久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

《西游記》閱讀指導課教案3

時間:2019-05-13 01:36:38下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《《西游記》閱讀指導課教案3》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《西游記》閱讀指導課教案3》。

第一篇:《西游記》閱讀指導課教案3

《西游記》閱讀指導課教案

寧強縣南街小學 徐立峰

教學目標:

1、通過學生質疑,引導學生懂得讀古典文學原著的方法、技巧,加強閱讀名著的信心。

2、通過讀原文練習說話,欣賞電視片段,體會原著的精妙,學 會閱讀古典文言名著的方法,激發(fā)閱讀的興趣。

3、結合作品故事情節(jié)來理解人物形象。

閱讀準備:

學生自備《西游記》。

教學過程:

一、創(chuàng)設情境,導入文本

提到《西游記》,我想大家都熟悉,它是中國古典四大名著之一,也是最為優(yōu)秀的神話小說,深受人們喜愛。尤其那個機智、勇敢,天不怕地不怕的孫悟空,一定會給大家留下很深的印象,今天這節(jié)課外閱讀課,我們就一起走進《西游記》!

二、講解名著,了解背景

1、學生展示手中的《西游記》,說說是什么版本?這本書由幾個部分組成?(前言、簡介、目錄、正文,后記)

2、略讀前言或簡介,想想作者吳承恩是在什么情況下寫《西游記》的?書的主要內容是什么?《西游記》主要寫了哪些人物?

3、快速瀏覽書的目錄,說說你最想讀其中的哪個故事或你讀過哪個故事情節(jié)?

4、同學們掌握的知識可真不少,大家讀書可真仔細,老師也和同學們一樣喜歡《西游記》,羨慕那些長生不老、上天入地、神通廣大的神仙;驚嘆那些曲折離奇、妙趣橫生的故事,有些情節(jié)至今想來還覺得趣味盎然。請看看老師記憶中的趣人妙事——(播放精彩片段)

5、相信同學們也和老師一樣迫不及待地想說說其中的趣人妙事了。四人小組先交流一下吧.。

6、學生代表發(fā)言。

三、精讀片段,貫穿全書

1、精讀《孫悟空三打白骨精》精彩片段

① 交流描寫白骨精“三變”的句子,穿插介紹原著的精彩描寫,體會原著的精彩,激發(fā)學生讀原著的興趣。

② 交流描寫孫悟空“三打”的句子。

2、指導朗讀,體會人物特點和情節(jié)描寫精彩的特色。

四、整篇閱讀,講究方法

1、要把整部小說看完,實屬不易,更何況有的是文言版的呢?你有什么好的讀書方法推薦給大家?

2、師生共同討論、交流。

整本原著——通讀:瀏覽、跳讀,把握大意

①觀看前言后序,了解寫作背景、故事梗概、主要人物。

②觀看目錄,了解故事情節(jié)。

③采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文,把握文章大意。

紅孩兒用計騙了唐僧后,又用狂風卷走了他。孫悟空找到紅孩兒與之展開大戰(zhàn)。紅孩兒口吐三味真火,悟空無法取勝,便去求四海龍王施雨滅火,可是無濟于事;又讓八戒去向觀音求救,結果半路上八戒被紅孩兒假扮的觀音擒了去;悟空變作牛魔王去救,也沒有成功;悟空只好親自到南海向觀音求救。觀音到了洞前,紅孩兒幾次問她話她都不應答,留下蓮臺便走了。紅孩兒不知就里,坐上蓮臺結果被擒,但他死性不改,觀音又讓他戴上金箍兒,最終成了觀音座前的善財童子。

.《真假美猴王》

唐僧因悟空又打死攔路強盜,再次把他攆走。悟空恐小猴們嘲笑,便去觀音那了。卻說六耳獼猴精趁機變作悟空模樣,打傷了唐僧,搶走行李關文,又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣,欲上西天騙取真經。沙僧去求觀音菩薩,于是悟空跟沙僧回去驗真。誰知真假悟空實在難辨:他們同到觀音處,無結果;到玉帝那,照妖鏡也不起作用;返回地面,師父難見分曉;到森羅殿,地藏怕惹是非;直到雷音寺如來佛處,佛祖才使假悟空現出原形。悟空氣憤不過,將其打死。悟空也回到唐僧身邊

.《三借芭蕉扇》

唐僧師徒四人路過火焰山。由于山上一片火海,他們無法通過。得知鐵扇公主的芭蕉扇能滅火焰山的火,悟空就親自前往借扇。鐵扇公主誤以為是悟空害死了她的兒子紅孩兒,死活不愿借扇給悟空。無計可施后,悟空變小,讓鐵扇公主喝進肚子,逼鐵扇公主交出扇子。悟空拿著鐵扇公主給的芭蕉扇回火焰山,可是火越扇越大,悟空才知道被鐵扇公主騙了。悟空變成牛魔王的樣子再次找鐵扇公主要扇子,結果被揭穿。幸好觀音讓紅孩兒回家解釋事情原委,鐵扇公主才肯將芭蕉扇借給悟空。于是師徒四人順利過了火焰山,繼續(xù)向下一站進發(fā)。.《孫悟空三打白骨精》

唐僧師徒四人經過宛子山。山中的波月洞內,一個千年尸魔白骨精,一心想吃唐僧肉,她先后變成村姑、老嫗和老丈,花言巧語使唐僧和八戒上當,可三次均被孫悟空識破并打死它的化身。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹,責備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫下貶書,孫悟空只得返回花果山。而后,白骨精將波月洞化成天王廟,唐僧、沙僧中計就擒,八戒乘隙逃走,去請孫悟空。孫悟空立即趕往波月洞。途中,打死白骨精之母,自己裝成其模樣來到洞內,并誘使白骨精說出騙人伎倆,然后消滅了白骨精及眾妖魔。.《如意金箍棒》

悟空被菩陽祖師趕回花果山后,打敗了混世魔王,又到傲來國拿了些兵器武裝猴兵。但他對自己手中的破大刀很不滿意,后經通臂老猿指點,逕到東海龍宮“借”兵器。蝦兵蟹將扛來一件件刀戟,都不能令悟空稱意。后來龍王依龍?zhí)裕阎剡_一萬三千五百斤的“廢鐵”――定海神針搬出。只見上面寫著“如意金箍棒”幾個字,龍王告知悟空它能伸能縮,能大能小,甚是神奇。悟空耍了一會兒,攪得龍宮翻江倒海,心中極為歡喜。他又向三海龍王討要了黃金甲、步云鞋和紫金冠,方才高興地離開了龍宮。

《大鬧天宮》

孫悟空因向東海龍宮借得“如意金箍棒”,又去陰曹地府,從生死簿上勾銷自己名字而被告上天庭,玉帝招他上界做弼馬溫。悟空嫌官小,打回花果山,樹起“齊天大圣”旗號。玉帝派十萬天兵天將捉拿孫悟空,沒有成功,便請孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃,攪了王母娘娘的蟠桃宴,又盜食太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝令托塔天王率十萬天兵捉拿悟空。悟空打退了眾天神。觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn);太上老君在旁使暗器幫助,最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊,甚至置太上老君八卦爐鍛煉四十九日,依然毫發(fā)無損,還煉成火眼金睛。玉帝請來佛祖如來,才把孫悟空壓在五行山下。

石猴出世:

東勝神洲傲來國海中有花果山,有一塊石頭受天地之靈氣,享日月之精華,忽然有一日崩開,里面出現一只石猴。該猴發(fā)現水簾洞后被群猴擁戴為王。

石猴拜師:

石猴為尋找長生不老的仙方,出門求學,師承菩提祖師,得名孫悟空。悟空從祖師學得長生之道、七十二般變化及“筋斗云”。一日,悟空受眾人挑唆,變?yōu)樗蓸洌鹱鎺煵豢欤恢鸪龆矗氐交ü健?/p>

官封弼馬溫:

悟空向東海龍王討得(定海神針)如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名。龍王和閻王表奏玉帝,請伏妖猴。玉帝知其厲害,便假意招安,派太白金星赴花果山招安悟空。將其封為弼馬溫。

大鬧天宮:

孫悟空得知王母娘娘要開蟠桃會沒有請他,心中十分惱恨。冒充成赤腳大仙孫悟空偷吃蟠桃,喝光酒,吃盡太上老君的金丹后回到花果山。眾神被孫悟空打敗后,玉帝請來佛祖如來,才把孫悟空壓在五行山下。

禍起觀音院(大鬧黑風山):

行到觀音院,老住持為謀占唐僧袈裟欲縱火燒死唐僧師徒,悟空從天界借得避火罩罩住唐僧,火燒禪院。黑風山黑熊怪趁亂偷走了袈裟,想開“佛衣會”炫耀寶物。孫悟空追尋袈裟,大鬧黑風山,不能取勝后去請觀音菩薩幫忙,觀音變作白衣秀士,勸熊怪服下悟空變的仙丹;最終觀音收服了黑熊怪,悟空奪回了袈裟。

計收豬八戒:

妖怪豬悟能被高老漢招贅為女婿。酒宴上,妖怪酒醉現出真面,將高小姐鎖在后花園。悟空與師父來莊投宿。悟空變?yōu)樘C曰笱郑辶搜值膩須v。原是天蓬元帥,因調戲嫦娥被發(fā)下界錯投了豬胎,經觀音點化,等候取經人。唐僧收他為徒,給他取名豬八戒。

大戰(zhàn)流沙河:

師徒三人來到流沙河畔,流沙河中妖怪徑搶唐僧,八戒悟空去戰(zhàn),妖怪鉆入水中,不肯上岸。悟空去見觀音,觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。唐僧收悟凈為徒,悟凈以頸下骷髏結成法船,渡唐僧過河。

四圣試禪心:

驪山老母與觀音、普賢,文殊菩薩變成母女四人,欲招唐僧為夫,并要將三個女兒嫁給悟空、八戒和沙僧,意在試探師徒四人禪心是否堅固,唯八戒意動神搖,溜進后堂去撞天婚,被捉弄捆于樹上。

偷吃人參果:

唐僧師徒到五莊觀投宿,二位道童奉師父鎮(zhèn)元大仙之命,以人參果款待唐僧,唐僧誤認人參果為嬰兒而未敢食。八戒慫恿悟空偷果三個師兄弟一起分享,遭到二道童怒罵。悟空一怒推倒了人參果樹逃離,卻被鎮(zhèn)元大仙捉回去。悟空求得觀音醫(yī)活果樹,二人結為兄弟。

三打白骨精:

唐僧遣悟空去化齋飯。山中白骨精想吃唐僧肉以長生不老,一變美女,二變老婦,三變老翁,迷惑唐僧,均被孫悟空識破,打死妖怪,唐僧以為濫殺無辜大怒,逐走悟空。

雙戰(zhàn)黃袍怪(悟空與八戒):唐僧遇難被黃袍老怪變做老虎囚禁籠中,白龍馬變作宮女刺殺黃袍怪受傷。八戒斗不過老怪向孫悟空求救。悟空去天宮請出玉帝,收了這個二十八宿中的奎星變成的怪物

奪寶蓮花洞:

行至平頂山,八戒去探路,被蓮花洞銀角大王捉去。銀角大王一面壓住悟空,一面將唐僧、沙僧和白馬掠回洞府。悟空經過幾番周折,終于將銀角大王裝進葫蘆內,這時,太上老君趕來,兩個煉丹童兒變成的金角、銀角大王。

大戰(zhàn)紅孩兒:

火云洞紅孩兒捉住唐僧請父親牛魔王分食,并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃。悟空請來龍王灑下雨水,反被燒傷。八戒去請觀音,被紅孩兒假扮觀音捉去,最終觀音降伏紅孩兒,收他做了善財童子。

車遲國斗法(降三怪)

在車遲國,悟空與迫害和尚的虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙斗法。斗祈雨,猜物。悟空使計,三大仙皆輸。最后賭砍頭剖心下油鍋殺死了三個妖怪。

趣經女兒國:

師徒進入西梁女兒國,悟空打敗真仙取來落胎泉水為唐僧和八戒去了胎氣。唐僧好不容易擺脫西梁女兒國王的糾縛,踏上大路,又被毒敵山琵琶洞的女妖攝去,后經昴日星君相助,才收伏了蝎子精。

真假美猴王:

悟空因打死強盜被唐僧趕走,六耳獼猴趁機假冒悟空遇上西天騙取真經,沙僧求助觀音。悟空知道后去找假悟空算賬。真假悟空惡戰(zhàn),真假難辯。如來佛使他現了原身,被悟空一棒打死,悟空回到唐僧身邊。

三調芭蕉扇:

來到火焰山,羅剎女因其子紅孩兒被觀音收走痛恨悟空,在第一次不借扇之后被鉆入肚內的悟空強行借走扇子。悟空變做牛魔王去騙走真扇,卻被半路趕來的牛魔王變成八戒騙走了。后來托塔天王與天兵天將的幫忙收服牛魔王,再一次借出芭蕉扇,才熄了火焰山的火。

盤絲洞斗妖: 盤絲洞蜘蛛精七女妖把進來化齋的唐僧用蛛絲纏住。悟空打死小妖,救下師父。師徒們前行,來到黃花觀。觀主蛛女們的道兄多目怪。他用毒茶加害唐僧師徒,被悟空識破。后來悟空收伏了蜈蚣精及七蜘蛛精。

天竺收玉兔:

來到天竺國,悟空救起欲投河自盡的女子,問明女子原是天竺國真公主。悟空揭破秘密與假公主打斗會合太陰星君擒伏玉兔,救回流落在城外布金寺孤園的真公主

④遇到不懂的打個問號,可以自己揣摩或參考譯文,也可以請 教別人。

剛才大家在讀懂的基礎上發(fā)揮想象,擴充了故事內容,豐滿了人物形象,這正是讀經典片斷的一種方法。電視連續(xù)劇《西游記》的導演楊潔和演員六小齡童也和大家剛才一樣,認真讀懂原著,結合實際發(fā)揮想象,也拍成了大家喜聞樂看的《西游記》,下面我們來欣賞電視連續(xù)劇《西游記》中“孫悟空與如來佛祖打賭,被壓下五行山”的片斷,經歷導演與演員想象的過程。

6、剛才大家所講的片斷和導演所拍的電視片斷,多么詳盡,多么精彩,然而,《西游記》的作者吳承恩卻僅僅用了239個字,多么的精煉呀!下面請再回到原文中,好好品味,用自己喜歡的方式讀一讀,把自己的理解和體會讀出來。

五、鼓勵探究 拓展延伸

1、討論:唐僧師徒各有特點,你欣賞誰的什么特點?為什么?結合理解三藏做事有恒心的特點。出示原著中描寫豬八戒的句子,鼓勵課后探究閱讀。

2、介紹不同時代的不同的人對《西游記》不同的解讀。

3、繼續(xù)閱讀《西游記》,推薦閱讀書籍。

第二篇:西游記閱讀指導課教案[范文模版]

《西游記》課外閱讀指導課

學習目標:

1、通過學生質疑,引導學生懂得讀古典文學原著的方法、技巧,加強閱讀名著的信心。

2、通過讀原文練習說話,欣賞電視片段,體會原著的精妙,學生學會精讀古典文言名著經典片段的方法,激發(fā)閱讀的興趣。重點難點:

引導學生懂得讀古典文學原著的方法、技巧,增強閱讀的信心。課前準備

多媒體課件 教學過程

一、專題閱讀方法指導

1、以課文《猴王出世》導入。(1分鐘)

老師吟誦:“海外有一國土,名曰傲來國。國近大海,海中有一座名山,喚為花果山。那座山正當頂上,有一塊仙石。??內育仙胞,一日迸裂,產一石卵,似圓球樣大。因見風,化作一個石猴。”這段描寫選自根據《西游記》改編的課文——生答(《猴王出世》。)這個石猴就是我們所熟悉的——生答(孫悟空),同學們對機智、勇敢,天不怕地不怕的孫悟空產生了濃厚的興趣,利用課余時間繼續(xù)閱讀了《西游記》這本原著。今天這節(jié)課外閱讀課,我們就一起走進《西游記》!

2、指導閱讀方法讀書匯報。(14分鐘)

據老師課前調查,我們班有30位同學讀完了《西游記》,真不簡單,這本書有八十萬字呢!請讀完這部書的同學起立,為自己歡呼!也請同學們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀!還沒讀完的同學可要加油哦!無論是讀完的還是沒讀完的,相信同學們對《西游記》都有了一定的了解。現在,老師想出題考考大家,看誰的<<西游記>>知識最豐富,有沒有信心?好,請看題:

1、《西游記》中唐僧的原型是—A、玄奘B、玄明C、唐三藏

2、豬八戒原本是天上的—A、弼馬溫B、天蓬元帥C、卷簾將

3、《西游記》一書共有——

A、八十回B、九十回C、一百回

4、唐僧的坐騎小白馬原本是——

A、東海龍王的兒子B、西海龍王的兒子C、南海龍王的兒子

5、《西游記》中唐僧的徒弟是指——

A、孫悟空、豬八戒、小龍馬B、孫悟空、哪吒、沙和尚

C、孫悟空、豬八戒、沙和尚

6、孫悟空一個筋斗能飛——

A、十萬八千里B、十萬三千里C、十萬里

7、沙和尚的法號是——

A、沙悟凈B、沙悟能C、豬剛鬃

8、我國古代四大名著指——

A、《西游記》《三國志》《水滸傳》《紅樓夢》

B、《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》

C、《西游記》《三國演義》《水滸傳》《聊齋》

師:剛才老師出的題沒有難倒大家,說明同學們掌握的知識可真不少,大家讀書可真仔細,那么,你是怎樣讀書的呢?誰能起來給大家介紹自己的好的讀書方法呢?

1、指導略讀前言或簡介,想想作者吳承恩在什么情況下寫《西游記》?書主要內容是什么?《西游記》主要寫了哪些人物?

2、快速略讀書的目錄,說說你最想讀其中的哪個故事或你讀過哪個故事情節(jié)?

3、根據學生回答,老師歸納,并適時板書。(整本原著——通讀:瀏覽、跳讀,把握大意)①觀看前言后序,了解寫作背景、故事梗概、主要人物。②觀看目錄,了解故事情節(jié)。③采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文,把握文章大意。④遇到不懂的打個問號,可以自己揣摩或參考譯文,也可以請教別人。大家說得真好,說明你們都是個愛讀書,會讀書的同學。

二 學生閱讀實踐

1、大家介紹了很多通讀《西游記》的方法,現在老師出示《西游記》中“孫悟空與如來佛祖打賭,被壓下五行山”的片段,看看大家是不是真的能運用剛才提到的一些方法讀懂這片斷,如果還不懂的可請教同學、老師,然后再發(fā)揮想象用自己的話把這一段的內容具體說一說。

出示原文。

那大圣收了如意棒,抖擻神威,將身一縱,站在佛祖手心里,卻道聲:“我出去也!”你看他一路云光,無影無形去了。佛祖慧眼觀看,見那猴王風車子一般相似不住,只管前進。大圣行時,忽見有五根肉紅柱子,撐著一股青氣。他道:“此間乃盡頭路了。這番回去,如來作證,靈宵宮盡是我坐也。”又思量說:“且住!等我留下些記號,方好與如來說話。”拔下一根毫毛,吹口仙氣,叫“變!”變作一管濃墨雙毫筆,在那中間柱子上寫一行大字云:“齊天大圣到此一游。”寫畢收了毫毛,又不莊尊,卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。——選自《西游記》第七回“八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”

2、四人小組討論。請同學們注意,并不是每個同學都要說一次,而是要發(fā)揮集體的力量,把這段故事說得生動有趣。可以選一個代表說,其他同學可以補充內容,也可從表情、動作等方面提供一些意見。也可以同組表演。

3、指生匯報

4、學生繪聲繪色地講,老師追問:你是怎樣讀懂這故事的?教師根據學生回答板書:

經典片斷----細讀:解疑,想象,理解品味

5、剛才大家在讀懂的基礎上發(fā)揮想象,擴充了故事內容,豐滿了人物形象,這正是讀經典片斷的一種方法。電視連續(xù)劇《西游記》的導演楊潔和演員六小齡童也和大家剛才一樣,認真讀懂原著,結合實際發(fā)揮想象,也拍成了大家喜聞樂看的《西游記》,下面我們來欣賞

電視連續(xù)劇《西游記》中“孫悟空與如來佛祖打賭,被壓下五行山”的片斷,經歷導演與演員想象的過程。

6、剛才大家所講的片斷和導演所拍的電視片斷,多么詳盡,多么精彩,然而,《西游記》的作者吳承恩卻僅僅用了239個字,多么的精煉呀!下面請再回到原文中,好好品味,用自己喜歡的方式讀一讀,把自己的理解和體會讀出來。

7、傳神的描寫,精煉的語言,給讀者帶來無盡的想象,怪不得北京大學白化文教授對《西游記》作了這樣的評價:(齊讀)

《西游記》其想像新奇,上天下地,出神入化,可說達到了登峰造極的地步。主要人物的性格也極為鮮明。而且讀者面最寬,老少咸宜。此書的副作用極小,是一部鼓舞人斗爭,永不灰心,為達到目標而百折不撓的書 三暢談收獲體會

1、同學們,通過運用我們所學的閱讀方法讀《西游記》,你有怎樣的閱讀體驗呢?(可以談閱讀的收獲,也可以談一談自己在閱讀中領悟出的新方法、發(fā)現的新問題等,)指生交流。比如:

(1)我認為第四、五、六、七回很好。這可以概括為“大鬧天宮”。因為它很曲折,比如:先封他為弼馬溫,他聽說是“沒有品從”下界了,自稱“齊天大圣”,招安后讓他看管蟠桃園,結果他亂了蟠桃會,反了天宮。我也認為這段好,因為它最能反映孫悟空的反抗精神。這大鬧天宮的確是孫悟空叛逆性格的集中體現。

(2)我認為第二十七回“尸魔三戲唐三藏,圣僧恨逐美猴王”這一情節(jié)也很好。因為它很曲折、生動。比如:妖精先變?yōu)樯倥肿優(yōu)槔咸⒗蠣敔敚憩F得很可憐,使師徒兩人產生誤會,趕走了孫悟空。(3)、我認為第59、60、61回很好,它很吸引人。它可以概括為:“三借芭蕉扇”。第一次借到的是假的,越扇越火越旺,第二次借到了又被牛魔王半路騙回。第三次才在菩薩的幫助下成功了。也怪了,那鐵扇公主為什么不借扇給他呢?其中定有原因!因為孫悟空收服了她的兒子紅孩兒。他們之間有仇。這是第幾回中提到的?是第四十二回《大圣殷勤拜南海

觀音慈善縛紅孩》。

2、教師總結:所以這些故事是相對完整而又相互關聯的,《西游記》就采用了這種冰糖葫蘆式的結構,情節(jié)生動曲折。這是擁有讀者的決定因素,吳承恩在這方面可謂功底深厚!3總結

《西游記》是一首充滿歡樂的歌,是一首充滿斗爭的歌,更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游,讓我們快樂閱讀!教學后記

第三篇:《西游記》閱讀指導課教案(xiexiebang推薦)

閱 讀 指 導 課 教 案

五年級《西游記》

灤縣古城辦桃園小學

王云

《西游記》閱讀指導課

教學目標:

1、通過學生質疑,引導學生懂得讀古典文學原著的方法、技巧,加強閱讀名著的信心。

2、通過讀原文練習說話,欣賞電視片段,體會原著的精妙,學生學會精讀古典文言名著經典片段的方法,激發(fā)閱讀的興趣。

教學重點:

引導學生懂得讀古典文學原著的方法、技巧,增強閱讀的信心。教學課時:1課時 教學過程:

一、以課文《猴王出世》導入。播放《西游記》主題曲,老師吟誦:“海外有一國土,名曰傲來國。國近大海,海中有一座名山,喚為花果山。那座山正當頂上,有一塊仙石。??內育仙胞,一日迸裂,產一石卵,似圓球樣大。因見風,化作一個石猴。”這段描寫選自我們學習的課文——生答(《猴王出世》。)這個石猴就是我們所熟悉的——生答(孫悟空),同學們對機智、勇敢,天不怕地不怕的孫悟空產生了濃厚的興趣,利用課余時間繼續(xù)閱讀了《西游記》這本原著。今天這節(jié)課外閱讀課,我們就一起走進《西游記》!

二、讀書匯報。

據老師課前調查,我們班有16位同學讀完了《西游記》,真不簡單,這本書有八十萬字呢!請讀完這部書的同學起立,請同學們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀!還沒讀完的同學可要加油哦!無論是讀完的還是沒讀完的,相信同學們對《西游記》都有了一定的了解。現在,老師想出題考考大家,看誰的<<西游記>>知識最豐富,有沒有信心?好,請看題:

出示西游記中人物照,學生回答人物名字

(一)選擇題:

1、《西游記》中唐僧的原型是—— A、玄奘B、玄明C、唐三藏

2、豬八戒原本是天上的——

A、弼馬溫B、天蓬元帥C、卷簾將

3、《西游記》一書共有——

A、八十回B、九十回C、一百回

4、唐僧的坐騎小白馬原本是——

A、東海龍王的兒子B、西海龍王的兒子C、南海龍王的兒子

5、《西游記》中唐僧的徒弟是指——

A、孫悟空、豬八戒、小龍馬B、孫悟空、哪吒、沙和尚 C、孫悟空、豬八戒、沙和尚

6、孫悟空一個筋斗能飛—— A、十萬八千里B、十萬三千里C、十萬里

7、沙和尚的法號是——

A、沙悟凈B、沙悟能C、豬剛鬃

8、我國古代四大名著指—— A、《西游記》《三國志》《水滸傳》《紅樓夢》 B、《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》 C、《西游記》《三國演義》《水滸傳》《聊齋》

(二)我來考考你

剛才老師出的題沒有難倒大家,現在你們自己出題,來考考大家,行不行?誰來出題?

(三)趣人妙事我來說。

1、同學們掌握的知識可真不少,大家讀書可真仔細,老師也和同學們一樣喜歡《西游記》,羨慕那些長生不老、上天入地、神通廣大的神仙;驚嘆那些曲折離奇、妙趣橫生的故事,有些情節(jié)至今想來還覺得趣味盎然。請看看老師記憶中的趣人妙事——(播放精彩片段)

2、相信同學們也和老師一樣迫不及待地想說說其中的趣人妙事了。四人小組先交流一下吧.。

3、學生代表發(fā)言。

三、引導讀經典內容的方法。

1、大家講的都非常有趣,現在老師出示《西游記》中“孫悟空與如來佛祖打賭,被壓下五行山”的片段,大家討論出能讀懂這一片段的方法,然后再發(fā)揮想象用自己的話把這一段的內容具體說一說。

出示原文。

那大圣收了如意棒,抖擻神威,將身一縱,站在佛祖手心里,卻道聲:“我出去也!”你看他一路云光,無影無形去了。佛祖慧眼觀看,見那猴王風車子一般相似不住,只管前進。大圣行時,忽見有五根肉紅柱子,撐著一股青氣。他道:“此間乃盡頭路了。這番回去,如來作證,靈宵宮盡是我坐也。”又思量說:“且住!等我留下些記號,方好與如來說話。”拔下一根毫毛,吹口仙氣,叫“變!”變作一管濃墨雙毫筆,在那中間柱子上寫一行大字云:“齊天大圣到此一游。”寫畢收了毫毛,又不莊尊,卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。

選自《西游記》第七回“八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”

2、四人小組討論。請同學們注意,并不是每個同學都要說一次,而是要發(fā)揮集體的力量,把這段故事說得生動有趣。可以選一個代表說,其他同學可以補充內容,也可從表情、動作等方面提供一些意見。

3、誰來說一說?

4、學生繪聲繪色地講,老師追問:你是怎樣讀懂這故事的?教師根據學生回答板書:

經典片斷----細讀:解疑,想象,理解品味

5、剛才大家在讀懂的基礎上發(fā)揮想象,擴充了故事內容,豐滿了人物形象,這正是讀經典片斷的一種方法。電視連續(xù)劇《西游記》的導演楊潔和演員六小齡童也和大家剛才一樣,認真讀懂原著,結合實際發(fā)揮想象,也拍成了大家喜聞樂看的《西游記》,下面我們來欣賞電視連續(xù)劇《西游記》中“孫悟空與如來佛祖打賭,被壓下五行山”的片斷,經歷導演與演員想象的過程。

6、剛才大家所講的片斷和導演所拍的電視片斷,多么詳盡,多么精彩,然而,《西游記》的作者吳承恩卻僅僅用了239個字,多么的精煉呀!下面請再回到原文中,好好品味,用自己喜歡的方式讀一讀,把自己的理解和體會讀出來。

四、指導名著整書閱讀的方法。

1、《西游記》中每段故事都很有趣,老師也佩服大家。要把這么厚的小說看完,實屬不易,更何況是文言版的呢?讀的時候哪些困難?你是怎樣解決困難的?還有什么好的讀書方法推薦給大家?(根據學生的回答適當調控,分層提問)

2、師生共同討論、交流。

3、根據學生回答,老師歸納,并適時板書。(整本原著——通讀:瀏覽、跳讀,把握大意)

①觀看前言后序,了解寫作背景、故事梗概、主要人物。②觀看目錄,了解故事情節(jié)。

③采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文,把握文章大意。

④遇到不懂的打個問號,可以自己揣摩或參考譯文,也可以請教別人。《西游記》中傳神的描寫,精煉的語言,給讀者帶來無盡的想象,《西游記》其想像新奇,上天下地,出神入化,可說達到了登峰造極的地步。主要人物的性格也極為鮮明。是一部鼓舞人斗爭,永不灰心,為達到目標而百折不撓的書。

五、總結拓展

《西游記》是我國古典四大名著之一,是我國文化的瑰寶,幾百年來,孫悟空、豬八戒等鮮明的人物形象幾乎家喻戶曉,許多經典故事人人口耳相傳,老師希望還沒讀完《西游記》的同學繼續(xù)讀下去,讀完的同學不妨再多讀幾遍,或許每一次你都會有新的發(fā)現,新的收獲,正所謂“好書不厭百回讀”。老師還希望同學們運用今天學到的有關通讀整本原著,細讀經典片斷的方法,走進名著,走進我們下一個系列——走進《三國演義》!

第四篇:《西游記》閱讀指導課教案(最終版)

《西游記》閱讀指導課教案

寧強縣南街小學 徐立峰

教學目標:

1、通過學生質疑,引導學生懂得讀古典文學原著的方法、技巧,加強閱讀名著的信心。

2、通過讀原文練習說話,欣賞電視片段,體會原著的精妙,學 會閱讀古典文言名著的方法,激發(fā)閱讀的興趣。

3、結合作品故事情節(jié)來理解人物形象。

閱讀準備:

學生自備《西游記》。

教學過程:

一、創(chuàng)設情境,導入文本

提到《西游記》,我想大家都熟悉,它是中國古典四大名著之一,也是最為優(yōu)秀的神話小說,深受人們喜愛。尤其那個機智、勇敢,天不怕地不怕的孫悟空,一定會給大家留下很深的印象,今天這節(jié)課外閱讀課,我們就一起走進《西游記》!

二、講解名著,了解背景

1、學生展示手中的《西游記》,說說是什么版本?這本書由幾個部分組成?(前言、簡介、目錄、正文,后記)

2、略讀前言或簡介,想想作者吳承恩是在什么情況下寫《西游記》的?書的主要內容是什么?《西游記》主要寫了哪些人物?

3、快速瀏覽書的目錄,說說你最想讀其中的哪個故事或你讀過哪個故事情節(jié)?

4、同學們掌握的知識可真不少,大家讀書可真仔細,老師也和同學們一樣喜歡《西游記》,羨慕那些長生不老、上天入地、神通廣大的神仙;驚嘆那些曲折離奇、妙趣橫生的故事,有些情節(jié)至今想來還覺得趣味盎然。請看看老師記憶中的趣人妙事——(播放精彩片段)

5、相信同學們也和老師一樣迫不及待地想說說其中的趣人妙事了。四人小組先交流一下吧.。

6、學生代表發(fā)言。

三、精讀片段,貫穿全書

1、精讀《孫悟空三打白骨精》精彩片段

① 交流描寫白骨精“三變”的句子,穿插介紹原著的精彩描寫,體會原著的精彩,激發(fā)學生讀原著的興趣。

② 交流描寫孫悟空“三打”的句子。

2、指導朗讀,體會人物特點和情節(jié)描寫精彩的特色。

四、整篇閱讀,講究方法

1、要把整部小說看完,實屬不易,更何況有的是文言版的呢?你有什么好的讀書方法推薦給大家?

2、師生共同討論、交流。

整本原著——通讀:瀏覽、跳讀,把握大意

①觀看前言后序,了解寫作背景、故事梗概、主要人物。

②觀看目錄,了解故事情節(jié)。

③采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文,把握文章大意。④遇到不懂的打個問號,可以自己揣摩或參考譯文,也可以請 教別人。

剛才大家在讀懂的基礎上發(fā)揮想象,擴充了故事內容,豐滿了人物形象,這正是讀經典片斷的一種方法。電視連續(xù)劇《西游記》的導演楊潔和演員六小齡童也和大家剛才一樣,認真讀懂原著,結合實際發(fā)揮想象,也拍成了大家喜聞樂看的《西游記》,下面我們來欣賞電視連續(xù)劇《西游記》中“孫悟空與如來佛祖打賭,被壓下五行山”的片斷,經歷導演與演員想象的過程。

6、剛才大家所講的片斷和導演所拍的電視片斷,多么詳盡,多么精彩,然而,《西游記》的作者吳承恩卻僅僅用了239個字,多么的精煉呀!下面請再回到原文中,好好品味,用自己喜歡的方式讀一讀,把自己的理解和體會讀出來。

五、鼓勵探究 拓展延伸

1、討論:唐僧師徒各有特點,你欣賞誰的什么特點?為什么?結合理解三藏做事有恒心的特點。出示原著中描寫豬八戒的句子,鼓勵課后探究閱讀。

2、介紹不同時代的不同的人對《西游記》不同的解讀。

3、繼續(xù)閱讀《西游記》,推薦閱讀書籍。

第五篇:教案3閱讀指導課

《希臘神話》閱讀指導課

閱讀目標:

1.梳理故事情節(jié),分析人物形象。2.感受“普羅米修斯”式的崇高精神。說明:

《普羅米修斯》篇幅較長,情節(jié)較曲折,其中還涉及到“金蘋果”、“惡作劇”、“不吉祥預言”等多個未經說明的典故,因而學生閱讀課文是有一定難度的。所以要達到感受人物崇高精神的最終目的,教師應該重視幫助學生梳理故事情節(jié),理清文章脈絡,以人物分析為課堂主要學習行為。

閱讀環(huán)節(jié):

教師活動預設 學生活動預設 設計意圖 閱讀類型:閱讀指導課 閱讀過程:

(一)布置閱讀

導入引導學生對插圖內容進行描述及概括。要求:

1.課文中只有一幅插圖,請同學回憶并簡單地描述它的內容。2.用句話或者一個小標題來概括這幅圖的主要意思。3.回想課文唯一的插圖,并簡單描述其內容。

4.用一句話或更簡潔的小標題形式概括該圖內容。插圖內容即課文主要情節(jié)之一:懸?guī)r受苦。

(二)概括內容

1.引導學生梳理故事情節(jié),并概括這些情節(jié)的內容。2.板書 取土造人

授以文明(或幫助人類)智盜火種 報復人類 懸?guī)r受苦 終被救助

3.再次默讀故事,了解普羅米修斯“懸?guī)r受苦”的前因后果。

4.任選組學生對故事情節(jié)依次進行概括。(仿照“懸?guī)r受苦”做小標題式概括,)“報復人類”這個小標題省略的主語與其他小標題的不致,學生因此可能產生意見分歧;可以此激發(fā)學生思考。

第4、5兩段內容對普羅米修斯人物形象塑造的作用,從而將教學內容自然地過渡到人物形象的分析上。

(三)分析人物,概括形象提問:

l.文中第4、5兩段能否從課文中刪去? 提示注意其對普羅米修斯人物形象塑造的作用。

你對普羅米修斯印象最深刻的是哪一點?提示:立足語言片斷,分析人物形象。可借助朗讀引導學生抓住人物描寫的內容進行分析理解,教師可作適當指導。思考并發(fā)表意見,對4、5兩段取舍的問題達成共識:不能刪去。因為在人物刻畫上.其運用了大量的對比。如先覺者與后覺者的對比、雅典娜對人類前后的態(tài)度對比、眾神與與普羅米修斯對人類的態(tài)度對比等。

3.朗讀是理解的有效途徑,司以讓學生多讀。4.幫助學生深入認識“照應”和‘對比”手法對主要人物形象塑造的作用。

(四)學習精神,提問你最想學到“普羅米修斯”身上的哪一特點? 有分歧。)引導學生聯系生活實際進行思考。

(五)歸納總結

提問:你能根據課文和課外讀到的一些神話故事,說說神話有哪些基本特征嗎? 學生歸納。如:豐富的想象、夸張的內容、表達人類良好愿望等等。歸納神話特征。

延伸課外

l.自讀《希臘神話故事兩則》之《阿喀琉斯》,做讀書筆記。2.推薦閱讀《希臘神話故事》。

3.有興趣、有余力的同學還可以閱讀《中國古代神話故事》,對兩國神話的異同處做些思考。

獨立閱讀,交流體會。分層作業(yè):

第1、2項為必做作業(yè),第2項作業(yè)可用1個月的時間。第3項作業(yè)只涉及有興趣、學有余力的同學。

分層作業(yè),有效調動不同層次學生的作業(yè)興趣,有助于教師獲得有效的學習反饋信息;激發(fā)學生閱讀中西方文學經典的熱情;由課內學習向課外拓展延伸。

【思路點撥】

這兩則故事描寫都有精彩之處,教師可以放手讓學生就文中描寫的精彩之處進行小組討論學習,一組一得后再組間交流;教師也可以引導學生抓住兩則

發(fā)表意見。(可能會故事中主要人物的一些共性進行分析理解。鑒于本篇譯作缺少人物肖像描寫,教師可以讓學生在理解課文的基礎上,,用簡短的文字描寫文中任意一位人物在自己心目中的大致模樣;此外,還可以提供不同譯本讓學生進行比較閱讀,注重語言的品味。

本文作為自讀課文,要多讓學生自己學習——多讀、多想、多議,教師只要適時適機進行點撥即可。希臘神話的藝術魅力不是學生用一堂課就能全部感受到的,需要教師進行長時間的教學跟蹤,這樣將有利于學生養(yǎng)成閱讀經典的良好習慣。

下載《西游記》閱讀指導課教案3word格式文檔
下載《西游記》閱讀指導課教案3.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內容由互聯網用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發(fā)現有涉嫌版權的內容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關證據,工作人員會在5個工作日內聯系你,一經查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內容。

相關范文推薦

    《西游記》課外閱讀指導課教案(優(yōu)秀范文五篇)

    《西游記》課外閱讀指導課 教學目標: 1、通過學生質疑,引導學生懂得讀古典文學原著的方法、技巧,加強閱讀名著的信心。 2、通過讀原文練習說話,欣賞電視片段,體會原著的精妙,學生......

    閱讀指導課說課稿《西游記》

    四年級閱讀指導課說課稿 東馬營鎮(zhèn)田宜屯小學 貫丹 大家好,根據“引領快樂閱讀,營造書香校園”這一閱讀指導宗旨。 我校采取的基本做法是: 一、保證課外閱讀時間,每周一節(jié)閱讀指......

    《西游記》閱讀指導教案

    《西游記》閱讀指導教案 執(zhí)教者春暉外國語學校沈秀 教學目標 1、 初步了解我國古代長篇小說《西游記》,懂得閱讀原著的好處,培養(yǎng)閱讀名著的習慣。 2、 精讀節(jié)選部分《美猴王》......

    《西游記》課外閱讀指導教案

    《七嘴八舌話西游》課外閱讀指導教學設計 教材分析 : 《西游記》產生于十六世紀的中國明朝嘉靖公元 1522 —1566)時期,距今已四百多年了。作者吳承恩,《西游記》是吳承恩中年時......

    《西游記》課外閱讀指導教案

    《西游記》課外閱讀指導教案 《西游記》內容簡介 : 《西游記》產生于十六世紀的中國明朝嘉靖公元 1522 —1566)時期,距今已四百多年了。作者吳承恩,《西游記》是吳承恩中年時期......

    西游記 閱讀指導教案(精選)

    《西游記》閱讀指導課教案 教學目標: 1.通過學生質疑,引導學生懂得讀古典文學原著的方法、技巧, 加強閱讀名著的信心。 2.通過讀原文練習說話,欣賞電視片段,體會原著的精妙,學......

    三年級閱讀指導課教案3

    三年級閱讀指導課教案3 教學目標: 1、了解“寓言”的發(fā)展。 2、針對寓言朗讀的技巧“分析特點,明確類型”,師生共同朗讀寓言故事《揠苗助長》《狐假虎威》,知道如何通過生動的......

    閱讀指導課教案3[全文5篇]

    《水滸傳》閱讀指導課教案 1.了解《水滸》小說中個別人物。培養(yǎng)學生閱讀古典名著的興趣。 2.3.深入理解小說的主題思想。 4.1.結合小說情節(jié)深入理解小說的主題思想及小說人......

主站蜘蛛池模板: 欧美精品一区二区性色a+v| 好爽又高潮了毛片免费下载| 在线观看免费人成视频色9| 色偷偷亚洲精品一区二区| 亚洲国产av导航第一福利网| 国产又色又爽又黄的在线观看视频| 中文乱码字慕人妻熟女人妻| 欧美日韩久久中文字幕| 国产精彩亚洲中文在线| 国产大学生粉嫩无套流白浆| 亚洲日韩精品无码专区| 欧美最猛黑人xxxx黑人猛交98| 午夜内射高潮视频| 亚洲一区 日韩精品 中文字幕| 亚洲日韩精品一区二区三区无码| 亚洲色帝国综合婷婷久久| 女女互磨互喷水高潮les呻吟| 丰满少妇大力进入| 国产真实露脸精彩对白| 亚洲加勒比无码一区二区| 精品无码国产自产拍在线观看| 亚洲欧美另类成人综合图片| 久久久精品午夜免费不卡| 久久人人妻人人做人人爽| 色久悠悠婷婷综合在线亚洲| 国产成人理论在线视频观看| 国产成人久久婷婷精品流白浆| 亚洲变态另类天堂av手机版| 中文字幕乱码久久午夜| 亚洲日韩乱码中文无码蜜桃臀| 国产精品国产三级国产av品爱网| 人妻无码久久久久久久久久久| 乱子轮熟睡1区| 少妇邻居内射在线| 欧美黑人巨大xxxxx| 少妇av射精精品蜜桃专区| 色无码av在线播放| 亚洲另类丝袜综合网| 久久国产热这里只有精品| 色www永久免费视频| 亚洲国产成人精品无码区在线秒播|