第一篇：《電子技術課程設計》教學大綱

《電子技術課程設計》教學大綱

課程名稱：電子技術綜合課程設計 學分：2 學時：2周 制定人： 電子技術課程設計開設目的

本課程是在前導驗證性認知實驗基礎上，進行更高層次的命題設計實驗，是在教師指導下獨立查閱資料、設計、安裝和調試特定功能的電子電路。綜合設計實驗對于提高學生的電子工程素質和科學實驗能力非常重要，是電子技術人才培養成長的必由之路。由學生自行設計、自行制作和自行調試的綜合性試驗。旨在培養學生綜合模擬、數字、高頻電路知識，解決電子信息方面常見實際問題的能力，并了解一般電子電路與單片機構成簡單系統及簡單編程的方法。促使學生積累實際電子制作經驗，準備走向更復雜更實用的應用領域，是參加“全國大學生電子競賽”前的技能培訓課程。目的在于鞏固基礎、注重設計、培養技能、追求創新、走向實用。

二、電子電路設計的基本要求 2.1、基本要求

1、以電子技術基礎的基本理論為指導，將設計實驗分為基礎型和系統型兩個層次，基礎型指基本單元電路設計與調試，系統型指若干個模擬、數字、高頻基本單元電路組成并完成特定功能的電子電路的設計、調試；

2、熟悉常用電子儀器操作使用和測試方法；

3、學習計算機軟件輔助電路設計方法，能熟練應用 multisim進行電路設計和印刷電路板的設計制作；

4、學習電子系統電路的安裝調試技術；

5、拓展電子電路的應用領域，能設計、制作出滿足一定性能指標或特定功能的電子電路設計任務。

2.2實驗方法

1、學生自學與指定設計題目有關的參考資料；

2、在規定時間內學習使用有關電路設計軟件進行電路設計的方法

3、學生針對實驗課題的要求，查找資料提出設計方案，寫出設計步驟，并進行初步設計；

4、學生必須完成基本設計任務后才能進行選作實驗；

5、教師在課內外給予及時指導和答疑

6、設計過程中出現的普遍問題，應適當講授。2.3、總結報告內容

1、設計題目

2、設計任務和要求

3、原理電路設計：（1）方案比較；（2）單元電路設計；（3）元件選擇；（4）整體電路（標出原元件型號和參數、畫出必要波形圖）；（5）說明電路工作原理。

4、整理實驗數據和測試波形，對模擬電路應有理論設計數據、實測數據、仿真數據和誤差分析，數字電路應有設計邏輯流程、波形圖、時序圖或真值表。

5、實驗困難問題及解決措施。

6、實驗參考文獻。

三、電子電路設計的一般方法 3.1、方案論證（方案比較）與總體設計（舉例說明）3.2、單元電路的設計步驟（舉例說明）3.3、電子元器件的選擇

1、電子元器件選擇原則

2、模擬集成電路的選擇

3、數字集成電路的選擇

4、晶體三極管的選擇

5、電阻、電容、電感的選擇 3.4、參數計算

根據性價比和預設指標，合理選擇參數進行計算。3.5、總體電路畫法

1、按照信號流向，從左到右，從上到下依次畫出各單元電路；

2、整體電路盡量用計算機畫在一張圖紙上。將獨立和次要圖紙畫在另外圖紙，注明連線編號；

3、電路圖中的元件符號必須符合國際標準和國家標準。3.6、安裝調試

1、電子元器件的一般安裝原則

2、電路調試前的直觀檢測

3、電子電路調試注意事項

4、電路故障及故障排除方法 1)直接觀察法

2）靜態工作點測量法 3）信號尋跡法 4）對比法 5）元件替換法 6）旁路法 7）短路法 8）斷路法

5、電子干擾的抑制措施

四、電子電路綜合設計項目（計算機輔助設計）

題目1：設計一個帶有負反饋的單極放大電路

要求：設計一個帶有負反饋的單極放大電路，并利用示波器電路波形變化情況，并進行以下分析：1）頻率響應2）輸入，輸出噪聲特性3）有反饋、無反饋的區別 4）交流分析5）傅里葉分析

題目2：晶體管單管放大電路的仿真分析

已知條件：由一個三極管構成單管放大電路，三極管的偏置電壓可調，利用示波器和波特儀觀察和分析。進行以下分析1）三極管放大電路靜態工作點仿真分析2）三極管放大電路動態仿真分析3）三極管放大電路瞬態特性仿真分析4）三極管放大電路靈敏度分析5）參數掃描分析

題目3：多級放大電路仿真分析

已知條件：由兩級共發射極放大電路構成。級間采用阻容耦合方式。進行以下分析1）多級放大電路靜態工作點仿真分析2）多級放大電路頻率響應分析3）多級放大電路極點—零點分析4）多級放大電路傳遞環數分析

題目4：集成運放構成的負反饋放大電路仿真分析

要求：電壓、電流、串、并四種反饋電路，并分析負反饋對頻帶展寬和對失真改善的作用。

題目5：差動放大電路

要求：設計一個差模放大電路，進行以下分析1）差模放大電路靜態工作點仿真分析2）差模放大電路頻率響應分析3）差模、共模電壓放大倍數4）共模抑制比

題目6：二階高通濾波器

要求：設計一個二階無限增益多路反饋高通濾波器，要求截止頻率為100Hz，增益為5。用示波器觀察vi 和vo 波形。

題目7：二階帶通濾波器

要求：設計一個二階壓控電壓源帶通濾波器，要求中心頻率為1KHz，增益為2。用示波器觀察vi 和vo 波形。

題目8：穩壓電源

要求：用7805設計一個穩壓電源，輸入為峰值是12V的交流電，輸出+5V。

題目9：連續可穩壓電源

要求：用LM317設計一個輸出電壓連續可調的穩壓電源，輸入為峰值是12V的交流電，輸出+2V至+12V連續可調。

題目10：RC延時開關

要求：用一個晶體管及適當的阻容元器件設計一個延時時間為1s左右的延時開關。

題目11：晶體管非門

要求：用晶體管9014設計一個非門電路，測量出此非門的Vil、Vih、Vol、Voh。

題目12：發光二極管鉗位兼過壓指示電路

要求：用二極管設計一個鉗位電路，把輸入信號嵌位在±（2.2±0.1）V之間。用示波器觀察輸入電壓過高時的vi 和vo 波形。

題目13：三極管β值測試電路

要求：設計普通三極管β值測試電路，可以不用設計直接顯示讀數部分。但相關電流、電壓信號，必須用虛擬儀器測試并計算出正確的β值。

題目14：恒流源電路設計

要求：輸出電流范圍0.1μA～500mA可調，電流通過虛擬電流表顯示，電源由直流穩壓電源提供，無須設計電源。1．通過本課題的設計，要求掌握晶體管放大電路的設計與調整方法、放大器基本性能的測試方法。2．通過實驗研究晶體管的特性，尤其是晶體管在通常所說的線性區中的非線性效應。

4.2、數字電路課程設計內容 數字電子技術基礎課程設計 題目1：設計一個施密特觸發器

要求：回差電壓可調。

題目2：設計一個占空比可變的多諧振蕩器

要求：用555定時器（及其他器件）設計一個占空比可變的多諧振蕩器，其振蕩頻率為1HZ，占空比為1/2-2/3（連續可調）。

題目3：設計一個電燈延時開關控制電路

要求：用555定時器（及其他器件）設計一個電燈延時開關控制電路，當開關觸動后，電燈點亮1分鐘后自動熄滅。

題目4：表決電路設計。

要求： 某項體育比賽A、B、C三個副裁判和一個D主裁判，主裁判的裁定計二票，其它裁判的裁定計一票，用基本邏輯門設計一個表決電路，要求在多數票同意得分時電路發出得分信號（≥3票）。

題目5：舉重比賽裁判電路設計。

要求：若舉重比賽設一個主裁判兩個副裁判．兩個以上裁判且必須有主裁判同意通過時，表示成功。用基本邏輯門設計一個電路實現此功能。

題目6：信號燈工作狀態監測電路

要求：用數據選擇器74LS153設計一個監測信號燈工作狀態的邏輯電路。其條件是：信號燈由紅（R），黃（Y），綠（G）三種顏色燈組成，正常工作時，任何時刻只能是紅，綠，黃加上綠當中的一種燈亮。而當出現其他情況時，電路發生故障，要求邏輯電路發出故障信號。設用數據開關的1，0分別表示R，Y，G燈的亮和滅狀態，故障信號由LED亮表示。

題目７；搶答器電路設計

要求：用鎖存器74LS373及其它門電路設計一個八路搶答器，當有一人先按下按鍵后，對應的那人的指示LED亮，并且其它人再按也不起作用，按某一鍵后可以再次工作。

題目8；數字定時器設計

要求：用相關數字芯片構成振蕩器，經過分頻以后得到1s的時間信號，送給計數器計數，后極輸出控制Ф3 直徑LED用于指示。

題目9：數字顯示電路設計

要求：四位數碼管顯示，顯示值可由四位撥碼開關自由設定。撥碼開關輸入8421編碼，顯示器其對應的十進值數，無效位消隱。

題目10：彩燈顯示電路 要求：根據功能表設計紅，綠，黃三個彩燈循環顯示 功能表：

CP

R

G

Y 0

0

0

0 1

0

0 2

0

0 3

0

0 4 5

0

0 6

0

0 7

0

0 提示：用中規模組件設計74LS160及74LS138及控制與非門。

五、教學時間安排（48學時）

5.1、模擬電路綜合設計：選擇1個綜合設計實驗，在第7學期集中2周完成設計任務 5.2、數字電路綜合設計：選擇1個綜合設計實驗，在第7學期集中2周完成設計任務

六、電子課程設計驗收考核辦法

1、電路布局及安裝焊接工藝

2、基本功能及性能指標

3、創新設計及擴展功能

4、問題答辯及解決實際問題能力

5、現場繪圖：電路原理圖和PCB圖

6、驗收時間：3天

七、課程設計報告（文檔和電子檔案）

課程設計報告是課程設計工作的總結和提高，課程設計報告應反映出作者在課程設計過程中所做的主要工作及主要成果，以及作者在課程設計過程中的經驗教訓

7.1、課程設計報告主要內容

課程設計報告包括以下幾個主要部分：

1． 報告內容：

一 基本要求和功能 二 方案論證 三 軟件仿真

四 總結和測試體會。五 參考文獻

7.2、課程設計報告編寫基本要求

1．每個學員必須獨立完成課程設計報告；

2．課程設計報告書寫規范、文字通順、圖紙清晰、數據完整、結論明確； 3．課程設計報告后應附參考文獻；

八、本大綱適應專業：

電氣工程及其自動化專業

九、大綱實施基礎：

在學生學習了電路分析、模擬電路、數字電路課程集成上方可進行電子電路綜合設計，為學生電子信息技術的畢業設計打下基礎。

十、也可用其他仿真軟件進行仿真

電氣系

第二篇：電子技術課程設計教學大綱

《電子技術課程設計》教學大綱

課程類別：實踐環節

課程性質：必修

英文名稱：Course Design in Electronics Technology

教學形式：分散

學時或周數：4周學 分：2 適用專業：電子信息工程

開課單位：信息工程學院

一、課程設計目的

根據所學模擬電子技術、數字電子技術的理論，對模擬電子線路、數字電子線路以及模擬與數字綜合電子線路進行設計、安裝與調試。

通過電子技術課程設計的綜合訓練，使學生加深對電子技術基礎理論的理解，通過設計過程使學生受到設計思想、設計技能、調試技能與實驗研究技能的訓練，同時有利于提高學生的自學能力和運用基礎理論去解決工程實際問題的能力，為電子技術系統設計打下堅實的基礎。

二、課程設計內容

用所學知識對模擬電子線路、數字電子線路以及模擬與數字綜合電子線路進行設計、安裝與調試。

1、基礎型課程設計項目 1.1模擬電路課程設計內容

課程設計

1、OCL和BTL音頻功放的設計 課程設計

2、集成直流穩壓電源的設計 課程設計

3、函數信號發生器的設計 課程設計

4、水溫電子控制系統設計 課程設計

5、語音放大電路設計

課程設計

6、集成差分放大電路（單運放差分放大器、雙運放差分放大器、三運放差分放大器）的設計；

課程設計

7、RC有源濾波器的設計

課程設計

8、用開關電容濾波器S3528實現低通濾波器（截止頻率可設置）課程設計

9、用開關電容濾波器S3529實現高通濾波器（截止頻率可設置）課程設計

10、用開關電容濾波器實現帶通濾波器（截止頻率可設置）課程設計

11、用開關電容濾波器實現帶阻濾波器（截止頻率可設置）課程設計

12、利用鉛筆實現可變聲音的寫字 1.2數字電路課程設計內容 課題設計

1、數字頻率計 課題設計

2、數字電壓表 課題設計

3、數字時鐘

課題設計

4、出租汽車里程計價表 課題設計

5、數字電子秤

課題設計

6、紅外線數字轉速表 課題設計

7、數字溫度計 課題設計

8、電容數字測量儀

課題設計

9、汽車尾燈控制電路設計

課題設計

10、數字定時聲光報警搶答器的設計 課題設計

11、高速并行A/D轉換系統

課題設計

12、數字式自動調節電路的設計

課題設計

13、直流電機的數字脈沖控制電路設計

2、綜合型設計項目

課程設計1 測量放大器設計

課程設計2 數字式工頻有效值多用表設計 課程設計3 頻率特性測試儀設計

課程設計4 數字化語音存儲與回放系統 課程設計5 高效率音頻功率放大器設計 課程設計6 簡易智能電動車設計

課程設計7 液體點滴速度監控裝置設計 課程設計8 電壓控制LC振蕩器設計 課程設計9 智能調制接收機設計

三、課程設計基本要求

3.1 基本要求

（1）以電子技術基礎的基本理論為指導，將設計實驗分為基礎型和綜合型兩個層次，基礎型指基本單元電路設計與調試，系統型指若干個模擬、數字基本單元電路組成并完成特定功能的電子電路的設計、調試；

（2）熟悉常用電子儀器操作使用和測試方法；（3）自學計算機軟件輔助電路設計方法；（4）學習電子系統電路的安裝調試技術；

（5）拓展電子電路的應用領域，能設計、制作出滿足一定性能指標或特定功能的電子電路設計任務。

（6）獨立完成選題的設計任務，寫出設計報告，正確繪制電路圖。3.2 實驗方法

（1）學生可自擬或從參考設計題目中選定設計題目（模電、數電各選一個或在綜合設計項目中選擇一個）

（2）學生自學與設計題目有關的參考資料；

（3）在規定時間內學習使用有關電路設計軟件進行電路設計的方法

（4）學生針對實驗課題的要求，查找資料提出設計方案，寫出設計步驟，并進行初步設計；

（5）設計完成，要寫出設計報告。

（6）教師在課內外給予及時指導和答疑

（7）設計過程中出現的普遍問題，應適當講授。

四、課程設計成果

課程設計報告是課程設計工作的總結和提高，課程設計報告應反映出作者在課程設計過程中所做的主要工作及主要成果，以及作者在課程設計過程中的經驗教訓。

4.1設計報告編寫的基本要求

（1）每組學生必須獨立完成課程設計報告；（2）課程設計報告書寫規范、文字通順、圖紙清晰、數據完整、結論明確；（3）課程設計報告后應附參考文獻；

（4）要求課程設計報告用A4紙打印裝訂成冊 4.2 設計報告主要內容

（1）設計方案電路的結構框圖；

（2）單元電路的設計和元件參數計算以及元器件型號的確定；（3）設計手段、設計過程、步驟；（4）設計程序；

（5）安裝、調試步驟；

（6）實驗測試數據和誤差分析；（7）設計的電子文檔；

五、考核方式

考核成績分為優、良、中、及格和不及格。1.理論設計方案、電路布局、安裝和調試40％ 2.設計報告，占總成績20％； 3.考核答辯，占總成績20％； 4.考勤情況，占總成績10％； 5.創新設計及擴展功能10％；

六、主要參考教材

楊志忠．電子技術課程設計．北京：機械工業出版社，2008． 康華光．電子技術基礎模擬部分（第四版）．北京：高等教育出版社，1999． 康華光．電子技術基礎——數字部分(第5版)．北京：高等教育出版社，2005． 高吉祥.電子技術基礎實驗與課程設計（第二版）．北京：電子工業出版社，2005．

陳明義．電子技術課程設計實用教程．湖南：湖南中南大學，2006．

撰寫人：謝新開 審核人：李澤光

課程負責人：李澤光

第三篇：《電子技術綜合課程設計》教學大綱

《電子技術綜合課程設計》教學大綱

課程名稱：電子技術綜合課程設計 課程編號： 本大綱主筆人：

一、電子技術課程設計開設目的

本課程是在前導驗證性認知實驗基礎上，進行更高層次的命題設計實驗，是在教師指導下獨立查閱資料、設計、安裝和調試特定功能的電子電路。綜合設計實驗對于提高學生的電子工程素質和科學實驗能力非常重要，是電子技術人才培養成長的必由之路。由學生自行設計、自行制作和自行調試的綜合性試驗。旨在培養學生綜合模擬、數字、高頻電路知識，解決電子信息方面常見實際問題的能力，并了解一般電子電路與單片機構成簡單系統及簡單編程的方法。促使學生積累實際電子制作經驗，準備走向更復雜更實用的應用領域，是參加“全國大學生電子競賽”前的技能培訓課程。目的在于鞏固基礎、注重設計、培養技能、追求創新、走向實用。

二、電子電路設計的基本要求 2.1、基本要求

1、以電子技術基礎的基本理論為指導，將設計實驗分為基礎型和系統型兩個層次，基礎型指基本單元電路設計與調試，系統型指若干個模擬、數字、高頻基本單元電路組成并完成特定功能的電子電路的設計、調試；

2、熟悉常用電子儀器操作使用和測試方法；

3、學習計算機軟件輔助電路設計方法，能熟練應用Protel 99 SE、Protel 99 PCB SE或Protel DXP進行電路設計和印刷電路板的設計制作；

4、學習電子系統電路的安裝調試技術；

5、拓展電子電路的應用領域，能設計、制作出滿足一定性能指標或特定功能的電子電路設計任務。

2.2實驗方法

1、學生自學與指定設計題目有關的參考資料；

2、在規定時間內學習使用有關電路設計軟件進行電路設計的方法

3、學生針對實驗課題的要求，查找資料提出設計方案，寫出設計步驟，并進行初步設計；

4、學生必須完成基本設計任務后才能進行選作實驗；

5、教師在課內外給予及時指導和答疑

6、設計過程中出現的普遍問題，應適當講授。2.3、總結報告內容

1、設計題目

2、設計任務和要求

3、原理電路設計：（1）方案比較；（2）單元電路設計；（3）元件選擇；（4）整體電路（標出原元件型號和參數、畫出必要波形圖）；（5）說明電路工作原理。

4、整理實驗數據和測試波形，對模擬電路應有理論設計數據、實測數據、仿真數據和誤差分析，數字電路應有設計邏輯流程、波形圖、時序圖或真值表。

5、實驗困難問題及解決措施。

6、實驗參考文獻。

三、電子電路設計的一般方法

3.1、方案論證（方案比較）與總體設計（舉例說明）3.2、單元電路的設計步驟（舉例說明）3.3、電子元器件的選擇

1、電子元器件選擇原則

2、模擬集成電路的選擇

3、數字集成電路的選擇

4、晶體三極管的選擇

5、電阻、電容、電感的選擇 3.4、參數計算

根據性價比和預設指標，合理選擇參數進行計算。3.5、總體電路畫法

1、按照信號流向，從左到右，從上到下依次畫出各單元電路；

2、整體電路盡量用計算機畫在一張圖紙上。將獨立和次要圖紙畫在另外圖紙，注明連線編號；

3、電路圖中的元件符號必須符合國際標準和國家標準。3.6、安裝調試

1、電子元器件的一般安裝原則

2、電路調試前的直觀檢測

3、電子電路調試注意事項

4、電路故障及故障排除方法 1)直接觀察法

2）靜態工作點測量法 3）信號尋跡法 4）對比法 5）元件替換法 6）旁路法 7）短路法 8）斷路法

5、電子干擾的抑制措施

四、電子電路綜合設計項目（計算機輔助設計）4.1、模擬電路課程設計內容

課程設計

1、OCL和BTL音頻功放的設計 課程設計

2、集成直流穩壓電源的設計 課程設計

3、函數信號發生器的設計 課程設計

4、水溫電子控制系統設計 課程設計

5、語音放大電路設計

課程設計

6、集成差分放大電路（單運放差分放大器、雙運放差分放大器、三運放差分放大器）的設計；

課程設計

7、方波－三角波發生器的設計

課程設計

8、壓控振蕩器（VCO）的設計(LM324、LM331、LM566)課程設計9* 多路數據巡回檢測顯示電路的設計 4.2、數字電路課程設計內容 數字電子技術基礎課程設計 課題設計

1、數字頻率計 課題設計

2、數字電壓表 課題設計

3、數字時鐘

課題設計

4、出租汽車里程計價表 課題設計

5、數字電子秤

課題設計

6、紅外線數字轉速表 課題設計

7、數字溫度計 課題設計

8、電容數字測量儀 課題設計

9、大電流測量儀 課題設計

10、加/減法運算電路

課題設計

11、數字定時聲光報警搶答器的設計 課題設計

12、高速并行A/D轉換系統

課題設計

12、四位LED顯示器動態掃描驅動電路的設計 課題設計

12、數字式自動調節電路的設計

課題設計

13、直流電機的數字脈沖控制電路設計 4.3、高頻電路課程設計

課程設計

1、調頻接收機的設計

課程設計

2、LC正弦振蕩器的設計與實驗 課程設計3、50W高頻寬帶功率放大器的設計 課程設計

4、CATV干線放大器設計 課程設計

5、頻率合成器的設計與實驗

課程設計

6、小功率調幅高頻發射機的設計與實驗 課程設計

7、收、錄／放、擴四位一體機的設計 4.4、綜合設計

課程設計1 測量放大器設計

課程設計2 數字式工頻有效值多用表設計 課程設計3 頻率特性測試儀設計

課程設計4 數字化語音存儲與回放系統 課程設計5 高效率音頻功率放大器設計 課程設計6 簡易智能電動車設計

課程設計7 液體點滴速度監控裝置設計 課程設計8 電壓控制LC振蕩器設計 課程設計9 智能調制接收機設計

五、教學時間安排（48學時）

5.1、模擬電路綜合設計：選擇2個綜合設計實驗，在第7學期集中1周實驗，不足時間由學生自己安排，2個月內完成全部設計任務

5.2、數字電路綜合設計：選擇2個綜合設計實驗，在第7學期集中1周實驗，不足時間由學生自己安排，2個月內完成全部設計任務

5.3、高頻電路綜合設計：選擇2個綜合設計實驗，在第7學期集中1周實驗，不足時間由學生自己安排，2個月內完成全部設計任務 5.4、綜合性設計實驗：學生任選1個設計項目，在1個月內完成設計任務，上交設計資料和電子擋案。

六、電子課程設計驗收考核辦法

1、電路布局及安裝焊接工藝

2、基本功能及性能指標

3、創新設計及擴展功能

4、問題答辯及解決實際問題能力

5、現場繪圖：電路原理圖和PCB圖

6、驗收時間：3天

七、課程設計報告（文檔和電子檔案）

課程設計報告是課程設計工作的總結和提高，課程設計報告應反映出作者在課程設計過程中所做的主要工作及主要成果，以及作者在課程設計過程中的經驗教訓

7.1、課程設計報告主要內容

課程設計報告包括以下幾個主要部分：

1．課程設計大綱； 2.課程設計任務書；

3．設計方案電路的結構框圖； 4．設計方案的比較選擇；

5．單元電路的設計和元件參數計算以及元器件型號的確定； 6．設計手段、設計過程、步驟； 7．設計程序；

8．制作、安裝、調試步驟； 9．實驗測試數據和誤差分析；

10．如果發布到Internet網站上，需要提供網站網址； 11.設計的電子文檔； 12.答辯記錄； 13.成績單

14．署名設計學生和指導教師姓名； 15.電子課程設計文件在檔，保管齊全。7.2、課程設計報告編寫基本要求

1．每個學員必須獨立完成課程設計報告；

2．課程設計報告書寫規范、文字通順、圖紙清晰、數據完整、結論明確； 3．課程設計報告后應附參考文獻；

4．要求課程設計報告用A4紙打印裝訂成冊

八、本大綱適應專業：

電子信息類專業；物理教育專業可根據實際情況選擇1－2個綜合設計實驗

九、大綱實施基礎：

在學生學習了電路分析、模擬電路、數字電路、高頻電路、Protel 99 SE、Protel 99 PCB SE或Protel DXP等課程集成上方可進行電子電路綜合設計，為學生電子信息技術的畢業設計打下基礎。

十、電子電路綜合設計實驗參考教材： [1] 國防科技大學 高吉祥主編《電子技術基礎實驗與課程設計》第二版 [2] 華中理工大學 陳大欽主編《電子技術基礎實驗－電子電路實驗.設計.仿真》第二版 [3] 清華大學 童詩白、華成英主編《模擬電子技術基礎》第三版 [4] 清華大學 閻石主編《數字電子技術基礎》第四版

[5] 清華大學 梁恩主、梁恩維編《Protel 99 SE 電路設計與仿真應用》

[6] 清華大學 謝淑如、鄭光欽、楊渝生編《Protel PCB 99 SE 電路板設計》 [6] 國防科技大學 高吉祥主編《高頻電子線路》 [7] 西安電子科技大學 曾興文主編《高頻電子線路》

第四篇：電力電子技術課程設計教學大綱-1周

《電力電子技術 課程設計》教學大綱

一、課程名稱及編號

電力電子技術課程設計 028050

二、學時與學分

學時：1周 學分：1.0

三、教學對象

層次：本科 專業：自動化、電氣工程及其自動化

四、先修課程

電路、模擬電子技術、數字電子技術、電力電子技術

五、教學目的與任務

通過本課程設計，使學生加深理解所學的理論知識，提高運用所學知識的能力，掌握利用matlab建立功率電子電路模型的方法，掌握四種變換電路的原理分析、設計方法以及故障診斷，增強獨立分析與解決問題的能力。

1、熟練掌握電力電子器件的原理、特性和參數。

2、掌握四種變換電路的原理及其衍生電路的分析方法。

3、熟悉常用的電力電子裝置的原理、結構和分析方法。

4、至少掌握一種電力電子裝置的設計和制作方法。

六、主要內容

（一）課程設計任務

課程設計的任務包含以下兩個方面的內容，第一項在實驗臺上完成，指導文件以實驗指導書為準，第二項在課題安排的6個課題中任選一個課題，執行以課題技術指標和要求為準。

1、電力電子器件特性和參數的測定

2、電力電子技術課程設計課題安排

（二）課題安排（選做其一）

1、單相全橋可控整流電路的實驗與仿真

2、三相半波可控整流電路的實驗與仿真

3、三相全橋可控整流電路的實驗與仿真

4、降壓斬波電路的實驗與仿真

5、升壓斬波電路的實驗與仿真

6、三相全橋SPWM控制逆變電路的設計與仿真

（三）主要技術指標和要求：

利用matlab軟件完成電路的設計與模擬；利用集成芯片、分立元件、單片機或者實驗臺在實驗室完成具體的電路設計、制作以及調試，并能實現基本功能。仿真時嚴格按照課題任務的技術指標建立模型并且進行相關數據分析，利用實驗臺進行實驗驗證和分析時，以實驗臺電氣參數為準進行相關課題的實驗驗證，部分自行設計的電路按照課題任務的要求進行相關電路設計。

1、單相全橋可控整流電路的實驗與仿真

(1)輸入電壓：?220V?10%??,???50Hz；

(2)輸出電壓：輸出直流電壓為21V?2%；(3)負載：純電阻性負載，R?15?；

(4)設計主回路、觸發電路、緩沖電路、過壓過流保護電路以及電壓檢測電路；(5)設計并建立主回路、驅動電路、緩沖電路的仿真模型；(6)仿真及數據分析；

2、三相半波可控整流電路的實驗與仿真

(1)輸入電壓：?220V?10%??,???50Hz；

(2)輸出電壓：直流電壓,80V?2%?；(3)負載：純電阻性負載，R?15?；(4)電壓調整率：?2%；(5)負載調整率：?1.5%；

(6)建立主回路、觸發電路、電壓檢測電路以及電壓閉環的仿真模型；(7)建立某相SCR斷開的仿真模型；(8)建立某個SCR短路的仿真模型；

(9)給出任務中不同模型的仿真波形、數據分析以及原理分析；

3、三相全橋可控整流電路的實驗與仿真

(1)輸入電壓：?220V?10%??,???50Hz；

(2)輸出電壓：直流電壓,80V?2%?；(3)負載：純電阻性負載，R?15?；(4)電壓調整率：?2%；(5)負載調整率：?1.5%；

(6)建立主回路、觸發電路、電壓檢測電路以及電壓閉環的仿真模型；(7)建立某相某個SCR斷開的仿真模型；(8)建立某相SCR斷開的仿真模型；(9)建立某個SCR短路的仿真模型；

(10)給出任務中不同模型的仿真波形、數據分析以及原理分析；

4、降壓斬波電路的實驗與仿真

(1)輸入電壓：?220V?10%??,???50Hz；

(2)輸出電壓：15V?2%?；

(3)負載：純電阻性負載，R?15?；(4)電壓調整率：?2%；(5)負載調整率：?1.5%；

(6)設計主回路、驅動電路、緩沖電路、過壓過流保護電路以及電壓檢測電路；(7)制作主回路、驅動電路、緩沖電路；(8)制作輔助電源(9)調試及數據分析

5、升壓斬波電路的實驗與仿真

(1)輸入電壓：?220V?10%??,???50Hz；

(2)輸出電壓：26V?2%；

(3)負載：純電阻性負載，R?15?；(4)電壓調整率：?2%；(5)負載調整率：?1.5%；

(6)設計主回路、驅動電路、緩沖電路、過壓過流保護電路以及電壓檢測電路；(7)制作主回路、驅動電路、緩沖電路；(8)制作輔助電源(9)調試及數據分析

6、三相全橋SPWM控制逆變電路的的設計與仿真(1)輸入電壓：?220V?10%??,???50Hz；

(2)輸出電壓：正弦波電壓，其正幅值15V；(3)負載：純電阻性負載，R?15?；

(4)設計主回路、驅動電路、緩沖電路、過壓過流保護電路以及電壓檢測電路；(5)設計并建立主回路、驅動電路、緩沖電路的仿真模型；(6)仿真及數據分析。

七、基本要求

1、完成給定課題設計工作，包含以下幾個方面：

（1）總體方案設計，包含選擇合適的電路的類型、系統電路的性能指標、選擇合適的電路結構。

（2）初步設計。包括確定電路框圖、電路圖、計算機仿真和元器件選擇等。

（3）詳細設計。包括一般整流電路設計、緩沖電路設計、驅動電路設計、逆變電路設計、保護電路設計等。

2、按照給定的系統電路完成系統的仿真或者實物調試，調試主要有以下幾個方面：（1）利用計算機進行主回路仿真。

（2）實際硬件電路的設計、各單元電路的連接、排除硬件錯誤。（3）性能指標測試、調試硬件單元電路。（4）綜合性能指標測試、實現電路總體功能。

3、設計報告要求

（1）要求寫明設計名稱，系統性能要求。

（2）對工作原理進行分析，關鍵點進行計算，主要元器件計算過程。

（3）畫出硬件電路圖（一定要有電路圖說明），圖上標注器件參數以及編號。仿真時必須有模型圖；

（4）軟件設計要有流程圖，且能針對仿真波形和實際測試波形進行波形分析，能夠產生一定的結論；

（5）寫出設計報告（含仿真心得以及調試心得）。

（6）參考文獻引用符合規范，在文中根據出現次序做好標記。

八、考核方式

1、由指導教師檢查學生仿真電路模型，學生進行模型特性演示，老師根據結果打分，占30％。

2、指導教師檢查學生制作的電路或者實驗結果，并根據要求進行演示，老師根據結果打分，占30％。

2、老師對學生設計報告打分，占20％。

4、老師提問，占20％。

根據系統的任務，完成所要達到的技術性能、精度指標、設計說明書的內容以及方案的論證、工作原理的說明，以及最終電路的實現設定評分辦法和評分標準，等級分為優、良、中、及格和不及格5級記分制。

優秀：電路原理正確，能獨立分析、設計和解決實際問題，能正確回答問題，部分電路有新意，課程設計期間無違紀行為，圓滿完成所規定的任務；

良好：能較好地完成課程設計任務，能正確回答問題，課程設計態度端正，課程設計期間無違紀行為；

中等：能完成基本功能和一半以上的擴展功能，考核時能正確回答主要問題，課程設計期間無違紀行為；

及格：能完成基本功能，內容基本正確，但電路不夠完整、系統，課程設計期間無違紀行為； 不及格：不能實現基本功能的一半以上，或不參加課程設計所規定時間的1/4以下者，或課程設計期間有嚴重的違紀行為。

九、時間安排

1、查閱有關資料，完成系統框圖、參數計算、電路圖設計以及模型建立 2天

2、系統電路計算機仿真，硬件設計 1天

3、硬件工作，軟件編程 1天

4、硬件系統調試 0.5天

5、系統驗收調試及實習報告 0.5天

十、使用教材及參考文獻

[1] 王兆安 劉進軍.電力電子技術［M]第５版.北京：機械工業出版社，2011.6。[2] Muhammad H.Rashid.電力電子學［M].人民郵電出版社，2007.3。

制定人： 2012審核人：

年10月9日

第五篇：《模擬電子技術基礎課程設計》教學大綱（最終版）

《模擬電子技術基礎課程設計》教學大綱

適用專業：電類專業

實踐課時：一周一、課程的性質、目的《模擬電子技術課程設計》是在“模擬電子技術”課程之后,集中安排的重要實踐性教學環節。學生運用所學的知識,動腦又動手,在教師指導下,結合某一專題獨立地開展電子電路的設計與實驗,培養學生分析、解決實際電路問題的能力。它是高等學校電類專業的學生必須進行的一種綜合性訓練。

二、課程的任務與要求

從課程設計的任務出發,應當通過設計工作的各個環節,達到以下教學要求:

（1）鞏固和加深學生對電子電路基本知識的理解，提高他們綜合運用本課程所學知識的能力。

（2）培養學生根據課題需要選學參考書籍,查閱手冊、圖表和文獻資料的自學能力。通過獨立思考，深入鉆研有關問題，學會自己分析并解決問題的方法。

（3）通過電路方案的分析、論證和比較，設計計算和選取元器件初步掌握簡單實用電路的分析方法和工程設計方法。

（4）了解與課題有關的電子電路以及元器件的工程技術規范，能按設計任務書的要求，完成設計任務，編寫設計說明書，正確地反映設計與實驗的成果，正確地繪制電路圖等。

（5）培養嚴肅、認真的工作作風和科學態度。通過課程設計實踐，幫助學生逐步建立正確的生產觀點、經濟觀點和全局觀點。

三、課程設計的內容與安排

1.課程設計題目的選擇

課程設計題目選擇的是否合適，直接關系到學生完成的情況和教學效果。必須根據教學要求、學生實際水平、能完成的工作量和實驗條件，恰當的選題。爭取讓不同程度的學生,經過努力能完成課程任務,在鞏固所學知識，提高基本技能和能力等方面有所收獲。1

電子技術課程設計題目其主要內容均是電子電路課程中學過的知識，而且多是應用集成電路組成的實用電子裝置，具有一定的實用性和趣味性，反映了電子技術的新水平。這些題目有的以數字電路為主，有的以模擬電路為主，還有包含數學和模擬電路的綜合性題目。它們的設計指標不僅符合教學要求，并且都是從學生實際出發選定的課題內容，設計方法難易適中。

2.課程設計內容及要求

教學中講解必要的電路原理和設計方法，如果需要深化和擴展學過的知識，還要補充講授有關的內容，幫助學生明確任務、掌握工程設計方法。學生在教師指導下選擇設計方案，進行設計計算，完成預設計。學生要對設計的全過程作出系統總結報告，按照一定格式寫出設計說明書。課程設計說明書主要內容有:

(1)設計題目；

(2)主要指標和要求；

(3)方案選擇及電路工作原理；

(4)單元電路設計計算,元器件的選擇,畫出電路圖等；

(5)收獲、體會和改進設計的建議。

(6)參考文獻

3.教學安排

電子技術課程設計一般集中安排為（一周）。

課程設計一般可分為二個階段:

(1)預設計階段:包括教師授課、方案論證、設計計算和完成預設計。

(3)總結報告階段:包括總結設計工作,寫出設計說明書和最后的考核

四、課程設計的教學方法

電子技術課程設計作為集中實踐性教學環節,應著重提高學生的自學能力,獨立分析、解決問題的能力和動手進行電路實驗的能力。

為了培養學生自學能力，需根據設計任務提出參考書目，讓學生自學就可以了。對于設計或實驗中可能碰到的重點、難點，只要通過典型分析和講解，啟發學生的思路和自學的方法，以便達到舉一反三的作用。設計中還要教給學生查閱資料、使用工具書的方法，讓他們遇到問題時，不是立刻找老師，而是通過獨立思考，查閱資料和書籍，自己尋找答案。要提高學生獨立分析、解決問題的能力，必須為學生提供在設計實踐中自己鍛煉的機會和條件。引導學生自主學習和鉆研問題，明確設計要求，找出實現要求的方法。鼓勵學生開動腦筋、大膽探索，發揮主動性和創造性。在時間安排上要留有余地，保證學生有條件獨立地解決設計和實驗中的問題。同時,要采用經驗交流、集體討論、課題報告等形式，互相啟發、集思廣益。

五、課程設計題目

課題

一、音調可調的音頻功率放大器

課題

二、直流穩壓電源

課題

三、波形發生器設計

課題

四、萬用表設計

課題

五、語音放大電路設計

也可根據需要另擬其他課題。

六、成績組成及判定標準：

1、成績組成：

（1）理論設計與總結報告:包括方案論證、電路工作原理、單元電路設計計算、元器件的選擇、總電路工作原理、總圖與總結設計工作、寫出設計說明書。理論設計與總結報告成績占總分80%。

（2）考核：考核成績占總分20%

2、判定標準：

A．理論設計與總結報告成績：

90分：設計認真，很好地完成設計任務。方案論證正確，電路工作原理清楚，單元電路設計計算正確，元器件的選擇正確合理，和總電路工作原理分析正確及畫出的總電路圖規范，總結完整，設計說明書規范。

80分：設計認真，較好地完成設計任務。方案論證正確，單元電路設計計算無明顯錯

誤，元器件的選擇正確，和總電路工作原理分析較清楚及畫出的總電路圖較規范，總結較完整，設計說明書較規范。

70分：基本完成設計任務。總電路工作原理分析較清楚。單元電路設計計算和元器件的選擇有一些小錯誤?？偨Y一般，設計說明書不夠規范。

60分：未完成所有的設計任務?？傠娐饭ぷ髟矸治霾粔蚯宄卧娐吩O計計算和元器件的選擇有錯誤，設計說明書不規范。

60分以下：只完成設計任務的小部分，總電路工作原理分析不清楚。單元電路設計計算和元器件的選擇有錯誤，設計說明書不規范

B． 考核成績

90分：口試中能正確回答所有問題，回答正確，基本知識扎實，能分析電路中可能出現的一切問題及解決問題的方法。

80分：口試中能正確回答一些問題，回答正確，基本知識較扎實，能分析電路中可能出現的一般問題及解決問題的方法。

70分：口試中回答問題基本正確，基本知識一般，尚能分析電路中可能出現的小問題及解決問題的方法。

60分：口試中能正確回答簡單問題，能分析電路中出現基本的問題及解決問題的方法。60分以下：口試中不能回答問題，基本知識不扎實。

設計中有創新思想的可適當加分。