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個橫就是“肯”字的主筆。）生：寫在田字格的中間。

（2）下面就請同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個字，師范寫“肯”，并講解書寫要點：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。，橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個字要寫在在田字格的中間。老師用12個字概括了上寬下窄的字的書寫要點，課件出示：上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展，指名讀，齊讀。

（3）下面該同學(xué)們寫了，寫字之前我們先來復(fù)習(xí)一下《寫字歌》。課件出示：學(xué)寫字，要記牢。頭正腰直腳放好。三個一，要做到。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。我們一起讀一讀。

（5）請同學(xué)們在練習(xí)紙上練寫兩遍，希望同學(xué)們都能像圖上的同學(xué)那樣，注意保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。（6）展示、點評。

（7）請同學(xué)們對照這個書寫要點再寫一遍，老師相信，現(xiàn)在你們一定能把這個字寫得更好。（8）生再練寫一遍。

（9）再次展示、點評。（展示進(jìn)步較大的）

3、學(xué)寫“蓋”字

學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋（1）你認(rèn)為要寫好這個字，哪個筆畫比較關(guān)鍵呢？這個橫就是“蓋”的主筆。（2）要想寫好這個字，除了這個主筆，我們還應(yīng)該注意什么呢？ 生：上窄下寬。

生：整個字要寫在田字格的中間。生：中間的豎要寫在豎中線上。

生：第一橫和第三橫差不多長，第二橫最短，最后的橫最長。生：三橫之間的間距要相等。（2）師：同學(xué)們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點來概括上窄下寬的書寫要點嗎？課件出示：上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展（指名回答，相機出示課件：上窄長，下寬扁，把主筆，寫舒展。）

（3）下面就請同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫“蓋”字，師范寫，并講解書寫要點：這個字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫在豎中線上，皿字底的第 一筆豎要內(nèi)收，橫上揚，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。（4）請同學(xué)們在練習(xí)紙上練寫兩遍。

（5）下面就請同學(xué)們用不同顏色的筆，在自己最滿意的字的右上角上打一個五角星。（6）哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看，并說說哪些地方讓你滿意了？（7）對于不滿意的字，請你自己找一個小老師幫你提提建議。

四、詞語書寫

同學(xué)們，上下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們再來寫幾個吧。

1、課件出示詞語：寂寞 音符 分裂 蘊含

2、老師給你們帶來了四個詞語，請同學(xué)們先不要急于寫，跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個字的上下寬度比例，找出每個字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。

3、讀帖讀好了嗎？做到心中有數(shù)了嗎？請同學(xué)們把每個詞語練寫一遍。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。

3、展示比較好的學(xué)生作品，師生共評。

六、總結(jié)

同學(xué)們，漢字是個神奇的大家族，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分，今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！最后老師依然送給你們這句話：提筆即是練字時（課件出示：提筆即是練字時！）。希望同學(xué)們的字越寫越漂亮，未來的書法家就在你們中間哦!

第五篇：二年級上下結(jié)構(gòu)字教學(xué)教案

二年級上下結(jié)構(gòu)字教學(xué)教案

一、教學(xué)目的：

1、掌握上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律，體會上下結(jié)構(gòu)字字體結(jié)構(gòu)上的細(xì)微差別。

2、培養(yǎng)學(xué)生對漢字初步的觀察能力及審美能力。

3、體驗書寫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。

4、通過課堂講解，要求學(xué)生寫字時做到字跡工整，行款整齊，有一定的速度。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

5、臨寫（描摹）要求學(xué)會正確觀察方法。充分利用“田字格”這一輔助格式，遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求，合理地安排各種點畫，以端正、平穩(wěn)為主要目的，認(rèn)真臨“像”每一個例字，以加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

二、教學(xué)重點、難點：

1、上下結(jié)構(gòu)字寫法上有規(guī)律也有差別，掌握上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律。

2、因?qū)W生個性差異、水平不齊，難以做到全面達(dá)標(biāo)。

3、長期的不良習(xí)慣，會影響書寫的正確程度，雙姿是重難點。

4、上下結(jié)構(gòu)的字，看準(zhǔn)米字格中的橫中線，是重中之重的教學(xué)難點。

三、課前準(zhǔn)備：

字帖、練字紙、鉛筆、橡皮等

四、課時安排：40分鐘

五、教學(xué)過程：（1）、故事引入

1、老師講《虞世南畫腹學(xué)書》的故事。出示書法家的照片及他的字。（師）：老師今天也有一個書法家的故事要跟大家分享——《虞世南畫腹學(xué)書》的故事。

虞世南是唐代著名的書法家。他的書法很受唐太宗的賞識，被唐太宗任命為自己的書法老師。傳說虞世南學(xué)習(xí)書法已到了如癡如醉的地步。他不僅白天用筆在紙上練習(xí)，就是夜晚睡在被窩里，也常常不停止練字，大家猜猜看他在被窩里怎么練的呢？（學(xué)生1 學(xué)生2）原來他是用指頭當(dāng)筆，肚皮當(dāng)紙，默默地比畫著，直到進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

2、聽了這個故事，你們有什么感想啊？

師生小結(jié)：人人都可以把字練好，但練就一手好字并沒有捷徑，需要我們一絲不茍、持之以恒地刻苦練習(xí)。（2）、明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)（師）復(fù)習(xí)：根據(jù)前階段學(xué)習(xí)，我想問問大家，漢字字體結(jié)構(gòu)常見類型有哪些？ 明確： 漢字間架結(jié)構(gòu)類型

獨體結(jié)構(gòu)

品字型結(jié)構(gòu)

上下結(jié)構(gòu)

上中下結(jié)構(gòu)

左右結(jié)構(gòu)

左中右結(jié)構(gòu)

全包圍結(jié)構(gòu)

半包圍結(jié)構(gòu)

（師）過渡：這堂課練什么呢？

3、老師書寫幾個上下結(jié)構(gòu)字：筆、雖、芒、采。

請學(xué)生講講這是什么結(jié)構(gòu)的字并書寫上三個字。——上下結(jié)構(gòu)字（師）：今天這堂課，我們就來練寫上下結(jié)構(gòu)字。

打開書本 上寬下窄的字，用下雨天時人們打傘擋雨的比喻，形象地解釋“上寬下窄”的結(jié)構(gòu)特點。

“音” 字寫法提示：

上部的“立”字長橫左低右高，加寬了字的寬度。下部的“日”字