第一篇：小學(xué)英語口語教案
(一)英語聽說唱
綜述：在新課標(biāo)的要求下，小學(xué)英語應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與實(shí)際運(yùn)用能力為主。根據(jù)小孩子活潑好動(dòng)，模仿性強(qiáng)的心理特點(diǎn)，這門課程主要圍繞學(xué)唱英文歌（Singing songs）和模仿對(duì)話(Let’s talk)兩部分，讓學(xué)生們感受到英語的魅力。歌曲能激發(fā)他們的興趣，提高學(xué)習(xí)效益，課前課后唱一首英文歌，集中學(xué)生注意力的同時(shí)，寓學(xué)于唱。同時(shí)，模仿對(duì)話的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的實(shí)踐量，訓(xùn)練語音語調(diào)，提高學(xué)生的聽說能力，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
課程安排：
第一節(jié)課：
1-10分鐘，教師和學(xué)生互相自我介紹，教師介紹英語聽說唱的開課目的、該課的特點(diǎn)、大概的課程安排以及應(yīng)該怎樣學(xué)好。
11-20分鐘，教師教會(huì)學(xué)生一首簡單的英文歌Little Bird。
21-25分鐘，教師介紹這首英文歌曲的意思，讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)英語有很多途徑和方式并且學(xué)習(xí)小小鳥努力勇敢飛的精神。
25-30分鐘，教師讓學(xué)生們看一小段小學(xué)英語教材的視頻，溫故知新，并從中鞏固一些句型，如“This is our school”和”Where is the playground？”等。31-38分鐘，學(xué)生模仿視頻進(jìn)行簡單對(duì)話，鍛煉學(xué)生開口說英語能力。39-40分鐘，結(jié)束前唱一首Little Bird,讓學(xué)生們保持注意力，解除疲勞，身心愉快，對(duì)課堂留下美好的影響，從而期待下一節(jié)課的到來。
第二節(jié)課：
1-15分鐘，教師教會(huì)學(xué)生一首簡單的英文歌曲Catch the eels。
16-20分鐘，播放中文版的兒歌抓泥鰍，讓一個(gè)個(gè)英語詞句放進(jìn)美妙的輕快的歌曲中，進(jìn)入孩子們的頭腦中。
21-30分鐘，教師播放一小段與小學(xué)英語教材相關(guān)的視頻，學(xué)生練習(xí)模仿對(duì)話。31-38分鐘，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。
39-40分鐘，合唱英文歌曲，結(jié)束課程教學(xué)，并且教師鼓勵(lì)大家多聽多說多唱，寓學(xué)于樂。
第三節(jié)課
1-15分鐘，教師教會(huì)學(xué)生一首簡單的英文歌曲 follow me, 16-20分鐘，讓學(xué)生理解歌詞意思之后跟著音樂一邊唱歌一邊做動(dòng)作，例如揮手，彎腰等動(dòng)作，讓學(xué)生輕松的掌握這些詞匯
21-30分鐘，教師播放一小段與小學(xué)英語教材相關(guān)的視頻，學(xué)生練習(xí)模仿對(duì)話。31-38分鐘，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。
39-40 分鐘，教師和學(xué)生一起溫習(xí)剛才學(xué)的英文歌，以及鼓勵(lì)學(xué)生大膽說和唱。
第四節(jié)課
1-5分鐘，教師先播放一次兒歌the more we get together，然后把歌詞里的有點(diǎn)難度的詞匯先過一遍，讓學(xué)生先掌握整首歌的意思。6-20分鐘 教師教會(huì)學(xué)生唱這首歌。
21-30分鐘，教師播放一小段與小學(xué)英語教材相關(guān)的視頻，學(xué)生練習(xí)模仿對(duì)話。31-36分鐘，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。
37-40 分鐘，教師和學(xué)生一起溫習(xí)之前學(xué)過的所有兒歌。
第二篇：小學(xué)英語口語訓(xùn)練教案
小學(xué)英語口語訓(xùn)練 Our classroom 教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠聽說認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)教室內(nèi)的主要單詞：
2、以our classroom為話題進(jìn)行英語口語訓(xùn)練 教學(xué)能力：以簡單常用的口語描述our classroom.教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)What’s in the classroom?并靈活運(yùn)用句型This is....It is....There are....表達(dá)自己的意愿。
教學(xué)難點(diǎn)：能用英語口語簡單描述“our classroom” 教具準(zhǔn)備：
1．教材相配套的教學(xué)錄音帶 2．教師自制的單詞卡 3．多媒體課件、獎(jiǎng)勵(lì)品 教學(xué)過程：
（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）1．Greeting 2.Introuduce myself 3.Introuduce each other
（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）
1.以問題“Where are you?”導(dǎo)入新課。板書課題“Our classroom”。2．多媒體展示畫有教室的大圖，說：This is a classroom.What’s in the classroom?或What can you see in the classroom? 3． 學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給予表揚(yáng)
．復(fù)習(xí)classroom,board,window,light,door,teacher’s desk,desk,wall等單詞。
5.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板上）。6．引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：What’s this? What’s in the classroom? What colour is it? 7．在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問： How many__ are there in your classroom?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。8.把提問所回答的句子板書在黑板上。
9． 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：There are many things in the classroom.What are they? 10．教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：What’s this?讓學(xué)生回答。12．看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。
13．教師和學(xué)生用英語進(jìn)行交流，I can do many things in the classroom.Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture clean the board and sweep the floor.教師盡量把說話的速度放慢一 些，邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。
（三）鞏固與拓展（consolidation and extension）1.Let’s play 2.Talk about“our classroom”with groups and write down.3.總結(jié)同學(xué)們所寫的“our classroom”.（五）家庭作業(yè)（Homework）
寫一篇以“our classroom”為題的小作文，單詞不少于五十個(gè)。板書設(shè)計(jì) ：
Our classroom
This is our classroom.It’s clean and beautiful.There is a board、a teacher’s desk、many desks and chairs in our classroom.There are many beautiful pictures on our classroom’s wall.We study and sing in our classroom.Do you like our classroom? I like our classroom very much!
第三篇：小學(xué)英語口語課教案
小學(xué)三年級(jí)英語口語課教案
Hello!What's your name? 你好，你叫什么名字？
一、課程內(nèi)容簡介
這節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生練習(xí)英語口語Hello!What's your name?你好，你叫什么名字？，掌握這句英語口語的一般發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語發(fā)音習(xí)慣。
二、教學(xué)方法
英語口語教學(xué)是小學(xué)生英語入門階段的一項(xiàng)主要的教學(xué)內(nèi)容，為了使英語口語教學(xué)任務(wù)順利完成，我認(rèn)為可以通過以下看、聽、說、練幾個(gè)方面來解決。
(1)本單元的口語訓(xùn)練主要圍繞““Hello!What's your name?”展開教學(xué)，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Hello!What's your name? My name is...”進(jìn)行會(huì)話。
(2)老師開始就以身示范，親切地向?qū)W生打招呼，盡量給學(xué)生創(chuàng)造英語情景，如：Hello!或Good morning, My mane is Lin Lina.What's your name? How are you?等，通過語言交流方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
(3)老師讓看學(xué)生們是指看老師口型，模仿教師口型來發(fā)音。(4)讓學(xué)生聽著發(fā)音來學(xué)習(xí)英語單詞，對(duì)于剛剛接觸英語的小學(xué)生來說，英語發(fā)音比較難讀準(zhǔn)的，因此要讓他們仔細(xì)去聽。
(5)通過聽、看過程使學(xué)生達(dá)到獨(dú)立地、正確地讀出字母。讓學(xué)生們分組，組員之間相互用老師教的英語句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。如用Good morning時(shí)，對(duì)話雙方都應(yīng)說Good morning!例如：
A: Good morning, Miss Zhao.早晨好，趙老師。
B: Good morning, Miss Wang.早晨好，王老師。
（6）老師要注意培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力和語言感知能力。如： Stand up!sit down, please.Listen to me.Open your books.Close your books 等課堂用語，教師可用手勢(shì)表明其含義。要求學(xué)生聽懂后，迅速做出正確反應(yīng)。
(7)通過同學(xué)們看、聽、說的反復(fù)訓(xùn)練，老師要善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。
(8)課堂要結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生們上講臺(tái)來自我展示。
這樣一節(jié)英語口語課就這樣輕松的結(jié)束了。
第四篇：小學(xué)英語口語全英文教案
Teaching Plan
2011-5-11
school： Grade： Class： Teacher：content of courses
Topic11.My Pet Turtle
Teaching aims
Listen to say familiar three sentence patterns and their
answer form——What is your favorite …?My favorite … is…
Teaching difficult points
first-person converting and reconverting
teaching media
1.Teacher preparation teaching material matching tapes
2.Prepare relevant part of the courseware
3.Teachers learned patterns card ready
Teaching steps
1.Warming-up/Revision.（1）Daily conversation display.（2）play“Let us sing together” songs the recording, the teachers
and students singing and do the action
2.Presentation
（1）The tortoise knowledge introduction
T:Look and think.（2）Teachers fast.Pictures of animals show series:
daddy turtle,mommy turtle, brother turtle, baby turtle.Accordingto see pictures about students cultivate animal words observationand memory.(3)Listen to recording ,then practice in pairs.The next lead
“What is your favorite pet?”，F(xiàn)irst , take out to the whole , then askseveral students answer shows the correct answer form.“ My favorite pet is…”
3.Practice
（1）Let’s do a game!
I will ask two students to do it.one say “what’s your favorite pet?”,the other do a reply and express it with your body languag-e.(2)Exchange.4.Now read the text quickly and find out other sentence pa-erns ：when and where did you get it?how often do you feed it?why do you like it?Is it a turtle?And so forth.5.Assignment
You should know “what is hisher favorite ….?”and their answer form.Next class teacher will check it ,oh
第五篇：小學(xué)英語口語全英文教案
Teaching Plan
Topic.My Pet Turtle Teaching aims Listen to say familiar three sentence patterns and their answer form——What is your favorite …?My favorite … is…
Teaching difficult points
first-person converting and reconverting teaching media 1.Teacher preparation teaching material matching tapes 2.Prepare relevant part of the courseware
3.Teachers learned patterns card ready Teaching steps 1.Warming-up/Revision.（1）Daily conversation display.（2）play“Let us sing together” songs the recording, the teachers and students singing and do the action 2.Presentation
（1）The tortoise knowledge introduction T:Look and think.（2）Teachers fast.Pictures of animals show series: daddy turtle,mommy turtle, brother turtle, baby turtle.According
to see pictures about students cultivate animal words observation and memory.(3)Listen to recording ,then practice in pairs.The next lead “What is your favorite pet?”，F(xiàn)irst , take out to the whole , then ask several students answer shows the correct answer form.“ My favorite pet is…” 3.Practice（1）Let’s do a game!
I will ask two students to do it.one say “what’s your favorite pet?”,the other do a reply and express it with your body languag-e.(2)Exchange.4.Now read the text quickly and find out other sentence pa-erns ：when and where did you get it?how often do you feed it?why do you like it?Is it a turtle? And so forth.5.Assignment
You should know “what is hisher favorite ….?”and their answer form.Next class teacher will check it ,oh
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