第一篇：色彩的變化教案

課題：色彩的變化

目標：１、認識三原色和三間色。２、會利用三原色調(diào)出三間色。

３、利用三原色和三間色制作色彩豐富的作品。重點：用三原色調(diào)出三間色。

難點：用三原色和三間色制作作品。

教具準備：三原色水各一瓶

顏料一盒

畫筆一套

調(diào)色盤一個

一次性透明水杯若干

水粉畫紙若干

清水一杯

教學過程：

一、導入：

師：同學們，你們知道老師最想看到什么嗎？告訴大家，我最想看到你們最燦爛的笑容。（）

非常感謝你們！讓我看到了最美的你們。老師今天也要給大家?guī)砹艘环苊赖漠嬅妫屛覀円黄饋砜匆豢础Ｖ朗悄睦飭幔浚ㄌ彀查T廣場）

師：對了，是首都北京的天安門廣場，圖片上有什么？（有一個大花籃）現(xiàn)在這個畫面好像不是特別漂亮呀！為什么呢？（因為沒有顏色）如果老師給它添上顏色再看看，現(xiàn)在的畫面變成什么樣了？（太漂亮了）

誰能用一個詞來形容一下（五光十色、五彩繽紛、五顏六色）說得太棒了，是這些絢麗多彩的色彩讓我們的世界變得五彩繽紛、生機勃勃。今天我們就來學習有關(guān)色彩的知識。“色彩的變化” 板書課題《色彩的變化》。２ 新授：

老師這里有三瓶顏料水，它們分別是什么顏色？來，一起說，（紅、黃、藍）{一種一種拿起來} 看到紅色你想到了什么？（太陽、國旗、火焰、蘋果、熱烈、熱情??）不錯，紅色是我們國家國旗的顏色。

看到了藍色你又想到什么了？（大海、天空??）那么黃色，你們想到了什么？（國旗上的五星、檸檬），說得真好，在我們顏料盒中就有一種顏色叫檸檬黃，拿出來看一下。對！就是它。把它放回顏料盒，好嗎？

剛剛我們看到的紅、黃、藍這三種顏色是自然界中最基礎(chǔ)的顏色，因為不能再分解，也不能由其他顏料調(diào)配出來，被稱為原色，因為有紅、黃、藍三種，所以叫三原色。讀一遍。

老師現(xiàn)在用紅、黃、藍三種顏色，給大家變個小魔術(shù)，大家仔細觀察，看看老師能變出什么，怎么變的。這是一個空水杯，老師先往杯子里倒入些藍色的顏料水，然后我要往杯子里加黃色的顏料水了，睜大眼睛看清楚了，見證奇跡的時刻到了，發(fā)現(xiàn)了什么？（杯子里的水變成綠色的了），老師看看哪位同學看得最仔細，老師剛剛是用哪兩種顏色加在一起變成綠色的？（藍色和黃色）

你們想不想也變一變？（想）

那我們每個小組合作一起來變一變，不過在變魔術(shù)之前我們一起來看小組合作的規(guī)則。哪位同學來讀一下？（）

好，那我們開始吧！

誰來匯報一下你們小組的顏色變化情況？（我們用紅色加黃色變出了橙色，用藍色加紅色變出了紫色，用黃色和藍色變出了綠色。）

你們小組呢？也是這樣？現(xiàn)在新產(chǎn)生了哪幾種顏色？（橙、綠、紫三種）我們把三原色中兩種原色調(diào)配產(chǎn)生橙、綠、紫，稱作間色，也因為有三種，所以叫三間色。讀一遍

好，下面請我們每個小組的組長把你們變出的綠色拿上來給大家看看。同學們他們的綠色是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？（有的是淺綠，有的是深綠）

你們都是用藍色加黃色調(diào)出來的嗎？（是）

哪位同學說說為什么都是用藍色加黃色調(diào)的，可得到的綠色卻不一樣？（藍色加得多就偏藍一些，黃色加得多就偏黃一些）說得真好，也就是說在我們調(diào)配顏色的過程中，哪種顏色加得多就偏向哪種顏色多一些，就因為這樣，在色彩王國里就有了不同的數(shù)不清的顏色。三原色和三間色，是彩虹的顏色，是世界上最鮮艷的色彩。現(xiàn)在一起大聲告訴老師，三原色是？（紅、黃、藍）把它們從顏料盒里找出來整齊的擺在桌子上，三間色是（橙、紫、綠）也把它們整齊的擺在桌子上。真是又快又準，老師非常高興。老師再考考大家，屏幕上的作品里有哪些色彩，是用什么方法制作的？

１、（有紅、黃、藍、橙、綠、紫。是用紙巾染出來的。）漂亮嗎？把幾種色彩自然和諧的融合在一起。

２、（這是用吸管吹出來的，像很多棵樹的樹枝交織在一起，既有三原色也有三間色。）用到了我們今天學的名稱，你記得真清楚。

３、（這是樹葉印出來的畫，一片葉子印出來像一棵樹。樹上還有各種各樣的顏色的葉子。）你一下就看出來了，真了不起。這樣的畫，你們會做嗎？ 現(xiàn)在，讓我們用今天所學的知識試著調(diào)配出不同的顏色，并把這些顏色用畫一畫、印一印、吹一吹、染一染的方法組成一幅美麗的畫吧！并給你的作品一個名字。

評價作品：１、色彩鮮艷，２、想象豐富，３、兩邊稱的。４色彩融合自然、和諧５、很均勻，有規(guī)律。老師被你們的作品吸引了，太棒了。

總結(jié)：同學們，這節(jié)課你有什么收獲？１學習了三原色：紅、黃、藍，）２、我知道了用紅加黃可以調(diào)出橙色，紅加藍可以調(diào)配出紫色，用黃加藍可以調(diào)配出綠色３、學習了橙、綠、紫是三間色。你們的收獲可真不小哇。最后，讓我們讀一首兒歌來結(jié)束今天的課吧。

第二篇：3、色彩的變化

第4課《色彩的變化》

教學目標

1、觀察生活，發(fā)現(xiàn)漂亮的顏色。

2、認識三原色，了解三原色的重要作用。

3、培養(yǎng)學生的觀察力，及對色彩各級敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

4、讓學生充分體驗美術(shù)學習的樂趣。教學重難點

認識三原色，了解三原色的重要作用。教學過程

一、談話導入

1、師：“今天，老師想問問大家，你平時見過什么東西，你認為是漂亮的，說出來和大家分享一下好嗎？”（教師重點提示那是什么顏色的。）

2、“同學們說了那么多漂亮顏色的東西，你知道嗎？生活中很多很多的顏色其實都可以用三種最基本的顏色變出來，想不想看老師變一個顏色的小‘魔術(shù)’？”

二、玩調(diào)色游戲

教師準備好杯子，進行演示：紅+黃=橙 紅+藍=紫 黃+藍=綠（設(shè)問：其他顏色可不可以變出這三種顏色。）

“同學們這是咋回事？”引出三原色概念：世界中的豐富多彩都是這三種原色變化而來，這三種原色可以變幻出無窮的色彩。

“剛才老師玩的這個魔術(shù)，你們想不想玩。下面有請三位同學上來玩一玩。“（分別要求調(diào)出橙、紫、綠，然后對比老師調(diào)出的顏色“間色”有沒有什么不同，并問為什么？）

明確：兩種原色分量不同調(diào)出的間色不盡相同。

三、表現(xiàn)、創(chuàng)作

1、教師展示一些運用原色和間色創(chuàng)作的作品，進行欣賞、啟發(fā)和激趣。

2、學生大運用三原色進行想象畫創(chuàng)作。教師巡視指導。

四、評價

以小組為單位，評出“色彩最美的作品”和“最有創(chuàng)意的作品”。（評價要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。）

五、拓展——色彩的感受

1、教師出示三原色的實物作品，啟發(fā)學生用自已的語言去大膽表現(xiàn)對色彩的認識和感受。

紅色：強烈，喜慶的色彩，具有刺激效果。容易使人產(chǎn)生沖動，使一種雄壯的精神體現(xiàn)，讓人有憤怒，熱情，充滿活力的感覺。

黃色：亮度最高，有溫暖感，具有快樂、希望、智慧和輕快的個性，給人感覺燦爛輝煌。

藍色：永恒、博大、最具涼爽、清新感的色彩，用白色混合，能體現(xiàn)柔順、淡雅、浪漫的氣氛，給人感覺平靜、理智。

綠色：介于冷暖色中間，顯得和睦、寧靜、健康、安全，用金黃淡白搭配產(chǎn)生優(yōu)雅、舒適的氣氛。

紫色：給人神秘、壓迫的感覺。

六、作業(yè)

回家后運用間色橙、綠、紫再次進行調(diào)合，觀察它們又會變成什么顏色

第三篇：色彩的變化教案設(shè)計

色彩的變化

教學目標：

1、觀察生活，發(fā)現(xiàn)漂亮的顏色。

2、認識三原色，了解三原色的重要作用。

3、培養(yǎng)學生的觀察力，及對色彩各級敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

4、讓學生充分體驗美術(shù)學習的樂趣。教學重難點：

認識三原色，了解三原色的重要作用。學生在三原色的調(diào)色游戲中體驗樂趣。教學準備：

多媒體

三原色顏料

一次性塑料杯 教學過程：

一、談話導入

1、師：今天，老師想問問大家，在我們的生活當中，你認為什么漂亮，把它說出來大家分享一下好不好？（重點提示那是什么顏色的）

2、展示多媒體：

師：老師給大家也帶來了一些有漂亮顏色的圖片，咱們一起欣賞好不好？

3、師：大家說了那么多漂亮的東西，你知道嗎，生活中我們見到的很多很多的顏色都

可以用三種最基本的顏色變出來，想不想看老師變一個顏色小魔術(shù)？

二、變色游戲

教師準備好杯子，進行演示（提醒學生注意觀察兩種顏色相調(diào)和，第三種顏色的變化。）

紅+黃=橙

紅+藍=紫

多媒體展示

黃+藍=綠

注：兩種顏色相加時，把一種顏色逐漸加入另一種顏色，不可操之過急。

師：同學們，老師的色彩小魔術(shù)是不是很奇妙？大家是不是也想動手變一變？ 師：下面請三位同學上來玩一玩，看你的小魔術(shù)變得怎么樣？

師：大家變得都很好，老師編出的橙、紫、綠和這三位同學變出的橙、紫、綠比較一下有什么不同？變出的顏色深淺相同嗎？（把橙放一起，紫放一起，綠放一起比較）

生：不相同，有的顏色深，有的顏色淺。

師：大家觀察的和細致，這是不是說明紅黃藍三種顏色相互調(diào)和，可以產(chǎn)生豐富多色的顏色？

師：橙綠紫三種顏色相互調(diào)和，也可以產(chǎn)生豐富多彩的顏色嗎？現(xiàn)在讓老師變一變。

師：調(diào)出來了嗎？ 生：沒有。

師：壞了，老師的魔術(shù)力量沒有了。

師：其實，橙綠紫三種顏色怎么調(diào)和，也不會調(diào)出顏色的。大家知道嗎？（引出三原色概念）

師：世界上豐富多彩的顏色都是由紅黃藍三種顏色變化而來的，但其他的顏色不會調(diào)配出這三種顏色。所以我們把紅黃藍三種顏色叫做三原色，由它產(chǎn)生的橙紫綠我們稱作間色。

三、表現(xiàn)創(chuàng)作

秋天到了，果實累累，商店里的水果形態(tài)各異，色彩鮮艷，讓我們運用豐富多彩的顏色來描繪你喜歡的水果吧！

要求：

1、畫水果的形狀。

2、運用不同顏色表現(xiàn)。

3、色彩明亮。

教師巡回指導。四：作業(yè)展評

師：把畫好的作品貼到展評欄內(nèi)。（在黑板上畫出展評欄）師：大家畫的都很好，不僅表現(xiàn)了水果原有的顏色，而且各種水果的顏色都很漂亮。

讓學生指出形色都很好的作品。

第四篇：色彩教案

第1章 色彩基礎(chǔ)知識

水分畫介紹：

水粉畫是以水調(diào)和粉質(zhì)顏料繪成的畫。它兼有油畫和水彩畫的某些特點，具有較強的表現(xiàn)力，所用材料也較便宜。水粉畫是美術(shù)愛好者寫生和初學繪畫的人掌握色彩造型能力的最常用的表現(xiàn)形式，同時被廣泛地應用于宣傳畫、裝飾畫、商業(yè)廣告、舞臺美術(shù)設(shè)計和工藝美術(shù)圖案設(shè)計等方面。

水粉畫在造型觀念上原本屬于西畫體系，注重形體結(jié)構(gòu)和光色表現(xiàn)，這一點使之區(qū)別于中國傳統(tǒng)的國畫。因為水粉畫材料與用具簡便，又能表現(xiàn)出豐富的色彩關(guān)系，所以初學美術(shù)的人常用作色彩練習或?qū)懮?/p>

1.光與色：

在1666年，牛頓發(fā)現(xiàn)色散現(xiàn)象，用三棱鏡實現(xiàn)了光的分解與合成。可見光就是太陽中的紫、藍、綠、黃、橙、紅等六種色光。現(xiàn)代科學證明：任何表面的粒子與太陽光中相同波長的粒子產(chǎn)生共振，從而使物體發(fā)光顯色。

2．彩色與無彩色：

原色：根據(jù)太陽光譜繪成的顏料色環(huán)，其中紅、黃、藍稱為三原色。原色是指這一顏料中的色彩，已不能在進行分解。也可以說，紅、黃、藍這三個基本色，不可能用其他顏色調(diào)配出來。三原色是色彩中最純正、鮮明、強烈的基本色，但三原色可以調(diào)配出其他各種色相的色彩。

間色：由兩個原色相混合的色彩稱為間色，即紅調(diào)黃得橙、黃調(diào)藍得綠、紅調(diào)藍得紫。由此，可產(chǎn)生紅、橙、黃、綠、藍、紫六色色環(huán)。如將六種色與相鄰色相再調(diào)和，就可以再得六個間色，即紅橙、黃橙、黃綠、藍綠、藍紫、紅紫。這樣可繪制成12色色環(huán)。

復色：如果將兩個間色（橙與綠或綠與紫，紫與橙相混合）或一個原色和相對應的間色（如紅與綠、黃與紫、藍與橙）混合都可得復色。由此可見，復色包含了三原色的成分，成為色純度較低的含灰色彩。

補色：在色環(huán)中，一個原色與相對應的間色（如紅與綠、黃與紫、藍與橙）互稱為補色。補色對比，是最強烈鮮明的對比。在觀察和表現(xiàn)繪畫色彩時，利用這種視覺中產(chǎn)生的補色關(guān)系，去加強色彩對比和增強美感，是很普遍使用的有效方法。3.色彩的三要素：

一個顏色的特征也就是與其他顏色的差別是由色相、明度、純度所決定，所以稱為色彩的三要素。

色相：指色彩的相貌特征，即：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等不同顏色。

純度：指色彩的純凈程度，又稱為飽和度。

明度：明度指色彩的明亮程度。色彩對光的反射率越高，其明度就越高。4．光源色、固有色、環(huán)境色：

光原色：光源即發(fā)光體，是物體顏色的來源。可以或多或少地改變物體的固有色，它對協(xié)調(diào)色彩關(guān)系和形成色彩調(diào)子，是一個重要因素。在色彩訓練中，能認識并表現(xiàn)出光源色的色彩特點，也是色彩學習的要求之一。

環(huán)境色：是指某個物體在不同環(huán)境里，其固有色會受環(huán)境色彩的影響而產(chǎn)生變化，即環(huán)境的色彩反射到物體上，及物體色彩與環(huán)境色彩對比中產(chǎn)生的色彩變化。因此，一個色彩單純的物體，在具有條件色的環(huán)境里，可以使單純的物體，產(chǎn)生復雜的色彩變化，這種變化的色彩稱為環(huán)境色。一般色彩繪畫，都著重研究環(huán)境色的色彩規(guī)律與色彩效果。

固有色：指的是物體在漫射的白光下所呈現(xiàn)的物體本身固有的色相。所有物體，在陽光的投射下，反映出來的色彩比較全面而純正，即色彩概念上的固有色。

綜上所述，人們生活環(huán)境和大自然的色彩現(xiàn)象，是由光原色、固有色、環(huán)境色所綜合而成的。由于日光在晴、陰、雪不同的氣候和早、中、晚不同時間的情況下，光源色也會產(chǎn)生變化。另外，光的強弱，光的投射角度和物體質(zhì)地的不同等條件的差別，物體的色彩也會產(chǎn)生復雜變化，這產(chǎn)生變化的色彩也稱“條件色”。繪畫寫生中的色彩觀察，是直接依據(jù)條件的變化規(guī)律來表現(xiàn)色彩的。

第2章 水粉畫的基本技法

調(diào)色：

色彩寫生時調(diào)配色彩是建立在正確觀察和理解對象的色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上。調(diào)配顏色不能孤立地看一塊，調(diào)一塊，畫一塊。而要考慮整個色調(diào)的色彩關(guān)系，從整體中去發(fā)現(xiàn)每一塊顏色。水粉畫寫生色彩不易銜接，也應該在明確色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上，把幾個大色塊的顏色加以調(diào)整，準備好再往上畫。切忌脫離整體，看一塊，調(diào)一塊，畫一塊，接著又調(diào)一塊改一塊。入手時要先畫重顏色。一般來說，趁畫面濕時，一口氣畫完，色彩關(guān)系容易掌握。如果在一色已經(jīng)干的情況下再銜接、覆蓋顏色，就要注意顏色的干濕變化。

水的使用：

水的使用在水粉畫中雖然不及水彩畫中那樣重要，但是也是不可忽視的。水，主要起稀釋、媒介的作用。調(diào)色、用筆和色層變化，都與水的使用有密切的關(guān)系。從作畫步驟來說。在鋪大調(diào)子時水要用得多些，使色層較薄，便于再往上著色。在作畫過程中，水太臟了要及時換。尤其是畫色彩鮮明的部位，調(diào)色用水要潔凈。

白色的使用：

水粉畫調(diào)色時白色的使用比一般顏色要多。調(diào)用白色的主要作用是增強色彩的明度，降低色彩的純度，在畫近處、實處和高光處時，多調(diào)用白色，有助于形體的塑造，使其鮮明、突出。總的來說，初學時要注意兩種傾向：一種是過多得用水，不敢用鮮明厚實的色彩來塑造形象，造成畫面缺乏色彩對比、形象單薄。另一種是過多地使用白色，不懂得恰當?shù)赜盟暮锰帲巩嬅妗胺蹥狻薄灐Ｖ劣谠谟辛艘欢ǖ幕A(chǔ)之后，水和白色的使用又常與作者的個人愛好、技法特點有關(guān)。愛用薄畫法、濕畫法作畫的，一般水的使用便多些。而愛好厚畫法、干畫法作畫的，水的使用便少，白色的使用則較多。

用筆：

由于各種類型的筆都可以用來作水粉畫，因此水粉畫的用筆技巧是異常豐富的，并且是在借鑒油畫、國畫和水彩畫筆法的過程中，不斷加以發(fā)展的。

水粉畫中常見的筆法：

平筆法—筆跡隱蔽，畫面色層平整；

刷筆法—色層錯綜重疊，用色較厚、厚薄相間； 點彩法—利用光色的空間、視覺混合原理，用密集的小筆觸（色點）塑造形象。

此外，一般在畫虛處、遠處和暗部、陰影時，筆觸要模糊些、平些、顏色薄一些，增加虛遠感。而在畫近處、實處和亮部時，筆觸則要顯露些、顏色要厚一些，以增強其結(jié)實、突出、明晰的效果。當然這些都需要從整幅畫的處理意圖出發(fā)，運用不同的筆法。筆觸也有一個整體性的問題。一幅畫的用筆也要有變化而統(tǒng)一，形成一種節(jié)奏感。要防止缺乏整體處理意圖的凌亂用筆。干畫法：

就是說水少粉多的意思，這種畫法調(diào)色時不加水或少加水，使顏料成一種糊狀，先深后淺，從大面到西部，一遍遍地覆蓋和深入，越畫越深入，并隨著由深到淺的進展，不斷調(diào)入更多的白粉來提亮畫面。干畫法運筆比較澀滯，而且呈枯干狀，但比較具體和結(jié)實，便于表現(xiàn)肯定而明確的形體與色彩。干畫法也有它的不足，畫面過多地采用此法，加上運用技巧不當，會造成畫面干枯和呆板。但干畫法的色彩干后變化小，對于練習色彩收效較大，也容易掌握。濕畫法：

此法與干畫法相反，用水多，用粉少。它吸收了水彩畫的技法，也最能發(fā)揮水粉畫運用“水”的好處。但它所采用的濕技法比畫水彩要求更高，過多得涂抹或多遍涂抹必然造成畫面灰而膩。但這種畫法運筆流暢自如，效果滋潤柔和，特別適于畫結(jié)構(gòu)松散的物體和虛淡的背景以及物體含糊不清的暗面。如發(fā)揮得當，它能表現(xiàn)出一種渾然一體和痛快淋漓的生動韻味。

第3章 水粉畫的工具和材料

水粉畫的工具有如下幾種： 1．水粉畫顏料：

繪畫顏料根據(jù)其性質(zhì)，可分為水溶性顏料、油溶性顏料和固體顏料。水粉顏料是不透明的水溶性顏料。目前市場經(jīng)常見到的水分顏料有：鈦白、檸檬黃、淡黃、中黃、深黃、土黃、橘紅、朱紅、大紅、夕陽紅、深紅、桃紅、玫瑰紅、紫羅蘭、青蓮、群青、深藍、普藍、翠綠、草綠、淡綠、熟褐、深褐色、褐色、黑等。

2．用筆：

水粉畫的用筆隨意，筆的種類也較多，比如：水粉筆、水彩筆、油畫筆、國畫筆、化妝筆、刮刀和自制筆等，可以針對自己的作畫習慣以及對筆的不同喜愛，有選擇地合理使用。一般水粉畫的筆要求筆鋒有圓、方、尖、扁以及大小之別，便于表現(xiàn)任何刻畫對象。

3.紙張：

水粉畫用紙比較隨便，一般較硬較厚的都可用來畫水彩畫，甚至連報紙、白板紙裱在板上也可以畫風景或廣告畫。嚴格講，畫好和保存一張好的水粉畫，最好還是選用水粉、水彩、卡片、鉛畫等紙，它們既方便又好用，其畫面效果能長期保存。

4：其他輔助工具：

作畫時需準備一個合適的洗筆筒，如小塑料桶。一般口要大一些，便于在緊張作畫時快速在水中涮筆。另外作畫時還要準備一塊海綿或找一塊吸水性較強的布作為清理工具。

第4章 蘋果的寫生步驟

水果的色彩亮而且醒目，在調(diào)色時要多注意與周圍色彩的協(xié)調(diào)關(guān)系。作畫步驟：

1．用普藍起稿，畫出明暗交界線與投影的位置。

2．用土黃與熟褐畫蘋果的暗部，反光部分加點玫紅，順勢帶上幾筆灰部的黃色。

3．亮部用檸檬黃，橘黃調(diào)入白色，灰部用帶灰的玫紅或草綠，這些顏色把景物的冷暖色拉開，完成大色調(diào)。

4．深入刻畫，注意蘋果的體積感，區(qū)分色彩的明暗、冷暖變化，把物體刻畫得更加具體完整。5．調(diào)整完成。

第5章 香蕉的寫生步驟

香蕉的色彩鮮艷明亮，在調(diào)色時要多注意與周圍色彩的協(xié)調(diào)關(guān)系。作畫步驟：

1.用普藍起稿，畫出明暗交界線與投影的位置。

2.用土黃與熟褐畫香蕉的暗部，反光部分加點環(huán)境的顏色，順勢帶上幾筆灰部的黃色。

3.亮部用中黃，橘黃調(diào)入白色或檸檬黃，灰部用帶灰草綠，這些顏色把靜物的冷暖色拉開，完成大色調(diào)。

4.深入刻畫，注意香蕉的體積感，區(qū)分色彩的明暗冷暖、變化，把景物刻畫得更加具體。5.調(diào)整完成。

第6章 洋蔥的寫生步驟

洋蔥的色彩特別豐富，注意冷暖色的使用。作畫步驟：

1.用普藍單色起稿，找到靜物的暗部和明暗交界線。

2.鋪大色調(diào)，注意暗部的顏色以冷紫紅為主，反光要注意臺布的顏色。3.亮部顏色可以用玫紅為主鋪色，灰部顏色可以考慮用土紅鋪色，同時帶上背景色。

4.深入塑造，完成靜物整體的色彩關(guān)系。5.調(diào)整完成。

第7章 青菜的寫生步驟

青菜的刻畫，需要仔細觀察，菜葉的綠色可以稍微偏暖，菜梗的顏色白中帶冷，明度較高。

作畫步驟：

1.起稿注意青菜的形體特征。

2.鋪大色調(diào)，注意菜葉綠色的暗部可以略微加點熟褐，亮部比較暖，可以調(diào)入暖色。

3.鋪上亮部和灰部顏色，注意與背景的協(xié)調(diào)關(guān)系。4.根據(jù)形體和色彩特征，作深入刻畫。5.調(diào)整完成。

第8章 透明酒杯的寫生步驟

透明酒杯的刻畫，需要仔細觀察，除了飲料的顏色，其他色彩都是受環(huán)境的影響，注意環(huán)境色的使用。

作畫步驟：

1.起稿注意酒杯的形體特征和圓的透視。

2.鋪大色調(diào)，注意飲料顏色的立面和平面的區(qū)別。3.鋪上亮部和灰部顏色，注意與背景的協(xié)調(diào)關(guān)系。4.根據(jù)形體和色彩特征，作深入刻畫。5.調(diào)整完成。

第9章 陶罐的寫生步驟

陶罐作為畫面中的主體，造型多樣、色彩豐富。刻畫中一般需要仔細觀察，注意物體的質(zhì)感和結(jié)構(gòu)，以及和畫面大色調(diào)的協(xié)調(diào)。

作畫步驟：

1.用普藍起稿，找到暗部和明暗交界線，注意形體結(jié)構(gòu)。

2.找到暗部顏色，一般以熟褐加普藍加深紅為主，反光處加點背景的色彩。

3.明確陶罐大的色調(diào)，塑造基本的形體關(guān)系。4.深入刻畫，注意陶罐與環(huán)境的色彩關(guān)系。5.調(diào)整完成。

第10章 酒瓶的寫生步驟

玻璃器皿有光的通透性，在表現(xiàn)的時候特別注意背景色彩以及亮部灰色的使用。最后畫高光，在畫面中起點睛的效果。

作畫步驟：

1.起稿畫出酒瓶的形體結(jié)構(gòu)和投影線。2.鋪大的色塊，注意酒瓶暗部顏色的分布。

3.整體鋪色，注意酒瓶大的形體關(guān)系和色彩前后冷暖關(guān)系。4.深入塑造，畫出酒瓶半透明的質(zhì)感，注意玻璃瓶中灰色的使用。5.調(diào)整完成。

第11章 魚的寫生步驟

魚的造型簡單，色彩豐富。觀察的時候要注意時間的把握，新鮮的魚一般顏色比較亮，有光澤。

作畫步驟：

1.起稿注意魚的基本形體關(guān)系。

2.鋪大色塊，魚的顏色非常豐富，一定要抓住主要色塊。3.畫出亮部和灰部色彩，同時鋪上背景色，注意環(huán)境色。4.深入刻畫，突出魚的形體特征，色彩冷暖關(guān)系更明確。5.調(diào)整完成。

第12章 組合靜物寫生步驟

（一）這是一組深色罐子和水果的組合，整組靜物色彩對比強烈，冷色調(diào)的搭配和諧統(tǒng)一。

作畫步驟：

1.起稿，注意構(gòu)圖的均衡。

2.鋪大色塊，從深色開始入手畫，找到畫面大色調(diào)，注意色彩之間的對比關(guān)系。

3.冷色調(diào)的畫面，注意暖色的配合。背景色和臺布的刻畫要圍繞靜物展開。

4.深入塑造，拉開明暗關(guān)系，注意色彩的冷暖變化。點高光時，應該觀察靜物的質(zhì)感。5.調(diào)整完成。

第13章 組合靜物寫生步驟

（二）這是一組陶罐、酒瓶和水果的組合，畫面色彩變化豐富，物體造型既有對比又有統(tǒng)一，適合初學者練習。

作畫步驟：

1.用普藍色起稿，注意構(gòu)圖中靜物上下、左右的定位。找到畫面中的明暗關(guān)系。

2.鋪大色塊，從深色開始著手，注意色塊直接的對比和協(xié)調(diào)關(guān)系。3.畫上靜物的亮部灰部色彩，把臺布背景用色同時跟上，注意色彩的前后關(guān)系。

4.整體深入塑造，把握靜物的質(zhì)感和色彩關(guān)系。5.調(diào)整完成。

第14章 風景色彩基礎(chǔ)

一．色彩要素：

色彩是風景畫的繪畫要素之一，自然景物的色彩是觸發(fā)創(chuàng)作靈感、產(chǎn)生藝術(shù)構(gòu)思的自然素材，要把色彩表現(xiàn)的完美、有藝術(shù)生命力，就必須著重去研究色彩的藝術(shù)表現(xiàn)，塑造出比自然更美的色彩形象。自然景物所提供的客觀根據(jù)是藝術(shù)表現(xiàn)的真實性、生動性的基礎(chǔ)，初學者要著眼于兩個方面的學習：A.色彩的現(xiàn)象和觀察；B.如何進行色彩的藝術(shù)表現(xiàn)。

色相、明度、純度是研究色彩的三要素，對于色彩要素的辨別、認識、應用，要經(jīng)過一定的訓練，普通人對于自然景物只達到區(qū)別明顯的色彩差異的水平，而對局部細節(jié)的色彩傾向及其變化的辨認，是較為遲鈍的。培養(yǎng)對色彩的敏感度，是一個作畫者的必備素質(zhì)，只有通過認真地研究和實踐訓練。

色相，即色的相貌，如：紅、黃、藍、綠、青、黑、白等，初學者首先要學會辨色，對應叫出它們的名稱，除了紅、黃、藍這三原色之外，其他色相基本上都是由色的混合產(chǎn)生的，要分辨出各種紅、各種黃、各種綠等的色相上的微妙差別。隨著對色彩敏感程度的提高，應該能分辨出無數(shù)個微妙的色彩來。

明度，即色于色之間的明暗差別。如同明暗素描中的黑白差別，人的眼睛對于各種不同色相的顏色的明度感覺是各不相同的。在實際的畫面色彩調(diào)配中，初學者除了用加白或加黑以提高或降低色彩明度的辦法外，應更多地運用不同明度顏色的調(diào)配來升降明度，豐富層次，更準確地取得預期的畫面明度效果。

純度，即色度和灰艷度，自身色度最飽和，沒有其他色雜質(zhì)，為純度最高色，而灰度就是純色的對立面。三原色紅、黃、藍最純；間色綠、橙、紫次之；復色更次之。色的純度越高越強烈，越具有視覺沖擊力。在實際繪畫中，現(xiàn)實景物中大量存在的是中間色及復色，絕對單純色并不多見。

二．色彩關(guān)系：

畫面同時出現(xiàn)的幾塊顏色，它們之間存在色相、明度、純度、冷暖的相互關(guān)聯(lián)，便構(gòu)成了色彩關(guān)系。就風景畫來說，各種景物的色彩彼此關(guān)聯(lián)，形成了色彩關(guān)系的種種情況，初學者應該從色彩的整體關(guān)系入手，應分析客觀對象中幾大色塊的差異，著重處理色彩的對比與協(xié)調(diào)關(guān)系。畫面中形象是由各種形與色的點、線、面互相襯托而構(gòu)成，而整幅畫的色調(diào)，也同樣關(guān)系到形體、光感、質(zhì)感、空間感等的塑造。

色彩的對比主要有：色相對比、明度對比、冷暖對比、純度對比、補色對比、面積對比等。

初學者在強調(diào)畫面色彩對比時，往往使色彩組合過分對立，視覺刺激感太強，或色力不均衡，色彩單調(diào)等。為了達到完美的色彩表現(xiàn)，還需要強調(diào)畫面色彩的協(xié)調(diào)感，這樣會使整體畫面的色彩組合產(chǎn)生柔和和舒適協(xié)調(diào)感。常用的手法有：

1.采用類似色的協(xié)調(diào)，由色有微妙差距而含有共同因素的色彩組合。單一色相由明度較接近的色彩作協(xié)調(diào)，類似色相由明度與純度差距不大的色彩作協(xié)調(diào)。

2.畫面中色彩的冷暖對比，可采用微妙的對比關(guān)系，這樣既產(chǎn)生了色彩的對比關(guān)系，又使畫面有相應的協(xié)調(diào)性。

3.以一種主要的色調(diào)來統(tǒng)一畫面色調(diào)，來取得畫面的和諧感。方法有：提高主色的色相、純度的明確性，恰當運用對比關(guān)系以增強主色傾向；色相含糊，色性不鮮明的色塊，可以按主色的需要強調(diào)它們的色彩傾向；對立的色塊，可以削弱和改攻。

三．色彩表現(xiàn)：

每幅畫面中的客觀景物都包含了光源色、固有色、環(huán)境色等，初學者要弄懂這三者的關(guān)系，便于景物形體的色彩塑造。

光源色，室外主要是太陽光色，光源的色光直接影響到物體的色彩。中午陽光呈現(xiàn)為中性色白光，而早晨與傍晚，受光面呈現(xiàn)暖色，相應的背光面呈現(xiàn)為冷色。

固有色，即物體本來固有的顏色，景物在受光中，起碼產(chǎn)生了亮、中、暗三大面。一般說，景物亮面與暗面的色彩，相對來說不如中間面能更清晰地反映景物的固有色。環(huán)境色，會使畫面色彩呈現(xiàn)多樣化和豐富性。初學者特別注意不能簡單地只表達景物的固有色，還要充分考慮到存在的環(huán)境色，豐富畫面色彩的表現(xiàn)力。

色彩表現(xiàn)不僅是客觀、準確表達景物的基本色彩特征，還需要傳達視覺上的色彩感受和象征特性，更多地考慮表達作畫者的情感與個性，這也是繪畫不同于攝影照片的藝術(shù)性所在。

第15章 風景的選景與構(gòu)圖

一．選景：

面對繽紛多彩的景物，如可來定位、取景成為風景畫的一個難題。首先應該對景物作多角度、寬范圍的觀察，始終要求對景物有一個整體的觀察，也應該以各個不同時間段的光線、色彩感覺去綜合觀察，盡量以體現(xiàn)景與物的形與美感的角度如畫。作為初學者還應該從這幾方面來考慮取景：

1.可盡量選擇層次清楚的景物，要養(yǎng)成將景物分成次的習慣，便于對畫面的提煉。

2.從紛繁的景物中找出簡化的景物主要個性特征，便于描繪時的重點刻畫。

3.選的景物色調(diào)要感人，特別是一年中的特殊季節(jié)和一天中的特殊時段，常成為捕捉色彩感覺的好時機。

二．透視基礎(chǔ)：

透視是客觀景物在平面的畫面上模擬出的三維效果。對初學者來說，要弄懂并利用透視的原理，掌握好透視基本規(guī)律，在畫面塑造上形成一定的空間感受是很有必要的。透視基本分為焦點透視和散點透視兩種，初學者重點是要學好焦點透視。焦點透視又分為三種：平行透視（一點透視）；成角透視（二點透視）；傾斜透視（三點透視）。大部分的風景畫會采用兩點透視的基本方法，這樣表現(xiàn)的視角比較符合我們?nèi)搜鄣膶嶋H觀察效果。基本的透視規(guī)律歸納為：近大遠小；近寬遠窄；近高遠低；視平線以上的景物越近越高，越遠越低；視平線以下的景物越近越低，越遠越高等。

在實際的作畫中，色彩風景不會像畫幾何透視一樣地尋求死板的焦點，初學者應該靈活利用一些透視的基本規(guī)律和方法。例如：視平線的定位低，會使畫面景物高聳，反之，會使畫面景物平拉；景物在畫面中近大遠小的規(guī)律需要多方面的運用，不但表現(xiàn)在于形體尺度，還包括在塑造表現(xiàn)和色彩的遠近處理上，如畫遠山時的灰淡、空靈；畫近山時的濃重、清晰。初學者在弄懂這些透視規(guī)律的基礎(chǔ)上，還要多加練習，并可嘗試利用不同角度、題材構(gòu)圖的透視方法應用。

三．構(gòu)圖基礎(chǔ)：

構(gòu)圖是景物表現(xiàn)在畫面中的結(jié)構(gòu)形式，好的、恰當?shù)漠嬅鏄?gòu)圖能突出風景畫主題，烘托畫面氣氛，帶給人美的感受。構(gòu)圖的基本法則就是“多樣統(tǒng)一與均衡”，在構(gòu)圖過程中可采用多種手段作規(guī)劃，可利用取舍、遮擋、遷移、傾斜、歸納等各種手段。畫面中主要的構(gòu)圖形式有：對稱式、均衡式、水平式、垂直式、S形式、三角式等，初學者可以根據(jù)景物的客觀內(nèi)容和自己的主觀感受作靈活運用。

1．對稱式構(gòu)圖，表現(xiàn)出平穩(wěn)、有秩序感的畫面，這合表現(xiàn)大氣、穩(wěn)定、略有圖案化的題材。

2．均衡式構(gòu)圖，一種打破對稱，而畫面重心和分量達到平衡的形式，畫面能既感到平衡，又顯得生動而活潑。

3．S形式構(gòu)圖，給人以變化生動、富有韻律的感受，又能使畫面產(chǎn)生層層動感。

4．三角式構(gòu)圖，正三角的畫面，給人以牢固、穩(wěn)定可靠的感覺；倒三角的畫面給人以傾斜、不穩(wěn)定、奇特的感覺。

第16章 風景色彩的畫法與作畫步驟

色彩風景可以根據(jù)景物內(nèi)容和工具技法的不同有非常多的表現(xiàn)形式。但對初學者來說，不需要太拘泥于這些繁復的表現(xiàn)形式，很多方法可以留待以后去嘗試和探索，開始階段可以歸納地分為濕畫法和干畫法兩種，以及一些其他實用小技法。

一．濕畫法：

濕畫法是水彩畫的一種重要技法。作畫時在濕底上著色，使之自然滲化；也可以趁一個色塊未干時和另一個色塊對接上，造成色、形互相滲透，形成多種色差的自然調(diào)色方法，有時也可以借助傾斜畫板來獲取理想的色、形流動效果。初學者在作濕畫法時特別要注意幾個問題：

1．色與水的比例要掌握好，色稠水少時水色流動不佳，色的滲透不夠；色少水多時則水色流動太強，畫面中的主要形狀要被水色沖掉，從而使畫面效果不好。初學者要多加摸索、嘗試，逐步積累作畫經(jīng)驗。

2．要根據(jù)畫面的層次和內(nèi)容來運用濕畫法，一般適合畫遠景，如天空、遠山等；也可以表現(xiàn)特殊時機的風景畫面效果，如：雨景、霧景等。畫面中的水色自然滲化，可以表現(xiàn)出空靈、含蓄的藝術(shù)美。

3．做濕畫法時色彩的干與濕的深淺變化有較大差異。這個差異與色和水分的多少有關(guān)，需要經(jīng)過長期實踐，做到善于用水用色，從而能掌握色彩的濃、淡、干、濕的變化。

二．干畫法：

干畫法是水粉畫（不透明水彩）的一種重要技法，干色指顏料少調(diào)水或不調(diào)水，畫面可以塑造出清晰、明確、穩(wěn)定的色彩形象，并且可以利用水粉色的覆蓋特性，來修改畫面的形與色。初學者在作干畫法時要注意幾個問題：

1．一般情況下，較大面積的范圍，須要用明確、清晰的塊面塑造對象，可用干畫法來畫，這樣畫出來的形、色堅實有力，常可作為風景畫畫面的主體表現(xiàn)部分。

2．作畫時可用干畫法來提高畫面的表現(xiàn)力，如畫樹冠、草地、建筑等內(nèi)容時，用干畫的筆觸（甚至是枯筆）來刻畫形體，畫面呈現(xiàn)更生動，繪畫感更強。但要注意筆觸的大小、方向要與畫面的內(nèi)容匹配，否則不但提高不了表現(xiàn)力，反而會使畫面顯得凌亂、粗糙。

3．在做畫面局部修改時，可以利用水粉色的不透明特性，來覆蓋原來的色塊，這樣不但能提高繪畫的效率，也能使畫面中的色塊呈現(xiàn)多彩的變化。但有些色塊在修改覆蓋時要注意，如：紫羅蘭、玫瑰紅等顏色，很容易會使原來色塊的色澤滲透到已覆蓋的色塊中，有些畫剛開始沒有，稍后時間顏色就會泛上來。造成畫面不好的效果。

色彩風景如一味單一地使用干畫法是較為單調(diào)的，一般都是干、濕畫法并用，以避免簡單而更富于變化。初學者較適宜一開始大體采用濕畫法畫大的感覺，然后再濕畫的基礎(chǔ)上繼之以用干畫法，就能整理或深入表現(xiàn)形體，提高畫面表現(xiàn)力。

三．其他實用小技法：

色彩風景畫還有許多繪畫技法，初學者可以作些了解和嘗試，其實，只要有助于加強畫面的表現(xiàn)力，突出主題效果，任何的技法、手段都可以為我所用，在一張畫面上也可以合理地綜合利用多種技法、技巧，完善畫面效果。也可以去創(chuàng)造一些獨到的繪畫技法，從而能凸現(xiàn)個性化的畫面表現(xiàn)。

1．刮擦技法：在顏料于紙面上未干時，利用刀片、筆端、木條等工具來作刮擦，露出紙面的白底或色底圖形。實際操作中，工具的不同和刮擦的輕重會表現(xiàn)出多種的效果。

2．噴水技法：趁顏色（以水色為主）未干時，濺上清水或色點，使之產(chǎn)生自然的水斑點，豐富色塊的肌理效果，特別適合表現(xiàn)雨霧風景。

3．涂蠟技法：利用油與水相排斥的原理，先在畫面上根據(jù)需要涂上蠟（也可以用油畫棒），再畫上水色，自然留出所涂抹的形狀，并會稍帶斑駁，有一定的表現(xiàn)力。

4．疊透技法：利用水色透明的特點，在先一層色干后再罩上第二層色，借以改變原色相或使原色相豐富起來，這樣表現(xiàn)出來的色彩色感微妙、藝術(shù)性強。

四．色彩風景的作畫步驟：

色彩風景在作畫過程中需要有一定的作畫步驟，這樣才會有利于提高作畫效率，合理表現(xiàn)畫面效果，也是初學者必須要掌握的重要繪畫技巧之一。但是，繪畫是一項藝術(shù)創(chuàng)作活動，沒有死板的步驟教條可循，它可以因人、因景、因作畫工具不同而作畫的步驟不相同，表現(xiàn)出的畫面效果也會不一樣，這也是藝術(shù)的魅力所在。但就作畫原則而言，應該還是有一定的規(guī)律性的，一般的原則是：

1．前一個步驟要給后一個步驟創(chuàng)造條件，而不是帶來麻煩。2．雖然很多的畫都會從局部畫起，但作畫時一定要有一個整體觀，先整體到局部，再從局部到整體，可反復多次。

3．作畫時要留有余地，便于修改和調(diào)整。

一般初學者疑慮的是一幅畫開始從什么地方入手畫，建議原則上還是從大的色調(diào)入手，如：遠處的天空、遠處的山、樹林等等，這樣較容易確定大色調(diào)，也便于后面的深入。舉例：

A．用群青色起稿，畫出景物輪廓，盡量以準確的、簡練的線條勾勒輪廓，并且要注意的是，開始的輪廓只是為以后做參考，切不可順著輪廓稿畫色彩。

B．開始從畫天空入手，顏色畫得薄一點，表現(xiàn)出陰天的感覺，趁顏色未干時銜接遠山，這樣銜接會比較自然。再把畫面中主體的綠樹鋪上大色塊。

C．根據(jù)景物的內(nèi)容，一次畫樹叢、綠地、老屋、水塘等，用筆、用色要大膽，畫時要追求大的感覺，而不是去看什么描什么，把基本色調(diào)定下來。

D．在大的色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上，做局部的調(diào)整。在調(diào)整的同時，也要注意一些景物細部的刻畫處理，對老屋、樹枝、籬笆等的刻畫，會為風景畫增添畫意和生活情趣，最后審視畫面作最后的取舍。初學者切忌這種沒有目的的無休止畫下去，要學會畫面見好就收。

第17章 常見景物的基本畫法

一．樹的畫法：

樹是風景畫里很常見的景物，自然界的樹種類繁多、姿態(tài)各異、色彩豐富，繪畫技法很多，也較難畫好，是初學者首先要碰到的難題。

1．畫樹首先要抓住樹大的外形，一開始不要太拘泥于某些枝葉的表現(xiàn)，而要多注意樹冠的組合、體積的關(guān)系，以及樹干的動勢和結(jié)構(gòu)姿態(tài)。要特別注意樹干下粗上細的自然規(guī)律。

2．以樹為主題的畫面，在畫樹的色彩時要多注意畫面的主色調(diào)的變化，可能會在畫面色調(diào)中起到舉足輕重的作用。

3．畫樹葉外形時，要注意樹形的起伏變化、疏密變化，把樹葉看成一個整體，而不是一片片零碎的葉子。

4．作為風景畫中配景的樹枝，要注意筆觸、色彩與畫面的協(xié)調(diào)感，畫時不要太做作。

5．很多樹在一年四季中所表現(xiàn)出來的色彩會有很大的變化，畫時要善于抓住這種大的色彩感覺，也常常能表現(xiàn)出個性化的靚麗色彩。

二．水的畫法：

水的特性是靈動而多變的，特別是在江南水鄉(xiāng)地域，水常常是風景畫中的重要表現(xiàn)對象，它多變的姿態(tài)也是初學者覺得難以下手的地方。

1．平靜、微動的水面可以把上面的景物倒影清晰地反映出來，但畫時要注意景物與倒影在色調(diào)上的差異，畫倒影時還要考慮到天光的影響，以及水波微動的感覺，要講究筆觸的用法，不要產(chǎn)生凌亂的畫面效果。

2．陽光燦爛，色彩跳躍的畫面，水的倒影應該根據(jù)總體的風格色調(diào)作協(xié)調(diào)的安排，倒影可以畫得多彩而跳動，減弱倒影的景物內(nèi)容，突出表現(xiàn)性。

3．透明水彩畫面的水倒影，可以采用濕畫法作渲染畫法的處理，使顏色之間產(chǎn)生自然的滲化，畫面細膩而又含蓄。

4．利用水色之間的銜接來表現(xiàn)自然的倒影，畫面清新。三．建筑的畫法：

建筑師人文類景觀風景畫的主要表現(xiàn)對象，也是學環(huán)境藝術(shù)類設(shè)計所要關(guān)注的內(nèi)容。畫建筑對初學者來講會覺得很有難度，對造型、色彩的把握，還是要在弄懂建筑結(jié)構(gòu)、透視規(guī)律的基礎(chǔ)上，多加練習，逐步提高。

1．畫建筑時要特別注意透視的合理應用，一般畫面會利用兩天透視的方法，要掌握好視平線、近大遠小、近高遠低等這些基本透視規(guī)律。

2．在畫有特征的建筑時，要善于抓住這些建筑的特點，比如，徽派建筑的灰磚、馬頭墻特征，是畫面表現(xiàn)中的重要內(nèi)容。

3．畫有歷史的老房子時，利用色塊、肌理效果的塑造，可以表現(xiàn)出厚重、斑駁、滄桑的歷史感覺，使畫面別有意境。

4．中外建筑的特征有明顯的差異，作畫時要對這些建筑特征多作了解。另外，建筑的固有色彩也可以作藝術(shù)性地處理，與畫面的總體色調(diào)協(xié)調(diào)相一致。

四．人物畫法：

任務(wù)在色彩風景畫中屬于點景的內(nèi)容，能夠使畫面增加生活情趣，打破單調(diào)的場景，有時候也起到畫龍點睛的作用。看似不起眼的點綴，也是初學色彩風景者覺得難以下筆的地方，寥寥數(shù)筆，卻也影響了畫面的成敗。

1．生動的任務(wù)點綴，是表現(xiàn)出特定場景、生活情趣的必要手段。2．很多色彩風景畫，人物的點綴不需要多費筆墨，只要寥寥幾筆，就會很生動，但這幾筆的點綴要非常到位。

3．風景場景中的人物點綴，不需要畫得很具體，很詳細，可以與景物場景融合在一起，渾然一體。

4.風景畫中的人物色彩也是帶動整個畫面內(nèi)容的一部分，使畫面顯露出生氣和動感。

第五篇：色彩教案

上杭職業(yè)中專學校

教

案

2013至2014學年第二學期

課程名稱：色彩 教學時數(shù)：80

授課班級：12級美術(shù)班 授課教師：簡萍

本學期教學計劃：

1、色彩的基本理論（4學時）

2、水粉畫工具、材料及特性（4學時）

3、水粉畫的繪畫技巧與作畫步驟（4學時）

4、簡單靜物的水粉畫單色練習（8學時）

5、水粉畫靜物臨摹——從單色過渡到色彩（4學時）

6、水粉畫靜物臨摹——固有色、光源色與環(huán)境色（4學時）

7、水粉畫靜物臨摹——冷暖色調(diào)（4學時）

8、水粉畫靜物臨摹——空間感的表現(xiàn)（4學時）

9、顏色的調(diào)配及寫生色彩的要點（4學時）

10、水粉畫靜物寫生——（4學時）

11、水粉畫靜物寫生——果蔬類靜物的畫法（4學時）

12、水粉畫靜物寫生——不同質(zhì)感靜物的表現(xiàn)（4學時）

13、水粉畫靜物寫生——同類色靜物的表現(xiàn)（4學時）

14、水粉畫常見的弊病及糾正方法（4學時）

15、水粉畫風景臨摹1（4學時）

16、水粉畫風景寫生1（4學時）

17、水粉畫風景寫生2（4學時）

18、作業(yè)講解及好作品欣賞（4學時）

19、色彩課程考查（4學時）

概念：色彩是光作用于物象后，通過視覺反映到人腦的一種感知結(jié)果。色彩來自于光，有光才會有色。

（二）、色彩的基礎(chǔ)知識。

1、色彩的三原色、間色、復色。（多媒體展示三原色幻燈片）

在陽光的作用下，大自然中的色彩變化是豐富多彩的，人們在這豐富的色彩變化當中，逐漸認識和了解了顏色之間的相互關(guān)系，并根據(jù)它們各自的特點和性質(zhì)，總結(jié)出色彩的變化規(guī)律，并把顏色概括為：原色、間色和復色三大類。

（1）原色：也叫“三原色”。即紅、黃、藍三種基本顏色。自然界中的色彩種類繁多，變化豐富，但這三種顏色卻是最基本的原色，原色是其他顏色調(diào)配不出來的。把原色相互混合，可以調(diào)和出其他種顏色。

（2）間色：又叫“二次色”。它是由兩種原色調(diào)配出來的顏色。紅與黃調(diào)配出橙色；黃與藍調(diào)配出綠色；紅與藍調(diào)配出紫色，橙、綠、紫三種顏色又叫“三間色”。在調(diào)配時，由于原色在份量多少上有所不同，所以能產(chǎn)生豐富的間色變化。

（3）復色：也叫“復合色”。三種原色或兩種間色相混合后產(chǎn)生的“三次色”復色是最豐富的色彩家族，于變?nèi)f化，豐富異常，復色包括了除原色和間色以外的所有顏色。如圖：（1）

（4）、補色：又稱“互補色”。在色相環(huán)中任何直徑兩端相對的兩種色彩（即距離最遠）互為補色。如：紅色是綠色的補色；橙色是藍色的補色；黃色是紫色的補色。補色之間混合會產(chǎn)生黑色。（多媒體展示色環(huán)幻燈片）

2、色彩的三要素

（1）、色相：是指色彩本身所具有的面貌，即是區(qū)別色彩種類的名稱。不同的波長給人不同的色彩感受。如：紅、橙、黃、綠、藍、紫色等。注意：色相是由波長決定的，所以比如粉紅色，暗紅色，灰紅色是同一色相（都是紅色相）只是彼此明度和純度不同而已。色相可以分為高純度，中純度，低純度，高明度，中明度，低明度！

（2）、明度：明度指色彩的明暗程度，它包括同一顏色的色相差別，也包括不同色相自身所具有的明暗差異。即人們常說的“深淺差別”或“素描關(guān)系”。大家知不知道怎么來區(qū)別一個色彩的明暗程度？白色的顏料是反射率較高的物體，在其他顏料中加入白色，可提高混合色的明度，黑顏料則相反。（多媒體展示六色色相明度變化示意圖）

（3）、純度：指色彩的鮮艷程度，飽和程度。也可以說色相感覺明確及鮮灰的程度。任何一個色彩只要不加入其他色彩，就是高純度的。加白，黑，灰都會降低它的純度，越多就越低。（多媒體展示六色色相純度變化示意圖）

3、色彩的屬性（多媒體展示冷暖色環(huán)圖）

（1）、暖色調(diào)。即紅色、橙色、黃色、赭色等色彩的搭配，它們給人以熱烈、歡快、溫暖、奔放的感覺

（2）、冷色調(diào)。即青色、綠色、紫色等色彩的搭配，它們給人寧靜、清冷、高雅的感覺。

（3）、中間色調(diào)。通俗的講它可偏暖色系也可偏冷色系。在這些顏色里只有黃色是中間色，為什么這么說呢？因為黃色系里的檸檬黃、淡黃、中黃它是偏冷色系的，而土黃、橘黃它又是偏暖色系的，所以我們把它稱為中間色。

4、影響色彩關(guān)系的要素

在客觀世界中，我們眼睛所看見的任何一個物體，其表面色彩的形成不少于以下三個方面。欣賞圖片（展示幻燈片石膏像），分析一些基本的概念（光源色 固有色 環(huán)境色）。

（1）、固有色：物體自身固有的色彩。在室內(nèi)自然光的條件下，由于天光的影響，物體的色調(diào)偏冷。

（2）、光源色：光照射到物體的受光面是，物體的色相會產(chǎn)生變化，這種色彩被稱為光源色。(室外光:早上黃，中午紅，晚上白)

（3）、環(huán)境色: 由于光的反射作用，使物體受到環(huán)境色彩的影響而改變固有的顏色，這種色彩被稱環(huán)境色。環(huán)境色在物體暗部反映較明顯，另外金屬物品和玻璃器皿具有強烈的反射能力環(huán)境色非常豐富。環(huán)境色存在和變化，加強了畫面相互之間的色彩呼應和聯(lián)系。也大大豐富了畫畫的色彩。

很多初學畫的人，一般容易產(chǎn)生兩種偏向：一是習慣觀察固有色，只顧用固有色的深淺表現(xiàn)對象，而忽視光和環(huán)境對物象的客觀影響。二是過分尋求色彩的變化，而忽視了固有色的客觀存在。不管色彩有怎樣大的變化，呈現(xiàn)在畫面上的仍應是固有色的感覺。

5、色彩的情感特色（欣賞圖片）

（1）、大自然中不同的色彩變化，能使我們產(chǎn)生不同的觀感。A、紅色：熱烈、奔放、激情 B、黃色：甜美、幸福、溫馨 C、藍色：冷靜、整潔、清新 D、紫色：浪漫、詩意、夢幻

討論題：a、同學們，綠色、灰色、白色通常給你什么感受？可以表達你什么樣的心情？

綠色：希望、明快 灰色：破滅、陰郁 白色：干凈、純潔

b、同學們，請自己選擇一種顏色談一談自己的想法？

第二課

水粉畫的工具、材料及特性

（理論1學時，實訓3學時）

教學目的及要求：工具材料是區(qū)分畫種的主要依據(jù)，我們學習使用這些材料和技法，對于更好的發(fā)揮水粉畫的特點，掌握其色彩表現(xiàn)規(guī)律有著重要的作用。

知識目標：A．理解水粉工具的特點

Ｂ．學習運用工具表達色彩的方法

能力目標：培養(yǎng)學生認識、運用水粉畫工具、材料，從而進一步提高美的創(chuàng)作愿望，增強學習水粉畫的興趣。

教學重點：掌握水粉畫工具材料的性能、特點。教學難點：工具材料的運用及表現(xiàn)。

教學準備：多媒體課件，教材，水粉畫工具一套，水粉紙若干

教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課程講授，示范與實際訓練相結(jié)合。

教學內(nèi)容與教學設(shè)計：

一、組織教學：檢查學生出勤情況

二、引入新課：

工欲善其事，必先利其器。水粉色彩寫生練習前須盡量了解手中工具材料的性能與特點，這樣才能充分利用其性能得心應手地為畫面服務(wù)，以達到藝術(shù)表現(xiàn)的理想效果。

三、新課講解（1學時）

（一）介紹水粉畫的工具與材料。（一 一展示教師自帶水粉工具）

1、用筆：

水粉畫的用筆隨意，可供選擇的筆種類較多。如：水粉筆、水彩筆、油畫筆、國畫筆、刮刀和自制筆，同學們可以針對自己的作畫習慣以及對筆的喜愛程度進行選擇。一般水粉畫的筆要求筆鋒有圓、方、尖集扁以及大小之別，便于表現(xiàn)任何刻畫對象。

選筆時需注意的幾個問題：

A、羊毛彈性較差，調(diào)色時含顏料太多，太軟不好運筆； B、尼龍毛彈性比較大，調(diào)色時含顏料較少；

C、狼毫、羊尾毛彈性比較適中，作畫的時候手感好，易掌握。

10教學反思：

本節(jié)課是一節(jié)介紹水粉畫工具材料、特性和練習課，是為學生在水粉色彩寫生練習前而設(shè)置的。這節(jié)課主要讓學生知道水粉畫的各類工具及水粉畫的特性，通過色塊調(diào)和練習，讓學生對工具有了直觀的認識，能較好的掌握水粉工具與顏料的性能，并充分利用其性能得心應手地為畫面服務(wù)。

21314156、深入刻畫：

深入刻畫，指不離開整體大色彩關(guān)系下進一步對物體進行刻畫，使整體與局部既完整又充實，既有主又有次。這一步要注意物體的明暗轉(zhuǎn)折及色彩變化關(guān)系，要強調(diào)明暗交界線，并逐步豐富中間色調(diào)和亮部，投影及物體的暗部，反光要有深淺和虛實變化。深入刻畫決不能失去整體色彩關(guān)系，局部一定要服從整體。

7、調(diào)整統(tǒng)一：

當畫面即將完成時，要靜下心來分析，比較畫面。從畫面的整體形體、結(jié)構(gòu)，色彩效果出發(fā)，對畫面上個別不足之處進行收拾整體，使畫面形象更完整，統(tǒng)一。一般情況下，不宜作大的改動。

四、作業(yè)布置（3學時）

1、同學們用我剛剛示范的作畫步驟，并結(jié)合水粉畫的表現(xiàn)技法，畫一張8K的小色稿。教師巡回指導。

2、結(jié)合本次所講的內(nèi)容對學生的作業(yè)進行講評，指出優(yōu)點，糾正缺點.五、課后小結(jié)

本節(jié)課我們學習了水粉畫的作畫步驟以及用筆，大家也通過小色稿體會了一下水粉畫的畫法，在接下來的實踐繪畫中，大家要清晰地記得作畫步驟，按步驟來做，這樣才可以使你的畫面總是保持統(tǒng)一。

教學反思：

由于水粉畫在日常生活中用途廣泛，因此學生還是比較容易接受，課堂氣氛也較為活躍。但由于平時學生欣賞的課外作品較少，因此對怎樣畫水粉畫一部分理解的不夠透徹，在以后的教學中還應加大中方面的力度。

8192、明度的層次拉開----整體的明暗關(guān)系

3、調(diào)整完成。

二、體驗學習（7學時）：

1、作業(yè)布置：單色臨摹二幅簡單的靜物范圖（4k紙），教師輔導。

2、作業(yè)展評：結(jié)合本次所講的內(nèi)容對學生的作業(yè)進行講評，指出優(yōu)點，糾正缺點。

三、課后小結(jié)

通過本次課的學習，使學生掌握了利用素描關(guān)系表現(xiàn)來完成一幅簡單的單色水粉畫。培養(yǎng)了學生對色彩的感覺，鍛煉了學生的能力，為以后水粉畫色彩寫生打下了一個良好的基礎(chǔ)。

教學反思：

初學色彩畫一組靜物，可先畫一張單色畫，把所學的素描知識運用到色彩當中。畫時可只單純觀察和表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、空間以及明暗，不考慮顏色，然后再按照單色畫，完成色彩稿。這是一種很好的學習色彩的方法，可使我們把素描及色彩有機地結(jié)合起來。并在技法上很快地熟悉色彩的工具性能，運筆技巧，在短時間內(nèi)提高專業(yè)水平。

2d、強調(diào)可樂瓶的明暗轉(zhuǎn)折與高光部分，細節(jié)部分例如瓶蓋的處理尤為重要 e、最后整理，點出高光，寫上文字。

3、派發(fā)資料：選擇形體明朗、節(jié)奏強烈的靜物為臨本，有利于引導同學們對形體透視、明暗色調(diào)等規(guī)律作深入分析研究。構(gòu)圖注意構(gòu)成感、以及物體的大小、疏密等，注意表現(xiàn)技巧的提高，用筆注意虛實方圓。

四、體驗學習：（3學時）

1、作業(yè)布置：臨摹一幅水粉畫的色彩靜物范圖（4k紙），教師輔導。

2、作業(yè)展評：結(jié)合本次所講的內(nèi)容對學生的作業(yè)進行講評，指出優(yōu)點，糾正缺點。

五、課堂小結(jié)：

在學習繪畫的過程中，存在一個普遍現(xiàn)象。許多同學喜歡寫生，不愿意去臨摹。殊不知臨摹恰恰是我們認識和學習繪畫的一條捷徑。通過臨摹我們可以向好作品學習，練習造型能力，借鑒表現(xiàn)方法，提高審美水平。

教學反思：

（一）指導學生通過范畫來學習。任何一幅優(yōu)秀的范畫，都是各種繪畫表現(xiàn)方法的表現(xiàn)——厚畫法、薄畫法、干畫法、濕畫法等諸要素的“綜合體”。我想應指導學生學會“讀”各類范畫，不僅能自己讀懂（不是由老師“代替”），而且有所感悟，有所沉淀，能夠提出真正屬于自己的見解。

（二）加強繪畫方法的指導與訓練。

42526第七課、水粉畫靜物臨摹—冷暖色調(diào)

（理論1學時，實訓3學時）

教學目的及要求：通過學習和運用色彩冷暖知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰

匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學畫水粉畫的興趣。引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。

知識目標： 引導學生感受色彩冷暖的特征，學習色彩知識；運用色彩的冷暖知識，培養(yǎng)學生的美感意識。

能力目標： 引導學生正確表達自己對色彩的感覺和理解，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。情感目標：提高學生運用色彩進行表現(xiàn)的興趣和能力，鼓勵學生運用色彩的冷暖大膽的表達自己情感體驗。

教學重點：從感性到理性去認識色性，并學會運用色彩冷暖對比的知識。

教學難點： 運用色彩的冷暖知識，完成一幅繪畫作品。教學準備：多媒體課件、教材、冷暖色調(diào)的范畫（書或照片）、教學方法：講授法、欣賞法、討論法、舉例法、實踐法。教學內(nèi)容與教學設(shè)計：

一、組織教學：檢查學生出勤情況，檢查學生準備工具情況

二、引入新課：

（一）視聽感受引入新課，誘發(fā)學生內(nèi)心對色彩的感受。（充分運用聲音與圖片讓學生感受、體驗。）

1、聽：傾聽大風的聲音（多媒體播放大風的聲音），學生通過聽大風呼嘯的聲音，學生產(chǎn)生一種溫暖的感覺。

2、看：看熊熊燃燒的烈火（多媒體顯示烈火燃燒的動畫），學生通過看烈火的圖片，產(chǎn)生一種溫暖的感覺。

3、引：通過一聽一看，學生了解到我們通過聽、看，可以感受到冷和暖，除此之外，我們還可以通過色彩來感受到它們的冷暖，引出課題：冷色和暖色。

三、講授新課：

（一）認識冷色和暖色。

1、出示兩幅范圖：一幅是由褐色陶罐、白色茶壺、若干梨及藍色、白色襯布組成的冷色調(diào)水粉畫；一幅是由插花紅色鋁罐、不銹鋼醋瓶、若干水果及紅色、淡黃色組成的暖色調(diào)水粉畫。學生欣賞、體會、談感受。

2、集體交流：看了這兩幅畫，你有什么樣的感受呢？

3、教師小結(jié)：第一幅給人以寧靜、涼爽的感覺，我們把那些能給人以寧靜、涼爽或者寒冷等的感覺的色彩叫做冷色。如：藍色、綠色、青色。第二幅給人以溫暖、熱烈的感覺，我們把那些能給人以溫暖、熱烈、興奮的感覺的色彩叫做暖色。如：紅色、橙色、黃色。

4、多媒體演示冷色和暖色的含義。

5、多媒體顯示色環(huán)，讓學生認識更多的冷色和暖色以及冷暖色的區(qū)分。

（二）、判斷冷、暖色。

多媒體顯示不同的色紙，讓學生進行判斷，使知識得到進一步的深化。

（三）、理解冷色和暖色的相對性。

1、變魔術(shù)。

多媒體顯示一朵紫色的花，讓學生說說它屬于冷色還是暖色。（此時學生的答案肯定不一樣）。

教師告訴學生魔術(shù)開始：

a、將這朵花的背景色設(shè)置為綠色，即冷色，問：紫色的花是偏暖還是偏冷？（指答：偏暖）

b、將背景色設(shè)置為大紅色，即暖色，問：紫色的花是偏暖還是偏冷？（指答：偏冷）

c、那為什么同樣的一朵花，它的冷暖色性卻不一樣呢？（學生討論）d、交流討論結(jié)果。

e、教師小結(jié)：通過兩次圖片的對比觀察，同學們發(fā)現(xiàn)同一個物體，在不同的背景下，它的冷暖色性也不同，這就是色彩冷暖的相對性。它相對于一種色彩來說可能顯得較暖，但相對于另外一種色彩來說也可能顯得較冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的，它需要相對比較去感覺。同樣的一幅畫，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。

2、學生舉例說明色彩冷暖的相對性。

（四）、了解生活中的冷暖色及其應用。

四、體驗學習：（3學時）

1、作業(yè)布置：運用所學的色彩知識，臨摹一幅冷色調(diào)或暖色調(diào)的水粉畫靜物范圖（4k紙），教師輔導。

2、作業(yè)展評：結(jié)合本次所講的內(nèi)容對學生的作業(yè)進行講評，指出優(yōu)點，糾正缺點。

五、課堂小結(jié)：

色彩的冷暖在生活中有很多的運用，隨著人們生活水平的提高，人們對精神世界、生存質(zhì)量的追求越來越重視，相應地對生活中的色彩要求也越來越講究。

教學反思：

1321）注重空間感、色彩變化豐富（基礎(chǔ)弱的同學）

2）注重充分發(fā)揮色彩表現(xiàn)性，增強畫面形式美感（基礎(chǔ)較好的同學）

2、作業(yè)展評：結(jié)合本次所講的內(nèi)容對學生的作業(yè)進行講評，指出優(yōu)點，糾正缺點。

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課主要培養(yǎng)學生感受和認識色彩的色彩的空間透視：近的暖，遠的冷，近的鮮明，遠的模糊；光與色的客觀變化規(guī)律。雖然畫靜物的空間色彩變化不是很大，但要在畫面中處理好空間關(guān)系仍需認真對待。

教學反思：

需要改進的方向

（一）指導學生通過范畫來學習色彩的空間表現(xiàn)。

（二）加強繪畫技法的指導與訓練。

4353637第十課、水粉畫靜物寫生1——《瓷瓶和水果》

（理論1學時，實訓3學時）

教學目的及要求：通過水粉靜物的寫生，使學生了解色彩的藝術(shù)特性和正確的觀察方法，熟悉水粉畫的各種技法。

知識目標： 掌握水粉繪畫的表現(xiàn)技法 能力目標： 掌握作畫的正確步驟與觀察方法

情感目標：通過教學，增強了與學生的交流，了解他們對水粉畫的認識和欣賞能力。練習實踐，讓學生初步體會并能掌握如何觀察色彩和表現(xiàn)色彩。

教學重點： 靜物寫生的方法和步驟

教學難點： 正確的色彩觀察方法、水粉畫的各種技法

教學準備：教材，水粉畫工具一套，水粉紙若干，水粉畫范畫若干本 教學方法：講授與實踐指導相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。教學內(nèi)容與教學設(shè)計：

一、組織教學：檢查學生出勤情況，檢查學生準備工具情況

二、新課講解：

（一）、布置靜物

（二）、《瓷瓶和水果》這組靜物的寫生方法和步驟：（教師示范講解）

二、體驗學習（3學時）：

1、水粉畫靜物寫生，四開紙。教師巡回指導。

1第十一課、水粉畫靜物寫生2——《白菜與蘿卜》

（理論1學時，實訓3學時）

教學目的及要求：通過本單元色彩寫生練習，讓學生了解和把握色彩的冷暖關(guān)系與調(diào)色原理，通過講解、分析、示范，逐步提高學生對不同物體的色彩準確表現(xiàn)能力，并掌握不同表現(xiàn)方法和肌理的處理能力。

知識目標： 掌握水粉畫寫生的表現(xiàn)技法

能力目標： 掌握水粉靜物作畫的方法步驟，并能熟練的運用水粉的技法 教學重點： 靜物寫生的方法和步驟

教學難點： 正確的色彩觀察方法、水粉畫的各種技法

教學準備：靜物一組、教材，水粉畫工具一套，水粉紙若干，水粉畫范畫若干本 教學方法：講授與實踐指導相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。教學內(nèi)容與教學設(shè)計：

一、組織教學：檢查學生出勤情況，檢查學生準備工具情況

二、新課講解：

同學們，今天我們來進行一組水粉靜物的寫生練習。下面我們先來分析下這組靜物： 《白菜與蘿卜》

這幅靜物以白菜為中心，淺綠色的白菜，橘黃色的胡蘿卜及粉紅色的西紅柿，在大面積淺褐色的背景襯托下顯得更加鮮艷奪目。此幅畫的大部分顏色都調(diào)入了白粉，以中明度的對比為主，但整個畫面并不讓人感到“粉氣”，相反卻形成了一種“粉”味，營造出了水粉畫的韻味，因此也使其效果得以升華。（教師示范步驟）

步驟

1、首先對靜物的素描、色彩和構(gòu)圖進行全方位的觀察和分析。然后用褐色勾勒出靜物的形狀及大體的明暗關(guān)系。

步驟

2、進一步用單色塑造形體，要耐心地反復推敲物體之間的關(guān)系。如大小比例、空間位置、形體結(jié)構(gòu)等。要盡可能畫的深入具體，為下一步著色打下一個堅實的基礎(chǔ)，然后對主體物施淡彩，目的是對物體的色彩有一個初步的印象。

3結(jié)合本次所講的內(nèi)容對學生的作業(yè)進行講評，指出優(yōu)點，糾正缺點。

教學反思：

掌握各種色彩變化的規(guī)律能提高色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力，是色彩寫生的關(guān)鍵。因此，要提高學生的色彩寫生水平，不僅要強化色彩意識，要掌握色彩寫生的整體觀察方法和表現(xiàn)方法，還要更多地引導學生注意大明暗、大色調(diào)、大空間以及色彩寫生的情感表達。

第十二課、水粉畫靜物寫生3—質(zhì)感表現(xiàn)

（理論1學時，實訓3學時）

教學目的及要求：通過本單元色彩寫生練習，強化學生對色彩關(guān)系的把握與對色調(diào)的控制，及表現(xiàn)物體質(zhì)感的造型能力。處理畫面的肌理效果。

知識目標： 著重表現(xiàn)靜物的質(zhì)感、整體的主次協(xié)調(diào)性

能力目標： 掌握水粉靜物作畫的方法步驟，并能熟練的運用水粉的技法表現(xiàn)靜物質(zhì)感 教學重點： 表現(xiàn)靜物的質(zhì)感

教學難點： 分析色彩變化規(guī)律、表現(xiàn)質(zhì)感的技法與用筆

教學準備：多媒體課件、教材，水粉畫工具一套，水粉紙若干，水粉畫范畫若干本、教學方法：講授法、示范與實例訓練相結(jié)合。教學內(nèi)容與教學設(shè)計：

一、組織教學：檢查學生出勤情況，檢查學生準備工具情況

二、新課講解：

1、靜物的配置，組合擺放。

2、靜物質(zhì)感特點分析：靜物內(nèi)容眾多，質(zhì)感各異，表現(xiàn)質(zhì)感也就成了水粉靜物寫生的首要任務(wù)之一。（結(jié)合多媒體圖片、范畫講解）

3、不銹鋼器皿寫生的質(zhì)感表現(xiàn)。（教師示范講解）

8第十三課、水粉畫靜物寫生—同類色的表現(xiàn)

（理論1學時，實訓3學時）

教學目的及要求：通過本單元色彩寫生練習，強化學生對色彩關(guān)系的把握與對色調(diào)的控制，及表現(xiàn)物體質(zhì)感的造型能力。處理畫面的肌理效果。

知識目標： 認識同類色，學習運用同類色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法 能力目標： 學會使用同類色來畫一幅畫

情感目標：感受不同同類色的美感，激發(fā)學生運用同類色表現(xiàn)生活的情趣

教學重點：學習同類色的知識，掌握運用同類色表現(xiàn)畫面的方法，感受同類色的色彩美 教學難點： 運用同類色的表現(xiàn)方法

教學準備：教材，水粉畫工具一套，水粉紙若干，水粉畫范畫若干本、靜物一組 教學方法：講授法、演示法、實踐法 教學內(nèi)容與教學設(shè)計：

一、組織教學：檢查學生出勤情況，檢查學生準備工具情況

二、新課講解：

（一）導入：

下面請同學們從這張范圖中找出呈現(xiàn)出的兩種主要色彩（展示同類色水粉范圖）總結(jié)：要想畫出一幅色彩和諧的畫，方法之一是多用同類色。

（二）、怎樣區(qū)分一組同類色的靜物物體顏色？