第一篇：數(shù)字變變變教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

《數(shù)字變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，本著以“學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美能力。課堂中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂上注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)引導(dǎo)、鼓勵(lì)、激發(fā)興趣等方法，提高學(xué)生的形象思維能力，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高想象能力與動(dòng)手能力。

學(xué)情分析

由于我校教學(xué)條件限制，平時(shí)上課沒(méi)有使用多媒體，這次的對(duì)媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是第一次體驗(yàn)到，學(xué)生的熱情更高，注意力更集中。本次授課對(duì)象為一年級(jí)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)等特點(diǎn)，課件更多采用動(dòng)畫(huà)音樂(lè)效果，大大提高學(xué)生的注意力和積極性。

教材分析

本課屬于【綜合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以數(shù)字的外形作為聯(lián)想，巧妙地、不牽強(qiáng)地在數(shù)字上稍加變化，使數(shù)字變得更加有趣、生活化，是一節(jié)突出以思維訓(xùn)練為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容的美術(shù)課。激活大腦中儲(chǔ)存的形象記憶是本課學(xué)習(xí)展開(kāi)的關(guān)鍵。在本課中作業(yè)形式采用集體展出，布置數(shù)字化裝舞會(huì)的舞臺(tái)，學(xué)生把變好的數(shù)字貼上去，讓數(shù)字去參加化裝舞會(huì)，既美化了舞臺(tái)又提高了學(xué)生的積極性和動(dòng)手能力。

教學(xué)方法

根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，為激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，面向全體學(xué)生,結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用了：自主探究式教學(xué)法、聯(lián)想法、觀(guān)察法等教學(xué)方法。

教學(xué)流程

導(dǎo)入新課：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用符合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)數(shù)字歌導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)去數(shù)字王國(guó)。

講授新課：說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、找一找這些環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和形象思維能力；嘗試作業(yè)讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，為后面的繪畫(huà)做鋪墊；教師的示范給學(xué)生起了很好的引導(dǎo)作用，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)添畫(huà)方法；最后的欣賞優(yōu)秀作品，為學(xué)生接下來(lái)的繪畫(huà)做了很好的示范作用；作業(yè)展評(píng)充分提高學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力以及審美能力；課堂小結(jié)，延伸拓展，使學(xué)生更加明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)知識(shí)，又與生活聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生從小多觀(guān)察生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

教學(xué)特色

1、導(dǎo)入部分的動(dòng)畫(huà)音樂(lè)：符合一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、數(shù)字變化后的形象：全部采用符合一年級(jí)學(xué)生的形象，同時(shí)與他們緊密相關(guān)。

3、作業(yè)展示：采用集體展出形式，既既美化了作業(yè)又提高了學(xué)生的積極性和動(dòng)手能力。

第二篇：數(shù)字變變變

趙

琳 《數(shù)字變變變》教案及反思 《數(shù)字變變變》教案及反思

教學(xué)理念: 注重運(yùn)用多種方式,多種形式,多種手段教學(xué).制作豐富而精美的教具和高質(zhì)量的CAI課件,讓學(xué)生觀(guān)察,分析,聯(lián)想,充分發(fā)揮學(xué)生從數(shù)字到數(shù)字畫(huà)的構(gòu)思,從想象思維到具體表現(xiàn),創(chuàng)造出新的數(shù)字畫(huà)形象.在教學(xué)中注重活躍課堂氣氛.拉近師生距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 調(diào)動(dòng)學(xué)生人人參與的熱情,組織師生交流,合作,互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主,合作,探索性學(xué)習(xí),網(wǎng)上拓展知識(shí)與生活的聯(lián)系,做到面向全體,同時(shí)又尊重和關(guān)注不同個(gè)性的學(xué)生,讓學(xué)生再學(xué)中玩 ,玩中樂(lè) ,樂(lè)中收獲,培養(yǎng)學(xué)生探究美,創(chuàng)造美的能力和合作精神,讓人人在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣.教材分析 :

本課根據(jù)學(xué)生熟悉的數(shù)字外形特點(diǎn)展開(kāi)想象.讓兒童通過(guò)欣賞,觀(guān)察激發(fā)學(xué)生在頭腦中再創(chuàng)造新的形象.教材中主要呈現(xiàn)了把數(shù)字外形和生活中與其外形相似,相近的某一事物進(jìn)行聯(lián)想,在教學(xué)中應(yīng)盡量拓寬學(xué)生思路,設(shè)計(jì)出有趣的數(shù)字形象.應(yīng)注意的是,只能在自然相似的情況下加以變化,巧妙的,使之成為有趣的數(shù)字畫(huà).教學(xué)過(guò)程:

一.創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入

看到同學(xué)們老師特別高興,同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎?今天老師和你們一起來(lái)聽(tīng)一首歌,這首歌還配動(dòng)畫(huà),會(huì)唱地同學(xué)請(qǐng)跟著音樂(lè)一起唱,邊唱邊看畫(huà)面.(課件數(shù)字畫(huà)動(dòng)畫(huà)伴歌1.2.3.4.5.6.7我的朋友在哪里......)

聽(tīng)了歌,我們也觀(guān)看了配畫(huà),這些畫(huà)有趣嗎?看看它象哪個(gè)數(shù)字?(放大一個(gè)數(shù)字),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)<<數(shù)字變變變>>(多媒體出現(xiàn)1.2.3.4.5.6.7瞬間變成歌中的數(shù)字動(dòng)畫(huà),課題相應(yīng)出現(xiàn),變變變?nèi)钟尚〉酱笕の冻霈F(xiàn))

二.講授新課

(一)欣賞數(shù)字變畫(huà)的趣味美(課件)

1.瞧,老師這里有幾幅數(shù)字畫(huà),多么有趣呀?這一幅是數(shù)字三變畫(huà),哪個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)是什么數(shù)變的?(教師點(diǎn)擊放大幾幅數(shù)字畫(huà),學(xué)生回答是什么數(shù),教師及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生.)2.你知道的數(shù)字畫(huà)能跟老師說(shuō)說(shuō)嗎?

學(xué)生:1像鉛筆能寫(xiě)字,2像小鴨水中游,3像......(鼓勵(lì)學(xué)生)

3.欣賞分析數(shù)字畫(huà)(課件)

認(rèn)真觀(guān)察書(shū)上的幾幅數(shù)字畫(huà),分析,放大一個(gè)數(shù)字畫(huà),它象哪個(gè)數(shù)字?(隨著學(xué)生的回答利用多媒體變回?cái)?shù)字),我們?cè)侔阉兂僧?huà)好嗎?(多媒體演示數(shù)字通過(guò)添畫(huà)變成畫(huà)的過(guò)程)

教師小結(jié):這些畫(huà)簡(jiǎn)潔,有趣味.同學(xué)們想變一變嗎?(二)探究學(xué)習(xí)

1.分析數(shù)字變畫(huà),激發(fā)興趣.瞧一瞧,想一想2像什么?(多媒體出現(xiàn)數(shù)字2,學(xué)生回答到游水的鴨子、跑步的鴕鳥(niǎo)、青蟲(chóng)、水龍頭、葉子……2字周?chē)鄳?yīng)出現(xiàn)游水的鴨子、跑步的鴕鳥(niǎo)、青蟲(chóng)、水龍頭、葉子……)（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)回答的好的學(xué)生）小結(jié)：一個(gè)數(shù)字可以變生活中的很多形象，動(dòng)物、植物、生活中的物體。

2.學(xué)生相互交流，師生相互交流。

A.同學(xué)們?cè)谧约核鶐У臄?shù)字卡中選擇一個(gè)自己喜歡的數(shù)字，舉起來(lái)給老師看一看，你看著他想一想它象什么？把自己的想法告訴身邊的同學(xué)，最后告訴老師。（對(duì)想法獨(dú)特的給予鼓勵(lì)）

B.老師手中也有一個(gè)數(shù)字0，我感覺(jué)它象一個(gè)游泳圈，那么想好了該怎么做呢？用什么方式完成？學(xué)生討論后教師再說(shuō)，同學(xué)們想看看老師用不同的方法做的數(shù)字畫(huà)游泳圈嗎？（展臺(tái)展示老師用不同方法做的游泳圈，橡皮泥做的，剪紙?zhí)懋?huà)的，繪畫(huà)的，設(shè)計(jì)制作的）小結(jié)：可以用多種方式完成作品。

（三）動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)

（課件）

1、對(duì)比觀(guān)察

出示兩幅數(shù)字畫(huà)，對(duì)比觀(guān)察，哪一幅象5，為什么？ 小結(jié)：被變數(shù)字與變后的形象要有相似，相近之處。

2、動(dòng)手實(shí)踐試拼（課件）

設(shè)計(jì)拼圖添畫(huà)活動(dòng)（先拼主體，后添畫(huà)細(xì)節(jié)）（及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生）

3、展臺(tái)動(dòng)手做一做。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才的數(shù)字卡想象的形象用橡皮泥做一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字畫(huà)，稍添細(xì)節(jié)。（鼓勵(lì)學(xué)生）

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（學(xué)生動(dòng)手作業(yè)，放輕音樂(lè)）

1、活動(dòng)引語(yǔ)：數(shù)字游樂(lè)園開(kāi)放了，我想請(qǐng)所有的小朋友來(lái)參加，請(qǐng)小朋友帶上自己的數(shù)字畫(huà)作品來(lái)作為禮物，同學(xué)們?cè)敢鈫幔课蚁嘈磐瑢W(xué)們的作品一定會(huì)把數(shù)字園變得更加美麗。（黑板上出示數(shù)字游樂(lè)園畫(huà)）

2、個(gè)性發(fā)展。

同學(xué)們，老師根據(jù)你們的愛(ài)好分成四個(gè)小組：繪畫(huà)組、剪紙?zhí)懋?huà)組、橡皮泥組和工藝設(shè)計(jì)制作組，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的組里完成作品。

3、自主合作，探索實(shí)踐活動(dòng)。

這幅作品可以是兩個(gè)小朋友合作完成，也可以是幾個(gè)小朋友合作完成的一幅數(shù)字組畫(huà)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

A.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

B.對(duì)有創(chuàng)新和合作精神的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

四、課堂活動(dòng)

開(kāi)展裝飾、布置游樂(lè)園活動(dòng)，然后讓學(xué)生講畫(huà)中的情景，學(xué)生互評(píng)、組評(píng)，誰(shuí)的作品最美，哪個(gè)組完成的最好，老師最后綜合評(píng)價(jià)。

五、知識(shí)拓展

1.關(guān)于數(shù)的來(lái)歷。（網(wǎng)上資源）

2.生活中有趣的數(shù)字。（網(wǎng)上資源）

3.生活中還有一些有趣的變畫(huà)。（多媒體出示拼音、漢字變畫(huà)）

教學(xué)反思：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維 提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì)

當(dāng)前，小學(xué)正全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，以此來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)。小學(xué)美術(shù)自身的特殊性和藝術(shù)表現(xiàn)力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的極好天地。這節(jié)課我把課堂當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，為學(xué)生提供了一個(gè)寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參于美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，玩得愉快，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維，在創(chuàng)新中體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。

一、激發(fā)興趣，啟發(fā)創(chuàng)新

興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的起點(diǎn)，是成功學(xué)習(xí)的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身內(nèi)在的樂(lè)趣，充分利用欣賞與課內(nèi)容相吻合的歌“1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里……”伴數(shù)字動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在一種輕松的氛圍下，寬松的環(huán)境里，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力的同時(shí)，有目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過(guò)欣賞課件數(shù)字畫(huà)的趣味美，演示由數(shù)字通過(guò)添畫(huà)逐步變成畫(huà)的過(guò)程，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)變畫(huà)的理解，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、拓寬想象，引導(dǎo)創(chuàng)新

學(xué)生想象的空間是無(wú)限的，為了發(fā)揮學(xué)生的潛能，多角度發(fā)揮學(xué)生的想象。例如，我先讓學(xué)生欣賞動(dòng)物數(shù)字畫(huà)、植物數(shù)字畫(huà)和生活中的物體的數(shù)字畫(huà)，然后就一個(gè)數(shù)字2讓學(xué)生觀(guān)察，看看他的外形和生活中的什么外形接近，放飛想象。我盡量鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生相互交流自己的想法，一個(gè)數(shù)形，力求學(xué)生從多角度想象。于是有了游水的鴨子、鵝、跑步的鴕鳥(niǎo)、青蟲(chóng)、葉子、水龍頭……等等，再讓學(xué)生在自己所帶的數(shù)字卡中選擇一個(gè)喜歡的數(shù)字展開(kāi)想象，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生興趣濃厚，孩子的想象力發(fā)揮的淋漓盡致。

三、實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣

在美術(shù)可中學(xué)生最快樂(lè)的事情就是把自己想象的形象，用生動(dòng)的形式具體的表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，樂(lè)中收獲。在《數(shù)字變變變》這節(jié)課中，讓學(xué)生在展臺(tái)上用橡皮泥變一變，邊做邊說(shuō)自己的想法。在這節(jié)課中我先與學(xué)生探究完成數(shù)字畫(huà)作品的幾種方式。例如：0象游泳圈，該怎么做呢，用什么方式完成呢？學(xué)生討論后，我再用展臺(tái)出示不同方法完成的游泳圈，橡皮泥做的、剪紙?zhí)懋?huà)的、繪畫(huà)的、設(shè)計(jì)制作的。為了有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我把學(xué)生分成了繪畫(huà)組、剪紙?zhí)懋?huà)組、橡皮泥組和設(shè)計(jì)制作組，學(xué)生可以?xún)扇撕献鳎部梢詭兹撕献饕环M畫(huà)。學(xué)生在制作過(guò)程中熱情很高，他們把自己的作品展示在黑板上的數(shù)字樂(lè)園里是這課的高潮，教學(xué)效果極好。看到一幅幅可愛(ài)而有趣的作品，我心里無(wú)比欣慰。

這節(jié)課還豐富學(xué)生的知識(shí)，采用網(wǎng)上知識(shí)拓展與生活相聯(lián)系。

總之，“創(chuàng)新”是一個(gè)永恒的課題。在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是沒(méi)有止境的，它需要我們教育工作者不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。

第三篇：《數(shù)字變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)

《數(shù)字變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 １、激趣導(dǎo)入（1）、課件數(shù)字歌

師：同學(xué)們,你喜歡開(kāi)舞會(huì)嗎？想知道數(shù)字王國(guó)的小朋友是怎樣開(kāi)舞會(huì)的嗎？現(xiàn)在我們一起到數(shù)字王園去看看吧！（課件數(shù)字歌）

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，數(shù)字樂(lè)園的小朋友們把自己變成了什么？

（2）、揭示課題：

師：(課件：氣球，鷹、鉛筆)看看它是哪個(gè)數(shù)字變的? 大家說(shuō)得可真好！數(shù)字的外形像什么，就可以變成什么。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字變變 變。（板書(shū)課題）

二、啟發(fā)聯(lián)想，開(kāi)拓思路，建立線(xiàn)索。

（一）數(shù)字和變后的新形象間的相似性。（1）教師：O怎么哭了？（2））教師：因?yàn)樗龅搅艘粋€(gè)問(wèn)題，它不知道化妝成花環(huán)好，還是貓咪好？

（3）教師： 哦，0不知道自己是像花環(huán)呢？還是像貓咪？

（4）學(xué)生回答。

（5）教師：為什么0象花環(huán)？ 0還像什么呢？

（二）啟發(fā)聯(lián)想，豐富想象力。

1、玩游戲：找一找

師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，現(xiàn)要老師帶你們玩 一個(gè)游戲吧！

魔法屋里藏著許多和數(shù)字外形相像的東西，請(qǐng)各組的組長(zhǎng)選一個(gè)數(shù)字，你們組就可以得到一份禮物。并說(shuō)說(shuō)你手中的禮物和哪個(gè)數(shù)字相像呢？（生匯報(bào)）

2、圖片聯(lián)想

老師想給大家變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎? ①蛇逐漸游動(dòng)，變成“2”定格，它變成哪個(gè)數(shù)字？（貼出卡片）→2（引導(dǎo)由形變?yōu)閿?shù)字方式。）②將定格的“2”逐漸變成鵝，師問(wèn)：這是什么動(dòng)物（貼出卡片）2→

③鵝頭轉(zhuǎn)動(dòng)，逐漸變成“6”。“6”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。）

3、欣賞圖片（1）課件：圖片。

師：老師也準(zhǔn)備了一些精美的圖片，你們喜歡嗎?（課件）

（2）小結(jié)：數(shù)字可以變形象很多，可以變成動(dòng)物、植物和生活中的用品。這些畫(huà)簡(jiǎn)潔,有味。你們想變嗎?

三、嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

（一）嘗試作業(yè)。

1、給“2”化妝。

教師：大家看，數(shù)字2來(lái)啦？它覺(jué)得小朋友給數(shù)字“0”出的主意真是太棒了，所以它也請(qǐng)小朋友給它化妝！

2，.對(duì)比，出示范倆張小朋友的 作業(yè)形成對(duì)比。形成審美意識(shí)，及適當(dāng)講解構(gòu)圖。

三、數(shù)字變畫(huà)，豐富表現(xiàn)方法。1.師示范作畫(huà)，學(xué)生嘗試作業(yè)。2.欣賞其他小朋友們畫(huà)的作品！

五、快樂(lè)作畫(huà)，交流評(píng)價(jià)。

1、動(dòng)手制作

師：數(shù)字王國(guó)的國(guó)王想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，把它們的王國(guó)打扮得更漂亮些，你們?cè)敢鈫幔可铣鍪?/p>

（1）、小組討論：你想給哪個(gè)數(shù)字變一變，怎么變？（2）、作業(yè)要求

你們可以選一個(gè)數(shù)字來(lái)變，也可以選擇幾個(gè)數(shù)字來(lái)變。成果展示（1)、學(xué)生自評(píng)

請(qǐng)小主人說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)意構(gòu)思（怎么想、怎么畫(huà)?）（2）、學(xué)生互評(píng) 說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，并說(shuō)出喜歡的理由。（3）、師評(píng)：你們想知道老師最喜歡誰(shuí)的作品嗎，其實(shí)老師每一幅都喜歡，同學(xué)今天的表現(xiàn)都很出色。

六、拓展延伸，擴(kuò)大視野。

數(shù)字樂(lè)園的朋友非常感謝你們，它們有一份禮物要送給大家。我們就一起來(lái)做幾個(gè)數(shù)字變成人的各種動(dòng)作。2 其實(shí)不但數(shù)字能變，拼音字母也能變，水果也可以變。

七、總結(jié)全課，形成態(tài)度。

今天我們和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字化妝。只要大家平時(shí)多觀(guān)察，其實(shí)呀，生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形。

第四篇：數(shù)字變變變教學(xué)反思

《數(shù)字變變變》教學(xué)反思

延安慧澤小學(xué) 王燕

通過(guò)這一課的教學(xué)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

體會(huì)一，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)是形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是形成創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造方法的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)表現(xiàn)在積極自覺(jué)地參與學(xué)習(xí)全過(guò)程，并對(duì)所學(xué)對(duì)象表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲望，進(jìn)而能夠自我調(diào)節(jié)、自我控制，形成自己的個(gè)性品質(zhì)。在課堂上為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要為學(xué)生營(yíng)造課堂氛圍，使學(xué)生能主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)；為學(xué)生提供學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生能自主探究學(xué)習(xí)；給學(xué)生充足的時(shí)間，使學(xué)生能進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)引導(dǎo)他們用自己的方式表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，真正在課堂上做到教學(xué)互動(dòng)。

體會(huì)二：我想，綜合實(shí)踐活動(dòng)希望每個(gè)孩子都能參與其中，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，為使學(xué)生活學(xué)巧用，我讓學(xué)生欣賞多幅數(shù)字變圖的范畫(huà)，打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作之門(mén)，讓學(xué)生體會(huì)到隨意想像的樂(lè)趣，幫助學(xué)生在下面的練習(xí)過(guò)程中能放手創(chuàng)作。

體會(huì)三：臨場(chǎng)應(yīng)變能力還應(yīng)繼續(xù)提高。上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)猶豫地說(shuō)：老師，我畫(huà)不出來(lái)。當(dāng)時(shí)我采用了鼓勵(lì)的方法，也提議要他看看范例再去思考一下，然后再下筆畫(huà)。我覺(jué)得當(dāng)時(shí)應(yīng)當(dāng)幫助他進(jìn)行想象，幫助他調(diào)整心態(tài)，提高他的自信心，或許效果會(huì)更好一些。

第五篇：數(shù)字變變變教學(xué)反思

《數(shù)字變變變》教學(xué)反思

在美術(shù)教學(xué)中，興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力。根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，導(dǎo)入部分我用動(dòng)畫(huà)音樂(lè)把學(xué)生帶入一個(gè)數(shù)字王國(guó)的世界，并引出參加數(shù)字王國(guó)化妝舞會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課我注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身內(nèi)在的樂(lè)趣，充分利用欣賞有趣的數(shù)字歌、圖片等，讓學(xué)生在一種輕松的氛圍下，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，同時(shí)有目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、找一找、畫(huà)一畫(huà)、評(píng)一評(píng)等環(huán)節(jié)，注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，這些數(shù)字形象與生活緊密聯(lián)系，也符合一年級(jí)學(xué)生，課堂上，學(xué)生們歡快、興奮、積極熱情地參與，課堂氣氛活躍的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和形象思維能力。

本課的作業(yè)展示我采用集體展出，布置數(shù)字化裝舞會(huì)的舞臺(tái)，學(xué)生把變好的數(shù)字貼上去，讓數(shù)字去參加化裝舞會(huì)，既美化了舞臺(tái)又提高了學(xué)生的積極性和動(dòng)手能力。

在評(píng)價(jià)作業(yè)環(huán)節(jié)中，我采用學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，先讓學(xué)生說(shuō)你最喜歡哪個(gè)數(shù)字？為什么喜歡？變得像不像？接著教師整體評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，并給予表?yè)P(yáng)，提高了學(xué)生了審美能力和語(yǔ)言能力。

當(dāng)然，本課教學(xué)也存在著不足：

1、講話(huà)語(yǔ)速偏快。

2、延遲時(shí)間下課。

3、道具沒(méi)充分準(zhǔn)備好。我會(huì)牢記這次存在的不足之處，今后加以改正。