第一篇：《絢麗的藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案 《絢麗的藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計 寶雞市鳳縣鳳州中學(xué)韓強(qiáng)

一、教材分析

這節(jié)課主要介紹插入藝術(shù)字以及使用藝術(shù)字工具欄編輯藝術(shù)字的方法。通過了解藝術(shù)字的用途，使學(xué)生得知藝術(shù)字能增強(qiáng)演示文稿的表現(xiàn)效果。教學(xué)過程中通過創(chuàng)設(shè)情景，采用任務(wù)驅(qū)動法、演示操練法，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)，教學(xué)中以引導(dǎo)貫穿始終，讓學(xué)生理解正確的操作方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能掌握在PowerPoint幻燈片中插入藝術(shù)字，并能對藝術(shù)字做簡單修飾以及在幻燈片中熟練應(yīng)用藝術(shù)字。

二、學(xué)生分析

八年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Windows、Word等內(nèi)容，對計算機(jī)的基本操作（Word中藝術(shù)字、圖片的插入，文檔的建立與保存等）比較了解。這使得學(xué)生自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)、應(yīng)用創(chuàng)新成為可能。因每位學(xué)生的基礎(chǔ)不同，教師對本課的主要任務(wù)環(huán)節(jié)設(shè)置了分層練習(xí)的要求，讓每位學(xué)生既能完成基本任務(wù)，又能讓有能力的學(xué)生有更大的探索空間，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自主性。

對于學(xué)生來說，插入藝術(shù)字是比較簡單的。但對于藝術(shù)字的屬性調(diào)整，卻要下些功夫。在學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字過程中主要分三步：第一步是如何插入藝術(shù)字，第二步是對藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調(diào)整，第三步是用藝術(shù)字設(shè)計多媒體演講稿。本人將在PowerPoint中插入藝術(shù)字的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造，分層設(shè)計，逐層提高，注重修飾設(shè)計的探索與創(chuàng)新應(yīng)用的實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生信息素質(zhì)的提高。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：(一)教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能：

1.掌握在PowerPoint幻燈片中插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字，并能對其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字設(shè)置方法設(shè)計個性作品。

2.使學(xué)生熟練運(yùn)用藝術(shù)字工具欄對復(fù)雜圖文進(jìn)行編輯，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

3．使用藝術(shù)字工具制作空心字彩色字變形字立體字陰影字描邊字等，加深學(xué)生對使用藝術(shù)字的興趣。

（2）過程與方法：

1.通過以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為主的“任務(wù)驅(qū)動法”，來共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作及積極探討的能力。

2.通過展示“藝術(shù)字”的神奇特效，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（3）情感態(tài)度與價值觀：

1.學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識。

2.發(fā)展個人愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過自己親手設(shè)置藝術(shù)字對其修飾，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。(二)知識結(jié)構(gòu)：

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)： 1.掌握幾種插入藝術(shù)字的方法，并能夠根據(jù)需要對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。2.使學(xué)生正確使用“藝術(shù)字”工具欄，能為藝術(shù)字選擇合適的效果。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1.針對難點(diǎn)采用合適的方法，使學(xué)生熟練的掌握“藝術(shù)字”工具欄的特點(diǎn)和作用。2.掌握藝術(shù)字工具欄的使用方法，提高學(xué)生對藝術(shù)字設(shè)計與應(yīng)用的能力。

五、課時安排： 1課時

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；

2、學(xué)習(xí)環(huán)境（多媒體演示及練習(xí)課件）。

七、教學(xué)方法設(shè)計

教學(xué)方法：采用以“任務(wù)驅(qū)動”的學(xué)生自主探究教學(xué)方式、通過學(xué)生“小組協(xié)作”學(xué)習(xí)，教師分層點(diǎn)撥指導(dǎo)的教學(xué)模式來進(jìn)行，教學(xué)活動主要是在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生嘗試、討論和自主學(xué)習(xí)，學(xué)會插入和編輯藝術(shù)字，完成設(shè)計多媒體演講稿。課堂上的主要時間是學(xué)生自主探究和創(chuàng)作練習(xí)的時間，這樣的設(shè)計和安排不僅使知識簡單的課程得到了升華，同時也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新和解決問題的能力，有助于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。如在作品展示與評價上，主要由學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)，自評和互評，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且使學(xué)生的思維、情感、語言表達(dá)能力得到了充分的發(fā)揮。

八、教學(xué)流程 教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、課前導(dǎo)入 1.創(chuàng)設(shè)情境（1分鐘）2.導(dǎo)入新課（2分鐘）3.揭示課題（1分鐘）

1.同學(xué)們，你們平時喜歡演講嗎？經(jīng)常組織演講賽嗎？

2.展示幾份多媒體演講稿，比較同學(xué)們平時見到的演講稿，它們有什么不同？（漂亮，彩色的，形式活潑等）【百度搜索】http://pic1.ooopic.cn/uploadfilepic/weili/2010-01-10/OOOPIC_yi_qing_20100110a393ddba21e4c530.jpg 3.通過同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)，也能做出這樣漂亮的多媒體演講稿，你們想做嗎？ 4.展示一份多媒體演講稿。這些漂亮的多媒體演講稿都是用PowerPoint中的插入藝術(shù)字功能制作出來的,今天我們就來學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字。

回答：喜歡演講，語文，英語等學(xué)科都組織了演講賽?? 展示欣賞幾張多媒體演講稿，討論、選擇、反饋。自由發(fā)言??

了解藝術(shù)字可以使多媒體演講稿版面更美觀大方，引人注目，能給人留下深刻的印象。

通過展示多媒體演講稿起到欣賞和示例的作用。通過欣賞新的藝術(shù)字作品引出學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生探索欲望，從而使之在完成任務(wù)的過程中更為主動地獲取知識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，過渡到新授知識。

二、分解任務(wù)

1.藝術(shù)字的插入方法：(3分鐘)

【百度搜索】http:// 2.修改和編輯 藝術(shù)字(6分鐘)【百度搜索】

http://www.tmdps.cn

聯(lián)系電話

***

教案名稱

《絢麗的藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計

課時

1課時

第二篇：藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計

《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本課的知識點(diǎn)是：什么是藝術(shù)字、藝術(shù)字的樣式、插入藝術(shù)字的步驟、更改藝術(shù)字的樣式等。由于含有一定的藝術(shù)成分，所以容易引起學(xué)生的興趣，教師要抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)展開教學(xué)。插入藝術(shù)字的方法和插入圖片的方法大同小異，所以學(xué)起來不會太費(fèi)力。在知識層面上應(yīng)注重藝術(shù)字的樣式選擇，藝術(shù)字格式設(shè)置等內(nèi)容的理解；在技能上應(yīng)注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)與提高；在藝術(shù)角度上要有目的提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力和對作品的欣賞水平。

二、學(xué)生分析

對小學(xué)五年級學(xué)生來說，由于個人的興趣愛好不同，每個學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也就有一定的差別。另外，由于學(xué)生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對知識的理解程度也不同。教師在教學(xué)中要注意這種差異的存在。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字“兒童節(jié)”，并能對其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計個性作品。

能力目標(biāo)：通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。

發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展個人愛好，增進(jìn)與他人的交往合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、學(xué)習(xí)環(huán)境（多媒體課件）

四、教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們上節(jié)課講得什么內(nèi)容呢？

生：插入圖片

教師：你們看看這幅圖片是誰啊？你們喜歡嗎？

教師：電腦展示灰太狼的圖片，再次展示喜羊羊等得圖片。圖片上寫的什么啊？ 生：快樂的星期天

師：我們現(xiàn)在看到的就是圖片和藝術(shù)字的結(jié)合，那么今天我們就來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。

課件出示課題：插入藝術(shù)字。

【意圖：通過展示圖片引出課題，起到欣賞和示例的作用。通過欣賞新的藝術(shù)字作品引出任務(wù)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生探索欲望，從而使之在完成任務(wù)的過程中更為主動地獲得知識，提高能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。】

二、藝術(shù)字學(xué)習(xí)

（一）自主探索

教師出示范例:北京歡迎你1.讓學(xué)生欣賞,簡單評價。2.提出任務(wù)：能不能制作同樣效果的作品。

1、教師出示問題，讓大家?guī)е鴨栴}去嘗試自己的探索插入。黑板板書問題

2、學(xué)生開始自主探究，嘗試插入藝術(shù)字。

3、展示作品，教師點(diǎn)評，學(xué)生相互點(diǎn)評。

【意圖：讓學(xué)生自主探求插入藝術(shù)字的過程，不僅僅鞏固了他們的舊知，也同時提起他們的好奇心，讓他們體驗(yàn)整個過程。作品的隨機(jī)點(diǎn)評，讓學(xué)生感受到了成功的喜悅，大大的激發(fā)了他們的積極性。】

（二）、學(xué)生演示

師：這個同學(xué)帶的作品制作的很好，你是怎么做的？上來給大家演示一下吧。學(xué)生上來演示，教師隨即指導(dǎo)。

1、調(diào)用藝術(shù)字功能。

找到菜單欄上的[視圖][工具欄]下的“藝術(shù)字”選中（或者在菜單欄右側(cè)空白處右擊，在下拉菜單選中“藝術(shù)字”），在編輯窗口下出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄。

2、插入藝術(shù)字。

（1）在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。

（2）在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。

（3）選擇藝術(shù)字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入“北京歡迎您”，按確定。【意圖：使學(xué)生清楚的知道如何插入藝術(shù)字】

3、上機(jī)與練習(xí)（老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)）

（1）、學(xué)生二人一組，嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）、相互欣賞的品評插入的藝術(shù)字。（3）、師生共同回顧插入藝術(shù)字的方法。

【意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深新授的印象。引導(dǎo)學(xué)生從畫圖中學(xué)過的移動圖形和改變圖形區(qū)域大小，進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生的知識與技能的遷移能力】

二、分組合作 再次探究

A、學(xué)生分組利用藝術(shù)字工具欄其他按鈕嘗試操作

教師：請你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成任務(wù)，提示：學(xué)習(xí)方式有自已摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教師探討、查找資料等

學(xué)生： 學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊交流邊實(shí)踐操作，初步完成任務(wù)。

B、學(xué)生交流收獲

教師：你們的任務(wù)完成得真好！看看下面的問題，你會回答哪個問題，就請你來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué)，還可以邊演示邊講解。

請你當(dāng)老師：

1、這幾種效果分別使用哪個按鈕設(shè)置出來的？你找到它的“好朋友”了嗎？

2、你使用了 “藝術(shù)字”工具欄哪幾個按鈕，你能演示你的操作過程嗎？

學(xué)生：自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的稱贊與鼓舞。

【意圖：學(xué)生初步完成任務(wù)，體驗(yàn)成功。組織交流討論，培養(yǎng)合作精神學(xué)生在民主、和諧、寬松和愉快的氛圍中自由地遨游在知識的海洋里。】

三、拓展練習(xí)

教師：同學(xué)們?nèi)蝿?wù)完成得棒。下面讓我們一起來看一則“征集藝術(shù)字作品”的廣告：

課件演示：同學(xué)們，你們好！六月份將要出一期以“六?一”兒童節(jié)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活、課余生活為主要內(nèi)容的電腦小報，你想成為中心的小主人嗎？你想看到自己喜歡的電腦小報嗎？請你出謀劃策，你可以為電腦小報設(shè)計刊頭和版塊標(biāo)題，可以將刊頭和版塊標(biāo)題設(shè)計成藝術(shù)字，一旦你的作品被我們選中，你將得到有趣的獎品，怎么樣？期待你的參與。

教師：課件提示廣告主要內(nèi)容（主題：歡度兒童節(jié) 內(nèi)容：學(xué)習(xí)生活和課余生活 任務(wù)：設(shè)計刊頭和版塊標(biāo)題）為了方便同學(xué)們設(shè)計，老師為你們準(zhǔn)備了一份小報背景（位置：學(xué)生機(jī)D盤素材文件夾）。

【意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生參與制作的興趣和欲望，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入個性創(chuàng)造的空間。提高知識應(yīng)用能力, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高協(xié)作能力與審美情趣。】

1、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生可獨(dú)立完成；可自由組合，分工合作完成。

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品請同學(xué)做到教師機(jī)上通過大屏幕展示給大家看。

2、作品展示，歸納小結(jié)。

學(xué)生作品展示交流,請做的好的學(xué)生邊演示邊講解自己的作品的創(chuàng)意和制作。提示：

1、說說為什么要設(shè)計這樣一個刊頭或標(biāo)題？希望在這份報紙或版塊里看到什么樣的內(nèi)容？

2、說說你為什么把刊頭或版塊標(biāo)題設(shè)計成這樣的效果？（創(chuàng)意）

【意圖：提供展示和表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生成就感，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)的興趣和意識。另一方面提高審美情趣，訓(xùn)練口語表達(dá)能力。】

四、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么收獲？勇敢地站起來，跟大家分享一下吧。學(xué)生自由回答。

【意圖：讓學(xué)生自我總結(jié)不僅僅鍛煉了他們的語言組織能力，還能讓老師更好的掌握學(xué)生具體掌握了些什么。并且還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。】

師：這節(jié)課我們就上到這兒，好，下課！

第三篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計

插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法，并能運(yùn)用藝術(shù)字工具欄修飾藝術(shù)字。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動手操作能力，提高學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作意識和信息素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，自己設(shè)計版報、賀卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高審美情趣，培養(yǎng)他們互相關(guān)心，關(guān)愛他人、熱愛祖國、保護(hù)自然的美德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入、修改藝術(shù)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)字工具欄編輯調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計算機(jī)，制作素材。

教學(xué)方法：講解、演示、自主探究、合作、交流、練習(xí)教學(xué)過程：

一、自主操作：

1、學(xué)生按座號坐到位子上，打開機(jī)器。

二、任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師：同學(xué)們，我們在平時自己辦過很多版報或手抄報，但大多都是手寫的，而且做起來很費(fèi)力費(fèi)時，那么，當(dāng)我們在報紙或雜志上看到漂亮的標(biāo)題或各式各樣的不同顏色、不同字體的字時，是不是想我們的手抄報也能設(shè)計的那么美觀呢？ 生：當(dāng)然了，那有多漂亮呀！怎么才能設(shè)計呢？

師：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了WORD2003文字處理，那么，老師就用WORD設(shè)計了幾個以各個節(jié)日為主題的版報標(biāo)題，請同學(xué)們欣賞一下吧！播放PPT課件。（由普通文字和藝術(shù)字兩種方式設(shè)計）

師：同學(xué)們，請談?wù)勀銈兊目捶ê透邢耄銈兏矚g哪一個？

生：更喜歡帶有圖形、邊框等效果的文字，它更美觀、更有立體感。師：這樣的文字我們稱它是什么呢？ 生：答案不一

師：好，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在文檔中插入“藝術(shù)字”。

三、導(dǎo)入新課

1、插入藝術(shù)字：

師：我們嘗試著找到這把打開智慧之門的鑰匙吧，請同學(xué)們試一試，插入藝術(shù)字的命令在哪個菜單？試一試自己能不能插入一個藝術(shù)字（漢字或英文都可）。生：通過自學(xué)嘗試尋找插入藝術(shù)字的方法，遇到問題互相討論。師：巡視了解學(xué)生，并輔助指導(dǎo)。

師：同學(xué)們，作品都完成了吧，哪們同學(xué)已經(jīng)成功插入了藝術(shù)字？誰愿意把自己插入藝術(shù)字的方法給大家演示一下？ 生：展示并講解：

（1）執(zhí)行“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。（2）在“藝術(shù)字庫”里單擊選擇其中的一個式樣，這個式樣的四周將出現(xiàn)一個方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。

（3）輸入藝術(shù)字文字，提示文字“請?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會自動被替換，設(shè)置好字體、字型、字號等，單擊“確定”按鈕。

師：這位同學(xué)講的很好，有哪位同學(xué)還有沒有補(bǔ)充？

生：還可以用藝術(shù)字工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊）或繪圖工具桂中的“插入藝術(shù)字”按鈕。師：非常好！師：

2、調(diào)整藝術(shù)字

師：我們在插入藝術(shù)字之后，藝術(shù)字的四周出現(xiàn)了什么？ 生：八個控制點(diǎn)。

師：控制點(diǎn)出現(xiàn)以后，表示什么？這些控制點(diǎn)有什么作用？ 生：表示藝術(shù)字已被選中。控制點(diǎn)的作用是調(diào)整大小。

師：那么，除了可以調(diào)整大小之外，還可以對它進(jìn)行哪些操作？ 生：移動、復(fù)制、刪除等操作。師：請哪位同學(xué)上臺演示一下？

學(xué)生演示并講解如何調(diào)整藝術(shù)字的大小，以及復(fù)制、移動、刪除藝術(shù)字的方法。

師：請同學(xué)們仔細(xì)看一看，除了八個控制點(diǎn)以外，還有一個黃色的菱形控制點(diǎn)，它有什么作用？ 生：??

師：那就請同學(xué)們自己動手試試吧，它到底是個什么“機(jī)關(guān)“？能讓藝術(shù)字變成什么樣呢？ 生：學(xué)生迫不及待的動手操作。

師：都試出來了嗎？請告訴老師它是什么“機(jī)關(guān)”？ 生：爭先恐后的回答：它可以改變藝術(shù)字的外形。

3、修飾藝術(shù)字 師：怎么才能上藝術(shù)字變得更美觀、讓人賞心悅目呢？下面我們對藝術(shù)字進(jìn)行再編輯加工一下，這就用到了什么？ 生：藝術(shù)字的工具欄

師：認(rèn)識一下工具欄中的各個按鈕。

生：分組交流討論：工具欄里的這些按鈕有哪些作用？都是干什么用的？ 師：比一比，看誰嘗試的工具按鈕最多？

生：學(xué)生積極主動地完成老師的任務(wù)，并小組間互相討論、交流。師：比一比，看誰找得最多？和同學(xué)們分享一下你的勝利果實(shí)吧！生：回答各個按鈕的作用并演示。

師：好，既然我們了解了這些按鈕的作用，那么我們就可以對已插入的藝術(shù)字進(jìn)行完善了，讓它們變得更漂亮，更生動起來吧！請同學(xué)們運(yùn)用我們剛才學(xué)的知識，自己設(shè)計一張賀卡，題材不限，送給你的同學(xué)或老師吧！在你們的電腦里有很多制作素材可以用的。同學(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智，完成你偉大的作品吧！生：積極、主動，制作、完善自己的作品。

師：巡視了解學(xué)生情況，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。作品展示、交流：

師：剛才同學(xué)們都使出了渾身招數(shù)，制作出了非常漂亮的賀卡，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下你們的偉大的作品吧。誰愿意把你的作品展示給大家？ 生：踴躍舉手：學(xué)生展示作品，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意和想法。

師：對這些展示的作品，同學(xué)們可以相互說一說，評一評，你喜歡他的作品的哪些地方？或者給他們一些什么建議？大家可以互相交流一下，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

生：互評作品，發(fā)表自己不同的見解，提出優(yōu)點(diǎn)和不足，并自主選擇問題回答和演示。師：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將得到同學(xué)和老師的好評和鼓勵。

課堂小結(jié)：

學(xué)生大多數(shù)完成任務(wù)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高。每個學(xué)生都參與到交流與討論中，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和探究精神，提高了學(xué)生的信息能力和信息素養(yǎng)，能讓獲得的知識在課堂上得以拓展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的意識和關(guān)愛他人的美好品質(zhì)和審美情趣。

第四篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計

《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計

相關(guān)說明：

本節(jié)課確立的教學(xué)目標(biāo)為：

1、認(rèn)知目標(biāo)----會在文檔中插入、調(diào)整藝術(shù)字的操作。

2、情感目標(biāo)----培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，熱愛學(xué)校。

3、技能目標(biāo)---培養(yǎng)學(xué)生的信息意識及獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)字的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對所插入藝術(shù)字的設(shè)置。教法：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、演示法、練習(xí)法。教具：自制課件、多媒體教學(xué)網(wǎng)。

教學(xué)實(shí)錄

（教師播放輕松的音樂，學(xué)生打開計算機(jī)，教師組織教學(xué)）

師：想一想？生活中哪些地方有漂亮的藝術(shù)文字？

生（幾名）：在報刊、廣告上、報紙上、店面上見過。

教師播放課件，提出問題：“普通字標(biāo)題與藝術(shù)字標(biāo)題”在文章中的效果相比，你喜歡哪一個，為什么？（學(xué)生觀察、比較回答）

生：具有代表性。生：很吸引人、生動、具有感染力 ?????..師：對，藝術(shù)字很吸引人，其實(shí)我們用WORD就可以做出藝術(shù)字，下面請同學(xué)們欣賞。（教師展示藝術(shù)字作品，學(xué)生欣賞）

師：你看后有什么感覺。

生：我想做出一個帶有藝術(shù)字的作品。

師：好，這節(jié)課老師就和你們一起完成藝術(shù)字作品的制作，你們有信心嗎？

生：有（學(xué)生情緒激昂）教師板書課題---插入藝術(shù)字

師：請同學(xué)們閱讀教材書上的內(nèi)容，并思考三個問題：

1、如何調(diào)出“藝術(shù)字”工具欄。

2、如何插入標(biāo)題。

3、如何調(diào)整大小及形狀。（教師利用同步教學(xué)系統(tǒng)展示閱讀要求，學(xué)生自主、協(xié)作實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。）

師：有的同學(xué)已經(jīng)找到了解決問題的途徑，那么誰能說出你是怎樣做的嗎？

學(xué)生積極發(fā)言。

師生共同得出解決問題的三個途徑：看書—照著做；找軟件的“幫助”；根據(jù)經(jīng)驗(yàn)上機(jī)發(fā)現(xiàn)。（同時展示自己的操作過程）

師：下面請同學(xué)們用自己喜歡的方法插入藝術(shù)字---“可愛的小學(xué)”（學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)）

師：同學(xué)們在自己的作品中都插入藝術(shù)字，有各式各樣的，下面我要展示幾位同學(xué)的作品。

師：我請幾位同學(xué)到前面當(dāng)一回“小老師”，講述一下你的方法。

（學(xué)生演示、講解，其他學(xué)生觀察、記憶，教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評）

師：我真為你們高興，你們已經(jīng)熟練掌握了藝術(shù)字的基本操作，那么誰還有其他的方法嗎？

學(xué)生上前演示并講解自己發(fā)現(xiàn)的其它方法（如右擊藝術(shù)字----藝術(shù)字/插入----圖片---藝術(shù)字）

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)掌握了插入藝術(shù)字的的知識和幾種方法，你們愿不愿意運(yùn)用你們的知識為我校的小報插入漂亮的藝術(shù)字啊？

生：愿意。

師：在創(chuàng)作之前，教師提出三項(xiàng)要求：構(gòu)圖合理、顏色協(xié)調(diào)、副標(biāo)題不能大于主標(biāo)題）教師演示作品，并結(jié)合要求講解注意事項(xiàng)。

（學(xué)生自主創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)、答疑解難）

師：同學(xué)們已經(jīng)完成了作品的創(chuàng)作，有些同學(xué)做的很好，有些還存在一些問題，現(xiàn)在同學(xué)們可以看看其他同學(xué)的作品，找出你認(rèn)為最好的一位。（學(xué)生自由活動觀察其他同學(xué)作品）

師：你認(rèn)為誰的作品最好？（生回答，教師展示，學(xué)生互評，教師點(diǎn)評）

（其中，一位同學(xué)認(rèn)為自己的作品最好，進(jìn)行自評，教師點(diǎn)評對學(xué)生開展欣賞美、創(chuàng)作美的教育）

師：下面請同學(xué)們欣賞我校近期在全校同學(xué)作品中選出的優(yōu)秀電子報刊作品。（教師演示全校優(yōu)秀藝術(shù)字作品）

師：同學(xué)們，今天老師很高興，因?yàn)槟銈兌汲蔀榱诵【庉嬃耍蚁嘈牛谀銈兊膮⑴c下，會越學(xué)越好。（課堂結(jié)束）

第五篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計

《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計

青龍一小

陸艷秋

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1.學(xué)會在Word文檔中插入藝術(shù)字并進(jìn)行簡單調(diào)整。

2.能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計藝術(shù)字形狀、樣式。過程與方法

1.觀察生活中的藝術(shù)字標(biāo)語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)。

2.假設(shè)作業(yè)（校園作品），通過上機(jī)實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。

2.在設(shè)計、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。

3.學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.插入藝術(shù)字的方法，調(diào)整藝術(shù)字。

2.能夠根據(jù)實(shí)際對文字進(jìn)行調(diào)整和美化。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們在我們學(xué)校里隨處可見的條幅、宣傳板報以及操場上的燈箱。它們漂亮嗎？想不想這些作品出自你的手呢？同學(xué)們一定非常羨慕這些作品吧？要是學(xué)會自己也能制作出好看的條幅那就好了，我們今天一起來試試怎么樣？

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）提出問題讓學(xué)生思考，介紹藝術(shù)字基本使用的基本工具。

1、要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具。

2、小組交流后回答問題。

3、教師認(rèn)真仔細(xì)介紹Word文檔的基本工具。

（二）學(xué)生探究制作的基本步驟

1、現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了，可從何處下手呢，請同學(xué)幫助老師，說說美化Word文檔應(yīng)分為幾步。

2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。

（三）學(xué)生動手制作藝術(shù)的設(shè)計。

1、教師展示自己的作品請學(xué)生提出意見。

2、根據(jù)學(xué)生的意見提醒學(xué)生要注意的問題。

3、學(xué)生自主設(shè)計。

4、教師巡視指導(dǎo)。

三、展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)生展示自己的設(shè)計作品

2、對展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。

3、學(xué)生認(rèn)真修改作品

4、小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

四、小結(jié)

1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問。

2、教師對學(xué)生的疑問進(jìn)行答疑。