第一篇：名字變變變

大班藝美教案：名字變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠大膽想象并利用各種圖案和線條設(shè)計(jì)自己的名字。

2、幼兒能在設(shè)計(jì)自己名字的過程中體驗(yàn)快樂并在設(shè)計(jì)完成后感受到成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒能獨(dú)立書寫自己的名字。

2、白色畫紙、勾線筆、彩色筆或彩色棒。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：老師提問創(chuàng)設(shè)情境

師：小朋友們，當(dāng)別人不認(rèn)識(shí)我們的時(shí)候，我們要怎么讓別人認(rèn)識(shí)我們呢？幼：介紹自己。（或其他的回答）

師：那我請(qǐng)幾位小朋友介紹下自己。

（幼兒舉手回答）

師：很多小朋友都很會(huì)介紹自己，那我們介紹自己的時(shí)候都說(shuō)的些什么？

幼：是我們的名字。

師：那小朋友們會(huì)寫自己的名字嗎？

幼：會(huì)。

師：那下面我就請(qǐng)一位小朋友上來(lái)寫下自己的名字。

（教師抽一名幼兒到黑板上或者是先準(zhǔn)備好的白紙上寫下自己的名字。）

師：小朋友寫的很不錯(cuò)。下面，老師要變一個(gè)魔術(shù)，老師要把這個(gè)小朋友的名字變成一幅畫。

2、展示已準(zhǔn)備好的圖片（已設(shè)計(jì)好的名字圖片）

師：大家看看，這是什么？

幼：XX（幼兒名字）

師：那小朋友們?cè)谶@上面看到了什么？

幼：眼睛、胡子、傘、嘴巴……

師：小朋友們觀察的真仔細(xì)。這就是老師給XX小朋友設(shè)計(jì)的名字，其他的小朋友想不想也要這樣的名字啊？

幼：想。

師：那老師就教你們?cè)趺丛O(shè)計(jì)自己的名字好不好？

幼：好。

師：那老師要先問大家一個(gè)問題，大家想一想，除了老師用的這些圖形，我們還可以用哪些圖案來(lái)設(shè)計(jì)自己的名字？

幼兒回答（老師注意引導(dǎo)幼兒拓寬思維，大膽想象。）

3、老師講解設(shè)計(jì)名字的一些基本步驟

第一步，寫下自己的名字；

第二步，將名字的筆畫用不同的圖案表現(xiàn)出來(lái)。

第三步，將圖案上色，或再加修飾。

老師舉例：三點(diǎn)水可用波浪線、可用三角形、可用小花朵、可用桃心等等。（幼兒回答）

4、幼兒自己設(shè)計(jì)，老師邊看邊指導(dǎo)。

第二篇：名字變變變

美術(shù)：《我的名字變變變》

設(shè)計(jì)思路：

隨著大班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，我發(fā)現(xiàn)我們大一班的孩子逐漸對(duì)文字產(chǎn)生興趣，而且本班幼兒大部分都會(huì)寫自己的名字，他們對(duì)想象添畫類型的繪畫活動(dòng)十分喜愛，并具備了一定的繪畫基礎(chǔ)。因此，我思考能否讓幼兒將他們最熟悉的自己的名字，想象設(shè)計(jì)成一幅畫？讓幼兒在發(fā)揮想象力的基礎(chǔ)上，結(jié)合文字獨(dú)特的字形結(jié)構(gòu)，把自己熟悉喜愛的事物包含在字畫中，并通過添畫再創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，以此來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。《指南》中提出5-6歲幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表述，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，體會(huì)創(chuàng)作帶來(lái)的無(wú)窮樂趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。

2、體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的興趣。

3、喜歡大膽去嘗試富有創(chuàng)意的活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1示范用有空白字畫框的衣服一件

2、幼兒作畫用的有空白字畫框的衣服人手一件

3、勾線筆、油畫棒、丙烯顏料

4、教師有自己字畫圖案的衣服一件

5、班內(nèi)幼兒名字畫PPT兩張。

6、作畫時(shí)用的輕音樂的鋼琴曲一首。

三、活動(dòng)過程：

一、說(shuō)說(shuō)自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導(dǎo)入）師：今天來(lái)了許多客人老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來(lái)自我介紹一下，說(shuō)說(shuō)自己的名字（請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出自己的大名和小名）

小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字呢？（幼兒自由表述）

--由于這個(gè)環(huán)節(jié)有前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，因此孩子們表述很到位。由此引出請(qǐng)XXX小朋友上來(lái)寫自己的名字，顯得很自然。

小結(jié)：爸爸媽媽把對(duì)我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會(huì)寫自己的名字嗎？

二、寫寫自己的名字：

1、請(qǐng)一位幼兒上來(lái)書寫自己的名字，要求寫得大大的。、教師把剛才那位幼兒寫的名字用電腦把它變成了一幅畫。

3、出示ppt1字畫：

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？

（2）請(qǐng)剛才寫名字的孩子說(shuō)說(shuō)還能看到自己的名字嗎？

4、教師出示班內(nèi)另外一個(gè)小朋友的名字畫（出示ppt2字畫）

師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）師：這幅畫也是我班一個(gè)小朋友的名字，你們能看出來(lái)嗎？是哪個(gè)小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）師：他是xxx，xxx，你能找到你的名字嗎？

師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵(lì)幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）

--這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是在欣賞中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)名字變成了一副想象畫呈現(xiàn)在孩子面前，他們情不自禁地“哇”地叫起來(lái)，這引起了孩子極大的興趣。PPT2字畫是我班XXX小朋友的名字變的，但是沒有孩子能夠發(fā)現(xiàn)，這在教師的預(yù)料中。

5、示范講解：

師：我在黑板上開始名字變變變了，先大大地寫上自己的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過

們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會(huì)回答：刀、屋頂……）

師：我覺得三角形像一條小魚。等會(huì)請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。

--這個(gè)環(huán)節(jié)，教師在講解時(shí)只是重點(diǎn)地講述了三角形像什么？不要忽略了其他圖形的想象講述，孩子在欣賞中的發(fā)現(xiàn)的圖形也較少，想象有局限。

三、作畫要求：

師：剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫名字的？ 教師打開剛才寫的名字，原來(lái)是一件衣服，等會(huì)小朋友可以把自己的名字變成富有個(gè)性、很特別又漂亮的一個(gè)圖案。

師：（出示一件有自己字畫圖案的衣服），老師這件衣服上寫有我的名字，老師把自己的名字--“洪玉”變成了富有個(gè)性的名字圖案。

師：今天老師為你們提供了每人一件衣服，先大大地在字框里寫上自己的名字，然后順著字的筆畫向外延伸，在圖形中尋找生活中熟悉的事物進(jìn)行添畫，最后涂上好看的顏色，注意顏色不能涂出輪廓線。

四、教師巡回指導(dǎo)，幼兒作畫

1、提醒幼兒在字畫框內(nèi)大大地寫上自己的名字。

2、幫助能力弱的孩子進(jìn)行筆畫的延伸和想象。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子大膽地變化自己的名字，想出不雷同于他人的事物。

五、評(píng)價(jià)欣賞：

1、重點(diǎn)地評(píng)價(jià)：自己的名字變成了什么？重點(diǎn)展示不雷同于他人，有創(chuàng)意的孩子的字畫作品。

2、請(qǐng)幼兒穿上畫有自己字圖案的衣服互相欣賞、表演。反思：本次活動(dòng)中教師對(duì)孩子前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備十分充分，可以從幼兒書寫名字，說(shuō)出自己名字的含義上看出。活動(dòng)富有創(chuàng)意，將名字畫成一副好看的圖畫，對(duì)幼兒是個(gè)挑戰(zhàn)。由于本次作畫的要求比較高，前面的環(huán)節(jié)（說(shuō)說(shuō)自己的名字）這一環(huán)節(jié)可以簡(jiǎn)短些，流出更多的時(shí)間給孩子操作。

第三篇：大班美術(shù)：名字變變變

大班美術(shù)：名字變變變

設(shè)計(jì)思路：

隨著大班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，我發(fā)現(xiàn)我班孩子逐漸對(duì)文字產(chǎn)生興趣，而且本班幼兒大部分都會(huì)寫自己的名字，他們對(duì)想象添畫類型的繪畫活動(dòng)十分喜愛，并具備了一定的繪畫基礎(chǔ)。因此，我思考能否讓幼兒將他們最熟悉的自己的名字，想象設(shè)計(jì)成一幅畫？讓幼兒在發(fā)揮想象力的基礎(chǔ)上，結(jié)合文字獨(dú)特的字形結(jié)構(gòu)，把自己熟悉喜愛的事物包含在字畫中，并通過添畫再創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，以此來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。為此我設(shè)計(jì)開展了主題《我自己》背景下的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，希望幼兒能學(xué)會(huì)變心中所想為筆下佳作，體會(huì)創(chuàng)作帶來(lái)的無(wú)窮樂趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。

2、體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1示范用有空白字畫框的衣服一件

2、幼兒作畫用的有空白字畫框的衣服人手一件

3、勾線筆、油畫棒、水彩筆

4、教師有自己字畫圖案的衣服一件

5、班內(nèi)幼兒名字畫PPT兩張

6、作畫時(shí)用的鋼琴曲一段

三、活動(dòng)過程：

（一）、說(shuō)說(shuō)自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導(dǎo)入）

師：今天來(lái)了許多客人老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來(lái)自我介紹一下，說(shuō)說(shuō)自己的名字（請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出自己的大名和小名）

小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字呢？（幼兒自由表述）

--由于這個(gè)環(huán)節(jié)有前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，因此孩子們表述很到位。由此引出請(qǐng)嚴(yán)雨暄小朋友上來(lái)寫自己的名字，顯得很自然。

小結(jié)：爸爸媽媽把對(duì)我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會(huì)寫自己的名字嗎？

（二）、寫寫自己的名字：

1、請(qǐng)一位幼兒上來(lái)書寫自己的名字，要求寫得大大的。

2、教師把剛才那位幼兒寫的名字用電腦把它變成了一幅畫。

3、出示ppt1字畫：（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？

（2）請(qǐng)剛才寫名字的孩子說(shuō)說(shuō)還能看到自己的名字嗎？

4、教師出示班內(nèi)另外一個(gè)小朋友的名字畫（出示ppt2字畫）

師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）

師：這幅畫也是我班一個(gè)小朋友的名字，你們能看出來(lái)嗎？是哪個(gè)小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）

師：他是xxx，xxx，你能找到你的名字嗎？

師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵(lì)幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）

--這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是在欣賞中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)名字變成了一副想象畫呈現(xiàn)在孩子面前，他們情不自禁地“哇”地叫起來(lái)，這引起了孩子極大的興趣。PPT2字畫是我班顧佳明小朋友的名字變得，但是沒有孩子能夠發(fā)現(xiàn)，這在教師的預(yù)料中。

5、示范講解：

師：我在黑板上開始名字變變變了，先大大地寫上自己的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形，這些圖形我們來(lái)猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會(huì)回答：刀、屋頂……）

師：我覺得三角形像一條小魚。等會(huì)請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。

--這個(gè)環(huán)節(jié)，教師在講解時(shí)只是重點(diǎn)地講述了三角形像什么？卻忽略了其他圖形的想象講述，因此孩子在欣賞中的發(fā)現(xiàn)的圖形也較少，想象有局限。

（三）、作畫要求：

師：剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫名字的？

教師打開剛才寫的名字，原來(lái)是一件衣服，等會(huì)小朋友可以把自己的名字變成富有個(gè)性、很特別又漂亮的一個(gè)圖案。

師：（出示一件有自己字畫圖案的衣服），老師這件衣服上寫有我的名字，老師把自己的名字--“趙娟”變成了富有個(gè)性的名字圖案。

第四篇：大班美術(shù)《名字變變變》

大班美術(shù)：名字變變變

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。

2、體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：勾線筆、油畫棒、水彩筆、班內(nèi)幼兒名字畫PPT兩張、作畫時(shí)用的鋼琴曲一段

三、活動(dòng)過程：

（一）、說(shuō)說(shuō)自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導(dǎo)入）師：今天來(lái)了許多客人老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來(lái)自我介紹一下，說(shuō)說(shuō)自己的名字（請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出自己的大名和小名）

小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字呢？（幼兒自由表述）

小結(jié)：爸爸媽媽把對(duì)我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會(huì)寫自己的名字嗎？

（二）、寫寫自己的名字：

1、請(qǐng)一位幼兒上來(lái)書寫自己的名字，要求寫得大大的。

2、教師把剛才那位幼兒寫的名字用電腦把它變成了一幅畫。

3、出示ppt1字畫：（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？（2）請(qǐng)剛才寫名字的孩子說(shuō)說(shuō)還能看到自己的名字嗎？

4、教師出示班內(nèi)另外一個(gè)小朋友的名字畫（出示ppt2字畫）師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）

師：這幅畫也是我班一個(gè)小朋友的名字，你們能看出來(lái)嗎？是哪個(gè)小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）

師：他是xxx，xxx，你能找到你的名字嗎？

師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵(lì)幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）

5、示范講解：

師：我在黑板上開始名字變變變了，先大大地寫上自己的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形，這些圖形我們來(lái)猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會(huì)回答：刀、屋頂……）

師：我覺得三角形像一條小魚。等會(huì)請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。

（三）、作畫要求：

師：等會(huì)小朋友可以把自己的名字變成富有個(gè)性、很特別又漂亮的一個(gè)圖案。

師：先大大地在紙上寫上自己的名字。然后順著字的筆畫向外延伸，在圖形中尋找生活中熟悉的事物進(jìn)行添畫，最后涂上好看的顏色。注意顏色不能涂出輪廓線。

（四）、巡回指導(dǎo)：

1、提醒幼兒大大地寫上自己的名字

2、幫助能力弱的孩子進(jìn)行筆畫的延伸和想象

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子大膽地變化自己的名字，想出不雷同于他人的事物。

4、注意小范圍的色塊涂色可以用水彩筆，不涂出輪廓線

六、評(píng)價(jià)欣賞： 請(qǐng)幼兒展示自己的作品。

第五篇：大班美術(shù)：名字變變變

大班美術(shù)活動(dòng) 名字變變變

設(shè)計(jì)意圖：

隨著大班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，我發(fā)現(xiàn)孩子逐漸對(duì)文字產(chǎn)生興趣，而且本班幼兒大部分都會(huì)寫自己的名字，他們對(duì)想象添畫類型的繪畫活動(dòng)十分喜愛，并具備了一定的繪畫基礎(chǔ)。因此，我思考能否讓幼兒將他們最熟悉的自己的名字，想象設(shè)計(jì)成一幅畫？讓幼兒在發(fā)揮想象力的基礎(chǔ)上，結(jié)合文字獨(dú)特的字形結(jié)構(gòu)，把自己熟悉喜愛的事物包含在字畫中，并通過添畫再創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，以此來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。為此我設(shè)計(jì)開展了《名字變變變》美術(shù)活動(dòng)，希望幼兒能學(xué)會(huì)變心中所想為筆下佳作，體會(huì)創(chuàng)作帶來(lái)的無(wú)窮樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。

2、體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、白紙、班內(nèi)教師名字畫PPT兩張、音樂

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)自己的名字、幼兒已會(huì)寫自己的名字 活動(dòng)過程：

一、找名字。

1、小朋友們，我們一起開心地把自己的名字唱出來(lái)吧！

2、出示名字標(biāo)簽。

老師示范找名字；個(gè)別幼兒嘗試找名字，說(shuō)一說(shuō)；集體找名字，互相說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：名字都不一樣，有的名字是兩個(gè)字，有的是三個(gè)字，有的是四個(gè)字的。

二、教師示范講解。

1、師友一起空手寫名字。

2、PPT1 你看到了什么？（幼兒自由想象講述）出示“朱陽(yáng)”，教師延伸筆畫，引導(dǎo)幼兒了解延伸。教師示范延伸所有筆畫。

3、PPT2 教師出示另外一個(gè)老師的名字畫：你看到了什么？這些圖案是從哪里來(lái)的？

三、作畫要求：

師：在紙上先大大的寫上自己的名字，然后順著字的筆畫向外延伸，全部延伸完后再進(jìn)行添畫，最后涂上好看的顏色。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)欣賞。