第一篇：《今天,你安全嗎》教學設計

《今天，你安全嗎》教學設計

教材分析：

學生是祖國的花朵，我們的未來，他們的安全關系到千家萬戶，所以本課緊密聯系學生的家庭和校內外生活，通過學生對實際生活的觀察，教師引導學生了解在家庭生活、校園中也存在著安全隱患，使學生進一步認識到“防患于未然”的重要性。走進好朋友“安安”的家中尋找安全隱患活動，拉近了師生關系，培養了學生觀察能力、發現問題、分析、解決問題的能力，以小組為單位對避免家庭事故發生的方法進行了歸納，培養了學生安全意識、整理信息的能力、合作能力和用所學到的知識服務于他人的意識。對校園安全的關注，培養了學生關愛自我、關心他人的意識。課后和家長一起消除自家安全隱患的實踐活動，又使品德教育回歸生活，落到實處。讓學生快快樂樂的成長。教學目標：

1、通過對實際生活的觀察，讓學生知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，上學的路上有危險，要有安全意識。

2、初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、防火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。教學重點:

1、家庭生活中存在著安全隱患。

2、有關安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。

3、與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護的意識。教學難點：

消除學校家庭及上學路上安全隱患，增強防患于未然的意識 教學準備：

1、學生準備。

在家中做一次檢查，完成調查表。調查表的內容包括：

（1）你家存在哪些安全隱患，可能產生的后果，避免危險發生的辦法。

（2）、各種活動中存在的安全隱患，可能產生的后果，避免的方法。

2、教師準備。

課件，收集有關安全隱患的圖片或資料。教學過程：

一、談話導入

同學們，人生最寶貴的東西是什么？（生命）生命和什么緊密相聯？（安全）那么，（板書課題：）今天，你安全嗎（現在的我是安全的）？ 同學們，生命屬于我們只有一次。所以，珍愛生命，遠離危險，是老師和家長常常對你們的叮囑；關注安全，平安是福，是所有人共同的心愿。今天，我將和你們一起踏上尋找之旅，去尋找家中和活動中的安全隱患。旅途中請大家擦亮眼睛，仔細觀察，認真記錄，并注意安全。隱患可存在于許多事情中，哪些地方容易出現安全隱患呢？（家中、學校日常生活中、外出游玩中、進行鍛煉活動時）咱們先去安安家找找。

二、家中的不安全因素。活動1：觀看教師特意設計的幻燈片

⑴思考：安安家中有哪些不安全的因素？這些不安全的因素會引起什么危害？我們應當做些什么？

⑵抽學生上臺找出安安家中的安全隱患，并說明可能產生的后果和避免的方法，老師相機引導。

（板書：火災、摔傷、中毒、燙傷、觸電、咬傷。）

2、安全自查：（拿出調查表和同學交流。）

①想想你家中有哪些安全隱患，它可能會出現什么結果。

②想一想一旦危險發生會給家庭成員帶來什么影響。

③師歸納：除了安安家中的安全隱患外，在我們的家中還有一些隱患。如：把裝滿開水的水壺放在地上，不小心碰倒，容易燙傷人；農藥瓶和食品混放，誤食容易引起中毒；鐮刀、鋤頭等鋒利的農具放在經常活動的地方，不小心碰到會割傷人；開著門窗睡覺，容易感冒或被盜；雷雨天不拔掉電視機等電器的插頭，電器容易被擊壞……板書：被盜、雷擊

3、小結：我們常說“家是避風港、安全島”，總覺得在家是最安全的。其實，安全的家不是自然就有，也不會永恒不變，它需要家庭里的每一位成員用心去呵護。（板書：提高安全意識）

過渡：我們在一天天長大，自己活動的機會也一天天增多。作完客，下一站我們將去游樂場尋找活動中的安全隱患。

三、活動要開心，更要當心。

活動2

1、導語：在我們玩得開心的時候，可別忘了，危險就像一位不需要邀請的客人，常常會在我們不留心的時候來敲門。很多傷害都是因為我們沒有遵守規章制度而造成的。

2、觀看幻燈片

⑴思考：在我們的活動中會有哪些安全隱患？我們應 意些什么？

⑵抽學生上臺找出活動中存在的安全隱患，并說明可能產生的后果和避免的方法，老師相機引導：

①在日常生活中，我們要防摔傷。不攀爬，擦窗戶時，墊在腳下的物品要放平，站穩后，一只手巴住墻，另一只手慢慢擦拭；防割傷，正確使用刀具。

②在外出游玩時，我們要防（板書：溺水）。游泳時，由大人陪同，不到深水區或禁區；和動物保持一定的距離，不把手伸進裝有動物的籠子。

③使用體育器材時，先看一下器材有沒有老化，接口處有沒松動的地方，仔細閱使用說明和操作要領，不擁擠。

3、在我們身邊還有哪些活動容易造成傷害？怎樣避免？（拿出調查表和同學交流）如：放鞭炮、觀看演出、大口吃魚……

活動3：發現老師家中的安全隱患

1.師：同學們，我們了解了這么多家庭安全隱患，了解了它們的危害和避免危險發生的辦法。現在，教師邀請大家去我家做客，幫教師檢查一下，我家有沒有安全隱患存在，該怎樣解決它們？

（錄像內容：孩子自己從高處取下暖壺倒水，易燙傷；水燒開沒及時關火，易引發天然氣泄漏；使用電燙斗，把加熱中的電熨斗平放在衣服上去干其他的事情，易引發火災......）

2.播放錄像，學生觀看后交流。

（意圖：老師作為一名參與者，課前也尋找家中安全隱患，課上以錄像的方式呈現，拉近師生距離，激發學習興趣，培養學生發現問題、解決問題的能力。）

小結：一些活動的確存在著安全隱患，但是如果因此不參加或少參加活動，我們會失去許多增長見識、鍛煉能力的機會。所以掌握一些避免傷害的方法是非常必要的。（板書：預防危險的發生，及時發現和排除）

四、拓展延伸，教師總結

1、同學們，這一路走來，你心情怎樣？旅行結束了，說說你的收獲吧。（家家戶戶中都存在著安全隱患，各種各樣的活動中也會出現安全隱患。在家里生活要注意安全，活動要開心，更要當心……）

2、全課總結：

無論是在家里生活，還是在學校學習，也不管是外出游玩，還是參加體育鍛煉，在我們身邊，時刻都會有一些不安全的因素威脅著我們的生命。可以說，安全隱患無處不在，無時不有。我們要事事當心，時時小心，提高安全意識，預防危險的發生，及時發現和排除生活中的安全隱患。每天，不妨問一問自己：“今天，你安全嗎？”花有重開日，命無第二次。希望同學們每天都能高高興興出門，平平安安回家！回家后，我們和自己家里人一起消除家中的安全隱患，與其危險發生后后悔不迭，不如防患于未然。下節課說一說你是怎么做的。板書設計：

今天，你安全嗎？

家 中 火災、摔傷、中毒、燙傷、觸電、咬傷、被盜、雷擊、上學的路中 交通（提高安意識）活 動 中 溺水

（預防危險的發生，及時發現和排除 教學反思：

本節課是培養學生的觀察能力，懂得一些安全小常識，掌握一些避免傷害的方法。這里需要不斷的調動學生的積極性，激發他們的探究欲望。所以必須不斷的創設一些他們喜愛的情境。學生會根據不同情況去分析，這不僅增加學生的主動思維和創造性思維，調動了學生的能動性，使課堂活起來了，而且學生本身也有很大的收獲。在教學中深深體會到，教師在教學中給學生創設獨立自主的學習空間是培養學生能力的有效手段，從多角度評價學生，引導學生積極參與學習過程，在參與中學會認知、學會思考、學會合作、學會傾聽、提高了各種能力。課堂效果非常好。

第二篇：《今天你安全嗎》教學設計

《今天，你安全嗎?》教學設計

榮成市十二中學區青魚灘小學 趙魯燕

教學目標：

1、觀察實際生活，明確在家庭生活、學校生活中存在著許多安全隱患，樹立起自我防范和保護意識。

2、通過對實際生活的觀察，知道家庭中和學校中存在著安全隱患，活動中會有危險；知道與人打交道的一些原則，形成自我保護意識；懂得安全事故會給個人及別人帶來傷害，造成影響和損失，在公共場所要遵守安全規則。

3、懂得生命的珍貴，知道生命與安全緊密相連，要有安全意識。教學重難點：

1、認識家庭生活中存在著的安全隱患。

2、有關安全用電、防中毒、防火、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。

教學過程： 談話導入：

師：同學們，大家知道人最寶貴的東西是什么嗎？ 生：生命。

師：同學們，生命，每個人只有一次，一旦失去將永不復返，是非常寶貴的。所以，珍愛生命，遠離危險，是所有人的共同心愿。但是，在我們不注意的時候，危險常常會悄悄隱藏在我們身邊。今天，讓我們一起踏上發現之旅，去發現我們身邊的安全隱患，認識它，警惕它，遠離它。（板書：今天，你安全嗎？）

在這次發現之旅中，請大家擦亮眼睛，仔細觀察，認真思考、，讓人人都成為遠離危險保護自我的小衛士。

開展活動一：安全隱患大家說（大屏幕展示）師：歡迎來到發現之旅第一站：安安的家。

家是避風的港，安全的島，它帶給我們溫馨和快樂。然而，家里也會隱藏著安全殺手。

師：（大屏幕展示）請仔細觀察圖片，找一找安安家有哪些安全隱患，看一看誰最細心，比一比誰的發現最多？

生：廚房里有可能引發火災；

爸爸倒洗衣粉可能引發食物中毒； 爸爸腳旁的鍋可能導致燙傷； 奶奶用濕抹布擦電插座可能會觸電； 男孩和貓玩耍可能會被抓傷或咬傷； 洗手間地面上有水可能會讓人滑倒摔傷。

師：老師很欣慰，同學們都有一雙善于發現的眼睛。面對這么多的安全隱患，安安有點束手無策，他給我們打來了求助熱線，現在請大家來幫幫安安，告訴他怎樣才能避免這些危險的發生。

生：??

師：你的方法非常可行，安全防范意識超強，看來生活中你一定是個有心人，而且是個熱心人。

師：我們常說“家是避風港、安全島”，總覺得在家里是最安全的，可是我們的家中竟然有這么多的安全隱患。現在，我們把剛才的發現一起總結一下。

（大屏幕展示）出示安全隱患歸類。

師：同學們，其實，這些潛在的安全隱患不一定會發生，但是一旦發生了，將給我們的生命和家庭帶來極大的危害，后果不堪設想。要想避免安全事故，需要我們有一雙善于發現的眼睛，在危險發生之前消除隱患，做到防患于未然，讓安全常住我家。（板書：細心發現 防患于未然）

師：一個安全舒適的家，需要家庭里的每一位成員用心去呵護。我們每個同學都是家中的小主人，也應該為家庭安全出一份力，做一名家庭安全自護小衛士。

師：現在我們來到了發現之旅的第二站：我們的家。開展活動二：安全衛士我來當（大屏幕展示）

師：課前老師布置大家對自己的家進行安全隱患調查，你的任務完成了嗎？

生：完成了。

師：通過剛才我們觀察安安的家，發現安安的家中存在著火災、中毒、燙傷、觸電、滑倒摔傷、動物抓傷、咬傷等安全隱患。那么在我們自己的家中又 2

存在哪些安全隱患呢？下面我們以小組為單位交流一下你的發現，各小組組長負責將本組的家庭安全隱患調查情況匯總整理。（小組上臺展示）

師：哪個小組勇敢地上來展示一下本小組的調查匯總情況？（小組上臺展示）

師：該小組同學都有一雙雪亮的眼睛，他們的觀察很仔細，發現的安全隱患真不少。并且匯總的內容條理清晰，值得我們借鑒。

師：還有哪個小組也上來展示一下？ 生：??

師：其他小組有沒有不同的發現？ 生：（補充）

??

師歸納：咱們集體的力量就是大，通過大家的交流，在我們自己的家中，發現了這么多隱患的存在。請同學們根據自己家的特點，看看有哪些是你需要補充到自己的調查表上的，請大家補充上去。

師：老師看到同學們都有很多的發現，并且認真分析了防范辦法，我們的調查工作圓滿結束了，看來大家都是合格的小主人、小衛士。

師：老師有個小任務布置給大家，今天放學回家后，把我們的調查匯總表貼在家里醒目的位置，并且要為家里的人認真講一講，做一次安全宣傳，讓全家人都參與到我們保護家庭安全的行動中來。

師：家庭安全涉及到方方面面，只要我們樹立了安全防范意識，就能在生活中發現更多的安全隱患，及時排除，做到防患于未然。

師：校園是我們的第二個家，讓我們一起走進這個家，現在請大家踏上我們發現之旅的第三站：我們的校園。

開展活動三：校園安全大排查（大屏幕展示）

師：同學們，我們每天來到學校，教室是我們活動時間最長的場所，這里有安全隱患嗎？ 生發言：??

師：大家的觀察都非常細心，為我們敲響了安全的警鐘，相信有了這些提醒，大家能更早地察覺身邊的安全隱患，更好地保護自我。

師：教室里安全了，校園的其他地方有沒有安全隱患的存在呢？ 師：讓我們一起來做個大眼睛的游戲好不好？看看哪個小組的安全意識最強，視野最開闊，發現隱患最多。

師：合作學習方法指導：

1、小組成員合理分工，人人參與。

2、觀察校園內的安全隱患，每發現一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈，并在線內的空白處做簡單的文字標識。

3、大眼睛最大的組贏得比賽，獲得“安全衛士卡”。請各小組做好賽前準備。

師：準備好了嗎？請大家睜大眼睛，隨老師的攝像頭一起去發現。游戲開始。師：請各小組都把自己的大眼睛貼在黑板上。哪一組的眼睛最大呢？ 生：??

師：組長為我們做簡單介紹。其他同學在屏幕上找到相應的照片，認真傾聽。師：哪個小組還有補充的？

師：看來該小組就是當之無愧的大贏家，我們把“安全衛士卡” 頒發給他們。師：說到校園安全，老師不得不提到近年來頻繁發生的校園踩踏事件，它給我們帶來了慘痛的教訓，已經引起了全社會的廣泛關注，現在讓我們把視線投向校園踩踏事件

師：大家嚴肅而專注的表情告訴老師你們被深深震撼了，誰能告訴老師你此刻的所思所感呢？ 生：??

師總結：三位同學的感受很深刻，的確，安全責任重于泰山，在我們開心玩耍的時候，可別忘了，危險就像一位不速之客，常常會在我們不留心的時候來敲門。很多時候的傷害，都是因為我們沒有遵守規章制度而造成的。師：當然，校園里還存在著一些我們沒有考慮到的安全隱患，我們要時刻警惕，時刻繃緊安全的琴弦。在參加學校的集體活動和進入公共場所時，為了確保安全，大家要始終注意遵守活動規則和公共秩序。

開展活動四：安全知識大PK 師：我們身邊存在安全隱患并不可怕，可怕的是意識不到它可能帶來的危險，4

不懂得如何防范。為了保護自身安全，我們既要有善于發現的眼睛，還要樹立起安全防范意識，懂得如何避免危險的發生。

師：下面我們就來一場安全知識大PK，比一比哪個小組的安全防范意識強，防范辦法最有效。

師：比賽分為三個部分：個人必答、小組必答和小組搶答。個人必答和小組必答都要在規定時間內答完題目；小組搶答賽要通過舉起搶答牌來爭奪答題權，回答錯誤就只能把搶答的機會留給其他小組，每組選一名同學搶答。大家要保持冷靜的頭腦，確保答案正確。只要獲勝就能贏得老師給你們精心準備的禮物喲。

師：請各位同學準備好紙和筆，讓我們進入個人必答題環節，比賽開始！個人必答題環節

師：不要放松，下面開始小組必答題環節。小組必答題環節

師：我們先看看各小組的收獲吧，各小組的收獲都不小啊，看來同學們是攢足了勁兒，要把老師的獎勵拿回家啊。

師：集中精力，下面讓我們進入激烈的搶答題環節。

師：看看哪個小組的獎品最多。讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們贏得比賽。師：今天的比賽真是別開生面，同學們思維敏捷、互不相讓，看來通過學習，同學們都有了一定安全防范意識，也懂得如何避免危險的發生。師：希望同學們都能用安全防范意識來武裝自己，用安全知識來保護自己，真正成為保護自己和家人安全的小衛士。

總結收獲：同學們，不知不覺，我們今天的發現之旅就要結束了，從安安的家，途經我們每個人的家，最后來到了我們共同的家——學校，我們一路觀察，一路發現，可以說意猶未盡，那么沿途之上你有哪些收獲呢？今后，你會怎樣看待安全問題呢？

學生談收獲：??

師總結：無論是在家里生活，還是在學校學習，在我們身邊，隨時都會有一些不安全的因素威脅著我們的生命安全。因而，我們要事事當心，時時小心，提高安全意識，預防危險的發生，為我們每個人撐起一片安全的晴空。每天，5

不妨問一問自己：“今天，我安全嗎？”希望同學們每天都能高高興興出門，平平安安回家！讓平安快樂永遠伴隨你我！（結尾播放一下孫悅的祝你平安）

第三篇：《今天,你安全嗎》教學設計

《今天，你安全嗎》教學設計

寺耳中學 八年級 王雯

教學目標：

1、通過對實際生活的觀察,讓學生知道在家庭生活中存在著安全隱患,活動中會有危險,要有安全意識。

2、初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、防火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等小常識，掌握一些避免傷害的方法。

3、初步知道與人打交道的一些原則，形成社交中自我保護的意識。

教學重點:

1、家庭生活中存在的安全隱患，怎樣去消除。

2、校園內的安全。

教學難點：

怎樣排除生活中的安全隱患。

教學準備：

1、學生準備。

在家中做一次檢查，完成調查表。調查表的內容包括：你家存在哪些安全隱患；可能產生的后果；想想避免危險發生的辦法。

2、教師準備。

小卡片，課件，收集有關安全隱患的圖片資料。

教學過程：

一、談話導入

同學們，在生活中,你們遇到過哪些危險的事情？要想遠離危險，該怎么辦呢？今天，我們就一起來學習一些安全的知識吧。

揭示板書課題：今天，你安全嗎

二、活動一：安全小檢查

1、請觀看安安家中的圖片，說說安安家存在那些安全隱患。

2、以小組為單位匯報檢查的情況，并一一列出。（以圖表方式呈現）

3、師生討論: ①分析這些隱患屬于生活中的那些方面。②為什么認為它們是隱患。③怎樣才能避免危險發生。

4、安全自查：

①想想你家中有哪些安全隱患，它可能會出現什么結果。②想一想一旦危險發生會給家庭成員帶來什么影響。

5、小結：安全事故應防范于未然。

三、活動二：小小擂臺賽

將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽。（課件出示）

1、在家中如何避免觸電；

2、在家中如何避免火災；

3、在家中如何避免燙傷；

4、怎樣安全使用天然氣（煤氣）；

5、家中如何防盜。

四、活動三：大眼睛轉轉轉

1、提出活動要求：說說校園內的安全。

2、出示校園內的課件、圖片，尋找校園內的不安全。

3、校園內會出現怎樣的安全問題呢？（課件出示）A下課時，同學們涌向廁所 B學校樓道奔跑、打鬧 C大課間時做游戲時 D放學時，排隊。

4、金點子行動：你有怎樣的解決方法，提出你的金點子。

5、對提出金點子的同學獎勵一顆安全之星。

五、拓展延伸，教師小結

1、通過對課文的學習，我們懂得了家庭中、校園里都會存在安全隱患，因此，在家庭和學校生活、學習當中要防范于未然，有備無患。

2、今天的這一節課，你有哪些收獲，請用一句話來概括。

3、小調查:請你通過查找資料,觀察,詢問等方法調查一下哪些因素容易造成安全事故,下節課我們一起來交流一。

4、課后和爸爸媽媽一起找找家中的安全隱患，并想辦法去消除。

板書設計：

今天,你安全嗎

家庭中 發現危險了解 有備無患 校園里 遠離危險 防范 防 患 于 未 然

第四篇：《今天,你安全了嗎》教學設計

《今天，你安全了嗎》教學設計

安徽省懷寧縣實驗小學

劉川生

教學目標：

1、對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。

2、初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、防火、防溺水防摔傷、防動物抓咬等的小常識。掌握一些避免傷害的方法。

3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護的意識。教學重難點：

1、家庭生活中存在著安全隱患。

2、有關安全用電、防煤氣中毒、防火、防溺水、防摔傷?? 教學過程：

同學們，在生活中，你們遇到過危險的事情嗎？要預防不安全因素的發生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學習一些關于安全的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在哪些安全隱患。

讓同學們互幫互助，找出安全隱患，并試說你怎樣去幫助別人。

一、開展活動1：安全小檢查。（采取小組合作的學習方式，分小組比賽。看哪組找得又對又快，培養學生的合作能力。）

1、檢查預習：你家中有哪些安全隱患，它可能會出現什么后果，想一想，一旦危險發生會給家里帶來什么影響。

2、以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。

3、分析這些隱患屬于生活中的那些方面，為什么認為他們是隱患。

4、怎樣才能避免危險發生。

二、開展活動2：小組擂臺賽。

1、將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你管題”的方式進行擂臺賽。

（這種形式能激起學生的興趣，又能讓學生團結合作，學會不但學到了許多知識，還嘗道了成功的喜悅，讓學生明白團結就是力量。）

三、開展活動3：大眼睛轉轉轉

1、認真檢查校園存在不安全的因素

①全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全因素。②分小組匯報。

③給獲勝的組獎勵一個安全衛士卡。

四、開展活動4：要不要搭話 提出活動要求：

1、直接告訴他，因為待人要真誠。

2、看著像好人的告訴他，看著不像好人的就不要告訴他。

3、就說我不認識你，我不能告訴你 ??

你怎樣去幫助樂樂呢？如果你是樂樂，你會怎么做？

五、總結

通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患。因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。

第五篇：《今天你安全嗎》教學設計

人教版《品德與社會》四年級上冊

《今天，你安全嗎》教學設計

合肥市衛崗小學 竇海山

教材分析：

《今天，你安全嗎》是人教版品德與社會四年級上學期第二單元中的第一課。本課緊密聯系學生的家庭和校內外生活,通過學生對實際生活的觀察，教師引導學生了解在家庭生活、校園中也存在著安全隱患，使學生進一步認識到“防患于未然”的重要性。走進好朋友“安安”的家中尋找安全隱患活動,拉近了師生關系,培養了學生觀察能力、發現問題、分析、解決問題的能力，以小組為單位對避免家庭事故發生的方法進行了歸納,培養了學生安全意識,整理信息的能力,合作能力和用所學到的知識服務于他人的意識。對校園安全的關注，培養了學生關愛自我、關心他人的意識。課后和家長一起消除自家安全隱患的實踐活動,又使品德教育回歸生活,落到實處。教學目標：

1、通過對實際生活的觀察,讓學生知道在家庭生活中存在著安全隱患,活動中會有危險,要有安全意識。

2、關注校園內的安全。教學重點:

1、家庭生活中存在的安全隱患，怎樣去消除。

2、校園內的安全。

教學準備：

1、學生準備。

在家中做一次檢查，完成調查表。調查表的內容包括：你家存在哪些安全隱患；可能產生的后果；想想避免危險發生的辦法。

2、教師準備。

小卡片，課件，教學掛圖，收集有關安全隱患的圖片資料。教學過程：

一、談話導入

同學們，在生活中,你們遇到過哪些危險的事情？要想遠離危險，該怎么辦呢？今天，我們就一起來學習一些安全的知識吧。

揭示板書課題：今天，你安全嗎

二、活動一：安全小檢查

1、請觀看安安家中的圖片，說說安安家存在那些安全隱患。

2、以小組為單位匯報檢查的情況，并一一列出。（以圖表方式呈現）

3、師生討論: ①分析這些隱患屬于生活中的那些方面。②為什么認為它們是隱患。③怎樣才能避免危險發生。

4、安全自查：

①想想你家中有哪些安全隱患，它可能會出現什么結果。②想一想一旦危險發生會給家庭成員帶來什么影響。

5、小結：安全事故應防范于未然。

三、活動二：小小擂臺賽

將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽。（課件出示）

1、、在家中如何避免觸電；

2、、在家中如何避免火災；

3、在家中如何避免燙傷；

4、怎樣安全使用天然氣（煤氣）；

5、家中如何防盜。

四、活動三：大眼睛轉轉轉

1、提出活動要求：說說校園內的安全。

2、出示校園內的課件、圖片，尋找校園內的不安全。

3、校園內會出現怎樣的安全問題呢？（課件出示）A下課時，同學們涌向廁所 B學校樓道奔跑、打鬧 C大課間時做游戲時 D放學時，排路隊。

4、金點子行動：你有怎樣的解決方法，提出你的金點子。

5、對提出金點子的同學獎勵一顆安全之星。

五、拓展延伸，教師小結

1、通過對課文的學習，我們懂得了家庭中、校園里都會存在安全隱患，因此，在家庭和學校生活、學習當中要防范于未然，有備無患。

2、今天的這一節課，你有哪些收獲，請用一句話來概括。

3、小調查:請你通過查找資料,觀察,詢問等方法調查一下哪些因素容易造成安全事故,下節課我們一起來交流一。

4、課后和爸爸媽媽一起找找家中的安全隱患，并想辦法去消除。板書設計：

1、今天,你安全嗎

家庭中 發現危險 了解 有備無患 校園里 遠離危險 防范

防 患 于 未 然